第二节 看不见的运动（教学设计）物理沪科版2024八年级全一册

12.2 看不见的运动（教学设计） 【学业要求】 1. 物理观念： （1） 知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 （2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 （3） 知道分子热运动的快慢与温度的关系。 2.科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 学习重点：分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系。 学习难点：能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力。 【器材准备】 相关的器材、视频、挂图、课件等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 人类有嗅觉，能闻到各种气味。例如，在客厅能闻到厨房烹饪中的菜香；远处金灿灿的油菜花送来沁人肺腑的花香……这些气味是怎么传播的呢？ 让我们带着这个问题，我们学习与分子运动相关的内容。 二、合作探究： 探究一、分子在不断地运动 1.做中学：分子在不断地运动 （1）气体分子的运动： 实验方法：准备三组分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶，将每组玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，并依次按照图中的三种方式放置，然后抽去玻璃板。观察这三种情况下所发生的现象，你会发现什么？ 实验现象：空气和二氧化氮气体逐渐混合均匀。 实验结论：说明气体中的分子是运动的。 （2）液体分子的运动： 实验方法：往两个相同的水杯中分别装入等量的冷水和热水，再用滴管向两个水杯中同时轻轻滴入等量蓝墨水，仔细观察两个水杯中蓝墨水的变化。你会发现什么？ 实验现象：两个水杯中的蓝墨水不断散开，颜色逐渐混合均匀。 实验结论：说明液体中的分子是运动的。 （3）固体分子的运动： 生活现象：堆煤的墙角，煤用完了，墙体会变的很黑。 结 论：说明固体中的分子是运动的。 2.扩散： （1）扩散概念： 物理学中，将不同的物质互相接触时，会彼此进入对方的现象称为扩散。 （2）影响扩散快慢的因素： 热水杯中的蓝墨水扩散得更快，说明扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快。 3.分子的热运动： 进一步研究表明： 物质中的分子在永不停息地做无规则运动。 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 探究二、分子间有空隙 1.做中学：分子间有空隙 实验方法：如图所示，用量筒分别量取50 mL的染色酒精和50 mL的水，往装有水的量筒中缓慢注入染色酒精。水与染色酒精混合后，总体积是100 mL吗？观察实验，你发现了什么？ 实验现象：水与染色酒精混合后的总体积小于混合前体积之和。 实验结论：说明液体的分子之间存在空隙。 2.固体分子间有空隙 科学家将机油装入一个筒壁很厚、相当坚固的钢筒中，然后加上足够大的高压，结果发现钢筒“出汗”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来了。这说明钢筒的分子之间存在空隙。 实验结论：说明固体的分子之间存在空隙。 大量实验表明：分子间存在着空隙。 探究三、分子间存在作用力 1.分子间存在斥力 实验方法：如图所示，用注射器抽取适量的水，用手指堵住注射器孔，然后用力推入活塞，发现水很难被压缩。这是为什么呢？ 实验结论：分子间存在着斥力。 2.分子间存在引力 实验方法：如图所示，将两个端面平整的铅块相互紧压，它们会粘在一起吗？实验发现，它们不但会粘在一起，而且下面还能挂几个钩码。为什么？ 实验结论：分子间存在着引力。 3.分子间存在作用力 大量实验表明：分子间存在引力和斥力。 4.分子动理论 综上所述，常见的物质由大量分子构成，分子在不停地做无规则运动，分子间有空隙，存在着相互作用力。 探究四、物质中分子的状 物质的状态常分为固态、液态和气态。在不同的物质状态中，其分子排列的状态也是不同的。 1. 固体分子的状态： 分子状态：固体分子间的距离很小，作用力比较强。 固体特点：固体可以保持一定的形状和体积，不能流动。 2. 液体分子的状态： 分子状态：液体分子间的距离比固体大，作用力比较弱，液体分子在一定限度内可以自由运动。 液体特点：液体没有固定的形状，但占有一定的体积，能够流动。 3. 气体分子的状态： 分子状态：气体分子间的距离很大，作用力很弱，理想情况下气体分子甚至能自由地沿各个方向运动。 气体特点：气体没有固定的形状和确定的体积，能够流动。 三、课堂小结： 四、当堂检测： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：5分钟；分值：100分） 1．“格物致理”，通过物理学习，我们应会运用物理知识解释生活现象。 (1)端午节倍感亲人，诗句“水团粽子恰登门”，吃粽子时棕叶与米粒之间出现“拉丝”现象，说明分子间存在 ； (2)国庆节至人欢乐，诗句“稻花香里说丰年”稻花飘香是 现象。温度越高分子的热运动越 。 【答案】(1)引力 (2) 扩散 剧烈 【详解】（1）分子之间存在相互作用的引力和斥力，剥开粽子叶总有一些糯米粘到粽子叶上，粽叶和米粒之间会出现“拉丝”的现象，是因为分子间存在引力。 （2）[1]满屋飘香是香气分子在做无规则运动，属于扩散现象。 [2]分子热运动的快慢与温度有关，温度越高分子热运动越剧烈。 2．水滴在玻璃表面会自动摊开成一片，这是因为 。因此，如图所示，将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数偏 （选填“大”或“小”）。 【答案】 水分子和玻璃分子之间存在引力 大 【详解】[1]水滴在玻璃表面会自动摊开成一片，说明水滴之间存在力的作用，即水分子和玻璃分子之间存在引力。 [2]根据分子动理论知道，分子间同时存在斥力和引力，当向上提起弹簧测力计时，由于水分子和玻璃分子之间紧密接触而存在相互作用的引力，所以示数会偏大一些。 3．在做水和酒精混合实验中，观察到充分混合后水和酒精总体积变小，是因为 。实验时尽量选细的试管实验目的是 。 【答案】 分子间存在间隙 实验现象更明显 【详解】[1]因为分子间存在着间隙，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小了。 [2]为了使实验现象更明显，应选用内径较细的玻璃管。细玻璃管能够更明显地显示出液体体积变化的效果。 4．用电子显微镜观察金条，看到的金原子如图所示，下列说法正确的是（　　） A．金原子间作用力比较小，没有固定位置 B．金条温度越高时，金原子的热运动越剧烈 C．金原子间间隙较大，使得金条很容易被压缩 D．金片和铅片都是固体，所以它们之间不会发生扩散现象 【答案】B 【详解】A．金的密度很大，从题图也可以看出其原子排列非常紧密；分子（原子）间的作用力与距离有关，距离越近，作用力越大，由此可以推断出金原子间的作用力很大，故A错误； B．温度越高，分子热运动越剧烈，金条温度越高时，金原子的无规则运动越剧烈，故B正确； C．金原子间间隙较小，使得金条不容易被压缩，故C错误； D．虽然金片和铅片都是固体，但它们之间也会发生扩散现象，故D错误。 故选B。 5．以下现象中，能说明“分子不停地做无规则运动”的是（　　） A．树叶飘落 B．水波荡漾 C．雪花纷飞 D．花香扑鼻 【答案】D 【详解】由于分子的体积很小，分子的运动无法用肉眼直接看到，但可以通过气味、颜色的变化来体现。因此，雪花纷飞、树叶飘落、水波荡漾都不是扩散现象，不能说明分子在不停地做无规则运动，而花香扑鼻能说明分子在不停地做无规则运动。故ABC不符合题意，D符合题意。故选D。 6．甲、乙、丙、丁四幅图所示情境及其描述，能够说明分子间有引力的是（　　） A．甲图中，抽掉玻璃板，瓶内气体颜色最后变得均匀 B．乙图中，两个铅柱洗净紧压后结合在一起很难分开 C．丙图中，百花盛开，四溢的花香引来了长喙天蛾 D．丁图中，水和硫酸铜溶液，静置十天后分界面就逐渐变得模糊不清了 【答案】B 【详解】A．甲图中，抽掉玻璃板，瓶内气体颜色最后变得均匀，是扩散现象，说明分子在不停的做无规则运动，故A不符合题意； B．乙图中，两个铅柱洗净紧压后结合在一起很难分开，说明分子之间存在相互作用的引力，故B符合题意； C．丙图中，百花盛开，花香四溢，是扩散现象，说明分子在不停的做无规则运动，故C不符合题意； D．丁图中，水和硫酸铜溶液，静置十天后分界面就逐渐变得模糊不清了，是扩散现象，说明分子在不停的做无规则运动，故D不符合题意。 故选B。 五、板书设计： 见课堂小结 六、课后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 12.2 看不见的运动（教学设计） 【学业要求】 1. 物理观念： （1） 知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 （2）能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 （3） 知道分子热运动的快慢与温度的关系。 2.科学思维 学会观察和分析生活中有关物理知识的实例与实验现象，具有初步的观察能力、分析概括能力。 3.科学探究 通过实践和探究，让学生感觉科学就在身边。培养学生对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理的精神，树立正确的世界观和唯物主义观。 4.科学态度与责任 培养学生观察思考，勇于发现乐于探究的学习习惯，以及应用物理知识解决实际问题的能力。 【重点难点】 学习重点：分子动理论的基本内容，热运动与温度的关系。 学习难点：能识别扩散现象，理解分子间斥力与引力。 【器材准备】 相关的器材、视频、挂图、课件等。 【课时安排】 1课时（45分钟） 【教学过程】 一、新课引入： 人类有嗅觉，能闻到各种气味。例如，在客厅能闻到厨房烹饪中的菜香；远处金灿灿的油菜花送来沁人肺腑的花香……这些气味是怎么传播的呢？ 让我们带着这个问题，我们学习与分子运动相关的内容。 二、合作探究： 探究一、分子在不断地运动 1.做中学：分子在不断地运动 （1）气体分子的运动： 实验方法：准备三组分别装有空气和红棕色二氧化氮气体的玻璃瓶，将每组玻璃瓶口对口连接，中间用玻璃板隔开，并依次按照图中的三种方式放置，然后抽去玻璃板。观察这三种情况下所发生的现象，你会发现什么？ 实验现象：空气和二氧化氮气体逐渐混合均匀。 实验结论：说明气体中的分子是运动的。 （2）液体分子的运动： 实验方法：往两个相同的水杯中分别装入等量的冷水和热水，再用滴管向两个水杯中同时轻轻滴入等量蓝墨水，仔细观察两个水杯中蓝墨水的变化。你会发现什么？ 实验现象：两个水杯中的蓝墨水不断散开，颜色逐渐混合均匀。 实验结论：说明液体中的分子是运动的。 （3）固体分子的运动： 生活现象：堆煤的墙角，煤用完了，墙体会变的很黑。 结 论：说明固体中的分子是运动的。 2.扩散： （1）扩散概念： 物理学中，将不同的物质互相接触时，会彼此进入对方的现象称为扩散。 （2）影响扩散快慢的因素： 热水杯中的蓝墨水扩散得更快，说明扩散的快慢与温度有关，温度越高，扩散越快。 3.分子的热运动： 进一步研究表明： 物质中的分子在永不停息地做无规则运动。 由于分子的运动跟温度有关，所以这种无规则运动叫做分子的热运动。 探究二、分子间有空隙 1.做中学：分子间有空隙 实验方法：如图所示，用量筒分别量取50 mL的染色酒精和50 mL的水，往装有水的量筒中缓慢注入染色酒精。水与染色酒精混合后，总体积是100 mL吗？观察实验，你发现了什么？ 实验现象：水与染色酒精混合后的总体积小于混合前体积之和。 实验结论：说明液体的分子之间存在空隙。 2.固体分子间有空隙 科学家将机油装入一个筒壁很厚、相当坚固的钢筒中，然后加上足够大的高压，结果发现钢筒“出汗”了，也就是说机油从钢筒里渗透出来了。这说明钢筒的分子之间存在空隙。 实验结论：说明固体的分子之间存在空隙。 大量实验表明：分子间存在着空隙。 探究三、分子间存在作用力 1.分子间存在斥力 实验方法：如图所示，用注射器抽取适量的水，用手指堵住注射器孔，然后用力推入活塞，发现水很难被压缩。这是为什么呢？ 实验结论：分子间存在着斥力。 2.分子间存在引力 实验方法：如图所示，将两个端面平整的铅块相互紧压，它们会粘在一起吗？实验发现，它们不但会粘在一起，而且下面还能挂几个钩码。为什么？ 实验结论：分子间存在着引力。 3.分子间存在作用力 大量实验表明：分子间存在引力和斥力。 4.分子动理论 综上所述，常见的物质由大量分子构成，分子在不停地做无规则运动，分子间有空隙，存在着相互作用力。 探究四、物质中分子的状 物质的状态常分为固态、液态和气态。在不同的物质状态中，其分子排列的状态也是不同的。 1. 固体分子的状态： 分子状态：固体分子间的距离很小，作用力比较强。 固体特点：固体可以保持一定的形状和体积，不能流动。 2. 液体分子的状态： 分子状态：液体分子间的距离比固体大，作用力比较弱，液体分子在一定限度内可以自由运动。 液体特点：液体没有固定的形状，但占有一定的体积，能够流动。 3. 气体分子的状态： 分子状态：气体分子间的距离很大，作用力很弱，理想情况下气体分子甚至能自由地沿各个方向运动。 气体特点：气体没有固定的形状和确定的体积，能够流动。 三、课堂小结： 四、当堂检测： 要求：合上课本，像考试一样独立完成。（时间：5分钟；分值：100分） 1．“格物致理”，通过物理学习，我们应会运用物理知识解释生活现象。 (1)端午节倍感亲人，诗句“水团粽子恰登门”，吃粽子时棕叶与米粒之间出现“拉丝”现象，说明分子间存在 ； (2)国庆节至人欢乐，诗句“稻花香里说丰年”稻花飘香是 现象。温度越高分子的热运动越 。 2．水滴在玻璃表面会自动摊开成一片，这是因为 。因此，如图所示，将一表面干净的玻璃板挂在弹簧秤下面，手持弹簧秤的上端将玻璃板放至刚与水面接触后，慢慢提起弹簧秤，观察到玻璃板未离开水面时弹簧秤的示数比离开水面后的示数偏 （选填“大”或“小”）。 3．在做水和酒精混合实验中，观察到充分混合后水和酒精总体积变小，是因为 。实验时尽量选细的试管实验目的是 。 4．用电子显微镜观察金条，看到的金原子如图所示，下列说法正确的是（　　） A．金原子间作用力比较小，没有固定位置 B．金条温度越高时，金原子的热运动越剧烈 C．金原子间间隙较大，使得金条很容易被压缩 D．金片和铅片都是固体，所以它们之间不会发生扩散现象 5．以下现象中，能说明“分子不停地做无规则运动”的是（　　） A．树叶飘落 B．水波荡漾 C．雪花纷飞 D．花香扑鼻 6．甲、乙、丙、丁四幅图所示情境及其描述，能够说明分子间有引力的是（　　） A．甲图中，抽掉玻璃板，瓶内气体颜色最后变得均匀 B．乙图中，两个铅柱洗净紧压后结合在一起很难分开 C．丙图中，百花盛开，四溢的花香引来了长喙天蛾 D．丁图中，水和硫酸铜溶液，静置十天后分界面就逐渐变得模糊不清了 五、板书设计： 见课堂小结 六、课后反思： 谈谈你在本节课中： （1）收获有哪些？ （2）需要改进的有哪些？ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$