第一单元习作：我的植物朋友 课件-2024-2025学年语文三年级下册统编版

我的植物朋友 飞鸟在空中翱翔，虫儿 在花间嬉戏。大自然中，处 处有可爱的生灵。 ◎ 试着一边读一边想象画面。 ◎ 体会优美生动的语句。 ◎试着把观察到的事物写清楚。 第 一 单 元 圉 名称：桃花 样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵， 一 个花瓣儿挨着一个花瓣儿，围成圆形。 颜 色：粉红 气味：淡淡的清香 其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只 开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红 的、纯白的。 借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。 写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会 有新的发现。 写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。 写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可 以 一 起交流。 我的植物朋友 春天到了，到处都生机勃勃。让我们选择一种植物，走近它， 了解它，和它交朋友。 照样子，为自己的植物朋友做个记录卡吧。 习 作 名称 牡 丹 花 颜色 牡丹花的颜色主要分为红色粉色.黄色 白色紫色蓝色，黑色等 样子 牡丹花像海边的波浪.层层叠叠 气骤 牛牡丹花西气浓海清香扑泉 其 地 赏牡丹t唐]刘画锡 应前芍药女妖无格池上契药净少情. 有 丹奥国色，花开时节云力京城 同赵牡母国 游览菏泽○州牡丹 雍容华贵 富丽端庄 花团锦簇 国色天香 娇艳欲滴 姹紫嫣红 多角度、 抓特点 观察小妙招： 再次运用 五感法仔细观 察一下牡丹 吧 ! 五感法 花 茎 叶 花瓣 花蕊 回顾课文，探寻写作方法 小小展示台 荷花已经开了不少了。 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得 马上要破裂似的。 选自叶圣陶《荷花》 写作密码之一：有序描写 小小展示台 回顾课文，探寻写作方法 拟人 比喻 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨 拟人 像一个个碧绿的 大圆盘。白荷花在排比 圆盘之间冒出来、有的才展开两三片 花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩 夸张小莲蓬。有的还 是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。 选自叶圣陶《荷花》 写作密码之二： 文章如果用上比喻、拟人、排比等活化画 面的修辞手法，会使文章变得更加的生动形象。 花海 荷花已经开了不少了。 满园的牡丹花盛开了 牡丹花已经开了不少了， 五颜六色的，红的似火 ，白 的如 雪，粉的像霞，黄的 赛 金 ，绿如 翡翠，朵朵争奇 斗艳，美丽极了! 荷叶挨挨挤挤的，像一个 个碧绿的大圆盘。 牡丹花的叶子 像_____ -1 o 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。 有的才展开两三片花瓣儿。 有的花瓣儿 全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要 破裂似的。 五颜六色的牡丹花在这些巴掌似的绿叶间冒出来。 有的才展 开两三片花瓣 。有 的花瓣儿全展开了， ____。有 的还是花骨朵儿， _ o 借助记录卡，运用活化画面的 修辞手法，写一段赞美牡丹的话 吧! 1、借助记录卡。 2、巧用修辞：比喻、拟人、排比等。 3、按照一定的写作顺序。 4、好词佳句：雍容华贵、层层叠叠等。 限时写作 评价标准 每一项优秀得一颗星，总分四颗星。 得 分 ： ( ) 1、语句通顺，内容丰富。 2、写出牡丹的主要特点。 3、按照一定的顺序。 4、巧用恰当的修辞手法。 同桌互评互改 我的植物朋友 牡丹 $$