北京市第五十七中学2024-2025学年高二年级下学期期中考试语文试题

2024-2025学年第二学期高二语文期中练习 · 2025.4 本试卷共10页，满分150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。 一、本大题共6小题，共 21分。 阅读下面材料，完成1-6题。 材料一 鲁迅的散文抒情性浓郁，具有能穿透岁月的美感力量。在那夜气如磐的年代里，鲁迅用他的文章表达对革命者和先驱们的崇仰与缅怀，寄托自己对未来的热烈向往。 深化思绪于曲折的层次中，让思绪在曲折的逻辑中出奇制胜地推演，这是鲁迅散文抒情的主要特点。《记念刘和珍君》一文是在“说（写）”还是“不说（不写）”之间徘徊，往返起伏。这构成了整篇文章内在的心理线索，也形成了“文气”的跌宕。鲁迅的内心始终交织着两种情感欲求：一方面是情感喷发的冲动，另一方面却是克制激情的欲求。正是这情感的喷发和反抑的内在冲突所形成的张力，赋予了鲁迅情感表达形式上一波三折的曲折性。如第一节所显示的：将欲发，又觉“无话可说”；仿佛已是“痛定之后”，却因学者文人的阴险论调平添阵阵“悲凉”；决心显示“最大哀痛”，又顾及于“非人间”的“快意”；直至无可逃遁，才拼将一腔悲痛，全数掷出，化作灵前至哀至烈的声声哭诉。情感的热流与冷流交错对流，汇合成了心灵的大颤动。 将感情渗入叙事，在极平静的叙述中，表现出最强烈的感情是鲁迅散文抒情的又一个特点。他并没有身临其境，却能以雄辩的细节，描绘出现场感，把节制的情感释放出来。这就把新闻报道的摘录变成了中国历史家所强调的“实录”，变成了春秋笔法的“寓褒贬”，没有直接的判断，义愤尽在叙述之中。极强烈的情感包裹沉淀在极严峻冷静的写实中，出之以中国气派的简洁凝练，也就构成了鲁迅前期作品所特有的美学风格。它使读者深切地感受到中国革命的艰难和中国知识分子选择道路的艰难。 鲁迅还善于运用多样的抒情手段，形成丰富多变的抒情风格。他的情感，有时如火山奔突，瀑布直流；有时如清泉流水，细波微澜；有时又如深山幽谷，沉郁顿挫。如果说在《记念刘和珍君》里，汪洋恣肆的激怒与哀痛，形成了诗意汹涌的感情波涛；那么，在《为了忘却的记念》里，却把那动人心魄的感情力量蕴藉在心，出之于笔端的，是深沉的纪实。这虽然是由于环境所迫，但也正显示了鲁迅散文“渐老渐熟，乃造平淡”的风格的完全形成。 “心事浩茫连广宇”，鲁迅的感情并非个人一己的私情，而是人民大众的感情，革命斗争的激情。它不仅是一个伟大心灵的激越呼喊，而且显示着时代历史前进的足音。“五四”以后，中国文坛上的散文作家，或叙写个人凄寂飘零的感怀，或抒发自己愤激郁闷的情思，思想境界不够广远。因此，鲁迅的散文总有一种超越时空的艺术感染力。 （取材于李泽厚、钱理群等的相关文章） 材料二 写文章削尽冗繁，洗却铅华，达到大朴的境界才是艺术的极致。简洁是大朴的必要条件，是通往大朴境界的桥梁。鲁迅散文的简洁不仅表现在文字上，更主要的是表现在作品的思想容量上。一篇千字散文不仅是感情的浓缩，更是哲理的升华。他总是用思想家的眼光来审视社会、审视人生，并且把自己的真知灼见融贯在诗意的艺术图景中。 鲁迅最善于从平凡的生活现象中提炼出深邃的思想，概括出有普遍意义的真理。他把那些“人人心中所有”的极平常、极普通的生活素材，熔铸成“人人笔下所无”的熠熠闪光的艺术。如《忆串素园君》：“他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。他不入于观赏者的眼中，只有建筑者和栽植者，决不会将他置之度外。”平凡的人物和小事，人们也许由于见得太多了的缘故，往往不以为意，但它们却与整个社会互相联结和贯通，鲁迅就从事物的内在联系中开掘出了深意。 但这并不意味着，鲁迅的散文都是删除枝叶的花果，毫无味道。大朴，并不是乏味的同义语。鲁迅的每篇散文都不乏永留读者记忆中的生动形象。他常运用“画眼睛”的手法准确地抓住对象的特性加以形象化的再现。如他写范爱农，反复强调他“眼球白多黑少”“看人总像在渺视”，这就形象而深刻地揭示出他愤世嫉俗的孤傲性格，展现出他藐视黑暗和世俗观念的内心世界，写出了神韵。就是写事物，他也运用同样的手法，抓住要害，揭示本质。如寥寥几笔就可以写出辛亥革命后的绍兴政府换汤不换药的事实。 特别感当提及的是，鲁迅散文不仅有着鲜明的形象、真挚的感情，而且还有着深刻的哲理、生动的趣味。鲁迅笔下妙语解颐，警句启人，如《父亲的病》中“似乎昆虫也要贞节，续弦或再醮，连做药资格也丧失了”。这既是对骗人的庸医进行辛辣的嘲讽，又是对吃人的礼教进行有力的针砭。简洁而又丰满，淳朴而又机智，是形成鲁迅散文大朴境界的一个重要特色。 鲁迅的散文，辞浅意深，言近旨远，令人回味无穷。这，就是鲁迅散文大朴境界所取得的极妙效果。 （取材于张永泉、卢今等的相关文章） 1．下列对材料一、材料二中加点字词的读音和解释，有误的一项是（    ）(3分) A．汪洋恣肆    “恣”读作zì    意思是“没有拘束” B．冗繁       “冗”读作rǒng    意思是“多余的” C．真知灼见    “灼”读作zhuó    意思是“透彻” D．针砭        “砭”读作biǎn    意思是“批评” 2．根据材料一，下列理解与分析，不正确的一项是（    ）(3分) A．情感喷发与克制激情的矛盾，形成了鲁迅散文情感表达的曲折性、层次性。 B．鲁迅把新闻报道的摘录变成史家所强调的实录，目的是直接抒发感情。 C．读鲁迅的散文，可以让我们深切地感受到中国革命和中国知识分子的艰难。 D．与“五四”以后文坛上其他散文作家相比，鲁迅散文的思想境界更加广远。 3．根据材料一，下列表述不属于鲁迅散文“将感情渗入叙事”这一特点的一项是（    ）(3分) A．《记念刘和珍君》中作者多次强调刘和珍“常常微笑着，态度很温和”。 B．《记念刘和珍君》中叙述刘和珍、杨德群、张静淑等人遇害的细节。 C．《为了忘却的记念》中回忆柔石设立朝华社，和女性一同走路等往事。 D．《为了忘却的记念》中作者谈到冯铿女士时说：“我对于她终于很隔膜。” 4．根据材料二，下列对“画眼睛”这一手法的理解，不正确的一项是（    ）(3分) A．“画眼睛”是一个生动的比喻，即抓住人物最主要的特征，写出其神韵。 B．“画眼睛”并不仅只写人，推而广之，也包括写一切事物，写出其本质。 C．“画眼睛”手法的运用，说明鲁迅散文追求“大朴”的同时也不避繁复。 D．“画眼睛”这一手法极具思想深度和艺术特色，能深刻地反映社会生活。 5．根据材料一和材料二，下列理解与推断，正确的一项是（    ）(3分) A．从总体上说，鲁迅散文所抒发的感情是悲痛、悲愤和悲凉、悲哀的。 B．鲁迅的散文能洞幽察微，化平凡为神奇，可谓“举类迩而见义远”。 C．鲁迅后期散文呈现出“渐老渐熟，乃造平淡”的风格，是因环境所迫。 D．鲁迅散文多妙语、警句，这是由鲁迅散文一波三折的抒情特点决定的。 6．材料一说“鲁迅的散文总有一种超越时空的艺术感染力”。结合材料一和材料二分析其原因。(6分) 二、本大题共3小题，共 12 分。 阅读下面文言文，完成7-9题。 臣祜①言：臣昨出，伏闻恩诏，拔臣使同台司。臣自出身已来，适十数年，受任外内，每极显重之地。常以智力不可强进，恩宠不可久谬，夙夜战栗，以荣为忧。臣闻古人之言，德未为众所服，而受高爵，则使才臣不进；功未为众所归，而荷厚禄，则使劳臣不劝。今臣身托外戚，事遭运会②，诫在过宠，不患见遗，而猥超然降发中之诏，加非次③之荣，臣有何功可以堪之？何心可以安之？以身误陛下，辱高位，倾覆亦寻而至。愿复守先人弊庐，岂可得哉!违命诚忤天威，曲从即复若此。盖闻古人申于见知④，大臣之节，不可则止。臣虽小人，敢缘所蒙，念存斯义。 今天下自服化⑤已来，方渐八年。虽侧席求贤，不遗幽贱，然臣等不能推有德，进有功，使圣听知胜臣者多，而末达者不少。假令有遗德于板筑之下，有隐才于屠钓之间，而令朝议用臣不以为非，臣处之不以为愧，所失岂不大哉! 且臣忝窃虽久，未若今日兼文武之极宠，等宰辅之高位也。臣所见虽狭，据今光禄大夫李喜，秉节高亮，正身在朝。光禄大夫鲁芝，洁身寡欲，和而不同。光禄大夫李胤，莅政弘简，在公正色。皆服事华发⑥，以礼终始。虽历内外之宠，不异寒贱之家，而犹未蒙此选，臣更越之，何以塞天下之望，少益日月！是以誓心守节，无苟进之志。 今道路未通，方隅⑦多事，乞留前恩，使臣得速还屯。不尔留连，必于外虞有阙⑧。臣不胜忧惧，谨触冒拜表。惟陛下察匹夫之志，不可以夺。 （取材于羊祜《让开府表》） 注释：①指晋朝荆州都督、车骑将军羊祜。②运会：时势，机遇。③非次：不按寻常次序，越级。④申于见知：在了解自己的人那里施展抱负。⑤服化：四方顺服教化，指接受晋朝统治。⑥服事华发：服事，从事公职；华发，花白的头发。⑦方隅：边境四隅。⑧外虞有阙：对敌国的军事准备出现缺漏。 7．下列对句中加点词的解释，不正确的一项是（   ）(3分) A．臣有何功可以堪之         堪：忍受 B．进有功        进：推荐 C．等宰辅之高位也         等：相当 D．不可以夺         夺：改变 8．下列对文中语句的理解，不正确的一项是（   ）(3分) A．不患见遗 不担心被冷落、遗忘 B．不可则止 不被国君允许就要停下来 C．而令朝议用臣不以为非 而使朝廷不以（过度）升迁我为过错 D．无苟进之志 没有苟且升官的想法 9．阅读《陈情表》与《让开府表》，按照要求完成下列表格，并归纳和提炼“表”作为“陈述衷情”的一种文体，具有哪些主要特征。(6分) 篇目 角度 《陈情表》 《让开府表》 目的 拒绝皇帝任命，照顾祖母余生。 ① 用语 微贱；犬马 小人；忝窃 ②    伏闻；圣听 ③ ④ 诚挚表达自己才不配位的惭愧之情。 说服力 先叙身世，再陈进退两难的困境，以圣朝孝治天下为由，提出先尽孝再报国的方法来达成目的。 ⑤先叙 ，再述野有遗贤，于国有失，然后 ，最后以荆州防务为由请求速归，达成目的。 三、本大题共7小题，共 30 分。 阅读下面这首宋诗，完成10-12题。（共 12 分） 送戴式之①归天台歌（节选） 严羽 海内诗名今数谁？群贤杂沓争相推。 胸襟浩荡气萧爽，豁如洞庭笠泽②月。寒空万里云开时。 人生聚散何超忽，愁折瑶华③赠君别。 君骑白鹿归仙山，我亦扁舟向吴越。 明日凭高一望君，江花满眼愁氛氲。 天长地阔不可见，空有相思寄海云。 【注】①戴式之：即戴复古，南宋著名诗人，本诗写于其辞官还乡之时。②笠泽：指太湖。③瑶华：比喻花白如美玉。 10．下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（ ）（3分） A.诗的一二句以一问一答的方式，展现出诸多贤士对于诗名的热衷与推崇。 B.人生聚散无常，诗人的心性惆怅迷惘，只有折白玉般无瑕之花聊以相赠。 C.诗人虚写自己登高临远，只见江边繁花盛开，以乐景衬托别后相思之情。 D.诗歌精于炼字，尾句“空”字与“隔叶黄鹂空好音”之“空”意蕴相似。 11.“扁舟”是中国古代诗词中的常见意象。下列四句中的“扁舟”与本诗意蕴不同的一项是（ ）（3分） A. 驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。（苏轼《赤壁赋》） B. 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。（李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》） C. 扁舟去作江南客，旅雁孤云。（朱敦儒《采桑子》） D. 永忆江湖归白发，欲回天地入扁舟。（李商隐《安定城楼》） 12.在这首诗中，诗人塑造了一个什么样的友人形象？请简要概括并结合诗句进行分析。（6分） 13．阅读下面《论语》中的文字，回答问题。（共8分） 子曰：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。 （《为政》） 子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已。” （《子罕》） 孔子曰：“君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色；及其壮①也，血气方刚，戒之在斗；及其老也，血气既衰，戒之在得。” （《季氏》） 注：①壮：《礼记·曲礼》：“三十曰壮。” (1)请解释“后生可畏”的含义。（2分） (2)综合以上材料，简述孔子认为怎样才能成为可畏的后生。（6分） 14．请从下面选项中选出不正确的一项（   ）（2分） A．《红楼梦》先后用过许多书名，如《石头记》《情僧录》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等，是我国最具文学成就的古典小说及章回小说的巅峰之作。 B．《红楼梦》展现了贾府这一富贵之家从繁盛到衰败的过程，描写了以贾宝玉和一群红楼女子为中心的人物的悲剧命运，反映了一群青年男女在封建体制下的历史宿命。 C．第一回开篇先用“女娲补天”、“木石前盟”两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩。 D．贾雨村为《好了歌》作注，指出盛衰荣辱瞬息变化，在全书开头造成一种“忽荣忽枯、忽丽忽朽”的险恶气氛，也是对全书荣宁二府兴衰际遇的一种概括和预示。 15．下列关于《红楼梦》理解不正确的一项是（   ）（2分） A．《红楼梦》里大量诗文判词戏曲歌词，充满了譬喻，往往是对人物关系和命运际遇的暗示。《枉凝眉》曰：“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”，其中“阆苑仙葩”指的是林黛玉，“美玉无瑕”指的是贾宝玉。 B．《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史，刻画了种种人情世态。 C．小说第五回，通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代了出来。 D．《红楼梦》的诗词韵文，不仅艺术成就很高，更主要的大都符合人物的身分、思想气质和性格特点。如同是咏柳絮，林黛玉表现出“好风凭借力，送我上青云”的“雄心”，薛宝钗表现出飘泊亦如人命薄，空遣绻、说风流的悲哀。 16．请在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。（每空0.5分，共6分） （1）《陈情表》中“ ， ”两句，借乌鸦反哺喻人伦，强化终养祖母的伦理正当性。 （2）《陈情表》中“ ， ”两句写出了李密孤单无依，只有和自己的身影相互安慰的境况。 （3）回到历史现场，我们可一窥古代人物的生活剪影。李密在《陈情表》中倾诉忠情“臣 ，死当结草”，竭诚报君恩。 （4）中国诗人与酒有着不解之缘。《拟行路难(其四)》中不能安于宿命的鲍照，“ ，举杯断绝歌《路难》”；《客至》中刚刚安居草堂的杜甫，尽管盘中菜肴简单，且“ ”，也愿与邻翁对饮；《登快阁》中知音难觅的黄庭坚，也只能无奈慨叹“ ”。可见酒是液体的诗，诗成了情酿的酒。 （5）屈原在《离骚》中写到________________，_______________。名余曰正则兮，字余曰灵均。 （6）李白的《蜀道难》，诗句长短交错，有“上有六龙回日之高标， ”，也有“又闻子规啼夜月，愁空山”；押韵也富于变化，有“扪参历井仰胁息， ”这样的隔句押韵。丰富的语言变化，与李白自由奔放的个性相得益彰。 四、本大题共5小题，共 21 分。 阅读下面的作品，完成17-21题。 吟唱 ①屈原庙脚下集合了一山坡的秋蝉，鬼柳树、杜仲树和柑橘树上都是，仿佛全世界的蝉都团结起来，在屈原庙下嘶鸣，像骚坛诗人们的吟唱。乐平里①整个被蝉鸣覆盖了，秋天也被蝉鸣包裹。 ②我原以为秋天村子里会安安静静，却不料吵声一片。大虫、小虫都吵，白天吵，夜里还吵。打开窗子，虫鸣涌进来，让人耳鼓齐鸣；关上窗子，村庄似被这些声音抬了起来。我枕着虫鸣睡觉，虫鸣像无数只手，抚摸着我；又像一层厚厚的被子盖着我，让我热热乎乎。我似睡非睡，觉得整个村子都梦幻起来。虫在吟唱，骚坛的诗人们也在吟唱，恍惚中我分不清，这种吟唱究竟是痛苦呢还是快乐。 ③实在说，虫鸣千篇一律，只有那些诗人们的吟唱像呼唤，又类似欢庆秋天的丰收。朦胧中一个个吟唱诗人开始在我的眼前浮现。李国杰，颤颤抖抖，一身朴素，面容枯干，长长的白胡子像鸟儿的羽毛，如果来一阵风，他会像鸟儿一样飞上天。他的吟唱是天籁，能让河流苏醒，沿着他的诗行，可以找到太阳的光芒。徐正端开始登台了。他也是老态龙钟，现在中气不足，哮喘不断，神韵暗淡，但他的吟唱挺有味道，只是需间隔、要停顿，把咳咳嗽嗽掺和了进来。李盛良也飘飘渺渺地来了，他不是故去多年了吗？难道他的魂儿又回归骚坛了？他有一个好看的鼻子，红红的脸庞，他在吟唱时，嘴巴一张一合，像在喷吐一粒粒饱满的果实。耕田犁地时想出一首诗，他就在牛尾巴后面，拖着长长的尾音，深情地吟唱。卢学俊亮相了，耳朵大如一只勺子，他写诗不如儿子卢琼，吟唱却是高手，声音洪亮得像村里的大喇叭…… ④凌晨三点，我被虫鸣闹醒了。清醒过来后，忧虑却袭上了心头。李国杰九十岁了，他的吟唱不会永远，会随时中断，端午诗会、中秋诗会，都不能上场了。徐正端离九十也只有一拃长的距离，病魔缠身，诗会如在庙里举行，他还可以参加，如在村外，他就只有在庙里独自吟唱了。李盛良已故去多年，吟唱之声还留在我的记忆里，这是他飘荡的魂灵，但已不可复制，吟唱来去无踪。卢学俊已得了肾病，吟唱开始喑哑。 ⑤关于吟唱，有人说，哼哼哈哈摇头晃脑的，是远去的古音，毫无诗意；有人说，这是最美的诗歌。 ⑥骚坛是屈原故里一个古老的诗社，传统就是吟唱。近几年的中秋诗会，年轻娃娃们的吟唱并不成功，各唱各的腔，各吹各的调，有的像山歌，有的像丧事闹夜的调子，也有的像蝉、像小虫子，没有起伏，干吼，韵味出不来，老一辈的精髓没有学到。屈原庙的守庙人、骚坛社长徐正端看着着急，跟我说他要带个徒弟，培养骚坛传人，我给他推荐了聪明伶俐的明月。立秋那天，我和明月一起到了庙里。房间里暗淡，我们便把方桌抬到天井里。徐正端掏出一本泛黄的书，那是他的宝贝《韵学津梁》，油渍斑斑的，老师传给他的，他从未示人。他一页一页地翻，一页一页地讲，他吟唱一句，明月跟着学一句，整整一天。教明月之前，他还在不停地咳嗽，喘不上气来，奇怪的是传艺过程却很平静，他只是偶尔咳嗽那么一两下。在教明月一句一句地吟唱《橘颂》时，突然来了一阵风，庙前所有的树呼啸起来，接着撒下一阵雨。看天上，还有阳光从云雾中透射出来。那这阵雨是从哪儿来的呢？大概是屈原听到《橘颂》的吟唱之声要魂归故里吧。风雨过后，师徒俩又接着吟唱。直到天色已晚，看不清字了。他把《韵学津梁》递给了我，吩咐我把这本古旧的书多印些，在中秋诗会上发给诗友。我心里一热，以为这本书他会送给明月，送给嫡传的弟子，没想到他考虑得更多。 ⑦这天晚上，虫儿的吟唱更加声嘶力竭，田园里，山坡上，树丛中，都在喧嚣。这是一支有组织的队伍，千军万马。 ⑧为了将骚坛现状探个究竟，我和骚坛秘书长择日又去探访了卢学俊。有一次遇到卢学俊的儿子卢琼，他把诗从手机里翻出来，就像从地里翻土豆一样。不是让我看诗，而是让我听诗。那是他父亲的声音，仿佛从远古传来。我当时就对他说，你写的诗都让你父亲给吟唱出来，以后出诗集，就出吟唱版的。这次卢琼也在家，对于我们的造访，爷俩儿既吃惊又感动。现在写诗的人不多，吟唱的少之有少，更别说学吟唱了。现在竟然有人登门听他们吟唱诗歌、交流诗歌。卢学俊祖上都是读书人，也都是教书人，潜移默化，他吟唱的根便扎了下来。现在老了，他把希望寄托在了儿子身上。吟唱不能断根，诗歌要进行到底。卢琼有良好的文化基因，能把诗歌和吟唱的事业进行下去，我毫不怀疑。卢琼已写了很多诗，吟唱也在起步。 ⑨从卢学俊家出来，我的心特别爽快。村庄漆黑一片，空中却是满天的星星。乐平里晚上的天空和白天迥然不同，但虫鸣是一样的。卢学俊家里微弱的吟唱之声隐隐传来。虫子们是要鸣叫的，骚坛的诗人也要吟唱，这是天性。 （取材于周凌云的同名散文） 注：①乐平里：位于湖北省秭归县，是屈原的诞生地，至今保存着大量关于屈原的遗迹遗址，如屈原宅、屈原庙、乐平里牌坊等。 17．根据文意，用括号内的词语替换文中加点的词语，最恰当的一项是（ ）(3分) A．千篇一律（老生常谈） B．掺和（融合） C．精髓（精神） D．潜移默化（耳濡目染） 18．下列对作品内容的理解和分析，正确的一项是（ ）(3分) A．乐平里的夜晚因为虫鸣而吵声一片，作者难以入睡，感到非常苦恼。 B．文章写徐正端传艺时下了一阵雨，意在体现老人对屈原的深切怀念。 C．把卢琼找诗歌比喻成翻土豆，说明他的作品比较粗糙，需打磨进步。 D．本文从虫鸣写起，引出骚坛吟唱，表达了对于文化传承现状的关注。 19．下列对作品中相关知识的理解，不正确的一项是（ ）(3分) A．“吟唱”即吟咏歌唱；“吟”也是中国古诗的一种体裁，须用“兮”表示停顿和节奏变化。 B．“嫡传”的“嫡”表正统，《红楼梦》中凤姐说黛玉像是贾母 “嫡亲的孙女”，有奉承之意。 C．“骚坛”的名字源自屈原的《离骚》，“骚”常和《诗经》中的“风”并举，泛指文学。 D．“秋蝉”又叫寒蝉、暮蝉，是中国古代诗歌的常用意象，常常给人以凄切、悲凉的感受。 20．纵观全文，说说作者心情经历了哪些变化，并简要分析变化的原因。(6分) 21．第③段对几位骚坛诗人吟唱的描写颇有表现力。请对文中画线句加以赏析。(6分) 五、本大题共1小题，共 6分。 22．阅读文字，完成下面小题。（6分） ①北京明城墙遗址公园东南角绿地，位于东便门西侧，占地1.47万平方米，于2015年对市民免费开放。②绿地建设采用梁思成的城墙花园设计思路，以美轮美奂的漕运文化为“肌底”，设计了不同景区，满足人们的不同审美需求。③通过特色植物和景观小品的设置，营造出浓厚的胡同文化气息。④目前这块绿地已成为北京市“增彩延绿”及节水示范工程，是最受该区域欢迎的休闲场所之一。⑤其成功之处在于将历史情境、区域文化相融合，唤醒了老北京的文化记忆和改善民生的社会使命。 (1)下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．第①句的“位”可替换为“地处”。 B．第②句的“美轮美奂”使用正确。 C．第③句的“通过”不能删掉。 D．第④句的“最受”位置不当。 (2)不改变原意，对第⑤句画线部分进行改写，使句式整齐、没有语病。将答案写在答题卡上。（3分） 六、本大题共2小题，共 60分。 （一）微写作（10分） 从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。 23．趁着春风骀荡，阳光不燥，班委会建议组织一次安全轻松惬意的“骑游”。请你设计一条周末“骑游”路线，并说明设计理由。 要求：主题鲜明，设计有特色，理由充分。 24.借物喻人，是一种文学作品塑造人物形象的常见方法。请从《边城》中选择一人物，用一种物来比喻他（她），并结合作品的具体内容阐述你的理由。 要求：依据原著，自圆其说。 25.初春的校园不乏让人赏心悦目的风景，你会注意那其中的哪一份美好呢？请你选择一处场景进行描写。 要求：形象具体鲜明，表达清晰流畅；不得透露学校信息。 （二）作文（50分） 从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。 26.语文课上，同学们正在展开激烈辩论。一方观点是“历尽千帆，归来不再少年”；另一方观点是“历尽千帆，归来仍是少年”。 请任选一方观点，联系实际，写一篇议论文。 提示：自拟题目，并将题目写在答题卡上；观点明确，有理有据，语言顺畅；可以立论，也可以驳论； 27.《边城》中爷爷对翠翠说：“要硬扎一点，结实一点，方配活到这块土地上！” 请以“结实地活在这块土地上”为题，写一篇记叙文。 要求：叙事符合逻辑，有细节，有描写。 试卷第10页，共10页 试卷第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 $$