河南省周口市沈丘县校联考2024-2025学年九年级下学期4月期中语文试题

2024-2025学年度第二学期期中考试卷 九年级语文 注意事项：1.本试卷共8页，5个大题，满分120分，考试时间120 分钟。请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔直接答在答题卡上。 2.答卷前请将装订线内的项目填写清楚。 一、积累与运用(共24分) 在河南文旅众多名片中，殷墟甲骨文独树一帜。2025 年3 月7 日下午，河南代表团举行媒体开放日活动，全国人大代表接受媒体记者提问时说，安阳是殷墟甲骨文的故乡，将全力打造殷墟甲骨文中华文化新地标。班级同学决定通过线上线下多种途径搜集资料，制作“殷墟文化”宣传册。下面是部分文稿内容，请你帮助完成相关任务。 1.小文写了一段卷首语，遇到一些困难，请你帮助他。(4分) 殷墟和甲骨文发现发掘在中华文明乃至人类文明发展史上具有(划 画)时代意义。国家主席习近平在二○二四年新年贺词中就提到了殷墟。他说：中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心(弛 驰)神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。 良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其大，这是我们的自信之基、力量之源。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 思接千载( ) 心潮澎湃( ) (2)语段中两个括号里应分别选用哪个字?请工整地书写在田字格内。(2分) 时代 心 神往 2.小语所写的内容想引用一些古诗词名句，请你根据语境帮他补充完整。(8分) 文物和遗迹承载着厚重的历史文明，走进它们，我们就仿佛穿越了时空，总会听到历史的回响，但又会生发自己的情怀。漫步古诗苑，让我们聆听那一曲曲咏史抒怀的天籁之音： 陈子昂在《登幽州台歌》中，用“① ，② ”，对自己生不逢时、怀才不遇感到惆怅与孤寂。杜牧《赤壁》中面对一杆折戟，借“③ ，④ ”抒发机遇造人的感慨。辛弃疾的《南乡子·登京口北固亭有怀》借赞美孙权“⑤ ，⑥ ”反衬当朝统治者的怯懦苟安。张养浩在经过秦汉宫殿遗址时“望西都，⑦ ，伤心秦汉经行处，⑧ ”，由此引出对百姓疾苦的同情。 3.下面这段文字部分语句顺序乱了，填入横线上的句子，排列顺序最恰当的一项是【 】(3分) 。 , 。 。如今,世界的目光再次聚焦于此：与殷墟宗庙宫殿遗址隔洹水相望，气势恢宏的殷墟博物馆新馆已投入使用。殷墟，又一次敞开胸怀迎接五洲四海的人们，来感受伟大的商文明。 ①殷墟因此成为我国历史上第一个文献可考、为考古发掘所证实的商代晚期都城遗址 ②120 多年前，甲骨文的横空出世，拨开了尘封3000 多年的商王朝的层层迷雾 ③也是中国考古发掘时间最长、次数最多、面积最大的古代都城遗址 ④90多年前，著名考古学家董作宾在安阳小屯村挥下第一锹，正式拉开殷墟科学考古帷幕 A.①②④③ B.②④①③ C.④②①③ D.①③④② 4.一片甲骨惊天下，甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉，在宣传手册中小豫打算放入一些有关甲骨文的内容。请你帮助他。(5分) (1)下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(2分) 演变规律： (2)小豫搜集到一副赞扬甲骨文的对联，但没带记录工具，凭记忆只记下了下面这些词语，请你运用对联知识，帮他把下列词语组合成一副对联，完整地书写在横线上。(3分) 甲骨 春秋 千千片 泱泱中国 鼎立 文呈 静静殷墟 万万年 上联： 下联： 5.殷墟新馆四大专题展览各有特色。一楼“殷墟车马遗迹展”首次集中展示殷墟出土马车23架，再现车辚辚、马萧萧的壮观景象。宣传手册中同学们放入了右面这张商朝先民征战想象图，请你发挥想象为这张图配一段生动的文字描述。要求：不少于80字，至少使用一种修辞手法。(4分) 二、现代文阅读(共26分) (一)阅读下文,完成6~9题。(共15分) 父亲的肖像 ①父亲走了三十二年，他的影子却从未从我们心底和梦里消失。 ②父亲盛年离世，他留给我们的形象，也就儒雅潇洒，从无老态。我还记得父亲过世后，我初来哈尔滨工作，去探望抚养过父亲几年的四爷爷，他见了我，也不顾我是女孩家，扯着一条白毛巾，失望地擦着泪说：“你不随你爸啊，你爸小时那个好看！你爸找的你妈，是一般人啊！”四爷爷是第一次见我，那时我二十多岁，不算漂亮，但也不丑吧。而父亲自上世纪五十年代因贫穷不能继续求学，自愿报名去了大兴安岭参加开发建设，再没回过哈尔滨。四爷爷记忆中父亲最后的形象，是他不到二十岁的模样。只能说四爷爷为了强调父亲的英俊，不惜嘲讽他的骨肉。 ③但不久前我突然接到故乡一封来信，说明父亲在别人眼里是其貌不扬的。写信者是父亲的生前同事，说是见到了父亲的几位学生，他们忆起父亲的几段往事，觉得很有意义，所以整理给我。 ④其中一位回忆说，他10岁随父亲来到大兴安岭永安时，这里还没学校，所以他过了上学年龄却无书可读。1966年，新学校在永安东头开建了，他满心欢喜，每天都跑过去看。领着工人建校的校长姓迟，一个瘦弱的小伙子，个子不高，面貌寻常，和工人一起光着膀子举着土坯垒墙，满脸流汗，灰头土脸的。身为校长的父亲，一个人承担好几门课的 教学。我向母亲求证这些细节，她说的确如此。父亲从哈尔滨高中毕业，是当年大兴安岭的人才了，所以一个人得兼多门课。 ⑤父亲的学生还回忆到，1970年清明节，父亲带领学生去烈士墓扫墓。仪式结束，忽然间天昏地暗，暴雪袭来，学生们被狂风吹打得站不稳，父亲连忙让学生趴倒在地，然后再一个一个将他们转移到桥洞。待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 ⑥能和我的记忆重叠上的，是信尾记叙的一件事，说是永安学校第一届小学生毕业时，父亲从家里端了一盆新烀的土豆和新炒的黄豆，师生们吃着土豆，嚼着黄豆，开着毕业式。这确实是父亲的风格。父亲喜欢把家中吃食拿给别人，也常把他喜欢的孩子带到我们家吃饭。 ⑦父亲的善心和慷慨，本是人性的阳光，但投射回来的，有时却是阴霾。他欣赏人才，有一年从教育局为我们山镇学校，要来一位大学毕业生做教师。因为学校还没建起教工宿舍，他就让这位新教师携着家眷，在我们家一住两年，吃一锅饭却分文不要，直到他们有了宿舍搬出。记得有一年涨工资，身为校长的父亲，把仅有的一个指标，给了另一位大学毕业的老师，因为先前住过我家的老师已涨过一次，谁知这位老师认定还应该是他调资，找父亲去闹。父亲没满足他的要求，父亲对他的恩情，也就被他一笔勾销。父亲自此很难过，常说有的知识分子真是难交，你对他一百个好，只要一个不顺他意，你就成了他的敌人了。 ⑧父亲做了二十年山镇学校的校长，直到辞世。我记得父亲最沮丧的一件事情是，北头有户人家多子多女，他们的父母不许所有孩子上学，只派去两三个，其余的在家跟他们干活，父亲几次三番上门相劝，可家长认定，一家有几个识数认字的就够了。父亲许诺减免部分孩子的学杂费，他们依然不允。以致后来他们看见父亲远远过来了，赶紧关门闭户。父亲无计可施，曾想让能接受教育的那几个孩子，回家将知识传与兄弟姐妹，可他们没一个好成绩的。父亲每每说起，痛心不已。 ⑨我很感激这封故乡来信，唤醒了我对往事的一些回忆，父亲的学生帮我勾勒了他肖像的另一侧面。如今永安学校不复存在，但校址还在，我们家半塌陷的老宅还在。我很担心父亲的灵魂出游时，对着空荡荡的校舍会伤感，怎么不闻读书声了呢?看见我家荒草萋萋的老院也会伤感，家里的烟囱咋不冒烟了呢? ⑩父亲大约明白大地没他的春天了，他不再醒来。 (作者：迟子建。有删减) 6.作者叙述了父亲建学校办教育的哪些事情，请依据文章内容完成表格。(3分) 多种回忆视角勾勒父亲肖像 学生的回忆 “我”的回忆 ①__________________ ②__________________ 父亲带学生扫墓，暴雪后安全转移 父亲把调资指标给他人，先前教师生怨情 首届学生毕业，父亲从家端来食物 ③_________________ 7.请从描写的角度赏析文中画线语句。(4分) 待暴风雪止息，父亲吓坏了，一会儿看看这个的脸，一会儿摸摸那个的头，生怕暴风雪伤着了学生。 8.结合文本，谈谈你对文章最后一段话的理解。(4分) 9.小文想把本文作为下面两篇课文的拓展阅读篇目，你认为哪一篇合适?请从内容和主题两个角度阐述你的想法。(4分) 备选课文：鲁迅《藤野先生》 朱德《回忆我的母亲》 (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。(共11分) 【文本一】 以高质量科普厚植科技创新沃土 ①树立大科普理念，推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节，构建全社会共同参与科普新格局，才能更好满足全社会对高质量科普的需求。 ②近距离观看月壤，体验火箭发射、月地驾驶和空间站生活，了解数字技术如何为兵马俑做“体检”……2023 年全国科普日之际，各地开展丰富多彩、形式多样的科普活动，让人们感受到科学的魅力，拉近了公众与科技创新的距离，激发了更多人的科学热情。 ③科普能提升公民科学素质。2022年我国公民具备科学素质的比例达12.93%，较2015 年提高了1倍多。公民科学素质水平的持续快速提升，为我国进入创新型国家行列并向前列迈进，奠定了丰厚的人力资源基础。 ④近些年，我国科技创新成果不断涌现，科普质量不断提升。比如，各地深入推进科普信息化发展，大力发展线上科普，通过“互联网+科普”创新传播方式，让科学知识更加深入人心。再比如，科普大篷车等流动科普设施跨越山水，将科学带到边远小城、工厂社区、乡野田间等，不断补齐基层科普短板。从线下为主到拥抱线上，从传授知识转向涵养科学精神，从“以我为主”到贴近大众，科普的深度和广度不断拓展，在厚植创新沃土、夯实创新之基上发挥了重要作用。 ⑤今天，“科普之翼”越来越有力，但也应看到，与科技创新的需求相比，科普工作仍有提升空间。树立大科普理念，推动科普工作融入经济社会发展各领域各环节，构建全社会共同参与科普新格局，才能更好满足全社会对高质量科普的需求，为实现高水平科技自立自强、推进中国式现代化作出新的更大贡献。 ⑥激发科学兴趣应从娃娃抓起，科学的种子茁壮成长，离不开悉心呵护、持续培养。因此，有必要推动科普与学校教育深度融合。目前，我国在中小学已经开设了科学课程，但能够承担科学课程教育的专业老师相对不足。一方面，需要通过加强科学教师培训等方式，提升科学教育整体水平；另一方面，还可以借助各类科技场馆资源，开展馆校合作，推出公益科学课等，在教育“双减”中做好科学教育加法。 ⑦科普是全社会的共同事业。提升科普能力，更好满足人们多元化的科普需求，需要完善多元化科普投入机制，引导多方力量共同参与。比如，可以鼓励和引导社会资金通过建设科普场馆、设立科普基金、开展科普活动等形式投入科普事业，丰富科普供给；还可以探索政府购买服务等方式，提升科普的公共服务效能，激活社会资源蕴藏的科普潜能。 ⑧加强科普工作，需要一支专兼结合、素质优良、覆盖广泛的科普工作队伍。2021年，全国科普专、兼职人员数量超180万人，但在科技人力资源总量中的占比还很低，尤其是高质量科普人才存在较大缺口。通过强化经费支持、完善科普人才评价机制、畅通职业发展通道等措施，培养壮大科普人才队伍，才能让更多能做科普、愿做科普的专业人才脱颖而出。 ⑨不久前，“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲，再次燃起孩子们对太空、对科学研究的热情和向往，彰显了高质量科普的重要意义。促进科普与科技创新协同发展，在全社会推动形成讲科学、爱科学、学科学、用科学的良好氛围，必能使蕴藏在亿万人民中间的创新智慧充分释放、创新力量充分涌流，科技强国建设的动力也必将更加强劲。 (作者：喻思南。有删改) 【文本二】 ①当前，国际竞争异常激烈。我国要实现民族复兴、国家富强，必须走好创新之路。创新对我国的发展至关重要，创新的基础是人才，而人才的培养离不开科普工作。中国工程院院士金涌，多年来一直积极参与科普实践。他说：“科普能够夯实人才培养的基础，助力培养高素质人才，这样的人才，对我国科技实现从‘跟跑’向‘并跑’‘领跑’转变必不可少。” ②中国科学院院士高鸿钧认为，当今时代，一个国家的科普程度，直接影响着这个国家科技创新的根基和内在动力，很大程度上决定了这个国家的发展水平。“科学普及与科技创新，犹如高原与高峰的关系，只有高原更加厚实，高峰才能更加雄伟。”高鸿钧说。 ③作为一名物理学领域的院士，高鸿钧在参与“科学与中国”的活动中，对走进中小学开展科普讲座印象深刻。“孩子们对科学知识的渴望之情和对科学家的崇敬之情，令我深受感动。”高鸿钧说，“虽然我不知道科普讲座会在多少孩子的内心埋下科学启蒙的种子，但是我相信一定有种子能够长成参天大树”。 ④通过长期的科普实践，金涌对科普的重要作用有着深刻认识。“没有全民科学素养的提高，就不容易出现大科学家以及优秀的创新人才；全民科学素养提高以后，伪科学、科学谣言才能没有市场、不攻自破，真正的科学知识才能成为公众认知。”金涌说。 (节选自《以高质量科学普及厚植科技创新沃土》) 10.下列对两个文本的分析理解，不正确的一项是【 】(3分) A.文本一和文本二就相同的问题发表了同样的中心论点“以高质量科普厚植科技创新沃土”。 B.文本一第①段提出要“树立大科普理念”，第②③段运用举例论证，论述了科普的作用。 C.文本一第④段运用比喻论证，论述我国科普质量不断提升；第⑤—⑧段论述了如何推进科普工作。 D.文本一第⑨段运用举例论证，再次强调高质量科普的意义，提出要促进科普与创新协同发展。 11.文本一第⑦⑧段的顺序能否调换?请简要说明理由。(4分) 12. 文本一的第③段和文本二的第②段都在强调科普对于国家科技创新的重要性，它们各是怎样增强观点说服力的?请各分析出两点。(4分) 三、古诗文阅读(共16分) (一)阅读下面两个文段，完成13~16题。(共11分) 【甲】 记承天寺夜游 苏 轼 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 【乙】 临皋①闲题 苏 轼 临皋亭下八十数步，便是大江，其半是峨媚雪水，吾饮食沐浴皆取焉，何必归乡哉！江山风月，本无常主，闲者便是主人。闻范子丰②新第园池，与此孰胜? 【注释】①临皋：位于黄州，此文写于苏轼被贬黄州期间。②范子丰：名百嘉，是苏轼的儿女亲家。 13. 小语列出了一张文言词语释义方法表，对甲、乙两文的文言词语进行梳理，请你一起完成下表。(3分) 文言词语释义方法 根据字形特征进行推测 根据“户”的字形演变，可知“月色入户”的“户”的意思是①__________________ 联系已学知识，进行迁移 联系《卖油翁》中“但手熟尔”，可知“但少闲人如吾两人者耳”的“但”的意思是②________ 借助词类活用，变换词性 词类活用在古代汉语中是很常见的现象，常有名词、形容词活用作动词，名词活用作状语，使动用法和意动用法等。据此，乙文中“闻范子丰新第园池”一句中“第”的意思是③________ 14.翻译下面的句子。(2分) 但少闲人如吾两人者耳。 15.甲文画线句无处不写“月”，却无一字是“月”，你认为“月”应该藏在该句的哪个词里?并说说你的理解。(2分) “月”藏在 里, 16.小语发现苏轼在《临皋闲题》和《记承天寺夜游》中都称自己为“闲者(人)”，请你联系写作背景，谈谈对“闲”的理解。(4分) (二)阅读下面一首诗，回答问题。(共5分) 望 岳 杜 甫 岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 17.本诗题为“望岳”，虽然在诗句中没有出现“望”字，但句句都在写“望”。首联用“① ”字写出远望之色，颔联写近望之势，颈联中“② ”和“③ ”两个词语表明是凝望之景，尾联抒发极望之情。(3分) 18.画线句运用了对比手法，简要分析此句运用对比的表达效果。(2分) 四、整本书阅读(共4分) 【阅读感言】 A.春天在哪里?春天在你心中。——罗伯特·布朗宁 B.没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来 临。——哈尔·博兰德 【相关名著】 《朝花夕拾》 《钢铁是怎样炼成的》 《简·爱》 19.4月23 日是“世界读书日”，班级开展了“寻找名著中的春天”主题阅读活动。以下是“阅读墙”上展示的【阅读感言】和【相关名著】。请你任选一句感言，联系其中一部名著，结合具体情节及生活体验，参考示例，对所选感言进行阐释。(4分) 【示例】 感言：冬天来了，春天还会远吗? 这句感言让我联想到《平凡的世界》。孙少平，出生贫寒，克服困难读完高中，成为一名乡村教师。后来又做过揽工汉、建筑工人，也曾面临过失业、露宿街头的困境，经历 过失去师傅、失去挚爱的打击。他一次次历经人生的严冬，但始终积极面对，最终实现了平凡而伟大的蜕变，迎来了生命的春天。成长过程中，即使遭遇磨难与寒冬，我们仍应执着追求，积极拥抱春天。 五、作文(共50分) 20.请阅读下面的材料，按要求作文。 山不让尘，川不辞盈。———《道德经》 释义：大山不拒绝微小的尘埃，才成就了自己的雄伟高大；大海不嫌弃溪流的细小，所以才有了自己的宽广无垠。 引申义：欲成大事者，不可好高骛远，不能因小而不为。凡事需从点滴做起，脚踏实地，循序渐进，才能完成心中所愿。 读书会上，同学们对上面这一古语展开激烈讨论。你有何感触?请选择一项任务，完成写作。 任务一：请以“点滴助我成功”为题目，写一篇记叙文，讲述自己的经历。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 任务二：请自选角度，自拟题目，写一篇议论文，来表达你的认识与思考。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 参考答案及评分标准 一、积累与运用(共24分) 1.(1) zǎi pài(2分) (2)划 驰(2分) 2.①念天地之悠悠 ②独怆然而涕下 ③东风不与周郎便 ④铜雀春深锁二乔 ⑤年少万兜鍪 ⑥坐断东南战未休 ⑦意踌躇 ⑧宫阙万间都做了土(每空1分，有错该空不得分。共8分) 3. B(3分) 4.(1) 马 演变规律：由繁到简(意思对即可)(每空1分，共2分) (2)示例：上联：静静殷墟，文呈甲骨千千片 下联：泱泱中国，鼎立春秋万万年(内容合乎情境，2分；结构符合对联基本要求，1分。共3分) 5.示例：硝烟弥漫的战场上，战马昂首嘶鸣，前腿腾空，正在奋力疾驰。“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”战车上，将军镇定指挥，目光如炬；战车旁，战士们弓如满月，箭如飞蝗。战鼓雷鸣，喊声震天，演奏着一曲慷慨悲歌。(描绘出战争场面，语句通顺，2分；修辞使用恰当，符合情境，2分；共4分。字数不够，酌情扣分) 二、现代文阅读(共26分) (一)(共15分) 6.①父亲开建学校，承担多门课程教学。 ②父亲善心对待新教师，给吃给住不收钱。 ③北头一户人家子女多，父亲三番五次劝上学。 (意思对即可。3分) 7.“吓坏”是神态描写，“看看”“摸摸”是动作描写，写出了父亲在突遇暴雪时生怕学生受到伤害的紧张与担心，表达了父亲对学生无微不至的关心和爱护。(意思对即可。明确描写角度2分，作用分析2分，共4分) 8.父亲已经去世多年，他为之付出一生心血、灌注了全部青春与梦想的学校也被废弃，如他生命的春天一般逝去，无法再回来。作者不愿父亲看到这令人伤感的一幕，惟愿他在地下安息，表达了对学校被废弃的惋惜和对父亲的深切怀念。(意思的理解、情感的表达两个层次理解，意思对即可。4分) 9.示例一：《藤野先生》合适。《父亲的肖像》是回忆性文章，迟子建通过写父亲建学校、爱护学生、善待教师、热爱教育等，表达了对父亲的赞美、敬佩和怀念之情。《藤野先生》是回忆性散文，鲁迅在文中回忆了在日本仙台医学专门学校的留学生活，表达了对藤野先生的深切怀念之情。 示例二：《回忆我的母亲》合适。《父亲的肖像》是回忆性文章，迟子建通过写父亲建学校、爱护学生、善待教师、热爱教育等，表达了对父亲的赞美、敬佩和怀念之情。《回忆我的母亲》是朱德同志深切悼念自己母亲的回忆性散文，文中的母亲是一位平凡而又伟大的劳动妇女，是美的典型，抒发了对母亲的敬爱和感激之情。(意思对即可。每篇文章从内容、主题角度分析2分，共4分) (二)(共11分) 10. C(3分) 11.示例：不能调换(1分)。第⑦⑧两段虽然都论述了如何推进科普工作，但是第⑥段论述的是激发科学兴趣应从娃娃抓起(1分)，第⑦段则论述科普是全社会的共同事业(1分)，两个自然段从个体到群体，从学校到社会，是递进关系(1分)。所以第⑦段要跟在第⑥段的后面。⑦⑧段顺序不能调换。(4分) 12.示例：文本一的第③段：①用段首句亮明观点，加以突出强调。②列举具体数字并加以比较，突出我国公民科学素质大幅度提升的重要意义，增强说服力。③全段思路清晰，通过分析将科普、公民科学素质水平、创新型国家三者的决定关系层层揭示，增强了说服力。 文本二的第②段：①引用中国科学院院士高鸿钧的话，属于权威人士言论，增强了说服力。 ②直接引用的部分，采用了形象的比喻，生动且有力地突出了科普对于科技创新的重要性，增强了说服力。③这一段高院士的话既有抽象概括，又有形象分析，全面阐释了科普的重要性，增强了说服力。(每个文本答出任意两点，意思对即可，每点1分，共4分) 三、古诗文阅读(共16分) (一)(共11分) 13.①门 ②只是 ③建造(宅院) (3分) 14.只是少了像我们两个这样的闲人罢了。(2分) 15.示例1：“月”藏在空明的积水里，作者将月光比作积水，将竹柏比作藻、荇，生动传神地表现出月光澄澈透明的美。 示例2：“月”藏在“藻、荇交横”里，藻、荇是月下竹柏的影子，衬托出了月色的皎洁、月光的柔美。 示例3：“月”藏在“盖”这个词语中，“盖”是大概的意思，让人感受到作者的自失之态，勾画出一个空明澄澈、树影摇曳、亦幻亦真的美好境界。 (言之成理即可。2分) 16.示例：“闲”有悲凉的意味，苏轼被贬黄州，怀才不遇；“闲”是无职无权、悠闲自在的生活；“闲”可见苏轼欣赏江山风月的怡然自得；“闲”也表现出豁达乐观的人生态度。(答出两层含义，意思对即可。4分) (二)(共5分) 17.①青 ②曾云 ③归鸟(每空1分,共3分) 18.示例：画线句将高大的泰山和矮小的众山进行对比，表现出诗人不怕困难，敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。(意思对即可。结合具体内容分析1分，表达效果1分，共2分) 四、整本书阅读(共4分) 19.示例一：春天在哪里?春天在你心中。 这句感言让我想到了《朝花夕拾》。因庸医延误治疗，父亲病逝。这促使青年鲁迅前往日本学医。但在经历了“匿名信事件”和“幻灯片事件”之后，他决定弃医从文，以笔作刀，展开斗争。不论是学医还是从文，鲁迅一直秉持着救国救民的初心，并为此而不懈奋斗。救国救民的远大理想就是鲁迅心中的春天。人生道路上，我们应将理想之春放在心中，并为之而奋斗。 示例二：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。 这句感言让我想到了《钢铁是怎样炼成的》。保尔当过童工，从小在社会最底层饱受折磨和侮辱。走上革命道路后，他又经历了一系列的人生挑战：战场上的搏杀、感情上的波折、工地上的折磨等，尤其是病情无情地夺走他的健康，使他不得不躺在病床上，这一切都像寒冬一般。但他从未放弃，反而变得更加勇敢和坚强，最终以顽强的毅力开始写作，以另一种形式践行着生命的誓言，迎来了人生的春天。成长过程中，我们总会经历风雨，只有我们永不放弃，顽强拼搏，才能度过寒冬，迎来人生的春天。 示例三：没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会来临。 这句感言让我想到了《简·爱》。简·爱寄住在舅妈家时，常常受舅妈和表哥的欺负；在洛沃德学校，遭受不公待遇；在桑菲尔德庄园，得知罗切斯特有一个疯妻时，毅然选择离开……她所遭受的一切仿佛寒冬一般，可她一直勇敢追求独立、自由与平等，最终收获人生的春天。成长过程中，我们总会经历坎坷，只有我们永不放弃，坚守初心，才能度过寒冬，迎来生命的春天。 (符合题目要求即可。情节2分，印证感言2分，共4分) 五、作文(共50分) 20.参考2024年河南省中考作文评分标准。(50分) 学科网（北京）股份有限公司 $$