精品解析：广东省梅州市兴宁市实验学校、宁江中学2024-2025学年八年级下学期3月月考物理试题

八年级物理形成性评价一 考试时间：80分钟；满分100分（2025-3） 一、选择题（下面各题中只有一个正确选项，每小题3分，共21分） 1. 下列对数据的估测中，最接近实际的是（　　） A. 八年级物理课本的质量约为2kg B. 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N C. 一枚一元硬币的直径约为1dm D. 人正常步行的速度约为10m/s 【答案】B 【解析】 【详解】A．一个苹果的质量约300g，八年级物理课本的质量约等于两个苹果，约为600g，故A不符合题意； B．两个鸡蛋的质量约100g，则托起两个鸡蛋所用的力 F=G=mg=0.1kg×10N/kg=1N 故B符合题意； C．一枚一元硬币的直径约等于两个大拇指甲长度，约2cm， 故C不符合题意； D．人正常步行时，每秒约走两步，每步长约0.5m，所以人正常步行的速度约为1m/s，故D不符合题意。 故选B。 2. 下列关于力的说法中错误的是（　　） A. “孤掌难鸣”说明单独一个物体不会产生力 B. “飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 C. “风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 D. “卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋碰石头时，鸡蛋受到的力大于石头受到的力 【答案】D 【解析】 【详解】A．孤掌难鸣，说明只有一个物体不会产生力的作用，因为力是物体对物体的作用，所以只有一个物体是不会产生力的作用的。故A正确，不符合题意； B．空中的水受到重力作用，会自由下落。故B正确，不符合题意； C．风对草施加了力，改变了草的形状，使草弯曲，露出了草丛中的牛羊。故C正确，不符合题意； D．两个物体相互碰撞时，因为力的作用是相互的，所以双方施加给对方的力是相等的。故D错误，符合题意。 故选D。 3. 下列形变中，没有产生弹力的是（　　） A. 拉弯的弓 B. 压平了的面团 C. 拉长的橡皮筋 D. 被挤压的皮球 【答案】B 【解析】 【详解】A．拉开的弓，弓弯曲发生弹性形变，产生弹力，故A不符合题意； B．压平了的面团，发生了形变，但不是弹性形变，故不会产生弹力，故B符合题意； C．拉长的橡皮筋，发条发生了弹性形变，会产生弹力，故C不符合题意； D．被挤压的皮球，发生了弹性形变，产生弹力，故D不符合题意。 故选B。 4. “阅读诗词经典，弘扬传统文化”，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，涵养心灵。从力的作用效果角度看，下列诗句中（加点部分）描述的现象与其他三项不同的是（　　） A. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 B. 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 【答案】A 【解析】 【详解】“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”中，白草折说明力可以改变物体的形状；“水晶帘动微风起”是指水晶帘在微风（力）的作用下动了起来，这说明力可以改变物体的运动状态；“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”中，风刮过屋顶，屋顶上的茅草被卷走，这说明力可以改变物体的运动状态；“无边落木萧萧下”，木头重力作用下向下运动，说明力可以改变物体的运动状态。综上所述，选项A与其它三个选项中力的作用效果不同。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 5. 如图所示，关于自行车的设计与使用，主要是为了减小摩擦的是（　　） A. 车轴处装有滚珠轴承 B. 轮胎上刻有花纹 C. 刹车时，用车捏闸 D. 脚蹬表面凹凸不平 【答案】A 【解析】 【详解】A．车轴处装有滚珠轴承，是将滑动变为滚动来减小摩擦，故A符合题意； B．轮胎上的花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故B不符合题意； C．刹车时，用力捏闸，可接触面的粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故C不符合题意； D．脚蹬表面凹凸不平，可在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不符合题意。 故选A。 6. 如图，在研究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　） A. 木块对桌面的压力与木块受到的重力是一对平衡力 B. 木块对桌面的压力与木块受到的重力是一对相互作用力 C. 木块受到的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力 D. 木块受到的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力 【答案】C 【解析】 【详解】AB．木块对桌面的压力与木块受到的重力方向相同，不是一对平衡力，也不是相互作用力，故AB错误； CD．木块受到的拉力与桌面对木块的摩擦力使木块做匀速直线运动是一对平衡力，故C正确，D错误。 故选C。 7. 如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，下列说法正确的是（　　） A. 在2～4秒内物体受到的摩擦力逐渐增大 B. 在t=3s时，物体受到的摩擦力为6N C. 在t=1s时，物体受到的摩擦力为2N D. 在4～6秒内物体受到的摩擦力为2N 【答案】C 【解析】 【详解】ABD．在4~6s内，物体匀速运动，所以受力平衡，滑动摩擦力等于拉力4N，在2~4s内，物体运动，因为压力和粗糙程度没变，滑动摩擦力仍为4N，故ABD错误； C．在t＝1s时，由丙可知，物体静止，由图乙知，物体受2N的力，所以静摩擦力为2N，故C正确。 故选C。 二、填空题（每空1分，共21分） 8. 被踢出去的足球仍能在空中继续飞行是由于足球具有________，最终掉落下来是因为受_____；如果飞出去的足球在空中不受作任何力的作用，它将保持________状态。 【答案】 ①. 惯性 ②. 重力 ③. 匀速直线运动 【解析】 【详解】[1]惯性是物体保持原有运动状态的属性，所以被踢出去的足球仍能在空中继续飞行是由于足球具有惯性。 [2]足球在空中飞行的过程中，始终受到重力的作用，所以足球最终会落下来，停在地上。 [3]力的其中一个作用效果就是改变物体的运动状态，飞出去的足球在空中如果不受任何力的作用，运动状态不变，它将保持匀速直线运动状态。 9. 中考立定跳远测试中，小闽用两脚的前脚掌迅速用力蹬地，人就向前跳起。这说明物体间力的作用是 _______的；此过程小闽的惯性 _______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。他在空中时，受力 ________（选填“平衡”或“不平衡”）。 【答案】 ①. 相互 ②. 不变 ③. 不平衡 【解析】 【详解】[1][2][3]物体间力的作用是相互的，当小闽用两脚的前脚掌迅速蹬地，同时地对人一个向前的摩擦力；惯性大小只与质量有关，此过程中小闽的质量不变，惯性不变，若不考虑空气阻力，小闽在空中时只受重力，则不是平衡状态，因此受力不平衡。 10. 小海同学用10N的力竖直向上提一只重40N的水桶，水桶没有动，则水桶受到的合力大小为 _____N；若他将重4N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N，则足球受到的合力大小为 _____N，方向是 _________。 【答案】 ①. 0 ②. 5 ③. 竖直向下 【解析】 【详解】[1]水桶没有动，还处于静止状态，水桶受到的合力大小为0。 [2][3]足球的重力为 空气阻力为 足球竖直向上运动，受到阻力的方向竖直向下，重力的方向也是竖直向下。故合力的方向是竖直向下。足球所受合力大小为 F=G+f=4N+1N=5N 11. 小明坐在滑沙板上从沙堆高处沿斜坡滑下，在下滑的过程中，速度越来越快，随着速度的增加，小明处于___________状态（选填“平衡”或“非平衡”），小明受到的重力和支持力___________（选填“是”或“不是”）一对平衡力，滑沙板受到沙面的摩擦力的方向沿斜面向___________（选填“上”或“下”）。 【答案】 ①. 非平衡 ②. 不是 ③. 上 【解析】 【详解】[1]在下滑的过程中，速度越来越快，即速度大小发生变化，小明处于非平衡状态。 [2]小明受到的重力方向竖直向下，支持力垂直斜坡向上，两个力不在同一直线上，小明受到的重力和支持力不是一对平衡力。 [3]滑沙板相对于地面向下滑，摩擦力阻碍相对运动，故摩擦力的方向沿斜面向上。 12. 如图甲所示，洒水壶有A、B两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与____________有关。洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线(如图乙所示)，这是由于受到了____________的作用，这说明力可以改变物体的_____________。 【答案】 ①. 力的作用点 ②. 重力 ③. 运动状态 【解析】 【分析】考查了力的作用点对力作用效果的影响及力可以改变物体的运动状态。 【详解】[1]力的三要素共同影响着力的作用效果，当用洒水壶提水时，应该用上把手；当用洒水壶洒水时，应该用右把手；用的把手不同，力的作用效果就会不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关。 [2][3]洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，水受到重力且在重力作用下，使水的运动轨迹变为了曲线，水的运动方向发生了改变，说明力可以改变物体的运动状态。 【点睛】力的三要素是力的大小、方向、作用点；作用在水壶上的力的作用点不同，产生的效果不同。力可以改变物体的运动状态等相关知识点。 13. 如图所示，物体A的重力为20N，物体B的重力为10N，用细绳将两物体连接，松手后，A恰能向右做匀速直线运动，则A受到的摩擦力大小为___________N，方向为___________。若对A施加一个水平向左的拉力使A向左做匀速直线运动，则拉力的大小为___________N。 【答案】 ①. 10 ②. 左 ③. 20 【解析】 【详解】[1][2]物体A重20N，物体B重为10N时，当物体A向右做匀速直线运动，A水平方向上受到拉力和摩擦力的作用，这两个力是平衡力，大小相等，所以,方向水平向左。 [3]物体A匀速直线向左运动时，水平方向上受到水平向左的拉力、水平向右的摩擦力和水平向右的拉力作用，这三个力平衡。因为物体A对水平桌面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以此时摩擦力仍为10N，所以拉力的大小为 14. 一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的阻力应 _______（选填“大于”、“等于”或“小于”）6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，箱子受到的阻力为 _______N。当用20牛的推力时，箱子受到的阻力是 _______N。 【答案】 ①. 等于 ②. 10 ③. 10 【解析】 【详解】[1]箱子受6N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于6N。 [2]当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于10N。 [3]当水平推力增大到20N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，箱子受到的阻力仍为10N。 三、作图题（共7分）（2分+2分+3分） 15. （1）一枚硬币稳稳地立在水平桌面上（O为重心）。请在图1画出硬币受到的重力和支持力； （2）如图2货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，不计空气阻力，画出该货物的受力示意图； （3）在图3画出放在斜面上静止的物体A所受重力、支持力及摩擦力的示意图 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 硬币受到两个力的作用：重力G和支持力F，二力是一对平衡力，大小相等、方向相反；从硬币的重心，分别沿竖直向下和竖直向上的方向画一条有向线段，并分别用G和F表示，注意两条线段长度要相等，如图所示： 【小问2详解】 物体 做匀速直线运动说明它受到了平衡力的作用，水平方向上没有牵引力，也就没有摩擦力，所以水平方向上是不受力的；竖直方向上有重力和支持力，物体竖直方向上是静止的，重力和支持力就是一对平衡力，大小相等，平衡相反，作用点画在物体的中心，如下图所示： 【小问3详解】 静止在斜面上的物体的A，受到竖直向下的重力、垂直斜面向上的支持力、沿斜面向上的摩擦力，作用点画在物体的重心上，如下图所示： 四、实验题（共25分） 16. 小明在学习重力知识时，分别探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。 （1）如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂。如图乙，为进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向___________（选填“改变”或“不变”）如图丙，为判断悬线的方向，需要创设一个水平面，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为___________°，由此可判定悬线的方向； （2）建筑工人砌墙时，也常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直。一堵墙上所挂铅垂线如下图所示，则这堵墙一定是向___________倾斜。（选填“东”或“西”） （3）小明准备了规格为50g的钩码一盒，得到表中数据： m/g 50 100 150 200 250 300 G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 ①本实验中还需用到的测量器材是___________； ②根据表中数据，可得重力与质量的比值为___________N/kg； ③小明漏记最后一组数据中的钩码重力，根据表中数据规律可知：钩码质量为300g时，所测得的重力是___________N； ④图丁中的图线表示物体所受重力与质量的关系的是___________（填序号）；另一个小组成员小华在探究重力与质量的关系时，由于弹簧测力计未调零（指针指在0.2N刻度处），则小华描绘的图线应该是图丁中的图线___________（填序号）。 （4）利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是___________。（填序号） A. 物体的重力 B. 物体和测力计的总重力 C. 物体对弹簧的拉力 D. 弹簧对物体的拉力 【答案】（1） ①. 不变 ②. 90 （2）西 （3） ①. 弹簧测力计 ②. 9.8 ③. 2.94 ④. ② ⑤. ③ （4）C 【解析】 【小问1详解】 [1][2]为研究重力的方向，缓慢改变支架与桌面的夹角，发现悬线的方向不变，为判断悬线的方向，在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为 90°，此时重力的方向与水平面的方向垂直，说明重力的方向是竖直向下的。 【小问2详解】 由图可知重垂线上端与墙紧靠，下端垂线的位置在墙的西侧，故墙向西倾斜。 【小问3详解】 ①[1]从表格中可看出，需要测量物体的重力，故还需用到弹簧测力计。 ②[2]分析表中的数据可知，重力和质量的比值为 ③[3]钩码质量为300g时，所测得的重力是G=m×9.8N/kg=0.3kg×9.8N/kg=2.94N ④[4][5]重力和质量成正比，质量为零，重力为零，所以图丁中②图线表示重力和质量的关系；由于弹簧测力计未调零，指针指在 0.2N刻度处，当质量为0时，G不为零，根据重力与质量的关系成正比，则该小组描绘的图线应该是图丁中的图线③。 【小问4详解】 利用弹簧测力计测量物体重力时，物体对弹簧有向下的拉力，使得弹簧伸长，使测力计内弹簧伸长的力是物体对弹簧的拉力，故选C。 17. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。 （1）实验时用弹簧测力计___________拉动木块运动时，图1中甲图中弹簧测力计示数为___________N，根据___________原理可得此时木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； （2）比较甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大； （3）小潭同学在测量丙图的滑动摩擦力大小时，发现弹簧测力计的指针超出了最大测量值，无法读数，请你思考乙、丙两图___________（选填“能”或“不能”）得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论； （4）本实验主要采用的科学探究方法是___________法； （5）该小组将图1甲中的木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，测得木块此时所受的摩擦力大小并与甲原来未切时测得的摩擦力大小进行比较，两者大小不相等，于是得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是___________的（选填“正确”或“错误”）； （6）该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图2所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程___________匀速拉动长木板（选填“需要”或“不需要”）； （7）实验中，对摩擦力大小进行了多次测量，下列实验中多次测量的目的与本实验不同的是___________。 A. 探究重力的大小与质量的关系时改变钩码质量多次实验 B. 测量物体的长度时用刻度尺多次测量 【答案】（1） ①. 匀速直线 ②. 2.8 ③. 二力平衡 （2）压力 （3）能 （4）控制变量 （5）错误 （6）不需要 （7）B 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3]用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动时，木块在水平方向上受到平衡力的作用，所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，这样可以间接的测出摩擦力的大小；图1甲中弹簧测力计的分度值为0.2N，示数是2.8N，由二力平衡条件可知摩擦力的大小是2.8N。 【小问2详解】 分析图1甲、乙两图知，接触面的粗糙程度相同，压力大小不同，且压力越大，弹簧测力计的示数越大，滑动摩擦力越大。故可以得出结论：接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。 【小问3详解】 在测量丙图的滑动摩擦力大小时，发现弹簧测力计的指针超出了最大测量值，说明拉力大于图乙中的拉力，压力一定，毛巾表面比较粗糙，摩擦力较大，所以通过乙、丙两图能得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论。 【小问4详解】 影响滑动摩擦力大小因素有压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，用到控制变量法。 【小问5详解】 图1甲中的木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，测得木块此时所受的摩擦力大小并与甲原来未切时测得的摩擦力大小进行比较，两者大小不相等，不能得出滑动摩擦力大小与接触面积的大小有关。因为没有控制物体间压力相同，所以他的结论是错误的。 【小问6详解】 用图2进行实验时，无论长木板是否做匀速直线运动，木块相对于地面都处于静止状态，受拉力与摩擦力平衡，拉力等于摩擦力，并且容易读数。 【小问7详解】 实验中，对摩擦力大小进行了多次测量，是为了避免实验偶然性，得出普遍性规律。 A．探究重力的大小与质量的关系时改变钩码质量多次实验，为了得到关于重力的大小与质量的普遍性规律，故A不符合题意； B．测量物体的长度时用刻度尺多次测量是为了求平均值，减小测量误差，使测量结果更准确，故B符合题意。 故选B。 18. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________（选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中是通过改变水平接触面的___________来改变小车所受阻力大小的； （3）实验中发现小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）； （4）本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________。此实验说明力不是维持运动的原因，而是改变物体___________的原因； （5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问牛顿第一定律___________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出； （6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将___________。（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。 【答案】（1）相等 （2）粗糙程度 （3）慢 （4） ①. 匀速直线运动 ②. 运动状态 （5）不能 （6）静止 【解析】 【小问1详解】 每次都从斜面上同一位置由静止释放，使小车运动到斜面底端时的速度大小相等。 【小问2详解】 给水平桌面铺上粗糙程度不同的物体，由毛巾表面到棉布再到木板，水平面的粗糙程度减小，小车受到的阻力也减小，因此是通过改变水平接触面的粗糙程度来改变小车所受阻力大小的。 【小问3详解】 表面越光滑，阻力就越小，小车运动的距离就越远，这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢。 【小问4详解】 [1][2]假如小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，即小车运动方向不受力，小车的运动状态将不会改变，做匀速直线运动，由此可以得出力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 【小问5详解】 由上分析可知，牛顿第一定律是在实验的基础上，通过推理得出的，不是用实验直接得出的。 【小问6详解】 当摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，此时小球的动能全部转化为重力势能，速度为零，若不受任何外力，根据牛顿一定律可知，小球将保持静止状态不变。 五、计算题（共11分）（5分+6分） 19. 随着科技的发展，我国生产的一种智能送药机器人，空载时质量约为60kg。在医院感染科由一台智能机器人配送物资可以顶替四个人的工作，可以减少感染，发挥了极大的作用。如图所示，这台型号为B1的智能机器人一次最多可以配送200kg物品，则： （1）若该智能机器人10min行驶了300m，求机器人的平均速度是多少m/s？ （2）这台智能机器人满载时配送物品的重力是多少N？ 【答案】（1）0.5m/s （2）2000N 【解析】 【小问1详解】 若该智能机器人10min行驶了300m，机器人的平均速度是 【小问2详解】 这台智能机器人满载时配送物品的重力是 20. 一辆质量为2t的小车在水平公路上以60km/h的速度匀速行驶，小车所受到的阻力是车重的0.2倍，请完成下面的问题： （1）地面给小车的支持力的大小是多少？ （2）小车在水平方向上所受到的牵引力大小是多少？ 【答案】（1）2×104N； （2）4×103N 【解析】 【小问1详解】 小车在水平面匀速行驶，竖直方向上受到的重力和支持力是一对平衡力，大小相等，则支持力为 【小问2详解】 小车在水平面匀速行驶，水平方向受到的阻力和牵引力是一对平衡力，大小相等，则牵引力是 六、综合题（共15分） 21. 阅读下列短文后回答问题 一辆空车和一辆装满货物的车（两车的型号一样）。在相同牵引力的作用下由静止开始运动，空车的质量较小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变；装满货物的车质量较大，在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变。我们说它的惯性小；质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。 惯性的大小在实际生活中经常要考虑到，当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性；相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。 汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置，如图甲。安全带结构般由软带、卷带装置等部分组成。汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助如图乙所示的弹簧，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。 （1）阅读上述文章可以得到的结论是：物体运动状态的改变快慢与物体的___________大小有关； （2）歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了通过减小飞机的___________来减小飞机的惯性，使自身的___________更容易改变，以提高歼击机的灵活性； （3）在本文第一自然段的叙述中较好地体现了“控制变量法”的思想，研究中所控制的量是：两车受到的___________相同和两车的___________改变相同； （4）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图像是___________（单选） A. B. C. D. 【答案】（1）质量 （2） ①. 惯性 ②. 运动状态 （3） ①. 牵引力 ②. 速度 （4）B 【解析】 【小问1详解】 从短文中可以看出质量小的物体，运动状态容易改变。我们说它的惯性小；质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大，物体运动状态的改变快慢与物体的质量有关。 【小问2详解】 [1][2]惯性与质量有关，质量小，惯性小，运动状态容易改变，歼击机在战斗前要抛掉副油箱，可以减小飞机的质量来减小飞机的惯性，使自身的运动状态容易改变。 【小问3详解】 [1][2]因为资料中提到在相同的牵引力的作用下，以及空车在较短的时间内达到某一速度，而装满货物的车在较长时间内才能达到相同的速度，因此控制两车受到的牵引力和速度的改变相同。 【小问4详解】 发生碰撞前安全带对人的拉力较小，发生碰撞时，汽车突然停止运动，由于惯性人会向前运动，安全带对人的拉力增大，当汽车停止运动后，安全带对人的拉力又会减小，所以符合要求的图像是B。 22. 阅读文段，回答问题 电梯 电梯是高层住宅必备的交通工具。如图甲所示是某种升降电梯工作原理图，它由轿厢、对重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成，电动机和对重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力，连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近，轿厢与对重的运动方向始终相反。对重的质量为400kg，空轿厢的质量是500kg，额定载重量是1000kg。某次电梯满载上升时的图像如图乙所示。不计钢丝绳重力和一切摩擦。 （1）电梯匀速上升的高度是______m； （2）根据平衡力的知识，你认为对重的质量不能超过______kg； （3）按图乙所提供的信息，电梯的轿厢在______时段受到平衡力作用；（填时间段） （4）按图乙所提供的信息，电梯轿厢在内受到的拉力______自身的总重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （5）电梯轿厢在内受到的拉力是______N。 【答案】 ①. 12 ②. 500 ③. ④. 大于 ⑤. 15000 【解析】 【详解】（1）[1]由图像可知电梯匀速上升的速度为2m/s，所用的时间为6s，电梯匀速上升的高度 （2）[2]空轿厢的质量是500kg，对重的质量不能大于空箱的质量，对重的质量不能超过500kg。 （3）[3]按图乙所提供的信息，电梯的轿厢在做匀速直线运动使，轿厢处于平衡状态，受到的力为平衡力，电梯的轿厢在时段受到平衡力作用。 （4）[4]按图乙所提供的信息可知，电梯轿厢在内做加速运动，受到的拉力大于自身的总重力。 （5）[5]电梯轿厢在内做匀速直线运动，轿厢受到的拉力与轿厢和载重的重力为平衡力，受到的拉力是 23. 请阅读《空中自行车》并回答问题。 空中自行车 骑自行车走钢丝，这么惊险刺激的场面相信您也只在杂技表演中见过吧。在中国科技馆二层“探索发现A厅”就有这样一件展品（如图所示）。高空中有一条钢丝绳，钢丝绳上有一辆独轮车，独轮车下方连接有配重装置，连接杆可伸缩调节长度。自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在钢丝绳下方。支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心低于支点，实现了“稳定平衡”。因此，只要骑行人和车形成的合力矩小于配重形成的力矩时，任凭人和车怎样倾斜，都能够回复到平衡状态，而不会掉下来。比如说高高的塔式起重机之所以能稳稳地把成吨的器材举上高楼，就是在其下边的压重架里放入很重的钢绽作为配重，把重心降下来了，提高了稳度。我国古代劳动人民很早就使用配重来提高稳度了。明代航海家郑和在帆船的底舱里放置了大量的砂石当配重压载物，降低了船的重心，提高了船的稳度，在惊涛骇浪中穿越了太平洋、印度洋，访问了30多个国家。 请根据上述材料，回答下列问题： (1)空中自行车采用使用独轮车下方连接有_____装置来降低重心的。 (2)自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在_____。 (3)支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心_____（选填“高于”、或“低于”）支点，实现了“稳定平衡”。 (4)通过阅读材料，请列举出改变重心从而提高物体稳度的一项应用：_____。 【答案】 ①. 配重 ②. 钢丝绳下方 ③. 低于 ④. 塔式起重机 【解析】 【分析】(1)(2)自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在钢丝绳下方。 (3)空中自行车的支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心低于支点，实现了“稳定平衡”。 (4)根据文中的最后一段话分析。 【详解】(1)[1]给空中自行车的下方加上配重后，自行车的重力增加了，重心会降低。 (2)[2]自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在钢丝绳下方。 (3)[3]空中自行车的支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心低于支点，实现了“稳定平衡”。 (4)[4]高高的塔式起重机之所以能稳稳地把成吨的器材举上高楼，就是在其下边的压重架里放入很重的钢锭作为配重，把重心降下来了，提高了稳度；明代航海家郑和在帆船的底舱里放置了大量的砂石当配重压载物，降低了船的重心，提高了船的稳度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级物理形成性评价一 考试时间：80分钟；满分100分（2025-3） 一、选择题（下面各题中只有一个正确选项，每小题3分，共21分） 1. 下列对数据的估测中，最接近实际的是（　　） A. 八年级物理课本的质量约为2kg B. 托起两个鸡蛋所用的力大约是1N C. 一枚一元硬币的直径约为1dm D. 人正常步行的速度约为10m/s 2. 下列关于力的说法中错误的是（　　） A. “孤掌难鸣”说明单独一个物体不会产生力 B. “飞流直下三千尺”是由于水受到重力的作用 C. “风吹草低见牛羊”说明风对草的力改变了草的形状 D. “卵与石斗，麋碎无疑”是因为鸡蛋碰石头时，鸡蛋受到的力大于石头受到的力 3. 下列形变中，没有产生弹力的是（　　） A. 拉弯的弓 B. 压平了的面团 C. 拉长的橡皮筋 D. 被挤压的皮球 4. “阅读诗词经典，弘扬传统文化”，阅读古诗词可以感受诗词之美、之趣，涵养心灵。从力的作用效果角度看，下列诗句中（加点部分）描述的现象与其他三项不同的是（　　） A. 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪 B. 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香 C. 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来 5. 如图所示，关于自行车的设计与使用，主要是为了减小摩擦的是（　　） A. 车轴处装有滚珠轴承 B. 轮胎上刻有花纹 C. 刹车时，用车捏闸 D. 脚蹬表面凹凸不平 6. 如图，在研究“滑动摩擦力与哪些因素有关”的实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块做匀速直线运动。下列说法正确的是（　　） A. 木块对桌面的压力与木块受到的重力是一对平衡力 B. 木块对桌面的压力与木块受到的重力是一对相互作用力 C. 木块受到的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对平衡力 D. 木块受到的拉力与桌面对木块的摩擦力是一对相互作用力 7. 如图甲所示，放在粗糙程度不变的水平地面上的物体，用方向不变的力F向右推物体，推力F的大小随时间的变化关系如图乙所示，物体的运动速度随时间的变化关系如图丙所示，下列说法正确的是（　　） A. 在2～4秒内物体受到的摩擦力逐渐增大 B. 在t=3s时，物体受到的摩擦力为6N C. 在t=1s时，物体受到的摩擦力为2N D. 在4～6秒内物体受到的摩擦力为2N 二、填空题（每空1分，共21分） 8. 被踢出去的足球仍能在空中继续飞行是由于足球具有________，最终掉落下来是因为受_____；如果飞出去的足球在空中不受作任何力的作用，它将保持________状态。 9. 中考立定跳远测试中，小闽用两脚的前脚掌迅速用力蹬地，人就向前跳起。这说明物体间力的作用是 _______的；此过程小闽的惯性 _______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。他在空中时，受力 ________（选填“平衡”或“不平衡”）。 10. 小海同学用10N的力竖直向上提一只重40N的水桶，水桶没有动，则水桶受到的合力大小为 _____N；若他将重4N的足球竖直向上踢出，足球在竖直向上运动的过程中，如果受到的空气阻力大小为1N，则足球受到的合力大小为 _____N，方向是 _________。 11. 小明坐在滑沙板上从沙堆高处沿斜坡滑下，在下滑的过程中，速度越来越快，随着速度的增加，小明处于___________状态（选填“平衡”或“非平衡”），小明受到的重力和支持力___________（选填“是”或“不是”）一对平衡力，滑沙板受到沙面的摩擦力的方向沿斜面向___________（选填“上”或“下”）。 12. 如图甲所示，洒水壶有A、B两个把手，分别供提水、洒水时使用，这说明力的作用效果与____________有关。洒水时，水从壶嘴沿水平方向喷出，运动轨迹却为曲线(如图乙所示)，这是由于受到了____________的作用，这说明力可以改变物体的_____________。 13. 如图所示，物体A的重力为20N，物体B的重力为10N，用细绳将两物体连接，松手后，A恰能向右做匀速直线运动，则A受到的摩擦力大小为___________N，方向为___________。若对A施加一个水平向左的拉力使A向左做匀速直线运动，则拉力的大小为___________N。 14. 一个箱子重为100N，放在水平面上，受6N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的阻力应 _______（选填“大于”、“等于”或“小于”）6N。当水平推力增大到10N时，箱子恰好做匀速运动，箱子受到的阻力为 _______N。当用20牛的推力时，箱子受到的阻力是 _______N。 三、作图题（共7分）（2分+2分+3分） 15. （1）一枚硬币稳稳地立在水平桌面上（O为重心）。请在图1画出硬币受到的重力和支持力； （2）如图2货物随传送带一起水平向右做匀速直线运动，不计空气阻力，画出该货物的受力示意图； （3）在图3画出放在斜面上静止的物体A所受重力、支持力及摩擦力的示意图 四、实验题（共25分） 16. 小明在学习重力知识时，分别探究了“重力的方向”和“重力的大小跟质量的关系”。 （1）如图甲是探究重力方向的实验装置，将小球用细线悬挂在支架上，并让其自由下垂。如图乙，为进一步研究重力的方向，小明缓慢改变支架与桌面的夹角，观察到悬线的方向___________（选填“改变”或“不变”）如图丙，为判断悬线的方向，需要创设一个水平面，小明在烧杯内倒入适量的水，将小球浸入水中，待水面静止，缓慢改变支架与桌面的夹角，用量角器可测出悬线与水面的夹角始终为___________°，由此可判定悬线的方向； （2）建筑工人砌墙时，也常利用铅垂线来检查墙砌得是否竖直。一堵墙上所挂铅垂线如下图所示，则这堵墙一定是向___________倾斜。（选填“东”或“西”） （3）小明准备了规格为50g的钩码一盒，得到表中数据： m/g 50 100 150 200 250 300 G/N 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 ①本实验中还需用到的测量器材是___________； ②根据表中数据，可得重力与质量的比值为___________N/kg； ③小明漏记最后一组数据中的钩码重力，根据表中数据规律可知：钩码质量为300g时，所测得的重力是___________N； ④图丁中的图线表示物体所受重力与质量的关系的是___________（填序号）；另一个小组成员小华在探究重力与质量的关系时，由于弹簧测力计未调零（指针指在0.2N刻度处），则小华描绘的图线应该是图丁中的图线___________（填序号）。 （4）利用弹簧测力计测量物体的重力时，使测力计内弹簧伸长的力是___________。（填序号） A. 物体的重力 B. 物体和测力计的总重力 C. 物体对弹簧的拉力 D. 弹簧对物体的拉力 17. 在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，某实验小组选择如下器材：长木板、棉布、木块、砝码、弹簧测力计等进行实验。 （1）实验时用弹簧测力计___________拉动木块运动时，图1中甲图中弹簧测力计示数为___________N，根据___________原理可得此时木块所受滑动摩擦力的大小等于拉力的大小； （2）比较甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时，___________越大，滑动摩擦力越大； （3）小潭同学在测量丙图的滑动摩擦力大小时，发现弹簧测力计的指针超出了最大测量值，无法读数，请你思考乙、丙两图___________（选填“能”或“不能”）得出“在压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大”的结论； （4）本实验主要采用的科学探究方法是___________法； （5）该小组将图1甲中的木块沿竖直方向切掉一半后重新进行实验，测得木块此时所受的摩擦力大小并与甲原来未切时测得的摩擦力大小进行比较，两者大小不相等，于是得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积有关。此结论是___________的（选填“正确”或“错误”）； （6）该小组在实验中发现较难保持木块匀速运动，导致弹簧测力计示数不稳定。于是他们改进实验，如图2所示，固定弹簧测力计，拉动长木板进行实验。实验过程___________匀速拉动长木板（选填“需要”或“不需要”）； （7）实验中，对摩擦力大小进行了多次测量，下列实验中多次测量的目的与本实验不同的是___________。 A. 探究重力的大小与质量的关系时改变钩码质量多次实验 B. 测量物体的长度时用刻度尺多次测量 18. 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，如图甲所示，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。 （1）实验中每次均让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是使小车每次在水平面上开始滑行时速度大小___________（选填“相等”或“不相等”）； （2）实验中是通过改变水平接触面的___________来改变小车所受阻力大小的； （3）实验中发现小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越___________（选填“快”或“慢”）； （4）本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________。此实验说明力不是维持运动的原因，而是改变物体___________的原因； （5）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问牛顿第一定律___________（选填“能”或“不能”）直接由实验得出； （6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时，如果摆球所受的力忽然全部消失，则摆球将___________。（选填“往回摆”“静止”或“做匀速直线运动”）。 五、计算题（共11分）（5分+6分） 19. 随着科技的发展，我国生产的一种智能送药机器人，空载时质量约为60kg。在医院感染科由一台智能机器人配送物资可以顶替四个人的工作，可以减少感染，发挥了极大的作用。如图所示，这台型号为B1的智能机器人一次最多可以配送200kg物品，则： （1）若该智能机器人10min行驶了300m，求机器人的平均速度是多少m/s？ （2）这台智能机器人满载时配送物品的重力是多少N？ 20. 一辆质量为2t的小车在水平公路上以60km/h的速度匀速行驶，小车所受到的阻力是车重的0.2倍，请完成下面的问题： （1）地面给小车的支持力的大小是多少？ （2）小车在水平方向上所受到的牵引力大小是多少？ 六、综合题（共15分） 21. 阅读下列短文后回答问题 一辆空车和一辆装满货物的车（两车的型号一样）。在相同牵引力的作用下由静止开始运动，空车的质量较小，在较短的时间内可以达到某一速度，运动状态容易改变；装满货物的车质量较大，在较长的时间内才能达到相同的速度，运动状态难改变。质量小的物体，运动状态容易改变。我们说它的惯性小；质量大的物体，运动状态难改变，我们说它的惯性大。 惯性的大小在实际生活中经常要考虑到，当我们要求物体的运动状态容易改变时，应该尽可能减小物体的质量来减小物体的惯性；相反，当我们要求物体的运动状态不易改变时，应该尽可能增大物体的质量来增大物体的惯性。 汽车安全带是用于保护驾乘人员安全的装置，如图甲。安全带结构般由软带、卷带装置等部分组成。汽车正常行驶时，卷带装置中的卷收器借助如图乙所示的弹簧，使软带随身体的移动而自由伸缩且不会松弛。当紧急制动、碰撞或车辆行驶状态急剧变化时，安全带能在人尚未移动时拉紧软带，将乘员紧紧地绑在座椅上，待冲击力峰值过去时，适当放松安全带，避免因拉力过大造成二次伤害，同时卷收器内的敏感元件将驱动锁止机构锁住卷轴，使软带固定在某一个位置上，有效保护乘员的安全。 （1）阅读上述文章可以得到的结论是：物体运动状态的改变快慢与物体的___________大小有关； （2）歼击机在战斗前要抛掉副油箱，是为了通过减小飞机的___________来减小飞机的惯性，使自身的___________更容易改变，以提高歼击机的灵活性； （3）在本文第一自然段的叙述中较好地体现了“控制变量法”的思想，研究中所控制的量是：两车受到的___________相同和两车的___________改变相同； （4）发生碰撞时，安全带对人的拉力随时间变化的图像是___________（单选） A. B. C. D. 22. 阅读文段，回答问题 电梯 电梯是高层住宅必备的交通工具。如图甲所示是某种升降电梯工作原理图，它由轿厢、对重、电动机、钢丝绳、滑轮等部件连接组成，电动机和对重通过钢丝绳分别给轿厢施加拉力，连接轿厢的两根钢丝绳非常靠近，轿厢与对重的运动方向始终相反。对重的质量为400kg，空轿厢的质量是500kg，额定载重量是1000kg。某次电梯满载上升时的图像如图乙所示。不计钢丝绳重力和一切摩擦。 （1）电梯匀速上升的高度是______m； （2）根据平衡力的知识，你认为对重的质量不能超过______kg； （3）按图乙所提供的信息，电梯的轿厢在______时段受到平衡力作用；（填时间段） （4）按图乙所提供的信息，电梯轿厢在内受到的拉力______自身的总重力（选填“大于”、“小于”或“等于”）； （5）电梯轿厢在内受到的拉力是______N。 23. 请阅读《空中自行车》并回答问题。 空中自行车 骑自行车走钢丝，这么惊险刺激的场面相信您也只在杂技表演中见过吧。在中国科技馆二层“探索发现A厅”就有这样一件展品（如图所示）。高空中有一条钢丝绳，钢丝绳上有一辆独轮车，独轮车下方连接有配重装置，连接杆可伸缩调节长度。自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在钢丝绳下方。支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心低于支点，实现了“稳定平衡”。因此，只要骑行人和车形成的合力矩小于配重形成的力矩时，任凭人和车怎样倾斜，都能够回复到平衡状态，而不会掉下来。比如说高高的塔式起重机之所以能稳稳地把成吨的器材举上高楼，就是在其下边的压重架里放入很重的钢绽作为配重，把重心降下来了，提高了稳度。我国古代劳动人民很早就使用配重来提高稳度了。明代航海家郑和在帆船的底舱里放置了大量的砂石当配重压载物，降低了船的重心，提高了船的稳度，在惊涛骇浪中穿越了太平洋、印度洋，访问了30多个国家。 请根据上述材料，回答下列问题： (1)空中自行车采用使用独轮车下方连接有_____装置来降低重心的。 (2)自行车加上配重后，人、车、配重组成一个系统，这个系统的重心在_____。 (3)支点在车轮与钢丝绳交接处，因此重心_____（选填“高于”、或“低于”）支点，实现了“稳定平衡”。 (4)通过阅读材料，请列举出改变重心从而提高物体稳度的一项应用：_____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $