内容正文:
1.3 集合的基本运算
年 级:高 一
学 科:数学(人教版)
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温故知新
【问题1】某兴趣小组有20名学生,学号分别是1,2,3,…,20,现新到a,b两本新书,已知学号是偶 数的读过新书a,学号是3的倍数的读过新书b.问:
(1) 至少读过一本书的有哪些学生?
(2) 同时读了a,b两本书的有哪些学生?
(3) 一本书也没有读的有哪些学生?
每天前进一小步……
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思考:考察下列各个集合,你能说出集合C与集合A、B之间的关系吗?
(1) A={1,3,5,7}, B={2,4,6,7},
C={1,2,3,4,5,6,7}.
(2)A={x|x是有理数}, B={x|x是无理数},
C={x|x是实数}.
新知探索
集合C是由所有属于集合A或属于B的所有元素组成的.
每天前进一小步……
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(1)并集的含义
一般地,由所有属于集合A或属于集合B的元素所组成的集合,称为集合A与B的并集(Union set).
记作:A∪B(读作:“A并B”)
即: A∪B ={x| x ∈ A ,或x ∈ B}
探究新知
每天前进一小步……
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说明:两个集合求并集,结果还是一个集合,是由集合A与B 的所有元素组成的集合(重复元素只看成一个元素).
新知探究
Venn图表示:
每天前进一小步……
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(2)“或”的理解:三层含义:
新知应用
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第五级
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(3)思考:下列关系式成立吗?
(4)思考:若 则A∪B与B有什么关系?
新知探究
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巩固新知
例1.设A={4,5,6,8},B={3,5,7,8},求AUB.
例2.设集合A={x|-1<x<2},B={x|1<x<3}, 求AUB.
解:A∪B ={x|-1<x<3}
每天前进一小步……
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新知探究
探究二 交集的含义
1、思考:考察下面的问题,集合C与集合A、B之间有什么关系吗?
(1) A={2,4,6,8,10}, B={3,5,8,12}, C={8}.
每天前进一小步……
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新知探究
(2)A={x|x是立德中学今年在校的女同学},
B={x|x是立德中学今年在校的高一年级同学},
C={x|x是立德中学今年在校的高一年级女同学}.
集合C是由那些既属于集合A且又属于集合B的所有元素组成的.
每天前进一小步……
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新知探究
2.交集的概念: 一般地,由属于集合A且属于集合B的所有元素组成的集合,称为A与B的交集.
记作:A∩B(读作:“A交B”)
即: A ∩ B ={x| x ∈ A 且x ∈ B}
说明:两个集合求交集,结果还是一个集合,是由集合A与B 的公共元素组成的集合.
每天前进一小步……
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新知探究
3、思考:能否认为A与B没有公共元素时,A与B就没有交集?
答:不能.当A与B无公共元素时,A与B的交集仍存在,此时A∩B=∅.
4、思考:下列关系式成立吗?
(1) (2)
每天前进一小步……
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新知探究
探究三: 补集的概念
1.在研究问题时,我们经常需要研究对象的范围,在不同范围研究同一问题,可能有不同的结果.
问题:在下面范围内解方程
(1) 有理数范围
(2) 实数范围
每天前进一小步……
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新知探究
2、全集与补集的定义
(1)全集的定义:一般地,如果一个集合含有我们所研究问题中所涉及的所有元素,那么就称这个集合为全集,通常记作U.
每天前进一小步……
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新知探究
2、全集与补集的定义
(2)对于一个集合A ,由全集U中不属于集合A的所有元素组成的集合称为集合 A 相对于全集U 的补集,简称为集合A的补集.
记作:
即:
={x| x ∈ U 且x
A}
每天前进一小步……
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例1.设U={x|x是小于9的正整数},A={1,2,3},B={3,4,5,6},求
巩固应用
解:根据题意可知:
U={1,2,3,4,5,6,7,8},
所以: ={4,5,6,7,8},
= {1,2,7,8}.
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例2.已知全集U=R,集合
巩固应用
解:
性质:(1) (2)
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1.设集合A={0,1,2,3},集合B={2,3,4},则A∩B=( )
A.{2,3} B.{0,1}C.{0,1,4} D.{0,1,2,3,4}
2.已知集合A={x|-1≤x<3},B={x|2<x≤5},则A∪B=( )
A.(2,3) B.[-1,5] C.(-1,5) D.(-1,5]
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课堂练习
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课堂小结
1.本节课我们主要学习了哪些内容?
(1)并集、交集、补集
A∪B={x|x∈A或x∈B},
A∩B={x|x∈A且x∈B} 。
(2)利用数轴或Venn图求交集、并集、补集;
(3)性质A∩A=A,A∪A=A,
A∩ ,A∪ =A;
A∩B=B∩A,A∪B=B∪A;
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同学们,再见!
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