精品解析：2024-2025学年山西省临汾市霍州市统编版六年级下册期中考试语文试卷

2024-2025学年度第二学期素养形成第二次能力展示六年级语文 说明：本次能力展示时间为90分钟、满分100分 同学们，这是一次美妙的知识之旅，希望你仔细审题，认真作答，就能得到满满的收获。加油哦！ 积累·运用 基础知识 1. 依音书词 最美人间四月天、多彩而làng màn____________。花儿zhàn fàng____________，四处散发着芬芳。小伙伴们或yī wēi____________在草地上，或放飞fēng zheng____________，或阅读shū jí____________……这一场春日的yàn huì____________让人无法dǐ kàng____________。 【答案】 ①. 浪漫 ②. 绽放 ③. 依偎 ④. 风筝 ⑤. 书籍 ⑥. 宴会 ⑦. 抵抗 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“漫”“偎”“籍”“宴”的笔画较复杂，易写错，需注意。 智慧世界 2. 怎样写文章的梗概，下列说法有误的一项是（　　） A. 通读全文，把握主要线索和情节。 B. 用概括的语言把主要情节连起来，形成一个整体。 C. 可以有创造性地想象，可以改变文章原意。 D. 概括的内容要做到重点突出，详略得当。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查文章梗概的掌握。 C．写梗概时不可以有创造性的想象，也不能改变文章原意。梗概需要忠实于原文，客观、准确地反映原文的内容，保持原文的主题、人物形象、情节发展等关键要素，不能随意增添或删减内容，更不能对原文进行改编或再创作，所以该说法错误。 故选C。 3. 与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（　　） A. 听君一席话，胜读十年书。 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 近水知鱼性，近山识鸟音。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查俗语谚语理解。 亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜：只有亲自下到河里才知道河水的深浅，只有亲口去品尝梨才知道它酸还是甜。这句话就是告诉人们什么事情都要亲身经历才能真正去了解。 A．听君一席话，胜读十年书：听了这句话要比读了十年书还有用，指虽然与对方交谈的时间很短，但是受益却很大。 B．莫道君行早，更有早行人：不要以为自己走得早，其实还有人走的比你更早。多指比喻办事已被别人抢先下手了。 C．读书须用意，一字值千金：想文采出众，一字千金，就得在读书时下一番苦功夫。 D．近水识鱼性，近山识鸟音：临近水边，时间长了，就会懂得水中鱼的习性；靠近山林，时间长了，就会知道林中鸟儿的习性。强调了实践的重要性。 故选D。 句子工厂 4. 毕业在即，你一定有很多感激的话想对老师倾诉，写下来吧。 ____________________ 【答案】老师，您是我成长路上的启明星，用知识照亮我前行的方向。课堂上，您妙语连珠，把晦涩的知识讲得生动有趣；生活中，您关怀备至，在我迷茫时给予鼓励。千言万语汇成一句感谢，愿您永远健康、幸福，桃李满天下。 【解析】 【详解】本题考查语言实践 第一步分析题目；第二步想一想你想对老师说些什么；第三步把这些话有条理地写出来；第四步再读一遍，修改不合适的地方。注意字迹要工整，书写要美观，语句要通顺，标点要正确。例如：亲爱的老师，在这毕业之际，我想对您说一声由衷的感谢！感谢您用耐心与智慧点亮我们的求知之路，感谢您以严谨的治学态度教会我们学无止境，更感谢您在平凡的日子里，用言传身教让我们懂得为人师表的分量。 5. 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一。 请你也写出两个表示第一的四字词语：_________________、_________________ 【答案】 ①. 喜获金牌 ②. 摘得桂冠 【解析】 【详解】本题考查成语积累。 例句中的“勇夺第一”意思是勇敢努力地争取第一名。 表示第一名的成语有：首屈一指、独占鳌头、无出其右、勇拔头筹、金榜题名、一枝独秀、鳌头独占、独一无二、名列前茅。 6. 照样子，注意带点词语的修辞方法，把句子补充完整。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （1）心爱的小狗走失了，我伤心得____________。 （2）小狗失而复得，我高兴得______________。 【答案】 ①. 心被撕裂成无数碎片，痛到几乎无法呼吸 ②. 简直要飞起来，身体轻得能飘到九霄云外 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了”运用了夸张的修辞手法，通过对“喜”的程度进行极度夸大，生动形象地突出八儿喜悦到了极点。在补充句子时，需要延续这种夸张手法，围绕“伤心”“高兴”的情绪，将情感程度进行极度放大来表达内心感受 。 示例： （1）心爱的小狗走失了，我伤心得感觉心都要碎成渣了。 （2）小狗失而复得，我高兴得一蹦三尺高，感觉整个人都要飞上天了。 7. 日积月累 （1）当我们被批评心生不满时，应谨记“__________，忠言逆耳利于行”；“莫道君行早，__________”告诉我们学习不应该松懈对待。 （2）于谦在《石灰吟》中用“________，要留清白在人间"来表达为国尽忠，不怕牺牲的决心；郑燮在《竹石》中用“千磨万击还坚劲，________”来表达不畏磨难，坚韧不拔的人生态度；苏轼用“______，菊残犹有傲霜枝"来表达在逆境中也要保持坚贞不屈精神和乐观向上的态度。 （3）各地都有不同的习俗，很多习俗蕴含着美好。“过年吃年糕”，寓意_________；“________”，寓意福气到了。 （4）当我们谈及寒食节，能想起韩翃笔下“_________”轻烟散入五侯家”，描绘皇帝赐火给权贵大臣的独特风俗；中秋佳节，王建的“今夜月明人尽望，“__________”，尽显望月怀远的千年风尚；七夕时分，人们会吟诵《迢迢牵牛星》里的“盈盈一水间，_________”。 【答案】 ①. 良药苦口利于病 ②. 更有早行人 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 任尔东西南北风 ⑤. 荷尽已无擎雨盖 ⑥. 万事如意年年高 ⑦. 建筑上雕刻蝙蝠 ⑧. 日暮汉宫传蜡烛 ⑨. 不知秋思落谁家 ⑩. 脉脉不得语 【解析】 【详解】本题考查诗词名句、谚语俗语、习俗的寓意。 （1）书写时注意“药”“病”“早”“行”的正确写法。 （2）书写时注意“骨”“浑”“任”“擎”“盖”的正确写法。 （3）“年糕”谐音“年高” ，过年吃年糕寓意生活一年比一年提高，即“年年高”；建筑上雕刻蝙蝠，主要是利用 “蝠”与“福”谐音，寓意福气、福运 。 书写时注意“高”“蝙”“蝙”的正确写法； （4）书写时注意“暮”“蜡”“思”“落”“家”“脉”的正确写法。 沟通·交流 为庆祝中国共产党成立104周年，学校准备组织一次以“传承红色精神，学习英雄事迹”为主题的综合性学习与实践活动，请你参与并完成练习。 8. 各组提交的活动方案，不能体现革命精神主题的一项是（　　） A. 访问前辈，忆往昔峥嵘岁月 B. 歌唱祖国，颂扬党的恩情 C. 参观基地，追溯光辉历程 D. 探索科技，体会科学精神 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 D.“探索科技，体会科学精神”，重点在于探索科学技术领域，体会科学研究中的创新、探索、实证等科学精神，与革命精神（如艰苦奋斗、不怕牺牲、爱国奉献等）并无直接关联，不能体现革命精神主题。故错误。 故选D。 9. 六（1）班的同学在组织筹建“红色经典阅读馆”，下面不能成为推荐书目的一项是（ ）。 A. 《红岩》 B. 《长征》 C. 《革命英雄的故事》 D. 《中华上下五千年》 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课外阅读积累。 结合所给语境，组织筹建“红色经典读馆”，可知推荐书目要和“红色经典有关”。 D．《中华上下五千年》是一本简易叙述中国历史的书籍，从中国传统的史前传说至明清时期前后四千多年的历史，和红色经典内容不符。 故选D。 10. 六（2）班的学生在搜集新时代的英雄楷模资料，下面是他们搜集到的人物信息，请按要求作答。 （1）请你再补充一位新时代的英雄楷模信息，帮助他们完成表格。 英雄楷模 中国“居里夫人”——屠呦呦 排雷英雄——杜富国 杂交水稻之父——袁隆平 时代楷模——张桂梅 __________ （2）根据对联内容在（1）小题的表格中选出恰当的人物填空。 ①潜研药理数载不闻喧嚣语，专注青蒿一心只为病者康。____________ ②隐匿田园两耳不闻名利事，依约耒（lěi）耜（sì）一心只为稻花香。____________ 【答案】 ①. 敦煌的女儿——樊锦诗 ②. 屠呦呦 ③. 袁隆平 【解析】 【详解】本题考查课外积累。 （1）结合自己的课外阅读经验，写出自己知道的一位新时代的英雄楷模信息，如：英勇无畏的排雷英雄——杜富国。 （2）①此对联描述了一位科学家长期专注于药理研究，特别是对青蒿素的研究，一心只为患者的健康。这与屠呦呦的事迹高度吻合。屠呦呦因发现青蒿素，对全球疟疾防治作出了巨大贡献，被誉为“中国‘居里夫人’”。故选“屠呦呦”。 ②此对联描绘了一位人物远离尘嚣，隐匿于田园之中，不追求名利，而是专注于农事，特别是稻谷的种植与研究。这里的“耒耜”是古代农具，象征着农耕生活，而“一心只为稻花香”则表达了对稻谷丰收的期盼和对农业的热爱。故选“袁隆平”。 11. 六（3）班的同学在做一个“如何传承红色精神”的采访报道，校报小记者如果采访你，你会怎么说呢？快来打个腹稿吧。（只填答案序号） 我应该先说___________，后说___________，把___________作为重点来说。 A．如何传承红色精神 B．红色精神的意义 C．如何在生活中通过实际行动传承红色精神 【答案】 ①. B ②. A ③. C 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 在回答“如何传承红色精神”的采访时，首先需要让采访者和读者了解红色精神的意义，这是传承红色精神的基础和前提，只有明白了其重要性，才能更好地理解为什么要传承以及如何去传承，故选B；而采访的核心问题是“如何传承红色精神”，这是整个采访报道的主题，不能忽视，故选A；如果只是泛泛而谈如何传承，没有具体的行动和方法，就会显得空洞，因此需要把重点放在“如何在生活中通过实际行动传承红色精神”上，这样才能让采访内容更具实践性和可操作性，故选C。 阅读·思考 比较阅读 【选文一】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天，看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ——节选自《那个星期天》 【选文二】①在___________的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——节选自《匆匆》 12. 将选文二横线上的内容补充完整。 13. 下列选项中，关于文段内容理解正确的一项是（　　） A. 阅读选文一内容，我知道作者最喜欢看画报。 B. 选文二第一自然段中的大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。 C. 选文一中的第一句话是这一段的中心句。 D. 选文二的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。 14. 选文一中，“我”做了四件事，用小标题概括并填写完整。 玩跳房子→___________→___________→翻看画报 15. 选文一和选文二都表达了真实的情感，方式却截然不同。 （1）选文一中作者将焦虑的心情融入___________中，__________（直接 间接）表达了真实的情感。请你也从下面的情境中选择一个，通过身边的事物，写一写自己心情“好”或“不好”时的感受。 走在放学的路上 弹琴 吃东西 ___________ （2）选文二则用一连串的问句________（直接 间接）表达了作者对_________的惋惜与感叹。 16. 仿照选文二中画横线的句子续写句子、保持原文的风格。（至少写2个“如……被……”的句子）。 ________________ 17. 与选文二所表达的人生哲理不同的一项是（　　） A. 无可奈何花落去、似曾相识燕归来。 B. 世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 C. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ D. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 【答案】12. 逃去如飞 被初阳蒸融 13. C 14. ①. 看云彩走 ②. 拨弄蚁穴 15. ①. 具体的景物和事例 ②. 间接 ③. 走在放学的路上：天空灰蒙蒙的，我走在放学的路上，路边的小草低垂着脑袋，花儿也收起了笑脸。大树在沙沙作响，仿佛在嘲笑我。 ④. 直接 ⑤. 时光流逝 16. 过去的日子如美酒，被时间沉淀了，如落叶，被秋风遗忘了。 17. C 【解析】 【导语】这两篇选文展现了两种截然不同的情感表达方式。《那个星期天》通过细腻的儿童视角，以具象化的日常活动（跳房子、看云、观察蚂蚁等）含蓄地传递等待中的焦虑与孤独，体现了“以景衬情”的间接抒情手法。《匆匆》则采用直抒胸臆的哲理性追问，通过密集的设问和比喻（轻烟、薄雾）表达对时间流逝的焦灼与生命价值的思考。两文共同呈现了文学作品中情感表达的两种典型范式：前者是内敛的意象化表达，后者是外显的思辨性抒发，都成功唤起了读者的情感共鸣。 【12题详解】 本题考查课文内容默写。 书写时注意“逃”“蒸”“融”的正确写法。 【13题详解】 本题考查的是内容理解。 A．选文一围绕“这段时光不好挨”这句话写了“我”在等妈妈洗完衣服带“我”出去玩儿的这段时间里所做的事情，突出了“我”由满怀期待到失望至极的心情。作者看画报是打发无聊的时间，选项表述错误。 B．选文二中出现的大量问句表明作者对虚度时光感到无奈和惋惜。选项表述错误。 C．选文一按总分结构进行叙述。“这段时光不好挨”为中心句。选项表述正确。 D．“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢……”一连串的问句，层层推进，使文章到达高潮，强烈地表现了作者的慨叹、无奈和不甘虚度时光。故选项表述错误。 故选C。 【14题详解】 本题考查的是内容概括。 根据选文一中“我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴”和“我坐在草从里翻看一本画报，那是基本看了多少回的电影画报”可知，“我”在等妈妈洗完衣服带“我”出去玩儿的这段时间里做了四件事，分别是：跳房子、看云彩、玩蚁穴、看画报。 【15题详解】 本题考查的是表达方式。 （1）通过选文一中的句子“去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落”“我看着天，看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。”可知，这里作者运用了环境描写，通过描写院子里的环境和具体事例，衬托“我”等待时的落寞、孤寂。“空空落落”表面上是写院子很大，实际上也暗含着“我”等而不得的落寞心情。这是一种间接抒情的表达方式，含蓄婉转，富有韵味，感染力强。 示例：选文一中作者将焦虑的心情融入环境和具体事例中，间接表达了真实的情感。 题目要求从“走在放学的路上”“弹琴”“吃东西”这几个情境中选择一个，就心情“好”与“不好”两种状态来写几句话。完成时要注意分析所给词语，结合题目要求，进行合理的想象后写话。在描写时，不同的心情来看同样的景物，感受就会不一样。人物的心情可以通过环境、语言、神态等描写间接表达出来的。 示例：弹琴（心情好）：我的手指轻快地在琴键上跳跃，仿佛是一群小精灵在欢快地舞蹈。每一个音符都如同晶莹剔透的水珠，串联成一串串美妙的乐章。钢琴发出的声音像是天籁之音，回荡在整个房间。 （2）通过选文二第一自然段的句子“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”，是作者不甘时光就这样流逝，不甘生命就这样毫无痕迹地逝去的内心独白。因此，是直接抒情的表达方式。像这样一连串的问句，可以丰富文章的内容，可以用抒发强烈的情感，可以引发读者的思考，从而深化主题，达到更好的表达效果。 示例：选文二则用一连串的问句直接表达了作者对时光飞逝的惋惜与感叹。 【16题详解】 本题考查的是句子仿写。 选文二画线句子“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了”运用了比喻的修辞手法，把 “过去的日子” 比作 “轻烟”“薄雾” ，生动形象地表现出时间容易消逝的特点。续写时，首先要明确本体是 “过去的日子” ，然后选择合适的喻体，这些喻体要具备容易消逝、转瞬即逝的特征 ，再按照 “如…… 被……” 的句式结构进行仿写。 示例：过去的日子如浮萍，被流水冲走了，如焰火，被黑暗吞噬了。 【17题详解】 本题考查文章主旨。 选出与选文二所表达的人生哲理不同的一项。选文二主要表达了作者对时间流逝的惋惜与感慨，蕴含着要珍惜时间的哲理。 A．“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，出自晏殊的《浣溪沙・一曲新词酒一杯》。诗人面对落花和归来的燕子，感叹时光的流逝和美好事物的消逝，流露出对时光易逝的惋惜之情，与选文二哲理相近。 B．“世间何物催人老，半是鸡声半马蹄”，意思是世间什么东西在催促人变老呢？一半是报晓的鸡声，一半是奔波的马蹄声。说明时间在日常的鸡鸣和奔波的马蹄声中悄然流逝，表达了对时光匆匆、催人老去的感慨，与选文二哲理一致。 C．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”，出自苏轼的《浣溪沙・游蕲水清泉寺》。此句意思是谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！表达了一种积极乐观、老当益壮的人生态度，强调人不应因年龄而消极，与选文二感慨时间流逝、珍惜时光的哲理不同。 D．“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时”，劝人不要顾惜华贵的金缕衣，应当珍惜年少美好的时光，直接点明要珍惜时间，与选文二哲理相符。 故选C。 十六年前的回忆（节选） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 …… ②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ③“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ④“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑤父亲瞅了瞅我们，没有说一句话，他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着。 ⑥这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 …… ⑦我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 18. 课文按照时间顺序写了哪些事情？填一填。 那年春天（局势严峻）→4月6日_____________→十多天以后（父亲被审）→4月28日____________ 19. 文中画横线的句子是对父亲的____________和_________的描写。大难当头，父亲还能如此沉着冷静，那是因为______。 20. 这是一篇悼念文，我们在全文朗读的情感基调应该是____________ 21. 写好文章的开头和结尾很重要。这篇课文的开头和结尾在写法上____________，这样写的好处是___________ 【答案】18. ①. 父亲被捕 ②. 父亲被害 19. ①. 外貌 ②. 神态 ③. 他的心被一种伟大的力量占据着 20. 悲伤 21. ①. 前后照应 ②. 开头结尾在时间和对父亲的情感上前后照应，这样写使文章结构严谨，突出对父亲的思念。 【解析】 【导语】这篇回忆录以1927年李大钊遇害事件为背景，通过女儿的视角展现了革命者的崇高形象。文章采用倒叙手法，以"4月28日"为情感支点，通过法庭相见的细节描写（如"乱蓬蓬的长头发""平静而慈祥的脸"），在残酷现实中凸显父亲镇定自若的革命气节。棉袍、眼镜等物象的反复出现，与"伟大的力量""革命事业的信心"形成虚实呼应。首尾日期呼应强化了记忆的永恒性，朴素的叙述中蕴含着深沉的家国情怀。 【18题详解】 本题考查文章内容概括。 根据课文中“4月6日的早晨……残暴的匪徒把父亲绑起来，拖走了”可知，4月6日父亲被捕。根据第①段“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了”可知，4月28日，父亲被杀害。 【19题详解】 本题考查人物描写。 画线句子在文章第②段“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”和第⑤段“他的神情非常安定，非常沉着”。通过“乱蓬蓬的长头”“平静而慈祥的脸”可知，这是对父亲外貌的描写，通过“神情非常安定，非常沉着”可知，这是对父亲神态的描写。联系第⑤段“他的心被一种伟大的力量占据着”可知，父亲还能如此沉着冷静，那是因为“他的心被一种伟大的力量占据着”。 【20题详解】 本题考查朗读语气。 通过第①段“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲被难日，离现在已经十六年了”可知，这篇文章表现了“我”对父亲的怀念，通过第⑦段“我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，低声对母亲说”可知，“我”是悲伤的，应该读出悲伤的语调。 【21题详解】 本题考查文章写法。 文章第①段“1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年”和第⑦段“妈，昨天是4月28日”是前后照应。根据第①段“那是父亲的被难日，离现在已经十六年了”可知，通过前后照应，突出了中心，表达了作者对父亲的怀念。 课外阅读。 父亲留下的书香 ①我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却弥漫着缕缕书香，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处推放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子茶余饭后常常是各人手执一卷看出……说起我家的书香，还是我父母传留下来的。我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾每每使他陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”——这，说来就话长了。 ②我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。不久之后，卧床数年的母亲竟然下床了！母亲感慨地叮咛我们要来秉 （bǐng）承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺入的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ ③父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 22. 中国的四大名著中， 除了短文中提到的三本，另一本是（ ）写的 （ ）。 23. 画 “ ”句子中，两个“书香”的意思不一样：在“书香门第”中指_____________________， 在“弥漫着缕缕书香”中指________________。 24. 第一自然段“可是后来父亲的手中却换成了本本‘苦书”一句中，“苦书”指的______________，“苦书”一词加引号的作用是___________（①直接引用 ②特殊含义 ③讽刺或否定）（填序号）。 25. “不久之后， 卧床数年的母亲竟然下床了”一句中，“竟然”能不能换成“果然”？为什么？说说你的理由。 ______________________________________ 26. 第二自然段画 的句子中，“父亲的精神”指的是__________________ 【答案】22. ①. 吴承恩 ②. 《西游记》 23. ①. 上辈有读书人的 ②. 父亲爱读书，给家里营造了文化氛围，熏陶了“我们” 24. ①. 中医和中草药书 ②. ② 25. 不能。“竟然”表示出乎意料，“果然”表示事实与所说或所料相符。文中指卧床数年的母亲能下床出乎“我们”的意料，表现出家人十分惊喜的心情，所以这里要用“竟然”。 26. 热爱读书、刻苦钻研、勇于实践、吃苦耐劳 【解析】 【22题详解】 (1)本题考查作家作品。 四大名著分别是《水浒传》、《三国演义》、《西游记》、《红楼梦》，作者分别是施耐庵、罗贯中、吴承恩、曹雪芹。 【23题详解】 本题考查对句子的理解。 结合上下文可知，文段①的句子“虽说不是‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫。”中两个“书香“的意思不一样：“书香门第”指名门贵族和家族世世代代都是文人的家庭，多用于古代的封建社会或古代读书的人家，根据文段①中句子“这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子饭后暇余，常常是各人手执一卷昭然可见”可知：“缕缕书香弥漫”指父亲爱读书，给家里带来了文化氛围，熏陶了“我”们几个孩子或读书学习风气很浓厚。 【24题详解】 本题考查了对文中词语的理解。 结合文段②“有是一本本中医和中草药书，一这些就是‘苦书’吧”可知，“本本”叠用表示很多本。“苦书”指的是中医和中草药书。“苦书”一词加引号的作用是特殊含义。故选②。 【25题详解】 本题考查对词语的理解。 结合文段②中句子“奇迹终于降临了，卧床数年的母亲竟然下床了”可知，“竟然”表示不可置信，出乎意料。文中指卧床数年的母亲竟然下床了。表达了作者激动、欣喜的心情。而“果然”没有这样的表达效果，所以不能换。 【26题详解】 本题了对文中词语的理解。 根据文段②中句子“我父亲别无嗜好好，就喜欢看书。”“父亲独自挑起了持家的重担。”和“操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们。”得知，父亲的精神热爱读书、自学研究、吃苦耐劳和对家庭的责任心。 习作·表达 27. 生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请以《那一次，我懂得了_________》为题写一篇记叙文，抒写成长过程中你懂得的某一种生活道理。要做到感情真实，内容具体。把题目补充完整，字数500字左右。注意习作中不要出现真实的校名、姓名。 【答案】例文： 那一次，我懂得了换位思考 生活像一本厚重的书，每一次经历都是独特的篇章。那堂看似普通的作文课，却让我深刻懂得了换位思考的重要性。 那天的作文课，老师布置了命题作文《我的妈妈》。我满心不耐烦地趴在桌上，草草写下妈妈总爱唠叨、限制我玩手机的片段，字里行间都是抱怨。交作文时，我瞥见同桌小美写得格外认真，笔尖在纸上沙沙游走，脸上还带着浅浅的笑意。 第二天作文发下来，我的分数很低，老师用红笔批注：“缺乏对妈妈的理解。”我委屈地去找老师理论。老师没有直接回应，而是递给我小美作文本的最后一页。上面写着：“妈妈每天凌晨五点起床做早餐，晚上等我写完作业才睡；她总说我太马虎，可我知道，那些反复的叮嘱里藏着最深的牵挂……” 看着这些文字，我心里猛地一颤。想起妈妈为了让我吃上热乎早饭，总是比我早起两小时；想起我生病时，她整夜守在床边的疲惫模样；想起她辅导我作业时，被我顶撞后默默转身的背影。原来，我一直只看到自己的委屈，却从未站在妈妈的角度想过她的辛苦。 放学回家，我主动帮妈妈洗菜。妈妈惊讶地看着我，手上的动作却不自觉温柔起来。我鼓起勇气说：“妈妈，以前总觉得你太唠叨，现在才知道你都是为我好。”妈妈的眼眶瞬间红了，轻轻摸了摸我的头。 那一刻，我忽然明白，只有学会换位思考，才能真正理解他人的爱与付出。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题为半命题记叙文，需先将题目补充完整，可围绕“孝敬父母”“珍惜幸福”等生活道理，填写懂得的具体内容，如“理解他人”“责任的重要性”等。写作时要紧扣“那一次”特定事件，通过对事件的详细描述，将观察与感受相结合，展现自己从经历中获得道理的过程，确保情感真挚、内容具体，字数符合要求。 二、立意。 从自身成长经历出发，选择具有教育意义和情感价值的事件。可以是与家人相处、与朋友交往或参与活动时的经历，挖掘其中蕴含的道理，如宽容、感恩、坚持等。立意要积极向上，通过事件体现成长感悟，传递正确的价值观和生活态度。 三、写作思路。 开头：可采用开门见山式，直接点明“那一次，我懂得了……”；或运用回忆式，由眼前事物引出对往事的回忆；也能以环境描写或设置悬念的方式，迅速吸引读者注意力，自然引出下文。 中间：详细叙述事件经过，按照事情发展顺序，描写人物的语言、动作、神态、心理等，将关键情节写具体。着重刻画自己从懵懂到懂得道理的转变过程，融入细腻的情感体验，为点明道理做铺垫。 结尾：总结事件对自己的影响，再次强调懂得的道理，将个人感悟升华到更广泛的生活层面，使文章主题更深刻。也可联系未来，表明自己会践行这一道理，引发读者共鸣。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024-2025学年度第二学期素养形成第二次能力展示六年级语文 说明：本次能力展示时间为90分钟、满分100分 同学们，这是一次美妙的知识之旅，希望你仔细审题，认真作答，就能得到满满的收获。加油哦！ 积累·运用 基础知识 1. 依音书词 最美人间四月天、多彩而làng màn____________。花儿zhàn fàng____________，四处散发着芬芳。小伙伴们或yī wēi____________在草地上，或放飞fēng zheng____________，或阅读shū jí____________……这一场春日的yàn huì____________让人无法dǐ kàng____________。 智慧世界 2. 怎样写文章的梗概，下列说法有误的一项是（　　） A. 通读全文，把握主要线索和情节。 B. 用概括的语言把主要情节连起来，形成一个整体。 C. 可以有创造性地想象，可以改变文章原意。 D. 概括的内容要做到重点突出，详略得当。 3. 与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的道理相似的俗语是（　　） A. 听君一席话，胜读十年书 B. 莫道君行早，更有早行人。 C. 读书须用意，一字值千金。 D. 近水知鱼性，近山识鸟音。 句子工厂 4. 毕业在即，你一定有很多感激的话想对老师倾诉，写下来吧。 ____________________ 5. 全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一。 请你也写出两个表示第一的四字词语：_________________、_________________ 6. 照样子，注意带点词语的修辞方法，把句子补充完整。 例：住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 （1）心爱的小狗走失了，我伤心得____________。 （2）小狗失而复得，我高兴得______________。 7. 日积月累 （1）当我们被批评心生不满时，应谨记“__________，忠言逆耳利于行”；“莫道君行早，__________”告诉我们学习不应该松懈对待。 （2）于谦在《石灰吟》中用“________，要留清白在人间"来表达为国尽忠，不怕牺牲的决心；郑燮在《竹石》中用“千磨万击还坚劲，________”来表达不畏磨难，坚韧不拔的人生态度；苏轼用“______，菊残犹有傲霜枝"来表达在逆境中也要保持坚贞不屈精神和乐观向上的态度。 （3）各地都有不同的习俗，很多习俗蕴含着美好。“过年吃年糕”，寓意_________；“________”，寓意福气到了。 （4）当我们谈及寒食节，能想起韩翃笔下“_________”轻烟散入五侯家”，描绘皇帝赐火给权贵大臣的独特风俗；中秋佳节，王建的“今夜月明人尽望，“__________”，尽显望月怀远的千年风尚；七夕时分，人们会吟诵《迢迢牵牛星》里的“盈盈一水间，_________”。 沟通·交流 为庆祝中国共产党成立104周年，学校准备组织一次以“传承红色精神，学习英雄事迹”为主题的综合性学习与实践活动，请你参与并完成练习。 8. 各组提交的活动方案，不能体现革命精神主题的一项是（　　） A. 访问前辈，忆往昔峥嵘岁月 B. 歌唱祖国，颂扬党的恩情 C. 参观基地，追溯光辉历程 D. 探索科技，体会科学精神 9. 六（1）班的同学在组织筹建“红色经典阅读馆”，下面不能成为推荐书目的一项是（ ）。 A. 《红岩》 B. 《长征》 C. 《革命英雄的故事》 D. 《中华上下五千年》 10. 六（2）班的学生在搜集新时代的英雄楷模资料，下面是他们搜集到的人物信息，请按要求作答。 （1）请你再补充一位新时代的英雄楷模信息，帮助他们完成表格。 英雄楷模 中国“居里夫人”——屠呦呦 排雷英雄——杜富国 杂交水稻之父——袁隆平 时代楷模——张桂梅 __________ （2）根据对联内容在（1）小题的表格中选出恰当的人物填空。 ①潜研药理数载不闻喧嚣语，专注青蒿一心只为病者康。____________ ②隐匿田园两耳不闻名利事，依约耒（lěi）耜（sì）一心只为稻花香。____________ 11. 六（3）班的同学在做一个“如何传承红色精神”的采访报道，校报小记者如果采访你，你会怎么说呢？快来打个腹稿吧。（只填答案序号） 我应该先说___________，后说___________，把___________作为重点来说。 A．如何传承红色精神 B．红色精神的意义 C．如何在生活中通过实际行动传承红色精神 阅读·思考 比较阅读 【选文一】这段时光不好挨。我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天，看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少回的电影画报。那上面有一群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。 ——节选自《那个星期天》 【选文二】①在___________的日子里，在千门万户的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了。在八千多日的匆匆里，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾， 了。我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ ②你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——节选自《匆匆》 12. 将选文二横线上的内容补充完整。 13. 下列选项中，关于文段内容理解正确的一项是（　　） A. 阅读选文一的内容，我知道作者最喜欢看画报。 B. 选文二第一自然段中大量问句表明作者对自己的生活毫无计划，因此迷茫。 C. 选文一中的第一句话是这一段的中心句。 D. 选文二的内容表达了作者对时间的眷恋和对生活的失望之情。 14. 选文一中，“我”做了四件事，用小标题概括并填写完整。 玩跳房子→___________→___________→翻看画报 15. 选文一和选文二都表达了真实的情感，方式却截然不同。 （1）选文一中作者将焦虑的心情融入___________中，__________（直接 间接）表达了真实的情感。请你也从下面的情境中选择一个，通过身边的事物，写一写自己心情“好”或“不好”时的感受。 走在放学的路上 弹琴 吃东西 ___________ （2）选文二则用一连串的问句________（直接 间接）表达了作者对_________的惋惜与感叹。 16. 仿照选文二中画横线的句子续写句子、保持原文的风格。（至少写2个“如……被……”的句子）。 ________________ 17. 与选文二所表达的人生哲理不同的一项是（　　） A. 无可奈何花落去、似曾相识燕归来。 B. 世间何物催人老，半是鸡声半马蹄。 C. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ D. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 十六年前的回忆（节选） ①1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 …… ②在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ③“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ④“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ⑤父亲瞅了瞅我们，没有说一句话，他的神情非常安定，非常沉着，他的心被一种伟大的力量占据着。 ⑥这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 …… ⑦我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” 18. 课文按照时间顺序写了哪些事情？填一填。 那年春天（局势严峻）→4月6日_____________→十多天以后（父亲被审）→4月28日____________ 19. 文中画横线的句子是对父亲的____________和_________的描写。大难当头，父亲还能如此沉着冷静，那是因为______。 20. 这是一篇悼念文，我们在全文朗读的情感基调应该是____________ 21. 写好文章的开头和结尾很重要。这篇课文的开头和结尾在写法上____________，这样写的好处是___________ 课外阅读。 父亲留下的书香 ①我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却弥漫着缕缕书香，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处推放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子茶余饭后常常是各人手执一卷看出……说起我家的书香，还是我父母传留下来的。我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》《水浒传》《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾每每使他陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”——这，说来就话长了。 ②我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此忧心忡忡。这时我发现父亲床头的《三国演义》《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针灸大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病、无病防病的良好效果。不久之后，卧床数年的母亲竟然下床了！母亲感慨地叮咛我们要来秉 （bǐng）承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺入的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！ ③父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。 22. 中国的四大名著中， 除了短文中提到的三本，另一本是（ ）写的 （ ）。 23. 画 “ ”句子中，两个“书香”意思不一样：在“书香门第”中指_____________________， 在“弥漫着缕缕书香”中指________________。 24. 第一自然段“可是后来父亲手中却换成了本本‘苦书”一句中，“苦书”指的______________，“苦书”一词加引号的作用是___________（①直接引用 ②特殊含义 ③讽刺或否定）（填序号）。 25. “不久之后， 卧床数年的母亲竟然下床了”一句中，“竟然”能不能换成“果然”？为什么？说说你的理由。 ______________________________________ 26. 第二自然段画 句子中，“父亲的精神”指的是__________________ 习作·表达 27. 生活中，我们一天天长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请以《那一次，我懂得了_________》为题写一篇记叙文，抒写成长过程中你懂得的某一种生活道理。要做到感情真实，内容具体。把题目补充完整，字数500字左右。注意习作中不要出现真实的校名、姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$