第3单元素养评估卷-【优+密卷】2024-2025学年四年级下册语文(统编版)

)的小章 )的泥路 优*密器 第三单元素养评估卷 可峰用棉 ★黑分00分 2.给下列句千中加点的词语选择恰当的解释。(2分》 ①草本放物，叶可以提取背整色染料②颜色 号 四 总分 等风 (1)日出江花红胜火：春米江水绿如蓝。() 得分 (2)深整色的湖水令人心旷神怕。(） 一，丁丁在身边导找到诗意的美。读下面语段，完成练习。(21分) 三，按要求写句子。11分) 美就在我们身边：树中nn0( 3的tngu6( )是一种碳色 1,数空里真静啊，静得 (补充完整)(2分》 美，林间moo rongrong 3的bihu()是一种抵拔美，是晖(hu 2.桦树叶在哗啦啦地啊。（改成拟人句）(2分) hdn)中zhao.xi( )南天是一种活力美，meng long( 》傍晚是一种 州具 蒲(xi0xao)酒美，tan xing( )浸(mnmn)天是一种辣w美…与 3.照样子，仿写句子。(3分) 明友(x恒Xi伯)手，俏(shang ch6ng)祥(y0 ng yang)在这些诗意的美景 春天的早暴， 下深的操防， 中，我们德品读出测渊(yuon yan)明的悠然和牡面（位b心）的凝重. 志样的可爱呢！ 怎样的可爱呢！ 1,读一读，用“√”标出加点字的正确读音。(4分) 融治的风， 2.读拼音，写词语。(7分) 飘诱的衣袖 3.下到句子中“…“的用法与语段中相同的一项是(2分) 静情的心清 A好像绿色的愚水标例题了，到处是婴的… 得 4,“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇微坠呢！“拢据欲坠”的意思是 B到哪儿去找这么多的绿：墨绿，浅绿，嫩绿，浅绿、粉绿 ,写出了星星的 (4分) C.同学们齐声明读：“少年智划国智…“ 四、我积累，我快乐。(9分) D突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一 1, 的园中 的叶下，母亲的 起… 2,心中的凤雨来了， 线 4.语段中出现了顾色更。请你试着把下面的语句补充完整体现出磺色美。 3.所有的绿集中起来。 .重登在一起， (6分) 4,诗和音乐一样， 那天空的蓝，蓝得 ,那云朵的白，白得 :而那花儿的 5.诗是强烈感情的自然流露，它善于 红，又是红得多么 啊！ 6,诗是人类向未来所寄发的信是，诗输人类以 5,下列愿句是杜甫的诗？(2分) 五，阅读天地。(24分) A.江上往来人，但爱鲈鱼美。 长小时不识月，呼作白玉盆 (一自桦（节选）(12分》 C,千山鸟飞施，万径人踪灭 D.迟日江山丽，春风花草香。 在我的富前， 毛耳耳的枝夹， 二、丁丁在身边寻找词语的美时，遇到了一些团难，请你帮帮他吧。(5分) 1.在括号里填人恰当的词语，(3分) 有一棵向择， 需操的花边蒲酒· )的国忆 )的枝头 行佛涂上根者， 串多花想齐统， )的光华 )的雪花 拔了一身雪花 湾白的流苏如马。 7 1.《白桦》是苏联诗人叶赛宁的一首 (抒情叙事)诗，全诗表达了诗 给你们运去明娜的早晨。 人对白修 之情。《4分) 去吧，大地会吹来阵库量风， 2第一节诗中，诗人用 ”和“ ”写出了白梓树通体洁白的形象。 给你们留下愉快的黄昏 一个“披”字把白枰树拟人化了，表明了诗人对白样树 ,突出了 白桦的 之姿。(4分) 模国做开了绿色的大门： 3.第二节诗运用了什么修棉手法？赞美了白棒怎样的形象？(4分) 格孩子一片清凉的樟斯 去吧，去呼吸山水间芬芳的空气 去吧，去打开大自然绿色的课本。 (二]去打开大白然绿色的课本(12分) 1:川“√”速出括号里使川恰当的词语。(2分) 祖国放开了绿色的大门， 2诗歌的第二，三节写了 给孩子一片清常的绿荫。 这儿种事物，让我们感受到了 。(4分) 去慰：去呼吸山水间签芳的空气， 3,下列对诗歌中而线的句子理解不正确的一项是(2分) 去吧，去打开大自然绿色的课本。 A.这两句话既是诗歌的开头，也是诗我的结尾，首尾呼使，让人们感受到了 大自然的美好， 让明亮的眼晴 ,这两句话点出了大自然的神奇，嗅着人们去探索大自然。 去〔发明发现)翠竹的提载，拾种的苍动 C,这两句话写出了大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来效乐和收联 洞物丽的色利 D.因为绿色最美丽，所以用绿色来形容课本。 去描检某因的（丰收丰需），沃野的拼标， 4,该写动走进大自然，鸣禽、野花要和我们联欢，它们会对我们说些什么 呢？仿照诗歌的第四节，把句子补充完整，(4分》 鸣禽，野花要和你们联欢 小鸟说： 生活至洋道着欢乐和温馨。 祖国的山水受和你幻相聚， 野花说： 请听一听它们心中的声音。 六、习作乐园。(30分) 青山说：蒙登吧 诗歌，让我们看到世界的美丽。你觉得身边有席些值得赞美的人物或景 屹览无限的先，满怀少年的豪情！ 色？请你也来做小诗人，仿照本单元任意一篇课文，写一首小诗赞美身边的一 绿水说：异地吧 个人或一处最色，表达你的喜爱之情 奔向油潮的大海，足示少年的胸襟！ 要求：1.写出人物或景色的特点，2.语言优美3.不少于10行。 去吧，天空会量开片片云第，(二)1.牢罚一无所获 2.(1)0①(2)四 心的众愉！ 五，（一）1.透文主要写了演月的小猫们 2,这根“又又宽的带子”十分特三1，示例：能听见同学们的呼吸声 六，略 既南气又可爱. 别，是条纹期殊表明自已身份的 2.示例：桦树叶鼎起了美培动听 2,什么东西都玩：玩起米不怕掉，撞 第四单元素养预估鞋 专有标志 的我 疼了也不哭：朋子越来越大，逐渐 3.它的网①它喜欢把网横跨在小 3,示例：场起的小蜂飞舞的足球 一、1.正确读音：yup5kUi she 开辞新的游戏场所 溪两岸，或织在长着小草的斜坡 欢乐的笑声 chi gi 3.C 4.形容很危险，极不稳周，就要落下 上或树林甲②不会主动出击捕 2.D (二)1，依附于人类，不德独立自主 来或就要垮台低 3,尽职尽资贪玩淘气、电厚 自由自在麻金它们有自 捉猎物，静待猎物自己递上门 四.月明集萝摔上 架子十足牌气 强不息的精神，用自己的智 ③猾物撞到阿上时，条纹蜘蛛用 2,我只躲到你的怀里 .示例：无边无际无法无天 慧，过自由自在的生活 控网将带物箱住，然后不慌不忙 3.挤在一起静静地交叉在一起 无穷无尽 2,心眼儿极多时时提防人筑果 地走向猎物 4.生命全在节奏 5.B6.A 的地方又高又胸 L(1)B(2C(3)A 5,宁静中回忆起来的情感 7.示例：看大风吹倒了路牌，权权马 3.没有W讽的态度。作者说麻省是 示例：读了这简文章，依了解了关 6,朝向理想的男气 上过去扶起路俾，大哥哥连忙指 “精明的案伙”“贼头戴脑”“不可 于条议期蛛的哪些知识？ 五.（一）1.抒情 由衷的喜爱，赞英和 挥周限的人注意安全，一个的伯 理服”，是运用了明题实褒的手 五，略 ,敬 则给相关福门打电话。 法，表达了作者对麻衔的亲见，喜 第三单元素养评估卷 2.银霜雪花 一身洁白的喜爱 二1.优虑长气完了荀 爱，赞美之情 高洁 如声气目迫 ,示例：可以自由地飞用，去自己想 一、L.正确读音：%uix00 man 3.运用比喻的修辞手法，赞美了雪 2.(1)(2)②(31④ (4)00 去的地方。可能飞向高空，可能 xie chang yang yuan 后的白桦傲寒挺立的形象 三，1.B 飞过湖面，还可能站在树枝上 2.嫩绿要萝毛年耸白体朝 (二)1.发现丰牧 2.示例，《1)小明走在路上，差点被 歌，做白己想做的事情。 霞檬胧繁星 2.翠竹松柏果园沃野鸣窗 风刮上天(2)柏油路都要被烤 六，略 3.B 野花山水大自然的美国 化了 期中素养评估卷（一） 4.示例：深远纯洁妖艳 3.D 四，1，承上启下 5,D 4,示例：微笑吧，欣赏美炒的乐曲。 2作者对鹅的喜爱之情 一，浸天紧星闪烁德海怒吼 二.1.示创：类好高高很色 品亮 敏开少年的心扉！ 3,老会作者的情感变化 讨灰 朦践錠故朴素开辟，新 新续弯曲 欢呼吧，就起优美的舞昭，故飞内 尊量 慰精 44