湖北省孝感市孝南区2024-2025学年七年级下学期期中学业水平监测生物试卷

孝南区2024-2025学年度七年级下学期期中学业水平监测 地理·生物学试卷 一、选择题（共10小题，每题2分，共20分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） 许地山的《落花生》一文中描述了他的父亲通过落花生的特点——地上开花、入地结英，来教育子女的故事。 据此回答14~15题 14.“荚”是落花生的茧状果实，下列结构能发育成“荚”的是（ ） A.子房 B.胚珠 C.子房壁 D.受精卵 15.花生营养价值高，是人们经常食用的一种坚果。我们吃花生时，剥去的“硬壳”、捻去的红色“皮”、暴露出来的两个白色“瓣”分别是由（ ）发育而来的。 A.子房壁、珠被、受精卵 B.珠被、胚珠、受精卵 C.果皮、种皮、胚乳 D.果皮、种皮、子叶 黄瓜，又名胡瓜，是葫芦科黄瓜属一年生攀缘性草本植物。 雌花 雄花 据此回答16~17小题 16.黄瓜花为单性花，雌花和雄花的结构如图所示。下列叙述正确的是（ ） A.黄瓜经过自花传粉和受精后，胚珠膨大，将来会发育成黄瓜果实 B.雄蕊由含花粉的花药和含花粉管的花丝组成 C.精子经花粉管到达胚珠与卵细胞结合形成受精卵 D.糖渍黄瓜时，会溢出许多黄瓜汁，这些汁液主要来自于黄瓜细胞的细胞质 17.种植一段时间后发现，黄瓜长得细弱矮小，叶片颜色发黄。此时可适当补充（ A.硼肥 B.磷肥 C.钾肥 D.氮肥 学科网（北京）股份有限公司 被子植物的一生，要经历种子的萌发，植株的生长、繁殖、衰老和死亡的过程。 据此回答18~19小题 18.如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列相关叙述错误的是（ 甲 乙 丙 丁 A.图甲中①②③④共同组成种子的胚 B.图乙中的②将来发育成图丙中的b C.图丙中的a是由图甲中的①发育成的 D.图丁中的结构B和C可以使根不断生长 19.下列语句所描述的生命现象与所蕴含的生物学原理，不相符的是（ ） A.及时晾晒收获的小麦，主要是抑制其呼吸作用，延长储存时间 B.卧室不宜摆放过多绿植，是因为呼吸作用消耗氧气 C.“芳草茵茵，踏之何忍”主要是小草气孔关闭，影响小草的光合作用 D.“吐鲁番的葡萄，哈密的瓜，库尔勒的香梨人人夸”主要是因为昼夜温差大 生物圈中到处都有绿色植物，它们养育了地球上的其他生物。在创新学习成果展示周活动中，同学们根据植物的生理功能开展了多项探究活动，并对其在实践中的应用进行了分析。 请据此完成20~21题 20.下图为探究植物生理活动的相关实验，对其叙述不正确的是（ ） 甲 乙 丙 丁 A.甲可用于探究叶是蒸腾作用的主要器官 B.乙可用于探究二氧化碳是光合作用的原料 C.丙中隔水加热，叶绿素溶解于酒精中 D.丁中蜡烛熄灭，说明萌发的种子呼吸作用产生二氧化碳 学科网（北京）股份有限公司 21.如图1中的甲、乙两条曲线分别表示绿色植物在夏季晴朗的一昼夜间某些生理活动强度随时间变化的情况，图2表示气孔的两种状态。下列有关说法正确的是（ 图1 A.图1中，甲曲线代表的生理活动随着光照强度的变化而变化 B.一天中，b点植物有机物积累的最多 C.乙曲线的bc段过程中，叶片部分气孔呈现图2中② D.图2中①的细胞处于失水状态 爱护植被、绿化祖国，低碳生活，从我做起！ 据此回答22~23小题 22.在第75届联合国大会上，中国提出2060年前力争实现“碳中和”，“碳中和”是指通过节能减排和吸收二氧化碳，抵消产生的二氧化碳，实现二氧化碳的“零排放”。以下做法不利于实现“碳 中和”的是（ A.自驾机动车出行，少乘坐公共交通工具 B.多参加植树造林等公益活动 C.生活垃圾分类回收利用 D.爱绿护绿共建绿水青山 23.“请党放心，强国有我”是青少年们对党许下的青春誓言，青春期正是青少年学知识、长才干、树立远大理想的关键时期，也是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列有关青春期说法正确的是（ ） A.青春期的显著特征点只有身高突增 B.性器官开始发育，心理已经发育成熟 C.为了避免耽误学习，拒绝与异性接触 D.努力学习，以国家富强为己任 学科网（北京）股份有限公司 二、非选择题（本题共4小题，除标注外，每空1分，共30分） （在[ ]内填序号，横线上填名称） 24.（7分）随着“三孩”政策的全面放开，人们对生育质量越来越关心，图中甲和乙分别是有关人体生殖发育的概念图和母亲节小朋友献给母亲的漫画，丙是女性生殖系统示意图，A、B为人体器官。据图回答问题： 乙 丙 ( 甲 ) （1）图甲中A是 ， 它的主要功能是产生精子、分泌雄性激素。 （2）图甲中产生卵细胞的结构B是图丙中的 （填序号）。 （3）“三孩政策”放开后，许多家庭即将迎来新的成员，妈妈若再生一个妹妹，妹妹新生命的起点是，该细胞是由精子和卵细胞在图丙[] 内相遇形成的。 （4）图乙中妈妈“挺”你的器官是 ，是胚胎发育的场所，在发育过程中，胎儿通过 和脐带与母体进行物质交换。 （5）图甲中E所示的过程叫 ，胎儿从母亲的阴道产出。 25.（8分）随着教育部“劳动教育”进课堂的号召，中学生的劳动教育越来越受到重视，许多学校都开辟了教学实践基地。某校生物兴趣小组利用劳动实践课，开展了栽培番茄的实践活动，活动任务如下。 任务一：育苗 （1）播种前先松土，是因为种子的萌发需要番茄种子萌发时最先突破种皮的结构是 。 学科网（北京）股份有限公司 任务二：移栽 （2）为提高番茄的产量，保证番茄有效地进行光合作用，番茄苗移栽时应保持行距50-80厘米，株距30-60厘米；同学们选择在阴天傍晚进行移栽，目的是降低番茄的作用，提高移栽成活率。 任务三：田间管理 （3）移栽后的幼苗在生长的过程中需要适量施肥，肥料的作用是为植物的生长提供番茄开花时若遇到连绵的雨季，产量往往会受到影响，可以给番茄采取的措施，减少损失。 任务四：采摘后管理 （4）番茄收获后，为延长保鲜时间，同学们在储存番茄时应适当（填“升高”或“降低”）温度。 任务五：研后拓展 （5）要提高冬季大棚内番茄的产量，可采取的有效措施是 ①适当提高氧气浓度 ②适当提高二氧化碳浓度 ③适当延长光照时间 ④晚上适当降低蔬菜大棚的温度 A.①2③ B.①2④ C.①③④ D.②③④ 26.（7分）近几年我国植被覆盖率大幅度增加，生态环境越来越好。当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的公园路上，会感觉到空气特别地清新和湿润。图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理作用，图乙是叶片结构示意图，请据图分析回答。 甲 乙 学科网（北京）股份有限公司 （1）植物的一生需要消耗大量的水分，水分主要通过根吸收，由茎的输导组织运输到植物体各个部分，其中大部分水分以水蒸气的形式通过图乙中的[散失到大气中，因此拉动水分向上运输的动力来自于图甲的[作用。 （2）图甲中A、B、C为发生在植物体内的某些生理过程，其中吸收氧气，放出二氧化碳的是[] 作用。 （3）图中氧气是通过植物的[] 作用产生的，该过程进行的场所该作用能维持生物圈中的平衡。 （4）将叶片制造的有机物输送到其他部位的结构是位于图乙[③]中的 27.（8分）为探究光合作用的原料，小林同学在老师的指导下组装了如图所示的装置进行实验： ①将一盆植物放在黑暗处一昼夜，选取两片同样大小的叶片a和b进行如图处理； ②将整个装置放在阳光下5小时； ③摘下a和b叶片，放入酒精中水浴加热脱色，随后使用清水漂洗； ④滴加碘液后漂洗，观察叶片颜色变化。请回答下列问题。 （1）实验前，将植物放置在黑暗处一昼夜，其目的是 （2）本实验的变量 ，设置a叶片的作用是 （3）小林同学根据实验现象得出二氧化碳是光合作用的原料，那么他观察到最终的实验现象是a叶片颜色为，b叶片的颜色为 （4）在步骤②中，若用黑纸片把a叶片的一部分从上、下两面遮盖起来进行实验，该操作可以同时用于探究是植物进行光合作用不可缺少的条件，最终实验结果应为叶片遮光部分（填“变蓝”或“不变蓝”）。（2分） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2025年4月七年级期中生物测试 参卷答案 一．选择题（共10小题，每题2分，共20分） 14------18 A A C D A 19------23 C D C A D 二．非选择题（本题共4小题，除特殊标记外，每空一分，共30分） 24.(7分） （1）睾丸 （2）① （3）受精卵 [ ② ] 输卵管（每空0.5分） （4）子宫 胎盘 （5）分娩 25.(8分）（1）充足的空气（或氧气） 胚根 （2）合理密植 蒸腾 （3）无机盐 人工授粉 （4）降低 （5）D 26.（7分）（1） [ ④ ] 气孔 （每空0.5分） [ B ] 蒸腾作用 （每空0.5分） （2） [A ] 呼吸（每空0.5分） （3） [ C ] 光合（每空0.5分） 叶绿体 碳氧/碳-氧/二氧化碳和氧气 （4）筛管 27. （8分）（1）将叶片内原有的淀粉运走耗尽 （2）二氧化碳 形成对照（或起对照作用） （3）变蓝/蓝色 不变蓝/黄白色 （4）光 不变蓝 学科网（北京）股份有限公司 $$