(3)特殊保护-【一战成名新中考·5行卷】2024云南中考道德与法治·高频考点强化训练

高频考点强化训练·云南道德与法治 阶段一：任务分工，全员参与 假如你是第一小组的组员之一，请你与同伴完成下列任务。 （１）为保障本次调研的顺利进行，请你为本次调研设计两个问题。 示例一：国家颁布的关爱和保护未成年人的法律有哪些？示例二：面对不法侵害，你的做法是 什么？ 阶段二：密切合作，深度调查 　　以下是第二小组对导致青少年违法犯罪原因进行的跟踪调查，结果如下： 青少年违法犯罪首要诱因调查统计表 因素 法律知识欠缺， 头脑中“无法” 结交社会青年， 养成不良嗜好 无视校规校纪，存在 旷课、打架等行为 沉迷网络世界，受 游戏“暴力”影响 其他 情况 比例 ２３％ １１％ ２６％ ２８％ １２％ （２）结合上述表格，请你告诉同学们应如何做一名守法的公民。 ①学法懂法守法，树立法律意识，增强法治观念；②慎重交友，交益友，养成健康的生活习惯； ③防微杜渐，自觉依法依规约束自己的行为；④培养高雅生活情趣，合理参与网络生活等。 阶段三：以案说法，明辨违法 以下是第三小组围绕“谎报险情”属于行政违法行为搜集的相关案例： ２０２３年１２月２３日，甘肃临夏网民李某、马某，为吸引粉丝关注，在网络媒体发布、直播地 震谣言，该不实信息迅速在网络媒体中扩散，引起市民恐慌，扰乱了社会公共秩序。临夏市公 安局网安大队当晚监测到后，立即进行了辟谣处理。经公安机关调查询问，依法对李某、马某 发布散布谣言、谎报险情故意扰乱公共秩序的行为处以行政拘留５日，罚款５００元的行政处 罚，并责令其删除相关视频。 （３）结合材料，说说如何区分“行政违法行为”和“刑事违法行为”。 如果“谎报险情”，对社会危害性相对较轻，触犯了治安管理等行政法律法规，扰乱公共场所秩 序，属于行政违法行为；如果“谎报险情”具有严重社会危害性，触犯了刑法，应受刑罚处罚，属 于刑事违法行为。 （三）特殊保护（５考５考） 【省卷２３年１８／２７（１）题、省卷２２年１３／２９题、昆明卷２２年１３／２７题、省卷２１年９／３０（１）题、昆明卷２１年９ 题、省卷２０年３０（２）题、昆明卷２０年２８（２）题、省卷１９年３０（１）题、昆明卷１９年９／２８题】 １． ２０２４强预测 ２０２３年１１月，中小学生“课间１０分钟被约束”问题受到广泛关注。教育部 回应，中小学校要确保学生课间正常活动。“课间１０分钟不被约束”体现了对未成年人保护 的 （Ａ） Ａ．学校保护 Ｂ．社会保护 Ｃ．司法保护 Ｄ．政府保护 ２．２０２３年１０月１６日，国务院总理李强签署第７６６号国务院令，公布《未成年人网络保护条例》， 自２０２４年１月１日起施行。关于该法律的实施，下列认识正确的是 （Ａ） ①有利于为未成年人打造良好的网络环境 ②在法律的保护下可以随意打开网络链接 ③限制了未成年人自主使用网络的自由 ④是对未成年人给予的特殊关爱和保护 Ａ．①④ Ｂ．②④ Ｃ．②③ Ｄ．③④ ３．观察右图漫画《依法严惩》，以下说法你赞同的是 （Ｄ） 依法严惩 ①人民法院坚持严格执法、公正司法 ②未成年人必须增强自我保护的意识 ③对侵害未成年人罪犯，要罪加一等 ④体现了对未成年人的特殊关爱和保护 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．①④ Ｄ．②④ ５１ 高频考点强化训练·云南道德与法治 ４．２０２３年１１月，多省市启动中小学校教室课桌椅配置改善工作，课桌椅依身高定制，学生午休 “躺睡自由”，同时开展学生睡眠监测、统筹作息时间等。以上这些举措，旨在 （Ａ） ①有效避免未成年人受到伤害 ②加强对未成年人的特殊保护 ③保障学生的睡眠与休息时间 ④提升未成年人思想道德水平 Ａ．②③ Ｂ．①④ Ｃ．①② Ｄ．③④ ５． ２０２４强预测 ２０２３年１２月１５日，国务院食安办组织召开校园食品安全排查整治专项行 动动员部署会，梳理分析当前校园食品安全问题和原因，部署在全国范围内开展为期六个月 的校园食品安全排查整治专项行动。这 （Ｂ） ①为未成年人构筑多方保护的防线 ②能确保所有未成年人健康成长 ③是国家关爱未成年人的生动实践 ④能避免未成年人受到任何伤害 Ａ．①② Ｂ．①③ Ｃ．②④ Ｄ．③④ ６．十四届全国人大常委会第五次会议审议新修订的治安管理处罚法草案，修订草案加强对未成 年人保护：对涉及损害未成年人权益的行为，从重处罚；增加对未成年人违反治安管理记录封 存制度的规定。这一草案修订 （Ａ） ①体现了对未成年人的司法保护 ②有利于维护稳定净化未成年人成长环境 ③说明未成年人享有特殊的权利 ④表明我国侵犯未成年人权益的现象突出 Ａ．①② Ｂ．③④ Ｃ．①③ Ｄ．②④ ７． ２０２４强预测 【特殊保护　护佑未来】 　　电脑前，中学生小刚向记者展示了他从某论坛学来的检索技巧。“ＡＩ换脸”“一键换装” ……经过检索，一个个充满低俗意味的店铺图片和文案映入眼帘。进入店铺，记者发现，这是 一家出售ＡＩ图像生成工具的网店，可生成低俗的人物形象，甚至还能生成未成年人形象。 “很多同学都知道如何使用‘擦边关键词’搜索，购买这类ＡＩ生成工具。”小刚说，购买时，店 家也不会询问自己是否成年。 （１）结合材料中的案例，请你分析造成上述现象的原因有哪些？ ①青少年身心发育尚不成熟，辨别是非能力弱，自控能力不强，容易受到不良信息的影响和不 法侵害；②家长和监护人监管不力，对未成年人的健康成长缺少关注和引导；③社会不正风气 对未成年人价值观的形成造成了不良影响；④学校法治教育、思想教育不到位，导致学生网络 素养不高；⑤网络平台缺乏社会责任感，为了经济利益放任违规行为。 　　“帮信罪”指自然人或者单位明知他人利用信息网络实施犯罪，仍为其提供广告推广、支 付结算等帮助的行为，已成为电信网络诈骗犯罪链条上的第一大罪名。近年来，涉嫌“帮信” 犯罪的案件数量逐年上升，且低龄化现象突出。未成年人难以抵制金钱诱惑，频频陷入“帮 信”泥潭。对此，有的网友认为：“他们尚未成年，容易被不法分子蒙骗，需要给予特殊的关爱 和保护。”有的网友认为：“他们的未来有无限可能，倘若发现他们涉嫌‘帮信’犯罪，加强学校 教育就行，实在没必要打电话报警。” （２）结合材料并运用所学知识，对网友们的观点进行评析。 ①网友认为未成年人需要给予特殊的关爱和保护，是正确的。未成年人身心发育尚不成熟， 自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵 害；②网友认为需要加强学校教育，没必要打电话报警，是片面的。学校应该承担起学校保护 的责任；但是，打电话报警有必要，因为同违法犯罪作斗争是包括青少年在内的全体社会成员 义不容辞的责任。 ６１ 高频考点强化训练·云南道德与法治 ８．【筑牢未成年人保护防线】 　　２０２３年１１月２７日，为加强对未成年人的保护，促进未成年人健康成长，最高人民法院以 未成年人保护为专题发布２０２３年第二批反家庭暴力典型案例。典型案例共六件，涉及人身 安全保护令、强制报告制度等内容。其中明确，被抢夺、藏匿以及目睹家庭暴力的未成年子女 也是家庭暴力受害人。 （１）结合案例，谈谈为什么要加强对未成年人的家庭保护。 ①家庭保护是未成年人保护的基础；②家庭是未成年人保护的第一个阵地；③未成年人身心 发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的 影响。 　　人民法院对彭某某申请人身安全保护令的请求予以支持，体现了司法对抢夺、藏匿未成 年子女以及其他家庭暴力行为“零容忍”的态度。在彭某某申请人身安全保护令案中，学校老 师收到彭某某的求助后及时报案，陪同彭某某在派出所做了笔录并与妇联组织进行沟通，为 防止未成年人继续遭受家庭暴力提供坚实后盾。 （２）案例中体现了哪几项特殊保护？ 司法保护；学校保护。 　　“对损害少年儿童权益、破坏少年儿童身心健康的言行，要坚决防止和依法打击。”最高法 有关负责人表示，希望通过典型案例，引导全社会更加关注未成年人权益保护，努力为未成年 人营造良好成长环境。 小明认为：“只要司法机关加强对青少年的保护，未成年人就能够健康成长。” （３）结合材料，请你谈谈对小明观点的认识。 小明的观点是错误的。①未成年人的健康成长不仅需要司法保护，还需要家庭保护、社会保 护、学校保护、网络保护和政府保护；②未成年人健康成长更需要未成年人不断增强自我保护 意识、提高自我保护能力，在实际生活中，学会依法保护自己；③我们要珍惜自己的权利，依法 行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉履行公民应尽的义务。 （四）网络生活（５年３考） 【昆明卷２１年２７题、昆明卷２０年６题、昆明卷１９年１８题】 １． 创新考法 下列新闻材料的标题，最有可能是 （Ｂ） 互联网＋经济 互联网新业态、新 模式、新应用、新场景融 合发展，为数字经济注 入强劲动能。 互联网＋政务 政务网络平台，不仅可以 让老百姓少跑腿、多办事，还实 现了公共服务可记录、可跟踪、 可评议。 互联网＋科技 随着互联网不断发展，人 类将进入万物互联的物联网时 代，物联网技术正加速融入生 产生活。 Ａ．网络助力经济发展 Ｂ．网络推动社会进步 Ｃ．网络丰富日常生活 Ｄ．网络拓宽民主渠道 ２．２０２３年１２月２２日，国家新闻出版署发布了关于公开征求《网络游戏管理办法（草案征求意见 稿）》意见的通知。意见稿拟规定“限制游戏过度使用和高额消费”。这样规定主要是因为 （Ｂ） Ａ．网络为经济发展注入新的活力 Ｂ．沉迷网络，会影响学习、工作和生活 Ｃ．网络严重侵犯我们的个人隐私 Ｄ．网络让我们的生活变得更方便快捷 ７１ 参考答案及解析·云南道德与法治 高 频 考 点 强 化 训 练 ９．（１）①一般违法行为。②行政违法行为。 （２）①该男子暴力袭警的行为是犯罪行为。因为这种行 为具有严重的社会危害性，触犯了刑法，要受到刑罚 处罚。 ②要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；要杜绝不 良行为；要增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的 人；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防 患于未然。 （３）①及时拨打１１０报警电话或争取其他成年人的帮助； ②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋；③记住违法犯罪 分子的体貌特征；④了解违法犯罪分子的去向；⑤保护好 作案现场。 １０．（１）同学 ２：行政违法行为；同学 ３：刑事违法行为或 犯罪。 （２）①严重社会危害性；②刑事违法性；③应受刑罚处 罚性。 （３）①触犯刑罚应改为触犯刑法；②受刑法处罚应改为 刑罚处罚；③罚款应改为罚金。 （４）①要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②要 杜绝不良行为，预防犯罪；③要增强法治观念，依法自 律，做一个自觉守法的人；④要从小事做起，避免沾染不 良习气，自觉遵纪守法，防患于未然等。 （二）预防犯罪（不良行为）（５年５考） １．Ｄ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｂ　５．Ａ　６．Ｂ ７．（１）①纪律；②拘留。警示：我们要乐交诤友；要认识一般 违法行为的危害，自觉依法规范自身的行为；要杜绝不良 行为；要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法， 防患于未然等。 （２）侵害未成年人犯罪现象趋向严重；未成年人的自我 保护能力较弱，需要给予特殊保护，国家需要健全完善保 护未成年人的有效机制。 （３）我们青少年要敢于并善于同违法犯罪行为作斗争， 例如：可以打电话报警、找成年人帮忙、大声呼救、记住违 法犯罪分子的体貌特征等。 ８．（１）示例一：国家颁布的关爱和保护未成年人的法律有哪 些？示例二：面对不法侵害，你的做法是什么？ （２）①学法懂法守法，树立法律意识，增强法治观念；②慎 重交友，交益友，养成健康的生活习惯；③防微杜渐，自觉 依法依规约束自己的行为；④培养高雅生活情趣，合理参 与网络生活等。 （３）如果“谎报险情”，对社会危害性相对较轻，触犯了治 安管理等行政法律法规，扰乱公共场所秩序，属于行政违 法行为；如果“谎报险情”具有严重社会危害性，触犯了 刑法，应受刑罚处罚，属于刑事违法行为。 （三）特殊保护（５年５考） １．Ａ　２．Ａ　３．Ｄ　４．Ａ　５．Ｂ　６．Ａ ７．（１）①青少年身心发育尚不成熟，辨别是非能力弱，自控 能力不强，容易受到不良信息的影响和不法侵害；②家长 和监护人监管不力，对未成年人的健康成长缺少关注和 引导；③社会不正风气对未成年人价值观的形成造成了 不良影响；④学校法治教育、思想教育不到位，导致学生 网络素养不高；⑤网络平台缺乏社会责任感，为了经济利 益放任违规行为。 （２）①网友认为未成年人需要给予特殊的关爱和保护， 是正确的。未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力 较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良 因素的影响和不法侵害；②网友认为需要加强学校教育， 没必要打电话报警，是片面的。学校应该承担起学校保 护的责任；但是，打电话报警有必要，因为同违法犯罪作 斗争是包括青少年在内的全体社会成员义不容辞的 责任。 ８．（１）①家庭保护是未成年人保护的基础；②家庭是未成年 人保护的第一个阵地；③未成年人身心发育尚不成熟，自 我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容 易受到不良因素的影响。 （２）司法保护；学校保护。 （３）小明的观点是错误的。①未成年人的健康成长不仅 需要司法保护，还需要家庭保护、社会保护、学校保护、网 络保护和政府保护；②未成年人健康成长更需要未成年 人不断增强自我保护意识、提高自我保护能力，在实际生 活中，学会依法保护自己；③我们要珍惜自己的权利，依 法行使自己的权利，同时要尊重和维护他人的权利，自觉 履行公民应尽的义务。 （四）网络生活（５年３考） １．Ｂ　２．Ｂ　３．Ｄ　４．Ｄ　５．Ｄ　６．Ｂ ７．（１）①一方面，网络直播为经济发展注入新的活力。网络 直播促进了人才、资金、技术、物资的流动，推动了传统行 业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展水平；②另 一方面，网络信息泥沙俱下。在网络直播中，存在平台责 任难落实、商家产品难保真、虚假宣传难避免、售后服务 难落实、利用未成年人直播牟利等问题，这不仅侵害消费 者的合法权益，还容易导致未成年人沉迷网络，影响未成 年人的学习和生活。 （２）①建立良好的网络直播生态，需要全社会的共同努 力；②国家相关部门需要完善相关法律法规，加强对网络 直播的监管；③直播平台要切实履行主体责任，加强对直 播内容的审核；④网络主播要提高思想道德素质，注意自 身言行；⑤消费者要增强自控力、理性消费，积极举报直 播间的违法行为等。 ８．调查目的：调查未成年人使用网络的情况，掌握未成年人 上网的时间、查找的相关内容等，提出合理性建议，促进 未成年人健康成长。 具体建议：①网络平台：增强责任意识，净化网络环境，增 强社会责任感，把好质量关；②家长或其他监护人：做好 监管，对未成年人的上网时间合理调控，引导其健康上 网；③未成年人：提高媒介素养，增强网络中的自我保护 意识，学会辨析网络信息；在道德和法律允许的范围内利 用网络等                                                                        。 ３１