浙江省浙南名校联盟2024-2025学年高一下学期4月期中考试语文试题

语文答案 第 1 页 共 4 页 2024 学年第二学期浙南名校联盟期中联考 高一年级语文学科 参考答案 命题学校:浙江省永康市第一中学 审题学校:浙江省平阳中学 1.D【解析】“客观上不存在命运观”错。文中第 4 段,钱谷融认为“《雷雨》中强烈的戏 剧冲突可能客观上给人命运观念的感受”“在客观上不免有容易使人产生神秘的宿命论思想 的消极倾向”。 2. D【解析】“能让观众清晰感受到”错。材料二表明《雷雨》展现的是一切人、事在不可 抑制的奔涌洪流中轰然倒塌的悲剧,与《俄狄浦斯王》展现英雄与命运的对抗不同,《雷雨》 中观众难以清晰感受到人物对命运的主动抗争及抗争展现的人格光辉。 3. C【解析】材料一中作者认为《雷雨》中是存在命运观的,它想表达人抗争命运的伟大精 神,不应该被批判,反而值得赞赏。选项 A 的命运观是消极的,否定人的作用;B 项只讲通 过个体反映整体;D项否定命运观。 4.①人物内心的冲突:哈姆莱特在复仇过程中,纠结于道德与复仇的矛盾。(2 分)②人物 与人物之间的冲突:克劳狄斯篡位引发哈姆莱特复仇;哈姆莱特对奥菲莉亚态度反复;母子 关系因伦理冲突而复杂。(1 分)③人物与社会环境的冲突:哈姆莱特的人文主义理想与宫 廷黑暗腐败形成对比。(1分)④人物与命运的冲突:哈姆莱特肩负复仇使命,但命运艰难, 最终陷入悲剧结局。(1分)(评分参考:答对第①点得 2 分,答对其他任意一点得 1 分) 5. ①复杂的社会关系和人物间矛盾冲突;②刺瞎双眼流亡,虽是悲剧,却展现出了人的光 辉;③给人以主动选择的力量,展现了命运悲剧的一种积极的可能性。(评分参考:答对一 点得 2分,答对 3 点得 6分) 6. D【解析】D项错误,女儿理发的情景不仅表现亲情,更表达对鸿运理发店的深深怀念。 7. B【解析】“悬铃木树”“摆起缝纫机的妇女”“比邻的鞋店”等场景是直接刻画,不是 侧面烘托。 8. ① 第一处:强调理发店的核心功能就是理发,与“会所”“连锁美容院”等花式经营模 式形成对比。 ② 第二处:强调理发店对居民日常生活的重要性,就像“毛细血管”一样虽然微小但无处 不在、不可或缺。 ③ 用判断句式、反复手法,强调了作者对传统理发店经营模式的认可和喜爱之情。(评分参 考:共 4 分,①②重在句子理解,答出一点给 1分,③“判断句式”“反复手法”任写一点 即可给 2 分。意思对即可) 9.①理发店的缓慢,体现在对地理坐标的坚守。理发店经历时代之变,始终镶嵌在众多错落 的门面中间,以稳定的店面坐标对抗日新月异的城市变化。 ②理发店的缓慢,体现在对传统经营模式的保留。理发店环境老旧、手艺稳定、工序固定、 价格不变,以不变的生活方式对抗商业模式的快速变化。 ③理发店的缓慢,体现在对人与人之间温情的维系。它尊重顾客的需求,为人提供放松身心 的场所,以恒定的人情温度对抗现代社会的疏离感与功利性。 ④理发店的缓慢,体现在对城市记忆的守护。几十年来,理发店逐渐成为城市的一道风景、 个人记忆的载体,以稳定性让流变生活中的人有一种归属感。(评分参考:共 6 分,任写一 点即可给 2分。意思对即可) 10.BDG 11.D 【解析】A.都是名词作状语,用法相同;B.《齐桓晋文之事》“善推其所为而已矣” 语文答案 第 2 页 共 4 页 的“善”指善于、擅长,意思不相同;C.《庖丁解牛》“臣之所好者道也”的“道”指天 道,自然的规律,意思不相同;D.“此吾所以蹈之也”的“所以”,表示方法;“所以遣 将守关者”的“所以”,表示原因,意思不相同。 12.C.【解析】材料三中的丈夫游泳时顺乎自然天性,顺应水势浮沉,不是“勇于战胜自然”。 13.(1) 用很薄的刀刃插入有空隙的骨节,十分宽绰,那么刀刃的运转必然是有余地的啊! (得分点:无厚,没有厚度的刀刃或很薄的刀刃;恢恢,宽绰;游刃,刀刃的运转;句意通 顺。) (2) 孔子回头对弟子说:“用心专一不二,精神就能高度集中,这说的就是驼背老人吧?(得 分点:顾,回头;佝偻丈人之谓,宾语前置;其……乎,表示推测语气;句意通顺。) 14. ①掌握事物的规律,顺应自然的本性。②不断实践,刻苦磨练,掌握技巧。③排除杂念, 聚精会神,专心致志。④戒惧警惕,态度谨慎。(评分参考:答出一点给 1 分,答出两点给 3分,答出三点给 5分。意思对即可。) 【参考翻译】 材料一: 庖丁放下刀回答说:“我追求的是天道,超过技术了。起初我宰牛的时候,眼里看到没 有不是(完整的)牛的;三年以后,未曾看到完整的牛了。现在,我只用精神去和牛接触,而 不用眼睛去看,视觉停止了,而精神在活动。依照牛体的自然结构,击入大的缝隙,顺着(骨 节之间的)空处进刀,依照牛体本来的结构,脉络相连和筋骨相结合的地方,不曾拿刀去尝 试,更何况大骨呢!技术好的厨师每年更换一把刀,是因为用刀割断筋肉;技术一般的厨师 每月就得更换一把刀,是因为用刀砍断骨头。如今我的刀用了十九年,所宰的牛有几千头了, 但刀刃就像刚从磨刀石上磨出来。那牛的骨节有空隙,而刀刃很薄;用很薄的刀刃插人有空 隙的骨节,十分宽绰,那么刀刃的运转必然是有余地的啊!因此十九年了刀刃还像刚从磨刀 石上磨出来。虽然是这样,每当碰到筋骨交错聚结的地方,我看到那里很难下刀,就戒惧地 提高警惕,眼睛因为筋骨交错聚结之处而凝视不动,动作也因此缓慢下来,动起刀来非常轻, 磔的一声,牛的骨和肉一下子就解开了,就像泥土堆积在地上一样。我提着刀站立起来,为 此四处张望,为此悠然自得,心满意足,然后把刀揩拭干净,收藏起来。” 材料二: 孔子到楚国去,从树林中走出来的时候,看见一个驼背的老人在持竿粘蝉,就好像用手 拾物一样容易。孔子说:“你真是灵巧啊,有什么方法吗?”回答说:“我有方法。在竿顶 上叠放两个丸子,经过五六个月的练习而不会掉落,那么粘蝉时的失误就很少了;叠放三个 丸子而不掉落,那么粘蝉时的失误就只有十分之一;叠放五个而不掉落,粘蝉就像用手拾取 一样容易。我立定身体,就像树起的树桩;我举起胳膊,像枯干的树枝。虽然天地广大,万 物众多,而在我心目中只有蝉的翅膀。我的身体一动不动,不会因万物转移对蝉翼的注意, 为什么会得不到蝉呢?”孔子回头对弟子说:“用心专一不二,精神就能高度集中,这说的 就是驼背老人吧?” 材料三: 孔子在吕梁观赏风光,看到瀑布从三十仞高处飞落而下,激流浪花飞溅长达四十里,鼋 鼍鱼鳖都无法游过。看见一个成年男子在水中游,以为是遭遇困苦而想自杀的,就让弟子顺 流游去拯救他。男子潜游数百步后才浮出水面,披头散发边唱边游到堤岸下。孔子跟过去问 他说:“我以为你是鬼呢,仔细看你才知是人。请问,游水有方法吗?”回答说:“没有, 我没有方法。我开始于本然,再顺着自己的天性成长,最终得全于自然天命。我与漩涡一起 没入水中,与上涌的波流一起浮出水面,顺着水出入而不由自己。这就是我游水时所遵循的 语文答案 第 3 页 共 4 页 方法。”孔子说:“什么叫做开始于本然,再顺着自己的天性成长,最终得全于自然天命呢?” 回答说:“我出生在高地而安心于高地,这就叫安于本然;我成长在水边而练习于水边,这 就叫习而成性;我不知道为何这样做而去做了,这就叫顺应自然天性。” 15.D【解析】:尾联“长”与“短” 相映成趣,月下人歌,轻舟如飞,具有动态美,使诗 在悠远空廓的静景中显出轻快飞动的意趣。但“长”与“短”本身没有动静结合。 16.①首联写诗人闲卧舟中,听到岳阳城里的暮钟声,含蓄表达了羁旅漂泊之感。②颔联“云 水苍茫失江路”一句,江面云水茫茫,烟霭沉沉,不见江路,写出贬谪的迷茫之感。③最后 两联,写舟子趁着明月归去的唱晚之声,勾起诗人思归之情。(评分参考:本诗考查诗人如 何借景抒情。每答出一点给 2 分,共 6分。意思对即可。如有其他答案,言之成理,可酌情 给分。) 17.(1)加之以师旅 因之以饥馑。 (2)六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 (3)乾坤日夜浮 表里俱澄澈 18. A:心无旁骛\专心致志\一心一意\坚定不移;B:梦寐以求\朝思暮想(评分参考:每答 对一处给 1分,有错别字该处不给分,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分) 19. 甲:往往都是长期主义者 乙:而是许多普通(无名)工匠雕刻出来的。(评分参考: 每写出一处给 2分,意思对即可。甲句,表判断 1 分,“长期主义”1分;乙句,“而是” 1分,“普通工匠”1 分。) 20. 语句:③;修改为“令许多网友热血沸腾”。语句:⑤;修改为“为……所认同”。(评 分参考:③“导致”用词不当;⑤“观念为不少网友所欢迎”搭配不当,每指出并修改正确 一处,给 2分。) 21.C【解析】:和例句一样表示“特定称谓”。A 表示直接引用;B 表示特殊含义;D表示 强调。 22. ①引用论证,引荀子《劝学》论证长期积累的重要性,具有权威性和说服力。②举例论 证,以敦煌莫高窟的建造为例,说明伟大成就不是一蹴而就而是长期努力的结果,使观点真 实可信,增强说服力。(评分参考:第①点 2分,论证方法和效果各 1分。第②点 3 分,论 证方法 1 分,效果 2分。如写比喻论证,言之成理,可酌情给分。) 23.本题围绕“稳定与变化”的辩证关系展开,要求考生结合材料及自身思考,探讨人们在生 活中对稳定与变化的不同需求。 审题要点: (1)理解材料关键词:人们既渴望稳定,又寻求变化。两者需兼顾。 (2)辩证分析两者关系:稳定与变化并非对立,而是动态平衡的关系。 立意方向:立意上可二者兼顾,阐述稳定是变化的基础,变化为稳定注入活力,强调把握者 平衡的重要性;也可侧重一方,如肯定稳定的保障作用,或突出变化的积极意义。 (1) 稳定是根基,变化是动力,二者相辅相成。 (2) 不同人生阶段或境遇下,对稳定与变化的需求不同。 (3) 主动拥抱变化,在动态中寻求内心的稳定。 【评分细则】基准分 44 分。 一档(54-60)结合当下时代背景,辩证深入地阐述稳定和变化之间的关系。 观点可以是 两者对立统一,并不矛盾;也可以在分析两者关系的基础上有所偏重。文字晓畅,逻辑清晰, 层次分明,在深入分析基础上鲜明提出观点。 语文答案 第 4 页 共 4 页 二档(48 一 53)论述到稳定和变化之间的关系,但联系不够紧密,阐述不太深入;文字晓 畅,逻辑清晰,层次分明。 三档(42 一 47)论述稳定或变化的重要性,两者有结合,但忽略时代特征,泛泛而谈; 论述和叙事还算清楚,能自圆其说。 四档(36 一 41)忽略稳定只论述变化,或忽略变化只谈稳定,只在开头结尾提一两句另 一方的情况;文字基本清楚,结构大致完整。 五档(30 一 35)跑题。字数不足(但不低于 600 字),结构不完整,论述不够清晰。 六档(30 以下)套作。字数严重不足,结构残缺,则 20 以下。高一语文学科 试题 第 1 页 共 8 页 绝密★考试结束前 2024 学年第二学期浙南名校联盟期中联考 高一年级语文学科 试题 命题学校：浙江省永康市第一中学 金卓鹏 审题学校：浙江省平阳中学 毛星初 考生须知： 1．本卷共 8 页满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2．答题前，在答题卷指定区域填写班级、姓名、考场号、座位号及准考证号并填涂相应数字。 3．所有答案必须写在答题纸上，写在试卷上无效。 4．考试结束后，只需上交答题纸。 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读 I（本题共 5小题，19 分） 阅读下面的文字，完成 1～5 题。 材料一： ①《雷雨》作为一部有着丰富而深刻内涵的戏剧，在很多方面都有着多种阐释的可能性，被称 为“说不尽的《雷雨》”。也正因如此，围绕着《雷雨》一直存在着很多争论。而其中，关于《雷 雨》中是否存在“命运观”的问题，争议极大，至今仍未有定论。在这一问题的争论中，“命运观” “宿命论”两个词语经常出现。所谓命运观，顾名思义，是人们对于命运的观点；对命运力量的看 法不同，就应该有着不同的命运观。而宿命论，认为人被命运所控制、有着无法逃脱的宿命。在《雷 雨》有无命运观的争论中，研究者们所说的“命运观”基本上是指：命运掌控着人、人无法摆脱神 秘命运的控制。这一问题研究中所谓“命运观”的含义，与“宿命论”其实并没有本质上的区别。 ②在《论〈雷雨〉和〈日出〉》一文中，周扬称赞《雷雨》是一部现实主义的作品，肯定了它 对革命的意义：“《雷雨》和《日出》无论是在形式技巧上，在主题内容上，都是优秀的作品，它 们具有反封建反资本主义的意义。”“曹禺的成功，不管它的大小，正是现实主义的成功。”同时， 他还指出曹禺的现实主义不够彻底，是因为他有宿命论的倾向：“正因为这个现实主义的不彻底、 不充分，所以他的宿命论的倾向没有能够被击碎，如果说反封建制度是这剧本的主题，那末宿命论 就成了他的 Sub-Text（潜在主题）。” ③胡润森在《〈雷雨〉宿命观问题之我见》中，对认为《雷雨》中存在宿命论的观点进行了激 烈的反驳，他认为这一悲剧源于周朴园“所统治的大家庭的专制黑暗”，“造成这种命运的是、也 只是由于现实社会的现实社会关系的错综复杂的凝聚和演变的结果”。《雷雨》中“存在的只是充 满深刻社会历史性的阐释！”他强调《雷雨》的现实社会意义，认为《雷雨》描绘了激烈的社会矛 盾冲突，而不是反映命运的主题。 ④同样是反对《雷雨》中存在命运观念，钱谷融则代表着一种比较温和、保留的态度。他认为 《雷雨》中强烈的戏剧冲突可能客观上给人命运观念的感受，但不能因此就认为作品存在命运观念， 更不能说曹禺主观上想表达命运观念。钱谷融在《关于〈雷雨〉的命运观念问题——答胡炳光同志》 中指出，《雷雨》的矛盾冲突高度集中，符合别林斯基所说的戏剧特点，“作品的动力，其实是来 自作品本身所提供的冲突，是来自人物之间的相互关系的”。“如果说《雷雨》中的极端复杂而又 紧张的冲突所造成的这样一种不可避免的悲惨的结局，在客观上不免有容易使人产生神秘的宿命论 高一语文学科 试题 第 2 页 共 8 页 思想的消极倾向，这是完全有根据的，我同意这种说法。”“但如果说，作者在这个作品中，就是 有意要来表现这种宿命论思想的，我就总觉得不能毫无怀疑。” ⑤对《雷雨》中的“命运观”，我们应该有一个正确的认识。曹禺受到古希腊命运悲剧的很大 影响，他想表达出一种与古希腊命运悲剧相类似的、与命运抗争而不能的悲剧主题，这种命运观是 应该被赞赏的，因为它是一种“知其不可而为之”的行为，歌颂了人抗争命运的伟大精神。《雷雨》 中毫无疑问是存在命运观的，而且它并非是消极的，反而会带给人更加震撼的精神力量，这和《雷 雨》所具有的现实主义特点并不是相抵触的。 （摘编自朱云昊<雷雨>命运观问题争论再议》 材料二： ①俄狄浦斯代表着古希腊精神所崇尚的勇敢、好战、高尚，代表着人类的荣誉和尊严。通过“追 溯”，《俄狄浦斯王》①的生活情节被高度集中，融入在古希腊的环形剧场中。当俄狄浦斯被命运踩 在脚下时，悲剧性达到顶峰——极端的美好与极端的压制，两种极端的力量在退场一幕对抗。最后， 命运似乎完胜了俄狄浦斯，然而这从结果来看，极度不平衡的力量对抗实际上并不让人感到绝望。 ②俄狄浦斯从知晓自身命运时，就一直采取各种行动：请求神示，离开科任托斯等等，主动避 开错误的结果。在此过程中，人的力量得到展示，观众看到了他的强大——不是能够战胜命运的强 大，而是人格的、精神的强大。掌握自己的人生就是自主地为自己做决定，并承担这一决定造成的 结果。对于强者，即使是绝对力量的压制和摧毁，也不能使他的光芒退减分毫。戏剧需要观众，需 要更多从接受角度考虑戏剧效果，观众认同了俄狄浦斯，看到命运无理地欺压他，自然会为此感到 不平，产生反对命运的专制统治的愿望。他们会自觉在俄狄浦斯的身上汲取力量，在面对命运给出 的难题时，以自我意志主动做出选择。《俄狄浦斯王》展现了命运悲剧的一种积极的可能性。它虽 是悲剧，但展现出“知其不可而为之”的意志，即属于人的光辉。 ③中国近代悲剧《雷雨》也有很强的“宿命感”。1935 年，刘西渭在《大公报》上发表《〈雷 雨〉——曹禺先生作》一文，明确指出《雷雨》中有一个“命运观念”，它不是一个不可抗拒的“神 谕”，而是“藏在人物错综的社会关系和人物错综的心理作用里”。《雷雨》与《俄狄浦斯王》有 所不同，它展现的不是英雄与命运的对抗，而是一切人、事在不可抑制的奔涌洪流中轰然倒塌的悲 剧。 （摘编自敬不疏《命运悲剧叙事中悲剧性的生成与现实意义——<俄狄浦斯王><雷雨>比较》） [注]①俄狄浦斯因杀父娶母的预言被遗弃，后被科任托斯国王收养。长大后，他为躲避预言离 开养父，途中误杀生父拉伊俄斯，解开斯芬克斯之谜，成为底比斯国王并娶生母伊俄卡斯忒为妻。 多年后，底比斯瘟疫肆虐，神谕要求找出凶手。俄狄浦斯追查真相，发现自己正中命运的预言“杀 父娶母”，而后他的母亲羞愧难当自杀，他则选择刺瞎双眼流亡，最终死于科任托斯。 1.下列对材料一中“命运观”的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A.《雷雨》研究中所谓“命运观”的含义，与“宿命论”其实没有本质区别，应看作是同一个 概念，是指命运掌控着人，人无法摆脱神秘命运的控制。 B.周扬肯定了《雷雨》具有现实主义和革命意义的特点，同时也批评了《雷雨》的宿命论倾向， 认为这也是导致《雷雨》现实主义不彻底的原因。 C.胡润森反对认为《雷雨》中存在宿命论的观点，认为《雷雨》悲剧源于大家庭的专制黑暗， 描绘了激烈的社会矛盾冲突，而不是反映命运的主题。 高一语文学科 试题 第 3 页 共 8 页 D. 钱谷融认为《雷雨》客观上不存在命运观，认为作品所表现出的宿命论思想并非曹禺本意， 而是极端复杂紧张的戏剧冲突导致的。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 《雷雨》的魅力不仅在于对台词的多样性解读，更在于对其丰富而深刻内涵的多种争论。正 因如此，它成为了“说不尽的《雷雨》”。 B. 《俄狄浦斯王》通过将生活情节高度浓缩，让观众在环形剧场中看到命运对人的无理欺压， 从而使观众自觉在俄狄浦斯身上汲取力量，主动面对命运。 C. 戏剧是剧作家与观众合力完成的。观众认同了俄狄浦斯和剧中的其他人物，看到了不同时代 人物的遭遇，进而生发或悲悯或坚守的情感，从而净化心灵。 D. 《雷雨》借鉴了古希腊命运悲剧的创作手法，如同《俄狄浦斯王》一样，能让观众清晰感受 到人物对命运的主动抗争以及抗争所展现出的人格光辉。 3.下列对《雷雨》的点评中，与材料一中作者的观点最符合的一项是（ ）（3分） A. 吴祖光：“曹禺的创作中有一种‘命运观念’，这种观念在一定程度上显得过于神秘，而忽 略了人物自身的选择和责任。” B.焦菊隐：“它是一种‘社会化的命运观’，通过个体的悲剧命运，反映了整个社会的悲剧。” C.林克欢：“这种命运观并非简单的宿命论，而是对人性中抗争精神的歌颂，是对封建迷信的 有力批判。” D.李健吾：“命运是一个形而上的努力吗？不是，一千个不是！这藏在人物错综的社会关系和 人物错综的心理作用里。” 4.材料一第④段中，别林斯基说“作品的动力，其实是来自作品本身所提供的冲突，是来自人物之 间的相互关系的”，请从不同角度分析《哈姆莱特》（节选）中的冲突。（4分） 5.根据材料，完成下列表格。（6 分） 篇目 角度 《雷雨》 《俄狄浦斯王》 悲剧根源  不可抗拒的命运 故事结局 具有毁灭性，人物命运多以死亡、崩溃收场  作品意义 反映社会现实，表达反封建反资本主义立场  （二）现代文阅读 II（本题共 4小题，16 分） 阅读下面的文字，完成 6～9 题。 理发店与山居（节选） 柳宗宣 ①他的店面镶嵌在众多向街的门面之间，它还在那里没有消失。在偏僻的街坊，垃圾转运站在 门面的右侧，朝向街道的东面为某单位高大的办公楼。理发店在一天的某个时辰处在它的阴影中， 正午才有阳光照入玻璃。他在内里的玻璃镜与转椅之间，穿着早年穿过的牛仔裤，使用他乡村理发 师傅用过的剃须刀，削刮你的脸部，发出清脆而细微的声响，在你的耳垂四周点涂溢香的扉子粉。 你奔向这里——店面还是老模样，在他的招呼声中落座在陈旧的转椅上。你们的边理发边说话的面 高一语文学科 试题 第 4 页 共 8 页 影映现在镜子上，清晰可辨。 ②他还在这里，万师傅以他的剃刀、他的手艺和廉价不变的收费为社区居民服务。 ③理发店就是理发店。不是会所，不是连锁美容院，持促销卡的美女站在门前挂着绶带迎候。 理发店就是理发店，日常生活的毛细血管。它在这里经历世代之变。你奔向它，它还在那里，镶嵌 在众多错落的门面中间。 ④为什么不在小区附近的店面理发呢。总以为会员店的理发师的手艺不适宜，理不出你想要的 效果。你到那个空间去，程序繁多，不同的人接待你和你套近乎，从洗发到理发要经过几个人转手。 他们心事不是用在为你剪发，而是借此打探你住所位置个人收入家族成员，最后要你加入他们的会 员。去理个发被弄成赴商务会，理发店成了一个会所，交易在这里发生。一个古老的服务业变了味 道，发型也理得让你不顺心（全然不理顾客对发型稳定性的要求）。三下五除二将你稳定的发型给 破坏殆尽，从那里出门，发誓不再去那里了。 ⑤这让你想念那家老店：鸿运理发店。店主是湖北孝感人。店面在一条街的门店中间，很容易 被忽视。你如前一般拐了进去，那里白天夜里荧光灯皆亮着。他总在店里，天气变冷顾客少，熟悉 的转椅空闲着。“哦，你来了。”不热情也不冷淡，好像前些天刚理过发似的。他的妻子也出来和 你打招呼，谢谢你关照他们的生意。男人继续他的谈话。除非房主不出租，他是不会撤离这里的， 毕竟在此干了三十多年。他做街坊的生意，附近小区居民大多是这里的顾客，收费也低廉合理。第 一次到这里理发价钱十元，现在还是这个价，勉力维持着价格不涨。 ⑥喜欢到此理发缘于他对你发型的了解，尊重你保持发型的不变。先用牙剪将头部四周的浓密 头发铰薄，与头顶的稀疏不至于对比强烈，后脑勺下端不可削剪陡峭，耳朵也不露出来，从头部的 左边分岔，刘海自然梳向右边。两鬓角保留得不多也不少——这是年轻时看日本电视剧《血凝》， 从电影主人公学习的发型。直筒裤，长鬓角，后脑勺下的头发留长，是那个年代的审美残余。发型 的选择与保持，它是一种态度一种生活风格，或对流变生活稳定性的依恃。“如果退职了，会剃成 光头”，同事说他退休后有所觉悟，“生活从‘头’开始”。 ⑦光阴流变，人的发型或肖像会骤然改变。每次到那个矩形摆着两张转椅朝向两扇镜子的店中， 如同故人相见。主人也不多语，朝你笑笑，对着玻璃镜，两个人说着话，间或聊他的生活、他的儿 子房贷或日常见闻。全然不同在别的理发店：小伙子在理发，顾客拿着手机在看。你和万师傅长一 句短一句地聊着天，理发店成了类似茶室闲语的空间。 ⑧回到南方的省城，鸿运理发店在等候你。从那里进门出门，保持日常的节奏，回忆也在此往 返。隔一段时间想着到那里去，万师傅和他的女人似乎永远守在他们的店面。这写满记忆的理发店 还在这里。街道悬铃木树还排列在马路两边。几个妇女在悬铃木树下摆起缝纫机为路人更换拉链、 修补衣物。与理发店比邻的鞋店还在，它们在这条街存在了几十年，和这里列队的树木形成树荫长 廊维护街市的阴凉，以其不变衬出树杈间拉扯红色标语的变异。树叶每到冬季落在地上，雨中印在 地面如一页页画片。过去单位门墙上的标识还在，但房子早已易主。这鞋店理发店还在这里让人回 返。它们是城市的一道风景，这个城市身体的血管和筋脉。没有稳定的小门店，日新月异的城市会 让我们辨认不清方位。理发店维系着这里时光的缓慢和个人的记忆，以它的缓慢对抗着世事的快速 变化。 ⑨你从理发店出门路过附近的鞋店，和那个手持锥子的鞋店老板打招呼，他记得你，叫唤你的 名字——忽然想到了马拉美的《修鞋匠》诗句：“皮鞋修好了，你的脚如愿了。”头发理好了，心 情如愿了。走在这初冬的老街，带着理发后崭新的面容出现，身心游移而超脱。瞬间你改变着时间 高一语文学科 试题 第 5 页 共 8 页 省份和国家，看见了你对理发店附近街道、绿树、长廊的喜爱，对街市的复杂感情。你爱着这里的 老街、门店、风物和落叶，更换心境走向交叉重叠的时空路径。你坐着公交车去寻找理发店，或者 说去将过去回忆频频造访。老理发店还在，没有消隐。那里的荧光灯仿佛永远闪耀光芒。那个熟悉 的如同老朋友的理发师，为你围绕的早年的罩衣。你们出现在墙面承载不同时空与映象的镜面中。 ⑩庚子年四月，大崎山崇山峻岭之外，你和汉口湖什坊路的鸿运理发店受隔于疫情，相违多月。 武汉封城之前,归宿于自建的山舍庭院。在草坪的一张木凳上落座，将山岭之外的都市望了望。女儿 在你身后，帮你围绕灰布罩衣，她要为父亲修剪特殊时期变白的长发。你不禁回顾飘荡不定的经历 不同时空的理发店，长时无语。被群山环绕的山房挺立在你们的身后。你让女儿将这愁思似的长发 剪除，不留一丝——是到了改变自己发型的时候了。清明前的阳光沐浴庭院，花木爆出花骨朵，双 脚下的草地在返青，长发混入其间。你想念那家理发店，但愿它行鸿运不罹厄运。万师傅在荧光灯 下等候你，在你颈脖围绕那油腻锃光的蓝色罩衣。 （有删改） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 鸿运理发店镶嵌在众多门面之间，经历时代之变而没有消失，可见它依然保有顽强的生命力。 B. 万师傅以良好的技艺、低廉合理的价格和自然自在的待客方式，赢得了小区居民的青睐。 C. 作者对发型稳定性的要求，不仅是过去年代残余的审美习惯，也是对流变生活稳定性的依恃。 D. 文章结尾写女儿为父亲理发的细节，意在表现父女二人于艰难中相互陪伴照料的温馨亲情。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A. 新型会员制理发店程序繁多、打探隐私、注重推销、服务变味，与传统的鸿运理发店形成鲜 明对比，隐含了作者对商业化服务追求功利的反感。 B. 文中写“悬铃木树”“摆起缝纫机的妇女”“比邻的鞋店”等场景，侧面烘托老街景致的恒 常不变，使人们能在日新月异的城市中确认方位。 C. 文中引用马拉美《修鞋匠》的诗句，将理发与修鞋类比，表现传统技艺在提供技术服务的同 时，也能抚慰人的身心，在生活中具有一定的普遍性。 D. 文中两种人称交替使用，时而用第三人称客观地描述人物、环境和事件，时而用第二人称令 读者有代入感，丰富了文章的叙述角度和情感表达。 8. 第③段两次提到“理发店就是理发店”，这样写有什么好处？（4分） 9. 第⑧段画线句说理发店“以它的缓慢对抗着世事的快速变化”，结合全文分析其中意蕴。（6分） 二、古代诗文阅读（37 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，22 分） 阅读下面的文言文，完成 10～14题。 材料一 庖丁释刀对曰：“臣之所好者道也，进乎技矣。始臣之解牛之时所见无非全牛者；三年之后， 未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾， 因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁．更刀,割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年 矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于 高一语文学科 试题 第 6 页 共 8 页 游刃必有余地矣！是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为 止，行为迟，动刀甚微。謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善．刀而藏之。” （节选自《庄子·养生主》） 材料二 仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩①，犹掇之也。仲尼曰:“子巧乎!有道．邪？”曰:“我有道 也。五、六月，累丸二而不坠，则失者锱铢；累三而不坠，则失者十一;累五而不坠，犹掇之也。吾 处身也，若厥株拘②;吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知吾不反不侧不 以万物易蜩之翼何为而不得！”孔子顾谓弟子曰:“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！” （节选自《庄子·达生》） 材料三 孔子观于吕梁，县水三十仞，流沫四十里，鼋鼍③鱼鳖之所不能游也。见一丈夫游之，以为有苦 而欲死也，使弟子并流而拯之。数百步而出，被发行歌而游于塘下。孔子从而问焉，曰：“吾以子 为鬼，察子则人也。请问，蹈水有道乎”曰：“亡，吾无道。吾始乎故，长乎性，成乎命。与齐俱 入，与汩偕出，从水之道而不为私焉。此吾所以．．蹈之也。”孔子曰：“何谓始乎故，长乎性，成乎 命？”曰：“吾生于陵而安于陵，故也；长于水而安于水，性也；不知吾所以然而然，命也。” （节选自《庄子·达生》） [注]①承蜩:用长竿捕捉蝉。蜩，蝉。②厥：同“橛”，小木桩。株拘：斫残的树桩。③鼋：鳖 的一种。鼍：扬子鳄。 10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对 一处给 1 分，涂黑超过三处不给分。（3分） 而唯蜩翼 A 之知 B 吾 C 不反不侧 D 不以万物 E 易 F 蜩之翼 G 何为 H 而不得 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．岁，每年，名词作状语，与《烛之武退秦师》“既东封郑”的“东”用法相同。 B．善，指揩拭，与《齐桓晋文之事》“善推其所为而已矣”的“善”意思不相同。 C．道，指方法，与《庖丁解牛》“臣之所好者道也”的“道”意思不相同。 D．所以，表示原因，与《鸿门宴》“所以遣将守关者”的“所以”意思相同。 12．下列对材料有关内容的理解和赏析 ，不正确的一项是（ ）（3 分） A．材料一中庖丁虽技艺高超，每次遇到筋骨错杂之处，依然会心存戒惧，谨慎从事。 B．材料二运用排比和比喻，逐层递进，说明佝偻老人经过苦练而捕蝉技巧渐臻完美。 C．材料三中丈夫游泳时和漩涡一起没入水中，与波流一起浮出水面，勇于战胜自然。 D．从以上材料可见，庄子善于引喻取譬，通过生动的叙述将深奥的道理变得具体可感。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣。（4分） （2）孔子顾谓弟子曰:“用志不分，乃凝于神，其佝偻丈人之谓乎！”（4 分） 14．综合以上材料，分析庖丁、佝偻者、丈夫等人技艺高超的原因。（5分） 高一语文学科 试题 第 7 页 共 8 页 （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9分） 阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。 晚泊岳阳 ① 欧阳修 卧闻岳阳城里钟，系舟岳阳城下树。 正见空江明月来，云水苍茫失江路。 夜深江月弄清辉，水上人歌月下归； 一阕声长听不尽，轻舟短楫去如飞。 [注]①诗作于宋仁宗景祐三年（1036），诗人被贬为夷陵令，途经岳阳所写。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A.诗歌首联连用两个“岳阳”，看似重复，其实已表现出船从远到近的移动过程。 B.颔联写明月正迎面而来，不仅为诗增加动感，而且表现出人与明月的亲切关系。 C.颈联“弄”字极为传神，运用拟人手法，写江月自弄清辉，赋予月亮许多情趣。 D.尾联“长”与“短”动静结合，使诗在悠远空廓的静景中显出轻快飞动的意趣。 16 本诗以景写情，含蓄婉曲，请结合相关内容简要赏析。（6 分） （三）名篇名句默写（本题共 1小题，6分） 17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） （1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》 中，子路表示，如果他来治理一个夹在大国之间又 “___________，____________”的国家，三年就可使百姓有勇气并知道义理。 （2 ) 《桂枝香·金陵怀古》下阕中，借景抒情，抒发物是人非的感慨的句子是“____________， ____________”。 （3）洞庭湖景为天下奇观，自古题咏极多。杜甫曾写下“____________”赞美它吞吐日月的恢宏 气势，张孝祥则用“____________”一句表现湖水上下洁净空明的景象。 三、语言文字运用（18 分） 阅读下面的文字，完成 18～22题。（本题共 5小题，18分） ①这几天，五年磨一剑的电影《哪吒之魔童闹海》热度不减，②票房持续攀升，③导致许多网 友热血沸腾。④不久前，“杭州六小龙”的爆火也引发人们热议，⑤“包容‘不鸣’，方有‘龙吟’” 的观念为不少网友所欢迎。再往前，历时七年开发的《黑神话：悟空》以厚积薄发之势乘风而起…… 这些成功案例的背后，都有一个共通之处，那就是坚持长期主义。 有人说，在这个快节奏的时代，我们似乎被一股无形的力量推动着，不断追求速度、效率。许 多人渴望迅速成功，期盼一夜成名、一夜暴富，只要短时间内没有获得即时满足、得到预期回报， 便心生焦虑，甚至放弃追求。然而但凡最终能到达成功彼岸的，（甲）。 长期主义者不被外界的纷繁复杂干扰，而是 A 地朝着既定目标进发。“杭州六小龙”之 一的游戏科学当初立项做国产 3A 游戏时，业界不乏质疑的声音，纷纷表示中国游戏市场做 3A 行不 通。但为了做出 B 的大型单机游戏，他们花费大量时间和精力攻克了一个个技术难关，让游 戏的画面达到了电影级的水准；他们还实地走访全国多处名胜古迹，只为扫描更真实的古建场景素 材，让全球玩家看到“世界品质，中国故事”。 高一语文学科 试题 第 8 页 共 8 页 荀子在《劝学》中说：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”实际上，虽然日拱一 卒的成效没有那么显著，但长期积累下来的效果却是惊人的。就像敦煌莫高窟，并不是有名的能工 巧匠设计和制造出来的，（乙）。许多表面上的“一夜成名”“奇迹降临”，背后其实是下“笨功 夫”练就的“硬实力”。或许时间是沉默的，道路是荆棘丛生的，但只要坚持长期主义，摒弃一蹴 而就的心态，用点滴积累夯实路基，定能筑就通往成功的关键路径。 18. 请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分） 19.请在文中括号内上补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超 过 15 个字。（4分） 20.文中第一段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，不得改变 原意。（4 分） 21.以下选项中双引号的用法与例句中双引号用法相同的一项是（ ）（3分） 例句：不久前，“杭州六小龙”的爆火也引发人们热议。 A.在《诗经》里就有“如鸟斯革，如翚斯飞”的句子来歌颂像翼舒展的屋顶和出檐。 B.我们的一生就在我们自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。 C.科学家建造的大型仪器“原子对撞机”可以在实验室里产生微量的神奇物质，即反物质。 D.要说明“木”字何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。 22. 请简要分析第四段的论证方法及其效果。（5分） 四、写作（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 本试卷现代文阅读Ⅱ中，作者想要在流变的生活中寻求稳定感。有的时候，人们渴望稳定的状 态；而有的时候，人们又寻求生活的变化。对此，你有怎样的认识与思考 ？ 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息； 不少于 800 字。