热点题型09 化学思想方法的应用-2025年中考化学【热点·重点·难点】专练（天津专用）

热点题型09 化学思想方法的应用 目录 1.命题趋势解读：明考情、知方向 2.热点考点诠释：知热点、掌技巧、攻薄弱 考点01 分类法 考点02 归纳法 考点03 化学观念 考点04 微观与宏观的建立方法 考点05 对比实验 考点06 化学建模 考点07 证据推理 4.限时检测训练：热点通关、争分培优 三年考情分析 2025考向预测 思想方法高频考点 1.分类法与模型认知 考查重点：物质分类（纯净物/混合物、酸碱盐）、反应类型（化合/置换）、化学式书写。 典型题：2023年中考第6题（“端午粽叶碱性成分”分类）； 2024年模拟题（“古代冶金流程”金属置换反应推断）。 控制变量思想； 2.集中题型：实验探究题（催化剂效率、反应速率）。 典型题：2022年中考第25题（验证“二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响”，需固定浓度、温度）； 2024年预测题（探究“工业废水pH与重金属沉淀效率”的关系）。 3.推理与归纳，核心载体：溶解度曲线、实验数据表。 典型题：2023年中考第22题（硝酸钾溶解度曲线预测结晶温度）； 2024年模拟题（“电解水数据表”归纳反应速率与电极关系）。 2025年中考化学思想方法命题趋势预测 （1）‌科学探究与实践‌：可能新增“微型实验设计”题型，如通过简易装置验证燃烧条件，侧重控制变量法的灵活运用‌。 （2）‌证据推理与模型认知‌：预计在计算题中弱化纯计算，强化基于数据模型的规律推导。 （3）‌跨学科融合‌：可能结合物理（如能量转化）、生物（如酶催化）设计问题，考查类比迁移能力。 （4）‌开放性设问‌：如给出实验异常现象，要求多角度分析原因并提出改进方案‌。 （5）‌热点：‌“双碳”战略‌：预计以新能源开发（如氢能制备）、CO₂资源化利用为背景，考查系统思维与绿色化学理念。 （6）‌区域文化渗透‌：如山西卷可能延续“传统工艺”（如酿醋、冶铁）情境，要求用分类法分析物质变化本质。 考向01 分类法 1．（2025·天津滨海新·模拟预测）分类是认识物质的常用方法，下列分类不正确的是 A．氧化物：碳酸钙 B．碱：氢氧化钙 C．混合物：钢 D．纯净物：液氧 2．（2025·天津南开·一模）分类是认识物质的常用方法，下列分类不正确的是 A．乙醇属于有机物 B．生铁属于混合物 C．苏打属于碱 D．液氮属于单质 3．（2025·天津宝坻·模拟预测）下列物质分类正确的是 A．单质：氧气、水 B．氧化物：二氧化锰、氯化钾 C．碱：纯碱、烧碱 D．混合物：盐酸、空气 考向02 归纳法 4．（2022·天津西青·一模）归纳总结是学习化学的基本方法，下列知识点归纳完全正确的是 A．化学与健康 B．化学与环境 ①人体缺乏维生素A会引起夜盲症 ②禁止食用甲醛溶液浸泡过的海产品 ③食用霉变的花生对人体有害 ①焚烧秸秆不会造成环境污染 ②使用脱硫煤可有效解决酸雨问题 ③工业废水未经处理就排放会造成水污染 C．化学与农业 D．化学与生活 ①可用铁桶配制农药波尔多液 ②农业上采用喷灌和滴灌可节约用水 ③过量使用化学肥料会造成土壤污染 ①用碳素墨水书写档案 ②蚊虫叮咬涂肥皂水可以减轻痛痒 ③涤纶、羊毛、腈纶都属于合成纤维 A．A B．B C．C D．D 5．（2023·天津西青·二模）下列归纳和总结完全不正确的是 A．化学与技术：用钛镍形状记忆合金制成人造卫星天线 B．化学与生产：用硫酸铜配制波尔多液 C．化学与安全：煤气泄露应立即开灯查找泄漏点 D．化学与生活：洗涤剂去除油污与汽油去除油污，二者原理不同 6．（2024·天津红桥·三模）下列对部分化学知识的归纳完全正确的 A 化学与生活：①农业上用氢氧化钠和硫酸铜制波尔多液； ②氧气用于医疗急救 B 化学与环境：①PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一 ②使用可降解塑料可减少“白色污染” C 化学与安全：①皮肤沾上浓硫酸一先用水冲洗，再涂稀醋酸 ②实验时碰倒酒精灯着火一用湿抹布盖灭 D 化学与健康：①人体缺铁会引起贫血症 ②可用硫磺薫蒸笋干使之颜色更好看 A．A B．B C．C D．D 考向03 化学观念 7．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）“化学观念”是初中化学核心素养内涵之一，下列事实的微观解释不正确的是 A．好酒不怕巷子深——分子在不断地运动 B．金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子排列方式不同 C．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 D．注射器中的气体通过压缩体积会变小——加压时气体分子变小 8．（2024·天津河北·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是 A．化学观念：酸溶液中都含有，所以具有相似的化学性质 B．科学思维：化学变化过程中伴有能量变化，有能量变化的过程均为化学变化 C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约后取出，探究火焰各层温度 D．科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火 9．（2024·天津滨海新·一模）下列对化学基本观念认识不正确的是 A．微粒观：墙内开花墙外香说明分子在不断的运动 B．元素观：组成水和过氧化氢的元素种类相同，二者化学性质相同 C．转化观：氧化汞在一定条件下可生成金属汞和氧气 D．守恒观：红磷和氧气反应生成五氧化二磷 考向04 微观与宏观的建立 10．（2024·天津西青·二模）建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的一种思维方式。下列宏观事实的微观解释不正确的是 选项 事实 解释 A 香水、汽油要密封保存 分子在不断地运动 B 稀盐酸和稀硫酸化学性质相似 溶液中都含有氢离子 C 注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小 D 金刚石很硬，石墨很软 碳原子的排列方式不同 A．A B．B C．C D．D 11．（2024·天津河北·一模）对下列宏观事实的微观解释，合理的是 A．空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多 B．石墨一定条件下转变成金刚石：原子种类发生改变 C．CO2气体制成干冰：二氧化碳分子体积变小 D．稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红：溶液中含氯离子 12．（2022·天津河北·二模）通过对宏观现象的观察推理，可以建立起对微观粒子的认识。下列对于宏观事实的微观 解释错误的是 A．用汽油除去衣物上的油渍—利用了乳化原理 B．金刚石和石墨物理性质不同—碳原子排列方式不同 C．盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质—它们的溶液中都含有氢离子 D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢—化学变化中分子分为原子，原子又结合成新分子 考向05 对比实验 13．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　） A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点 14．（2024·天津·中考真题）设计对比实验是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是 编号 A B C D 　实验设计 　实验目的 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 　探究分子的运动 　探究铁生锈的条件 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 A．A B．B C．C D．D 15．（2023·天津·一模）根据下图所示的4个实验，得出的结论正确的是 A．对比a试管中的白磷燃烧，b试管中的红磷不燃烧，可得出红磷不具有可燃性 B．对比两个软矿泉水瓶中的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应 C．可以用该实验来探究反应物的浓度对化学反应速率的影响 D．对比一段时间后铁钉生锈的程度，可以得出铁生锈需要与水接触 考向06 化学建模 16．（2024·天津河东·一模）如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“”“”分别表示两种不同元素的原子，能用该示意图表示的反应是（　　） A． B． C． D． 17．下列化学学习模型中正确的是 A．原子的结构模型 B．地壳中元素含量模型 C．物质的构成 D．反应类型模型 18．（2025·天津红桥·一模）二氧化碳分子结构模型如图所示，下列对二氧化碳组成和构成的叙述正确的是 A．二氧化碳由碳单质和氧气组成 B．二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C．二氧化碳中碳元素与氧元素质量比为 D．二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成 考向07 证据推理 19．（2025·天津和平·一模）证据推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理正确的是 A．溶液是均一稳定的混合物，均一稳定的液体一定是溶液 B．碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液 C．中和反应有盐和水生成，有盐和水生成的反应一定是复分解反应 D．铝在空气中不易被腐蚀可以推测铝的化学性质不活泼 20．（2025·天津滨海新·模拟预测）下列推理叙述正确的是 A．铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差 B．碱溶液显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液 C．中和反应有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应 D．硝酸钾的溶解度随温度的降低而减小，所以将硝酸钾的不饱和溶液降温后一定能得到硝酸钾的饱和溶液 21．（2025·天津红桥·模拟预测）下列推理叙述中，正确的是 A．氯化钠、硫酸铜等盐中都含有金属元素，所以盐都含有金属元素 B．中和反应一定会生成盐和水，生成盐和水一定会生成盐和水 C．铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，所以铁表面的铁锈也能起到保护作用 D．碳酸盐与盐酸反应放出气体，但是与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐 1．（2025·天津宝坻·模拟预测）分类是学习化学的重要方法；下列物质分类不正确的是 A．水属于纯净物 B．酒精属于有机物 C．氮气属于单质 D．纯碱属于碱 2．（23-24九年级上·天津宁河·期末）分类是认识物质的常用方法，下列分类正确的是 A．氧化物：氯酸钾 B．单质：氢气 C．混合物：氯化钠 D．化合物：海水 3．（23-24九年级上·天津河西·期末）下列分类不正确的是 A．空气污染物：NO2、SO2 B．化石燃料：石油、天然气 C．混合物：天然气、冰水 D．合金：钢、铝合金 4．（24-25九年级上·天津河东·期中）归纳是化学学习的一种常用方法，下列说法正确的是 A．熔点、密度、可燃性都是化学性质 B．化学反应前后物质种类和质量一定不变 C．二氧化碳、氧化铁、锰酸钾都属于氧化物 D．凡是与氧气发生的反应都是氧化反应 5．（24-25九年级上·天津蓟州·阶段练习）下面是某同学对一些知识的归纳，其中有错误的一组是 A 物质的性质与用途 B 微观粒子与物质的构成 氢气能燃烧——可作燃料 稀有气体有惰性——不能作保护气 金属汞——由汞原子构成 氧气——由氧分子构成 C 环境污染与保护 D 物质鉴别 化肥、农药——使农业增产，滥施污染环境 生活污水——污染环境，最好处理后排放 区别氧气和氮气——用燃着的木条检验，看燃着的木条火焰是否熄灭 过氧化氢溶液和蒸馏水——加入二氧化锰，看是否有气泡 A．A B．B C．C D．D 6．（23-24九年级上·天津·期中）下列对化学基本观念的认识，错误的是 A．能量观:所有的燃烧都会放出热量 B．分类观:自来水、矿泉水属于混合物 C．转化观:在一定条件下，CO2和CO可以相互转化 D．微粒观:金刚石、石墨、C60是由原子构成的物质 7．（2023·天津南开·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法错误的是 A．化学观念：化学反应前后原子种类、原子个数、原子质量一定没有变化 B．科学思维：铵态氮肥不能与碱性物质混放或混用，所以硝酸铵不能与熟石灰混合施用 C．科学探究与实践：向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入水并振荡，探究二氧化碳与水反应 D．科学态度与责任：可燃性气体或粉尘遇明火易发生爆炸，加油站、面粉厂要严禁烟火 8．（24-25九年级上·天津南开·阶段练习）宏观辨识与微观探析是化学学料的核心素养之一。下列微观解释不合理的是 选项 事实 解释 A 金刚石和石墨的物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同 B 变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起来 受热后球内分子体积变大 C 氧元素和硫元素化学性质相似 原子最外层电子数相同 D 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同 A．A B．B C．C D．D 9．（2024九年级·天津·专题练习）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。下列对现象的解释不正确的是 （填序号）。 选项 A B C 现象 端午时节，粽叶飘香 酒精燃烧，水不燃烧 热水使变瘪的乒乓球复原 解释 分子总是在不断运动 分子不同，化学性质不同 受热后分子体积变大 A．A B．B C．C 10．（2024九年级·天津·专题练习）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据图示信息判断，下列说法正确的是 A．硫属于金属元素 B．硫原子中的质子数为16 C．硫的相对原子质量为32.06g 11．（23-24九年级下·天津·开学考试）对比是学习化学的重要方法，二氧化碳(CO2)和一氧化碳(CO)都是我们非常熟悉的物质。下列关于CO2与CO的叙述不正确的是 A．CO2和CO的组成元素相同，但化学性质却有所不同 B．CO可以使人中毒，CO2是人体呼吸作用的产物之一 C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 D．CO2和CO都是氧化物 12．（22-23九年级上·天津西青·期末）下图是一组用于研究可燃物燃烧条件对比实验，对有关实验现象和结论的判断不正确的是 A．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点 B．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 13．（24-25九年级下·天津武清·阶段练习）建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是 A．地壳中元素含量 B．空气成分示图 C．原子的构成 D．物质的组成与结构 14．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是 A．地壳中元素含量 B．镁离子结构 C．物质的分类 D．氧化反应、化合反应关系模型 15．（23-24九年级上·天津河西·期末）证据推理是化学学习常用的方法。下列推理正确的是 A．燃烧伴随着发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化一定是燃烧 B．单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 C．溶液是由溶质和溶剂组成的混合物，则混合物一定是溶液 D．原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子 16．（23-24九年级上·天津河西·期中）质量守恒定律是自然界的普遍规律，守恒观是化学学科重要的学科观念。根据下图所示装置进行实验。    (1)实验1中观察到的主要现象是① ；②溶液颜色由蓝色逐渐变为浅绿色。 (2)反应一段时间后，预测实验2中天平指针的位置为______（填序号）。 A．   B．   C．   (3)能验证质量守恒定律的是实验 （填“1”或“2”）。 (4)实验小组同学改用红磷燃烧（如下图）来验证质量守恒定律，下列说法正确的是______（填序号）。 A．红磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量 B．实验过程中气球先变大后变瘪 C．反应前锥形瓶内红磷和氧气的总质量等于反应后生成五氧化二磷的质量 (5)由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是______（填序号）。 A．原子数目 B．分子数目 C．元素种类 D．物质种类 17．甲、乙、丙是三个实验的示意图，请根据图中发生化学反应的现象及化学反应原理，进行总结、归纳并回答下列问题： (1)乙实验的文字表达式： ，丙实验的文字表达式： 。 (2)丙实验铁丝绕成螺旋状的目的 ，丙实验的现象是剧烈燃烧， ，放出大量热，生成一种黑色固体；丙实验放水的作用： 。 (3)乙实验放水的作用： ，乙中燃烧时的现象：产生 色火焰，生成一种 的气体。 (4)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：① ② ③ 。 18．（2024九年级下·天津津南·学业考试）某化学兴趣小组的同学进行粗盐提纯，实验流程如下图：    （1）操作①、②、③依次为 （填字母）。 （2）实验结束后，该化学兴趣小组的同学计算了精盐产率，若结果偏低，可能的原因是 （选填字母）。 A 蒸发后所得精盐很潮湿 B 过滤时滤纸有破损 C 蒸发时有固体溅出 D 溶解时加入的水量不足 （3）粗盐中除了含有不溶性杂质（泥沙等），还含有可溶性杂质，若要除去粗盐中混有的硫酸镁、氯化钙杂质，还需要的试剂有： ①NaOH溶液 ②Na2CO3溶液 ③BaCl2溶液 ④稀盐酸 这四种试剂的加入顺序依次为 （填序号，每种试剂只能用一次）。 （4）上述除去可溶性杂质的过程中使用了稀盐酸，该兴趣小组进一步对稀盐酸在“粗盐提纯”实验中的作用及性质做了进一步的归纳，并制作了一张如图所示的：包含物质A、B、C、D和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质（或其溶液）间能发生反应。    ①稀盐酸在上述除杂过程中的主要作用是 。 ②“化学拼图”中A不可能是 （填标号）。 a、Mg       b、Fe      c、Ag     d、 Zn ③若B为铁锈的主要成分，则B与盐酸的反应属于 （填基本反应类型）。 ④若C为草木灰的主要成分，则C与盐酸反应的化学方程式为 。 19．（2025·天津和平·模拟预测）请从化学视角回答下列问题： (1)玻璃钢可用于制造飞机、导弹的雷达罩，玻璃钢属于 (填“复合材料”或“金属材料”)。 (2)家里的刀、剪等钢铁制品与 接触易生锈。 (3)端午节吃粽子是中国传统习俗之一、制作粽子的主要原料为糯米，其富含的营养素为 。 (4)垃圾分类有利于生态文明建设。用过的铝制易拉罐、旧纸张应投入有下列标识的垃圾箱是___________。 A． B． C． D． (5)目前，新能源车与燃油车相比，优点有___________(填序号)。 A．节能环保 B．智能化程度高 C．废旧电池回收成本高 20．（2024·天津河西·二模）一包白色粉末A由Na2SO4、NaOH、Ba(OH)2、BaCO3、MgC12五种物质中的两种或多种混合而成。为探究其组成，进行如下图所示的实验: (假设 实验过程中所发生的反应均恰好完全反应) 依据实验过程和出现的现象请你回答下列问题: (1)气体F的化学式是 。 (2)写出步骤①中生成气体B的化学方程式: 。 (3)在溶液C和溶液G中，一定都存在的阴离子是 (写离子符号)。 (4)固体混合物A中，肯定不存在的物质有 种。若要进一步推理A的组成，可用溶液D再做实验确定可能含有的物质: 实验操作 实验现象 实验结论 取溶液D少许，滴加Na2SO4溶液，振荡 有白色沉淀生成 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点题型09 化学思想方法的应用 目录 1.命题趋势解读：明考情、知方向 2.热点考点诠释：知热点、掌技巧、攻薄弱 考点01 分类法 考点02 归纳法 考点03 化学观念 考点04 微观与宏观的建立方法 考点05 对比实验 考点06 化学建模 考点07 证据推理 4.限时检测训练：热点通关、争分培优 三年考情分析 2025考向预测 思想方法高频考点 1.分类法与模型认知 考查重点：物质分类（纯净物/混合物、酸碱盐）、反应类型（化合/置换）、化学式书写。 典型题：2023年中考第6题（“端午粽叶碱性成分”分类）； 2024年模拟题（“古代冶金流程”金属置换反应推断）。 控制变量思想； 2.集中题型：实验探究题（催化剂效率、反应速率）。 典型题：2022年中考第25题（验证“二氧化锰对过氧化氢分解速率的影响”，需固定浓度、温度）； 2024年预测题（探究“工业废水pH与重金属沉淀效率”的关系）。 3.推理与归纳，核心载体：溶解度曲线、实验数据表。 典型题：2023年中考第22题（硝酸钾溶解度曲线预测结晶温度）； 2024年模拟题（“电解水数据表”归纳反应速率与电极关系）。 2025年中考化学思想方法命题趋势预测 （1）‌科学探究与实践‌：可能新增“微型实验设计”题型，如通过简易装置验证燃烧条件，侧重控制变量法的灵活运用‌。 （2）‌证据推理与模型认知‌：预计在计算题中弱化纯计算，强化基于数据模型的规律推导。 （3）‌跨学科融合‌：可能结合物理（如能量转化）、生物（如酶催化）设计问题，考查类比迁移能力。 （4）‌开放性设问‌：如给出实验异常现象，要求多角度分析原因并提出改进方案‌。 （5）‌热点：‌“双碳”战略‌：预计以新能源开发（如氢能制备）、CO₂资源化利用为背景，考查系统思维与绿色化学理念。 （6）‌区域文化渗透‌：如山西卷可能延续“传统工艺”（如酿醋、冶铁）情境，要求用分类法分析物质变化本质。 考向01 分类法 1．（2025·天津滨海新·模拟预测）分类是认识物质的常用方法，下列分类不正确的是 A．氧化物：碳酸钙 B．碱：氢氧化钙 C．混合物：钢 D．纯净物：液氧 【答案】A 【详解】A、碳酸钙（CaCO3）由三种元素组成，不属于氧化物，故分类不正确； B、电离时生成的阴离子都是氢氧根离子的化合物属于碱，氢氧化钙中的阴离子只有氢氧根离子，属于碱，故分类正确； C、钢中含有碳和铁，属于混合物，故分类正确； D、液氧是由一种物质组成的，都属于纯净物，故分类正确。 故选A。 2．（2025·天津南开·一模）分类是认识物质的常用方法，下列分类不正确的是 A．乙醇属于有机物 B．生铁属于混合物 C．苏打属于碱 D．液氮属于单质 【答案】C 【详解】A、乙醇（C2H5OH）含碳元素，除一氧化碳、二氧化碳、碳酸、碳酸盐等少数简单含碳化合物外，含碳化合物一般属于有机物，所以乙醇属于有机物，A 正确； B、生铁是含碳量在2%−4.3%之间的铁合金，主要成分是铁，还含有碳等杂质，由多种物质组成，属于混合物，B 正确； C、苏打是碳酸钠（Na2CO3）的俗称，它是由钠离子和碳酸根离子构成的化合物，属于盐，而碱是在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，C 错误； D、液氮是液态的氮气，由氮元素一种元素组成的纯净物，符合单质的定义，属于单质，D 正确。 故选C。 3．（2025·天津宝坻·模拟预测）下列物质分类正确的是 A．单质：氧气、水 B．氧化物：二氧化锰、氯化钾 C．碱：纯碱、烧碱 D．混合物：盐酸、空气 【答案】D 【详解】A、氧气是由氧元素组成的纯净物，属于单质；水是由氢元素与氧元素组成的纯净物，属于化合物，故分类错误； B、氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素；氯化钾不含有氧元素，不属于氧化物，故分类错误； C、纯碱是碳酸钠，属于盐类化合物，烧碱是氢氧化钠，属于碱类化合物，故分类错误； D、盐酸是氯化氢气体的水溶液为混合物；空气中含有氮气和氧气等多种物质，属于混合物，故分类正确。 故选D。 考向02 归纳法 4．（2022·天津西青·一模）归纳总结是学习化学的基本方法，下列知识点归纳完全正确的是 A．化学与健康 B．化学与环境 ①人体缺乏维生素A会引起夜盲症 ②禁止食用甲醛溶液浸泡过的海产品 ③食用霉变的花生对人体有害 ①焚烧秸秆不会造成环境污染 ②使用脱硫煤可有效解决酸雨问题 ③工业废水未经处理就排放会造成水污染 C．化学与农业 D．化学与生活 ①可用铁桶配制农药波尔多液 ②农业上采用喷灌和滴灌可节约用水 ③过量使用化学肥料会造成土壤污染 ①用碳素墨水书写档案 ②蚊虫叮咬涂肥皂水可以减轻痛痒 ③涤纶、羊毛、腈纶都属于合成纤维 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、①人体缺乏维生素A会引起夜盲症，正确；②甲醛有毒，故禁止食用甲醛溶液浸泡过的海产品，正确；③霉变的花生含有黄曲霉素，对人体有害禁止食用，正确，故选项完全正确； B、①焚烧秸秆会产生大量的烟尘和有害气体，污染空气，故说法错误；②使用脱硫煤，可以减少二氧化硫的排放，可有效解决酸雨问题，正确；③工业废水未经处理就排放会造成水污染，正确，选项不完全正确； C、①铁比铜活泼，铁会与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，从而是波尔多液失效，故说法错误，②农业上采用喷灌和滴灌，可节约用水，正确；③过量使用化学肥料，会造成土壤污染，正确；选项不完全正确； D、①用碳素墨水书写档案，场吻戏啊，碳的化学性质稳定，正确；②蚊虫叮咬会分泌乙酸，涂肥皂水（碱性）可以减轻痛痒，正确；③羊毛属于天然有机高分子材料，不属于合成纤维，错误；选项不完全正确； 答案为：A。 5．（2023·天津西青·二模）下列归纳和总结完全不正确的是 A．化学与技术：用钛镍形状记忆合金制成人造卫星天线 B．化学与生产：用硫酸铜配制波尔多液 C．化学与安全：煤气泄露应立即开灯查找泄漏点 D．化学与生活：洗涤剂去除油污与汽油去除油污，二者原理不同 【答案】C 【详解】A、用钛镍形状记忆合金可制成人造卫星天线，该选项正确； B、氢氧化钙和硫酸铜混合可配制波尔多液，该选项正确； C、煤气泄漏时，若开灯可能产生电火花，则可能会引起爆炸，该选项不正确； D、洗涤剂具有乳化作用，汽油能溶解油污，则除油污的原理不同，该选项正确。 故选C。 6．（2024·天津红桥·三模）下列对部分化学知识的归纳完全正确的 A 化学与生活：①农业上用氢氧化钠和硫酸铜制波尔多液； ②氧气用于医疗急救 B 化学与环境：①PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一 ②使用可降解塑料可减少“白色污染” C 化学与安全：①皮肤沾上浓硫酸一先用水冲洗，再涂稀醋酸 ②实验时碰倒酒精灯着火一用湿抹布盖灭 D 化学与健康：①人体缺铁会引起贫血症 ②可用硫磺薫蒸笋干使之颜色更好看 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A.农业上用氢氧化钙和硫酸铜制波尔多液，氧气可用于医疗急救，该选项归纳不完全正确； B.PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一，使用可降解塑料可减少“白色污染”，该选项归纳正确； C.皮肤沾上浓硫酸应先用水冲洗，再涂抹碳酸氢钠溶液，酒精灯着火应用湿抹布盖灭，该选项归纳不完全正确； D.人体缺铁会患贫血，硫磺对人体有害，不能食用，该选项归纳不完全正确， 故选B。 考向03 化学观念 7．（24-25九年级上·天津滨海新·期末）“化学观念”是初中化学核心素养内涵之一，下列事实的微观解释不正确的是 A．好酒不怕巷子深——分子在不断地运动 B．金刚石和石墨的物理性质不同——碳原子排列方式不同 C．氧气和液氧都能支持燃烧——同种分子，化学性质相同 D．注射器中的气体通过压缩体积会变小——加压时气体分子变小 【答案】D 【详解】A、好酒不怕巷子深，是因为分子在不断运动，向四周扩散，使人们闻到香味，故A解释正确； B、金刚石和石墨的碳原子排列方式不同，故物理性质差异很大，故B解释正确； C、同种分子化学性质相同，氧气和液氧均是由氧分子构成，故化学性质相同，均能支持燃烧，故C解释正确； D、注射器中的气体通过压缩体积会变小，是因为分子之间有间隔，加压时，分子之间的间隔变小，分子本身的大小不变，故D解释错误。 故选D。 8．（2024·天津河北·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值，下列说法不正确的是 A．化学观念：酸溶液中都含有，所以具有相似的化学性质 B．科学思维：化学变化过程中伴有能量变化，有能量变化的过程均为化学变化 C．科学探究与实践：将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约后取出，探究火焰各层温度 D．科学态度与责任：可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站要严禁烟火 【答案】B 【详解】A、酸溶液中都含有H+，H+的化学性质是固定的，则酸溶液具有相似的化学性质，A正确； B、化学变化过程中伴有能量变化，有能量变化的过程不一定为化学变化，如电灯通电发光，电能转化为光能，没有新物质生成，不属于化学变化，B错误； C、将火柴梗迅速平放入蜡烛的火焰中约1s后取出，温度高的地方会先被烧焦，则观察火柴棒各部位的烧焦程度可以探究火焰哪层温度最高，C正确； D、可燃性气体遇明火易发生爆炸，加油站空气中可燃气体浓度较高，则加油站要严禁烟火，防止发生火灾，D正确。 故选：B。 9．（2024·天津滨海新·一模）下列对化学基本观念认识不正确的是 A．微粒观：墙内开花墙外香说明分子在不断的运动 B．元素观：组成水和过氧化氢的元素种类相同，二者化学性质相同 C．转化观：氧化汞在一定条件下可生成金属汞和氧气 D．守恒观：红磷和氧气反应生成五氧化二磷 【答案】B 【详解】A、墙内开花墙外香，说明分子是不断地运动的，向四周扩散，使人们闻到香味，故选项说法正确； B、水和过氧化氢都是由氢元素和氧元素组成的，即组成水和过氧化氢的元素种类相同，但二者的分子构成不同，不同种分子的化学性质不同，则二者的化学性质不同，故选项说法错误； C、在加热条件下，氧化汞分解生成汞和氧气，故选项说法正确； D、红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：，参加反应的红磷、氧气和生成的五氧化二磷的质量比为（31×4）：（32×5）：（124×2）=31：40：71，则31g红磷和40g氧气反应生成71g五氧化二磷，故选项说法正确； 故选：B。 考向04 微观与宏观的建立 10．（2024·天津西青·二模）建立宏观和微观之间的联系是化学学科独特的一种思维方式。下列宏观事实的微观解释不正确的是 选项 事实 解释 A 香水、汽油要密封保存 分子在不断地运动 B 稀盐酸和稀硫酸化学性质相似 溶液中都含有氢离子 C 注射器中的气体通过压缩体积会变小 加压时气体分子变小 D 金刚石很硬，石墨很软 碳原子的排列方式不同 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、香水、汽油要密封保存，是因为分子在不断地运动，向四周扩散，解释正确，不符合题意； B、稀盐酸和稀硫酸化学性质相似，是因为溶液中都含有氢离子，解释正确，不符合题意； C、注射器中的气体通过压缩体积会变小，是因为分子间有间隔，加压时分子间的间隔变小，解释错误，符合题意； D、金刚石和石墨的碳原子的排列方式不同，所以金刚石很硬，石墨很软，解释正确，不符合题意。 故选C。 11．（2024·天津河北·一模）对下列宏观事实的微观解释，合理的是 A．空气湿度增大：单位体积空气中水分子数目增多 B．石墨一定条件下转变成金刚石：原子种类发生改变 C．CO2气体制成干冰：二氧化碳分子体积变小 D．稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红：溶液中含氯离子 【答案】A 【详解】A.空气湿度增大，说明单位体积的空气中水蒸气含量增加，即单位体积空气中水分子数目增多，故选项微观解释合理，符合题意； B.金刚石和石墨都是碳单质，石墨一定条件下转变成金刚石是碳原子的排列方式发生了改变，原子种类不变，故选项微观解释不合理，不符合题意； C.二氧化碳气体制成干冰，二氧化碳分子间的间隔变小，分子体积不变，故选项微观解释不合理，不符合题意； D.酸具有通性是因为酸都能解离出氢离子，稀盐酸能使紫色石蕊溶液变红是因为溶液中含有氢离子，故选项微观解释不合理，不符合题意； 故选A。 12．（2022·天津河北·二模）通过对宏观现象的观察推理，可以建立起对微观粒子的认识。下列对于宏观事实的微观 解释错误的是 A．用汽油除去衣物上的油渍—利用了乳化原理 B．金刚石和石墨物理性质不同—碳原子排列方式不同 C．盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质—它们的溶液中都含有氢离子 D．氢气在氯气中燃烧生成氯化氢—化学变化中分子分为原子，原子又结合成新分子 【答案】A 【详解】A. 汽油除去衣物上的油渍是因为汽油可以溶解油渍，错误。 B. 金刚石（空间网状结构）和石墨（层状结构）物理性质不同，是因为碳原子排列方式不同，正确。 C. 酸是解离出阳离子全部是氢离子的化合物。盐酸、稀硫酸具有相似的化学性质是因为它们的溶液中都含有氢离子，正确。 D. 氢气在氯气中燃烧生成氯化氢，反应过程中氢分子拆分成氢原子，氯气分子拆分成氯原子，氯原子和氢原子构成氯化氢分子，体现了化学变化中分子分为原子，原子又结合成新分子。正确。 故选:A。 考向05 对比实验 13．下图是一组用于研究可燃物燃烧条件的对比实验，对有关实验现象和结论的判断错误的是（　　） A．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 B．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D．可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点 【答案】B 【详解】A、实验1中铜片上的白磷燃烧、红磷不燃烧，分析燃烧的条件：都与空气接触，都具有可燃性，通过红磷未燃烧，说明了红磷的着火点比白磷高；故A正确，不符合题意； B、图2中水下白磷能燃烧，是因为与氧气接触，温度达到着火点，符合燃烧条件，故B错误，符合题意； C、实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭，因为没有了氧气，白磷不能燃烧，故C正确，不符合题意； D、通过实验1和2可知，可燃物燃烧需要氧气（或空气），并达到着火点，故D正确，不符合题意。 故选：B。 14．（2024·天津·中考真题）设计对比实验是学习化学的重要方法，下列对比实验不能达到目的的是 编号 A B C D 　实验设计 　实验目的 探究同种物质在不同溶剂中的溶解性 　探究分子的运动 　探究铁生锈的条件 探究CO2与NaOH溶液能否发生反应 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】试题分析：A、由于实验的设计是将碘分别加入到水和汽油中，故实验的目的是探究同种物质在不同溶剂里的溶解性，正确，B、通过滴有酚酞溶液变红，可以探究分子的运动，正确，C、铁生锈的条件：与空气、水接触，故该实验设计只能探究铁生锈与氧气有关，不能探究出与水有关，错误，D、通过设置对比试验，排除了二氧化碳溶于水而导致塑料瓶变瘪，而是二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应，正确，故选C 考点：实验方案的设计及评价 15．（2023·天津·一模）根据下图所示的4个实验，得出的结论正确的是 A．对比a试管中的白磷燃烧，b试管中的红磷不燃烧，可得出红磷不具有可燃性 B．对比两个软矿泉水瓶中的实验现象，可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应 C．可以用该实验来探究反应物的浓度对化学反应速率的影响 D．对比一段时间后铁钉生锈的程度，可以得出铁生锈需要与水接触 【答案】B 【详解】A、a试管中的白磷燃烧，b试管中的红磷不燃烧，白磷能与氧气接触，温度能达到着火点，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温度达到着火点，故选项说法错误； B、对比两个软矿泉水瓶变瘪的程度，可以证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液反应，故选项说法正确； C、图中实验，稀盐酸的浓度不同，不能探究反应物接触面积对反应速率的影响，故选项说法错误； D、左边试管中的铁钉与氧气和水同时接触，发生了锈蚀；右边试管中铁钉只与水同时接触，没有生锈，对比两只试管的现象可以得出铁生锈需要与氧气接触，故选项说法错误。 故选B。 考向06 化学建模 16．（2024·天津河东·一模）如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“”“”分别表示两种不同元素的原子，能用该示意图表示的反应是（　　） A． B． C． D． 【答案】C 【分析】由化学变化的模型示意图可知，反应为2个不同种原子构成的化合物分子与1个同种原子构成的单质分子发生反应，反应生成2个由不同种原子构成的化合物分子；则该反应为两种物质生成一种物质的化合反应。 【详解】A、两种均为单质，不能用该示意图表示，故A错误； B、反应为分解反应，不能用该示意图表示，故B错误； C、反应生成2个由不同种原子构成的化合物分子，该反应为两种物质生成一种物质的化合反应，能用该示意图表示，故C正确； D、两种均为单质，不能用该示意图表示，故D错误。故选C。 17．下列化学学习模型中正确的是 A．原子的结构模型 B．地壳中元素含量模型 C．物质的构成 D．反应类型模型 【答案】C 【详解】A、在原子中，原子是由原子核和核外电子构成的，原子核是由质子和中子构成的。A不正确； B、地壳中含量最多的前五种元素依次为：氧、硅、铝、铁、钙。B不正确； C、物质是由分子、原子、离子构成的，分子由原子构成，原子得失电子形成离子。C正确； D、化合反应和分解反应是并列的，化合反应不包含分解反应。D不正确。 综上所述：选择C。 18．（2025·天津红桥·一模）二氧化碳分子结构模型如图所示，下列对二氧化碳组成和构成的叙述正确的是 A．二氧化碳由碳单质和氧气组成 B．二氧化碳由碳原子和氧分子构成 C．二氧化碳中碳元素与氧元素质量比为 D．二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成 【答案】C 【详解】A、二氧化碳中只含一种物质，是由碳、氧元素组成，该选项叙述不正确； B、二氧化碳是由二氧化碳分子构成，二氧化碳分子是由碳、氧原子组成，该选项叙述不正确； C、二氧化碳中碳元素与氧元素质量比为 12：（16×2）=3：8，该选项叙述正确； D、一个二氧化碳分子是由1个碳原子和2个氧原子构成，该选项叙述不正确。 故选C。 考向07 证据推理 19．（2025·天津和平·一模）证据推理是化学学科核心素养的重要内容。下列推理正确的是 A．溶液是均一稳定的混合物，均一稳定的液体一定是溶液 B．碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液 C．中和反应有盐和水生成，有盐和水生成的反应一定是复分解反应 D．铝在空气中不易被腐蚀可以推测铝的化学性质不活泼 【答案】B 【详解】A、溶液是均一稳定的混合物，但均一稳定的液体不一定是溶液，比如，水是均一稳定的液体，水是纯净物，不是溶液。A不正确； B、使酚酞溶液变红的不一定是碱溶液，因为盐溶液也可能显碱性，如碳酸钠。所以碱性溶液能使无色酚酞溶液变红，能使酚酞溶液变红的溶液一定是碱性溶液。B正确； C、中和反应有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定是复分解反应。比如，氢氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠（属于盐）和水，不是复分解反应。C不正确； D、铝在空气中不易被腐蚀的原因是铝的表面能够形成一层致密的氧化膜，这层氧化膜能够有效地阻止内部的铝进一步氧化。所以铝在空气中不易被腐蚀不可以推测铝的化学性质不活泼。D不正确。 综上所述：选择B。 20．（2025·天津滨海新·模拟预测）下列推理叙述正确的是 A．铝比钢铁中的铁活泼，因而铝的抗腐蚀性能比铁差 B．碱溶液显碱性，所以显碱性的溶液一定是碱溶液 C．中和反应有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应 D．硝酸钾的溶解度随温度的降低而减小，所以将硝酸钾的不饱和溶液降温后一定能得到硝酸钾的饱和溶液 【答案】C 【详解】A、铝比钢铁中的铁活泼，常温下，铝在空气中易与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止内部铝进一步氧化，因此铝的抗腐蚀性能比铁强，故A错误； B、碱溶液显碱性，但是显碱性的溶液不一定是碱溶液，例如碳酸钠溶液也显碱性，碳酸钠溶液属于盐溶液，故B错误； C、中和反应是酸和碱反应生成盐和水，中和反应有盐和水生成，但有盐和水生成的反应不一定是中和反应，例如二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，故C正确； D、硝酸钾的溶解度随温度的降低而减小，但是将硝酸钾的不饱和溶液降温后不一定能得到硝酸钾的饱和溶液，若硝酸钾溶液中的溶质较少，降低温度后，没有晶体析出，可能还是不饱和溶液，故D错误； 故选C。 21．（2025·天津红桥·模拟预测）下列推理叙述中，正确的是 A．氯化钠、硫酸铜等盐中都含有金属元素，所以盐都含有金属元素 B．中和反应一定会生成盐和水，生成盐和水一定会生成盐和水 C．铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，所以铁表面的铁锈也能起到保护作用 D．碳酸盐与盐酸反应放出气体，但是与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐 【答案】D 【详解】A、氯化钠、硫酸铜等盐中都含有金属元素，盐中不一定都含有金属元素，如铵盐，铵不是金属元素，故选项说法错误； B、中和反应一定会生成盐和水，但生成盐和水一定会生成盐和水，如氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，不是中和反应，故选项说法错误； C、铝表面的氧化铝薄膜能起到保护作用，是因为氧化铝致密结实，能阻止铝与空气接触；铁表面的铁锈疏松多孔，不能阻止铁与外界空气接触，不能起到保护作用，故选项说法错误； D、碳酸盐与盐酸反应放出气体，但是与盐酸反应放出气体的物质不一定是碳酸盐，活泼金属与酸反应也产生气体，故选项说法正确。 故选：D。 1．（2025·天津宝坻·模拟预测）分类是学习化学的重要方法；下列物质分类不正确的是 A．水属于纯净物 B．酒精属于有机物 C．氮气属于单质 D．纯碱属于碱 【答案】D 【详解】A、水中含有一种物质，属于纯净物，分类正确，不符合题意； B、酒精即乙醇，它含有碳元素，具有有机物的一般性质，属于有机物，分类正确，不符合题意； C、氮气是由氮元素一种元素组成，属于单质，分类正确，不符合题意； D、碱是在水溶液中电离出的阴离子全部是氢氧根离子的化合物，纯碱是碳酸钠的俗称，它在水溶液中电离出的阴离子是碳酸根离子，而不是氢氧根离子，碳酸钠不属于碱，它属于盐，分类错误，符合题意。 故选D。 2．（23-24九年级上·天津宁河·期末）分类是认识物质的常用方法，下列分类正确的是 A．氧化物：氯酸钾 B．单质：氢气 C．混合物：氯化钠 D．化合物：海水 【答案】B 【详解】A、氧化物是指含有两种元素，且一种元素为氧元素的化合物，氯酸钾中含有三种元素，不属于氧化物，选项错误； B、单质是指只含一种元素的纯净物，铜为只含一种元素的纯净物，属于单质，选项正确； C、混合物是指由不同种物质组成的物质，氯化钠是由同种物质组成的纯净物，不是混合物，选项错误； D、化合物是指由不同种元素组成的纯净物，海水是由不同种物质组成的混合物，不是化合物，选项错误； 故选B。 3．（23-24九年级上·天津河西·期末）下列分类不正确的是 A．空气污染物：NO2、SO2 B．化石燃料：石油、天然气 C．混合物：天然气、冰水 D．合金：钢、铝合金 【答案】C 【详解】A、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒，PM2.5是固体颗粒，都属于空气污染物，分类正确，故不符合题意； B、天然气、石油、煤属于化石能源，分类正确，故不符合题意； C、天然气的主要成分是甲烷，还含有其它杂质，属于混合物；冰水共存物中只含水这一种物质，因此冰水共存物属于纯净物，分类错误，故符合题意； D、钢、铝合金分别是铁的合金、铝的合金，分类正确，故不符合题意。 故选C。 4．（24-25九年级上·天津河东·期中）归纳是化学学习的一种常用方法，下列说法正确的是 A．熔点、密度、可燃性都是化学性质 B．化学反应前后物质种类和质量一定不变 C．二氧化碳、氧化铁、锰酸钾都属于氧化物 D．凡是与氧气发生的反应都是氧化反应 【答案】D 【详解】A、熔点、密度不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质，可燃性需要通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故选项说法错误； B、化学反应前后物质种类一定改变，质量一定不变，故选项说法错误； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物，二氧化碳、氧化铁都属于氧化物，锰酸钾由三种元素组成，不属于氧化物，故选项说法错误； D、物质与氧气发生的反应都是氧化反应，故选项说法正确。 故选：D。 5．（24-25九年级上·天津蓟州·阶段练习）下面是某同学对一些知识的归纳，其中有错误的一组是 A 物质的性质与用途 B 微观粒子与物质的构成 氢气能燃烧——可作燃料 稀有气体有惰性——不能作保护气 金属汞——由汞原子构成 氧气——由氧分子构成 C 环境污染与保护 D 物质鉴别 化肥、农药——使农业增产，滥施污染环境 生活污水——污染环境，最好处理后排放 区别氧气和氮气——用燃着的木条检验，看燃着的木条火焰是否熄灭 过氧化氢溶液和蒸馏水——加入二氧化锰，看是否有气泡 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、氢气具有可燃性，所以氢气可作燃料，稀有气体的化学性质不活泼，所以作保护气，故归纳错误； B、金属汞是由原子直接构成，氧气是由氧分子构成，故归纳正确； C、化肥、农药会使使农业增产，但滥施污染环境，所以要合理使用；生活污水会污染环境，最好处理后排放，故归纳正确； D、氧气具有助燃性，氮气不燃烧也不支持燃烧，所以区别氧气和氮气可用燃着的木条检验看燃着的木条火焰是否熄灭，过氧化氢溶液与二氧化锰混合放出氧气，所以区别过氧化氢溶液和蒸馏水可加入二氧化锰，看是否有气泡，故归纳正确。 故选A。 6．（23-24九年级上·天津·期中）下列对化学基本观念的认识，错误的是 A．能量观:所有的燃烧都会放出热量 B．分类观:自来水、矿泉水属于混合物 C．转化观:在一定条件下，CO2和CO可以相互转化 D．微粒观:金刚石、石墨、C60是由原子构成的物质 【答案】D 【详解】A、所有的燃烧反应都是放热反应，反应过程放出热量，故A正确； B、自来水、矿泉水都是由多种物质组成，都属于混合物，故B正确； C、CO和氧气反应生成二氧化碳，CO2和碳在高温条件下反应生成一氧化碳，因此二者可以一定条件下可以相互转化，故C正确； D、金刚石、石墨是由碳原子构成，C60是由分子构成，故D错误。 故选D。 7．（2023·天津南开·二模）化学学科核心素养展现了化学课程对学生发展的重要价值。下列示例说法错误的是 A．化学观念：化学反应前后原子种类、原子个数、原子质量一定没有变化 B．科学思维：铵态氮肥不能与碱性物质混放或混用，所以硝酸铵不能与熟石灰混合施用 C．科学探究与实践：向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入水并振荡，探究二氧化碳与水反应 D．科学态度与责任：可燃性气体或粉尘遇明火易发生爆炸，加油站、面粉厂要严禁烟火 【答案】C 【详解】A、根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类、数目、质量不变，不符合题意； B、铵态氮肥能与碱性物质反应生成氨气，故铵态氮肥不能与碱性物质混放或混用，硝酸铵属于铵态氮肥，熟石灰属于碱性物质，所以硝酸铵不能与熟石灰混合施用，不符合题意； C、向充满二氧化碳的软塑料瓶中加入水并振荡，软塑料瓶变瘪，说明二氧化碳能溶于水，但是不能说明二氧化碳能与水反应，符合题意； D、可燃性气体或粉尘遇明火易发生爆炸，加油站、面粉厂的空气中含有大量的可燃性颗粒，故加油站、面粉厂要严禁烟火，不符合题意。 故选C。 8．（24-25九年级上·天津南开·阶段练习）宏观辨识与微观探析是化学学料的核心素养之一。下列微观解释不合理的是 选项 事实 解释 A 金刚石和石墨的物理性质差异很大 碳原子的排列方式不同 B 变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起来 受热后球内分子体积变大 C 氧元素和硫元素化学性质相似 原子最外层电子数相同 D 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 分子构成不同 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、金刚石和石墨的物理性质差异很大两者碳原子的排列方式不同，故解释合理； B、变瘪的乒乓球在热水中重新鼓起来是由于受热后球内分子间隙增大，气体体积变大，故解释不合理； C、元素的化学性质主要是由原子的最外层电子数决定的，氧元素和硫元素的化学性质相似，原因是原子的最外层电子数相同，故解释合理； D、一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，原因是：分子的构成不同，故解释合理。 故选B。 9．（2024九年级·天津·专题练习）在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的重要思维方式。下列对现象的解释不正确的是 （填序号）。 选项 A B C 现象 端午时节，粽叶飘香 酒精燃烧，水不燃烧 热水使变瘪的乒乓球复原 解释 分子总是在不断运动 分子不同，化学性质不同 受热后分子体积变大 A．A B．B C．C 【答案】C 【详解】A、端午时节，粽叶飘香，是因为分子在不断运动，引起香味的分子四处扩散，不符合题意； B、分子是保持物质化学性质的最小粒子，酒精燃烧，水不燃烧，是因为分子构成不同，化学性质不同，不符合题意； C、热水使变瘪的乒乓球复原，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的体积不变，符合题意。 故选C。 10．（2024九年级·天津·专题练习）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的重要思维方式。根据图示信息判断，下列说法正确的是 A．硫属于金属元素 B．硫原子中的质子数为16 C．硫的相对原子质量为32.06g 【答案】B 【详解】A、由名称可知，硫元素的名称带有石字旁，属于非金属元素，选项错误； B、元素周期表中，左上角的数字为元素的原子序数，同一原子中，质子数=核外电子数=核电荷数=原子序数，由图可知，硫元素的原子序数为16，则硫原子中的质子数为16，选项正确； C、在元素周期表中，最下方的数字是元素的相对原子质量，由图可知，硫的相对原子质量为32.06，相对原子质量单位是“1”，通常不写出来，选项错误，故选B。 11．（23-24九年级下·天津·开学考试）对比是学习化学的重要方法，二氧化碳(CO2)和一氧化碳(CO)都是我们非常熟悉的物质。下列关于CO2与CO的叙述不正确的是 A．CO2和CO的组成元素相同，但化学性质却有所不同 B．CO可以使人中毒，CO2是人体呼吸作用的产物之一 C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨 D．CO2和CO都是氧化物 【答案】C 【详解】A、CO2和CO都是由碳元素和氧元素组成的化合物，二者的组成元素相同，但一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二者的分子构成不同，故二者的化学性质不同，故A叙述正确； B、CO容易与人体内的血红蛋白结合，使人缺氧窒息而亡，CO有毒，二氧化碳是人体呼吸作用的产物之一，故B叙述正确； C、植物进行光合作用，需要吸收CO2生成氧气，故CO2可用于光合作用；干冰(固体CO2)易升华吸热，可用于人工降雨，故C叙述错误； D、氧化物是指由两种元素组成，且其中一种元素为氧元素的化合物；二氧化碳和一氧化碳都是由碳、氧两种元素组成的化合物，都是氧化物，故D叙述正确； 故选：C。 12．（22-23九年级上·天津西青·期末）下图是一组用于研究可燃物燃烧条件对比实验，对有关实验现象和结论的判断不正确的是 A．可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点 B．实验1中红磷未燃烧，说明红磷的着火点高于白磷 C．实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭 D．实验2中白磷燃烧，说明实验2中的热水温度高于实验1 【答案】D 【详解】A、可燃物燃烧需要氧气(或空气)，并达到着火点，同时具备，缺一不可，选项正确； B、实验1中红磷未燃烧，是因为红磷的着火点高于白磷，选项正确； C、实验2中如果停止通入氧气，燃着的白磷会熄灭，因为白磷燃烧需要氧气，选项正确； D、实验2中白磷燃烧，是因为白磷具备了燃烧的条件，同时具备氧气和温度达到着火点，实验2中的热水温度等于实验1，因为要控制变量，错误。 故选D。 13．（24-25九年级下·天津武清·阶段练习）建立模型是学习化学的重要方法。下列化学模型不正确的是 A．地壳中元素含量 B．空气成分示图 C．原子的构成 D．物质的组成与结构 【答案】B 【详解】A、地壳中元素含量由多到少依次是氧、硅、铝、铁等，该模型正确； B、按体积分数计算，空气中氮气约占 78%，氧气约占 21%，此图中氧气和氮气的占比标注错误，该模型不正确； C、原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成，每个电子带 1 个单位负电荷，每个质子带 1 个单位正电荷，中子不带电，该模型正确； D、从宏观上看，物质由元素组成；从微观上看，物质由分子、原子、离子构成，该模型正确。 故选B。 14．建立模型是学习化学的重要方法，下列化学模型中正确的是 A．地壳中元素含量 B．镁离子结构 C．物质的分类 D．氧化反应、化合反应关系模型 【答案】D 【详解】A、地壳中含量前五位的元素（由高到低）为氧、硅、铝、铁、钙，故A错误； B、镁离子是镁原子失去两个电子形成的，镁原子的核电荷数为12，核外电子数为12，镁离子的核电荷数为12，核外电子数为10，离子结构示意图为，故B错误； C、纯净物是指由一种单质或一种化合物组成的物质；混合物是由两种或多种物质混合而成的物质，则两者关系相互独立，不是包含关系，故C错误； D、化合反应是两种或两种以上的物质反应生成一种物质的反应；氧化反应是物质与氧的反应。如氧化钙与水反应生成氢氧化钙，该反应为化合反应，不属于氧化反应。乙醇与氧气燃烧生成水与二氧化碳，该反应属于氧化反应，不属于化合反应。镁与氧气燃烧生成氧化镁，该反应即属于化合反应，又属于氧化反应，故D正确。 故选D。 15．（23-24九年级上·天津河西·期末）证据推理是化学学习常用的方法。下列推理正确的是 A．燃烧伴随着发光、放热现象，则有发光、放热现象的变化一定是燃烧 B．单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质 C．溶液是由溶质和溶剂组成的混合物，则混合物一定是溶液 D．原子是不带电的粒子，则不带电的粒子一定是原子 【答案】B 【详解】A、燃烧伴随着发光、放热现象，但有发光、放热现象的变化不一定是燃烧，如灯泡通电时发光、放热，不属于燃烧，故选项推理不正确； B、单质只含有一种元素，则只含有一种元素的纯净物一定是单质，故选项推理正确； C、溶液是由溶质和溶剂组成的混合物，但混合物不一定是溶液，也可能是乳浊液或悬浊液，故选项推理不正确； D、原子是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是原子，也可能是分子或中子，故选项推理不正确。 故选B。 16．（23-24九年级上·天津河西·期中）质量守恒定律是自然界的普遍规律，守恒观是化学学科重要的学科观念。根据下图所示装置进行实验。    (1)实验1中观察到的主要现象是① ；②溶液颜色由蓝色逐渐变为浅绿色。 (2)反应一段时间后，预测实验2中天平指针的位置为______（填序号）。 A．   B．   C．   (3)能验证质量守恒定律的是实验 （填“1”或“2”）。 (4)实验小组同学改用红磷燃烧（如下图）来验证质量守恒定律，下列说法正确的是______（填序号）。 A．红磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量 B．实验过程中气球先变大后变瘪 C．反应前锥形瓶内红磷和氧气的总质量等于反应后生成五氧化二磷的质量 (5)由质量守恒定律可知，化学反应前后一定不变的是______（填序号）。 A．原子数目 B．分子数目 C．元素种类 D．物质种类 【答案】(1)铁钉表面有红色固体（合理给分） (2)B (3)1 (4)AB (5)AC 【详解】（1）铁与硫酸铜反应生成铜和硫酸亚铁，故可以看到的现象为铁钉表面覆盖一层红色物质，溶液逐渐变为浅绿色； （2）由于蜡烛燃烧过程中产生了二氧化碳和水蒸气逸散到空气中使左盘质量减轻，故天平指针应向右偏， 故选B； （3）能验证质量守恒定律的是实验1，有气体参加或生成的反应验证质量守恒定律，应在密闭容器中进行； （4）A、红磷燃烧结束，锥形瓶应冷却后再放在天平上称量，以防止气球受热膨胀，产生浮力，影响实验结果，故选项说法正确； B、红磷燃烧放出热量，锥形瓶中的气体膨胀，完全反应后温度降低，消耗氧气，压强减少，因此实验过程中气球先变大后变瘪，故选项说法正确； C、磷和氧气点燃条件下生成五氧化二磷，根据质量守恒定律，参加反应的红磷和氧气的总质量一定等于反应后生成五氧化二磷的质量，没有参加反应的物质质量不能计算在内，故选项说法错误； 故选AB； （5）化学反应前后物质种类与分子种类一定会发生改变，原子的种类、数目、质量、元素的种类、质量、物质的总质量不变，分子的数目可能会变， 故选AC。 17．甲、乙、丙是三个实验的示意图，请根据图中发生化学反应的现象及化学反应原理，进行总结、归纳并回答下列问题： (1)乙实验的文字表达式： ，丙实验的文字表达式： 。 (2)丙实验铁丝绕成螺旋状的目的 ，丙实验的现象是剧烈燃烧， ，放出大量热，生成一种黑色固体；丙实验放水的作用： 。 (3)乙实验放水的作用： ，乙中燃烧时的现象：产生 色火焰，生成一种 的气体。 (4)所发生的三个反应有多个共同的特点，分别是：① ② ③ 。 【答案】(1) (2) 增大受热面积，提高铁丝局部的温度 火星四射 防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶 (3) 吸收生成的二氧化硫，防止污染空气 明亮的蓝紫 有刺激性气味 (4) 都放热 都是氧化反应 都是化合反应 【详解】（1）乙中硫和氧气点燃生成二氧化硫，文字表达式为：； 丙中和铁和氧气点燃生成四氧化三铁，文字表达式为：； （2）丙实验铁丝绕成螺旋状的目的是增大受热面积，提高铁丝局部的温度； 丙实验的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体； 丙实验放水的作用是防止生成的高温熔融物溅落，炸裂集气瓶；　　　　　　　　　　 （3）乙实验硫和氧气点燃生成二氧化硫，二氧化硫有毒，放水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空气； 乙中燃烧时的现象：产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体； （4）甲为磷和氧气点燃生成五氧化二磷，乙为硫和氧气点燃生成二氧化硫，丙为铁和氧气点燃生成四氧化三铁；上述三个反应都放热；都是物质和氧气发生的反应，都是氧化反应；都符合“多变一”的特点，都是化合反应。 18．（2024九年级下·天津津南·学业考试）某化学兴趣小组的同学进行粗盐提纯，实验流程如下图：    （1）操作①、②、③依次为 （填字母）。 （2）实验结束后，该化学兴趣小组的同学计算了精盐产率，若结果偏低，可能的原因是 （选填字母）。 A 蒸发后所得精盐很潮湿 B 过滤时滤纸有破损 C 蒸发时有固体溅出 D 溶解时加入的水量不足 （3）粗盐中除了含有不溶性杂质（泥沙等），还含有可溶性杂质，若要除去粗盐中混有的硫酸镁、氯化钙杂质，还需要的试剂有： ①NaOH溶液 ②Na2CO3溶液 ③BaCl2溶液 ④稀盐酸 这四种试剂的加入顺序依次为 （填序号，每种试剂只能用一次）。 （4）上述除去可溶性杂质的过程中使用了稀盐酸，该兴趣小组进一步对稀盐酸在“粗盐提纯”实验中的作用及性质做了进一步的归纳，并制作了一张如图所示的：包含物质A、B、C、D和盐酸卡片的“化学拼图”，相邻两张卡片所标的物质（或其溶液）间能发生反应。    ①稀盐酸在上述除杂过程中的主要作用是 。 ②“化学拼图”中A不可能是 （填标号）。 a、Mg       b、Fe      c、Ag     d、 Zn ③若B为铁锈的主要成分，则B与盐酸的反应属于 （填基本反应类型）。 ④若C为草木灰的主要成分，则C与盐酸反应的化学方程式为 。 【答案】 CBA CD ①③②④ 除去过量的氢氧化钠和碳酸钠 c 复分解反应 【详解】（1）粗盐提纯的步骤是先加水溶解，然后进行过滤将不溶物除去，再通过蒸发获得精盐，所以①、②、③依次为溶解、过滤、蒸发结晶； 故填：CBA。 （2）A、蒸发后所得精盐很潮湿，使精盐产率偏高，说法错误； B、过滤时滤纸有破损，未溶解的物质进入到精盐中，使结果偏大，说法错误； C、蒸发时有固体溅出，使精盐产率偏低，说法正确； D、溶解时加入的水量不足，使精盐产率偏低，说法正确； 故选：CD。 （3）可以先加氢氧化钠，除去镁离子，再加氯化钡，除去硫酸根，再加碳酸钠，除去钙离子和多余的钡离子，最后加盐酸，除去多余的碳酸钠和氢氧化钠；这四种试剂的加入顺序依次为：①③②④。 （4）①由于稀盐酸能与碳酸钠和氢氧化钠反应生成了氯化钠，所以，稀盐酸在上述除杂过程中的主要作用是除去过量的氢氧化钠和碳酸钠。 ②“化学拼图”中A能与稀盐酸反应，银不能够与稀盐酸反应，所以A不可能是Ag； 故填：c。 ③若B为铁锈的主要成分，则B与盐酸的反应，是两种化合物相互交换成分生成了另外两种化合物，属于复分解反应。 ④若C为草木灰的主要成分，则碳酸钾与盐酸反应生成了氯化钾、二氧化碳和水，化学方程式为。 19．（2025·天津和平·模拟预测）请从化学视角回答下列问题： (1)玻璃钢可用于制造飞机、导弹的雷达罩，玻璃钢属于 (填“复合材料”或“金属材料”)。 (2)家里的刀、剪等钢铁制品与 接触易生锈。 (3)端午节吃粽子是中国传统习俗之一、制作粽子的主要原料为糯米，其富含的营养素为 。 (4)垃圾分类有利于生态文明建设。用过的铝制易拉罐、旧纸张应投入有下列标识的垃圾箱是___________。 A． B． C． D． (5)目前，新能源车与燃油车相比，优点有___________(填序号)。 A．节能环保 B．智能化程度高 C．废旧电池回收成本高 【答案】(1)复合材料 (2)氧气和水 (3)糖类 (4)A (5)AB 【详解】（1）玻璃钢由玻璃纤维（无机非金属材料）和树脂（有机合成材料）组成，属于复合材料。 （2）铁和氧气、水共同接触时会生锈。 （3）糯米中富含糖类。 （4）铝制易拉罐、旧纸张属于可回收物，故选A。 （5）目前，新能源车与燃油车相比，优点有节能环保、智能化程度高等，缺点是废旧电池回收成本高，故选AB。 20．（2024·天津河西·二模）一包白色粉末A由Na2SO4、NaOH、Ba(OH)2、BaCO3、MgC12五种物质中的两种或多种混合而成。为探究其组成，进行如下图所示的实验: (假设 实验过程中所发生的反应均恰好完全反应) 依据实验过程和出现的现象请你回答下列问题: (1)气体F的化学式是 。 (2)写出步骤①中生成气体B的化学方程式: 。 (3)在溶液C和溶液G中，一定都存在的阴离子是 (写离子符号)。 (4)固体混合物A中，肯定不存在的物质有 种。若要进一步推理A的组成，可用溶液D再做实验确定可能含有的物质: 实验操作 实验现象 实验结论 取溶液D少许，滴加Na2SO4溶液，振荡 有白色沉淀生成 【答案】 NH3 Cl- 2 一定含有Ba(OH)2，可能有NaOH 【分析】取混合物A加入稀盐酸会生成无色气体B和溶液C，混合物A中含有碳酸钡，溶液C、D混合后，加入硝酸铵会生成氨气，C、D中含有氢氧根离子，氯化镁会与氢氧根离子生成氢氧化镁沉淀，碳酸钡和盐酸反应生成氯化钡，氯化钡和硫酸钠会生成硫酸钡沉淀，所以混合物A中不含氯化镁、硫酸钠，混合物加水溶解，得到溶液D和沉淀E，E是碳酸钡沉淀。 【详解】(1) 碳酸钡不溶于水，碳酸钡和盐酸会生成二氧化碳气体，铵态氮肥和碱混合会生成氨气，取混合物A加入稀盐酸会生成无色气体B和溶液C，混合物A中含有碳酸钡，溶液C、D混合后，加入硝酸铵会生成氨气，故气体F是氨气，化学式是NH3。 (2)步骤①中生成气体B的反应是碳酸钡和稀盐酸反应生成氯化钡、水和二氧化碳，反应的化学方程式为。 (3) 盐酸和混合物A生成气体B和溶液C，C中含有氯离子,溶液C、D混合后,加入硝酸铵会生成氨气, 在溶液C和溶液G中，一定都存在的阴离子是氯离子，离子符号为Cl-。 (4) 取混合物A加入稀盐酸会生成无色气体B和溶液C，混合物A中含有碳酸钡，溶液C、D混合后，加入硝酸铵会生成氨气，C、D中含有氢氧根离子，氯化镁会与氢氧根离子生成氢氧化镁沉淀，碳酸钡和盐酸反应生成氯化钡，氯化钡和硫酸钠会生成硫酸钡沉淀，所以混合物A中不含氯化镁、硫酸钠，故固体混合物A中，肯定不存在的物质有2种。 氢氧化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡和氢氧化钠。 实验操作 实验现象 实验结论 取溶液D少许，滴加Na2SO4溶液，振荡 有白色沉淀生成 一定含有Ba(OH)2，可能有NaOH 【点睛】碳酸钡不溶于水，碳酸钡和盐酸会生成二氧化碳气体，铵态氮肥和碱混合会生成氨气，硫酸钠和氢氧化钡会生成成不溶于酸的硫酸钡沉淀，氢氧化钠和氯化镁会生成氢氧化镁沉淀。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$