云南省昆明市禄劝彝族苗族自治县民族中学2024-2025学年高一下学期期中考试语文试题

高一语文 LQM 参考答案·第 1 页（共 6 页） 昆明市外国语学校禄劝分校（禄劝民族中学）高一年级 2027届春季学期期中考试 语文参考答案 1．（3 分）B 【解析】A 强加因果，由材料一第一段“与文学经典不同，戏曲经典的当代演 绎离不开传承者的表演，而每个人的自然身体都是独特的有差异性的。作为舞台表演艺术 的戏曲，有更多机会被赋予现代意义，更易于和当代观众产生情感共鸣”可知“所以”前 后没有因果关系。C.“只要对前人的文化积淀进行创造性转化和创新性发展，就会有当代 戏曲文化繁花似锦的景象”表达绝对化，原文为“戏曲的传承发展一方面依赖于历代经典 剧作的精心传承，同时还需要在叙事方法、情感表达和技术呈现等方面，对前人的文化积 淀进行创造性转化和创新性发展。守正创新，才会有当代戏曲文化繁花似锦的景象。”D. 对戏曲衰微原因概括不全面，原文“近几十年来，戏曲之所以逐渐萎缩，虽然跟文化娱乐 方式的多样化有关，但就戏曲自身而言，娱乐性减弱，跟观众的互动也越来越少，导致了 戏曲越来越曲高和寡，脱离民众”，还有文化娱乐方式的多样化因素。 2．（3 分）C 【解析】C.由材料二第二段“新媒体为丰富戏曲的娱乐性，提供了手段和路径” “用全新的方式表演传统戏曲”可知，这种方式丰富了“戏曲的娱乐性”而非推进“戏曲 传承”。 3．（3 分）C 【解析】C.《探窗》是带有戏曲元素的流行歌曲，属于戏曲改革的一个方向， 不是材料一认为戏曲传承需要化用经典、汲取前人技术经验的方面。 4．（4 分）采用总分总论证结构，（1 分）开篇总说我国戏曲在当代社会应该继续保持生命力， （1 分）主体部分分别从化用经典和汲取前人技术经验两个角度论证了戏曲的当今传承， （1 分）最后总结全文再次明确守正创新才会实现当代戏曲的繁荣发展。（1 分） 5．（6 分）①戏曲自身，挖掘自身优势，通过化用经典，汲取前人技术经验进行守正创新，丰 富创作实践。②新媒体可以为戏曲搭好传承舞台，丰富戏曲的表现手段和路径，增强戏曲 的娱乐性。（每点 3 分） 6.（3 分）B 【解析】A.“还想建功立业”错误，文中无此意，从他所想内容看，他只想傲 视他人，泄私愤。C.“想借此缓解内心痛苦”错误，他如此坚信，可见他万念俱灰，滋生 侥幸心理，希望天上掉馅饼。D.“至此突出了小说主题，不要过分沉溺于虚幻”错误，本 文主题是讽刺批判人对功名利禄的沉溺，批判科举考试对读书人身心的戕害。 7.（3 分）A 【解析】A．“以静衬动”不正确，应该是“化静为动”。 8.（4 分）①直接描写他的内心，如开头描写他考中后的发达情景；②通过描写他失疯后的幻 听幻觉，如房中挖宝时下巴骨“笑吟吟”的幻觉和“这回又完了！”的幻听；③通过描写 高一语文 LQM 参考答案·第 2 页（共 6 页） 他的语言和动作，如开头“这回又完了！”的自言自语和末尾“惨然的奔出去了”动作； ④通过环境烘托，如“月亮缓缓的出现在寒夜的空中，对着陈士成注下寒冷的光波来”烘 托他内心的凄冷绝望。（每点 2 分，任答两点即可） 9.（6 分）①指铁镜反射出的如一柄白团扇的白色月光，映射出陈士成的贪婪；②指陈士成渴 望得到的白花花的银子，象征他对物质的追求；③指陈士成耿耿于心的科举成功，象征他 对精神地位的虚妄追求。（每点 2 分，意思答对即可。） 10．（3 分）BDF 【解析】原文标点：奸人者因名实之近，而欲乱之，眩惑上下，其如民心 之愿何。解答本题，需大致弄懂文意，结合文言句式特点。大致意思是，奸邪之人因为 名称与实际非常接近，就想把事情搞乱，以此来迷惑君主和民众，可这样拿民意怎么办？ “其如……何”，固定句式。 11．（3 分）B 【解析】A 项，正确。B 项，“子犯请击之”中的“请”的意思是请求人允许 自己做某事。二者意思不同。不正确。C 项，正确。D 项“河海不择细流”中的“择”意 思是舍弃、放弃。二者意思不同。正确。 12．（3 分）D 【解析】D 项，“最终连他的士卒都被他感化而顺从了他”不正确，原文“其 卒也皆化而从之”中的“卒”不是“兵卒、士卒”的意思，而是“最终、最后”的意思。 13．（8 分） （1）（4 分）至于说到狗或猪吃掉人的粮食要禁止，野外有饿死的人要开仓赈济，这是所 谓的政事。（评分参考：译出大意给 2 分，“检”“发”两处，每译一处给 1 分。） （2）（4 分）那些歌功颂德、迎合您意旨的人，都是这类人，您也许是偶尔没有察觉吧。 （评分参考：译出大意给 2 分，“希”“未之察”两处，每译一处给 1 分。） 14．（3 分）①王安石：能让利于民，增加国家储备；②司马光：向百姓征夺财利。（评分参考： 答出一点给 1 分，答出两点给 3 分，意思对即可。如有其他答案亦可酌情给分） 15．（3 分）C 【解析】“都以景衬情”不正确，“浮云为我阴，悲风为我旋”是窦娥直抒胸臆， 不是景物描写，所以不能说是“以景衬情”。 16．（6 分）①借助古典诗词描写离愁别恨，以景写人，达到了情景交融的艺术境界；②“青 山”“疏林”“淡烟暮霭”“夕阳”“禾黍秋风”“马嘶”与离别时的迷惘和哀愁，共同渲染 出一片诗情画意的动人色调。（评分参考：每答出一点给 3 分。意思答对即可。如有其他 答案，只要言之成理，可酌情给分。） 17．（6 分） （1）有善始者实繁，能克终者盖寡 （2）举以予人，如弃草芥 高一语文 LQM 参考答案·第 3 页（共 6 页） （3）覆压三百余里 隔离天日 （每答对一空给 1 分，有错别字该空不给分。） 18．（3 分）A 【解析】例句中的“你”在句中做主语，指黑子。A 项“你”句中做主语，指 黑子。B 项“你”句中做“爹”的定语，指黑子。C 项“你”句中做宾语，指黑子。D 项 “你”泛指黑子父母的任一方。 19．（5 分）①“了”是语气助词，口语中很常见，画波浪线部分乃至整个文段讲述故事时都 有强烈的口语色彩，多个“了”字强化了这种风格；②“了”字通过细微的停顿，强调 了环境、动作，凸显了情节，如“天黑了”强调了这一天的变故持续之长，“黑子醒来了” 凸显了情节的转折变化；③“了”字刻画了人物深层心理，如“准备用一张草席卷卷埋 了”“又合上眼，昏昏沉沉地睡了”显示出父母迭遭剧变后的精疲力尽、绝望认命的心理。 （对“了”的解释 2 分，剩下两点答到一点给 2 分，两点都答到给 3 分。其余答案言之 成理也可给分） 20．（3 分）①无人问津/无人过问；②触手可及/慷慨无私/慷慨大方；③自生自灭 【解析】①结合语境，前文有乡下的果子“被应季采摘”“相较而言……命运大不相同” 表明城里的果子无人采摘的现状，横线前有“烂在枝头”，横线后有“甚至……”的悲惨 事实及“之所以……”的原因分析，写出果子无人关注，被淡漠忽视的处境，所以填“无 人问津”；②结合语境，横线前有“大自然于窗外、路畔、头顶”，横线后有“赠与”，结 合起来，第一强调赠送的果子多，到处都是；第二强调容易得到。最后，再结合语境， 应该读到“购买”与“赠与”的对比，认识到大自然无偿无私的特点。综合起来，可填 “触手可及”或“慷慨无私”，侧重任何一点皆可。③结合语境，横线前有“任凭”一词， 横线后“从……”这四个短句强调果子从结果到陨灭的整个过程，即从产生到消亡的全 过程，成语的意思应与之吻合。再结合前后语境，强调人们淡忘生活技艺，无视存在， 再有“任凭”一词的搭配习惯，综合考虑，填写成语“自生自灭”。 21．（6 分）原句表达效果更好。①“果树就是果树”，以判断语气强调突出果树的应有地位， 与城里果树被忽略的命运形成对比；②“与人为邻”运用拟人修辞格，强调选择的主动 而为，更能突出自然与人关系的亲近和谐；③“应季开花，应季授粉，也被应季采摘” 运用排比与短句句式，突出应遵循的自然规律，节奏明快，情感更丰富。（每点 2 分） 【解析】本题是已经出现几年的一类语言鉴赏题，是以比较分析为基础的考查表达效果的 语用题。第一步，分析变化点；第二步，研究变化部分手法及内容的差异；第三步，答 出手法艺术效果及思想情感表达效果。语言表达效果比单纯考查修辞范围更广，涵盖用 词、句式、修辞、语体、语气、逻辑事理、强调重心、陈述主体等多方面，做题时应逐 句逐词分析，精细，精准，规范。 高一语文 LQM 参考答案·第 4 页（共 6 页） 22．（3 分）我也因此时常在想，以人与物为风景，失去了也不以为意，谁又能不承认这正是 城市里陌生、疏离、隔绝随处可见的缘由与写实？ 【解析】本题考查学生语病判断与修改能力。完成此题，学生应具备基本的语法分析能力， 熟悉病句的几大类型及典型标志，最重要的，还是基于对整个句子语意完整而准确的理 解。词不离句，句不离段，考查的句子应放在整个段落重心的大语境下，才能更好地保 证对考查语句的准确理解。①搭配问题，句子强调的应是不在意，而不是不认为正确， 故改为不以为意；②否定失当，按照病句类型，大家应该对双重否定加反问句这种病句 类型形成敏感性，这里考查的就是学生听课及消化落实的情况，应该改为对无可辩驳的 事实的肯定，即“谁又能不承认……”；③语序不当，看到并列词句的出现，大家要对语 序及搭配，一面对两面等错误类型形成敏感性，“陌生、疏离、隔绝”才符合生活常理， 也符合句子举例邻居关系的状态分析—城市邻里之间本就陌生，不走动就越发疏离， 最后老死不相往来，彻底隔绝。 23．（60 分）审题： 这是一道情景创设作文题。 其一，空水桶注满水才能抵御风吹，这是强调内在充实的意义。从个人角度可理解为， 人需要不断学习知识、积累经验、提升技能与修养，从而构建强大的内心世界与能力体 系，如此方能在复杂多变且充满竞争与压力的社会环境中坚定立足，不被外界的质疑、 困难与挫折轻易击垮。例如学生通过刻苦学习各学科知识，丰富自己的知识宝库，在面 对考试压力、升学竞争等“风”时，能够凭借扎实的知识储备沉稳应对。 其二，满水桶需引入新水以防发臭，意味着在已有一定积累后不能停滞不前。对于个人 而言，时代在飞速发展，知识与观念不断更新，如果一味依赖过去的积累而拒绝接受新 事物、新思想，曾经的优势会逐渐转化为劣势，思维会僵化，个人发展将陷入困境。比 如一些传统行业从业者，若只守着旧有的技术与经营模式，不接纳互联网等新的行业元 素与理念，就容易被市场淘汰。从社会层面看，一个社会若不能持续创新、吸收新的文 明成果，也会失去活力与进步的动力。 这两层含义相互关联又层层递进，前者是基础，后者是在前者基础上的升华与拓展。空 水桶注满水意味着要“固本”，满水桶需引入新水意味着要不断“创新”。固本与创新， 并非相互对立，而是相互依存、相互促进的有机整体。在固本中坚守初心与根基，在创 新中寻求突破与发展，以固本为创新之基，以创新为固本之翼，我们就能向着更加美好 的未来振翅高飞，砥砺前行。 其三，写一篇演讲稿鼓励同学们既要做注满水的水桶，也要勤换水。 参考立意： 高一语文 LQM 参考答案·第 5 页（共 6 页） ①持续学习，不断进步：人生如容器，需要不断注入新的知识和技能，才能适应不断变 化的环境； ②勇于创新，超越自我：敢于摒弃旧的观念和方法，注入新的创意和活力，实现自我超 越； ③保持谦逊，追求卓越：认识到自己的不足，不断学习和进步，追求更高的目标和境界； ④在传承与创新中前行：既要继承优秀的传统，又要不断创新，推动事物的发展； ⑤固本厚基，与时创新：时代不断变化，应厚积基础，不断引入活水，保持创新的姿态。 附文言文参考译文： 材料一： 王某启：来信说到青苗法的事。新法的实施对奸邪之人是不利的，他们一提反对意见， 就有一群不明事理的人随声附和，他们的用意其实不在新法本身。孟子所说的“利”，是有利 于我们国家、我自身罢了。至于说到狗或猪吃掉人的粮食要禁止，野外有饿死的人要开仓赈 济，这是所谓的政事。国家之所以理财，理财就是所说的义。一部《周礼》，理财的内容占了 一半，周公难道是为了“利”吗？奸邪之人因为名称与实际非常接近，就想把事情搞乱，以 此来迷惑君主和民众，可这样拿民意怎么办？开始以为没有多少人前来申请借贷，实际上前 来申请借贷的人堵也堵不住；后来又以为不会有多少人给官府缴纳利息，实际上前来缴纳利 息的人推都推不及。是根据百姓的利益而有利于他们（把部分的利益让给他们），不得不这样 吧。然而有人会说，两分利不如一分利，一分利不如一分不收就借贷给他们，借贷给他们不 如直接白送给他们。但不白送给他们而必须收两分利，为什么呢？因为都送出去，以后就不 能继续维持了。不能继续维持的话，这是恩惠但不懂得如何为政；不是施惠于人而无所耗费 的办法，所以一定要借贷。这里有官吏的俸禄、运输的费用、水旱灾年的拖欠、老鼠鸟雀的 损耗，因此一定要增加储蓄，准备饥荒到来民众匮乏时直接送给人们，这样的话，没有两分 利可以吗？两分利，也是过去常平的常规做法，怎么可以改变呢？借这封信把我的想法交代 清楚，你认为怎么样？ 材料二： 议定法律制度，把它交给负有专责的官吏去执行，这当然是您的分内事，但应抓大放小， 兴利除弊，不该无论大小，全部把旧法变为新法。况且有什么样的人存在，就有什么样的执 政方法施行，您如果能选拔好的官吏并任用他们，有弊端的法令自然去除；如果官吏选用不 当，即使每天都授与好的法令，最终也是无益。您所说的先王的执政方法，难道不是周朝时 高一语文 LQM 参考答案·第 6 页（共 6 页） 泉府赊贷的事吗？我私下揣摩设泉府的意图，似乎与今日发放青苗钱的意图是不同的；况且 先王的善政很多，为什么偏偏把这个看做是首要的事务呢？如今发放青苗钱，不问百姓的贫 富情况、愿意不愿意，强行借贷给他们，每年收取十分之四的利息，说这不是向百姓征夺财 利，我是不相信的。至于批驳不正确的言论，排斥巧辩的佞人，果然能做到这样，那是国家 和百姓的福分。不过恐怕您的座上宾，每天都是一起讲变法和追求财利的人，不正确的言论、 巧辩的佞人应该是不少。那些歌功颂德、迎合您意旨的人，都是这类人，您也许是偶尔没有 察觉吧。盘庚遇到水灾而迁都，臣民有顺从的，有违抗的，盘庚不忍心用严酷的刑罚胁迫他 们，所以才不辞辛苦地劝说使百姓明白，最终也都被感化而顺从了他，不是说全部舍弃天下 人的意见而按自己想法独断而行。 可以说，能否成功化用传统，以丰富现代戏的释台表现手段进行艺术创造，是现代 昆明市外国语学校禄劝分校（禄劝民族中学）高一年级227届春季学期期中考试 戏创件盛败的美世。京剩传镜戍《南天门》一度家哈户晓，其中老仆人管情过雪山时靓 衣款主的精节及其冻饿时的幻觉，都是戏曲舞台上颜县表现力的经染线部。烹剂（红军 语文试卷 放事)是由三个小故事组成的现代戏。其中一个故事表现的是军需处长文服冻镜文加 斯姓在雷山上的情景，检演火形的青年演道杜姑，在北处就化用了《（南天门》中老仆人 注意事项： 过雪山时的表演手法，史基人物的英芽壮烈，产生蔬烈的艺衣感染力。 1,答题前，考生务必周黑色减素笔将自己的姓名、准考证专、考场号、成位号在答 戏衡是中华文明的魏堂。戏曲的接承发展一方而依精于所代经奥制作的请心格承。 题卡上填写清楚。 网时适需要在红事方法，情感表法和挂术生说等方面，对首人的文化积院逃行创造过特 2.每小题选出答策后，用2B纸笔把答题卡上对应题日的答震称号诊黑。如需改动。 化和创新性龙展。守正叫新，才会有梦代戏韵文化警花狱锦的景象。 用樟皮整干净后，再途涂其他答常标号。在试题叁上作答无斑 (摘出自傅证《发挥自身优势，本富创作实或一戏传统梦代楼化的启示)》 3.考说地桌后，瑞将本议表和答题卡一并交回。满分150分，考试用时130分针。 付料二： 在戏南辉煌的年代，看戏是人们量主套的娱乐方式，在给民众持燒常采效乐的过程 一，规代文阅读(35分) 中，戏南电实现了白身的大众化。泰华生认为，进几十年来，戏曲立所以逐浙萎城，通 (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 然限文花民乐方式的多样化有关，但就戏南自身而言，娱乐性减新，限呢众的互动也慈 阅读下面的文字，完成1-5圈 来悠少，辱驻了戏南感来她曲高和家，肌离氏众，“观众花线买票跳戏国千，首先是我 材料一： 乐子的，而不是花钱去换受说教的，“ 我圈戏南悠久而辉撞的传纯，既体现在大量经鼻别羽的字里行可，还表现为这生对 新蝶靠为丰富戏南的缓乐注，提供了手段和路径。比如，越泉越多戏曲人开始在网 目精彩的舞台演峰。与文学经鼻不间。戏南经典的当代演蜂离不开传承者的表演，而 上直持，网全新的方式表演传统戏曲。像酷狗直播平台的主裤庄忆，本是專群淡是出身， 个人的的然身体都是独特的有差异性的。作为年台本浣艺术的戏曲，有更多机会被以于 檀长粤副，京刚、川刷等体她艺术。入胜酷约直桶后，庄妃游网路直格特败与戏南站合 现代意义，更易于和当代观众产生情感失鸣。 在一起糞端莲花手年，并在戏曲表演中穿新粤语说隔，让传统戏曲以全断的形式里规， 让优秀的戏白文化在当代社会健续保椅生命力，最克推的逢径是精拔上演经熟嗣目 受到年轻规众的欢迎和境捧。 经鼻放编，是戏南对传鲍逢行创造性棒化、创断性发是的重要逢径。戏曲望承并化 用经典平有丰富的历史校检：宋元南戏，元明杂到和明清传奇都曾大登引用前人的作品。 戏曲也开始跨界进入网游、子游，把戏曲的娱乐性狂前推进了一大步。比加，式使 加王案甫《西厢记》取无秋《跨弯待》为题村，白朴《桥刺而》取白唇易《长恨歌》， 手游（楚留香》将手浙江芜别团，将亮。戏限“家“到了游戏中人物的身上：成年女性 法界《关生殿)又能之：明木清智以来头起的秦膛，抑子等地方戏，北其是代昆别而 北式色调温筑乘美，发件点翠精美曲人，上身后应了那向·如花美春”：底年男性北式 起、成为最具影响力阿种的京刷，曼是大量化用所史流义和民闻评书弹调。戏曲史上无 色调清雅金人，剪载清洒飘逸，体观出“谦谦君子，温调如玉”的气质。除了晨浆，花 数奥很的鼻范，为今人的创作提供具有启发性的例证。 曲民格的宅年家具等也被植入湖戏中，很多从未楼融垃亮曲的青少年，却运过游戏认识 近年来，线曲系在这方面电取得笑出成规。葡仙戏《号伞仔》是近年来在戏曲界装 了“木生花·桌”“木生花·持”与术废雕花胖风“棚命枝·杂”。 得广泛好评的新创副日。它深入挖摄民间戏副待统，是戏幕对民或文化传纯进行创造 (摘自韩业庭《新媒体为战曲搭好传承年台》》 性转亿、创精性发展的当代成装 L下列对材料内客的理解与分析，正确的一项是(3分) 阮秀戏由艺术家在成长道路上，无不善于蓬和前人的技术积累，并得它们化用于所 A戏血经典的当代演峰需要传求者的表演，为了更好地和当代观众产生情感共鸣， 作之中。当年京别大年马连襄排演《电民孤儿》“就成”一场，就巧妙地化刑其师赏洪 所以传承者的身体要具有独特差异性。 林在《米砂悲)里的身餐，胎巧之极，使之成为这场戏中最特移的丹断。 B.莆戏（蒂◆行》获得好评，源于它深人挖民间戏别传统，是对民族文化传统 近年来，现代戏创作在这方面积原了宝骨经哈。陈素琴在上免都子《太行娘最》里 进行创请性转化和创新性发展的结果. 检演抗战时斯骨中山区的一位件通大堆起氏，地以膏冉互帝的生命为代价，愚心抚养入 C线曲是中华文明的理宝，只要对前人的文化积淀进行创登性转化和创新性发展， 珠军浒顺后代。体见香通氏众对入得军的深厚感情。为演好达位社格玲度很大的人物 就会有当代战曲文化繁花似绵的景象。 陈常琴将土党挪千传统的花又，正旦，彩旦。老旦甚更老生等众多行尚的表演身登，融 D.戏血之所以逐新菱第，是因为戏曲自身娱乐性诚羽，限观众的互动越来越少，导 江在这个人桥中，从而找到蔬地宜的身法 致了戏曲练来越曲膏和喜，脱离民众 高一进文W·第1页（共0直） 高一进文w,第2真（共0） 2银据材料内将，下列说法不正确的一项是(3分) 意风或偏部拂地吹动他旗白的拉发，初皋的太阳还是晨温和的桑晒他但他拟平 A。材料一列举了戏向更上对传统迹行创造性转化的成果，也肯定了近年来戏曲传统 藏太阳题得头幸了，船色想加变成灰白，从劳乏的红特的两眼里，发出古怪的闪完，这 当代转化方面的成或 时艺其实竿已不有到什名墙上的棒文了，只见有许多马黑的国国，在顶前泛泛的游走。 B。在当代社会，引用前人的作品、化用历史演义和民间评书弹词是我国戏面对传统 驾了秀才，上省云多设，一径联捷上去。…钟士们千才首计的来学帝，人们又都原 进行创新的重要途径 看见种明红的敬，跟悔先前的松薄，发香，赶走了程住在自己硫宅门里的杂性 C,庄妃将阿路直播特效与戏曲结合改编逸花手舞，并在戏曲表演中穿插粤语说唱。 车是不劳说妊，白己此的，一—星字金新了，门口是锦竿和扁领。要清高可以败京 推进了戏曲的传承 官，否期不如说外数，他平日安排停与的前程，这时候又像全潮的糖塔一瓷，利时制 D.材料二认为新媒体可以用全新的方式表演传统戏曲，为半富戏血的娱乐性，提供 湖，只剩下一堆碎片了，稳不自觉的炎转了觉得演散了的身躯，阀湖的走向归家的路。 了手段和路径。 “这同又完了！”他忽而华起一只手来，屈指计数着想。十一，十三同，连今年是十 3.下列哪一项不可以作为论据来支撑材料一的观点？(3分) 六回，竟浸有一个考官慢得文拿。有眼无珠，也是可怜的事，便不由4本的夫了笺，然 A.221年，两刷电警《白蛇传·情)成为戏曲电影史上的票房冠军，影片对传统等 而稳阶然了，刚近号门。湖看见满鼠菲明亮，连一群感也正在笑德、便禁不住心头突突 别的歌曲化改革，也成为业内人士和现众关注的焦点。歌曲化使戏而在通帘化的 的狂凳。只好缩问里面了 过程中更符合人们的欣赏牌味，有利于传描， 忽文就了鱼，银光移外的闪每：地日站着许多东西，然而很模胡，一是倒焗了的 B.上海越剧院创排的作品《玉解嫂)在表演中将韵味醉浮的袁（雪芬）派与张（云 做塔一版的附程解在绝面前，达鞘程又只是广大起来，能住了他的一切邓。 霞》深微荡韵律相融会。将胃腔，情感与人物情境相结合，提升了越剧女性悲附 利家的炊闲早消做了。碗接也洗过了，而素士成还不去做线。富在这里的杂姓是如道 形象的表演新高度。 老例的，儿通到县考的年头，看见爱格后的这样的眼龙，不及平美了门，不要多管事， G。(探窗》是一首京图元索的北曲，不仅歌问带有法浓的古诗问前味。曲词更浓合了 月亮缓线的出现在寒夜的空中。叶着降士成注下寒冷的光泼朵。他还在焉外的院 京剧明整，加人了戏曲的表流程式。成员演第歌曲时身着传统服饰。以复古妆发 造裂棕枪亮相，强势“出阁” 卫排相。碳里顿清诗了，四近色寂静。但这前静岛又无粥的培扰起来。他耳边又响雷听 D.台清京酯演员晃兴阿演出的摇滚京耐（离寇志》，将动漫元素，裕滚音乐甚至C0 到急餐的低声就：“左穿右雪…” SAY(真人扮演电脑游戏角色)与京刚倦于一体，显示了一个演员试图与不同 绝学然了，领耳听时，布声奇却又提高的复迷道：“右穿！“ 年静现众进行艺术交流的阁里。 他记得了，这院子。是他家还未如此满零的时候，一到夏天的夜可，夜夜和他的祖 4.请简要怖理材料一的论证思路。(4分) 母在远钠这的院予。那时他不过十岁有常的孩子。篇在竹销上，礼学便坐在福奢边。计 给他有烧的放事听。伊说是曾经听得伊的植母说，陈氏的樵帘是三富的，这星千使是越 5.请结合文章具体内等，简要分析如判做好俊统戏曲在当代的继承和发展。(6分) 基，祖常埋着无数的银子。有福气的子孙一定会得到的暑。然而至今还瓷有现。至于处 所，那是随在一个越语的中可：“左膏右弯，前走后走，量金登级不论十，” (二)现代文阅读Ⅱ（本延其4小题.16分】 对于达速语，陈士成使在平时，本电常常暗地里加以挡测的，可清大抵附以为可以 阅读下而的文字，完成6一9题 通，却又三刻觉得不合了。但今天铁镜的完罩住了陈士成，又软软的来的鲍了，他成者钙 白光 一迟疑，便给是正经的江明。义如上丽森的掉通，使已不得不夏向白己的房卫转过鼠光去 鲁送 白完如一杨白进角。馨摇摆摆的闪起在他佛里了。 陈士盛看过县考的榜，国到家里的时候，已经是下年了，他去得衣很早，一见静 “也馋于在这里！” 使先在这土面寻陈学。旅字也不少，似乎息都争先思后的乘进她眼晴里来，然而楼着的 免说着，聊于椒的近快走进那房卫去，但跨选里面的时镜，使不见了白尤的影晖， 却全不是“士成”这两个字。他于是重新再在十二张榜的明图卫细地找寻，看的人全 只有养爸苍的一间旧房，和几个破书桑部没在昏卫。他爽驾的贴着，提提的再定晴 己款尽了，而陈士成在持上修于没有见 然而白光抑分明的又起来了，这回更广大，此成青火更白帝，比圳雾更靠薇，而且使在 高一进文w·第3真（共0直） 高一进文州，第4真（共0） 章东墙的一张书桑下 7。下列对小说艺术特色的分析笼赏，不正确的一项是《3分)】 陈士成狮于很的奔到门后边，伸于去摸佛头。规移开桌予，用每头一气凝起图块大 A.名字“洗进他眼睛里来“，以静衬动。刻再出爱试不第的陈士成急于知晓自己是香 方珍，4身一看，盟例是黄澄澄的招沙，检了袖爬开幅沙，使露出下面的黑土来。位札 中榜的紧张急切心情 心的，南静的，一蜡一铅往下据。 B.通过陈土成对科考次数的回细。肥主人公儿十年应考不中的心酸遗西，浓留在片 土坑深到二尺多了。并不见有瓷口，陈士成正心焦，一声貌响，鲡家得乎晚瑞，细 刻之间，以简取繁。 尖难到什么坚硬的求西了：他急忙别下婚头，搜常着看时，一柒大方砖在下面。他的心 C:白光“如一柄白团扇，摇摇买枫的闪起在他崩里”，“闪”用词精妙，指出金银财 并得很利害，聚精会神的挖起那才砖来，下面也满是先甘一样奶黑土。 宝终究是一闪即退 陈士成心卫仿佛觉得空虚了，浑身流千，怎跟的只爬摄：这其间，心在堂中一料动， D.小说暂时中断叙述，宕开一笔，描写灯花熄灭的情景，暗示陈士成的命运，他心 又融着一种古怪的小东西了，这秘乎约略有独马掌形的，但触手很松跳。他又聚精会神 力耗尽，将必死无能 的轮起那东西来，进镇的绿着，就灯免下仔细看时，东西愿斑刻到的像是糕骨头，上 8.陈士成因科举屡厦落榜最终失氨而死，小说是如句表现能的这种失复心理的？请商要 面还带着一蜂常陈不全的牙齿。他已经桥到这计是下巴骨了，而那下巴骨也使在巳手里 举例。《4分】 家常的动饼起来，而且笑华学的是出芙影，终于听得他开口谁：“这回又完了！” 陈士盛似平记得白天在背上色曾听得有人这种话。她不待再听完，己锐忧端大任了。 ,小说中“白光”内函丰富。请结合小说简要分斯。〔6分) 他定然年面向天，月亮已向西高峰这方面愿去，远想离城三十五更的西高峰正在暖筒，铜防 一最黑然城的凝主着，周调使效出浩大网烁的白无来。而且这白光又选适的在前面了 二，古代诗文阅读(35分) 《一)文言文阅读（本题共5小题，20分） “爱的，到山里去！ 侧读下匠的文言文，完成0~14题 总决定的想，冰然的奔出去了。几同的开门之存，门里面提再不河一些声息。女火 材料一： 姑了大灯花咀着空蔓和坑河，毕毕刻制的炸了几声之后，使衡商的馆小以至千无有，常 答普公立书 是残油巴总烧尽了， 王安石 第二天的日中，有人在离雨门十五更的万流海卫看美一个济尸，青中传辆开去，终 装启：希及青苗学事治道之外。邪人不利，一兴开论，群登和之，意不在于法也 于传到地保的耳朵里了，使叫多下人捞将上来。那是一个罗严，玉十多岁，“身中面 孟千所言莉希，为利年国，利香身耳。至约是食人食则检之，弊有械茎附发之，是新调 无霸”，或者说这机是降士成 这事所以厘财，理时为斯词又电，一邮《周花》，理财居其半，周公岂为利战？奸人 一九二二年六月 者周名尖之近而然装之破蔓上下其如民心之见何？“以为不请，而请者不可理：格以为 (有测域》 不纳，而的着不可却。盖回民之所利而利之，不得不岛也然二分不及一分，一分不及 6下列对小说相关内容的理解，正确的一项是(3分) 不利而骨之。仟之不若与之然不与之而必至于二分者。何也？为其来日之不可雕也 A.落榜的陈士战陷人对功名的狂想，这表明他阁型读书人仕，不仅仪为或变境遇之 不可姓则是息而不知为欧，事患而不骨之道也，数必爱。然而有官更之俸、禁运之党、 后，酸视他人，还想建功立业 水平之通。鼠崔之花，而必欲广之，以背北机不是而直与之也，则无二分之息可乎？刚 B,“连一群鸡也正在笑他。便禁不住心头突突的狂跳”，组政人微地写出了陈士咸落 二分者，衣常平之中正也，岂可哥战？因书示及，以为如州？ 榜之后的地盛和耻辱感 （送自《临川先生文集》。有测改】 C,陈士成仅儿听曾相母说过。坚信白家地底下理了无数银子。可见陈士成在科举失 材料二 意之后，想惜此缓解内心痛苦 与王介浦第三书' )陈十成在虚幻的白光的指引下，在家中寻室未果后又前往山中寻室，至此突出了 司马光 小说主题，不要过分沉溺于幻 夫议法度以授有司。北域执改事也，然当苹其大而略其脑，存其善而革其弊，不当 高一语文w+第s真（共0直） 高一近文M,第6真（共0育） 无大无小，尽交阳濡以为新年也耳人存别做最，介浦流能择真有司而任之，郭法自去： 14,对于青前法，王安石和司马光各有怎样的看法？情简要概活。(3分) 苟有可非其人。虽目授以善法，终无道也。介肃所词先王之政者，岂非泉府除贤之事 乎？备见其意。很与今日散青蕾钱之意异也：且先王之春政多矣，顾以此货为先条平？ 《二)古代诗敢阅读（本题共2小题，9分） 今之散青前线者，无问民之富，愿与不觅，强抑与之，岁救其什烟之是，丽之不征利。 阅该下面这首元曲，完成15-16题 光不信色。亚于件都说，难正人，果能如是，乃回案生民之格也。但品介甫之虚，日相 与文法而讲利者，形说、壬人为不少矣。復源他健功，帝意地合者，皆是也：介甫偶未 西厢记·长享送别 之餐耳。武度道水灾而迁都，臣民有从青，有造者，虎度不思励以戒刷，故勤劳统解， 王实甫 其平也督化而从之，套丽尽弃天下人之言而独行已志也。 (一格》青山隔送行，燕林不做美。说赠慕瑞相婆就。乡阳古道无人语，禾参秋风 (选白《司马湿公集》，有测改》 听马斯。我为甚么州上车儿内，来时甚急去后州还？ 【使】①管公点，王安毛同等筐修写于王安老《答可雨谦议书)之后，2青道，稻青错业，来#雪平渐法。王受看 (散尾)四国山色中，一粮残就更。递人同须越填购感，量这些大小东如何 是止样晚之一，指特利根新其布是钱，这百分之二十情料桌骨格百性，以增加皮府明成放入，信常平：右代调育风静 的方法，说老量家，养同时炉价而来。多青时减0而桌，尘本文为得洛光回是（苦得路魂江◆》的书信，空泉两：是 得起？ 具树时的数府时政全缺长构 【生】①《西刷记·长平罐制}请域了重常掌十里长手通摆生讲求姓专的刻善砖录 10,材料一中面波浪线的部分有三处需要断句。请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标 15,下列对这首元曲的理解和赏析，不正确的一项是(3分) 号除黑，每涂对一处给1分，徐星过三处不给分。(3分)】 A,“无人语”一听马廉”通过“无声”和“有声中的两相映照，姓托出环境的凄凉 奸人者因名凸实之置B面欲C乱之D眩感E上下E其如©民心之田愿何 和人物的悲文 11.下列对文中加点的问语及相关内客的解说，不正确的一项是(3分) B.“来时甚急去后柯迟”中“时”“后”为语气同，相当于“可”或“啊”，强化 A,治道，意思是指治理国家的方针，攻策，措能，文中具体是指王安石的新法。 B.请，指申请。接受，与《蚀之武退秦师》“子纪请击之“中的“请”意思相同。 了莺零矛盾：情 C有司，指主管某部门的官史，《容司马谏议书》中“以授之干有可”和本文中的 C.“四国山色“两句和关汉等（窦嫌冤）“煞尾”中的“浮云为我阴，患风为我旋” “有司”所指完全相同 都以景村情。 D.择，指选拔。与（煤逐客书》”河尚不择闻流”中的“择”意思不同 D,“收尾”的末每运用比喻。将莺客的愁装在了车上。化抽象的悠情为具体的物象。 12.下列对原文有关内容的气述，不正确的一项是(3分) 自然面贴切 A.王安石认为，奸和之人反对新法，用意不在新法本身。面在于新法触及了他们的 6,有人评价王实甫《西和记)“全剧处处有诗的意境，洋着诗情西意的气氛”，请结 利登。使们的“利与孟子所说的利”不同。 B.王安石认为，以两分利错贷给百姓是必须的，以此增加储备，因为宜更华禄、运 合“一煞”对此作简要赏折。(6分) 输费用等雷装支出，饥荒之年出要服济百娃 C司马光认为，不能把全部的旧法部变为新法，况且任用好的执法官，坏法自然会 《三)名篇名句默写（本题共1小题。6分） 革除。否则即梗授与好的法令，最终也是无聋 17.补写出下列句子中的空缺部分。〔6分) D.可马光认为，盘庚放迁都时，不巴心用严酷的刑罚赫边反对者，面是不辞辛苦地 (1》(谏太宗十越疏》中用“ “说明人们并始都 功说，量终连他的十卒都被他感化而顺从了他 能做得很好。口很少能坚持到最后 13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分】 《1》至鸭量食人食则检之，野有饿草则发之，是所谓攻事。(4分) (2)《六国论》将祖辈叫业和子孙守业的态度做了对比，其中“ ”两句用比喻手法批评了子孙的缴法 《2》彼额德赞功，希意迎合者，是也，介甫偶未之察耳。《4分) (3)杜牧在《阿房宫赋》中有两句话以令张的手法，写出了可房官占地面积的广和 言爱的高。这两句话是：“ 高一进文W·第1直（共0直） 高一进文W,第多真（共0真） 三、语言文字运用(20分) 古老的生活技艺，被人忘得一千二净。他们任凭言外的果实，从夏留到秋，从 (一)语言文字运用【《本避共2小题，8分) 我留到冬，掉落枝头，化为尘土。正知酸罗在《瓦尔登澜》中感：“大多数人，即使 阅读下面的文字，完成18-9题 是在这个比较自由的国土上的人们，也仪仅因为无如和售溪，满我着重构的忧虑，性不 不说还好，说了，黑子还套看看不可。绝啾着父帝不在家，偷偷揭开埔境想。路！ 究的红治，却不能求集生命的美某，“ 始瑞出雄外，黑子神手一补，用力过日，墙大是斯了，肚子晚了一死？。黑子知 又威许是。在许多城艺人眼中，再好的展树也只是规景树。靴像中国一些大大小小 道国了大拼，艾着本诉妈妈。与妈一听，脸色熟句；“些个孽脖！绰葡想活了，你梦回 的城市里，五然也有万家打火，越它对于绝大多数人来说廊都只是一道风景。我也因此 桌，看地惠么那你其寒！”黑子哭着走了，成名回来，老样北事情一说，咸名掉在冰塞 时常在想。以人与物为风誉，失去了色不以为然，单文不能不本认这正是城节里面生， 摆里了。年天。说：“他在哪儿”我。到处找进了，没有。复药的总然心卫一震：莫非 拼绝、疏离随处可见的埃的与写实？许多人，或然微了几十年的老尔居，妈尔色会互相 是跳了井？校着井栏一看，有个孩子，请衡坊邻居帮忙，起黑于希上来，已经死了。述 闻见隔型的一点，点响动、一点点悲喜。却永不相识 时候丽不上生气只凳得悲确。夫是二人，像慢于一样，傻坐看，你看看我。我看看你， 20,请在文中横线叠填入恰当的成语。(3分) 找不到一向话。达天他虹家萌汉冒想，哪有慧吃饭呢，天黑了，起儿子艳类米。边 意用一张苹完卷春规了挑燕胸口、还有点温：探界子：还布气先效床上再无以 21.文中西被浪线的句子可以放为“果树在乡下近人面种，应季开花、授粉和被采摘”。 年夜里：墨于醒来了：静开了悬夫麦二人葫得安感：只老里排发米，睁眼片到：又合 侨认为原句和政句哪一个表达效果更好？请分析，《6分) 上眼，作存沉沉地陆了 18.下列句子中加点的“你和文中面横线处加点的“你”，用法相问的一壤是(3分) 22,文中面横线的句子有语，，请进行修改。使语言表达准确葡畅。可少量增围问语. A.你币活了。 不得改变原意.(3分) B.你爹可来。 C看他怎么跟你算蝶！ 四、写作(0分) D.你看看我，我看看你，找不训一句话。 23.侧读下面的材料，酰据菱求写作。(60分) 9.文段从文言小说《促织》政编而来。加入多个·了”字。你认为“了”字有何作 小明量来一个空水精敢在展外。粒减吹例了，他旅疑高，之亲帝诉他：要想 用！请以再波浪线的句子为例遗行分析。(5分) 水桶不被风吹倒，北要注满水，可如果水注满了，抑长时间不换，就会发臭，所以 要引入新水。因此，死不轮不法水，也不霜不接水。 (二)语言文学运用Ⅱ《本照共3小题，12分) 学校要求徐根据父亲对小明的点拔写一篇演讲搞，在下周升旗仅式上演讲，饺 阅读下面的文字，完成0-22蘧 励同学们既要缴注调水的水桶，也要卧换水 瓷有果树，何来“伊句国”？在乡下：果树战是果树：它们与人为尔足李乔花 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标医：不要套作。不得抄爱；不 空季授粉，也被息幸采墙。相快而言，这些树在城里的命运则大不相同。八要你精加留 得t露个人信息；不少于0字 心，就不难发现，在一些小区里成多成少色会有见林果树，其是它们所站下的果实多丰 会试在枝头。①：甚至在零风蕾基，白雪蛇屹的时侯，你伤然会看到上面挂着许多 高短了的某实。之所以如此，感桌一是园为如今物盾充形，城里人已经和底告别了从前 的机械：二是因为城里人的生诸充分“商品化”友者“吴套化”，人们可量通过的买来 足自已的欲望，界此可以无视大自然于窗外，塔球、头项马的赠与。果精这一门 高一语文W·第9真（共0直） 高计文W+第0离共份到7