3.2《哦，香雪》练习 2024-2025学年统编版高一语文必修上册

3.2《哦，香雪》练习 一、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一 哦，香雪 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。这条线正式营运了，人们挤在村口，看见那绿色的长龙一路呼啸，挟带着来自山外的陌生、新鲜的清风，擦着台儿沟贫弱的脊背匆匆而过。 记不清从什么时候起，列车时刻表上，还是多了“台儿沟”这一站，每晚七点钟，由首都方向开往山西的这列火车在这里停留一分钟。 这短暂的一分钟搅乱了台儿沟以往的宁静。台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。她们洗净蒙受了一天的黄土、风尘，露出粗糙、红润的面色，把头发梳得乌亮，然后就比赛着穿出最好的衣裳。有人换上过年时才穿的新鞋，有人还悄悄往脸上涂点胭脂。然后，她们就朝村口，朝火车经过的地方跑去。 香雪总是第一个出门，隔壁的凤娇第二个就跟了出来。哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ 日久天长，她们又在这一分钟里增添了新的内容，她们开始挎上装满核桃、鸡蛋、大枣的长方形柳条篮子，站在车窗下，抓紧时间跟旅客和和气气地做买卖，换回台儿沟少见的挂面、火柴，以及姑娘们喜爱的发卡、香皂，甚至花色繁多的尼龙袜。香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个，有时她也抓空儿向他们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗诵”。 台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。公社中学虽然女同学不少，但她们的言谈举止，一个眼神，一声轻轻的笑，好像都是为了叫香雪意识到，她是小地方来的，穷地方来的。 “你上学怎么不带铅笔盒呀？”她们问。每到这时，香雪的同桌就把自己那只宽大的泡沫塑料铅笔盒摆弄得哒哒乱响。香雪的心再也不能平静了，她好像忽然明白了同学们对于她的再三盘问，明白了台儿沟是多么贫穷。 深秋，山风渐渐凛冽了，天也黑得越来越早。但香雪和她的姐妹们对于七点钟的火车，是照等不误的，她们仿照火车上那些城里姑娘的样子把自己武装起来，整齐地排列在铁路旁像是等待欢迎远方的贵宾，又像是准备着接受检阅。 火车停了，香雪顺着车身一直向前走去，它的出现，使她再也不想往前走了。她认清了，放在一个女学生面前的真是一只装有吸铁石的自动铅笔盒。不知怎么的，她就朝车门跑去。当她在门口站定时，还一把攥住了扶手。香雪终于站在火车上了，这时车身忽然悸动，接着车门被人关上了，香雪扑到车门上，看见凤娇的脸在车下一晃。她拍打着玻璃，冲凤娇叫喊着：“凤娇！我怎么办呀！” 列车无情地载着香雪一路飞奔，下一站叫西山口，西山口离台儿沟三十里。这里上车的人不少，下车的却只有香雪。 她胳膊上少了那只篮子，她把它悄悄塞在女学生座位下面。 在车上，当她红着脸告诉女学生想用鸡蛋换铅笔盒时，女学生一定要把铅笔盒送给香雪，但香雪收下了铅笔盒，到底还是把鸡蛋留在了车上。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石、还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。她打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。 她忽然感到心里很满意，风也柔和了许多，她发现月亮是这样明净，群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她在枕木上跨着大步，一直朝前走去。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 台儿沟在哪儿？香雪向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是台儿沟的姐妹们。香雪忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来。那是欢乐的泪水，满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起从未有过的骄傲。她举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时，山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 哦，香雪！香雪！ （有删改） 文本二 三月香雪 铁凝 上世纪八十年代初，我写过一篇名叫《哦，香雪》的短篇小说发表在《人民日报》上，一个关于女孩子和火车的故事，小说的主人公叫香雪。 上世纪八十年代初，我曾在山区农村有过短暂的生活。还记得那是一个晚秋，我从京原线（北京—太原）出发，乘火车在京冀交界处的一个小村下了车，站在高高的路基向下望。贫瘠的土地和多而无用的石头禁锢了这里的百姓和他们的日子，他们不知道四周那奇妙俊美的大山是多么诱人，也不知道一只鸡和一斤挂面的价值区别——这里无法播种小麦，白面被认为是至高无上的。于是就有了北京人乘一百公里火车，携带挂面到这里换鸡的奇特交易：一斤挂面等于一只肥鸡！这小村的生活无疑是拮据寒酸的，滞重封闭的，求变的热望似乎不在年老的一代身上，而是在那些女孩子的眼神里、行动上。 我在一个晚上发现房东的女儿和几个女伴梳洗打扮、更换衣裳。她们是去看火车，去看每晚七点钟在村口只停留一分钟的火车。这一分钟就是香雪们一天里最宝贵的文化生活。 三十五年过去了，香雪的深山已是河北省著名的旅游景区。从前的香雪们早就不像等待恋人一样地等待火车，她们有的考入度假村做了服务员、导游，有的则成为家庭旅馆的店主。她们的目光从容自信，她们的衣着干净时新，她们懂得价值…… （有删改） 1．下列对文本一、文本二内容的理解，不正确的一项是（   ） A．文本一中，“饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐”，表明在这一分钟内发生的故事中，她们的心情是复杂的。 B．文本一中，“迎候远方的贵宾”“接受检阅”表明台儿沟姑娘将自己摆在卑微渺小的位置，体现出谦卑、好客的心态。 C．通过文本二，读者可以了解铁凝的小说《哦，香雪》的创作背景，也可以得知小说人物“香雪”存在人物原型。 D．文本二从不同角度展示了“深山”的变化：既有物质生活方面，也有人物精神面貌方面，给读者留下深刻印象。 2．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．铁轨铺进深山，火车为台儿沟带来了外面世界的信息，山里人接触到了更多的现代文明，产生了对山外世界的憧憬。 B．姑娘们总是用土产换回自己喜爱的发卡、丝巾和尼龙袜，而香雪则渴望换个自动铅笔盒，道出香雪渴求文化知识的进取心理。 C．小说以开来的“停留一分钟”的火车起笔，写出这列火车“搅乱了台儿沟以往的宁静”，全文矛盾冲突激烈，情节曲折多变 D．文末群山“被感动得战栗”意蕴丰富，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒。 3．文本一以“哦，香雪！香雪！”反复呼告结尾，有何好处？请结合文本简要分析。 4．铁凝的作品执着于对自然美和人性美的讴歌，请结合文本一简要分析。 阅读下面的文字，完成下面小题。 我的遥远的清平湾（节选） 史铁生 我插队的时候喂过两年牛，那是在陕北的一个小山村儿——清平湾。 和我一起拦牛的老汉姓白。陕北话里，“白”发“破”的音，我们都管他叫“破老汉”。也许还因为他穷吧，或者还因为别的；那几颗零零碎碎的牙，那几根稀稀拉拉的胡子。尤其是他的嗓子——他爱唱，可嗓子像破锣。傍晚赶着牛回村的时候，最后一缕阳光照在崖畔上，红的。破老汉用镢把扶起一捆柴，扛着，一路走一路唱：“崖畔上开花崖畔上红，受苦人过得好光景……”声音拉得很长，虽不洪亮，但颤微微的，悠扬。碰巧了。崖顶上探出两个小脑瓜，竖着耳朵听一阵，跑了：可能是狐狸，也可能是野羊。不过，要想靠打猎为生可不行，野兽很少。我们那地方突出的特点是穷，穷山穷水，“好光景”永远是“受苦人”的一种盼望。天快黑的时候，进山寻野菜的孩子们也都回村了，大的拉着小的。小的扯着更小的，每人的臂弯里都挎着个小篮儿，装着苦菜、苋菜或者小蒜、蘑菇……孩子们跟在牛群后面，“叽叽嘎嘎”地吵，争抢着把牛粪撮回窑里去。 老乡把喂牛这样的机要工作交给我，我心里很感动，嘴上却说不出什么。农民们不看嘴，看手，我喂十头，破老汉喂十头，在同一个饲养场上。饲养场建在村子的最高处，一片平地，两排牛棚，三眼堆放草料的破石窑。清平河水整日价“哗哗啦啦”的，水很浅，在村前拐了一个弯，形成了一个水潭。河湾的一边是石崖。另一边是一片开阔的河滩。夏天，村里的孩子们光着屁股在河滩上折腾，往水潭里“扑通扑通”地跳，有时候捉到一只鳖，又笑又嚷，闹翻了天。破老汉坐在饲养场前面的窑顶上看着，一袋接一袋地抽烟。“‘心儿’家（小孩子）不晓得愁，”他说，然后就哑着个嗓子唱起来：“提起那家来，家有名，家住在绥德三十里铺村……”破老汉是绥德人，年轻时打短工来到清平湾，就住下了，绥德出打短工的，出石匠，出说书的，那地方更穷。 小时候就知道陕北民歌，到清平湾不久，干活歇下的时候我们就请老乡唱，大伙都说破老汉爱唱，也唱得好。“老汉的日子熬煎咧，人愁了才唱得好山歌。”确实，陕北的民歌多半都有一种忧伤的调子。但是，一唱起来，人就快活了。有时候赶着牛出村，破老汉憋细了嗓子唱《走西口》，“哥哥你走西口，小妹妹也难留，手拉着哥哥的手，送哥到大门口。走路你走大路，再不要走小路，大路上人马多，来回解忧愁……” 破老汉望着山脚下的那眼窑洞。窑前，亮亮妈正费力地劈着一疙瘩树根；一个男孩子帮着她劈，是亮亮。“我看你就把她娶了吧，她一个人也够难的。再说就有人给你缝衣裳了。”“唉，丢下我孙女留小儿谁管？”太阳下山了，收工的人们扛着锤头在暮霭中走。拦羊的也吆喝着羊群回村了，大羊喊，小羊叫，“咩咩”地响成一片。老汉还是呆呆地坐着，闷闷地抽烟。他分明是心动了，可又怕对不起留小儿。留小儿的大（父亲）死得惨，平时谁也不敢向破老汉问起这事。据说，老汉一想起就哭，自己打自己的嘴巴。听说，都是因为破老汉舍不得给大夫多送些礼，把儿子的病给耽误了；其实，送十来斤米或者面就行。那些年月啊！ 秋天，在山里拦牛简直是一种享受。庄稼都收完了，地里光秃秃的，山洼、沟掌里的荒草却长得茂盛。把牛往沟里一轰，可以躺在沟门上睡觉；或是把牛赶上山，在山下的路口上坐下，看书。秋山的色彩也不再那么单调：半崖上小灌木的叶子红了，杜梨树的叶子黄了，酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣……尤其是山坡上绽开了一丛丛野花，淡蓝色的，一丛挨着一丛，雾蒙蒙的。灰色的小田鼠从黄土坷垃后面探头探脑；野鸽子从悬崖上的洞里钻出来，“扑楞楞”飞上天；野鸡“咕咕嘎嘎”地叫，时而出现在崖顶上，时而又钻进了草丛……我很奇怪，生活那么苦，竟然没人逮食这些小动物。也许是因为没有枪，也许是因为这些鸟太小也太少，不过多半还是因为别的。 哦，我的白老汉，我的牛群，我的遥远的清平湾…… （有删改） 文本二： 哦，香雪（节选） 铁凝 如果不是有人发明了火车，如果不是有人把铁轨铺进深山，你怎么也不会发现台儿沟这个小村。它和它的十几户乡亲，一心一意掩藏在大山那深深的皱褶里，从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。 香雪，台儿沟偏僻村庄里，众多年轻善良的女孩子中的一员。 香雪平时话不多，胆子又小，但做起买卖却是姑娘中最顺利的一个。旅客们爱买她的货，因为她是那么信任地着瞧着你，那洁如水晶的眼睛告诉你，站在车窗下的这个女孩子还不知道什么叫受骗。她还不知道怎么讲价钱，只说：“你看着给吧。”你望着她洁净得仿佛一分钟前才诞生的面孔，望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。你不忍心跟这样的小姑娘耍滑头，在她面前，再爱计较的人也会变得慷慨大度。 有时香雪会抓空儿向天南地北的旅客们打听外面的事，打听北京的大学要不要台儿沟人，打听什么叫“配乐诗朗读”。有时她也会羡慕地看着列车上女学生的吸铁石自动铅笔盒，然后红着脸，用一篮子鸡蛋去换女学生的铅笔盒。 当换得铅笔盒的喜悦还没退却，香雪发现自己早已置身于离家三十里外的西山口了。是的，她坐过了站，她害怕这眼前陌生的一切：四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的窸窸窣窣的声音。 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷，灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有满山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 （有删改） 5．下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏。不正确的一项是（   ） A．文中多次提到“破老汉”唱民歌的情节，表现了其穷苦的生活和忧伤的情感。他借歌抒情，既宣泄了愁苦，又抚慰了心灵。 B．小说中的“我”是故事的见证者，增加了小说的真实感，拉近了与读者的距离；同时，“我”也是线索人物，使小说的内容紧凑集中。 C．第6段中采用了描写、记叙、议论相结合的手法，写出了清平湾秋天的绚烂多彩与勃勃生机，同时也暗示了人物生活环境的“穷”。 D．“我的遥远的清平湾”中作者用“我的”来表明：“清平湾”是给我留下许多美好回忆的地方，我对它有着极其深挚的眷恋之情。 6．下列对文本二相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．开头介绍火车进村，代表着现代文明对小山村的冲击。火车给台儿沟带来了新改变。从此，人们有了新追求。 B．列车上，旅客们最爱买香雪的货，是因为旅客们不忍心跟这样年轻单纯的小姑娘耍滑头，不愿意和她斤斤计较。 C．文章的末尾寂静的山谷、灰白的小路、荆棘怪石等景物的描写，是为了渲染出一种静谧幽寂，诡谲阴森的氛围。 D．铅笔盒对香雪来说，是象征着上学的权利，象征着现代文明；而对铅笔盒的执着追求体现了香雪对于知识的渴望。 7．“破老汉”这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 8．朱光潜说：“一切纯文学都要有诗的特质。”这两篇小说都是“有诗的特质”的“诗化小说”。请结合文本一、二的内容，从小说的环境描写、语言风格、主题情感三方面分析小说中“诗化”风格的体现。 阅读下面的文字，完成下面小题。 哦，香雪 铁凝 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体。她把滑到肩上的围巾紧裹在头上，缩起身子在铁轨上坐了下来。香雪感受过各种各样的害怕，小时候她怕头发，身上沾着一根头发择不下来，她会急得哭起来；长大了她怕晚上一个人到院子里去，怕毛毛虫。现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。三十里，一路走回去，该路过多少大大小小的林子啊！ 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。 ①她这才想到把它举起来仔细端详。她想，为什么坐了一路火车，竟没有拿出来好好看看？ 现在，在皎洁的月光下，她才看清了它是淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲。她小心地把它打开，又学着同桌的样子轻轻一拍盒盖，“嗒”的一声，它便合得严严实实。她又打开盒盖，觉得应该立刻装点东西进去。她从兜里摸出一只盛擦脸油的小盒放进去，又合上了盖子。只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！ 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。 台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。 火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 对了，今晚台儿沟发生了这样的情况，火车拉走了香雪，为什么现在她像闹着玩儿似的去回忆呢？对了，四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢？爹不是盼望每天都有人家娶媳妇、聘闺女吗？那时他才有干不完的活儿，他才能光着红铜似的脊梁，不分昼夜地打出那些躺柜、碗橱、板箱，挣回香雪的学费。想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。是哪儿来的流水声？她寻找着，发现离铁轨几米远的地方，有一道浅浅的小溪。她走下铁轨，在小溪旁边蹲了下来。她想起小时候有一回和凤娇在河边洗衣裳，碰见一个换芝麻糖的老头。凤娇劝香雪拿一件旧汗褂换几块糖吃，还教她对娘说，那件衣裳不小心叫河水给冲走了。香雪很想吃芝麻糖，可她到底没换。她还记得，那老头真心实意等了她半天呢。为什么她会想起这件小事？也许现在应该骗娘吧，因为芝麻糖怎么也不能和铅笔盒的重要性相比。 她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。 香雪也要赶路了，她捧起溪水洗了把脸，又用沾着水的手抿光被风吹乱的头发。水很凉，但她觉得很精神。她告别了小溪，又回到了长长的铁路上。 ②前边又是什么？是隧道，它愣在那里，就像大山的一只黑眼睛。香雪又站住了，但她没有返回去，她想到怀里的铅笔盒，想到同学们惊羡的目光，那些目光好像就在隧道里闪烁。她弯腰拔下一根枯草，将草茎插在小辫里。娘告诉她，这样可以“避邪”。然后她就朝隧道跑去。确切地说，是冲去。 香雪越走越热了，她解下围巾，把它搭在脖子上。她走出了多少里？不知道。台儿沟在哪儿？ 她向前望去，她看见迎面有一颗颗黑点在铁轨上蠕动。再近一些她才看清，那是人，是迎着她走过来的人群。第一个是凤娇，凤娇身后是台儿沟的姐妹们。当她们也看清对面的香雪时，忽然都停住了脚步。 香雪猜出她们在等待，她想快点跑过去，但腿为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，她心中升起一种从未有过的骄傲。她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 迎面，那静止的队伍也流动起来了。同时山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。③古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 ④哦，香雪！香雪！ （选自铁凝《哦，香雪》，有删改） 9．下列对文本的理解分析，不正确的一项是（   ） A．现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心惊肉跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。——这写出了香雪内心的“怕”。 B．她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。——这写出了香雪内心的“不怕”。 C．她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。 D．小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。——这写出了香雪内心的“坚定”。 10．下列对文中划线句的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．①句，“仔细端详”运用了动作描写，表现了香雪对铅笔盒的爱不释手和内心的兴奋。 B．②句，“隧道”运用了比喻的修辞手法，表明走向现代文明的路上必然会遇到重重困难。 C．③句，“被感动得战栗了”运用了拟人和双关的修辞手法，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的群山被现代文明唤醒。 D．④句，结尾运用了反复的修辞，“哦，香雪！香雪！”既是对香雪名字的反复呼唤，又是上文大山回音的体现，使结尾形成余音袅袅的音韵美。 11．如果你是电影《哦，香雪》的导演，你会为香雪安排怎样的成长环境？请填写下表。 环境 特点 家庭环境 ① 自然环境 ② 社会环境 ③ 12．孙犁评价《哦，香雪》“是一首纯净的诗，即是清泉”。小说纯净的诗意表现在哪里？请根据香雪夜归部分的内容简要概括。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成下面小题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 13．下列选项中，加点词语和文中“怂恿”所用修辞手法相同的一项是（   ） A．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 B．乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 C．凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？ D．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 14．文中画横线句子，如果写成：“大山、月亮核桃树原来是这样的！”从语意上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？ 15．文中一连用了七个“她”，属于用第三人称叙事，说说这种叙事方式的好处。 阅读下面的文字，完成下面小题。 香雪想快点跑过去，但脚为什么变得异常沉重？她站在枕木上，回头望着笔直的铁轨，铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，①它冷静地记载着香雪的路程。她忽然觉得心头一紧，不知怎么的就哭了起来，那是欢乐的泪水、满足的泪水。面对严峻而又温厚的大山，②她心中升起一种从未有过的骄傲。③她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草茎，然后举起铅笔盒，迎着对面的人群跑去。 山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊。她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放，热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌。④古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。 16．下列对“无所顾忌”中“顾”的解释，正确的一项是（   ） A．珍惜 B．拜访 C．顾虑 D．环顾 17．与文中画横线语句使用的修辞手法相同的一项是（   ） A．采之欲遗谁？所思在远道。 B．湖月照我影，送我至剡溪。 C．千里澄江似练，翠峰如簇。 D．昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 18．对文中画波浪线语句的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．①句“它冷静地记载着香雪的路程”中的“它”，代指枕木。 B．②句中“骄傲”一词展示出香雪经历了一系列心理变化后的内心世界。 C．③句连用几个动词表达香雪看到伙伴时高兴、激动的心情。 D．④句指姑娘们的声音在群山回荡，也暗指古老的群山被现代文明唤醒。 阅读下面的文字，完成下面小题。 她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严神圣的胸脯；（   ），她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁哪哪”地歌唱。她不再害怕了，在枕木上跨着大步，一直朝前走去。大山原来是这样的！月亮原来是这样的！核桃树原来是这样的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。台儿沟呢？不知怎么的，她加快了脚步。她急着见到它，就像从来没见过它那样觉得新奇。台儿沟一定会是“这样的”：那时台儿沟的姑娘不再央求别人，也用不着回答人家的再三盘问。火车上的漂亮小伙子都会求上门来，火车也会停得久一些，也许三分、四分，也许十分、八分。它会向台儿沟打开所有的门窗，要是再碰上今晚这种情况，谁都能从从容容地下车。 19．填在文中括号处，与下文衔接最恰当的一项是（    ） A．秋风把一树树核桃叶吹干，卷起来像一树树金铃铛 B．秋风把一树树核桃叶吹干，卷起一树树金铃铛 C．那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起一树树金铃铛 D．那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛 20．下列句子中的“谁”与文中加点的“谁”意思相同的一项是（    ） A．方舱撤销了，临出院时，两个老人都哭了，好像谁也离不开谁。 B．谁心里都明白，在漫长的长征途中，这点炒麦意味着什么。 C．亨利上校——那个谁，你出去，我要和上校好好干一杯。 D．昨天你在动物园遇到了谁？他托人给你捎来了一束鲜花。 21．下列各项中的引号，和文中画横线句中引号作用相同的一项是（    ） A．苏炳添在奥运会中没有摘金夺银，但他的体育精神备受认可，被网友们亲切称为“苏神”。 B．真是“天凉好个秋”！长沙本地就有句这样的谚语：“九月重阳，移火进房。” C．这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文章。 D．有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。 22．下列对《哦，香雪》艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．小说叙写每天在台儿沟停留1分钟的火车给宁静的山村生活带来的冲击，情节曲折多变，矛盾冲突却激烈，有散文化小说的特点。 B．“群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯”，用比喻手法写出了大山如伟大的母亲一样养育着淳朴善良的山村儿女。 C．小说的基调清新、婉丽、优美、纯净，但并不纤弱、单薄、浅显，相反它寄予了作者对现实和时代深沉而严肃的思考。 D．作者选取第三人称的叙述视角，把叙述者定位在局外人的位置上，以火车为依托展开故事，突出中心人物，构思精巧。 23．在下列语段的横线上依次填入短语，正确的一项是（   ） 然而，两根纤细、闪亮的铁轨延伸过来了。它勇敢地_________，又悄悄地_______，弯弯曲曲，曲曲弯弯，终于绕到了台儿沟脚下，然后钻进幽暗的隧道，___________，朝着神秘的远方奔去。 ①冲向又一道山梁    ②试探着前进    ③盘旋在山腰 A．①②③ B．①③② C．③②① D．②③① 24．下列句子中，修辞手法辨析正确的一项是（   ） A．“她用手背抹净眼泪，拿下插在辫子里的那根草棍儿”一句中“草棍儿”是借代手法，代指香雪的农村女孩的身份。 B．“古老的群山终于被感动得战栗了，它发出宽亮低沉的回音，和她们共同欢呼着”一句，“被感动得战栗”是拟人兼双关的修辞手法，既写出姑娘们的声音在群山间回荡；又暗指古老的大山终于慢慢被这现代文明唤醒。 C．“她们叫着香雪的名字，声音是那样奔放、热烈；她们笑着，笑得是那样不加掩饰，无所顾忌”一句运用了排比的修辞手法。 D．“铁轨在月亮的照耀下泛着清淡的光，它冷静地记载着香雪的路程”一句运用了比喻的修辞手法。 25．下面各句中加线的词语使用不正确的一项是（   ） A．如今，台儿沟的姑娘们刚把晚饭端上桌就慌了神，她们心不在焉地胡乱吃几口，扔下碗就开始梳妆打扮。 B．“真没治！”“北京话”陷在姑娘们的包围圈里，不知所云地嘟嚷着。 C．哦，五彩缤纷的一分钟，你饱含着台儿沟的姑娘们多少喜怒哀乐！ D．火车眨眼就无影无踪了。姑娘们围住香雪，当她们知道她追火车的原因后，便觉得好笑起来。 三、作文 26．阅读下面的材料，根据要求写作。 她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。——这写出了香雪内心的“慌张”。这段文字以物我交融的细腻笔法，将香雪的内心慌张转化为可触的自然意象，堪称 “以景写情” 的典范。 群山的 “沉默” 与杨树林的 “窸窣” 形成张力：前者以凝固的静默压迫感官，如同未知命运的重负，暗示香雪面对抉择时的孤立无援；后者虽有声响，却用 “并不真心告诉” 的拟人化表达，揭露自然回应的虚饰性 —— 杨叶沙沙更似耳畔纷乱的低语，非但未指明方向，反而加剧了内心的混沌。这种动静对比，恰如热锅上的蚂蚁在静与闹之间的焦灼徘徊。 视角的转换暗藏心理轨迹：从 “环视群山” 的茫然扫视，到 “朝着杨树林张望” 的聚焦试探，镜头的拉近对应着香雪从宏观迷茫到微观寻觅的心理递进。然而无论是远山的岿然，还是近树的敷衍，自然景物始终保持着 “他者” 的疏离感，折射出人物在时代洪流前的渺小无措。 文字不着 “慌张” 一字，却让每片树叶的颤动都成为心跳的回声。这种以环境物化心理的写法，恰似《红楼梦》中 “寒塘渡鹤影” 的孤寂意境，让抽象的情绪获得了具象的载体，使读者在草木皆声的氛围中，沉浸式触摸到人物灵魂的震颤。 上述材料引发了你怎样的思考？请结合自身的学习和生活经验，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1．B 2．C 3．（1）主题表现方面，文本一以“哦，香雪！香雪！”反复呼告结尾，起到了深化主题和增强情感效果的作用。（2）形象塑造方面，通过呼告香雪，突出了她在面对贫瘠和封闭中的勇敢追求与梦想成真的不凡经历。（3）表达效果方面，反复呼告也加强了情感的抒发，使得读者更深刻感受到香雪获得铅笔盒后的喜悦，以及她对未来的无限憧憬与坚定信念，将小说的情感推向高潮，给读者留下深刻印象。 4．①本文描写了台儿沟地区美丽的自然风景：山野寂静，树木丰茂，月明风柔，充满诗情画意。 ②本文讴歌山区人们美好的人性：山村的姑娘们活泼、善良、纯朴，有自尊，有追求，读来让人悄然动容。 ③作者以自然美来烘托人性美，两者交相辉映，表现了作者对对台儿沟及其人们的喜欢和赞美之情。 5．C 6．C 7．①勤劳能干：我喂十头，破老汉喂十头。②乐观、坚韧：生活孤独、穷苦，可破老汉还总是唱起山歌，驱散心中的苦楚。③心地善良：不愿丢下留小儿不管去娶亮亮妈。 8．诗化小说的特质：①环境描写注重意境营造。文本一运用小灌木的叶子、杜梨树的叶子、酸枣棵子、丛丛野花、小田鼠等典型意象对清平湾秋日景色的进行生动的描写；文本二借助满月、寂静的山谷、灰白的小路、秋日的败草等意象，营造了香雪回来的路上夜晚的景象。②语言方面多运用文学性语言，形象生动。如文本一“竖着耳朵听一阵，跑了”“酸枣棵子缀满了珊瑚珠似的小酸枣”等对景物的描写运用比喻、拟人等修辞手法；文本二“四周黑幽幽的大山，叫人心惊肉跳的寂静，小树林发出的窸窸窣窣的声音”等叠词的运用使语言形象生动。③主题情感方面，小说通过典型的人物赞美人性美。文本一赞美了坚韧乐观的破老汉形象；文本二赞美了好学、渴望知识的女孩子香雪形象。 9．C 10．B 11．①家境并不富裕，父亲靠着给别人家打躺柜、碗橱、板箱等家具来挣取香雪的学费，一家人过着质朴且平凡的生活，生活的重心围绕着基本的生计和香雪的学业，家庭氛围简单质朴，父母勤劳，期望香雪能通过学习改变命运。②香雪成长的台儿沟自然环境优美，山明水秀，地处偏僻的山谷之中，但这里在大山深处，闭塞落后。③台儿沟是一个相对封闭落后的小山村，火车的到来打破了这里的平静，凸显出台儿沟与外界的差距。台儿沟的姑娘们对外界充满好奇与向往，她们会因为火车上的人和物而兴奋、激动，同时也渴望能与外界有更多平等的交流，融入外面的世界。 12．①自然景物描写营造纯净意境。在香雪夜归过程中，自然景物描写充满诗意。如在写香雪回来的途中的满月照耀下的山谷、小路、败草、树干的描写，勾勒出一幅宁静而美好的乡村夜景图。把月光下的群山、核桃叶将自然景物赋予了人的情感和生命，展现出纯净的自然之美，让整个环境充满了诗意。 ②人物心理变化体现纯净情感。香雪的心理变化展现出纯净的诗意。她最初在陌生环境中充满害怕，但当她仔细端详铅笔盒后，心理发生了变化，这种从害怕到满足的心理转变很单纯。她对铅笔盒的珍视以及对未来的憧憬，体现出少女纯净的心思。 ③人物行为细节散发纯净气息。香雪的行为细节具有诗意。她在小溪边的这个细节体现出她的淳朴和清新。她面对隧道时，虽然有些害怕但依然勇往直前，她弯腰拔枯草，将草茎插在小辫里，然后朝隧道冲去，这些都散发着纯净的气息。 ④结尾的氛围渲染增强纯净感。结尾部分，当香雪看到姐妹们来迎接她时，她流下来欢乐的泪水、满足的泪水，姐妹们欢乐的呐喊，古老群山发出的回音，共同欢呼的场景，渲染出一种纯净的情感交融的画面，增强了小说的诗意。 13．D 14．①因为原文用的是排比句式，强调了香雪对大山、月亮、核桃树有了全新的认识，感受到大自然的美好与关怀；②而改写的句子则无强调意味，不能深入表达香雪此时此刻的细腻感受。 15．①用第三人称叙事，叙述人不受空间时间的限制，来加以自由叙述；②更能客观、直接地展现人物心理和丰富多彩的生活；③能自由灵活地刻画人物，反映社会生活。 16．C 17．B 18．A 19．D 20．B 21．C 22．A 23．C 24．B 25．B 26．草木皆心象：论自然如何成为灵魂的镜子 香雪眼中沉默的群山与敷衍的杨树林，实则是灵魂的镜像。当我们凝视自然时，看到的从来不是单纯的景物，而是内心褶皱的投射。从《诗经》的 “昔我往矣，杨柳依依” 到现代文学的草木寄情，自然始终是人类情感的容器，更是照见心灵的魔镜。 一、风动幡动：自然是情感的显影液 王维在《竹里馆》写道 “深林人不知，明月来相照”，将孤独酿成了月光的醇酒；李清照以 “帘卷西风，人比黄花瘦”，让愁绪有了可称量的重量。香雪面前的群山与杨树林，正是这种传统的现代延续 —— 静默的山是抉择时的沉重枷锁，沙沙的树叶是慌乱思绪的听觉化呈现。就像我曾在高考前的深夜漫步操场，跑道旁的梧桐树影婆娑，本是寻常夜景，却在焦虑心境的滤镜下，化作无数挥舞的手臂，仿佛在催促又似在挽留。 自然景物的 “人格化”，本质是情感的外显机制。心理学中的 “投射效应” 在此得到印证：当我们将心事赋予云朵、溪流、草木，抽象的情绪便获得了物理形态。正如沈从文在湘行散记中写 “水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物”，实则是借水的特质，诉说自己对命运的豁达观照。 二、山水课徒：自然是成长的启示录 香雪从 “环视群山” 到 “张望杨树林” 的视角转换，暗合着认知的深化过程。这让我想起登山时的体验：初入山径，被参天古木遮蔽视线，只觉迷茫；拾级而上，忽然云开雾散，远眺层峦叠嶂，方知自己曾困于一隅。自然以其多维面貌，教会我们在宏观与微观间切换视角 —— 就像解数学题时，既需像 “群山” 般把握整体思路，又要如 “杨树林” 般钻研细节步骤。 更深刻的启示藏在自然的时序里。春日樱花的盛放与凋零，演示着 “刹那即永恒” 的哲学；秋日银杏由绿转金的渐变，诉说着变化中的确定性。去年深秋，我目睹校园里一棵梧桐树在暴雨中抖落最后一片叶子，光秃秃的枝干却在寒风中挺得更直。这个瞬间让我突然理解，香雪面对的 “沉默群山” 未必是压迫，或许是成长必需的静默考验，就像树木在寒冬的蛰伏，正是为了春天的抽芽。 三、物我两忘：自然是精神的栖息地 在钢筋水泥的现代丛林里，香雪式的 “自然对话” 正在成为稀缺的心灵疗愈。但当我们把目光从屏幕转向窗外，会发现阳台的绿萝舒展叶片，像是在书写对阳光的渴望；暴雨拍打玻璃的声响，恰似情绪的白噪音。疫情期间居家隔离时，我每天观察窗台上的多肉植物：某片叶子突然泛红，像是隐秘的喜悦；新长出的肉质茎微微弯曲，仿佛在试探空气的温度。这些微小的互动，让封闭的空间有了呼吸的节奏。 这种与自然的联结，本质是寻找精神的锚点。日本设计师原研哉说：“自然是最伟大的设计师，我们只需学会观察。” 当我们像香雪那样，不再把自然视为背景而是对话者，便会发现每片树叶的颤动都在回应心跳，每座山峰的轮廓都在勾勒心境。就像苏轼在赤壁之下，见 “清风徐来，水波不兴” 而悟 “物与我皆无尽也”，自然最终会成为我们与世界和解的媒介。 站在科技昌明的今天，我们比任何时候都需要香雪式的 “自然凝视”。当算法试图定义我们的情绪，当短视频切割着注意力的碎片，那些沉默的群山、沙沙的杨树林，依然在等待成为我们灵魂的镜子。愿我们都能保留那份对自然的敏感，在草木摇动中听见内心的声音，在山水无言处找到生命的答案。毕竟，当我们学会与风对话、和树谈心，便再也不会害怕迷路 —— 因为整个宇宙，都是心灵的路标。 学科网（北京）股份有限公司 $$