2025年上海市青浦区中考二模理科综合试卷

化 学 部 分 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 S-32 Cl-35.5 K-39 Cu-64 Zn-65 五、选择题（本大题共 17题，共 20分） 21~34每题均只有 1个正确选项 21．银的元素符号是 A．Al B．Hg C．AG D．Ag 22．空气中含量最多的气体是 A．氧气 B．氮气 C．水蒸气 D．稀有气体 23．碘酸钾（KIO3）中碘（I）元素的化合价为 A．-1 B．+1 C．+3 D．+5 24．未被计入空气质量评价主要污染物的是 A．CO2 B．SO2 C．NO2 D．PM2.5 25．灼烧硝酸钠火焰呈 A．绿色 B．黄色 C．紫色 D．红色 26．放入水中能形成溶液的是 A．蔗糖 B．泥土 C．面粉 D．花生油 27．常温下，一些食物的 pH范围如下，其中酸性最强的是 A．橘子汁（3~4） B．西瓜汁（5~6） C．牛奶（6~7） D．鸡蛋清（7~8） 28．家用净水器常用活性炭除去水中的色素和异味，该净水方法是 A．过滤 B．蒸馏 C．沉降 D．吸附 29．在氧气中燃烧能生成无色无味气体的是 A．铁丝 B．硫粉 C．木炭 D．红磷 30．物质名称与化学式对应正确的是 A．氦气 He2 B．硝酸钡 BaNO3 C．氧化铁 FeO D．氢氧化铜 Cu(OH)2 31．含有氧分子的物质是 A．O3 B．MnO2 C．液态空气 D．SO2 32．物质与其对应的用途正确的是 A．氧气用作燃料 B．干冰用于人工降雨 C．胆矾用于检验水 D．金刚石用于制作电极 33．图 1为电解水的实验，有关说法正确的是 A．a管中的电极与电源正极相连 B．实验中产生的氢气和氧气的质量比为 2∶1 C．b管中产生的气体能使燃着的木条燃烧得更旺 D．由实验可得出水由氢气和氧气组成 34．关于酸、碱、盐组成的说法正确的是 A．酸中一定有原子团 B．碱中一定有氢元素 C．盐中一定有金属元素 D．酸、碱、盐中可能都不含氧元素 35~37 每题均有 1~2 个正确选项 35．关于过氧化氢（H2O2）的说法正确的是 A．H2O2属于氧化物 B．H2O2和 H2O互为同素异形体 C．H2O2中氢元素以化合态存在 D．H2O2的溶液可用于实验室制取氧气，其反应原理为 2H2O2 2H2↑+O2↑ 36．实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，装置中固体质量的变化如图 2所示。下列说法正确的是 A．P点处固体成分是氯酸钾和氯化钾 B．反应过程中，固体中氯元素的质量保持不变 C．反应过程中，MnO2在固体中的质量分数保持不变 D．原混合物中氧元素质量分数等于 a ba  37．以下对应的实验操作无法．．达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作 A 鉴别 O2和 CO2 在集气瓶中伸入燃着的小木条 B 验证 CO中混有 CO2 将气体缓慢通过灼热的 CuO C 鉴别稀盐酸和稀硫酸 取样，分别滴加氯化钡溶液 D 除去 CO2中混有的 HCl 将气体通过足量的氢氧化钠溶液 六、简答题（共 30 分） 38．青浦土布织染技艺是上海市非物质文化遗产。 （1）棉花是生产土布的主要原料。棉花生长过程中，需要施用尿素以提高产量。尿素【CO(NH2)2】属于_______ （选填“氮肥”“磷肥”或“钾肥”）。 （2）棉花的主要成分是纤维素【(C6H10O5)n】，纤维素属于_______（选填“有机物”或“无机物”）。纤维素在 一定条件下可以转化为 CO2、H2O等物质，这一过程属于_______（选填“物理变化”或“化学变化”）。 （3）染纱是土布制作的一个重要环节，染纱时常用到一种传统染料——靛蓝【C16H10N2O2】。靛蓝由_______种元 素组成，其中氢元素和氧元素的质量比为_______。1 mol靛蓝中约含有_______个氮原子。 39．氢氧化锂（LiOH）是锂电池材料的关键锂源，工业上常用碳酸锂（Li2CO3）和氢氧化钙为原料进行制备，其生 产流程如图 3所示。 （1）氢氧化钙的俗名是_______。 （2）Li2CO3＋Ca(OH)2= CaCO3↓＋2LiOH，该反应属于_______反应（填基本反应类型）。 （3）固液分离后得到的 LiOH母液中常混有 Ca(OH)2，为提纯 LiOH，查阅 LiOH和 Ca(OH)2的部分溶解度数据， 见表 1。 表 1 LiOH和 Ca(OH)2 在不同温度下的溶解度 温度（℃） 20 40 60 80 溶解度 （g/100g水） LiOH 12.8 13.0 13.8 15.3 Ca(OH)2 0.165 0.141 0.116 0.094 ①20℃时，LiOH的溶解度为_______。 ②要将 1000 g3.5%的 LiOH母液蒸发浓缩至 10%，需要蒸发掉_______ g水。 ③溶液 X是 LiOH的_______（选填“饱和”或“不饱和”）溶液。 ④将 LiOH母液蒸发浓缩到一定程度后，采用降温结晶的方法得到 LiOH。请结合表 1信息，分析采用降温结 晶的原因_______。 ⑤请分析将溶液 X进行循环利用的原因_______。 40．实验室以氧化铜、锌粒、稀硫酸为原料制备铜。 （1）方法 1：用氢气还原氧化铜制取铜。 ①搭建装置时，应在图 4中选取_______（选填“乙”或“丙”）装置与甲装置进行连接。 ②选择甲装置制取氢气的优点是_______。甲中发生反应的化学方程式为_______。 ③加热一段时间后，可以观察到试管内的固体由黑色变为_______色。 （2）方法 2：采用以下两步反应制得铜，请写出第一步的化学方程式。 第一步：_______；第二步：Zn＋CuSO4= ZnSO4＋Cu （3）若要制取 0.1 mol铜，且实验操作规范，两种方法中实际锌的消耗量的大小关系如何？请结合具体数据阐述你 的判断依据。_______ 41．食品专用发热包可用于加热食物，图 5是某食品专用发热包说明书的部分内容。 （1）加水后，发热包中的发热剂与水接触，发生系列化学反应并迅速放出热量： Ⅰ. CaO＋H2O = Ca(OH)2 ； Ⅱ. …… ； Ⅲ. 2Al+2NaOH+□H2O = 2NaAlO2+3H2↑ Ⅲ中□内的数字为_______。该发热剂的主要成分中并无 NaOH，请指出Ⅲ中 反应物 NaOH的来源（用化学方程式表示）_______。 （2）发热包加热食品时，“要远离明火”的一个原因是_______。 （3）小青提出疑问：“氧化钙与水反应时也会放热，仅氧化钙一种物质是否也可以作为食品专用发热包的发热剂？” 小青以发热剂样品、氧化钙以及水为试剂，进行如下探究实验（见图 6），实验过程中的温度变化如图 7所示。 ① a的数值应为_______。 ②根据实验结果，小青认为仅用氧化钙一种物质不适合作为食品专用发热包的发热剂。相对仅用氧化钙，氧化 钙、铝粉和碳酸钠混合制成的发热剂具有的优点为_______。 （4）为验证使用过的发热包固体中是否还有铝粉，小青设计了如下实验。 操作 现象 结论 取适量反应后的固体于试管中，加入足量稀盐酸 有气泡产生 有铝粉 你认为该方案是否合理？你的理由是_______。 化学答案 2025.04 五、选择题（共 20题，21~34题每题 1分，35~37题每题 2 分） 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 D B D A B A A D C D C B C B AC B BD 六、填空题（除特殊标明外，每空 1 分，共 30 分） 38.（6分） （1）氮肥 （2）有机物 化学变化 （3）4 5:16 1.204×1024 39.（8分） （1）熟石灰/消石灰 （2）复分解 （3）① 12.8 g/100g水 ②650 ③饱和 ④ LiOH 的溶解度随温度升高而增大，降温有利于 LiOH的析出；而 Ca(OH)2的溶解度随温度升高而减小，降低温 度，Ca(OH)2不会析出 。（2分） ⑤溶液 X中含有较多 LiOH，循环利用可提高 LiOH的产量。 40.（8分） （1） ①丙 ② 随时控制反应的发生和停止 Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ ③红 （2）CuO＋H2SO4=CuSO4＋H2O （3）方法 1＞方法 2 （1分）。根据质量守恒定律，理论上两种方法中每生成 0.1 mol Cu需消耗 0.1 mol Zn。但实 际操作中，方法 1在加热前和停止加热后都需要通一段时间的氢气，因此锌的消耗量大于 0.1 mol。（2分） 41.（8分） （1）2 Na2CO3+Ca(OH)2 =CaCO3↓+2NaOH （2）生成的氢气具有可燃性，容易引发火灾甚至爆炸（合理给分） （3）3 在质量相同的情况下，发热剂样品与水反应放出的热量比氧化钙与水反应放出的热量高，能达到加热食品所 需的温度，且该温度持续时间长。（2分） （4）不合理。因为固体中含有生成的碳酸钙（以及可能含有未反应完的碳酸钠），与盐酸反应后也有气泡产生。 （2分） 2024学年第二学期九年级学业质量调研 综合测试 (时间120分钟，满分135分) 物理部分 Q2025.04 考生注意： 1.本试卷物理部分含四个大题。 2.按要求在答题纸上作答，在试卷、草稿纸上答题一律无效 一、选择题（共12分，每题2分) 下列各题均只有一个正确选项，请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位 置。更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂 1,地球是我们的家园，在太阳系中地球属于 A.恒星 B.行星 C.彗星 D.卫星 2.按下钢琴上不同的琴键，钢琴发出的声音一定具有不同的 A.响度 B.音色 C.音调 D,振幅 3.液品电视机的画面色彩由三原色光调制而成，三原色光是指 A,红光、蓝光、绿光 B.黄光、蓝光、绿光 C.红光、蓝光、黄光 D.黄光、蓝光、紫光 4,下列各实例中，主要属于应用大气压知识的是 A.用来观察锅炉内水位的液位计 B.中医传统治疗器械中的拔火罐 C。包装盒中用来防震的泡沫塑料 D.筑成上窄下宽形状的拦河大坝 5,重力为G的行李静止放在水平地面上，小明同学用大小为F的力竖直向上提，行李仍静 止在地面上，如图1所示。此时 A.F一定等于G B.F一定小于G C.重力G和行李受到地面支持力的合力一定大于F D.重力G和行李受到地面支持力的合力一定等于F 九年级综合测试物理部分第1页共11页 6.光具座上有光源、凸透镜、光屏各一个。当光源离凸透镜10厘米时，此时光屏上成放大 的像，小李将光源在光具座上移动5厘米后，移动光屏，光屏上再次成清晰的像。则这 个像 A.一定是放大的 B.一定是缩小的 C。一定比原来的像大 D.一定比原来的像小 二、填空题（共24分，第7~第11题各3分，第12题5分，第13题4分） 请将结果填入答题纸的相应位置。 7.上海地区家庭照明电路的电压为 伏，家中用 表计量消耗电能的多少， 家中多点亮一盏电灯，电路的总电阻 (选填“增大”“不变”或“减小”)。 8.2024年10月30日，神舟十九号载人飞船成功发射。发射过程中，火箭向下喷射燃气， 飞船获得向上的动力腾空而起，说明物体间力的作用是 的，力能改变物体的 ；以飞船中的仪表为参照物，宇航员是 (选填“运动”或“静止”)的 9.小华用滑轮匀速提升重为10牛的物体，如图2(a)、(b)所示， 图2 中的滑轮可以看作省力杠杆；图2(a)中，若不 计摩擦和滑轮重力，力F的大小为 牛；物体上升过程 中，其重力势能 (选填“增大”“不变”或“减小”)。 (a) 图2(b) 10.在太阳的照射下太阳能热水器中水温升高，水的内能 (选填“增大”“不变” 或“减小”)，这是通过 (选填“做功”或“热传递”)方式改变其内能的 某太阳能热水器内存50千克水【水的比热容为4.2×103焦/（千克℃）】，经过一段时 间后水温升高了20℃，则这些水共吸收了 焦的热量。 11.某导体两端的电压为6伏时，10秒内通过该导体横截面的电荷量为3库，通过该导体 的电流为 安，这段时间内电流做功为 焦，该导体两端电压改变为3伏 时，其电阻为 欧。 12.在图3所示的电路中，电源电压为U,电阻R1的阻值为Ro,R2的 阻值为2Ro,电路中可能在R1或R2上存在一处断路故障。 (1)为了正确快速判断出电路中是否存在故障，电流表串联在 (选填“R支路”“R2支路”或“干路”)上最为合适。 (2)按上述电流表串联的位置，若存在故障，请写出开关S闭合前 图3 后，电流表的示数及对应的故障。 九年级综合测试物理部分第2页共11页 13.“曹冲称象”的故事家喻户晓，曹冲设计的方法中，先后将 。国定闲钉 大象和石块装载到同一艘船上，通过称量石块的质量得到 橡皮 大象的质量。这种方法在科学研究中称为“等效替代法”。 为了探究同一直线上二个力的合力与分力的关系，可以采 用如图4所示的实验装置及两个弹簧测力计等器材进行实 验。 ①请写出实验的关键步骤： ②用“等效替代法”说明得出结论的依据。 图4 三、作图题（共4分，每题2分） 请将图直接画在答题纸的相应位置，作图题必须使用2B铅笔。 14.重为8牛的小球静止在水平地面上，在图5中用力的图示法画出小球所受的重力G。 15.在图6电路中，请按要求用笔线代替导线完成电路连接。要求：①闭合开关S后，灯L 发光；②向右移动变阻器的滑片P时，电流表的示数变小，且灯L亮度不变。 7777777717777 图5 图6 四、综合题（共30分，第16题3分，第17题6分，第18题9分，第19题8分，第20 题4分) 请将计算过程和答案写入答题纸的相应位置。 16.轮船漂浮在水面上，测得它排开水的体积为2米3。求轮船所受浮力F浮的大小。 17.小车在100牛的水平拉力作用下沿拉力方向做直线运动， /米 其s-1图像如图7所示。求 16 (1)小车运动的速度。 12 (2)5秒钟拉力所做的功W及功率P。 8 4 343617秒 图7 九年级综合测试物理部分第3页共11页 18.轻质薄壁圆柱形容器放置在水平桌面上，其底面积为2×102米2，内装深度为0.1米的水。 (1)求容器中水的质量m水© (2)现将一金属块放入并浸没在容器中。放入金属块后，水未溢出，容器对桌面的压强P 和水对容器底部的压强P水如表所示。求正方体物块的密度印物。 P察（帕） P水（帕） 放入物块后 2450 1470 19.在图8(a)所示的电路中，电源电压为18伏不变，电阻R1的阻值为10欧，变阻器上 标有“100欧1安”字样。 (1)闭合开关，当变阻器接入电路的电阻为80欧时，求通过电阻R,的电流山。 (2)在电路中某一元件两端并联一个电压表，闭合开关S,移动变阻器滑片，在电路安 全工作的前提下，电压表指针的位置如图8(b)所示。请判断电压表并联的位置并求出 此时变阻器接入电路的电阻R2。 R iwttmqw V 2 (a)】 图8 (b) 九年级综合测试物理部分，第4页共11页 20.小李做“测定小灯泡的电功率”实验，他先将电源（电压保持不变）、小灯泡（标有“0.3A” 字样)、电流表、滑动变阻器（标有“2022A”字样）串联，再将电压表（只有0-3伏 档完好)并联在电路中。闭合开关，移动变阻器滑片，电流表指针始终指在02安位置 不变，他重新连接电路，将变阻器滑片置于电阻最大处，闭合开关，观察到电压表示数 如图9()所示，移动滑片，发现无法完成实验；于是改变了电压表并联的位置，闭 合开关，移动滑片，发现当小灯泡正常发光时，电压表示数如9(b)所示。 (1)求电源电压U总。 t中t4 ittp V (2)求小灯泡的额定功率P。 。88 8 (a) (b) 图9 九年级综合测试物理部分第5页共11页 答案要点和评分参考25.4 题号 答案要点和评分说明 一、12分 1.B。2.C。3,A。4.B。5.D。6.D (每题2分) 7.220: 电能 减小 3分 8.相互： 运动状态： 静止。 3分 9.b: 10: 增大 3分 10.增大： 热传递： 4.2×10炉焦。 3分 11.0.3: 18; 20 3分 二、24分 12.(1)干路： 1分 (2)开关闭合前后，电流表示数由0变为UR,电阻R断路。 2分 开关闭合前后，电流表示数均为2R,电阻R断路。 2分 13.(I)用两个同一直线上的两个力F、F乃和用一个力F拉绳圈，使橡皮筋种长到同一位置。 (合理表述均可) 2分 (2)橡皮筋伸长到同一位置，橡皮筋形变程度相同，说明同一直线上的两个力共同作用效 果与一个力的作用效果相同，这一个力F可以替代两个力下、 2分 14,承力的大小、方向、作用点正确。 2分 三、4分 15.小灯、变阻器连接正确各1分。 2分 F件=P水V性g 16 (3分) =1x0千克/米×2米3×9,8牛/千克 =19600牛 3分 四、30分 (1)= 12米 =2米秒 2分 t 6秒 17 (2)W=Fs=100华×10米=1000焦 (6分) 2分 P=”=1000焦 =200瓦 2分 5秒 答案与评分第1页共2页 (1)m木=P东r本=P*sh =1×10千克米3×2×10米2×0.1米=2千克 2分 (2)pa-Fa _Ga (matmm)g m0-F。2450帕×2×10米： -2千克=3千克 3分 9.8牛/千克 18 Pk=P本gh=1×10千克米3×0.，1米×9.8牛/千克=980帕 (9分) △p=1470帕-980帕=490帕 △h=p= 490帕 =0.05米 P泰81×10千克米'×9.8牛千克 V物=△/k=2×10米×0.05米=1×103米) 3分 = 3千克 V物 =3×103千克/米3 1分 1×103米3 (1)1=1= U 18伏 =02安 2分 R:+R 10欧+80欧 (2)电压表的示数为2.4伏或12伏 若电压表并联在R,两端，如果示数为12伏， 则=及=2价=12安>1安，合去 R10欧 F3分 如果示数为24伏，日府=0伏三024安，可行 19 (8分) =及=18伏-24伏 =65欧 h 024安 若电压表并联在R两端，如果示数为2伏， =么_8伏-2伏-06安R=么。2伏 R =20做 10做 0.6安 知果示数为24优，有=及18伏-24伏=156安>1安，合去 R 10欧 3分 (1)无法改变电流，说明变阻器连接错误，且连入的电阻最大为20欧，可 以算的，变阻器迮入电阻最大时，其两端的电压为0.2安×20：=4伏 1分 20 电源电压U=U知+Um=2伏+4伏=6伏 1分 (4分) (2)无法完成实验，说明小灯泡正常发光时电压超过了3伏，因此正常发光 时22伏的电压是变阻器两端的电压， 得：0划=0-U”=6伏-2.2伏=3.8伏 1分 P衡=U/=3.8伏×0.3安=1.14瓦 1分 答案与评分第2页共2页跨学科案例分析部分 七、案例分析题（共15分） 本部分共一个案例。阅读下列材料，回答第42一47题，其中选择题只有一个正确选择。 甘肃省为解决祁连山区生态保护问题，实施生态移民开发项目。古浪县黄花滩生态移民十 年前是一片戈壁，如今来自南部山区的村民种植贝贝南瓜喜获半收。 黄花滩平均海拔1700米，无霜期170天左右，年均降水量288mm,蒸发量2300mm以上，年 均气温6.6℃，年均日照时数2694小时，土壤多为沙质土，病虫害轻微。南瓜需水量很小，富 含膳食纤维和多种维生素，低脂肪、低热量，旱沙地种植出的贝贝南瓜口感粉樗，甜度更高。 沙质土保水保肥能力差，养分供给能力弱，目前移民区的科研团队得出结论，有机肥相比化 肥更能提高土壤肥力，并改善微生物群落结构，增施有机肥还能提高贝贝南瓜的产量和品质， 等。、。县 ··⊙省会 ⌒河流 河 意化 量化 E 图」甘肃省及在全国的位置示意 图2贝贝南瓜植珠（部分） 42.古浪县黄花滩生态移民区 (方位)临腾格里沙漠，自然环境复杂，以下推测中不正确 的是()。(2分) A.蒸发量远大于降水量，为干旱地区 B.是光照资源丰富地区 C.祁连山冰雪融水为灌溉水源 D.是非季风区的高原山地气候 43.黄花滩种植的贝贝南瓜甜度更高，主要原因是产地昼夜温差大，图2中显示的 （选填 A、B、C或D),使得果实积累的糖分多。(1分) A.①制造的有机物大于②消耗的有机物 B.①消耗的有机物大于②制造的有机物 C,①制造的有机物小于②消耗的有机物 D.①消耗的有机物小于②制造的有机物 九年级综合测试跨学科案例分析部分第10页共11页 4《以下是AI给出的有关“贝贝南瓜特征”的描述，请在正确描述前打“V”标注。(2分) ▣ 观点1 沙质土透水性强，南瓜根系发达且主根深扎，可有效吸收水分。 观点2 土壤病虫害轻微，是因为南瓜根系分泌维生素抑制病原菌。 观点3 南瓜富含膳食纤维，与精制米面相比，有助于控制体重。 ☐观点4 长期用南瓜代替正餐，能降低糖尿病发生风险，有益于使康。 45. 移民区科研团队的部分实验结果以图3、图4呈现，综合考虑产量、单果质量和维生素C、 可溶性糖等营养物质含量，有机肥与化肥配施以 组（填编号）为最佳，判断依据是 (2分) T1:100%化肥 T2:20%有机肥+80%化肥 T3:40%有机肥+60%化肥 :T4:60%有机肥+40%化肥T5:80%有机肥+20%化肥 T6:100%有机肥 0.8 5000040 0.6 40000 35 0.4 30000 30 20000 25 0.2 1000020 0 0 15 TI T2 T3 T4 T5 T6 TI T2 T3 T4 T5 T6 ---单果质登/kg一产量/(kg.hm-2） 干物质/%一维生素C/(mg100g1)一一可喜拉幢/% 图3增施有机肥对贝贝南瓜产量的影响 图4增施有机肥对贝贝南瓜品质的影响 46.受全球气候变暖影响，若未来该地区年均气温上升2℃，将对黄花滩生态移民区贝贝南瓜的 种植产生哪些影响？(4分) 47.黄花滩生态移民区还计划推广贝贝南瓜与豆科植物轮作。请分析这种轮作方式如何提升土境 肥力以及贝贝南瓜的产量。(4分)