山东省滕州市一中2024-2025学年高二3月月考语文试题

2024-2025学年第二学期3月单元过关考试 高二 语文 注意： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 在一般文论教材中谈到典型形象时，作者都肯定典型形象既有生动鲜明的个性特征，又在个性中包含着共性。典型形象是个性与共性的有机统一，共性是典型形象的本质特征。但是作者在谈到什么是共性时却有些语焉不详。关于共性大致有两种观点：一种以巴尔扎克、别林斯基为代表，他们认为共性就是写出类的特征。巴尔扎克谈到典型形象时说：“‘典型’指的是人物，在这个人物身上包括着所有那些在某种程度跟它相似的人们的最鲜明的性格特征；典型是类的样本。”显然，巴尔扎克认为典型的共性就是代表性，就是写出同类人的样本。另外一种关于典型共性的观点认为共性就是写出历史本质和时代精神。马克思和恩格斯都是这种观点的倡导者。 那么，共性到底是指能写出类的特征性，还是指能揭示出类的本质，写出社会规律、民族国家的发展趋势？笔者认为，典型形象的共性应包括两个层面。 第一个层面是写出代表性。比如，《鲁滨逊漂流记》就是借一个鲁滨逊写出了十足地道的英国人的特征，他们下起决心来又猛烈又倔强，纯粹是新教徒的感情，性格坚强、固执、有耐性，不怕劳苦，天生爱工作，能够到各个大陆上去垦荒和殖民，等等。所以我们说鲁滨逊具有鲜明生动的个性，同时通过这种个性也写出了英国人的共性。简言之，鲁滨逊具有代表性，他代表了英国人身上的许多共同的特征。也正是在这个意义上，塞万提斯笔下的堂吉诃德变成了普通名词，成了脱离现实、耽于幻想、主观主义的同义语。别林斯基很形象地说这样的典型是“熟悉的陌生人”。陌生是因为其人其事生动具体，但它们没有真正发生在我们的身边；熟悉是因为这些人和事虽没有发生在我们生活中，但就在我们身边随时随地都可以找到他们的影子，即与我们身边的人和事有类似性。这是共性的第一个层面，即代表性。 典型形象的共性的第二个层面是透过现象来揭示事物的本质规律，即深刻性，通过形而下的描述，写出形而上的哲理。只有揭示了社会历史的深刻内涵的人物形象才具有历史的厚重感。这个层面是典型形象更本质的内涵。巴尔扎克的伟大在于他通过对具体人物的描写揭示了上升的资产阶级对贵族社会日甚一日的冲击，写出了封建贵族的没落衰亡史和资产阶级的罪恶发迹史，写出了金钱对人的罪恶统治，写出了比历史学家和社会学家所写的更深刻的内涵。这一层次绝不是平面化的叙写所能完成的，它需要对生活进行深思、提炼和升华。鲁迅先生的《狂人日记》如果不是揭示了中国几千年的封建宗法制度和等级制度在本质上都是“吃人”的制度这样深刻的主题，那么，他笔下的狂人无论怎样生动、具体，也只是一个胡言乱语的疯子而已，他也许能代表千千万万个疯子，具有成千上万个疯子的特点，但只能使人们一看见这个疯子就想起来身边的疯子而已。正因为这个疯子揭示了社会的本质，因而他成了一个能洞察上下几千年中国社会病态，具有坚决反帝反封建精神的独特人物形象。而反映社会生活本质规律是共性应有的深度，是典型形象的本质特征。 综上所述，典型形象的共性一方面指要写出具有广泛代表性的人物，一方面指要写出具有深刻性、表现社会生活本质规律的人物，典型形象的共性是这两个层面的有机融合与互渗。典型人物不仅要写出芸芸众生平面化的日常生活，还要写出人物的精神向度。否则，这个人物形象就会是平庸的、灰色的、暗淡无光的。只有写到历史和社会的本质规律这个层次上，人物才不仅仅为读者所熟悉，更能撼动读者的灵魂。 （摘编自陈莉《对典型形象的再认识》） 材料二： 文学典型，一般包括典型人物、典型环境、典型情节、典型景物等。文学典型的核心是典型人物。能否创造出真正的典型人物，成为艺术成就高低的主要标志。典型人物是指那些既有鲜明、独特、丰富的个性，又能反映某些生活本质规律的，具有高度概括性的人物形象。典型人物一般都具有鲜明的个性及共性。凡是典型人物，总是具有一定的代表性，能够揭示出某些带有本质规律性的东西，这就是共性。 《红楼梦》中贾宝玉有着封建社会贵族公子的许多陋习，如养尊处优、生活奢靡、不务正事、爱与女孩子厮混等，这就是所谓典型人物的共性。同时他又具有鲜明的个性，如具有朦胧的民主意识，追求个性解放、婚姻自由和厌弃功名利禄的叛逆性。这就使他从贵族纨绔子弟中脱颖而出，人物个性突出，闪耀着封建叛逆者的光彩。贾宝玉这个典型的人物形象就是这部作品的灵魂，通过他，这部作品的内涵得到了升华，这就是艺术的魅力、典型形象的力量。因此，典型人物的共性是决定人物深刻的思想价值的前提，而个性是典型人物的生命力之所在，它对于典型人物来说更为重要，可以说没有个性就没有典型形象。 典型人物的个性应当是独特的、与众不同的。这要求作家、艺术家善于抓住人物性格中最突出的特征，从而表现出同类性格人物中的细微差别。人们常常把几个个性相似的典型人物放在一起比较，在了解他们共性的基础上，识别其个性。如《红楼梦》中王熙凤与探春的性格就比较相近，都属于泼辣干练型的，但王熙凤更加阴险、狠毒、口蜜腹剑，更虚伪。而探春就显得更为单纯，好胜心较强。这就从比较差别中显示出了独特的个性。评判一部文艺作品优秀与否，一个主要因素是看其描述的人物个性是否独特和丰富，只有作者写出典型形象个性的复杂之处，其塑造的人物个性才能丰满。我们只有用比较的方法解读文艺作品中的典型形象，才能深刻而完整地理解作者的写作意图，把人物形象融入其所处的社会中，使自身的判断和审美能力得到加强，从而逐步提高文学和艺术修养。 （摘编自孔德馨《浅析文艺作品中的典型艺术形象》） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文学作品中的典型形象一般都具有高度的概括性和广泛的代表性，是个性与共性的有机统一体。 B. 文学作品中的“熟悉的陌生人”，往往是因为在生活中常见而熟悉，却因为不能完全对号入座而陌生。 C. 文学典型与典型人物的含义不同，文学典型的范围大于典型人物，但其核心仍然是典型人物。 D. 典型人物的个性应当是独特的，要创造典型人物，作家就应抓住特征，突出其共性中的个性。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “共性”是典型形象的本质特征，典型形象反映出社会生活本质规律，这样的“共性”能够体现出作品的深度与广度。 B. 典型人物一般都具有鲜明个性及共性。但是，个性对于典型人物来说更为重要，没有个性就没有典型形象。 C. 鲁滨逊、堂吉诃德、《狂人日记》中的狂人都是文学历史长廊中的典型形象，这些形象有着永恒的生命力。 D. 《红楼梦》之所以伟大，就是因为它塑造了诸如贾宝玉、王熙凤、探春等众多个性独特又复杂的典型形象。 3. 材料二认为“典型形象是共性与个性的统一”，下列选项，最适合作为论据来支撑这一观点的一项是（ ） A. 金圣叹评说《水浒传》中的人物形象：“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。” B. 列夫·托尔斯泰说：“假如直接根据一个什么真人来描写，结果就根本成不了典型……而我需要做的恰恰是从一个人身上撷取他的主要特点，再加上我所观察过的其他的人们的特点。那么这才是典型的东西。” C. 别林斯基说：“即使在描写挑水人的时候，也不要只描写某一个挑水人，而是要借一个人写出一切挑水的人。” D. 恩格斯在《致玛·哈克奈斯》中，评论对方的小说《城市姑娘》时说道：“据我看来，现实主义的意思是，除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型人物。” 4. 两则材料都围绕着典型形象进行论述，既有相同观点，又各有侧重，请简要分析。 5. 你认为《荷花淀》中的水生嫂是不是一个典型形象，请依据材料内容加以分析。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 睡二指 王愿坚 ①1935年，镇蛟岭……突起的峰峦、茂密的树林。一支不大的部队正沿着这丛林中的小路急匆匆地走着。这是个奇怪的行军行列：从队首到队尾扯着一条绳子，战士们一个个紧抓住绳子，脚步踉跄地往前赶。 ②这便是他所指挥的那支红军游击队。 ③这天，秘密交通送来了上级的命令：要他们立即动身赶到武功山区，和大队会合，共同进行一次大的战斗。命令像钢钉砸在铁板上似的：必须在五天内到达！但是，他们一离开根据地，就被敌人盯上了。敌人调动了沿途的军队和民团，前堵后追，紧紧地咬住不放。为了保存力量，如期到达指定地点，和敌人纠缠是不行的，他们只得钻进山林，兼程前进。 ④除了战斗就是赶路，日夜不停地赶路。谁负伤了，背起；谁脚上打泡了，扶起。衣服被划破了，一条条一片片地挂在身上，有的已经围上芭蕉叶子遮体了。煮饭的时间是没有的，战士们一边走着一边从粮袋里抓出把生米，再随手捋把嫩树叶子，一道塞进嘴里。但是，最难耐的还是困倦。一连三四个日夜没有合眼，谁的眼皮上也像坠了一块铅。一个个像喝醉了酒，东摇西摆地走；稍微一停步，队伍里就响起了鼾声。 ⑤人们多么需要睡一觉啊！ ⑥第四天上，他弄来了一些树皮搓成了一条长绳，人们抓着绳子走着闭一会儿眼睛。这也好不了许多：这一个，好像故意似的，身子一趔趄，一头撞到树干上，然后蓦地惊醒过来，揉着肿起的脑袋追上了队伍；那一个脸被树枝划破了；又一个脚被山石碰伤了……管它呢，总可以多少睡一会儿了。 ⑦疲困强烈地袭击着整个队伍。 ⑧副支队长任丕祥吃力地扶住一棵小杉树，焦躁地喊道：“老范，给我半个班吧！我去给大家争取点时间睡一睡！” ⑨“不！”他和任丕祥一样焦躁。为了睡觉而打仗，这不成；而且前面还有七八十里路。“要不，就让大家稍微打个盹，只睡……睡二指就行……”任丕祥的话越说越低。眼睛合上了，扶着树干的手松开了，腿像被抽掉了骨头，身子沿着树干慢慢地滑下来，蓦地，咕咚一声载倒在地上，口里还在喃喃地说着：“稍微……二指……”在他摔倒的时候，脸被石尖扎破了，殷红的血一滴滴地落到草梢上。但他丝毫也没有发觉。他睡得那么香，长长地打着鼾，脸上泛起满足的笑容。 ⑩他弯下身，把任丕祥的身体放平了些，把他脸上的血水擦了擦。他的心一阵紧缩：任丕祥是整个支队中数得着的硬汉子，他都撑不住了，那……就在这一刹那，他大声地喊道：“休息！” ⑪说出这两个字时，他的心情是万分复杂的。谁知道敌人什么时候到来？这每一分钟的睡眠是要用同志们的血来换哪！他应该为这一百多人，为明天的战斗负责，可是…… ⑫看看大家都睡好了以后，他从一个战士的枪上抽出了一根枪探条，来到了一个高高的山包上，把探条笔直地插进土里。一条细细的影子斜斜地映在地面上。他伸出两个指头按住地面，在阴影转移的方向二指远处画上了一条细线。凭经验，这是半个多钟头。 ⑬“等影子走到这里，我一定得叫醒他们！”他暗暗下了决心。然后又警惕地向远处眺望了一下，山路上空荡荡的，看来敌人还远。 ⑭只到这时，他才觉得眼皮是那么沉重。 ⑮“就是困死也不能睡着了呀！”他找来了一节竹筒，接了一筒泉水，含上口水，朝天一喷，冷水像小雨似的洒下来，人清醒些了。可是喷了几次以后，这办法失去了效验。于是他又找来了两棵草棍儿，把眼皮撑起来，这样眼皮是不会垂下来了，可是过了不久，眼前又变得云遮雾罩了。 ⑯就在这时，眼前一簇黑点在晃动起来，他蓦地一惊，揉了揉眼睛，这才看清在他目力所及的远处出现了一群人的影子。回头望了望那根枪探条，影子距离他画的线还有一指多。 ⑰“狗东西。来得这样快！”他咒骂着，一面端起竹筒，撩起水湿着眼睛，一面向睡觉的同志们跑去。 ⑱似乎在他一生中没有比叫醒这些同志们更困难的事了。怎么叫也叫不应。他刚把这个拖起，要拖那个的时候，这个又仆倒了。费了好大的劲才叫醒了三个人。“怎么办？”没有时间磨蹭了，他抬起脚向着任丕祥的腿上踹了两下，接着又把手里的一筒水猛地泼到他的脸上。 ⑲冷不丁打一个寒战，任丕祥醒来了。 ⑳“老任，赶快想办法把同志们弄醒，向苏家墟转移！”他气冲冲地说完，带着那三个战士，迎着敌人跑去。 ㉑当他向敌人打出了第一枪以后，好大一会儿，他才看见队伍躜上背后那一道山岭…… （根据王愿坚小说《休息》删改） 文本二： 杨成武回忆录：夜行记（节选） 走着，走着，突然队伍停住了。 这是常有的事。遇到隘路、小桥，往往行军受阻，前面的放慢了脚步，后边拉不开步子，得稍稍等一等，要是碰上了“拦路虎”，那等的时间更长，得等到前卫开辟好通路，才能让后续部队前进。一晚上，这样走走停停要碰上好几回。 等了好长一段时间，还不见动静。小白抓着马尾巴，已经发出了鼾声。马背上的病号，也沉沉地垂着脑袋进入了梦乡。再看看前面，队伍里的战士都在打盹儿，静悄悄地一个紧挨一个，后面的拉着前面的背包站在长长的羊肠小道上。 “到底怎么回事？前面的障碍排除了没有？”站了好一会儿，我等不及了，朝前走去。 当我来到前面时，几乎愣住了。 哦，原来队伍断“线”了——前面的队伍早已踪影全无。现在原地站着的几十个人，他们一个挨着一个，手拉着前面的背包。仔细一看，最前面那个小战士趴在弯角的地方睡着了，而后面的同志由于黑夜蒙蒙看不清楚，以为又要停住等了，便习惯地站住了，时间一长，也就打起盹来。 6. 下列对文章相关内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 部队以一种奇怪的行列行军，从队首到队尾都扯着绳子，是为了让战士们得到一点休息的时间。 B. 文本一中老范决心让战士们在后有追兵的情况下“睡二指”，折射了他此时复杂而又矛盾的心理。 C. 文本一通过描写红军游击队在敌人围追堵截下的艰苦行军，展现了红军战士的顽强毅力和坚定信念。 D. 文本二中队伍突然停住了，是在等前卫开辟通路，结果在等待的过程中，几十个战士都站着睡着了。 7. 下列对本文艺术特色的分析鉴，不正确的一项是（ ） A. 文本一运用“谁的眼皮上也像坠了一块铅”“一个个像喝醉了酒”等一系列比喻，形象地描写出战士们极度困倦的状态。 B. 本文详细描写硬汉任丕祥的睡态，他的睡态凸显了整个行军队伍的疲惫状态，这促使老范决心让战士们“睡二指”。 C. 两个文本内容相近但文体不同，因而艺术表现也有差异。文本一是小说，可以虚构，文本二是纪实作品，强调真实。 D. 文本一运用多种艺术手法，用生动形象的语言塑造了鲜活的形象；文本二以叙事为主，语言平实简洁不失生动。 8. “可就是因为这，发生了一件令人痛心的事情：在走上一道崖边时，一个战士因为睡得太沉，手一松，一失脚，掉下悬崖牺牲了……”这是文本一的一段话，请指出应该放在什么位置，并简要分析其在原文中的作用。 9. 王愿坚在《谜的启示》中说：“小说要用小去反映大，以部分去显示全体……”请简要分析文本一是如何实现王愿坚这一艺术思想的。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 屈原履忠被谮，忧悲愁思，独依诗人之义，而作《离骚》，上以讽谏，下以自慰。遭时暗乱，不见省纳，不胜愤懑，遂复作《九歌》以下凡二十五篇。楚人高其行义，玮其文采，以相教传。 至于孝武帝，恢廓道训，使淮南王安作《离骚经章句》，则大义粲然；逮至刘向典校经书，分为十六卷；孝章即位，深弘道艺，而班固、贾逵复以所见改易前疑，各作《离骚经章句》。其余十五卷，阙而不说；又以壮为状，义多乖异，事不要括。今臣复以所识所知，稽之旧章，合之经传，作十六卷章句。虽未能究其微妙，然大指之趣略可见矣。 且人臣之义，以忠正为高，以伏节为贤。故有危言以存国，杀身以成仁。是以伍子胥不恨于浮江比干不悔于剖心然后忠立而行成荣显而名著。若夫怀道以迷国，详愚而不言，颠则不能扶，危则不能安，婉娩以顺上，逡巡以避患，虽保黄者，终寿百年，盖志士之所耻，愚夫之所贱也。 今若屈原，膺忠贞之质，体清洁之性，直若砥矢，言若丹青，进不隐其谋，退不顾其命，此诚绝世之行，俊彦之英也。而班固谓之露才扬己，竞于群小之中，怨恨怀王，讥刺椒、兰，苟欲求进，强非其人，不见容纳，忿恚自沉，是亏其高明，而损其清洁者也。昔伯夷、叔齐让国守分，不食周粟，遂饿而死，岂可复谓有求于世而怨望哉？且诗人怨主刺上曰：“呜呼小子，未知臧否。匪面命之，言提其耳。”风谏之语，于斯为切。然仲尼论之，以为大雅，引此比彼，屈原之词，优游婉顺，宁以其君不智之故，欲提携其耳乎？而论者以为露才扬己，怨刺其上，强非其人，殆失厥中矣。 夫《离骚》之文，依托五经以立义焉。故智弥盛者其言博，才益多者其识远。屈原之词，诚博远矣。自终没以来，名儒博达之士，著造词赋，莫不拟则其仪表，祖式其模范，取其要妙，窃其华藻。所谓金相玉质，百世无匹，名垂罔极，永不刊灭者矣。 （选自《四部丛刊》之《楚辞》卷一，王逸，有删节） 10. 画波浪线的部分有三处需要断句，请将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 是以A伍子胥B不恨于C浮江D比于E不悔于F剖心G然后H忠立而行成I荣显而名著 11. 下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. “故有危言以存国”与“危乎高哉”（《蜀道难》）中“危”含义不同。 B. “不见容纳”与“府吏见丁宁”（《孔雀东南飞》）中“见”含义相同。 C. “名垂罔极”与“士也罔极”（《氓》）中“罔极”意思不同。 D. “永不刊灭者矣”与成语“不刊之论”中的“刊”含义相同。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 屈原恪守忠义却遭人诬陷，心中无限忧郁悲愤而作《离骚》，对君有讽谏规劝之用；于己则聊以自慰，抒发郁结之情。 B. 除班固、贾逵分别编纂的《离骚经章句》外，另有十五卷关于楚辞的著作，但缺失太多，不能令人满意，且见解悖谬怪异。 C. 汉孝武帝弘扬教化，让王安编纂了《离骚经章句》，高度评价屈原；班固改变了先前的定论，认为屈原有损自身的清廉。 D. 王逸认为，与不食周粟的伯夷、叔齐一样，屈原是为守忠贞而死；在他看来，文学的怨刺功能不容否认。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）楚人高其行义，玮其文采，以相教传。 （2）且人臣之义，以忠正为高，以伏节为贤。 14. 班固认为屈原“露才扬己，怨刺其上”，王逸是如何进行反驳的？请简要分析。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 水龙吟·西湖怀古 （宋）陈德武 东南第一名州，西湖自古多佳丽。临堤台榭，画船楼阁，游人歌吹。十里荷花，三秋桂子，四山晴翠。使百年南渡，一时豪杰，都忘却、平生志。 可惜天旋时异，藉何人、雪当年耻。登临形胜，感伤今古，发挥英气。力士推山，天吴①移水，作农桑地。借钱塘潮汐，为君洗尽，岳将军泪。 注释：①天吴：古代中国神话故事中的水神。 15. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 开篇两句由大处着笔，气势十足，既紧扣“西湖怀古”这一词题，又引出下文对西湖优美风光的具体描述。 B. “临堤台榭”六句寥寥几笔，由堤到楼，由湖到山，尽写西湖之美。游人如织、歌吹飞扬景象跃然纸上。 C. “力士推山”三句写出诗人希望借助神力变西湖为农桑地的愿望，也暗含自己致力农耕愿望的难以实现。 D. 结尾写到抗金名将岳飞，既与上阕“一时豪杰”形成对比，又照应下阕前三句，从中可见诗人鲜明的情感态度。 16. 本词与柳永《望海潮·东南形胜》中都写到“十里荷花”和“三秋桂子”，其作用却并不相同，请结合两首词简要分析 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）不少人的名字跟出生的时辰有关，屈原在《离骚（节选）》中提到的父亲给自己起名的依据是“______，______”。 （2）《早上五盘岭》中记载“江回两崖斗，日隐群峰攒”，李白的《蜀道难》中“______，______”两句，用夸张和神话直言山之高。 （3）当代青年应发挥自身聪明才智，心怀远大抱负，正如《蜀相》中诸葛亮“______，______”那样，积极投身于实现中国梦的伟大征程中。 （4）钱塘江江水奔涌，波澜壮阔，在历史上像一道天然壕沟阻挡着北方敌人的入侵，对此《望海潮》中用“______，______”加以了描述。 （5）与《卜算子·咏梅》中“驿外断桥边，寂寞开无主”的梅花类似，《扬州慢》中“______，______”也借花抒情。 三、语言文字运用（16分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 他是一个木匠的儿子，但他狂热地喜爱诗歌。 他的第一本诗集印了1000册，但很可惜，一本都没卖掉。他只好把这些诗集全都送了人。当时已（①）的美国著名诗人朗费罗、洛威尔和霍姆斯等人，对这本小册子根本（②），而大诗人惠蒂埃甚至把它丢进了火炉里。因为在他们眼中，一个木匠的儿子，______。 方方面面的冷落和骂声，像寒冬的北风一样袭来，他的心顿时冻成了冰块。就在他几近 绝望时，意外地收到了一位诗人的回信，那人对他的诗集大加赞扬，并说：“我认为它是美国至今所能贡献的最了不起的聪明才智的精华。” 这真诚的夸奖和赞誉，使他犹如在濒死的边缘，______。他从此坚定了自己写诗的信念。多年后，他成为美国甚至全世界公认的伟大诗人，他唯一的诗集也成了美国乃至人类诗歌史上的经典。 他就是沃尔特·惠特曼，那部诗集的名字叫《草叶集》。而当年那位写信对他予以赞美和鼓励的诗人，乃是当时美国文坛的名宿爱默生。 凡俗的我们在这个世界上行走，受到别人的非议和冷落是不可避免的。但我们千万不能被批评的唾沫淹没向上的渴望，被冷漠的眼神封锁萌动的激情。因为我们有理由相信，即使黑暗（③），但总有一盏灯火能为你点燃，为你驱散心灵上的阴霾，给你温暖，给你慰藉，给你信心和勇气，哪怕，那仅仅是一点微光。 18. 请在文中括号内填入恰当的成语。 19. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 20. 如果把文中画波浪线句子改成“那一点微光给你温暖和慰藉，给你信心和勇气”，和原句相比哪个更好？请从句式的角度简要分析。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，5分） 阅读下面的文字，完成小题。 据网络平台数据显示，截至2月18日前，《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）全球累计票房超越《头脑特工队2》，登顶全球动画电影票房榜首。 1979年，上海美术电影制片厂制作的《哪吒闹海》问世，成为“中国动画片的民族化探索里程碑”。导演饺子也曾坦言“1979版哪吒是灵感的起点”，如今他的两部《哪吒》已成为中国动画电影的标杆和破圈之作。《哪吒2》以“打破成见”为主题，无论是哪吒的“是魔是仙，我自己说的才算”，还是申公豹的那句“人心中的成见就像一座大山”，都在人们的脑海中激荡共鸣，反映着年轻一代的叛逆与成长，重构着中国神话故事。 饺子曾经在采访中提到，原本考虑外包部分镜头给海外公司，但因沟通障碍和制作品质问题，最终选择依靠国内团队“死磕”完成，最终《哪吒2》所呈现的效果并不输海外头部动画公司。而这一突破为国内动画产业开辟了新机遇——中国动画电影有了属于自己的成熟技术。 21. 文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。 22. 请结合文本材料概括《哪吒2》成功的原因。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 语言文字运用I中惠特曼由于出身，不可避免地受到了美国诗坛众多大家的非议和冷落，但是他并没有“被批评的唾沫淹没向上的渴望，被冷漠的眼神封锁萌动的激情”，而是用微光点亮心灵，继续前行。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 2024-2025学年第二学期3月单元过关考试 高二 语文 注意： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、座位号等填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 【1~5题答案】 【答案】1. B 2. D 3. B 4. ①相同：两则材料都认为典型形象是共性与个性的有机结合，都认同典型形象对文学作品的成就有重要意义。 ②不同： 材料一着重论述典型形象的共性，阐明典型形象的共性是广泛代表性和深刻性这两个层面的有机融合与互渗； 材料二着重论述典型形象的个性，阐明个性对于典型人物来说更为重要，并进一步论述了识别个性的方法和意义。 5. 水生嫂是一个典型形象。依据： ①水生嫂有着中国传统劳动妇女的品质，如勤劳朴实、温顺善良，上要侍奉公公，下要养育孩子，是典型的贤妻良母，是典型形象的共性。 ②也有其鲜明的个性，如在外敌入侵的恶劣环境下坚强勇敢、不怕牺牲、乐观识大局、热爱祖国的妇女形象。通过水生嫂这个典型形象讴歌抗日根据地妇女识大体、爱祖国的高贵品质和大无畏的革命乐观主义精神。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 【6~9题答案】 【答案】6. D 7. A 8. ①该段话应放在⑥段后面。 ②这段话写的是在行军过程中的一个极端事例，凸显出行军的异常艰难；与前面其他人疲惫的状态形成呼应，为下文任丕祥提出睡二指的合理请求做了铺垫。 9. 用小去反映大： ①通过细节塑造人物高尚品质和高大形象。老范用冷水喷脸，用草棍儿撑眼皮等细节集中地体现了他强烈的责任心。 ②通过小事件反映重大革命事件。用关于休息的小事件体现长征艰苦异常的环境。 ③以部分去显示全体，以个体形象反映群体形象。用老范的形象来反映中国革命者群体的伟大精神。 二、古代诗文阅读（39分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 【10~14题答案】 【答案】10. DGI 11. B 12. C 13. （1）楚国人赞赏屈原的高尚节操，珍视屈原瑰丽的文采，用他的作品相互传习使之广泛流传。 （2）况且作人臣的本分，以忠诚正直为崇高品质，以殉节为贤德。 14. 反驳：从人臣的道德准则忠正守节出发，证明屈原是绝世之行，俊彦之英；以伯夷、叔齐为例，坚守本分，宁可饿死也不食周粟，他们并不是想显露自己、获得名声而反对周朝的；以诗经《国风》讽喻帝王深得孔子赞扬的事实，驳斥班固“怨刺其上”的谬论。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 【15~16题答案】 【答案】15. C 16. 柳词写“三秋桂子，十里荷花”是为了进一步描写西湖的美好，表达了对地方官员的盛赞。陈词写“三秋桂子，十里荷花”是为了引出议论，表达了对南宋君臣、达官显贵沉溺享乐、不图奋进的悲慨与沉痛。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，10分） 【17题答案】 【答案】 ①. 摄提贞于孟陬兮 ②. 惟庚寅吾以降 ③. 上有六龙回日之高标 ④. 下有冲波逆折之回川 ⑤. 三顾频烦天下计 ⑥. 两朝开济老臣心 ⑦. 怒涛卷霜雪 ⑧. 天堑无涯 ⑨. 念桥边红药 ⑩. 年年知为谁生 三、语言文字运用（16分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分） 【18~20题答案】 【答案】18. ①功成名就（名满天下） ②不屑一顾 ③无边无际 19. （1）根本就不配写诗 （2）看到了希望的曙光 20. 原句更好。原句先是用递进的排比句式表达出来希望的语气，再用让步性的句子加以补充，感情强烈；改后的句子成了一般句式，表达感情不如原句效果好。 （二）语言文字运用II（本题共2小题，5分） 【21~22题答案】 【答案】21. 据网络平台数据（网络平台数据显示），截至2月18日，《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）全球累计票房超越《头脑特工队2》，登顶全球动画电影票房。 22. ①主题深刻：以“打破成见”为主题，反映了年轻一代的叛逆与成长，引发了观众的共鸣。 ②文化传承与创新：重构了中国神话故事，继承了1979版《哪吒闹海》的精神，同时注入了新的时代元素。 ③技术突破：导演饺子坚持依靠国内团队完成制作，展现了不输海外头部动画公司的技术水平，为中国动画产业开辟了新机遇。 ④导演的坚持与创新：导饺子在面对制作挑战时，选择坚持国内团队制作，确保了作品的独特性和高质量。 四、写作（60分） 【23题答案】 【答案】例文： 无惧他人眼光 只做真实自己 老子在《道德经》中曾说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”的确，面对他人的非议，我们唯有保持“乱云飞渡仍从容”的心态，无惧他人的眼光，才能做好真正的自己。 正如一句歌词所唱：“我就是我，颜色不一样的烟火。”也如俗语所言：“尺有所短，寸有所长。”在这个五彩斑斓的世界里，每一个人都是独一无二的存在，都有自己的特点。同时，我们都处在与他人的交往相处之中，无时无刻都会受到他人的评价。不可否认，别人的评价之中，有合理的的成分，因此，有选择地采纳可以使我们找到一条更适合自己的人生道路。但同时，不可过分在意他人的看法，面对他人的非议，我们要有自己的人生坚守。 面对他人非议，我们应漠视其负面影响，笑对他人嗟叹是非，我自岿然不动。 明代儒家学者王畿曾说：“千古圣人之学只是个不动心，学者只是学个不动心，舍不动心之外，无学也。”无论为学，还是为人，都需坚守“不动心”，方能“不管风吹浪打，胜似闲庭信步”。屈原坚持自己的“美政”理想，面对周围众多人的质疑与批判，面对怀王对自己的疏远与流放，他始终坚持自己，执著不懈，不屈不挠，成就了光辉峻洁的理想人格，千载之下仍然感人至深。董宇辉相貌平平，面对到处都是“高颜值”的直播行业，面对他人铺天盖地的指责声、谩骂声，坚持自己的风格，最终成为一名自带主角光环、散发着书香气息的别样主播。 面对他人的质疑和非议，我们需要做到不惧人言、不畏冷眼，真真正正做好自己。低下头，踏踏实实做每一件事；抬起头，认认真真守望自己的理想。敢于直面惨淡的人生，笑对非议，奋勇向前。 面对他人非议，我们还应坚持自己理想，守望心中明月。不要畏惧别人的非议，不让世俗的眼光左右我们的人生，保持一份敢于特立独行的勇气。钟芳蓉在高考报志愿之时，选择了钟爱的却相对冷门的考古专业，引发了无数人的非议，但她坚持自己的初心，坚守自己梦想，在燕园重新出发，让人生远航。在筹建西湖高等研究院的过程中，施一公面对非议甚至是冷嘲热讽，坚持自己的理想追求，只为创办一所学术自由、创新驱动的世界顶尖大学。新时代青年，当我们面对他人的非议时，也要能够坚定自己的理想信念，不被外界的评价所动摇。 意大利诗人但丁曾说，“走自己的路，让别人说去吧”。在人生的道路上，在追梦过程中，我们应无惧他人眼光，坚定自己的信念和追求，不受外界评价干扰，活出自己的精彩。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$■ ■ 滕州一中高二月考 语文答题卡 8.(4分) 16.(6分) 姓名： 班级： 延条利码区 考号： 座号： 12.(10分)(1) 9.(6分) (2) 12367 (3 (40 (5) 18,3分)⊙ @」 ③ 4.(4分) 19.《4分) 13.(4分》(1) 20.(4分) (4分)(2) 5,(6分) 21,(2分) 14.(3分) 22.(3分) ■ -1- ■ ■ 四、写作〔60分】 23.题目 ■ -2 ■