福建省泉州第一中学2024-2025学年八年级下学期4月期中考试语文试题

泉州一中2024-2025学年第二学期期中考 初二年语文试卷（2025.4） （考试时间120分钟，总分150分） 命卷教师：陈琼琚 审卷教师：王木珍 李晓蓉 一、积累与运用（23分） 1.补写下列句子中的空缺部分。（8分） （1） ① ，白露未晞。（《诗经·蒹葭》） （2）孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中，诗句“八月湖水平， ② ”交代了时间，描绘了烟波浩渺、水天合一的洞庭湖景。 （3）诗文中有最美的风景，有不尽的深情。读陶渊明《桃花源记》中的“ ③ ， ④ ”，我们可以欣赏到桃花林绚丽的景色；读《诗经·关雎》中的“ ⑤ ， ⑥ ”，我们可以体会到那种爱而不得、日夜思念的执着与深情；读王勃《送杜少府之任蜀州》中的“ ⑦ ， ⑧ ”，我们可以感受到“丈夫非无泪，不洒离别间”的真情。 2.阅读下面的文字，按要求作答。(9分) 读万卷书行万里路，跟着课本也可以感受语文的魅力。 平桥村的少年们想尽办法 ① （cuān）掇“我”去赵庄看的社戏，让人感到宽慰；黄土高原上茂腾腾的后生们打出了磅礴的腰鼓声，让人叹为观止；“社会主义路上大踏步走，光荣的延河还要在前头……”，“信天游”的回响戛然而止。这是独特的民俗之美。 大自然的语言里，活跃在田间草际的昆虫 ② （xiāo）声匿迹 ，这是冬天要到了；随着时间的流逝，板块聚合分离并缓慢地 ③ （zhě）皱变形，为大陆漂移学说提供了有力证据；一群大雁目空一切地从我们头顶飞过，在这场迁徙里，它为我们献上了一首带着野性的诗歌。这是神奇的科学之美。 只要打开语文书，就有收获。 让我们徜徉在充满魅力的语文世界里，去探索、创造和发现吧！ (1) 根据拼音写出相应的词语。(3分) (2) 文中加点词语使用不恰当的一项是(3分)   A．宽慰 B．叹为观止 C．戛然而止 D．迁徙 (3)文段中画横线的句子存在语病，请写出改正后的句子。（3分） 3.名著阅读交流。(6分) 学校近期开展了“让经典走进生活”的系列读书活动，作为文学社的一员，你准备完成以下名著知识探究活动。 (1) 【挑战一】请填上相应的篇目。（2分） 经典 “谈”经典 《孟子》 据说是孟子本人和弟子公孙丑、万章等共同编定的。书中说“仁”兼说“义”，分辨“义”“利”甚严。 ①《 》 是我国现存的第一部编年史，书中虽用鲁国纪元，所记的却是各国的事，所以也是我国第一部通史。公羊、穀梁和左丘明曾为它作传。 ②《 》 这是一部划时代的字书，经典和别的字书里的字，都搜罗在这部书里，所以有九千字。这是文字学的古典，又是一切古典的工具或门径。 (2)【挑战二】对喜欢诗歌的小语同学，有人建议可选择其中的《<诗经>第四》和《诗第十二》进行组合阅读。你同意吗？请结合这两篇文章的主要内容和阅读名著的方法，说说你的看法。（4分） 2、 阅读(67分) （一）阅读下面的材料，完成4-9题。（23分） 【甲】 夏初雨后寻愚溪① 唐·柳宗元 悠悠雨初霁，独绕清溪曲。 引杖试荒泉，解带围新竹。 沉吟亦何事，寂寞固所欲。 幸此息营营②，啸歌静炎燠③。 【注释】①柳宗元被贬为永州司马，居于愚溪畔十年。②营营：谋求。③炎燠（yù）：指天气极热。 【乙】 小石潭记（节选） 唐·柳宗元 ①潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 ②坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丙】 游江（节选） 清·郑燮 昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，见琴书几席，净好无尘，作一片豆绿色，盖竹光相射故也。静坐久之，从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇①，有二小儿戏于沙上犬立岸傍如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。予以为，学者诚能八面玲珑②，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？ 【注释】①饁（yè）妇：给在田间耕作的人送饭的妇女。②八面玲珑：原指屋子四面八方敞亮通明，此指多角度思考或欣赏。 4．解释下列句子中加点的词语。（4分） 加点字 方法提示 释义 见修竹数千株 课文迁移法：盖简核桃修狭者为之 修：① 学者诚能八面玲珑 字典查阅法：《古汉语常用字字典》 ①真诚；诚实。②诚心。 ③真实；真实的。④实在；确实。 诚： ② （填序号） 心窃乐之 词类活用法：渔人甚异之 乐：③ 盖竹光相射故也 参考成语法：无缘无故 故：④ 5.丙文画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分） A.有二小儿戏/于沙上犬/立岸傍如相守者 B.有二小儿戏于沙/上犬立岸傍/如相守者 C.有二小儿戏于沙上/犬立岸傍/如相守者 D.有二小儿戏/于沙上犬立岸/傍如相守者 6.下列对甲诗的鉴赏，不正确的一项是(3分) A.首联照应标题:久雨初晴，诗人独自来到清澈的小溪旁，沿着曲折的溪岸而行。 B.颔联将“寻愚溪”途中所见的景物描写与诗人的动作描写结合起来，饶有情趣。 C.颈联是诗人的自我反省，表达了矛盾的心情:在追求功名与忍受寂寞之间挣扎。 D.诗歌前四句写景叙事，后四句抒情言志，展现了诗人被贬永州时期的内心世界。 7.把材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。（3分） （2）千古文章之道，不外于是，岂独画乎？（3分） 8．甲乙两篇诗文表达的情感是否相同？请结合内容作简要分析。（4分） 9．小语想把丙文列入本学期第三单元，请你参考链接资料，并结合丙文内容及作者阐述的道理，谈谈是否可行。（3分） 链接资料：①“记”是古代一种散文体裁，以叙事为主。可叙事、写景、状物，可议论、抒情，抒发情怀抱负，阐述某些道理。 ②第三单元导语：“这个单元所选古诗文，有的记事，有的记游，有的状物，有的抒情。” （二）阅读下面文章，完成10-14题。（21分） 仙堂戏院 林清玄 ①仙堂戏院建成有三十多年了，它的传统还没有被忘记。那就是每场电影散戏的前十五分钟，看门的小姐会打开两扇木头大门，让那些原本只能在戏院门口探头探脑的小鬼一拥而入，看一部电影的结局。 ②有时候回乡，我会情不自禁地散步到仙塘戏院那一带去。戏院附近本来有许多酒家和茶室，由于经济情况改变均已萧条不堪，唯独仙堂戏院的盛况不减当年。所谓盛况，指的不是他的卖座，戏院内的人往往三三两两，根本坐不满两排椅子；而指的是戏院外等着捡戏尾的小学生，他们或坐或站着聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿哑的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。 ③接着展露在眼前的是电影的结局，大部分的结局是男女主角历经千辛万苦终于好事成双；或者离乡多年的游子奋斗有成终于返回家乡……有时候结局是千篇一律的，但不管多么类似，对小学生来说，总像是历经寒苦的书生中了状元，象征了人世的完满。 ④我幼年是仙堂戏院的常客，天天去捡戏尾不在话下，有时贪看电影，还会在戏院前拉拉陌生人的裤角，央求着：“阿伯，拜托带我进场。” ⑤那时戏院没有儿童票，小孩只要有大人拉着就免费入场，碰到凶巴巴的大人难免让我自尊心受损，但我身经百战，锲而不舍，要看的电影往往没有看不成的。如今我想起来也不知道为什么当时有那么厚的脸皮，如果有人带我看电影，叫我唤他一声阿公也是情愿的。 ⑥那时的我爱看电影，到了如醉如痴的地步，时常到仙堂戏院门口去偷撕海报。有时月黑风高，也能偷到几张剧照。后来看法国特吕弗的自传性电影，知道他小时候也有偷海报、剧照的癖好，长大后才成为世界一级的大导演。想想当年和我一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。 ⑦好景总是不常，有一阵子电影不知为何没落，仙堂戏院开始“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏。我仍然日日报到，从不缺席。有时到了紧要关头，譬如岳飞要回京了，孔明要斩马谡了，那些生死关头是不能不看的。我还常常逃课前往，最惨的一次是学校月考我也没有参加，结果比岳飞挨斩还凄惨，屁股被打得肿到一星期坐不上椅子，但我还是每天站在最后一排，看完了《岳飞传》。 ⑧歌仔戏、布袋戏虽好，然而仙堂戏院不再放电影总是美中不足的事，世界为之单调不少。 ⑨到我上初中的时候，是仙堂戏院最没落的时期，这时电视有了彩色，而且颇有家家买电视的趋势。乡人要看的歌仔戏、布袋戏，电视里都有；要看的电影还不如连续剧吸引人；何况电视还是免费的——最后这一点对勤俭的乡下人最重要。为此，仙堂戏院失去了它的观众，戏院的售票小姐常闲得捉苍蝇打发时间，老板只好另谋出路。 ⑩到我离开小镇的时候，仙堂戏院一直经历着惨淡的光景。幸而几年以后，观众发现电视的千篇一律其实也和歌舞团差不多，又纷纷回到仙堂戏院的座位上看“奥斯卡金像奖”或“金马奖”的得奖电影——对仙堂戏院来说，也算是天无绝人之路。到这时，捡戏尾的小学生才有机会重进戏院。 ⑪三十几年过去了，仙堂戏院外貌变了，竹子做的长条凳被沙发椅取代，铁皮屋顶成了用钢筋混泥土建成的天花板，铁铸大门代替咿呀作响的木门，到处都改变了它的历史痕迹。 ⑫当然，最好的两个传统被留了下来，一是容许小孩子去捡戏尾；二是失窃的海报、剧照不予追究。三十年过去了，人情味还留着芬芳。 （选自《林清玄散文集》，原文有删改） 10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．本文以第一人称“我”来叙述故事，讲述了“我”小时候在仙堂戏院看电影、看戏的经历。 B．第⑤段中加点词“锲而不舍”生动地写出了“我”对于看电影这件事有恒心、有毅力。 C．文章第⑦段写看歌仔戏和布袋戏的无穷趣味，表明看戏完全可以取代看电影。 D．文章表达的情感,有对看电影的痴迷、对不再放电影的遗憾，还有对传统被保留的欣慰等。 时期 相关事情 “我”的心理、感情 兴盛期 戏院门口等着捡戏尾、偷撕海报 ① 没落期 ② 失望、感觉单调不少 惨淡期（最没落） 彩色电视机夺走戏院观众 ③ ④ 观众重进戏院看获奖电影 喜悦、庆幸 蜕变期 戏院的外貌变了，传统被留下 感到欣慰 11．选文中，作者回忆再现了仙堂戏院三十年的变化历程，请完成下面的表格。（4分） 12． 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。（6分） （1）他们或坐或站着聆听戏院深处传来的响声，等待那看门的小姐推开咿哑的老旧木门，然后就像麻雀飞入稻米成熟的田中，那么急切而聒噪。（从修辞角度赏析） （2）想想当年和我一起偷海报的好友，如今能偶尔看看电影已经不错，不禁大有沧海桑田之叹。（揣摩加点字“叹”所包含的丰富情感。） 13．请从结构和内容两方面分析文章最后一段的作用。（4分） 14．选文中写到 “我”时常到仙堂戏院门口去偷撕海报，鲁迅在《社戏》中，也写到“我”与小伙伴们月夜归航途中偷豆，这些行为现在看来都是不太合规矩的，结合选文内容及选自课文《社戏》的链接材料，分别谈谈你对以上两种“偷”的行为的看法。（4分） 链接材料：“阿阿，阿发，这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢？”…… “偷我们的罢，我们的大得多呢。” （三）阅读下面文章，完成15-17题。（12分） “日照香炉生紫烟”：科学与文化结合的典范 ①《望庐山瀑布》一诗中“生紫烟”的成因，由于涉及较深的传统文化知识和物理知识，老师教学时往往跳过，甚至有老师解释应该是白烟，李白可能因为欣赏瀑布太久眼花看成紫烟。其实，此诗是李白细心观察后所写，诗中“生紫烟”的景象不但合乎科学事实，还有深刻的文化内涵。 ②要解释这一切，得先从光的传播说起。 ③太阳光进入成分复杂且不均匀的大气层后，会跟空气分子、尘埃等介质相撞，从而产生散射。散射分为两种情况：瑞利散射和米氏散射。瑞利散射里，光的波长越短，散射越强，反之亦然。 ④由于瑞利散射的影响，太阳光经过大气层时，紫光和蓝光由于波长较短，散射较多，穿透力很弱。秋高气爽或雨过天晴，大气中的尘埃较少，阳光在大气分子强烈的瑞利散射下，蓝光和紫光散射到四周甚至布满天空，而人眼对蓝色更加敏感，对紫色感觉次之，所以天空看起来呈蔚蓝色。 ⑤瑞利散射让天空看起来很蓝，这种现象是否与“日照香炉生紫烟”有关呢？ ⑥这得结合《望庐山瀑布》所描述的景象来解释。诗中的“香炉”是指庐山的香炉峰。清晨时分，在金色阳光的照耀下，香炉峰升起阵阵紫霞，如同烟雾一般，甚是美观。 ⑦由此可得出以下三条结论： ⑧一是，“紫烟”不是烟，而是紫色的光霞。二是，当天天气很好，少云少雾，空气中颗粒状介质少，所以发生了瑞利散射。三是，由于香炉峰高耸入云，地形复杂，气流易形成涡旋或湍流，阳光照进它们时，不断产生散射，紫烟效果进一步加强，容易被人观察到。 ⑨尽管“日照香炉生紫烟”有合理的科学解释，但很多去过庐山和看过庐山瀑布的人都没见过“生紫烟”的景象。 ⑩那为什么李白要把极难看到的景象写进诗里呢？ ⑪这得从李白的个性及中华传统文化说起。 ⑫李白被誉为“诗仙”的原因之一，就是他是个修道之人，追求像神仙一样的生活。紫色是道家最推崇的祥瑞之色，成语“紫气东来”就是明证。人们用“紫气东来”比喻吉祥的征兆；用“紫烟”表示紫色瑞云之意，比如著名的《游仙诗》（东晋：郭璞）里就有“赤松临上游，驾鸿乘紫烟”的句子。 （摘自《李白没眼花，“日照香炉”是真的会“生紫烟”！》，有删改） 15．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（3分） A．“日照香炉生紫烟”这一现象是李白观看瀑布太久眼花所致，实际上，不是紫烟是白烟。 B．晴天天空看起来很蓝，是因为太阳光的瑞利散射和人眼对蓝色更加敏感双重因素造成的。 C．第⑤段画线句是设问句，起到了承上启下的作用，同时激发读者的兴趣、引起读者思考。 D．第⑫段波浪线句运用引用和举例子的说明方法，增强文学色彩，使说明更加具有说服力。 16．本文从科学和文化两个角度依次解释了“紫烟”的成因，二者位置能否对调？请做出判断并简述理由。（5分） 17．本文与《大自然的语言》的开头各有特色，请你结合链接材料，比较两文开头各以什么方法激发读者的阅读兴趣。（4分） 链接材料：立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来……到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。 （四）阅读下面的文字，完成18-20题。（11分） 学校文学社和科技社联合组织“拥抱科技·AI赋能”跨学科主题系列学习活动，同学们按要求收集了一些资料，请完成以下自主学习任务。 材料一： 不久前，一部由清华大学深圳国际研究生院学生团队创作的AI艺术短片《山·海·城》惊喜亮相。作品中创新性地运用了人工智能技术，从山、海、城三个篇章探讨了人、环境、城市与科技之间的共生关系。基于深圳独有的城市风貌，包括杨梅坑、天文台、盐田港等10多个地标场景，通过大模型算法实现生成式艺术，描绘出科技视野中的沧海桑田，昼夜晨昏里的城市风景，赛博朋克式的科幻未来。 （选自2023年12月15日“深圳教育”公众号，有删改） 材料二： ①AI(人工智能技术)在艺术领域的应用已经非常广泛，涵盖了文本创作、绘画、排版构图等多个领域。 ②在文本写作方面，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，提升创作效率和水平。目前它可以完成促销活动广告语、产品介绍、公众号推文等文案创作，文案既符合语法规范，又充满创意。 ③在绘画领域，AI也具有自动化特性和创意性。用户只需要提供一段描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的艺术作品；或者通过给AI发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画。 ④在排版构图方面，AI能够自动根据页面元素的布局，包括文本、图像和其他视觉元素的安排，在短时间内生成多种设计方案，供设计师选择修改。此外，AI还能不断学习用户的喜好，提供更加个性化的排版方案。 （选自2024年5月31日“央数智”公众号，有删改） 材料三： 就生成图像的速度和能力来说，人工智能的算法效能是超越人类大脑的。但是，问题的关键在于，它只是生成图像，并不是画画。如果要求一个机器人像人类画家一样，眼睛看着竹子，理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，机械臂灵巧地在不同材质的纸上或画布上绘画，留下或慢或快或刚劲或舒缓的笔触，形成一幅关于竹子的画作，那还有很长的路要走。 （选自2024年3月31日《光明日报》，有删改） （图表选自《2024人工智能与职场研究报告》） 材料四： 从艺术本体论的角度来讲，“人”才是艺术创作的核心与灵魂，任何一部艺术作品都是创作者情感的认知与表达。创作者丰富的个人内心情感和人生阅历，以及长期的社会生活体验与观察，是激起他们创作欲望的火种。创作者在生活中的所见、所闻、所遇、所感均为其艺术创作提供了直接的素材和灵感。艺术构思的过程是情感生长的过程，意象物化的过程是情感呈现和表达的过程。这里的情感正是机器生成的作品所不具备的。 （选自薄一航《中国文艺评论》，有删改） 18．【提炼整理】下列关于人工智能和艺术创作的说法，不正确的是(3分) A．《山·海·城》运用人工智能技术，基于深圳独有的城市风貌，描绘出科技视野中的沧海桑田。 B．材料二采用先总说后分说的说明顺序，先总体概括、后分别阐述各个领域AI的应用和影响。 C．在材料三人类与AI能力对比中，人类在情感智能、道德判断和创造力等方面都比AI更胜一筹。 D．材料四表明，创作者生活中的所见、所闻、所遇、所感，均间接为其艺术创作提供了素材和启发。 19．【实践运用】宣传组计划为本次活动设计一张宣传海报，请你结合材料二和任务清单，说说可以把哪几项任务交给AI完成，并说明理由。(3分) 20．【拓展延伸】以下是小语为海报寻找的插图，图片1为画家手绘创作，图片2为AI创作，你认为哪一幅更合适呢？请你联系以上材料中的两则，说说理由。(5分) 图片1                                     图片2 三、写作(60分) 21.阅读下面的材料，按要求写作。 一场社戏，牵动着鲁迅的心，让他回味“不再看到那夜似的好戏了 ”；一个灯笼，牵动着吴伯萧的心，让他感叹“灯笼的缘结得太多了 ”；一场安塞腰鼓，牵动着刘成章的心，让他感慨“每一个舞姿都充满了力量 ”……生活中的一句话，一个眼神，一个物件，一处风景，都可能牵动我们的心，让我们有所触动，难以忘怀。 读了上面的材料，你有什么联想与感悟？请以“ 牵动我的心”为标题，写一篇文章。 要求：①把作文题目补充完整。②文体自选（诗歌除外），不要套作，不得抄袭。③不少于 600字，不出现真实校名、人名。④书写工整规范。 泉州一中2024-2025学年第二学期期中考 初二年语文试卷参考答案 一、积累与运用(23分) 1.(8分)每空1分，错、漏、倒、添均不得分。 （1）蒹葭萋萋 （2）涵虚混太清 （3）芳草鲜美 落英缤纷 求之不得 寤寐思服 无为在歧路 儿女共沾巾 2.(9分) （1）(3分) ①撺 ②销 ③褶 （2）(3分)C （3）(3分)“创造”和“发现”顺序对调。 3.(6分) (1)（2分） 春秋 说文解字 (2) （4分） 我同意这个建议。《<诗经>第四》聚焦先秦诗歌源头及儒家阐释，而《诗第十二》梳理汉至宋的诗歌演变与理论发展（2分）。前者奠定中国诗歌的教化传统，后者呈现这一传统在历代诗人创作中的继承与突破。根据自己的兴趣选择这两篇文章阅读，能让小语同学全面了解中国古代诗歌源头和发展脉络（1分），这种方法叫选择性阅读（1分）。 （两篇文章的主要内容各1分，选择性阅读方法及作用2分） 2、 阅读(67分) （一）（23分） 4.(4分) ①长，修长 ②④ ③以……为乐（或对……感到快乐） ④ 原因；缘故 5.（3分）C 6.（3分）C （“表达了矛盾的心情:在追求功名与忍受寂寞之间挣扎”不正确，为了实现远大抱负和理想，宁愿忍受寂寞。） 7.(6分) （1）向小石潭的西南方望去，（溪水）像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。“斗”、“蛇”各1分，句意1分。 （2）千秋万代作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢？ “道”、“是”各1分，句意1分。 8．(4分)不相同。甲诗尾联“幸此息营营，啸歌静炎燠”总结全文，也是情感的升华，“幸”“静”两字写出了柳宗元虽然被贬，但依然保持豁达、乐观的态度，不再为自己的处境而烦恼，不再为日后的前程而困扰的恬淡超然心情。而乙文由“四面竹树环合，寂寥无人”的环境营造了凄清、阴冷的氛围，引起了作者“凄神寒骨，悄怆幽邃”的感受，再结合贬谪的经历，更添他被贬后无法排遣的忧伤凄苦的心情。（结合诗文内容分析各2分 ）。 9．(3分)可以。《游江（节选）》一文以记游为主，具体描写了游于江上的所见所闻，有叙事、写景、状物（1分），最后抒发了“做学问的人的确能从不同角度的思考看待事物，千秋万代作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢”的感慨（1分），符合链接材料中“记”的特点和第三单元导语中对所选文章的内容要求（1分）。 参考译文：昨日游于江上，看见茂密修长的竹子数千株，竹林其间建有茅屋，隐隐有棋声，有茶香从中飘扬而出，心底为之暗暗高兴。第二天，路过并前往拜访那户人家，静静地坐了许久，从竹叶的缝隙中向外面望去，看见了青翠的山和宽阔的大江，江上飘荡着帆船和鱼艇，又有一丛丛的芦苇洲，耕作着的人，有两个在沙滩上嬉戏的小孩儿，狗则谨慎地立在岸旁，就像一个守护着的人，这简直就是小李将军的画中之意，悬挂在竹枝和竹叶间。从外面望里面，是一种感受；从里面望向外面又是一种不一样的感受。我认为，做学问的人的确能不同角度的思考看待事物，千秋万代的作文章的方法不外乎也是这样，哪里只是画呢?   （二）（21分） 10． （3分）C 11． （4分）①充满期待，如痴如醉 ②“绑”给戏班子演歌仔戏和布袋戏 ③感到遗憾 ④恢复期 12． （6分） （1）运用了比喻的修辞手法（1分），把戏院外等着捡戏尾的小学生比作飞入稻米成熟的田中的麻雀，生动形象的写出了小学生们进入戏院看电影时的急切和聒噪的状态（1分），体现了他们对进入戏院的期待心情（1分）。 （2）对时光流逝、世事变迁的感叹（1分）；对童年时代看电影的美好而快乐的时光以及与小伙伴之间友谊的深切怀念（1分）；对如今美好事物被淡忘与冷漠、人心浮躁的惋惜（1分）。 13．（4分） （1）从结构上看，文章最后一段和开头首尾呼应，都提到了仙堂戏院允许小学生捡戏尾的传统，收束全文。（2分） （2）从内容上看，最后一段强调了仙堂戏院保留了两个最好的传统——允许小孩子捡戏尾和失窃海报、剧照不予追究，凸显了家乡浓浓的人情味儿。（2分） 14．（4分）我认为以上两种“偷”，都不算真正意义上的偷。 （1）为了看电影，“我”甘愿冒险，表达我对看影的痴迷；并且偷撕电影海报，对于当时的“我”来说，却是童心浪漫的趣事。（2分，言之有理即可） （2）《社戏》中偷豆是为了招待“我”这个小客人，“偷”反映了小朋友们诚恳待客的热情，跳动着小朋友们纯洁无私的心。（2分，言之有理即可） （三）（12分） 15. (3分)A 16. （5分）不能对调。 理由：①科学角度是主要原因，文化角度是次要原因，由主要到次要，体现了说明文的逻辑顺序。②与首段的最后一句相照应。③先科普初中物理知识再从道家文化解释，符合人们由浅入深认识事物的规律，易于读者理解文章内容。（答出其中两点即可，一点2分） 17．（4分）①《大自然的语言》是用生动优美的文字描述四季的变化来引出说明对象，吸引读者阅读兴趣。②本文是以人们对诗句中“紫烟”本质的误解引出话题，明确指出这一现象背后有科学和文化两方面的原因，激发读者进一步探究的兴趣。（每点各2分） （三）（11分） 18．(3分)D 19．(3分)示例： ①拟写宣传文案，AI能够帮助人们快速生成高质量文案，文案既符合语法规范，又充满创意； ②选择海报配图，提供描述性文字，AI系统便能够根据这些描述生成独一无二的图画，或发送一幅图画，再加上一些文字描述就能生成一幅新的图画； ③协调排版构图，AI可以自动根据页面元素布局，在短时间内生成多种设计方案。 （一点1分） 20．(5分)要求观点明确，联系两则以上材料具体分析。 示例一：我认为画家手工绘图更合适。在笔法控制上，画家可以更好地理解颜料的厚薄，精准地控制浓淡，留下或慢或快或刚劲或舒缓的笔触。同时，这幅画融入了画家的所见所闻所感，是创作者情感和认知的表达，更具有艺术性。 示例二：我认为AI绘画更合适。这幅画更具有创意性，元素丰富多样，将太阳、云彩、飞鸟、倒影等元素与深圳地标性建筑融为一体，更加具有深圳代表性。同时，用户只需要提供一段描述性文字，AI便能生成独一无二的艺术作品，生成图像的速度和能力，AI效能是超越人类大脑的。（观点一分，联系两则材料各2分） 三、写作(60分) 21.（略）按中考作文评分标准评分。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。“牵动”牵引动摇或触动。“我的”指现实中的自己，不是虚拟的自己，也不是未来的自己，更不是他人。“心”指思想感情。根据材料“生活中的一句话，一个眼神，一个物件，一处风景， 都可能牵动我们的心，让我们有所触动，难以忘怀”的提示，本文题的留空处牵动“我”的情思的，可以是一个难忘的人，如袁隆平、谷凌爱；可以是一件感人的事，如演讲比赛、校园霸凌的受害者；也可以是一件有特殊意义的物，如古筝、红领巾；甚至可以是一处迷人的风景，如壶口瀑布，校园春景。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。 2.选材构思。本题适合写成记叙类文章。根据对题意的理解，完成补题，如诗词，牵动我的心；一碗面，牵动我的心；那张照片，牵动我的心；那句话，牵动我的心；小巷，牵动我的心；那首歌，牵动我的心……然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点，起因、经过和结果；可以通过某一个“点”写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。行文时，要扣住“牵动"来写。要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句揭示“牵动”的具体情感。 初二语文试卷第 1 页 共 10 页 学科网（北京）股份有限公司 $$