第7课时 家电采购的资金规划术——用估算的方法解决问题（教学课件）-【大单元教学】二年级数学下册同步备课系列（人教版）

家电采购的资金规划术 年 级：二年级 单 元：第七单元 万以内数的认识 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 1 家电采购的资金规划术 ——用估算的方法解决问题 【课时目标】 1.学生掌握万以内数的估算方法，学会将数近似为整百、整千数进行计算，能根据实际问题选择合适估算策略，解决购物预算、价格判断等问题。 2.通过模拟购物情境和小组讨论，经历分析、比较过程，学会根据问题需求调整估算策略，提升逻辑推理和问题解决能力。 3.结合生活购物场景，激发估算学习兴趣，感受数学实用性，在解决问题中增强自信，培养用数学思维解决实际问题的意识。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 请注意： 1.正文标题为：黑体，30号字； 2.正文内容为：华文楷体，尽量不小于24号，特殊辅助性文字不低于18；根据文字量可适当调整。内容文字一行一般不能超过28个字，单页文字一般不能超过8行。 3.拍摄版本呈现内容务必与上传版本呈现的内容完全一致。 英文 1.正文标题为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为32—36号，特别强调可以用40号。 2.正文内容为：以Times New Roman为主,可搭配使用Arial。字号为24—28号，特别强调可用32号。 3.英文每行一般不能超过15个单词；单页文字一般不能超过8行。 2 情境导入 湘湘家购买家电时，带的钱有限，需要估算购买几件家电的总价是否超过所带金额，从而决定购买方案。 358元 218元 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 3 知道了炒锅和吹风机的价格，求500元够买这两件商品吗？ 358元 218元 湘湘带500元够买这两件商品吗？ 解决问题1 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 4 358 + 218= ？ 要知道500元够不够，可以把358和218相加，看和超没超过500。 湘湘带500元够买这两件商品吗？ 解决问题1 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 358 + 218= ？ 300 200 300 + 200 = 500，358 + 218 > 500 带500元不够 估小 解决问题1 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 358 + 218= ？ 400 300 400 +300 = 700，358+218 ＜ 700 带500元够不够无法确定 估大 解决问题1 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 在日常生活中，有很多时候不需要我们算出准确的结果，我们可以先把这些数看做和它接近的整十、整百、整千的数，再去估一估，算一算。这就是估算。 知识讲解 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 500元买了300多元的炒锅，剩下的钱不到200元，肯定不够买吹风机。 炒锅如果是300元，500-300=200，剩下的钱也不够买吹风机。 解决问题1 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 知道了炒锅和吹风机的价格，求700元够买这两件商品吗？ 湘湘带700元够买这两件商品吗？ 解决问题2 358元 218元 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 358 + 218= ？ 400 300 400 + 300 = 700，358 + 218 ＜ 700 带700元够 解决问题2 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 700元买了300多元的炒锅，还剩300多，肯定够买吹风机。 解决问题2 要想知道结论是否正确，可以倒着推算一下。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 小组讨论 1.说说估算的步骤和要注意的问题。 2.在小组内说说自己的想法。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 先找到合适的近似数，再用近似数口算，最后判断能否解决问题。 估算时，近似数的取值可大可小，要根据具体情况而定。 小组讨论 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 解决 “够不够”的问题时，要根据实际情况灵活选用不同的估算策略。可以把准确数估成整千、整百或整十的近似数，再进行相应的计算，最后通过比较进行判断。 总结归纳 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 课后作业 要求：请在家中仔细挑选两件物品，认真查看并记录它们的价格，然后运用估算方法算出总价，据此判断给定预算是否能够覆盖。 用数学的眼光观察 用数学的思维思考 用数学的语言表达 谢谢！ 页面统一为16:9宽幅画面比例尺寸；PPT统一格式为PPT或PPTX。 中文： 1. 课名：微软雅黑48号字； 2.（第一课时）：微软雅黑32号字； 3.学校名称：请填写全称； 4.学科、年级、主讲人、学校：华文楷体28号字（具体根据文字量可适当调整）。 英文 1.课名：字体以Times New Roman为主，字号一般使用32—36号，特别强调可以用40号； 2.（Period 1）：字体使用Arial，字号为28； 3.正文一般用24—28号，特别强调可用32号。 注意标点的规范（例如：中文省略号为……，可用Shift+数字键6打出中文省略号，英文省略号为…） 17 $$