精品解析：2025年江苏省扬州市广陵区中考一模语文试题

2025年九年级第一次模拟考试语文试题 （考试时间：150分钟满分：150分）2025.4.16 说明： 1.本试卷共6页，计20题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上。考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累运用（27分） 1. 结合语境，完成题目。 在风景如画的广陵路上，新添一处文化地标——“广陵有盐”文化街区，它让扬州古城唤发新的活力与生机。【甲】之所以取名为“广陵有盐”的原因，是因为扬州是历史上的盐商集聚地。同时也用谐音“有颜”“有言”，形容这里在更新后有颜值，这里的历史文化会开口说话。项目采用“新中式”的设计规划理念，采取“小地块、渐进式、微更新”的绣花功夫，使扬城古貌与新韵【乙】_______。在古城保护利用方面，不是简单地对传统文化照搬照抄，而是以现代人的生活需要、审美需求，提炼传统文化精髓，融入现代时尚理念，创造性转化，创新性发展，使古城既记得住乡愁，也留得下精髓，更找得到未来。 （1）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_________”应改为“_________”。 （2）给加点字注音：谐音（ ） （3）【甲】处句子有语病，应修改为：_________ （4）填入【乙】处的短语最恰当的一项是（ ） A. 相辅相成 B. 出类拔萃 C. 相得益彰 D. 珠联璧合 2. 在①-⑧处填写相应的名句。 阅读古诗词，要学会关注意象。“明月”往往寄托思念和离愁，如（1）李白的“我寄愁心与明月，_________”；如杜甫的“（2）_________，月是故乡明”。“落花”象征着奉献精神，如龚自珍的“（3）落红不是无情物，_________”；或代表着美好的消逝，如晏殊的“（4）无可奈何花落去，_________”。“风雨”里有不渝的志向，就像陆游的“（5）_________，铁马冰河入梦来”；“风雨”里有从容的心境，如苏轼的“（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________”。抓住意象比较阅读，学思结合，方能收获真知，正如《论语》中所说：“（7）_________，（8）_________。” 3. 今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。学校响应号召，于近期开展“科学运动，健康减重”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）任务一：调查显示，学校45%的初三学生日均运动时间不足30分钟，62%的学生习惯用节食减重（如不吃早餐、晚餐只吃水果），但体重反弹率达78%。结合下列材料，向同学们解释“科学减重”需同时关注哪两方面。 材料：《中国青少年体育发展报告》指出，科学减重需满足“能量缺口=基础代谢率×活动系数-每日摄入热量”公式。基础代谢率是指在静息状态下，身体为了维持基本生命活动所需的最低热量。能量缺口是指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值。它是减脂、减重的核心原理，通过迫使身体动用储存的脂肪供能，从而达到减少体脂的效果。设定缺口要合理，每日500-600千卡为宜，缺口过小，减重速度缓慢；缺口过大，可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良。 （2）任务二：班级准备出一期以“科学运动，健康减重”为主题的黑板报，请你仿照示例，设计两个板块，并概括其主要内容。 板块一：运动原理知多少——简介有关科学运动的知识。 板块二：_______________________ 板块三：_______________________ （3）任务三：扬扬喜欢每天放学后踢球半小时，可妈妈说：“你球踢得很好，可惜中考体育不给加分，为了不影响中考，还是等中考结束再踢吧。”如果你是扬扬，会怎么劝说妈妈？ 二、阅读理解（60分） （一）名篇名著阅读（15分） 4. 下列关于文学作品中“女性”的理解，正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》中的木兰集劳作不已的勤、为父分忧的孝、报效祖国的忠、女扮男装的智、征战沙场的勇于一身，其中“勇”是本诗重点表现的内容。 B. 朱德的《回忆我的母亲》中的母亲是一个勤劳能干、顽强坚忍、宽厚仁慈、顾全大局的优秀劳动妇女代表，文章在质朴平实的叙述中饱含作者对母亲深沉的怀念和敬意。 C. 《骆驼祥子》中的虎妞“骗婚”和《儒林外史》中沈琼枝的“逃婚”，都体现了她们对个人幸福生活的勇敢追求，值得称许。 D. 《刘姥姥进大观园》中刘姥姥为逗乐贾母等人卖力表演，《故乡》中的杨二嫂和“我”套近乎，目的都是为了得到物质帮助，体现了她们的贪婪世故、精明狡猾。 （二）名著阅读（12分） 5. 罗曼•罗兰在《名人传》中说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。”请从以下作品中任选一部，结合其人物经历，说说你对这句话的理解。 A.毛泽东《红星照耀中国》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.孙少平《平凡的世界》 6. 有人说：“一个人对金钱的态度，藏着最真实的人品。”结合下列描写，比较鲁达和胡屠户对金钱的态度，分析他们各自的特点。 （1）鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？”……鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！“ （《水浒传》） （2）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。 （《儒林外史》） 7. 在以下作品中任选其一，从主要人物的角度重拟一个书名，并结合作品内容简要阐释。 A.《西游记》孙悟空 B.《骆驼祥子》祥子 C.《海底两万里》尼摩船长 示例：从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名能突出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 我选（ ）（填序号）。__________________________。 （三）古诗阅读（7分） 【甲】 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春 【唐】白居易① 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。②返照，阳光倒影。③水蘋，水上浮萍。 8. 乙诗画线句可谓一幅清新明媚的画，请用简洁凝练的语言描绘其画面。 9. 语文学习小组将甲、乙两诗进行比较阅读，请你在下列话题中任选一个，结合诗歌内容发表见解。 （1）话题一：写景方法之同；（2）话题二：思想感情之异 （四）文言文阅读（12分） 极乐寺纪游 【明】袁宗道① 高粱桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫可覆数席垂线长丈馀。 岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿②，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围③许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。 【注】①袁宗道，字伯修，号玉蟠，又号石浦，湖广公安（今湖北公安县）人。②绀殿（gàn）：指佛寺。③量词，两臂合抱为一围。④挂进贤冠：进贤冠是古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，“挂进贤冠”的意思是挂起官帽，让给贤能的人。⑤情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）极乐寺去桥可三里（ ） （2）暇日（ ） （3）西湖胜景（ ） （4）是日分韵（ ） 11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 一树之荫可覆数席垂线长丈馀 12. 翻译句子。 殿前剔牙松数株，身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。 13. 面对眼前的景物，作者产生了什么样的愿望？你如何理解这种愿望？ （四）实用文本阅读（12分） 【材料一】随着DeepSeek的爆火，许多人在惊叹人工智能发展迅猛的同时，不免担心：未来，“人工”会被AI取代吗？某些领域可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。不过，某些行业仍难以取代。在引入了70名政务“数智员工”的广东省深圳市，其相关负责人就表示，把“数智员工”称作“AI公务员”并不准确，它们实际上仅是公务员的助手，不具备单独决策能力，需在监护下开展工作。原因何在？一方面，人工智能虽集成海量信息与算力，但它仍属“模型”，是在模拟人类既有的认知框架，短期内还难以真正地超越定式、激发创造；另一方面，人是社会性的，多数工作也因人的自我实现与人际连接而别具意义。政务服务中的面对面、心贴心，求医求学中的医者仁心、薪火相传，都能够让互动双方得到珍贵的情绪价值和人生体验。这也正是人工智能难以企及的。 （摘自2025年2月25日《人民日报），有删改） 【材料二】 扬扬请DeepSeek预测未来最不易被人工智能取代的三大行业，DeepSeek回答如下： 行业分类 核心岗位示例 关键能力需求 医疗健康 医生、护士、心理治疗师 临床决策、人文关怀、危机处置 教育行业 教师（基础教育）、早教从业者 个性化引导、情感共鸣、教育机智 创意艺术 艺术家、设计师、手工艺传承人 文化洞察、审美直觉、精细化操作 （摘自DeepSeek官网） 【材料三】DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT更为流畅自然，且深度思索的过程能给人带来诸多启发。人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ 知名作家永城曾将正在创作的小说梗概告诉DeepSeck，让它试着完成一部小说，发现DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说，“还需提醒一点，完全将写作任务交给AI完成，非但不利于作者创造力的培养，甚至还会引发诚信危机。” （节选自2025年2月18日《南方日报》，有删改） 14. 概括材料二中“最不易被人工智能取代的行业”主要特征。 15. 请你结合材料，对扬扬说的“写作妙招”发表自己的看法。 扬扬：告诉你一个写作妙招！打开DeepSeek，输入作文题目，DeepSeek会呈现思考过程，帮助我们打开思路，然后作文会自动生成，写得比我好，把它直接交给老师，多省事！ 16. 班级准备召开“如何看待人与AI的关系”主题班会，请你发表演讲。在阅读以上材料的基础上，为自己的演讲拟写一个标题，并写出演讲思路。 （五）文学文本阅读（14分） 红棉袄 孙犁 ①风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶子为昨夜初霜的侵凌焦枯了，正一片片坠落。 ②我同小战士顾林从大山顶上爬下来，再强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。 ③我拉他赶紧下来，在乱石中开拔着脚步。顾林害了两个月的疟疾，现在休养得稍微有了些力气。我送他回原部队，我们都还穿着单军服，谁知道只一两天天气就变得这样剧烈。 ④“身子一弱就到了这样！”他像是怨恨自己。但我从那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇，便觉得他这久病的身子是不能支持的了。我希望到下一个村庄，在那里休息一下，暖暖身子。 ⑤风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。 ⑥远远的，在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能加快了脚步，顾林也勉强跟着。爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。她有些踌躇，今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。 ⑦她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？”我说：“是。” ⑧她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，有时细碎地爆炸着。 ⑨姑娘约有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？ ⑩她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上，显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下。她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把被紧紧地盖住了顾林蜷曲的身体。 ⑪她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了。我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天，风还在刮。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。 ⑫这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我，后退一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？”没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。” ⑬她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异，只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这姑娘的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。 ⑭我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。她问我从哪里来，走过什么地方，哪里的妇女自卫队好。又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。 17. 本文根据真实的故事创作，假如当地博物馆陈列着这件红棉袄，请你做一回讲解员，根据本文内容，简述这件红棉袄背后的故事。 18. 孙犁写革命题材小说，擅长以诗化的语言、细腻的笔触展现人性之美，请选择一句能体现此特点的语句，进行赏析。 19. 学校文学社围绕本文进行品读，同学们认为小说标题贴切而富有意蕴，请你对此发表自己的理解。 三、写作（60+3分） 20. 解题过程中，换个角度，难题会迎刃而解；旅行过程中，换个角度，会发现别样的风景；与人交往中，换个角度，会刷新原有的认知……正所谓“横看成岭侧成峰”，换个角度，也许会有不一样的发现，不一样的收获。 请以“换个角度”为题，写一篇文章。 要求：（1）可以记叙、议论、描写、抒情；文体不限，但必须明确。 （2）情感要真切，不得抄袭和套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）不少于600字。（5）认真书写。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年九年级第一次模拟考试语文试题 （考试时间：150分钟满分：150分）2025.4.16 说明： 1.本试卷共6页，计20题，满分150分（其中卷面书写占3分），考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必将本人的学校、姓名、考试号等信息准确无误地填写在答题卡相应的位置上。考试结束后，请将答题卡交回。 一、积累运用（27分） 1. 结合语境，完成题目。 在风景如画的广陵路上，新添一处文化地标——“广陵有盐”文化街区，它让扬州古城唤发新的活力与生机。【甲】之所以取名为“广陵有盐”的原因，是因为扬州是历史上的盐商集聚地。同时也用谐音“有颜”“有言”，形容这里在更新后有颜值，这里的历史文化会开口说话。项目采用“新中式”的设计规划理念，采取“小地块、渐进式、微更新”的绣花功夫，使扬城古貌与新韵【乙】_______。在古城保护利用方面，不是简单地对传统文化照搬照抄，而是以现代人的生活需要、审美需求，提炼传统文化精髓，融入现代时尚理念，创造性转化，创新性发展，使古城既记得住乡愁，也留得下精髓，更找得到未来。 （1）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_________”应改为“_________”。 （2）给加点字注音：谐音（ ） （3）【甲】处句子有语病，应修改为：_________ （4）填入【乙】处的短语最恰当的一项是（ ） A. 相辅相成 B. 出类拔萃 C. 相得益彰 D. 珠联璧合 【答案】（1） ①. 唤 ②. 焕 （2）xié （3）之所以取名为“广陵有盐”，是因为扬州是历史上的盐商集聚地。 （4）C 【解析】 【小问1详解】 本题考查字形。 唤发——焕发，意为：光彩外现的样子。 【小问2详解】 本题考查字音。 谐音，xié yīn，汉字的字音相同或相近。 【小问3详解】 本题考查病句修改。 画线句句式杂糅，去掉“的原因”即可。 【小问4详解】 本题考查成语运用。 相辅相成：指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。强调的是两者相互依存，共同发挥作用，但不一定有相互促进使对方更好的意思。 出类拔萃：形容超出同类，多指人的品德、才能等。在这里形容扬城古貌与新韵不恰当，不符合语境。 相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。侧重于两者结合后，各自的优点更加突出，能产生更好的效果，符合文化街区将扬城古貌与新韵相结合，使其各自特点更加凸显的语境。 珠联璧合：比喻杰出的人才或美好的事物结合在一起。一般用于形容美好的事物结合得非常完美，侧重于结合的状态，而不太强调相互作用后使彼此更好。 根据语境，“广陵有盐”文化街区通过“新中式”设计规划理念，让扬城古貌与新韵相互配合，各自的特色更加突出，整体效果更好，所以应选择“相得益彰”。 故选C。 2. 在①-⑧处填写相应的名句。 阅读古诗词，要学会关注意象。“明月”往往寄托思念和离愁，如（1）李白的“我寄愁心与明月，_________”；如杜甫的“（2）_________，月是故乡明”。“落花”象征着奉献精神，如龚自珍的“（3）落红不是无情物，_________”；或代表着美好的消逝，如晏殊的“（4）无可奈何花落去，_________”。“风雨”里有不渝的志向，就像陆游的“（5）_________，铁马冰河入梦来”；“风雨”里有从容的心境，如苏轼的“（6）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________”。抓住意象比较阅读，学思结合，方能收获真知，正如《论语》中所说：“（7）_________，（8）_________。” 【答案】 ①. 随君直到夜郎西 ②. 露从今夜白 ③. 化作春泥更护花 ④. 似曾相识燕归来 ⑤. 夜阑卧听风吹雨 ⑥. 一蓑烟雨任平生 ⑦. 学而不思则罔 ⑧. 思而不学则殆 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“郎、阑、蓑、罔、殆”等字词容易写错。 3. 今年全国两会期间，“体重管理”成为热词。学校响应号召，于近期开展“科学运动，健康减重”综合性学习活动，请你参与完成下列任务。 （1）任务一：调查显示，学校45%的初三学生日均运动时间不足30分钟，62%的学生习惯用节食减重（如不吃早餐、晚餐只吃水果），但体重反弹率达78%。结合下列材料，向同学们解释“科学减重”需同时关注哪两方面。 材料：《中国青少年体育发展报告》指出，科学减重需满足“能量缺口=基础代谢率×活动系数-每日摄入热量”公式。基础代谢率是指在静息状态下，身体为了维持基本生命活动所需的最低热量。能量缺口是指人体每日消耗的总热量高于摄入的热量时形成的差值。它是减脂、减重的核心原理，通过迫使身体动用储存的脂肪供能，从而达到减少体脂的效果。设定缺口要合理，每日500-600千卡为宜，缺口过小，减重速度缓慢；缺口过大，可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良。 （2）任务二：班级准备出一期以“科学运动，健康减重”为主题的黑板报，请你仿照示例，设计两个板块，并概括其主要内容。 板块一：运动原理知多少——简介有关科学运动的知识。 板块二：_______________________ 板块三：_______________________ （3）任务三：扬扬喜欢每天放学后踢球半小时，可妈妈说：“你球踢得很好，可惜中考体育不给加分，为了不影响中考，还是等中考结束再踢吧。”如果你是扬扬，会怎么劝说妈妈？ 【答案】（1）示例：科学减重需同时关注以下两方面：①提升能量消耗。公式中“基础代谢率×活动系数”代表人体每日总能量消耗，说明需加强体育锻炼以提高活动系数，避免因代谢率降低导致能量缺口缩小。②合理控制热量摄入。公式显示需使“每日摄入热量”小于总消耗才能形成能量缺口，但采用极端节食会降低代谢率，导致体重反弹。 （2） ①. 示例：板块二：减脂误区勿踩雷——揭示常见错误减重方式 ②. 板块三：健康计划量身定——提供个性化运动和饮食管理方案 （3）示例：妈妈，踢球能缓解学习压力，提高专注力，劳逸结合更高效。我每天运动可不只是为了中考，它既能强健体魄，又能带来精神愉悦，孩子的身心健康不正是您期望的吗？ 【解析】 【小问1详解】 本题考查提炼信息。 科学减重需同时关注以下两方面： ①提升能量消耗。根据材料可知，“基础代谢率×活动系数”代表人体每日总能量消耗。初三学生日均运动时间不足30分钟，这会使活动系数较低，从而影响总能量消耗。加强体育锻炼能够提高活动系数，进而增加每日总能量消耗，避免因活动量少导致代谢率降低，使得能量缺口缩小，这样才能更有效地促使身体动用储存的脂肪供能，达到减少体脂的目的。 ②合理控制热量摄入。从公式“能量缺口=基础代谢率×活动系数 - 每日摄入热量”可以看出，要使“每日摄入热量”小于总消耗才能形成能量缺口。然而，62%的学生习惯用不吃早餐、晚餐只吃水果等极端节食的方式减重，这会降低代谢率，不仅可能导致肌肉流失、代谢下降、营养不良，还容易使体重反弹，无法达到科学减重的效果。所以要合理控制热量摄入，既保证摄入的热量低于每日总消耗以形成合理的能量缺口，又不能过度节食，要保证身体的正常营养需求和代谢水平。 【小问2详解】 本题考查活动设计。 设计黑板报板块时，需紧扣“科学运动，健康减重”主题，从不同角度展现相关内容，且要保证板块名称与主要内容紧密关联、简洁明了。可以从运动方法、饮食搭配、成功案例、误区警示等方面切入。运动方法板块可介绍具体运动项目及要点；饮食搭配板块围绕健康减重的饮食原则和食谱展开；成功案例板块分享真实减重经历；误区警示板块则指出常见错误做法及危害，帮助同学们全面了解科学减重知识，避免走入误区。 示例：板块二：减重食谱大揭秘——分享低热量、营养均衡的一日三餐搭配方案，以及适合减重期间食用的健康零食推荐，如蔬菜沙拉、水煮鸡胸肉的制作方法，让同学们了解科学饮食对健康减重的重要性。 板块三：运动误区早避雷——列举常见的错误运动观念和行为，如过度节食后剧烈运动、只做单一运动项目等，分析这些误区对身体的不良影响，并给出正确的运动建议，帮助同学们树立科学运动的理念。 【小问3详解】 本题考查劝说词。 劝说妈妈时，需从妈妈关心的核心问题（不影响中考）切入，同时结合科学运动对学习、身心健康的积极作用展开。首先，要表明踢球半小时不会占用过多时间，不会影响学习；其次，阐述运动能缓解学习压力、提高学习效率，帮助自己以更好的状态应对中考；最后，强调科学运动对身体健康的重要性，让妈妈明白运动并非只是浪费时间，而是对中考备考和长远发展都有益处。语言要真挚诚恳，以情动人、以理服人。 示例：妈妈，您放心，每天放学后踢球半小时并不会影响我的学习。现在初三学习压力大，踢球其实是我放松身心的好方式。每次踢完球，我感觉大脑特别清醒，学习效率反而更高了，这其实是在为中考助力呢。而且，科学运动能增强体质，让我有更充沛的精力投入到学习中，不容易生病，这样也能避免因为身体原因耽误学习进度呀。再说了，运动还能培养我的团队协作能力和毅力，这些品质对我未来的发展也很重要。中考固然重要，但保持良好的身心状态同样关键，您就让我继续踢球吧，我保证会合理安排好学习和运动的时间！ 二、阅读理解（60分） （一）名篇名著阅读（15分） 4. 下列关于文学作品中“女性”的理解，正确的一项是（ ） A. 《木兰诗》中的木兰集劳作不已的勤、为父分忧的孝、报效祖国的忠、女扮男装的智、征战沙场的勇于一身，其中“勇”是本诗重点表现的内容。 B. 朱德的《回忆我的母亲》中的母亲是一个勤劳能干、顽强坚忍、宽厚仁慈、顾全大局的优秀劳动妇女代表，文章在质朴平实的叙述中饱含作者对母亲深沉的怀念和敬意。 C. 《骆驼祥子》中的虎妞“骗婚”和《儒林外史》中沈琼枝的“逃婚”，都体现了她们对个人幸福生活的勇敢追求，值得称许。 D. 《刘姥姥进大观园》中刘姥姥为逗乐贾母等人卖力表演，《故乡》中的杨二嫂和“我”套近乎，目的都是为了得到物质帮助，体现了她们的贪婪世故、精明狡猾。 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文学常识。 A．《木兰诗》重点表现的是木兰的“孝”与“替父从军”的精神品质，通过对木兰出征前的准备、征战生活以及归来后的描写，展现了她的勤劳、智慧、勇敢等多种品质，并非单纯重点表现“勇”； C．虎妞的“骗婚”更多体现的是她的泼辣、精明以及对祥子的控制欲，不能简单地说是对个人幸福生活的勇敢追求，这种行为是带有自私和算计的成分；而沈琼枝的“逃婚”体现了她的勇敢和对封建婚姻制度的反抗，是对个人幸福生活的勇敢追求，值得称许。二者不能相提并论； D．刘姥姥进大观园为逗乐贾母等人卖力表演，主要是为了讨好贾府众人，以获得一些物质上的好处，但不能简单地归结为贪婪世故、精明狡猾，她也是出于生活的无奈和对贾府权势的迎合；杨二嫂和“我”套近乎，确实有想得到一些物质帮助的想法，但也反映出她生活的艰辛和社会底层人物的无奈，不能片面地说她们都是贪婪世故、精明狡猾的； 故选B。 （二）名著阅读（12分） 5. 罗曼•罗兰在《名人传》中说：“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活。”请从以下作品中任选一部，结合其人物经历，说说你对这句话的理解。 A.毛泽东《红星照耀中国》 B.保尔《钢铁是怎样炼成的》 C.孙少平《平凡的世界》 【答案】示例1：《红星照耀中国》中，毛泽东经历了五次反围剿失败后被迫长征，面对党内路线斗争和敌人的军事围剿，他深刻认识到革命的残酷性以及底层人民的苦难。但他始终以“星星之火可以燎原”的信念凝聚力量，在长征中写下“红军不怕远征难”的豪迈诗句，这种革命乐观主义的精神，正是罗兰所言“依然热爱生活”的深层体现——既是对理想的坚守，也是对人民解放事业的赤诚。 示例2：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在恶劣的生存环境中顽强成长，在枪林弹雨的战场上勇往直前，在与病魔的搏斗中，多次令死神望而却步……虽然面对疾病的沉重打击，他也曾产生过自杀的念头，但最终以满腔热忱投入新的事业，可谓是真正的英雄。 示例3：《平凡的世界》中的孙少平历经贫困、揽工背石的艰辛、矿工的危险，但他在苦难中坚持读书提升自我，痛失晓霞后仍重返矿井，在劳动中寻找生命意义。这种直面真相却不屈服、于平凡中坚守尊严与希望的精神，正是平凡世界里最真实的英雄主义。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 罗曼·罗兰所言“世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后，依然热爱生活”，强调了面对生活苦难与真实面貌时，保持积极热爱的态度才是真正的英勇。对于毛泽东，其一生历经无数艰难险阻，在探索中国革命道路的过程中，深刻洞察旧中国积贫积弱、内忧外患的社会真相，却始终坚定信念，带领中国人民不懈奋斗；保尔·柯察金出身贫寒，自幼饱受生活磨难，在革命征程中又不断遭受身体与精神的双重打击，但他凭借钢铁般的意志，始终坚守为人类解放而奋斗的理想；孙少平出生于贫苦农村家庭，在成长路上遭遇贫困、失恋、事业挫折、毁容等诸多不幸，却从未放弃对生活的希望与追求。从这三位人物身上，都能鲜明地看到在认清生活真相后，那份矢志不渝的热爱与坚守。 示例：选择A：毛泽东，在《红星照耀中国》所描绘的波澜壮阔的革命画卷中，无疑是最耀眼的那颗星，也是对罗曼·罗兰这句话的生动诠释。他身处旧中国风雨如晦的时代，深刻认清了生活的真相：列强的侵略让中国山河破碎，封建统治的腐朽使百姓深陷水深火热，军阀混战更是让这片土地满目疮痍。民众在贫穷、压迫与苦难中苦苦挣扎，社会秩序混乱不堪，国家前途一片黯淡。然而，毛泽东没有丝毫退缩与绝望。他以“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪迈气魄，积极探索拯救中国的道路。在秋收起义失利后，他没有盲目遵循传统的革命模式，而是冷静分析局势，果断率领部队转向敌人统治力量薄弱的农村，开辟了井冈山革命根据地，为中国革命找到了一条“农村包围城市，武装夺取政权”的崭新道路。在漫长的革命岁月里，面对国民党军队的围追堵截、党内错误路线的干扰，以及恶劣的自然环境和艰苦的物质条件，毛泽东始终保持着对革命事业的坚定信念和对生活的热爱。他坚信中国人民拥有无穷的力量，只要团结起来，就一定能战胜一切困难。他以乐观的态度、顽强的意志，带领中国共产党和广大人民群众，经过长期的浴血奋战，最终推翻了压在中国人民头上的“三座大山”，建立了新中国。毛泽东认清了旧中国黑暗的生活真相，却用一生的奋斗展现出对国家和人民深沉的热爱，成为当之无愧的英雄，他的事迹激励着无数中国人为实现中华民族的伟大复兴而奋勇前行。 选择B：保尔·柯察金的一生，是与苦难顽强抗争、对生活充满热爱的一生。他出身于贫困家庭，早年丧父，小学时便因得罪神父遭学校开除，随后踏入社会，在底层苦苦挣扎，受尽剥削压迫。但这些磨难并未让保尔屈服，反而在他心中种下了反抗的种子。在朱赫来的引导下，保尔走上革命道路，成为苏俄红军的一员。战争是残酷的，在前线战斗中，他头部受到重伤，死里逃生。可身体的伤痛无法阻挡他为理想奋斗的脚步，伤愈后他又积极投入国家建设，从事共青团和肃反工作。在修建铁路时，恶劣的环境、繁重的劳动、疾病的侵袭接踵而至，保尔患上伤寒，甚至被误传死讯。然而，他凭借着顽强的生命力和坚定的信念，一次次战胜死神，重新回到工作岗位。随着时间的推移，长期高强度的工作和久病缠身，使保尔全身瘫痪，双目失明，这对任何人来说都是沉重的打击，生活的真相似乎变得无比灰暗。但保尔没有被打倒，他在黑暗中摸索，拿起笔作为新的武器，开始文学创作。尽管过程充满艰辛，每一个字都仿佛是他与命运抗争的呐喊，但他从未放弃。他说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”保尔清楚地知道生活给予他的是接连不断的磨难，却始终热爱着生活，用钢铁般的意志诠释了真正的英雄主义，成为无数人心中的精神楷模，激励着人们在困境中勇往直前。 选择C：孙少平出生在一个贫困的农村家庭，自幼便饱受贫穷的折磨。在学校读书时，因家境贫寒，他只能吃最差的饭菜，穿破旧的衣服，内心充满自卑。与郝红梅的感情无疾而终，更让他体会到生活的无奈。高中毕业后，由于家庭条件限制，他无法继续深造，回到双水村成为一名乡村教师。但孙少平内心有着对外面世界的强烈渴望，他不甘于在这贫困的山村度过一生。当执教生涯结束，他毅然决然地离开家乡，到黄原城成为一名揽工汉。在揽工的日子里，他从事着繁重的体力劳动，生活环境恶劣，还时常遭受雇主的刁难和工友的排挤，但他从未抱怨，而是利用一切空闲时间读书学习，努力提升自己。后来，在恋人田晓霞的帮助下，他成为煤矿的正式工人。然而，命运似乎总爱捉弄他，在煤矿工作期间，他不仅要承受繁重的工作压力，还经历了师傅的去世、晓霞的牺牲以及相貌被毁等一系列沉重打击。但孙少平没有被这些不幸打倒，他认清了生活充满苦难的真相，却依然热爱着生活，对未来充满希望。他拒绝了留在县城的机会，毅然回到矿区，选择继续在平凡的岗位上坚守。他用自己的行动告诉人们，即使生活平凡且充满艰辛，也要勇敢地面对，积极地生活。孙少平在平凡世界中的不平凡抗争，正是对“在认清生活的真相后，依然热爱生活”这一英雄主义的生动演绎。 6. 有人说：“一个人对金钱的态度，藏着最真实的人品。”结合下列描写，比较鲁达和胡屠户对金钱的态度，分析他们各自的特点。 （1）鲁达又道：“老儿，你来！洒家与你些盘缠，明日便回东京去，何如？”……鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！“ （《水浒传》） （2）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。 （《儒林外史》） 【答案】示例：鲁达偶遇落难的金氏父女，毫不犹豫地慷慨解囊，仗义疏财，体现了他的重义轻利、扶危济困的精神品质；胡屠户面对范进给的银两，“攥”“揣”“缩”一系列动作描写表现了他的贪婪虚伪，折射出市井小民趋炎附势、唯利是图的性格特点。 【解析】 【详解】本题考查分析人物形象。 在原著中，鲁达对金钱的态度是十分豪爽的。当他遇到金氏父女时，主动询问并决定给予他们盘缠让其回乡。“鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：‘你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！’”从这里可以看出，鲁达对于金钱并不看重，在他人需要帮助时能果断地拿出自己的银子，体现出他重义轻利、豪爽豁达的性格特点，以及扶危济困的侠义心肠。 而胡屠户在面对金钱时，表现出了明显的贪婪和虚伪。“屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：‘这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了？’”这里的“攥”字生动地写出了胡屠户对银子的不舍和占有欲。当范进表示用完还会再向他讨时，“屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣”，“缩”和“揣”这两个动作，将胡屠户贪婪、虚伪的嘴脸刻画得淋漓尽致，体现出他是一个趋炎附势、唯利是图的人，把金钱看得很重，甚至在虚伪的推辞中也掩盖不住对银子的渴望。 7. 在以下作品中任选其一，从主要人物的角度重拟一个书名，并结合作品内容简要阐释。 A.《西游记》孙悟空 B.《骆驼祥子》祥子 C.《海底两万里》尼摩船长 示例：从简·爱的角度，我给《简·爱》拟名为“独立人生”。她在盖茨海德，不盲目顺从，坚持自己的想法；在洛伍德，克服一切困难学习，努力获得独立生活的能力；在桑菲尔德，追求平等的爱情，拒绝依赖婚姻去生活。这个书名能突出简·爱在生活、工作和爱情中始终保持独立的形象特征，引导读者思考对待人生的态度。 我选（ ）（填序号）。__________________________。 【答案】示例1：从孙悟空的角度，我给《西游记》拟名为“从石猴到斗战胜佛”。孙悟空开始是花果山的石猴，后来大闹天宫，被压五指山，之后保护唐僧取经，历经八十一难，最终成佛。这个书名能体现孙悟空从自由不羁到承担责任，从反抗到修心的成长变化。 示例2：从祥子的角度，我给《骆驼祥子》拟名为“一曲个人奋斗者的悲歌”。祥子像蚂蚁搬山一样拼命攒钱买车，想靠力气活出个人样。但黑暗无情的社会给他一次次打击，军阀抢车、骗子敲诈、命运捉弄……这个本想靠个人奋斗的青年一步步堕入深渊，最终沦为了社会的末路鬼。这个书名能概括小说的主旨，并表明作者的情感立场。 示例3：从尼摩船长的角度，我给《海底两万里》拟名为“尼摩船长的海底囚牢与自由之梦”。尼摩船长驾驶鹦鹉螺号潜入深海，既是对陆上殖民暴行的复仇逃亡，也是追寻纯粹科学理想的自我放逐。他剖开海底火山熔岩时说“这里是我的国度”，却在救采珠人时暴露残存的人性光辉。这艘钢铁巨鲸既是他对抗旧世界的武器，也是困住灵魂的囚牢。这个书名能体现尼摩船长复杂的人性，激发读者的阅读兴趣。 【解析】 【详解】本题考查名著人物。 人物核心特点挖掘：需精准提炼各作品主要人物的核心特质。如孙悟空的“抗争”精神，体现在他对天庭权威的挑战、对不公平规则的反抗；祥子的“挣扎”，贯穿其在黑暗社会中从满怀希望到逐渐堕落的全过程；尼摩船长的“探索”，表现在他驾驶潜艇在海底探索未知世界、追寻自由与理想。 书名构思逻辑：围绕人物核心特点构思书名，使其能够高度概括人物形象和故事主旨。如以“抗争之路”展现孙悟空不断反抗、突破束缚的经历；“挣扎的车夫”点明祥子在命运泥沼中艰难求生的状态；“海底的探索者”突出尼摩船长对海底世界的不懈探寻 。 结合内容阐释：结合作品中具体情节，将人物行为与书名紧密联系。例如孙悟空大闹天宫、与妖魔鬼怪战斗；祥子三次买车又三次失去的悲惨遭遇；尼摩船长带领众人在海底经历各种奇妙冒险等情节，都要融入阐释中，使书名与人物形象和作品内容相契合，让读者更易理解人物的特点和作品的内涵。 示例：我选A。从孙悟空的角度，我给《西游记》拟名为“抗争之路”。他出身不凡，自花果山诞生便敢于打破常规，追求自由。先是大闹龙宫取得如意金箍棒，后又大闹地府，勾去生死簿上猴类名字，反抗命运的束缚。面对天庭的招安与压迫，他毫不屈服，大闹天宫，与天兵天将激烈战斗，高呼“皇帝轮流做，明年到我家”，挑战天庭权威。在取经途中，他依然保持着抗争精神，与各路妖魔鬼怪斗争，哪怕被误解、被紧箍咒折磨，也始终坚守正义，不屈从于邪恶势力。这个书名精准地概括了孙悟空一生不断抗争、追求自由与正义的历程，凸显其敢于挑战权威、永不言败的鲜明形象，能让读者深刻感受到他身上强烈的抗争精神以及这种精神在其人生道路上的重要意义。 我选B。从祥子的角度，我给《骆驼祥子》拟名为“挣扎的车夫”。初到北平的祥子，怀揣着买车的梦想，努力拉车，拼命攒钱，然而第一次买车后，车就被大兵抢走，他陷入绝望却仍挣扎着寻找出路。后来他卖骆驼、拼命拉车，好不容易再次攒够钱准备买车，又被孙侦探敲诈一空。即使如此，他依然没有完全放弃，尝试与虎妞结婚，想通过这种方式获得稳定生活。但虎妞的死和小福子的自杀，彻底击垮了他。他从一个勤劳、善良、有梦想的青年，逐渐堕落成自私、懒惰、狡猾的行尸走肉。“挣扎的车夫”这个书名，高度概括了祥子在黑暗社会中为生存、为梦想不断努力却又不断遭受打击，最终走向沉沦的悲惨一生，深刻反映出当时社会底层人民的苦难与无奈。 我选C。从尼摩船长的角度，我给《海底两万里》拟名为“海底的探索者”。尼摩船长驾驶着“诺第留斯号”潜艇，带领众人潜入海底，探索奇妙而神秘的世界。他们穿越海底森林，欣赏奇异的海洋生物；探访亚特兰蒂斯遗址，追寻失落的文明；在南极突破重重冰障，挑战极限。尼摩船长凭借着渊博的知识、过人的智慧和坚定的意志，不断探索未知的海底领域，追寻自由与理想。他对海洋的探索不仅是对自然奥秘的追寻，更是对人类社会的反思与反抗。“海底的探索者”这个书名，突出了尼摩船长在海底世界不断探索、追求真理的形象，也体现了作品中对未知世界探索的主题。 （三）古诗阅读（7分） 【甲】 钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 【乙】 南湖早春 【唐】白居易① 风回云断雨初晴，返照②湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋③生。 翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。 【注】①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。②返照，阳光倒影。③水蘋，水上浮萍。 8. 乙诗画线句可谓一幅清新明媚的画，请用简洁凝练的语言描绘其画面。 9. 语文学习小组将甲、乙两诗进行比较阅读，请你在下列话题中任选一个，结合诗歌内容发表见解。 （1）话题一：写景方法之同；（2）话题二：思想感情之异 【答案】8. 示例：初春时节，山杏初发，碎红点点，随处点染，一派生机；而湖面的浮萍，一望无际，犹如整齐地铺在水面上的绿色草坪。 9. 示例1：我选话题一。两首古诗都紧扣“早春”景物的特征，抓住不同色彩的组合，如《南湖早春》中“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”，红绿相映，色调明艳；《钱塘湖春行》中“绿杨阴里白沙堤”，绿白映衬，明丽可人，既突出早春的生机，又营造出清新明快的意境。 示例2：我选话题二。甲诗表达了诗人对西湖早春景色的喜爱与赞美，诗中洋溢着愉悦与满足之情，如“最爱湖东行不足”直接抒发了对美景的留恋。乙诗以美景衬托诗人被贬后的消沉与郁闷，诗中流露出对时光流逝的哀愁与对自身境遇的无奈，如“年年衰病减心情”直接点明了诗人的伤感。 【解析】 【导语】白居易两首春景诗皆以细腻笔触绘江南早春。【甲】诗以明快节奏展现钱塘湖生机盎然，莺燕花草交织成动态画卷；【乙】诗则通过云雨初晴的光影变化，以“碎红”“新绿”的色块对比暗含谪居之慨。两诗同工白描而异趣，前者透出踏春之悦，后者藏病中心绪，体现诗人对自然敏锐感知与生命境遇的投射。 【8题详解】 本题考查诗歌画面。 作答此题，首先要抓关键词，明确意象。红杏：点明花朵颜色（红）和植物品种（杏），“发”字表明花朵初绽。水蘋：水上浮萍，“新绿”突出其嫩绿鲜活的色彩，“平铺”描绘其在水面蔓延的形态。乱点碎红：以“乱”“碎”形容杏花分布零散、星星点点，似随意点缀于画面。平铺新绿：用“平”“铺”表现水蘋整齐、均匀地覆盖水面，富有动态感。然后，结合色彩与构图，想象画面：色彩上：红杏的“碎红”与水蘋的“新绿”形成鲜明对比，一“点”一“铺”，一“乱”一“平”，构建出层次丰富的视觉效果。动态上：“发”（绽放）与“生”（生长）暗示春日生机，静态景物中蕴含生命活力。最后，融入情感与背景：尽管诗人因贬谪心情低落，但笔下景物依然明媚清新，需通过画面描绘传递出自然之美与诗人对春景的细腻观察。 示例：春雨初歇，阳光倒映在湖面上，暖融融的光辉洒遍湖畔。岸边的山杏刚刚绽放，星星点点的粉红花朵错落有致地缀满枝头，宛如细碎的云霞飘落人间。湖面之上，新生的水蘋嫩绿欲滴，它们成片成片地平铺在波光粼粼的水面，仿佛一张柔软的绿毯，随着微风轻轻摇曳，与岸边的红杏相映成趣，共同勾勒出一幅明丽活泼的早春画卷。 【9题详解】 本题考查写作手法及情感理解。 示例1：我选话题一。结合甲诗“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”可知，诗人选取“乱花”（色彩缤纷的野花）、“浅草”（嫩绿色的春草）等早春代表性景物，通过“渐欲”“才能”等词暗示其生长状态，以明丽的色彩（花之绚烂、草之新绿）组合展现早春的生机。结合乙诗“乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生”可知，“碎红”（山杏的粉红花朵）与“新绿”（水蘋的嫩绿叶片）形成鲜明的色彩对比，“乱点”“平铺”则以富有动态感的动词描绘景物分布形态，红绿相映的色调同样凸显早春的鲜活明快。由此可知，两首诗均紧扣“早春”景物初萌的特征，通过不同色彩的搭配（如红与绿、绿与白）和细腻的细节刻画，营造出清新明丽的意境，传递出早春特有的生机与活力。 示例2：我选话题二。结合甲诗“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”可知，“最爱”一词直抒胸臆，“行不足”体现诗人对西湖早春景色的流连忘返，字里行间洋溢着对自然美景的喜爱与赞美，以及漫步赏春时的愉悦满足之情。结合乙诗“不道江南春不好，年年衰病减心情”可知，诗人先以“不道”否定“江南春不好”，转折后用“衰病减心情”直接点明因常年贬谪、体弱多病而心情低落，即使面对明媚春景，也难掩内心的消沉郁闷，乐景与哀情形成鲜明反差，抒发了对自身境遇的无奈与时光流逝的哀愁。由此可知，甲诗侧重表达对早春美景的热爱与积极情感，乙诗则以乐景衬哀情，借春景抒发贬谪后的伤感与抑郁，二者思想感情截然不同。 （四）文言文阅读（12分） 极乐寺纪游 【明】袁宗道① 高粱桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫可覆数席垂线长丈馀。 岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿②，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。 极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株，身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围③许。 暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠④，作六桥下客子，了此山水一段情障⑤乎？是日分韵，各赋一诗而别。 【注】①袁宗道，字伯修，号玉蟠，又号石浦，湖广公安（今湖北公安县）人。②绀殿（gàn）：指佛寺。③量词，两臂合抱为一围。④挂进贤冠：进贤冠是古时儒者所戴的一种表示身份的缁布冠，“挂进贤冠”的意思是挂起官帽，让给贤能的人。⑤情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。 10. 解释下列句中加点词的意思。 （1）极乐寺去桥可三里（ ） （2）暇日（ ） （3）西湖胜景（ ） （4）是日分韵（ ） 11. 用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处） 一树之荫可覆数席垂线长丈馀 12. 翻译句子。 殿前剔牙松数株，身鲜翠嫩黄，斑剥若大鱼鳞，大可七八围许。 13. 面对眼前的景物，作者产生了什么样的愿望？你如何理解这种愿望？ 【答案】10. ①. 距离 ②. 闲暇，空闲 ③. 优美，美好 ④. 这 11. 一树之荫/可覆数席/垂线长丈馀 12. 佛殿前有几株剔牙松，松树躯干碧绿嫩黄，斑驳疏落就像大鱼的鱼鳞，松树大约有七八围粗。 13. 眼前的景物让人联想到西湖胜景，作者对西湖美景十分神往，不由产生了卸下官职、寄情山水、归隐自然的愿望。这样的愿望表明作者对大自然的热爱，含蓄透露出对封建官场生活的厌弃。 【解析】 【导语】这篇明代小品文以极乐寺纪游为题，展现了袁宗道细腻的写景功力。文章以“白练千匹”喻水势，用“螺髻”状山形，通过“绿杨四行”“剔牙松数株”等意象，勾勒出幽静雅致的禅林景致。作者在描绘眼前景致时，自然联想到钱塘苏堤，流露出对西湖胜景的向往。“挂进贤冠”的愿望，既是对官场生活的疏离，也体现了文人寄情山水的雅趣。全文语言简净，意境清远，在纪游中寄托了士大夫的隐逸情怀。 【10题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：极乐寺离高粱桥大约三里路。去，距离。 （2）句意：闲暇的日子里。暇，闲暇，空闲。 （3）句意：西湖的美景。胜，优美，美好。 （4）句意：这一天我们分韵作诗。是，这。 【11题详解】 本题考查断句。 “一树之荫可覆数席垂线长丈馀”的意思是“一棵树的树荫可以覆盖好几张席子，垂下的柳条有一丈多长”。 “一树之荫”是主语，表示一棵树的树荫，“可覆数席”是谓语，描述树荫能覆盖的范围，“垂线长丈馀”则是另一个描述性的语句，说明垂下柳条的长度，前后是不同的描述内容，所以根据句子的主谓结构和语义，可以在“可覆数席”前后断开，即“一树之荫/可覆数席/垂线长丈馀”。 【12题详解】 本题考查译句。重点词语：殿：寺庙的殿堂。前：前面。剔牙松：一种松树。数：几。株：棵。身：指松树的树干。鲜翠：鲜明的翠绿色。嫩黄：浅黄色。斑剥：色彩错杂的样子。若：好像。大：指树干的粗度。可：大约。围：量词，两臂合抱为一围。许：左右，表约数。 【13题详解】 本题考查内容主旨赏析。 文中提到“予弟中郎云：‘此地小似钱塘苏堤。’思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠，作六桥下客子，了此山水一段情障乎？”作者听到弟弟和友人说此地像钱塘苏堤，不禁联想到西湖胜景，进而发出感叹，希望能挂起官帽，辞去官职，去做西湖六桥下的游客，了却对山水的相思之情。 “挂进贤冠”表明作者想要卸下官职，“作六桥下客子，了此山水一段情障乎”则体现了作者对寄情山水、归隐自然的向往。这种愿望源于作者对眼前美好景物的喜爱，以及由眼前景联想到的西湖等自然美景的神往，反映出他对大自然的热爱。同时，结合当时的背景，作者身处封建官场，而官场生活往往充满了种种束缚和无奈，所以他渴望摆脱官场，回归自然，这种愿望也含蓄地透露出他对封建官场生活的厌弃。 【点睛】参考译文： 高粱桥下的河水从西山深涧中流出来，经过此地流入玉河。河水像千匹白色的带子一般，微风吹过水面，泛起的波纹如同罗纹纸一样。河堤在水中，被两旁的水波夹着。河的两岸有四行绿杨，树木古老，树叶繁茂，一棵树的树荫可以覆盖好几张席子，垂下的柳条有一丈多长。 河岸的北面有很多佛寺道观，红门的寺庙，绵延几十里。对面远处的树木，高低错落地聚集在一起，中间夹杂着一片片水田，西山好像女子盘成螺旋状的发髻，从树林和水泽之间露出来。 极乐寺离高粱桥大约三里路，道路的风景也很好。骑马走在绿荫之中，绿荫就像张开的车盖一样。寺庙前有几株剔牙松，树皮新鲜翠绿，带着嫩黄色，斑驳陆离，就像大鱼的鱼鳞一样，树干大概有七八围那么粗。 闲暇的日子里，我曾经和黄思立等诸位先生在这里游玩。我的弟弟中郎说：“这个地方有点像钱塘的苏堤。”黄思立也认为是这样。我于是感叹西湖的美景，已经在我梦中出现很久了，什么时候能挂起官帽，辞去官职，做西湖六桥下的游客，了却我对这山水的一段相思之情呢？这一天我们分韵作诗，各自作了一首诗然后分别了。 （四）实用文本阅读（12分） 【材料一】随着DeepSeek的爆火，许多人在惊叹人工智能发展迅猛的同时，不免担心：未来，“人工”会被AI取代吗？某些领域可能会。放眼身边，AI司机、AI主播、AI助教悄然上岗。推理大模型有问必答，机器狗“挑山工”健步如飞，AI巡检机器人“上天入地”，情绪稳定不怕累，“人工”难以望其项背。不过，某些行业仍难以取代。在引入了70名政务“数智员工”的广东省深圳市，其相关负责人就表示，把“数智员工”称作“AI公务员”并不准确，它们实际上仅是公务员的助手，不具备单独决策能力，需在监护下开展工作。原因何在？一方面，人工智能虽集成海量信息与算力，但它仍属“模型”，是在模拟人类既有的认知框架，短期内还难以真正地超越定式、激发创造；另一方面，人是社会性的，多数工作也因人的自我实现与人际连接而别具意义。政务服务中的面对面、心贴心，求医求学中的医者仁心、薪火相传，都能够让互动双方得到珍贵的情绪价值和人生体验。这也正是人工智能难以企及的。 （摘自2025年2月25日《人民日报），有删改） 【材料二】 扬扬请DeepSeek预测未来最不易被人工智能取代的三大行业，DeepSeek回答如下： 行业分类 核心岗位示例 关键能力需求 医疗健康 医生、护士、心理治疗师 临床决策、人文关怀、危机处置 教育行业 教师（基础教育）、早教从业者 个性化引导、情感共鸣、教育机智 创意艺术 艺术家、设计师、手工艺传承人 文化洞察、审美直觉、精细化操作 （摘自DeepSeek官网） 【材料三】DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT更为流畅自然，且深度思索的过程能给人带来诸多启发。人们在享受其便利的同时，也不免担忧：大语言模型会不会对纯人工写作造成“降维打击”？雪崩般的巨大冲击是否也会在文学世界中出现？ 知名作家永城曾将正在创作的小说梗概告诉DeepSeck，让它试着完成一部小说，发现DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意。对于算法而言，使用频次最多的文字和写法，就是最稳妥的选择。 DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得。“而这些经历、观察、体验和总结才是人类的智慧、创作的源泉。”永城说，“还需提醒一点，完全将写作任务交给AI完成，非但不利于作者创造力的培养，甚至还会引发诚信危机。” （节选自2025年2月18日《南方日报》，有删改） 14. 概括材料二中“最不易被人工智能取代的行业”主要特征。 15. 请你结合材料，对扬扬说的“写作妙招”发表自己的看法。 扬扬：告诉你一个写作妙招！打开DeepSeek，输入作文题目，DeepSeek会呈现思考过程，帮助我们打开思路，然后作文会自动生成，写得比我好，把它直接交给老师，多省事！ 16. 班级准备召开“如何看待人与AI的关系”主题班会，请你发表演讲。在阅读以上材料的基础上，为自己的演讲拟写一个标题，并写出演讲思路。 【答案】14. “未来最不易被人工智能取代的行业”特征是情感交互强、创新要求高、决策复杂化。 15. 利用DeepSeek写作是双刃剑，应辩证看待。DeepSeek贴近中文的思维模式和语言习惯，表达不乏精彩之处，可以适当借鉴，其深度思索的过程也能给人启发。但DeepSeek不能融入自己的体验和情感，同时也缺乏创意，一味使用AI代替写作，难以获得真正的成长。我们不能依赖DeepSeek，而应投入自己的真情和创造力去写作，这样才能收获写作带来的快乐。 16. 示例：演讲标题为“人与AI和谐共舞”。首先由DeepSeek的爆火引出话题，概述人工智能的迅速发展给人类带来的便利与挑战，表明“人机协作，共创未来”的观点；接着结合材料一，运用举例、对比的方法，论证AI的优势和局限；再运用材料二和材料三，举例论证人类和AI相比不可替代的优势；最后总结，强调人类应充分发挥自己的核心能力，与AI共生共赢，以开放的心态拥抱未来。 【解析】 【导语】这组材料围绕人工智能展开，从AI在多领域的应用现象切入，探讨其取代人类工作的可能性，通过政务、写作等实例辩证分析AI利弊。结合DeepSeek的具体表现，既展现AI在效率与功能上的优势，也指出其缺乏情感、创造力的局限，引导读者理性看待人与AI的关系。 【14题详解】 本题考查对内容的理解与概括。 根据材料二表格中“医疗健康”行业的关键能力需求为“临床决策、人文关怀、危机处置”，“教育行业”的关键能力需求为“个性化引导、情感共鸣、教育机智”，“创意艺术”行业的关键能力需求为“文化洞察、审美直觉、精细化操作”可知，“医疗健康”行业需要给予患者人文关怀，“教育行业”需要和学生进行情感共鸣，这体现出这些行业情感交互强的特点； 根据材料二表格中“创意艺术”行业需要文化洞察和审美直觉，体现出创新要求高的特点； 根据材料二表格中“医疗健康”行业需要临床决策和危机处置，“教育行业”需要教育机智，这表明这些行业面临的情况复杂，决策具有一定的复杂性。 所以“未来最不易被人工智能取代的行业”特征是情感交互强、创新要求高、决策复杂化。 【15题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 根据材料三首段“DeepSeek作为本土模型，更贴近中文的思维模式和语言习惯，能够更好地理解和生成符合中文语境的文本，所生成的中文内容较之ChatGPT更为流畅自然，且深度思索的过程能给人带来诸多启发”可知，DeepSeek在语言表达和启发思路上有一定优势，可适当借鉴。 根据材料三第二段“知名作家永城曾将正在创作的小说梗概告诉DeepSeck，让它试着完成一部小说，发现DeepSeek生成的作品虽然文字华丽、逻辑链完整，但它一般会选取最常出现的语句、比喻、情节和立意”，第三段“DeepSeek、ChatGPT等模型的根本原理是通过对海量数据的学习，利用已有的叙述、描写、比喻来提供令用户满意的答案，而非基于创作者本人的人生经历、对世界的观察以及从中总结出来的心得”可知，DeepSeek缺乏独特创意和个人情感体验。 根据材料三第三段“还需提醒一点，完全将写作任务交给AI完成，非但不利于作者创造力的培养，甚至还会引发诚信危机”可知，一味依赖DeepSeek写作，不仅阻碍自身成长，还存在诚信问题。因此，利用DeepSeek写作是双刃剑，我们应辩证看待，投入真情实感创作，而非依赖AI。 示例：扬扬，你的“写作妙招”存在一些问题。DeepSeek 确实能呈现思考过程，帮我们打开思路，这是它的优势，比如它贴近中文思维模式，生成的内容流畅自然，能给我们启发。但它生成的作文有很大局限性，只是选取常见的语句、情节等，缺乏独特创意，也不能融入个人的真实情感和经历。而且完全依赖它写作，会阻碍我们自身创造力的培养，还会引发诚信危机。所以，我们可以把 DeepSeek 当作辅助工具，但不能直接把它生成的作文交给老师，还是要靠自己用心去写，这样才能真正提高写作水平呀。 【16题详解】 本题考查对内容的理解与拓展运用。 首先，拟写标题：紧扣“人与AI的关系”核心，标题需体现辩证思考，既要展现AI的价值，也要点明人类的不可替代性，如使用比喻、对仗等手法增强感染力 。 其次，梳理演讲思路： 开头：通过提问、热点事件或名言引入主题，吸引听众注意力，点明演讲核心议题。 主体：结合材料，从AI的优势（如高效、便捷）、局限性（缺乏情感、创造力）以及人类的独特价值（情感交互、创新能力）等方面，辩证分析人与AI的关系，可适当引用材料中的案例和数据增强说服力。 结尾：总结观点，提出呼吁或展望，倡导正确对待人与AI的关系，明确人类应合理利用AI，而不是被其取代。 示例：演讲标题：“与AI共舞，做智慧的掌舵者”。 演讲思路：开头：同学们，当DeepSeek爆火，AI司机、AI主播不断涌现，大家是否思考过，我们该如何与AI相处？今天，就让我们一起探讨人与AI的关系。主体：首先，AI的强大有目共睹，如材料中提到它能快速处理海量信息，在很多领域高效完成任务。但它也有局限，比如政务“数智员工”无法单独决策，AI写作缺乏创意和情感。而人类拥有独特的创造力、情感共鸣和复杂决策能力，这是AI难以企及的，像医疗、教育、创意艺术等行业，人的价值无可替代。结尾：所以，我们应与AI和谐共生，把AI当作得力助手，利用它提升效率，同时发挥人类的主观能动性。让我们与AI共舞，做智慧的掌舵者，书写属于人类与AI协同发展的美好篇章！ （五）文学文本阅读（14分） 红棉袄 孙犁 ①风把山坡上的荒草，吹得俯到地面上、砂石上。云并不厚，可沉重得怕人，树叶子为昨夜初霜的侵凌焦枯了，正一片片坠落。 ②我同小战士顾林从大山顶上爬下来，再强登那峻峭的山顶时，身上发了暖，但一到山顶，被逆风一吹，就觉得难以支持了。 ③我拉他赶紧下来，在乱石中开拔着脚步。顾林害了两个月的疟疾，现在休养得稍微有了些力气。我送他回原部队，我们都还穿着单军服，谁知道只一两天天气就变得这样剧烈。 ④“身子一弱就到了这样！”他像是怨恨自己。但我从那发白的而又有些颤抖的薄嘴唇，便觉得他这久病的身子是不能支持的了。我希望到下一个村庄，在那里休息一下，暖暖身子。 ⑤风还是吹着，云，凌人的往下垂，我想要下雨了，下的一定是雪片吧？天突然地暗了。 ⑥远远的，在前面的高坡上出现一片白色的墙壁，我尽可能加快了脚步，顾林也勉强跟着。爬上那个小山庄的高坡，白墙壁上的一个小方窗就透出了灯火。我叫顾林坐在门前的一块方石上休息，自己上前打门。门很快开了，一个姑娘走了出来。我对她说明来意。她有些踌躇，今天家里只有她一个人，妈妈去外婆家了，哥哥还没回来。 ⑦她转眼看了下顾林，对我说：“他病得很严重吗？”我说：“是。” ⑧她把我让到她家里，一盏高座的油灯放在窗台上。浮在黑色油脂里的灯芯，挑着一个不停跳动的灯花，有时细碎地爆炸着。 ⑨姑娘约有十六岁，穿一件红色的棉袄，头发梳得很平，动作很敏捷，和人说话的时候眼睛便盯住人。我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？ ⑩她挽起两只袖子，正在烧她一个人的晚饭。顾林躺在那只铺了一张破席子的炕上，显然他已是精疲力尽了。我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。只听到他的牙齿的“得得”声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西。炕的一角好像有一条棉被，我问那正在低头烧火的姑娘，是不是可以拿来盖一下。她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把被紧紧地盖住了顾林蜷曲的身体。 ⑪她回去吹那因为潮湿而熄灭的木柴了。我坐在顾林的旁边，从门口向外望着那昏暗的天，风还在刮。炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。 ⑫这时锅里的饭已煮好。姑娘盛了一碗米汤放在炕沿上，她看见我把军服盖上去，就沉吟着说：“那不抵事。”她又机灵地盯视着我，后退一步，对我说：“盖上我这件棉袄好不好？”没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。她把棉袄递给了我，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：“我也是今天早上才穿上的。” ⑬她身上只留了一件皱折的花条布的小衫。对这个举动，我来不及惊异，只是把那满留着姑娘体温的棉袄替顾林盖上，我只是觉得身边这姑娘的动作，是自己幼年病了时，服侍自己的妈妈和姐姐有过的。 ⑭我凝视着那暗红的棉袄，姑娘凝视着那炉膛里一燃一燃的余烬，一时，她又讲话了。她问我从哪里来，走过什么地方，哪里的妇女自卫队好。又问我什么时候妇女自卫队再一次检阅。一会我才知道，在去年，平山县妇女自卫队检阅的时候，打靶，她是第三名。 17. 本文根据真实的故事创作，假如当地博物馆陈列着这件红棉袄，请你做一回讲解员，根据本文内容，简述这件红棉袄背后的故事。 18. 孙犁写革命题材小说，擅长以诗化的语言、细腻的笔触展现人性之美，请选择一句能体现此特点的语句，进行赏析。 19. 学校文学社围绕本文进行品读，同学们认为小说标题贴切而富有意蕴，请你对此发表自己的理解。 【答案】17. 示例：现在您看到的这件红棉袄，承载着一段烽火岁月里的温情故事。在一个寒冷的晚上，病重的八路军战士顾林和战友投宿一个村庄。女孩发现他冷颤不止，毅然脱下自己崭新的红棉袄为他御寒，自己身着单衣守灶添柴。这件带着少女体温的棉袄，闪耀着动人的人性光辉，它是百姓与军队血脉相连的赤诚见证。 18. 示例1：炉膛里的火旺了，火光照得她脸发红，那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般。 赏析：此句以火焰为喻，将红棉袄与灶火光影交融，暗含温暖在寒夜中扩散的意境，富有诗意，自然灵动地刻画出人物美好的精神品质。 示例2：我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？ 赏析：作者不直言女孩的眼睛明亮，却说这双眸子能替代油灯照亮土屋，以诗意的语言传神地表现了女孩纯真美丽的形象。 示例3：没等我回答，她便转身去断然地脱下来，我看见她的脸飞红了一下，但马上平复了。 赏析：作者扣住“飞红”的细节刻画出少女的羞涩，“平复”又显出她的果断，语言细腻而传神，生动表现出少女纯真善良的美好形象。 19. ①“红棉袄”是故事中的关键物件，推动情节的发展。②“红棉袄”象征着姑娘的火热心肠，凝聚着对战士的关爱之情；也象征着革命精神。③“红棉袄”彰显了文章主题，赞美了姑娘善良热情的品格，讴歌了抗日根据地军民的鱼水情深。 【解析】 【导语】孙犁的《红棉袄》以革命战争为背景，通过细腻的笔触描绘了严酷环境中的温情瞬间。小说以“红棉袄”为线索，展现了军民之间的深厚情谊，姑娘脱下棉袄给病弱战士的细节尤为动人。孙犁以诗化的语言刻画人物，如“那件深红的棉袄，便像蔓延着的火焰一般”，既烘托了氛围，又象征了革命热情与人性的光辉。全文通过环境描写与人物行动的对比，凸显了战争中的人性之美，体现了孙犁作品一贯的抒情风格。 【17题详解】 本题考查内容理解。 联系第⑩段中“我摸摸他的额头，又热到灼手的程度。只听到他的牙齿的‘得得’声，他又发起冷来。我有些发慌，我们没有一件盖的东西”，以及第⑫段“她又机灵地盯视着我，后退一步，对我说：‘盖上我这件棉袄好不好？’没等我回答，她便转身去断然地脱下来……她把棉袄递给了我，便又坐到灶前了，末了还笑着讲：‘我也是今天早上才穿上的。’”可知，在寒冷恶劣的天气里，八路军战士顾林身患疟疾，身体极度虚弱，和战友在转移途中来到村庄求助。红衣姑娘发现顾林病情危急且没有保暖物品，即便自己的棉袄是当天刚穿上的新衣服，依然毫不犹豫地脱下，为顾林抵御严寒，自己仅穿着单薄的小衫。这件红棉袄，承载着战争年代百姓对八路军战士的无私关爱，是军民之间深厚情谊的珍贵见证。 【18题详解】 本题考查语句赏析。 在第⑨段中，“我想，屋里要是没有那灯光和灶下的柴火的光，机灵的两只大眼也会把这间屋子照亮的吧？”这句话体现了孙犁以诗化的语言、细腻的笔触展现人性之美。作者运用夸张的修辞手法，用富有诗意的语言描述姑娘的眼睛，强调其明亮与机灵，让读者能清晰地想象出姑娘眼睛的动人模样。同时，这细腻的描写也从侧面反映出姑娘内心的美好，她的善良、热情和活力如同这双明亮的眼睛，即使在昏暗的屋子和艰苦的战争环境中，也能给人带来温暖与希望，生动地展现出人性的光辉与美好。 【19题详解】 本题考查赏析题目。 根据第⑩段中的“她低着头没听完我的话，便跳起来，爬到炕上，把被紧紧地盖住了顾林蜷曲的身体”以及第⑫段中“她又机灵地盯视着我，后退一步，对我说：‘盖上我这件棉袄好不好？’没等我回答，她便转身去断然地脱下来”可知，“红棉袄”是故事中的关键物件。正是因为顾林病重受冻，姑娘脱下红棉袄这一行为，推动了故事的发展，展现出姑娘对战士的关爱。 “红棉袄”颜色鲜艳，给人以温暖、热烈之感。结合全文，姑娘穿着红棉袄，在发现战士需要帮助时，毫不犹豫地脱下它，这份热情、善良与红棉袄的特质相呼应。所以，“红棉袄”象征着姑娘的火热心肠，凝聚着她对战士的关爱之情。同时，在革命年代，这份关爱也象征着军民一心的革命精神。 文章通过围绕“红棉袄”展开的故事，从第⑩段姑娘急切照顾顾林，到第⑫段果断脱衣相赠的情节，以小见大。“红棉袄”作为情感与精神的载体，彰显了文章主题，既赞美了姑娘善良热情的品格，又讴歌了抗日根据地军民之间深厚的鱼水情深。 三、写作（60+3分） 20. 解题过程中，换个角度，难题会迎刃而解；旅行过程中，换个角度，会发现别样的风景；与人交往中，换个角度，会刷新原有的认知……正所谓“横看成岭侧成峰”，换个角度，也许会有不一样的发现，不一样的收获。 请以“换个角度”为题，写一篇文章。 要求：（1）可以记叙、议论、描写、抒情；文体不限，但必须明确。 （2）情感要真切，不得抄袭和套作。 （3）文中不得出现真实的人名、校名、地名等信息。 （4）不少于600字。（5）认真书写。 【答案】例文： 换个角度 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的这句诗，道尽了换个角度的奇妙。生活恰似一座多面体，当我们以固有的视角去打量，也许只能看到单调与平凡，甚至被困境绊住脚步；可一旦转换视角，便可能发现别样的风景，收获意想不到的惊喜。 学习的旅程中，我曾被一道数学难题死死困住。那是一道几何证明题，复杂的图形、繁多的条件，像一团乱麻，让我越理越乱。常规的思路在这道题上似乎完全行不通，时间一分一秒流逝，焦虑如同潮水般将我淹没。就在我几乎要放弃的时候，老师的话在脑海中响起：“换个角度思考，说不定会有新的发现。”我深吸一口气，放下手中写满密密麻麻推理的草稿纸，重新审视题目。我尝试从结论出发，逆向推导所需的条件，又仔细观察图形中隐藏的特殊关系。奇迹发生了，原本毫无头绪的题目渐渐变得清晰，思路如同被点亮的灯盏，照亮了前行的路。很快，我顺利解开了这道难题。那一刻，我真切地体会到，换个角度，能突破思维的定式，让难题迎刃而解。 生活里，换个角度同样蕴含着巨大的力量。一次班级活动，我满心期待地提出一个方案，却遭到了许多同学的反对。那一刻，委屈和失落涌上心头，我觉得自己的努力不被认可。然而，冷静下来后，我尝试站在同学们的角度去思考。我发现，他们的反对并非毫无道理，我的方案存在一些考虑不周的地方，可能无法满足大多数人的需求。换个角度，让我理解了他人的想法，也促使我对方案进行了完善。再次提出时，得到了大家的一致赞同。这次经历让我明白，换个角度，是理解他人的桥梁，能化解矛盾，收获和谐的人际关系。 换个角度，更是一种积极的人生态度。尼克・胡哲，天生没有四肢，这样的身体缺陷足以击垮绝大多数人。但尼克・胡哲却选择换个角度看待自己的人生。他没有抱怨命运的不公，而是将自身的缺陷视为独特的挑战，凭借着顽强的毅力和乐观的心态，学会了游泳、冲浪，甚至用仅有的带着两个脚趾头的“小脚”打字、踢球。他四处演讲，用自己的故事激励着无数人。他说：“人生最可悲的并非失去四肢，而是没有生存希望及目标！人们经常埋怨什么也做不来，但如果我们只记挂着想拥有或欠缺的东西，而不去珍惜所拥有的，那根本改变不了问题！真正改变命运的，并不是我们的机遇，而是我们的态度。”尼克・胡哲用行动诠释了，换个角度，能将困境转化为成长的阶梯，绽放出生命的华彩。 生活中，我们常常会陷入思维的泥沼，被眼前的困难和挫折蒙蔽双眼。但只要我们愿意转换视角，换个角度去观察、去思考，就像在黑暗的房间打开另一扇窗，阳光定会洒进来。无论是学习上的难题、人际交往的矛盾，还是面对人生的困境，换个角度，都能让我们看到新的可能，收获不一样的风景，拥抱更加精彩的人生。 【解析】 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“换个角度”这个题目，核心在于强调思维方式的转变。在生活中，我们常常会陷入固定的思维模式，对事物形成刻板的认知。而“换个角度”则打破这种局限，鼓励我们以全新的视角去观察、思考和解决问题。它可以是在面对困难时，不局限于常规的解决办法，而是另辟蹊径；也可以是在人际交往中，不再片面地看待他人，而是尝试从对方的立场去理解；还可以是对生活中的现象，摒弃固有观念，发现其中新的意义。立意时，可以围绕“换个角度能解决难题”“换个角度能收获美好”“换个角度能重塑认知”等展开，突出思维转变带来的积极意义，传递乐观、灵活的生活态度和思维方式。 选材构思：在选材上，可以从多个领域选取事例，增强文章的丰富性和说服力。比如在学习领域，可写自己面对一道复杂的数学难题，按照常规思路反复思考却毫无头绪，陷入焦虑。后来在老师的启发下，尝试从不同的知识点切入，转换解题方法，最终成功解答，从而领悟到换个角度思考在学习中的重要性 。在人际交往方面，讲述与朋友因一场误会产生矛盾，彼此都固执己见，关系陷入僵局。后来通过倾听朋友的想法，站在对方的角度去理解事情的经过，才发现是一场误会，不仅化解了矛盾，还让彼此的友谊更加深厚，体现换个角度在处理人际关系中的关键作用 。从社会现象角度，以网络上热门事件为例，大众起初根据片面的信息对事件中的人物进行指责，后来随着更多真相的披露，人们才发现自己的判断过于片面。当从不同角度去了解事件全貌后，对人物和事件有了全新的认识，以此说明换个角度能避免盲目判断，形成客观认知 。在构思文章时，若写成记叙文，可采用“困境—尝试换角度—解决问题/收获感悟”的结构，通过具体的情节和细节描写，如人物的心理变化、语言动作等，生动展现换个角度带来的改变；若写成议论文，可先提出“换个角度很重要”的论点，然后运用多个不同领域的事例进行论证，再结合理论分析，最后总结强调换个角度思考的价值和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $