江苏省苏州市新区2024-2025学年统编版七年级下学期期中历史试卷

2024-2025学年江苏省苏州市新区七年级（下）期中历史试卷 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 1．（1分）在中国历史上，分立和统一的局面曾交替出现，其中东汉末年到隋统一前近四百年（　　） A．581年 B．589年 C．681年 D．689年 2．（1分）大运河打通了南北诸河流的联系，将扬州和全国连接成一体，扬州自此成为东南地区的交通枢纽，成为“雄富冠天下”的一方都会；而运河最南端的余杭，也从一个边境前哨地一跃而成为繁荣的商业城市。材料反映出大运河的开通（　　） A．改变了南北经济格局 B．促进了沿岸城市的发展 C．加快了隋朝统一进程 D．加强了中外文化的交流 3．（1分）《科举制度与近代文化》指出，隋唐科举制“不论贵族和平民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留（　　） A．导致文官地位超过武官 B．消除了人们的门第观念 C．促进了社会阶层的流动 D．营造了浓厚的读书风气 4．（1分）隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，修筑长城和驰道。多次巡游，乘坐大龙舟，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。材料表明（　　） A．滥用民力 B．农民起义 C．官吏贪污 D．刑罚严苛 5．（1分）把握历史阶段特征有助于学好历史，如图时间轴中②对应的阶段特征是（　　） A．国家的产生与发展 B．统一多民族国家的建立 C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化 6．（1分）杜甫在田园诗《春水》中写道：“接缕垂芳饵，连筒灌小园。已添无数鸟，争浴故相喧。”他在诗中提到的“连筒”是唐朝农民发明的（　　） A．插秧工具 B．拔秧工具 C．灌溉工具 D．犁地工具 7．（1分）唐朝末年皇权统治不集中，地方节度使逐渐发展形成地方豪强割据势力。朱温建立起后梁政权之后，五代十国政权并没有能力一统中原，自立为王。这表明五代十国的实质是（　　） A．藩镇割据局面的延续 B．掌握兵权的武将内讧 C．外敌入侵的民族危机 D．各自独立的农民起义 8．（1分）某皇帝统治时期，打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，亲自面试考生。……继续推行前朝减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。在位期间，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。该皇帝是（　　） A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武则天 9．（1分）《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。该作品可以用于研究唐朝的（　　） A．军事交通 B．政治制度 C．商业发展 D．民族交往 10．（1分）“她继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产，经济得以持续发展，人口不断增长，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。”材料评述了（　　） A．唐中宗的统治 B．武则天的统治 C．宋神宗的统治 D．元世祖的统治 11．（1分）吕思勉在《中国通史》中提到：“黄巢军转战南北，横扫半个中国……从根本上动摇了唐朝统治，加速了其灭亡。”材料旨在说明黄巢起义（　　） A．因赋税繁重而爆发 B．缓解了土地兼并问题 C．打击了唐朝的统治 D．缺乏战略规划而失败 12．（1分）五代十国时期，南方进一步发展，各地经济、文化联系日益紧密，一些政权的统治者积极改革，统一因素不断增长。这反映了五代十国时期（　　） A．南方强于北方 B．孕育统一趋势 C．国家完成统一 D．政权更迭频繁 13．（1分）1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（　　） A．奉行民族歧视政策 B．已经完全实现汉化 C．科举考试更加公平 D．民族交融趋势加强 14．（1分）据史书记载，契丹的几童在刚开始读书时，会先用俗语翻译文句后再诵读。如“鸟宿池边树，契丹儿童诵读成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这反映出当时契丹（　　） A．与北宋政权并立 B．政权更迭特频繁 C．积极学习汉文化 D．教育理念很落后 15．（1分）蛇年央视春晚拉萨分会场，藏语新歌与国风交响同奏华章。从元朝到今朝，西藏用七百年的时间回答“唯有多元一体（　　） A．安西都护府 B．北庭都护府 C．北庭都元帅府 D．宣慰使司都元帅府 16．（1分）宋朝积贫积弱由来已久，所谓积弱，是指宋代不断扩大的军队，康定、庆历年间的宋夏战争实在令宋人气短。为提高军队战斗力，王安石变法实行（　　） A．青苗法 B．募役法 C．方田均税法 D．保甲法 17．（1分）如图是《西汉至宋代南北方户数变化图》。它从一定程度上反映出这一时期（　　） A．民族政权的并立 B．对外交往的频繁 C．政治制度的完善 D．经济重心的南移 18．（1分）子曰：“绘事后素”，是指在绘画上要“意在图先”，更注重绘画的政治宣传功能。受此影响，希望发挥“六骏”题材所具有的宣扬意义来传颂女真族的马上功绩。这说明女真族（　　） A．学习中原王朝制度 B．完全放弃民族传统 C．深受汉族文化影响 D．绘画艺术领先地位 19．（1分）宋代的地方最高行政区划是“路”，同时设转运使、安抚使、提点刑狱等分掌其权力。在路的下级单位州设立通判，使其与知州具有同等地位（　　） A．加强地方权力 B．分割丞相权力 C．加强中央集权 D．完善监察机构 20．（1分）元人赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，可谓于审力之形矣。”这反映出元朝行省制度（　　） A．导致地方权力失控 B．出现反制中央现象 C．制约地方行政权力 D．实现初步民主决策 21．（1分）鸡鸣驿（如图），始建于元代，位于河北怀来。城墙东西长460米，高11米。四面城墙上分布4个角台、26个墙台，垛墙上有了望孔、射孔和排水孔道。鸡鸣驿具有军驿、民驿两种功能，开办邮政局，鸡鸣驿才结束作为驿站694年的历史。鸡鸣驿遗址可用于研究（　　） A．政治制度的创新 B．国家统一的条件 C．财政经济的状况 D．商业发展的水平 22．（1分）北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，后来朝廷被迫对北方地区的考生单独分配录取名额。自南宋起（　　） A．八股取士的影响 B．南方经济发展带动文化进步 C．崇文抑武的弊端 D．南方经济发展开始超越北方 23．（1分）司马光在《涞水纪闻》中写道：“唐季以来，战斗不息，国家不安者，节镇太重，君弱臣强而已。”基于以上现象（　　） A．消灭地方割据政权 B．改革和发展科举制 C．实行崇文抑武方针 D．任用王安石主持变法 24．（1分）十七世纪英国著名哲学家培根写道：“①的使用，改变了作战方式，促进了冷兵器向热兵器转变（　　） A．造纸术 B．印刷术 C．指南针 D．火药 二、非选择题（共4题，共26分） 25．（5分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代部分王朝人口数统计表 时期 秦朝 西汉初年 汉光武帝时 唐朝初年 唐朝开元年间 唐肃宗乾元三年（公元760年） 人口数 3000万 1300万 2100多万 2400万 8000万 1600万 ——数据来源《中国人口史》 材料二 待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——黄巢《不第后赋菊》 材料三 五代十国时期，中原地区经历梁、唐、晋、汉、周五个王朝的更迭。而南方诸国则是同时并存。五代王朝，武人当政，因此战乱不断。而当时偏安一隅的南方诸国，为了能在乱世中立足，经济有一定程度的发展。 ——摘编自戴显群、祁开龙《唐末五代北方士人南迁及其对南方士风的影响》 （1）（1分）导致材料一中公元760年人口数急剧下降的重大历史事件是什么？该历史事件产生了怎样的影响？ （2）（2分）根据材料二并结合所学知识，回答这首诗反映了黄巢怎样的志向？他对唐朝产生了怎样的影响？ （3）（2分）根据材料三并结合所学知识，概括五代十国的政局特点。 26．（6分）唐朝是我国多民族统一国家发展的重要时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年） 唐朝后期形势和边疆各族分布图（820年） 材料二：唐（太宗）平东突厥后，将突厥降众安置内地，他们从内地得到了大量的布帛，而内地一定程度上也解决了“民乏耕牛”的困难。在“四海宁一”的条件下 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）（2分）根据材料一并结合所学，指出唐朝处理民族关系的方式和特点。 （2）（2分）根据材料一指出唐朝前后形势和边疆各族分布变化，并结合所学分析原因。 （3）（2分）根据材料二并结合所学，分析唐朝和睦民族关系的影响。 27．（6分）唐宋时期，经济繁荣，民族交融趋势进一步加强，回答问题。 材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——《资治通鉴》唐纪十四 （1）（1分）材料一反映唐太宗在与少数民族交往中采取什么政策？ 材料二：今天文成公主来西藏，狮子进了大森林，孔雀落在大平原，西藏从此幸福太平。 ——藏族民谣 （2）（1分）材料二中当时迎娶文成公主的少数民族首领是谁？ 材料三：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使专往北朝 （3）（2分）材料二反映的事件在历史上称为什么？类似的情况还发生在北宋和哪个少数民族政权之间？ （4）（2分）综合以上材料，唐宋时期，汉族与周边少数民族交往的主流趋势是什么？ 28．（9分）自古以来，中华民族就是一个多民族的大家庭。阅读下列材料，回答问题。 材料一：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝 ——《续资治通鉴长编》 （1）（1分）材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”是指哪一少数民族所建立的政权？ 材料二：从历史的后端看来，这1005年的协定有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。 ——黄仁宇《中国大历史》 （2）（2分）辨析材料二，“1005年的协定”是指北宋与辽的哪一约定？请你谈谈黄仁宇先生对“1005年的协定”的评价。 材料三：自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，皆为其用。得中国土地，役中国人力，仿中国官属，任中国贤才、读中国书刊，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘《续资治通鉴长编》 （3）（2分）材料三中的“拓跋”建立了什么政权？建立者是谁？ 材料四：考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，历年最多，其它不能实行汉法，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，比若今日形势，非用汉法不可也。 ——（元）许衡《鲁斋遗书》 （4）（2分）材料四说明的是一个什么问题？ （5）（2分）上述材料反映的少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？这些仿效措施在当时起了什么作用？ 2024-2025学年江苏省苏州市新区七年级（下）期中历史试卷 参考答案与试题解析 一．选择题（共24小题） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 答案 B B C A C C A D D B C 题号 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 答案 B D C D D D C C C A B 题号 23 24 答案 C D 一、选择题（共24题，每题1分，共24分。每题只有一个选项最符合题意） 1．（1分）在中国历史上，分立和统一的局面曾交替出现，其中东汉末年到隋统一前近四百年（　　） A．581年 B．589年 C．681年 D．689年 【答案】B 【分析】本题考查隋朝的统一，知道公元589年隋文帝灭掉陈朝，重新统一了中国。 【解答】581年，隋文帝杨坚建立了隋朝。589年隋朝灭陈重新统一了南北。 故选：B。 【点评】本题考查隋朝的统一，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 2．（1分）大运河打通了南北诸河流的联系，将扬州和全国连接成一体，扬州自此成为东南地区的交通枢纽，成为“雄富冠天下”的一方都会；而运河最南端的余杭，也从一个边境前哨地一跃而成为繁荣的商业城市。材料反映出大运河的开通（　　） A．改变了南北经济格局 B．促进了沿岸城市的发展 C．加快了隋朝统一进程 D．加强了中外文化的交流 【答案】B 【分析】本题主要考查了大运河开通的历史影响，解题的关键是正确识读题干材料。 【解答】根据材料“大运河打通了南北诸河流的联系，将扬州和全国连接成一体，至中，成为“雄富冠天下”的一方都会，在大运河的影响下。”可知；由于大运河的开通，故材料反映出大运河的开通促进了沿岸城市的发展；大运河的开通没有改变了南北经济格局；加快了隋朝统一进程，隋完成统一后，排除C，表述错误。 故选：B。 【点评】本题主要考查了大运河开通的历史影响，注意考查学生的史料分析能力。 3．（1分）《科举制度与近代文化》指出，隋唐科举制“不论贵族和平民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留（　　） A．导致文官地位超过武官 B．消除了人们的门第观念 C．促进了社会阶层的流动 D．营造了浓厚的读书风气 【答案】C 【分析】本题主要考查了科举制度的影响，掌握相关基础知识。 【解答】文官地位超过武官是在宋朝，不符合题干时间； 唐朝时期人们的门第观念没有被消除，排除B项； 根据材料“不论贵族和平民皆可参加公开考试……一切以程文（文章）定去留，为草野寒酸之士开辟了登仕之途”可知，以考试成绩作为选官的主要依据，公平竞争，C项正确； 科举制营造了浓厚的读书风气，但材料内容没有强调科举制在这方面的影响。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记科举制度的影响。 4．（1分）隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万，驱使他们营建东都洛阳，修筑长城和驰道。多次巡游，乘坐大龙舟，迫使大量农民服兵役、当民夫，使人民无法正常从事生产劳动。材料表明（　　） A．滥用民力 B．农民起义 C．官吏贪污 D．刑罚严苛 【答案】A 【分析】本题考查隋朝的灭亡，掌握相关的基础知识。 【解答】依据题干“隋炀帝每年都要征发大批的劳动力，动辄数百万”“还三次征辽东、当民夫”可知，导致民怨沸腾而起义；农民起义是隋亡的原因，排除B、刑罚严苛是隋的暴政的表现，排除CD。 故选：A。 【点评】本题考查隋朝的灭亡，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道材料表明，隋朝灭亡的原因是滥用民力。 5．（1分）把握历史阶段特征有助于学好历史，如图时间轴中②对应的阶段特征是（　　） A．国家的产生与发展 B．统一多民族国家的建立 C．繁荣与开放的时代 D．民族关系发展和社会变化 【答案】C 【分析】本题考查隋唐的建立与灭亡，属理解层面的要求，熟练记忆基础知识并准确解读材料信息即可得出答案。 【解答】A.夏商周时期阶段特征为“国家的产生与发展”，排除。 B.秦汉时期阶段特征为“统一多民族国家的建立”，排除。 C.依据示意图信息并结合所学可知，581年，建立隋朝。907年，唐朝至此灭亡，这是封建社会的繁荣时期，实行开放的政策，符合题意。 D.辽宋夏金元时期阶段特征为“民族关系发展和社会变化”，排除。 故选：C。 【点评】记忆隋唐的建立与灭亡相关知识并能够结合史实归纳阶段特征，做到融会贯通、灵活应答。 6．（1分）杜甫在田园诗《春水》中写道：“接缕垂芳饵，连筒灌小园。已添无数鸟，争浴故相喧。”他在诗中提到的“连筒”是唐朝农民发明的（　　） A．插秧工具 B．拔秧工具 C．灌溉工具 D．犁地工具 【答案】C 【分析】本题考查筒车的发明及功能，知道唐朝发明新的灌溉工具筒车。 【解答】杜甫《春水》：“接缕垂芳饵，连筒灌小园，争浴故相喧。筒车利用湍急的水流转动车轮，自动戽水。 故选：C。 【点评】本题考查筒车，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。 7．（1分）唐朝末年皇权统治不集中，地方节度使逐渐发展形成地方豪强割据势力。朱温建立起后梁政权之后，五代十国政权并没有能力一统中原，自立为王。这表明五代十国的实质是（　　） A．藩镇割据局面的延续 B．掌握兵权的武将内讧 C．外敌入侵的民族危机 D．各自独立的农民起义 【答案】A 【分析】本题考查五代十国，掌握相关的基础知识。 【解答】据材料“地方节度使逐渐发展形成地方豪强割据势力。朱温建立起后梁政权之后，分散在各地的藩镇势力各自为政。”并结合所学可知，他们的开国君主都是掌握兵权的武将；掌握兵权的武将内讧与材料不符，排除B项，材料不涉及外患，是国内地方割据的情况；各自独立的农民起义与材料不符，是地方割据。 故选：A。 【点评】本题考查五代十国，考查学生的理解和分析能力。 8．（1分）某皇帝统治时期，打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，亲自面试考生。……继续推行前朝减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产。在位期间，人口持续增长，边疆得到巩固和开拓。为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础。该皇帝是（　　） A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武则天 【答案】D 【分析】本题考查了女皇武则天，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。 【解答】根据题干“打击敌对的官僚贵族；大力发展科举制，亲自面试考生，重视发展生产，社会经济得以持续发展，边疆得到巩固和开拓”结合所学可知，打击敌对的官僚贵族，创立殿试制度，不拘一格选拔人才。她继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施。她在位期间，人口持续增长。这为后来“开元盛世”局面的出现奠定了基础； 唐高祖建立了唐朝，不符合题意； 唐太宗增加了科举考试的科目，并未创立殿试； 唐高宗是唐太宗的后继者，与题干信息无关。 故选：D。 【点评】本题考查了女皇武则天，要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。 9．（1分）《步辇图》是唐朝画家阎立本的名作，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。该作品可以用于研究唐朝的（　　） A．军事交通 B．政治制度 C．商业发展 D．民族交往 【答案】D 【分析】本题考查唐朝的民族关系，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干可知，《步辇图》描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景。故D符合题意，不能用于研究唐朝的军事交通、商业发展。 故选：D。 【点评】本题考查唐朝的民族关系，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道《步辇图》可用于研究唐朝的民族交往。 10．（1分）“她继续推行减轻百姓负担的政策和措施，重视发展生产，经济得以持续发展，人口不断增长，为后来开元盛世局面的出现奠定了基础。”材料评述了（　　） A．唐中宗的统治 B．武则天的统治 C．宋神宗的统治 D．元世祖的统治 【答案】B 【分析】本题考查武则天，掌握相关的基础知识。 【解答】武则天继续推行贞观以来减轻人民负担的政策和措施，重视发展生产，社会经济得以持续发展，边疆得到巩固和开拓。故B符合题意，与唐中宗、元世祖无关。 故选：B。 【点评】本题考查武则天，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道材料评述了武则天的统治。 11．（1分）吕思勉在《中国通史》中提到：“黄巢军转战南北，横扫半个中国……从根本上动摇了唐朝统治，加速了其灭亡。”材料旨在说明黄巢起义（　　） A．因赋税繁重而爆发 B．缓解了土地兼并问题 C．打击了唐朝的统治 D．缺乏战略规划而失败 【答案】C 【分析】本题考查黄巢起义的影响。黄巢起义给唐王朝以致命的打击。 【解答】依据“黄巢军转战南北，横扫半个中国……从根本上动摇了唐朝统治，唐朝后期宦官专权，阶级矛盾尖锐，黄巢领导的起义军攻占长安，国号为大齐，但沉重地打击了腐败的贵族官僚和藩镇势力，C符合题意，排除A，排除B，在题干信息未体现。 故选：C。 【点评】本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力。识记与灵活掌握唐朝衰亡的史实。 12．（1分）五代十国时期，南方进一步发展，各地经济、文化联系日益紧密，一些政权的统治者积极改革，统一因素不断增长。这反映了五代十国时期（　　） A．南方强于北方 B．孕育统一趋势 C．国家完成统一 D．政权更迭频繁 【答案】B 【分析】本题主要考查五代十国时期的相关知识。掌握基础知识。 【解答】A.材料中没有体现南方强于北方，故A错误； B.根据材料“南方进一步发展，各地经济，各族交往加强，统一因素不断增长”可知，故B正确； C.材料中没有体现国家完成统一，故C错误； D.材料中没有体现政权分立，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查五代十国，考查学生的理解和分析能力。 13．（1分）1333年，元朝开科取士，在所取进士百人中，有58%的人的母亲为汉人，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻。这说明了元朝（　　） A．奉行民族歧视政策 B．已经完全实现汉化 C．科举考试更加公平 D．民族交融趋势加强 【答案】D 【分析】本题主要考查元朝时期的民族融合的相关史实。元朝境内大规模的人口流动，促进了各族经济、文化的发展与融合。 【解答】据“1333年，元朝开科取士，有蒙古、畏兀儿等民族50名，已婚者中有近70%的人娶汉人为妻，这说明了元朝民族交融趋势加强，促进了各族经济。选项D符合题意。 故选：D。 【点评】本题主要考查解读题干信息和对历史史实的分析和准确识记能力。理解并识记元朝时期的民族融合的相关史实。 14．（1分）据史书记载，契丹的几童在刚开始读书时，会先用俗语翻译文句后再诵读。如“鸟宿池边树，契丹儿童诵读成“月明里和尚门子打，水底里树上老鸦坐”。这反映出当时契丹（　　） A．与北宋政权并立 B．政权更迭特频繁 C．积极学习汉文化 D．教育理念很落后 【答案】C 【分析】本题考查契丹，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】根据题干信息“契丹的几童在刚开始读书时，会先用俗语翻译文句后再诵读”可知，有利于其社会进步；题干描述的是学习少数民族学习汉族的文化、政权更迭频繁不符；学习汉族文化，排除D项。 故选：C。 【点评】本题以契丹为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 15．（1分）蛇年央视春晚拉萨分会场，藏语新歌与国风交响同奏华章。从元朝到今朝，西藏用七百年的时间回答“唯有多元一体（　　） A．安西都护府 B．北庭都护府 C．北庭都元帅府 D．宣慰使司都元帅府 【答案】D 【分析】本题考查元朝，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】结合所学知识可知，元朝时期在西藏地区，标志着西藏地区正式归属于中央政权管辖；安西都护府，与题干时间信息不符；北庭都元帅府是元朝时期设立管辖西域的机构，排除C项。 故选：D。 【点评】本题以元朝为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 16．（1分）宋朝积贫积弱由来已久，所谓积弱，是指宋代不断扩大的军队，康定、庆历年间的宋夏战争实在令宋人气短。为提高军队战斗力，王安石变法实行（　　） A．青苗法 B．募役法 C．方田均税法 D．保甲法 【答案】D 【分析】本题主要考查王安石变法，“为提高军队战斗力”是解答本题的关键。 【解答】据所学知识可知，北宋中期，财政入不敷出，土地兼并剧烈。为了摆脱统治危机，1069年。王安石变法的主要举措包括青苗法、方田均税法。保甲法是把农村人户编制起来，出一人为保丁，农闲练兵，稳定了统治秩序。为提高军队战斗力，D项正确，王安石主张推行青苗法最初的动机是“富民”“强兵”，青苗法一方面给宋朝政府带来了巨大的收入，并且在一定程度上有利于农民，由于青苗法实施过程中官吏个人意愿及目的、腐败，总体上民户深受其害，排除A项，用来雇人到官府服役，也要交纳役钱，增加了政府收入；方田均税法是政府核实土地、好坏平均征税、逃避赋税，排除C项。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记王安石变法的相关史实。 17．（1分）如图是《西汉至宋代南北方户数变化图》。它从一定程度上反映出这一时期（　　） A．民族政权的并立 B．对外交往的频繁 C．政治制度的完善 D．经济重心的南移 【答案】D 【分析】本题主要考查中国古代经济重心的南移。经济重心南移是中国古代经济发展中的一个重要现象。随着时间的推移，由于北方战乱频繁、人口南迁等因素，南方的经济逐渐发展并超过北方。户数的变化在一定程度上可以反映地区经济的发展状况，因为人口的增加往往与经济的繁荣相关。 【解答】从图中可以看到，西汉时期北方户数远多于南方。结合所学知识，南方经济发展吸引了人口的迁移和增长，D正确，户数变化图无法直接反映这一政治现象；对外交往的频繁程度与国内南北方户数的变化没有直接的因果联系，B错误，政治制度主要影响国家的治理和统治结构等方面。 故选：D。 【点评】本题主要考查中国古代经济重心的南移，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。 18．（1分）子曰：“绘事后素”，是指在绘画上要“意在图先”，更注重绘画的政治宣传功能。受此影响，希望发挥“六骏”题材所具有的宣扬意义来传颂女真族的马上功绩。这说明女真族（　　） A．学习中原王朝制度 B．完全放弃民族传统 C．深受汉族文化影响 D．绘画艺术领先地位 【答案】C 【分析】本题考查金的建立，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“子曰：‘绘事后素’，是指在绘画上要‘意在图先’。受此影响，希望发挥‘六骏’题材所具有的宣扬意义来传颂女真族的马上功绩”可知。故C符合题意，排除A，也不符合史实；题干材料不能体现女真族绘画艺术处于领先地位。 故选：C。 【点评】本题考查金的建立，考查学生的理解和分析能力，解题关键是题干材料说明女真族深受汉族文化影响。 19．（1分）宋代的地方最高行政区划是“路”，同时设转运使、安抚使、提点刑狱等分掌其权力。在路的下级单位州设立通判，使其与知州具有同等地位（　　） A．加强地方权力 B．分割丞相权力 C．加强中央集权 D．完善监察机构 【答案】C 【分析】本题考查北宋的政治，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“宋代的地方最高行政区划是‘路’，同时设转运使、提点刑狱等分掌其权力，使其与知州具有同等地位，这种制度设计意在加强中央集权。故C符合题意，不是为了加强地方权力、完善监察机构。 故选：C。 【点评】本题考查北宋的政治，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道宋代的制度设计意在加强中央集权。 20．（1分）元人赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，可谓于审力之形矣。”这反映出元朝行省制度（　　） A．导致地方权力失控 B．出现反制中央现象 C．制约地方行政权力 D．实现初步民主决策 【答案】C 【分析】本题考查行省制，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。 【解答】A.材料体现了行省受中央政府的控制，地方政府权利失控与事实不符； B.材料体现的是中央对地方的控制，并未体现反制中央现象； C.根据材料“今立行省于外，维持错综，有诸侯之镇而无诸侯之权，”可知，维持错综复杂的局势，有诸侯的形制，真的可算是审核权力的典型了，可以防止地方割据势力的发生，C项正确； D.行省制度强化了中央集权，无法得出实现初步民主决策的结论。 故选：C。 【点评】本题以行省制为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。 21．（1分）鸡鸣驿（如图），始建于元代，位于河北怀来。城墙东西长460米，高11米。四面城墙上分布4个角台、26个墙台，垛墙上有了望孔、射孔和排水孔道。鸡鸣驿具有军驿、民驿两种功能，开办邮政局，鸡鸣驿才结束作为驿站694年的历史。鸡鸣驿遗址可用于研究（　　） A．政治制度的创新 B．国家统一的条件 C．财政经济的状况 D．商业发展的水平 【答案】A 【分析】本题考查宋元时期的科技与中外交通，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干可知，鸡鸣驿是元朝开始设立的驿站、民驿两种功能，可用于研究政治制度的创新；材料没涉及国家统一的条件、商业发展的水平。 故选：A。 【点评】本题考查宋元时期的科技与中外交通，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道鸡鸣驿遗址可用于研究政治制度的创新。 22．（1分）北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显，后来朝廷被迫对北方地区的考生单独分配录取名额。自南宋起（　　） A．八股取士的影响 B．南方经济发展带动文化进步 C．崇文抑武的弊端 D．南方经济发展开始超越北方 【答案】B 【分析】本题考查经济重心南移，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“北宋时，南方人在全国统一的科举考试中优势明显。自南宋起，唐朝中期。北宋时期。故B符合题意，排除A，排除C，排除D。 故选：B。 【点评】本题考查经济重心南移，考查学生的识记理解能力，解题关键是知道题干现象反映南方经济发展带动文化进步。 23．（1分）司马光在《涞水纪闻》中写道：“唐季以来，战斗不息，国家不安者，节镇太重，君弱臣强而已。”基于以上现象（　　） A．消灭地方割据政权 B．改革和发展科举制 C．实行崇文抑武方针 D．任用王安石主持变法 【答案】C 【分析】本题考查宋朝中央集权的加强，掌握相关的基础知识。 【解答】据题干“唐季以来，战斗不息，其故非他，君弱臣强而已”并结合所学可知、政权动荡的历史积弊，采取了一系列强化中央集权。故C符合题意，北宋实行崇文抑武方针、改革和发展科举制，排除ABD。 故选：C。 【点评】本题考查宋朝中央集权的加强，考查学生的理解和分析能力，解题关键是知道基于题干现象，北宋实行崇文抑武方针。 24．（1分）十七世纪英国著名哲学家培根写道：“①的使用，改变了作战方式，促进了冷兵器向热兵器转变（　　） A．造纸术 B．印刷术 C．指南针 D．火药 【答案】D 【分析】本题主要考查了中国古代四大发明以及作用，掌握相关基础知识。 【解答】根据题干中的描述，“①的使用，促进了冷兵器向热兵器转变。”可以推断出①是指火药，宋元时期火药广泛使用在军事上，使得战争从冷兵器时代进入热兵器时代，D项正确，是中国对世界文明的伟大贡献之一；印刷术对人类文明的发展产生了重大影响；指南针大大促进了世界远洋航海技术的发展。 故选：D。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记中国古代四大发明以及作用。 二、非选择题（共4题，共26分） 25．（5分）阅读材料，完成下列要求。 材料一 中国古代部分王朝人口数统计表 时期 秦朝 西汉初年 汉光武帝时 唐朝初年 唐朝开元年间 唐肃宗乾元三年（公元760年） 人口数 3000万 1300万 2100多万 2400万 8000万 1600万 ——数据来源《中国人口史》 材料二 待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——黄巢《不第后赋菊》 材料三 五代十国时期，中原地区经历梁、唐、晋、汉、周五个王朝的更迭。而南方诸国则是同时并存。五代王朝，武人当政，因此战乱不断。而当时偏安一隅的南方诸国，为了能在乱世中立足，经济有一定程度的发展。 ——摘编自戴显群、祁开龙《唐末五代北方士人南迁及其对南方士风的影响》 （1）导致材料一中公元760年人口数急剧下降的重大历史事件是什么？该历史事件产生了怎样的影响？ （2）根据材料二并结合所学知识，回答这首诗反映了黄巢怎样的志向？他对唐朝产生了怎样的影响？ （3）根据材料三并结合所学知识，概括五代十国的政局特点。 【答案】（1）历史事件：安史之乱；影响：唐朝国势从此由盛转衰。 （2）志向：推翻唐朝的腐败统治；影响：黄巢发动了大规模的农民起义，给唐朝统治以致命打击。 （3）特点：分裂割据；政权更迭；武人当政；藩镇跋扈；战乱不断；南方经济有所发展。（任意四点） 【分析】本题主要考查安史之乱、黄巢起义和五代十国的政局特点，掌握相关基础知识即可作答。 【解答】（1）根据材料一“中国古代部分王朝人口数统计表”中的“唐朝开元年间人口数为8000万，在唐肃宗乾元三年（公元760年）人口数下降到了1600万”并结合所学知识可知，安禄山和史思明发动叛乱，使得唐朝人口数量大幅度下降，安史之乱之后就，北方陷入战乱。 （2）根据材料二“待到秋来九月八，我花开后百花杀，满城尽带黄金甲，黄巢的豪言壮志体现了他希望推翻唐朝的腐败统治的志向，黄巢发动了大规模的农民起义，但是给唐朝统治以致命打击。 （3）根据材料三”五代十国时期，中原地区经历梁、唐、晋、汉。而南方诸国则是同时并存，武人当政，因此战乱不断”可知，政权更迭频繁；藩镇跋扈，实质上是唐末以来藩镇割据局面的延续。根据材料三“而当时偏安一隅的南方诸国，都采取比较积极务实的保境息民政策。”可知，注重经济发展。 故答案为： （1）历史事件：安史之乱；影响：唐朝国势从此由盛转衰。 （2）志向：推翻唐朝的腐败统治；影响：黄巢发动了大规模的农民起义。 （3）特点：分裂割据；政权更迭；藩镇跋扈；南方经济有所发展 【点评】本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力。理解并识记安史之乱、黄巢起义和五代十国的政局特点的相关史实。 26．（6分）唐朝是我国多民族统一国家发展的重要时期。阅读材料，完成下列要求。 材料一： 唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年） 唐朝后期形势和边疆各族分布图（820年） 材料二：唐（太宗）平东突厥后，将突厥降众安置内地，他们从内地得到了大量的布帛，而内地一定程度上也解决了“民乏耕牛”的困难。在“四海宁一”的条件下 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （1）根据材料一并结合所学，指出唐朝处理民族关系的方式和特点。 （2）根据材料一指出唐朝前后形势和边疆各族分布变化，并结合所学分析原因。 （3）根据材料二并结合所学，分析唐朝和睦民族关系的影响。 【答案】（1）方式：设置机构；武力征服；册封；和亲等。特点：多样化；以和平为主；灵活性。 （2）变化：唐朝领土变小，少数民族区域增多；少数民族种类增多。原因：盛唐国力强盛，边疆地区基本得到控制；安史之乱使唐朝由盛转衰，国力衰弱，节度使权力过大，藩镇割据局面形成，边疆地区防御体系崩溃；边疆民族的崛起。 （3）①推动了民族交往进一步发展；②有利于唐朝边疆地区的安定、发展；③创造了唐朝高度发展的经济文化；④有利于我国统一多民族国家的巩固和发展。 【分析】本题以文字、图片材料为背景依托，主要考查了唐朝处理民族关系的方式和特点、唐朝前后形势和边疆各族分布变化以及变化原因、唐朝和睦民族关系的影响，掌握相关基础知识。 【解答】（1）根据材料一“唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）”和“唐朝后期形势和边疆各族分布图（820年）”并结合所学可知，唐朝处理民族关系的方式有设置机构；册封。唐朝处理民族关系的特点主要有多样化；灵活性。 （2）根据材料一“唐朝前期形势和边疆各族分布图（669年）”和“唐朝后期形势和边疆各族分布图（820年）”可知，唐朝前后形势和边疆各族分布变化表现在唐朝领土变小；少数民族种类增多，出现这一变化的原因是盛唐国力强盛；安史之乱使唐朝由盛转衰，节度使权力过大，边疆地区防御体系崩溃。 （3）根据材料二“唐（太宗）平东突厥后，将突厥降众安置内地，他们从内地得到了大量的布帛。”并结合所学分析可知；有利于唐朝边疆地区的安定；创造了唐朝高度发展的经济文化。 故答案为： （1）方式：设置机构；武力征服；和亲等；以和平为主。 （2）变化：唐朝领土变小，少数民族区域增多。原因：盛唐国力强盛；安史之乱使唐朝由盛转衰，节度使权力过大，边疆地区防御体系崩溃。 （3）①推动了民族交往进一步发展；②有利于唐朝边疆地区的安定；③创造了唐朝高度发展的经济文化。 【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记唐朝处理民族关系的方式和特点、唐朝前后形势和边疆各族分布变化以及变化原因、唐朝和睦民族关系的影响。 27．（6分）唐宋时期，经济繁荣，民族交融趋势进一步加强，回答问题。 材料一：唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” ——《资治通鉴》唐纪十四 （1）材料一反映唐太宗在与少数民族交往中采取什么政策？ 材料二：今天文成公主来西藏，狮子进了大森林，孔雀落在大平原，西藏从此幸福太平。 ——藏族民谣 （2）材料二中当时迎娶文成公主的少数民族首领是谁？ 材料三：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下：共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使专往北朝 （3）材料二反映的事件在历史上称为什么？类似的情况还发生在北宋和哪个少数民族政权之间？ （4）综合以上材料，唐宋时期，汉族与周边少数民族交往的主流趋势是什么？ 【答案】（1）政策：开明政策。 （2）首领：松赞干布。 （3）事件：澶渊之盟。情况：党项建立的西夏。 （4）主流：交融。 【分析】本题以三则文字材料为背景依托，主要考查了唐朝的民族政策、文成公主入藏和亲、宋朝与少数民族政权的关系、唐宋时期，汉族与周边少数民族交往的主流趋势等知识，掌握相关基础知识。 【解答】（1）根据所学和材料一“……自古皆贵中华，贱夷狄，一视同仁。 （2）根据所学和材料二“今天文成公主来西藏……”可知，松赞干布迎娶了文成公主，唐太宗在位时，唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展。 （3）根据所学和材料四“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下……”可知，这体现的是澶渊之盟，有利于双方的经济文化交流，北宋和党项建立的西夏签订了庆历和议。 （4）根据所学和材料可知，三则材料体现的是和平交往。 故答案为： （1）政策：开明政策。 （2）首领：松赞干布。 （3）事件：澶渊之盟。情况：党项建立的西夏。 （4）主流：交融。 【点评】本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力。理解并识记唐朝的民族政策、文成公主入藏和亲、宋朝与少数民族政权的关系、唐宋时期，汉族与周边少数民族交往的主流趋势等知识。 28．（9分）自古以来，中华民族就是一个多民族的大家庭。阅读下列材料，回答问题。 材料一：大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，以风土之宜，每岁以绢二十万匹、银一十万两，更不差使臣专往北朝 ——《续资治通鉴长编》 （1）材料一中的“大宋皇帝”是指谁？“北朝”是指哪一少数民族所建立的政权？ 材料二：从历史的后端看来，这1005年的协定有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。 ——黄仁宇《中国大历史》 （2）辨析材料二，“1005年的协定”是指北宋与辽的哪一约定？请你谈谈黄仁宇先生对“1005年的协定”的评价。 材料三：自契丹取燕蓟以北，拓跋（党项族）自得灵夏以西，皆为其用。得中国土地，役中国人力，仿中国官属，任中国贤才、读中国书刊，行中国法令。是二敌所为，皆与中国等。 ——李焘《续资治通鉴长编》 （3）材料三中的“拓跋”建立了什么政权？建立者是谁？ 材料四：考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），必行汉法，历年最多，其它不能实行汉法，史册具载，昭昭可见也。国家仍处远漠，比若今日形势，非用汉法不可也。 ——（元）许衡《鲁斋遗书》 （4）材料四说明的是一个什么问题？ （5）上述材料反映的少数民族政权在哪些方面仿效“汉法”？这些仿效措施在当时起了什么作用？ 【答案】（1）宋真宗；契丹族。 （2）澶渊之盟；评价：他认为一方面用钱物来换和平是值得的、可取的，另一方面他也认为此和约对北宋来说是屈辱的。 （3）西夏；元昊。 （4）北方游牧政权占据中原后，要想统治稳定、长久，必须实行汉族的统治制度。 （5）任用汉人为官，学习汉族的政治制度，学习汉族传统文化，学习汉族的生活习俗等。促进了民族融合；促进了少数民族地区政治、经济、文化的交流和发展。 【分析】本题考查宋、辽、西夏的并立与和战、澶渊之盟、西夏的建立等相关史实，掌握相关的基础知识。 【解答】（1）据材料一“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下：共遵成信，虔奉欢盟，助军旅之费、银一十万两，只令三司差人般送至雄州交割”可知，“北朝”是指契丹族建立的辽。 （2）据材料二“从历史的后端看来，这1005年的协定有它的作用。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然，从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡”可知。黄仁宇先生对“1005年的协定”的评价是他认为一方面用钱物来换和平是值得的，另一方面他也认为此和约对北宋来说是屈辱的。 （3）材料三中的“拓跋”建立了西夏。11世纪前期，定都兴庆府。 （4）据材料四“考之前代，北方奄有中夏（完全占据中原），可以长久、辽、金能用汉法，其它不能实行汉法，史册具载。国家仍处远漠，比若今日形势，材料四说明的问题是北方游牧政权占据中原后、长久。 （5）上述材料反映的少数民族政权在任用汉人为官，学习汉族的政治制度，学习汉族的生活习俗等方面仿效“汉法”；促进了少数民族地区政治、文化的交流和发展。 故答案为： （1）宋真宗；契丹族。 （2）澶渊之盟；评价：他认为一方面用钱物来换和平是值得的，另一方面他也认为此和约对北宋来说是屈辱的。 （3）西夏；元昊。 （4）北方游牧政权占据中原后，要想统治稳定，必须实行汉族的统治制度。 （5）任用汉人为官，学习汉族的政治制度，学习汉族的生活习俗等；促进了少数民族地区政治、文化的交流和发展。 【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记宋、辽、西夏的并立与和战、澶渊之盟、西夏的建立等相关史实 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$