湖北省孝感市汉川市2024-2025学年七年级下学期期中质量测生物试卷

词中可知被子植物的一生要经历哪两个重要的生理过程( ) A.传粉和受精 B.开花和结果 C.传粉和结果 D.开花和受精 4、“绿丝绦”是指柳树的枝条,万千枝条都是由芽发育成的。如图为叶芽和枝条的结构示意图,下列叙述正确的是 ( ) 七生 (下)期中 第1页 (共6页) A.按照着生位置,植物的芽可以分为顶芽、侧芽和花芽 B.叶芽通过分裂和分化发育成茎和叶,主要是因为叶芽具有分生组织 C.图中①将来发育成C,②将来发育成B D.叶芽中的芽原基只能发育成新的芽轴 5、柳树叶片在夏季蒸腾作用旺盛,这对其生存的意义不包括( ) A.降低叶片温度,防止被过高的气温灼伤 B.促进水分和无机盐的运输,保证各组织器官的需要 C.提高大气湿度,增加降雨量 D.促进光合作用和呼吸作用的进行 植物工厂是一种室内植物生产设施,可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度,以及营养液等条件进行精确控制,从而实现高效生产优质农产品的新型农业系统,可更好地满足人们对高质量生活的需求。 阅读并完成第6、7题。 6、“植物工厂”可对环境条件进行精准调控。下列说法错误的是( ) A.植物的光合作用强度不会随着温度变化而变化 B.适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 C.适当降低夜间温度有利于植物生长 D.中午适当遮阳有利于植物的生长 7、“植物工厂”可用无土栽培方式培育多种农产品。无土栽培是一种不用土壤作基质的作物栽培技术,它是将植物直接栽培在装置的营养液中,或是栽培在固体基质通过营养液补充养分。下列有关叙述正确的是( ) A.营养液中必须包含的成分是葡萄糖和矿物质 B.营养液中需添加氮、磷、钾等无机盐 C.营养液中的无机盐通过筛管运输到叶 D.无土栽培的植物根系主要作用是储存大量有机物 七生(下)期中 第2页 (共6页) 实验是知识的显微镜,生活是科学的放大镜;实验赋予我们探索的眼睛,实践教会我们生活的智慧。让科学与生活相遇,平凡的日子也能熠熠生辉! 阅读并完成第8、9题。 8、某小组设计甲、乙、丙三套装置,并实施有关植物三大生理作用的实验。下列说法错误的是 ( ) A.甲装置可用于验证绿叶在光下制造淀粉,实验前不需要暗处理 B.乙装置收集到的气体能使带火星的细木条复燃 C.丙装置光照时透明袋内壁出现小水珠,说明植物能进行蒸腾作用 D.将丙装置放在黑暗环境一昼夜,打开阀门,挤压透明袋,澄清石灰水变浑浊 9、 下列农业生产中的措施与目的相符的是 ( ) A.棉花在种植过程中需要进行“打顶”, 目的是保护顶端优势 B.移栽后对新栽树木进行遮阳处理,主要目的是降低光合作用 C.给刚移栽的大树打“营养针”,其目的是补充有机物 D.枣树树皮环割一周后,结出的果实会更多更大,是由于阻断了筛管向下运输有机物 10、青春期是一个人心智发展、生理机能和身体发育的关键时期,正确认识和对待青春期的这些变化,有利于健康地度过青春期,走向绽放生命活力的成熟人生。下列说法错误的是 ( ) A.性器官迅速发育,出现遗精或月经现象,这是正常的生理现象 B.男性进入青春期,第二性征主要表现为胡须生长、喉结突出、声音低沉等 C.独立意识增强,可以完全按照自己的想法做事 D.性意识萌动,会对异性产生好感,应正确对待男女生之间的正常交往 二、填空题(每空1分,共计30分) 11、(9分)埋下一粒希望的种子,用汗水和耐心浇灌,终得硕果满枝,见证坚持的力量!许多植物从一颗小小的种子开始,到长成参天大树,让我们惊叹 七生(下)期中 第3页 (共6页) 生命的力量!如图为桃的生活史示意图,请据图回答下列问题: (1)种子中能萌发形成幼苗的结构是[①] (填结构名称),它是由受精卵发育而来的。种子萌发初期需要的营养物质来源于[d] 。 (2)图中根尖吸收水分的主要部位是[④] ,与该功能相适应的结构特点是该区长有大量 。 (3)桃树的茎能逐年长粗,这是由于茎的 细胞不断分裂和分化的结果。 (4)桃树果实是由花中的[g] 发育而来的,甜蜜爽口的桃肉是由 发育来的。假如在桃树开花的时候遇到连续阴雨天气,有可能会造成桃子减产,原因是阴雨天气影响了桃树的 过程。 (5)一个桃子内只有一粒种子,而一个苹果内却有很多种子,原因是种子的数量取决于子房内 的数量。 12、(8分)草莓具有润肠养胃、明目养肝等作用,是大家喜爱的水果。图甲是草莓大棚种植基地,图乙中的A、B、C所示的是草莓叶片进行的某些生理活动,图丙是草莓叶片结构示意图。某校生物兴趣小组的同学到农业园草莓大棚种植基地开展研学,通过实地调查,同学们记录了大棚工作人员培育草莓的具体措施如下: 、适时浇水,保持土壤的湿度;适时施肥,并结合浇水进行。 、人工补光,从天黑开始连续进行5~6小时。 、通过打开、盖住大棚上的草帘调节大棚内的温度,控制昼夜温差。 、及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果。 七生 (下)期中 第4页 (共6页) 请回答下列问题: (1)草莓生长需求的水分吸收后通过根、茎、叶中的 (填“筛管”或“导管”)运送到草莓植株全身各处,而绝大部分水分则通过图乙中的 (填字母)作用散失到环境中。水分散失的“窗口”是图丙中的[5] 。 (2)施肥主要是为草莓的生长提供了 。 (3)措施 中,人工补光能够延长光照时间,促进了图乙所示的 (填字母)作用;图丙中的2是进行该作用的主要场所,原因是其细胞内含有大量的 (填细胞的结构名称)。 (4)措施 控制昼夜温差能够提高草莓的产量,原因是晚上降低温度能够减慢图乙所示 (填字母)的生理活动的速率,避免有机物被大量分解消耗。 (5)措施 及时摘除病弱残叶以及部分花与幼果,你认为其目的是 。(合理即可) 13、(7分)生命的传承是血脉延续,“孝”是对这传承的敬重与守护。以“孝”立身,用爱与责任,回馈生命的源流。请据图回答下列问题: (1)人体新生命的起点是 ,其形成的场所是[①] 。它经过不断分裂和分化,逐渐发育成胎儿。胎儿在母亲体内孕育,孕育生命的“摇 篮”是[③] 。 七生 (下)期中 第5页 (共6页) (2)“女大十八变,越变越好看”,与此变化直接相关的器官是[②] ,它的功能是 。 (3)胎儿通过脐带和 从母体中获得所需要的营养物质和氧,胎儿产生的二氧化碳等废物,也通过上述器官经母体排出。 (4)青春期的男孩声音变粗、声调较低,这与[A] 分泌的激素有关。14、(6分)某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用,设计了甲、乙、丙三个实验装置(如下图所示),请分析作答: (1)图中的实验装置能形成 组对照试验。若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择 两个实验装置形成对照实验。 (2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的竹签复燃,说明绿色植物的光合作用释放出 。 (3)为进一步探究“光照强度对金鱼藻光合作用强度的影响”的实验中,同学们将金鱼藻放在盛有质量分数为0.2%的碳酸氢钠溶液(可提供二氧化碳)的试管中,控制水温为25 。将试管放在离