安徽省合肥市普通高中六校联盟2024-2025学年高二下学期期中联考语文试题

合肥市普通高中六校联盟 2024-2025学年第二学期期中联考 高二年级语文试卷参考答案 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 1．B A. “只要利用 AI 数字人交互平台……无需组建技术团队，就可……轻松创建数字人”错误，表 述绝对，扩大范围。根据材料一第一段可知，目前只是硅基智能最新的 AI 数字人交互平台能做到无需组 建技术团队轻松创建数字人； C. “这一技术已有巨大的市场潜力和需求”错误，曲解文意。由“当前，用科技手段‘复活’亲人已经 萌发出较强的市场需求”可知，用科技手段“复活”亲人只是萌发出较强的市场需求； D. “广泛渗透到人类社会的方方面面”错误，扩大范围，原文是“目前被拓展到文旅行业的更多场景中”， 只是“文旅行业”的更多场景，并非社会的方方面面；“从而使”错误，强加因果。原文只是说“行业人 士普遍认为，人类社会与元宇宙将以‘元宇宙+’的模式实现长期共存”，并未表明是虚拟数字人使人类 社会开启“元宇宙+”的模式。 故选 B。 2. A 根据原文“基于虚实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服 务方式的拓展和创新”，⑥应填“拓展创新服务方式”，因此排除 C 和 D。 根据原文“基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数据进行充分融合，实现对 馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务”，①应填“用户”，②应填“图书馆馆员”。根据 “基于开放生态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作”，④应 填“参与创作”，⑤应填“精准画像”，因此排除 B。 故选 A。 3．C C.“足以替代图书馆馆员”错误，推断绝对。由材料二最后一段可知，原文只是说“在替代馆员…… 等方面有广泛的应用前景”，但是并未明确表示“足以替代图书馆馆员”。 故选 C。 4． “用事实说话”是指新闻作者在尊重事实的基础上，通过对新闻事实的适当选择和表述，表达新闻立 场和观点的原则和方法。（2 分）材料一中，新闻作者选择了权威机构发布的近年来数字人企业的数量和 规模等真实数据，以及用数字人“复活”亲人、直播带货、发展文旅等典型事例，表达了“AI 数字人迎来 发展黄金期”这一新闻观点，用事实说话，具有说服力。（2 分） 5．（1）积极影响：①解放生产力，代替人们从事简单重复的工作，提高劳动生产率；②突破物理时空 的限制，带来全新的沉浸式互动体验；③提升行业的智能化水平，为用户提供优质个性化服务。（3 分） （2）消极影响：①使真实与虚拟之间的界限更加模糊，导致伪造和虚假信息激增；②虚拟数字人可能缺 乏道德立场，不遵循道德准则，影响用户的道德判断；③虚拟数字人利用智能算法根据用户喜好推送信息， 可能产生“信息茧房”效应。（3 分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分） 6．C C.“可见张老太太心地善良”错误。张老太太没有采纳六儿子赶走长青的建议，是因为危机还没有 完全解除，她想以此收买人心，并谋求长青母亲的无偿劳动。这处细节匠心独运，无比精巧，赤裸裸揭穿 地主阶级伪善、狡诈、狠毒的嘴脸。 故选 C。 7．D D.“这反映了张二叔叔家不了解真实情况”错误，曲解文意。应是“反映了张地主家谎言诬蔑的丑 恶”。 故选 D。 8．①情节方面，“夜风”是小说的线索，贯穿全文，“夜风”也象征着当时人民群众艰苦的生活境况， 能够推动情节发展。（1 分） ②环境方面，“夜风”渲染了寒冷艰苦的自然环境氛围，体现出革命前夕的紧张局势，体现出革命的必然 性和不可阻挡。（1 分） ③主旨方面，以“夜风”为标题，象征着地主阶级和反革命势力的影响，同时点明了小说地主和农民之间 紧张的关系，进一步体现出地主阶级对人民群众的压迫，以及革命势力的 锐不可当。 （1 分） ④读者感受方面，“夜风”为题，能够激发读者的阅读兴趣，引起读者的深入思考。结尾处的“不是夜， 没有风”照应标题，将革命前后的时局进行对比，突出了革命的正义性。（1 分）（答出三点即得满分） 9．①“明丽”：李婆子是封建社会底层贫苦女性，但她善良质朴，坚韧不拔，对待革命军抱有善意。文 章提到“李婆子家也曾住过那样的人”，可见李婆子革命意识觉醒较早。（2 分） ②“新鲜”：“我们有办法的”“变得和男人一样有主意”可见李婆子在与革命军的接触过程中诞生了参 与革命的意识，最后也投身革命事业中。（2 分） ③主旨表达：李婆子支持、加入革命军，既呈现出革命军和群众鱼水般的亲密关系，也呈现出人民群众反 抗意识的觉醒和对革命的呼唤。（2 分） 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，21 分） 10．BDF 句意：孙何热衷研究名教，经常接见文士，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。 “何乐名教”是完整的主谓宾结构，“何”是主语，“乐”是谓语，“名教”是宾语，所以 B 处断开；“勤 接士类”省略主语“孙何”，“勤接士类”动宾结构完整，“勤接”是动词谓语，“士类”是宾语，所以 D 处断开；“后进之有词艺者”是定语后置句，正常语序为“有词艺之后进者”，句子较长，可单独成句； “必为称扬”的主语是孙何，其前停顿，所以 F 处断开。 11．B A.正确，中举/成功。句意：淳化三年考中进士。/不要让事情办不成。B.错误。含义相同，都是 “招致、导致”的意思。句意：军粮需要等待转运而造成的。/哪里知道竟会招致你的不满。C.正确。D.正 确。句意：州郡之人对此很不满。/州县的官吏都对他感到憎恶。 12．B “都得到真宗的赞赏和采纳”错误，原文说的是“真宗览而嘉之。俄权户部判官，出为京东转 运副使，未几，徙两浙转运使，加起居舍人”，意思是孙何的奏疏被皇上赞赏后，不久就担任了户部判官， 后来出任京东转运副使，不久又改任两浙转运使，兼任起居舍人，并没有说“都得到真宗的采纳”。 13．（1）有的依仗勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却不体恤百姓。 （“或”，有的；“玩寇”，消极抗敌；“全”，保全；“恤”，体恤。一点一分） （2）敌人骑兵的往来，十分迅速，（运粮的人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等 到我军粮食运到，敌人就已经逃走了。 （“倏忽”，很快地，忽然；“赢”，担负；“景”，同“影”，像影子一样；“迨”，等到。一点一分） 14．①柳永的《望海潮》中描绘的是杭州的繁华景象，杭州正是两浙路的一部分，这与孙何的任职地点相 符。 ②柳永的《望海潮》蕴含对古文化的引用或致敬，这与孙何的文学爱好和古文造诣相契合，增加了孙何是 这首词赠予对象的可能性。 【解析】：①材料一“俄权户部判官，出为京东转运副使，未几，徙两浙转运使，加起居舍人”，这段文 字明确表明孙何曾任两浙转运使。柳永的《望海潮》中描绘的是杭州的繁华景象，杭州正是两浙路的一部 分，这与孙何的任职地点相符。 ②材料二“何性酷好古文……何至则读其碑，辨识文字，往往至暮，不复省录文案”，显示出孙何对古文 的深厚兴趣以及他辨识古碑文字的能力。柳永的《望海潮》作为一首词作，其文学性和艺术性都很高，且 词中可能蕴含对古文化的引用或致敬，这与孙何的文学爱好和古文造诣相契合，增加了孙何是这首词赠予 对象的可能性。 参考译文： 材料一： 孙何，字汉公，蔡州汝阳人。孙何十岁就懂得音韵,十五岁时能写文章,坚持学习,嗜好古文,写文章一 定依照经义。王禹偁特别推重孙何。曾经作《两晋名臣赞》、《尊儒教义》等,闻名于世。淳化三年(992） 考中进士,进士及第又考取甲科,初次任职为将作监丞、陕州通判。曾任右正言，又改任右司谏。真宗初年， 孙何进献五条奏议，皇上看后认为很好。咸平二年，列举入阁的旧例，孙何依次序应当担任待制之职。这 年冬天，孙何跟随皇上巡视大名，皇上下诏征询对边疆军事的意见。孙何上疏说：“陛下即位以来，训练 军队挑选将领，精锐的士兵比前代多好几倍。但德州、棣州仍战祸不断，这可能是或者挑选将帅不当，或 者边境上奏的军报被耽搁，相邻的军队不来救援，军粮需要等待转运而造成的。将帅怎么样呢？有的依仗 勇猛但没有谋略，有的嫉妒他人军功消极抗敌，只顾保全城堡，却不体恤百姓。边疆上奏军情怎么样？守 护边塞的大臣，只为保住官位俸禄，老百姓被敌军或杀或伤，（他们却）假称其他强盗所为。不来救援的 情况怎么样？在边疆的州县，就好像辅和车、唇和齿互相卫护，（他们）却推托说兵力少不救援其他军队， 或者等待上奏批准以后才能出兵。等待运输军粮的情况怎么样呢？敌人骑兵的往来，十分迅速，（运粮的 人）担负着粮食如影随形，运输车辆达到万辆才能出发，等到我军粮食运到，敌人就已经逃走了。这四个 问题，都是现在急待解决的。”真宗批览了孙何的奏书并对他加以赞赏。很快授任代理户部判官，离京担 任京东转运副使。不久，孙何调任两浙转运使，加官起居舍人。景德初年，任满还京，任职于太常礼院。 不久与晁迥、陈尧咨共同被任命为知制诰。孙何在此前已经有病在身，他勉强上任。一天，他在朝中上奏 言事，将奏牍掉在地上，弯腰去拾奏牍，又将朝笏掉在地上。有关官员以有失礼仪弹劾孙何，真宗下诏不 予追究。孙何感到惭愧，上章请求任闲职养病，真宗没有准许，派医生前去诊断探视。医生劝孙何采用艾 灸法治疗，孙何回答说：“死和生都是上天安排好的。”他最终没听劝告。这年冬天去世，终年四十四岁。 真宗在澧渊，听到这个消息感到怜悯痛惜，选录孙何的儿子孙言任大理评事。孙何热衷于名教，经常与士 人来往，对有作词才能的后辈，他一定给予称许和赞扬。但孙何性情急躁，不能容人。在浙西任职期间一 味严厉苛刻，州郡之人对此很不满。孙何好学,写有《驳史通》十余篇,有文集四十卷。 材料二： 孙何性情酷爱古文，作为转运使时，他行事颇为苛刻严峻，州县的官吏都对他感到憎恶。于是，他们 找了几幅字迹已经模糊不清的古碑拓本，钉在馆舍里。当何转运使到来时，他就去读那些古碑文，忙着辨 认上面的文字，常常到了傍晚时分就不再过问审核文案了。 （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 15．C C.表达了诗人“既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达”错误。“未奏蔡州捷，且歌梁苑诗”，意 思是还没有奏报平定蔡州、淮西的胜利消息，权且以歌咏梁园的诗歌寄情。结合注释①可知，诗人罢官闲 居，不受重用，此处“未奏”是暗指国事多难，山河破碎，诗人无能为力，“且歌”是无奈之举，表达了 诗人因怀才不遇而愤懑不平。 16．①“餐毡”写苏武在匈奴嚼雪吞毡毛的经历，借苏武困守北海，类比诗人闲居带湖、心忧国事，暗含 诗人不会因处境艰难而屈服的顽强斗志；（3 分）②“雁使”写汉朝以大雁传书为由，最终接苏武回国之 事，表达了诗人重回朝廷效力的渴望，抒发忠贞不渝的爱国情怀。（3 分）（写出苏武的相关经历给一分， 分析出诗人的情感得两分） 【总结】这首诗通过雪景抒发了辛弃疾的身世之感、报国之志和对社会现实的忧虑。首联描绘了雪夜书窗 的宁静和清晨城角的哀愁，心境抑郁。次联中“未奏”“且歌”写诗人虽不得志，但心怀抱负。后联借苏 武典故表达孤独与豪情。最后以农事结尾，表达对来年丰收的希冀和对国家命运的关注，展现了诗人复杂 而深沉的情感。 （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17.（1）奋六世之余烈，振长策而御宇内 （2）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 （3）制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳 三、语言文字运用（本题共 5小题，19 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3 小题，共 10 分） 18．A.家喻户晓（妇孺皆知） B.勇往直前（一往无前） 【解析】第一空，此处是形容《西游记》在中国是众人都普遍熟悉了解的经典作品，可填“家喻户晓”或 “妇孺皆知”。家喻户晓：意思是家家户户都知道，形容人所共知。妇孺皆知：是说妇女和小孩都知道， 指某件事物众所周知，流传得很广。 第二空，此处后文说“在世界舞台上闯出自己的一片天地”，可见此处应是说希望像孙行者一样成为“先 行者”，勇敢奋进，故可填“勇往直前”。勇往直前：勇敢地一直向前进。 19．修改为：《黑神话：悟空》这一国产游戏的偶然“出圈”，既反映了当代年轻人的创造性，又体现了 传统文化的旺盛生命力，更为文化输出开辟了新渠道。 【解析】原句的语病是： 第一处，搭配不当。“注入”和“渠道”搭配不当，应把“注入”改为“开辟”。（2 分） 第二处，语序不当，按照逻辑顺序，应是先“反映了当代年轻人的创造性”，再“体现了传统文化的旺盛 生命力”，最后“为文化输出开辟了新渠道”。（2 分） 20．示例一：游戏如刃，适度为宝，沉迷为伤。 示例二：莫让游戏囚心灵，适度娱乐助成长。 示例三：适度游戏似花，沉迷其中如毒。 示例四：游戏如酒，小酌怡情，沉迷伤身。 【解析】首先明确活动主题是“适度游戏，健康生活”，标语要围绕此主题展开，核心是强调适度游戏的 好处和过度沉迷的危害。考虑使用修辞手法，使标语更生动形象、富有感染力。常见的修辞手法如比喻、 拟人、对比等。语言表达要简洁凝练，便于传诵，控制字数不超过 20 字。可将游戏比作刃（刀），如“游 戏如刃”，把游戏比作酒，“游戏如酒”等；可把游戏对心灵的不良影响拟人化，“莫让游戏囚心灵”； 可运用对比手法，将适度玩游戏愉悦心情，和过度沉迷伤害身体形成对比，如“小酌怡情”和“沉迷伤身”。 生动形象地说明适度游戏的好处和过度沉迷的危害，起到警示和劝诫的作用。（主题 2 分，修辞 2 分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2 小题，共 9 分） 21．C 文中的“可能”是助动词，表示估计不很确定。 A.形容词，表示可以实现的，能成为事实的。 B.名词，表示能成为事实的属性，可能性。 C.助动词，表示估计不很确定。 D.名词，表示能成为事实的属性，可能性 22．①：3 种中微子 ②：为什么把中微子比作“幽灵”呢 ③：要想捕捉到中微子 【解析】①处：前文提到基本粒子包括 6 种夸克、3 种带电轻子，后面紧接着就说“其中中微子分为电子 中微子、缪子中微子和陶子中微子”，所以括号内应填“3 种中微子”，这样就完整地列举了基本粒子的 构成种类。②处：后文“因为在生活中，每秒都有数以万亿计的中微子，以接近光速的速度从我们的身体 里穿过，而我们却根本感受不到它”是在解释原因，结合“它就像隐身的幽灵一样”可知，下文是在解释 为什么把中微子比作“幽灵”，所以可填“为什么把中微子比作‘幽灵’呢”。 ③处：后面提到需要尽量屏蔽宇宙射线和光的干扰，以便探测器能更好地发现中微子的踪迹，这是在说捕 捉中微子的条件，为了能够使整段文字在逻辑上衔接紧密，从介绍中微子的特点过渡到如何捕捉中微子的 内容，此处可填“要想捕捉到中微子” 四、作文（60 分） 审题：这是一则引语式材料作文题。 材料由两段话组成。第一段描述了一个与学生学习生活密切相关的事实，即习题后面的答案以及这些 答案的功用。第二段在第一段材料的基础上，将学生的视野引申到更广阔的天地，从学习的题目引申到更 广泛意义上的各种“题目”，如个体的人生选择问题、国家民族的发展道路问题等，从个体到社会，从有 限走向无限。 可见，材料的关键词是：答案。材料中体现了答案的“标准”“模板”“参考”三种作用的层次性： 有的人只将答案作为检查解题对错的标准，其所见只是眼前的问题、固定的问题；有的人将答案的功用发 挥得更大，不仅着眼于检查解题，还能触类旁通，用来规范后续的作业；也有的人能立足当下，又能超越 当下，将习题答案的作用发挥到最大，不仅用于解答习题，还能从中启发新思路，获得新认知，如孔子所 言“温故而知新”的“知新”。材料中列举了与学生学习生活相关的情境问题，引导学生从切身问题开始 思考，然后将个人的发展问题引申到国家民族的发展道路问题，帮助学生意识到已有答案的作用，此处的 已有答案可以是成功的经验、措施，正确的理念等。最后，材料还概括地把第一段所描述的答案功用作为 思考的出发点，让学生的思路进一步展开，然后从实际出发，告诉学生生活的真相——很多时候，我们自 己就是答案。意在引导学生审视自己的学习，从既有的答案中领悟新的思路，从求索答案中获得解决问题 的能力，从参考他人提供的答案中做到反求诸己。主要思考的方向有：第一，面对已有的“答案”，我们 要认识其标准、模板与参考等不同层次的功用，形成触类旁通、举一反三的思维力；第二，面对已有的“答 案”，我们要发挥其标准、模板与参考等不同层次功用，从学习中训练出解决问题的能力；第三，面对已 有“答案”，我们要重点发挥其参考作用，从中获得“反求诸己”的能力，去解决问题，并从解决个人发 展问题中学会解决国家民族发展道路的问题。 从“联想和思考”可知，文体是记叙文或议论文。若写记叙文，写人叙事应该紧紧围绕“答案”展开， 可以运用多种写作手法凸显出“答案”对人物的影响和人物对“答案”的态度，结尾处通过人物的心理活 动或语言点明文章主旨。若写议论文，可以运用层进式结构，首先阐述已有的“答案”是什么，然后指出 这个“答案”对于我们的价值和意义，最后分析如何运用这个“答案”。 参考立意： 1.参考“答案”，检视自我，启发思想。 2.活用“答案”，形成自己的独有“答案”，指导实践。 3.参考已有“答案”，助力国家民族的发展。 【例文】： 参他人之经验，书自我之答案 “和鸾雍雍，万福攸同。”在大势如砥、大道如潮的时代中，有太多所谓的标准答案，有太多值得借 鉴的参考答案。然俯颔深思，每个人的一生都是一部独一无二的戏剧，主角由自己担任，答案由自己书写， 所以青春的我们，当执如椽之笔，不做莽撞行走客，去书写独属于自己的人生答案。 择参考答案之优，扬其长，让自我答案有如棠棣之华。 “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”苏洵在《六国论》中之言振聋发聩。的确，有前人 的经验作为参考，可以让自己的答案更为完整。君不见，唐太宗秉“以人为鉴，可以明得失”之信条，乐 于借鉴臣子谏言，使得大唐河清海晏，昌和盛世；君不见，李大钊、陈独秀借鉴苏联马克思主义思想，让 共和之帆航起新中国之船；君不见，邓小平择世界开放之优，让 1979 年的春天见证了中国的崛起。取长 补短，相得益彰。参考答案亦有其可取之处，方能使之如明月之清辉洒向自己的答案，从此我们的答案就 有暗香浮动。 避参考答案之劣，舍其短，使自我答案有如桃李之芬。 米兰·昆德拉之言发人深省：“盲从是通往地狱的毒药。”诚哉斯言，若人们陷入参考答案之怪圈难以 自拔，终落得迷失自我，万劫不复。我感慨于中国科学院院士汪品先的品质，他没有一味盲从国外潜艇技 术，避其短，终让中国深海事业蒸蒸日上；我钦佩于高伯龙在激光陀螺领域书写的答案，遇见最绚烂的火 树银花。“大多数人如落叶踉跄着归于尘土，只有极少数人能坚守内心的一片纯净。”所以青年们当免于 参考答案之牢笼，不囿于陈规旧法，去开创人生之答案。 谱自我答案之曲，求其精，令自我答案有如璀璨之星。 “天命不足畏，祖宗不足法。”王安石的豪言壮语如雷贯耳。墨守前人答案的心自然不该被诟病，但 值得尊敬的仍应是能谱写出独特答案的人。“呦呦鹿鸣，食野之苹。”青蒿素之答案是屠呦呦对疟疾的回 答。“彼其之子，美如英才。”杂交水稻的答案是袁隆平对饥饿的回答。青年们，你们的回答呢？ “热忱倾江海，丹心入天地。”择参考答案之优，避参考答案之劣，以此为两种最锐利的武器，在人 生的战争中打最漂亮的仗，书写属于自我最完美的容案，劈波斩浪地勇毅前行吧！ 高二年级语文试卷第 1页，共 8页 合肥市普通高中六校联盟 2024-2025 学年第二学期期中联考 高二年级语文试卷 （考试时间：150 分钟 满分：150 分） 命题学校： 一、现代文阅读（35 分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共 5 小题，19 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 硅基智能近日宣布开源其最新的 AI数字人交互平台，使用者无需组建技术团队，利用平台提供的丰 富工具和支持，就可在智能手机、平板电脑、大屏幕等显示设备上，轻松创建数字人。 从影视娱乐到品牌营销，从电商直播到金融服务，数字人深入各行各业，并重塑商业生态，数字人应 用已成为人工智能企业竞相角逐的新赛道。天眼查数据显示，截至目前，我国现存与数字人相关的企业 114.4 万家，其中，2024 年 1~5 月，新增注册企业为 17.4 万余家，与 2023 年同期相比增加 5.9%。 “这么多年了，终于见到了梦中的母亲！”家住重庆沙坪坝区的漆女士，随着年龄增长越发思念早逝 的母亲，最近她花费近两万元，制作了一个母亲的数字人，第一次与“母亲”视频对话，她喜极而泣。当 前，用科技手段“复活”亲人已经萌发出较强的市场需求。重庆某技术团队负责人告诉记者，业务开展一 年来，已接到 2000 多人的询问，帮助 900 多个家庭通过 AI 技术实现“团圆”，收费从几千元到上万元不 等。 从去年“双 11”到最近的“6·18”，国内各大电商平台直播间上线多个数字人主播，这些“主播” 不仅“照片级别”复刻了真人表情动作，还24小时直播带货，流利解答消费者疑问，推荐多种省钱团购…… 据统计，目前在中国从事视频表演等活动的主播账号有近 1.4 亿个，其中虚拟数字人占了四成，超过 5000 万个。 艾媒咨询提供的《2023 年中国虚拟人产业发展与商业趋势研究报告》显示，2022 年中国虚拟人带动 产业市场规模和核心市场规模分别为1866.1亿元和120.8亿元，预计2025年分别达到6402.7亿元和480.6 亿元。 虚拟数字人作为元宇宙重要的细分赛道之一，目前被拓展到文旅行业的更多场景中。中传文旅（北京） 文化发展有限公司研发的数字人“华诗远”，成为文旅行业有代表性的数字员工、数字导游和数字主播， 在提高人们文旅体验的同时，还帮助文旅企业降本增效、提升服务水平，推动行业数字化转型和创新发展。 行业人士普遍认为，人类社会与元宇宙将以“元宇宙+”的模式实现长期共存。在这一过程中，数字 人作为一种关键的数字工具，将广泛渗透到传统产业中，实现产业的向外扩展，成为继互联网之后的又一 重要推动力。 （摘编自李国《AI数字人：迎来发展“黄金期”》，2024 年 7 月 2日《工人日报》） 材料二： 虚拟数字人也被称为“数字人”或“虚拟人”，是指存在于虚拟世界中，基于计算机图形学、图形渲 染、动作捕捉、深度学习、语音合成等技术打造的，具有体型外貌、表演能力、交互能力等人类特征的复 合体。 图书馆虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，以“数字替身”的身份为图书馆的知识服务和资源利用 等提供更智能化和人性化的途径。为进一步提升图书馆服务质量，本文基于图书馆虚拟数字人的主要特征， 从协同图书馆馆员、知识情境和用户三者出发，构建了图书馆虚拟数字人的内部关系（见下图）：基于虚 实融合、角色多元的特征，馆员和用户间呈现新的信息交互形式，进而推动了服务方式的拓展和创新，如 真实馆员和虚拟馆员协同的服务形式、个性化的虚拟智能助手等，体现了个性化服务的途径；基于开放生 高二年级语文试卷第 2页，共 8页 态、沉浸感知的特征，鼓励馆员和用户共同参与沉浸式知识资源和学习工具的创作，进而创造出丰富且高 度契合用户需求的图书馆资源形态；基于因人定制、持续进化的特征，可以将图书馆服务过程中产生的数 据进行充分融合，实现对馆员和用户的精准画像，进而为用户定制适应性服务。 图书馆虚拟数字人的内部关系 图书馆虚拟数字人是现代信息科技的融合体，将在一定程度上颠覆图书馆的知识生产和服务模式，形 成以数据为核心的智能化知识生产与服务生态，在替代馆员、知识组织、服务提供、智能咨询、阅读推广、 情境陪伴、素养提升、品牌塑造等方面有广泛的应用前景，可以有效提升图书馆的智慧化程度和服务质量。 （摘编自张鹏《图书馆虚拟数字人：内涵特征、信息模型与应用场景研究》） 材料三： 以 ChatGPT为代表的生成式人工智能技术的兴起，为提高虚拟数字人的智能化水平提供了新的解决方 案，促使虚拟数字人的发展迎来了新的增长。与此同时，一些问题也逐渐浮现，给虚拟数字人在传媒业的 应用带来极大的挑战。例如，OpenAI新的应用文生视频模型 Sora的出现可能会使真实与虚拟之间的界限 更加模糊，导致深度伪造和虚假信息激增，引发视觉伦理和信息伦理的问题。ChatGPT在某些特定情境下 可能缺乏道德立场，从而导致其回应可能不完全遵循道德准则，这种情况有可能对用户的道德判断产生影 响。再如，当智能算法推荐系统根据用户的偏好和习惯筛选并推送信息时，可能会产生“信息茧房”效应， 使得用户接触到的信息变得单一和固化。 （摘编自谢新洲等《机遇与挑战：虚拟数字人在传媒业的应用和未来发展》） 1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．只要利用 AI数字人交互平台提供的工具和支持，无需组建技术团队，就可在智能手机等显示设备 上轻松创建数字人。 B．近年来，我国数字人产业蓬勃发展，数字人应用已深入各行各业，重塑商业生态，并成为人工智能 企业竞争的新赛道。 C．数字人技术可以“复活”亲人，让客户与已故亲人视频对话，弥补失去亲人的遗憾，这一技术已有巨 大的市场潜力和需求。 D．虚拟数字人是元宇宙的重要组成部分，已广泛渗透到人类社会的方方面面，从而使人类社会开启“元 宇宙+”的模式。 2．根据材料二，图中填写的内容从①到⑥顺序恰当的一项是（ ）（3分） A．①用户 ②图书馆馆员 ③开放生态、沉浸感知 ④参与创作 ⑤精准画像 ⑥拓展创新服务方式 B．①图书馆馆员 ②用户 ③开放生态、沉浸感知 ④精准画像 ⑤参与创作 ⑥拓展创新服务方式 高二年级语文试卷第 3页，共 8页 C．①用户 ②图书馆馆员 ③拓展创新服务方式 ④参与创作 ⑤精准画像 ⑥开放生态、沉浸感知 D．①图书馆馆员 ②用户 ③拓展创新服务方式 ④精准画像 ⑤参与创作 ⑥开放生态、沉浸感知 3．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分） A．虚拟数字人被拓展到文旅行业，不仅能提高人们的文旅体验，而且能帮助文旅企业降本增效，提升 服务水平。 B．虚拟数字人带动的市场规模巨大，且发展速度惊人，未来将成为继互联网之后经济发展最重要的推 动力之一。 C．虚拟数字人通过构建馆员的虚拟形象，在多方面为用户提供更智能化和个性化的服务，足以替代图 书馆馆员。 D．虚拟数字人智能化水平受生成式人工智能技术影响，而技术的更新迭代和中立性可能引发某些道德 伦理问题。 4．“用事实说话”是新闻报道应该坚持的原则和方法，请简要分析材料一是如何“用事实说话”的。（4分） 5．从辩证的角度看，虚拟数字人对我们可能会产生哪些影响？请根据材料简要概括。（6分） （二）现代文阅读 II（本题共4小题，16 分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 夜风 萧红 老祖母几夜没有安睡，现在又是抖着她的小棉袄了！外面风声又起了：刷——刷—— 祖母变得那样可怜，小棉袄在手里总是那样拿着。窗纸也响了！是远村的狗吠。祖母灭了烛，睡了。 她的小棉袄又放在被边，祖母几夜都是这样睡的。 披着衣裳的五婶娘从里间走出来，用微而颤的声音说：“妈妈，远处许是来了马队，听，有马蹄响呢！” 祖母的小棉袄又在手中颠倒了！她把袖子当了领来穿。她的腿早已不中用了。 马蹄响近了，风声更恶，站在炮台上的男人们持着枪杆。不管哪一个房中都不敢点灯。在浩荡的天空 下，南山坡口，游动着的马队蛇般地爬来了。二叔叔在炮台里想，灾难算是临头了，一定是来攻村子的。 他跑向下房去，每个雇农给一支枪，雇农们欢喜着，他们想：“地主张二叔叔多么仁慈啊！把我们当作家 人看待了！” 往日地主苛待他们，就连他们最反对的减工资，现在也不恨了，都欢喜着提起枪跑进炮台去。尤其欢 喜的是牧羊的那个童子——长青。他想，我有一支枪了，我也和地主的儿子们一样地拿着枪了。长青的衣 裳太破，裤子上的一个小孔，在抢着上炮台时裂了个大洞。 人马近了！长青在炮台的一角，把住他的枪。 人马绕路去了，数不尽的马的尾巴渐渐消失在月夜中。老祖母欢喜地喊着孙儿们：“不要尽在冷风里， 你们要进屋来暖暖，喝杯热茶。” 地主和他们的儿子都转回屋去。长青仍蹲在炮台里，棉裤后身作了个大洞，他冷得几乎是不能耐，要 想回房去睡。但是他想起了地主张二叔叔平常的训话：“为人要忠！你没看古来有忠臣孝子吗？”长青觉 得这正是尽忠尽孝的时候，他捧着枪，做一个可佩服的模样。裤子在屁股间裂着一个大洞。 长青家的柴门开了，又关了！篱笆上的积雪被振动落下来。 这人是谁呢？头发蓬着，下垂的头遮盖住。穷困的妈妈听得外面有踏雪声，她想这是她的儿子吧！可 是儿子十五天才可以回一次家，现在才十天。 妈妈出去把儿子接进来。长青腿软得支不住自己的身子，躺在炕上，脸儿青青的流着鼻涕。妈妈不晓 高二年级语文试卷第 4页，共 8页 得是发生了什么事，心痛地急问：“儿呀！你又牧失了羊吗？主人打了你吗？” 长青闭着眼睛摇头，妈妈又问：“那是发生了什么事？对妈妈说吧！” “妈妈！前夜你没听着马队走过吗？张二叔叔说那些人是万恶之极的，专来杀小户人家。我举着枪在 炮台里站了半夜，冻生病了。” 长青抽着鼻子哭。妈妈的心碎了，她想丈夫死去三年，家里从没买过一尺布，和一斤棉。她把儿子抱 过来。豆油灯像在打寒战似的火苗哆嗦着。 张老太太又在抖着她的小棉袄了！张二叔叔走过来，看着妈妈抖得怪可怜的，他安慰着：“妈妈！这 算不了什么，我们的炮手都很能干呢！没有什么事！” 张二叔叔同弟兄们坐在老太太的炕沿，老六开始说：“长青那孩子怕不行，可以给他结账，有病不能 干活计的孩子有什么用？” 张老太太说：“长青是我叫他来的，就算我们行善，给他碗饭吃，他那样贫寒，”老太太觉得困了似 的，合起眼睛抽她的长烟袋。 长青的妈妈——洗衣裳的婆子来打门，温声地说：“老太太，上次给我吃的咳嗽药再给我点吃吧！” 张老太太也是温和着说：“给你这片吃了！今夜不会咳嗽的，再给你一片吧！” 洗衣裳的婆子暗自感谢张老太太，退回那间靠近草棚的黑屋子去睡了！ 第二天天将黑的时候，在大院绳子上挂满了黑色的白色的，地主的小孩的衣裳。洗衣裳的婆子咳嗽着， 她实不能再洗了！于是走到张老太太的房里。 “张老太太，我真是废物呢！人穷又生病。”一面说一面咳嗽，“过几天我一定来把所有余下的衣服 洗完。” 张老太太扭着她不是心思的嘴角问：“我说老李，一定要回去吗？明天不能再洗一天吗？ “老太太，我实在做不下去了！”长青妈说。 “穷人的骨头想不到这样值钱！昨夜给你那药片，为着今夜你咳嗽来吃它。现在你可以回家去养着去 了！把药片给我，那是很贵呢！不要白废了！” 老李每月要来给张地主洗五次衣服，每次都是给她一些萝卜，或土豆，这次都没给。 两天过后风声又紧了！×军真的要杀小户人家吗？怎么都潜进破落村户去？李婆子家也曾住过那样的 人。 长青真的结了账！背着自己的小行李走在风雪的路上，好像一个流浪的、丧失了家的小狗，一进家屋 他就哭着。吃饭妈妈是没有米的，他越想越没路可走，用哀惨的声音呼着他的妈妈：“妈妈，我们吊死在 爹爹坟前的树上吧！” 可是这次出乎意料的，妈妈没有哭，只是说：“孩子，不要胡说，我们有办法的。” 奇怪，怎么妈妈会变了呢？怎么变得和男人一样有主意呢？ 前村消息传来，整个前村的人和×军混成一团了！张二叔叔放探出去。回来报告是这样：“村民安静 着，鸡犬不惊的不知在做些什么。” 张二叔叔问：“你们看见些什么呢？” “我们是站在山坡往下看的，没有马槽，那些恶棍们和家人一样在院心搭着炉，自己做饭。” 全家的人挤在老祖母的门里门外，好像窒息了似的。关闭的大门外面有重车轮轴的声音。可不是吗， 敌人来了！方才吓得像木雕一般的张老太太也扭走起来。 张二叔叔和一群小地主们捧着枪不放，希望马队可以绕道过去。马队比上次的马匹更多。使张二叔叔 纳闷的是，后半部的马队也夹杂着爬犁小车！并且车上也像有妇女们坐着。更近了！张二叔叔是千真万真 看见了，李三，刘福，小秃……一些熟识的佃农。张二叔叔气得要动起他地主的怒来大骂。 兵们从东墙回转来，把张二叔叔的房舍包围了！开了枪。 高二年级语文试卷第 5页，共 8页 这不是夜，没有风，这是光明的朝阳下，张二叔叔第一个倒地。在他一秒钟清明的时候，他看见了长 青和他的妈——李婆子也坐在爬犁上，在挥动着拳头。 一九三三年八月二七日 （有删改） 6．下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A．文本开头提到的“刷——刷——”的风声，渲染了环境氛围，也有象征意味，暗示着革命风暴的到来。 B．长青坚信地主张二叔叔平常的训话，认定“为人要忠”，因此哪怕“脸儿青青的流着鼻涕”，他也坚持 值守炮台。 C．张家老六提议要给生病的长青“结账”，张老太太却可怜他家境贫寒，要行善赏他碗饭吃，可见张老 太太心地善良。 D．长青最终还是被“结账”回到家中，他哀惨地要到爹爹坟前吊死，表明他的生活已经到了走投无路的 绝境。 7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A．文中多次提到张老太太手中抖动的“小棉袄”，既暗示了她封建土财主的身份，又刻画了她的心虚与 慌乱。 B．小说虽然对革命和革命军队着墨不多，但平淡的叙写中仍能够反映出强烈的阶级矛盾和底层民众 的逐渐觉醒。 C．小说描写炮台驻扎的场景时，多次写到长青棉裤后身的大洞，表现了他的贫穷状况，也为后文写他 生病做铺垫。 D．张二叔叔说革命军是“万恶之极”的，但革命军驻扎的村庄鸡犬不惊，这反映了张二叔叔家不了解真 实情况。 8．请结合文本，分析小说以“夜风”为标题有什么好处。（4分） 9．鲁迅在《生死场》的序言中评价：“女性作者的细致的观察和越轨的笔致，增加了不少明丽和新鲜。” 本文中的“李婆子”是同时代底层妇女的一位代表，她的“明丽和新鲜”之处体现在哪？请简要分析，并谈谈 李婆子这一人物在小说主旨表现上的作用。（6分） 二、古代诗文阅读（36 分） （一）文言文阅读（本题共 5 小题，21 分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孙何，字汉公，蔡州汝阳人。何十岁识音韵，十五能属文，笃学嗜古，为文必本经义。王禹偁尤雅重 之。尝作《两晋名臣赞》《尊儒教义》等，闻于时。淳化三年举．进士，及第又得甲科，解褐将作监丞、通 判陕州。历右正言，改右司谏。真宗初，何献五议，上览而善之。咸平二年，举入阁故事，何次当待制。 是冬，从幸大名，诏访边事。何疏曰：“陛下嗣位以来，训师择将精兵倍于前代，而烽尘未息，此将帅或 未得人，边奏或有壅阙，邻境不相救援，糗粮须俟转输之所致．也。将帅者何？或恃勇无谋，或忌功玩寇， 但全城堡，不恤人民。边奏者何？护塞之臣，固禄守位，老幼杀伤，托言他盗。不救援者何？缘边州县， 如唇齿之相依，托称兵少不出，或待奏可乃行。俟转输者何？敌骑往来倏忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎 我来，寇已遁去。此四者，当今急务。”真宗览而嘉之。俄权户部判官，出为京东转运副使，未几，徙两 浙转运使，加起居舍人。景德初，还判太常礼院，俄与晁迥、陈尧咨并命知制诰．．．。何先已被疾，勉强亲职。 一日，奏事上前，坠奏牍于地，俯而取之，复坠笏。有司劾以失仪，诏释之。何惭，上章求养疾。上不许， 高二年级语文试卷第 6页，共 8页 遣医诊视。医勉其然艾，何答曰：“死生有命。”卒不听。是冬卒，年四十四。上在澶渊，闻之悯惜，录其 子言为大理评事。何乐名教勤接士类后进之有词艺者必为称扬。然性褊急，不能容物。在两浙专务峻刻， 州郡病．焉。好学，著《驳史通》十余篇，有集四十卷。 （节选自《宋史·孙何传》） 材料二： 何性酷好古文，为转运使颇尚苛峻，州县吏患．之。乃求古碑字磨灭者纸本数联，钉于馆中。何至则读 其碑，辨识文字，往往至暮，不复省录文案。 （节选自司马光《涑水记闻·卷三》） 10．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处 给 1分，涂黑超过三处不给分。（3分） 何乐 A名教 B勤接士 C类 D后进之有 E词艺者 F必为 G称扬 11．下列对材料中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分） A．举，中举。与《孔雀东南飞》中“莫令事不举”的“举”含义不同。 B．致，招致、导致。与《孔雀东南飞》中“何意致不厚”的“致”含义不同。 C．知制诰，“知”意为掌管，知制诰是负责为皇帝撰写和宣读诏书的中央高级官员。 D．病，不满、怨恨。与材料二“州县吏患之”的“患”意思相近。 12．下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分） A．孙何年少多才。他十岁即懂音韵，十五岁能写文章，专心治学，好读古书，写文章喜欢引经据典， 在当时很有名气。 B．孙何敢于进言。真宗初年他向皇上进献五条奏议，咸平二年冬又上疏分析边境弊病，都得到真宗的 赞赏和采纳。 C．孙何看淡生死。他被任命为知制诰时，已疾病缠身，仍勉强上任；医生劝他保养身体，他淡然面对， 认为生死命中注定。 D．孙何性格急躁。他担任两浙转运使时，办事峻急严苛，他手下的官吏被迫想出利用他爱好古文的特 点转移其注意力的办法。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）或恃勇无谋，或忌功玩寇，但全城堡，不恤人民。（4分） （2）敌骑往来倏忽，赢粮景从，万辆方行，迨乎我来，寇已遁去。（4分） 14．柳永《望海潮》课下注释说“这首词为赠两浙转运使孙何之作”，但有学者质疑这种说法。请结合《望 海潮》原文，从材料中找到支持“孙何说”的两条证据并作简要分析。（4分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 咏雪① 辛弃疾 书窗夜生白，城角晓增悲。 未奏蔡州捷②，且歌梁苑诗。 餐毡③怀雁使，无酒羡羔儿。 农事勤忧国，明年喜可知。 【注】①本诗写于诗人罢官闲居带湖（今江西上饶）时。②蔡州捷：用唐将李愬雪夜入蔡州平叛事。 高二年级语文试卷第 7页，共 8页 梁苑诗：指文人宴集赏雪赋诗。③“餐毡”句：用苏武牧羊典。羔儿：美酒名。 15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） （3分） A．这首诗虽以“咏雪”为题，但不以咏物写景取胜，而是重在因雪生发，言志抒怀。 B．开篇“书窗夜生白，城角晓增悲”，以细腻的笔触描绘了雪夜的宁静和清晨的哀愁。 C．第二联“未奏”“且歌”对举，表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达。 D．尾联由下雪联想到来年农业的丰收，既拓宽了诗歌的意境，也丰富了诗人的形象。 16．“餐毡怀雁使”一句借苏武故事来表达诗人的思想情感，结合《苏武传》的相关内容对此诗的思想情 感作简要分析。（6分） （三）名篇名句默写（本题共 1 小题，6 分） 17 ．补写出下列句子中的空缺部分。（6 分） （1） 《过秦论》中“ ， ”两句写秦始皇继承前代功业，靠武力统 治各国，征服天下。 （2） 《蜀道难》中“ ， ”运用夸张手法极言山峰之高，绝壁之险， 渲染惊险气氛。 （3） 《离骚》中屈原通过“ ， ”以荷叶莲花做衣裳表明自己品行 高洁。 三、语言文字运用（本题共 5小题，19 分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共 3小题，共 10分） 阅读下面文字，完成下列小题。 如果你是“硬核”游戏玩家，一定对刚刚发布的《黑神话：悟空》满怀期待；即便你对游戏产业一无 所知，可能也获悉，在该领域，一款中国产品实现了突破。《黑神话：悟空》游戏脱胎于在中国 A 的 经典作品——《西游记》，以中国神话故事为背景，融入陕北说书等非遗文化，对山西玉皇庙、重庆大足 石刻、浙江时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描……这些带有浓烈中国文化特色的尝试，让玩家沉浸 式地感受博大精深的中华文化，掀起了文化热潮。在 b 站上，有人用各种乐器演奏《云宫迅音》，有人介 绍游戏取景地的历史文化，有人深度解析《西游记》中的角色故事……传统文化与高度流行的游戏结合， 激发了年轻人的兴趣，吸引他们了解，热爱，宣传中华文化。 《黑神话：悟空》这一国产游戏的偶然“出圈”，既体现了传统文化的旺盛生命力，又为文化输出注 入了新渠道，更反映了当代年轻人的创造性。随着国产精品层出不穷、百舸争流的时代来临，我们呼唤越 来越多像这位“孙行者”一样的先行者 B ，在世界舞台上闯出自己的一片天地。 18．请在文中画横线的 A、B两处填入恰当的成语。（2分） 19．文中画线的部分有两处语病，请进行修改。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分） 20．某中学准备举办一场主题为“适度游戏，健康生活”的大型活动，请为本次活动拟写一条劝诫标语，警 醒同学们不要沉迷游戏。要求：突出主题，便于传诵，至少使用一种修辞，不超过 20个字。（4分） （二）语言文字运用Ⅱ（本题共 2小题，共 9分） 阅读下面的文字，完成小题。 在广东的深山里，有一群人在地下 700 米挖出了一个大洞，放置了一只超大的水晶球，正准备捕捉“宇 宙幽灵粒子”。“宇宙幽灵粒子”实际上是中微子。山川河流、岩石土壤，每个在地球上存活过的生命， 乃至宇宙星河——我们已知的、能看见的一切物质，都由 12 种基本粒子构成。基本粒子包括 6 种夸克、3 高二年级语文试卷第 8页，共 8页 种带电轻子和 ① 。其中中微子分为电子中微子、缪子中微子和陶子中微子。 ② ？因为在生活中，每秒都有数以万亿计的中微子，以接近光速的速度从我们的身体里穿过， 而我们却根本感受不到它。它就像隐身的幽灵一样！更不可思议的是，中微子还会变身！科学界将中微子 之间的相互转换，称为“中微子振荡”。 中微子研究的重要性不言而喻。它不仅关乎宇宙的起源和生命的本质，还可能为未来的科技革命提供 关键线索。通过研究中微子，科学家们或许能够揭示宇宙大爆炸的奥秘，甚至探索生命和人类的起源。 ③ ，需要尽量屏蔽宇宙射线和光的干扰，以便探测器能更好地发现中微子的踪迹。当然，仅是 屏蔽掉干扰还不够，还需要有捕捉中微子踪迹的“眼睛”。 中国科学院院士王贻芳曾说：“理解神奇美妙的粒子物理世界，是人类文明发展最高端的标志之一。” 了解更多中微子的奥秘，可能．．就会让我们在探索茫茫宇宙的万里征途中，迈出坚实的一步。 21．下列句子中的“可能”与文中加点的“可能”，意义和用法相同的一项是（ ）（3分） A．在党组织的领导下，我们提前完成任务是完全可能的。 B．事情的发展不外有两种可能。 C．大的五六岁了，已经开始懂事，留下来她很可能会伤感的。 D．我们在部署任务时，要根据需要和可能进行安排。 22．请在文中横线处补写恰当的语句，使它与上下文语意连贯、内容贴切，整段文字结构完整、逻辑严密， 每处不超过 15个字。（6分） 四、作文（60 分） 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 习题训练后会有习题答案。习题答案能作为标准，检查解题的步骤；也能作为模板，规范后续的作业； 还能作为参考，启发全新的思路。 生活中我们总会面对各种“题目”。小到个人文理分科选择、专业志愿填报和就业岗位应聘等，大到国 家民族的发展道路。已有的答案可以是标准、模板，也可以是参考。很多时候，我们自己就是答案。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少 于 800字。