专项5 标点符号-统编版五年级下册期末专项（小学语文）

1 / 4 专项 5 标点符号 1．下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ） A．刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！” B．我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！” C．碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。 D．威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。 2．下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ） A．荷兰，是水之国；花之国；也是牧场之国。 B．我不知道“金字塔”这个译名中的“金”，最早是怎么得来的。 C．古埃及人在天文学，数学，几何学，地理学等方面取得了很高的成就。 D．我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好？ 3．下列标点符号使用错误的一项是（ ） A．家，是温暖的港湾；家，是心灵的归宿；家，是情感的寄托。 B．这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭都不一样。 C．放眼望去，蓝天，远山，丛林和溪流构成了一个美丽的世界。 D．美哉，我少年中国，与天不老！壮战，我中国少年，与国无疆！ 4．小标点大作用，对下面句子中破折号的作用解释正确的一项是（ ） 想不到眼含泪水的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅 花。 A．表示意思的递进 B．表示声音的中断 C．表示话题的转换 D．表示解释说明 5．“矮寨大桥堪称世界建桥史上的经典之作□于 2012 年 3 月 31 日正式通车□大桥的建成通车 □对改善湘西交通状况□方便群众生产生活□推动湘西及武陵山区加快发展具有十分重要的 意义□”请把下列标点填入句中□处，正确的一项是（ ） A．， 。 ， 、 、 。 B．， 。 ， ， ， 。 C．， ； ， ； ， ! D．， 。 ， 、 、 ! 6．下列句子中破折号的作用与其他三项不同的一项是（ ）。 2 / 4 A．这本书的作者——鲁迅，是著名的文学家。 B．外祖父递给我一样东西——雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的手绢。 C．他登上了最高的山峰——珠穆朗玛峰。 D．滴——滴——滴，雨点打在窗户上。 7.判断下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）大的、小的、花的、黑的、有的站在树枝上叫，有的飞起来、有的在扑翅膀。这句话中 的标点符号是正确的。( ) （2）顿号和逗号都可以表示停顿。 ( ) （3）破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。( ) （4）句号、问号、逗号、顿号、分号、冒号和感叹号一般占一个字的位置，通常不出现在一 行之首。( ) （5）“能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重 新“装配”……”一句中的引号表示特殊含义。( ) （6）“奥尔加·伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”这里省略号的作用都表示重复。 ( ) （7）诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。这句话中标点没有错。( ) 8．下列句中的破折号或引号各表示什么作用？将序号填在括号里。 （1）破折号：A．表意思的递进 B．表解释说明 C．表声音的延长 ①虽然肢体还没被年月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真 淘气的样子的大人。( ) ②我们在天安门前深情地呼唤：“周——总——理——”( ) （2）引号：A．表特定称谓 B．表特殊含义 C．表引用 ①我国文化领域由此又多了一门新学科，叫“甲骨学”。( ) ②像苏东坡说的“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”，完全是我无法想象的。( ) 9．下面句子标点符号使用不恰当的一项是（ ） A．荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 B．春天：万物复苏、百花齐放、生机盎然，带给人们无限希望。 C．放学后，黄俊伟走到老师身边，说：“老师，我能留下来帮忙搞卫生吗。” 3 / 4 D．时间一分一秒地过去了，一个小时，两个小时，三个小时…… 10．下面句中省略号表示什么意思呢？请选择。 A．表示列举的省略 B．表示说话内容的省略 C．表示说话断断续续 （1）人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。( ) （2）我家有一个大花园，花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓……( ) （3）他走过来说：“这……这……不是你的笔。”( ) 11.给下列句子中的引号选择正确的用法。（填序号） ①表示引用部分，②表示特定称谓；③表示讽刺或否定；④表示特殊含义 （1）自此，石猴高登王位，将“石”字隐去，遂称美猴王。( ) （2）在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖“八月湖水平”那样气派，但也颇有一点儿烟波 浩渺之势。( ) （3）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？( ) （4）只有怕死鬼才乞求“自由”。 ( ) 12．给下面的文字加上标点符号。 报摊上的报纸种类很多 其中我最喜欢读 足球报 因为它里面内容丰富 精彩 我付钱 买了一份 摊主问 你还要其他报纸吗 谢谢 不需要 我摇了摇头说 13．给下面一段话加上正确的标点符号。 后来 哥哥的朋友们送了我几册小书 刘胡兰小传 卓娅和舒拉的故事 古丽雅的道 只要手中一有书 我就忘了吃忘了睡 14．在下列句中加入合适的标点符号。 (1) 你先别走 李军说 要下雨了 把伞带上 (2) 行 我给你讲个故事 神鸟说 15．给下面句子加上标点符号。 （1）遇到危险的事( )都要他去试探或冒险( )秽物( )毒物( )烈物( )他接触的机 会最多( ) （2）( )是吗( )小胖墩儿跳起来( )立刻退后两步( )一闪身脱了单褂儿( )叉着腰 说( )来吧( )是一叉一楼的( )还是随便摔( ) 16．给下列句子加上标点符号。 4 / 4 （1）织女心里恨极了( )望着两个可爱的孩子( )一时不知该怎么办( )只喊了一 句( )( )快去找你爹( )( ) （2）( )从老家( )( )将军纳闷( )( )就近的海岛上有土( )不也 行吗( )( ) （3）我看各样彩排着的戏人边走边唱( )看踩高跷走路( )看虾兵( )蚌精 ( )牛头( )马面( )人山人海( )卖小吃的挤得密密层层( )各式各样的 糖果点心( )鸡鸭鱼肉都有( ) 17．请给下面一句话标上不同的标点，分别表示四种不同的意思。 李洋王帆跑步去你去不去 （1） （2） （3） （4） 18．读句子，请选择句中引号的用法。 A．表示引用 B．表示特定的称谓 C．表示讽刺或否定的意思 D．表示强调，需要着重指出的部分 （1）每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花 轻似梦，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 （2）但凡客人来到我店中吃了三碗的，便醉了，过不得前面的山冈去。因此唤做“三碗不过 冈”。 （3）沃克医生对“军神”肃然起敬，友好地把手伸了过去。 （4）但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天？！ 1 / 6 专项 5 标点符号 参考答案 1.【答案】D 【详解】本题考查标点符号。 D．结合句子意思，威尼斯的小艇大约有二三十英尺长，二十和三十不是并列的词语，中间 不 能使用顿号，标点符号使用有误。 故选 D。 2.【答案】B 【详解】本题考查标点符号的运用。 分析句子中分句之间的关系，根据标点符号各自的作用，判断标点符号的正误。 B项正确，ACD 项有误。 A项，“水之国”“花之国”“也是牧场之国”不是并列关系的分句，因此不能使用分号，应改 为：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 C项，“天文学”“数学”“几何学”“地理学”是并列关系，表示课程科目，之间应使用顿号隔 开，应改为：古埃及人在天文学、数学、几何学、地理学等方面取得了很高的成就。 D项，问号是表示疑问的标点符号，用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。“我们的眼睛忙 极了，不知看哪一处好”是一句陈述句，不是问句，应改为：我们的眼睛忙极了，不知看哪一 处好。 故选 B。 3.【答案】C 【详解】此题考查的是标点符号： 逗号：用于句子中间，表示一般性的停顿。 顿号：是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分隔同类的并列的事，通常 是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 感叹号：用于句子结尾，表示惊叹、感叹。 句号：表示句意完整。 4.【答案】D 【详解】本题考查破折号的作用。 结合句子中破折号后的“雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花”可知，这一句话是对前面的“手 2 / 6 绢”的样子进行解释说明，故破折号的作用是：解释说明。 故选 D。 5.【答案】A 【详解】本题考查的是标点符号的运用。 A．句中第一处用逗号，表示句子陈述未完；第二处用句号，表明上句关于通车时间的表述结 束；第三处用逗号，引出后面关于大桥建成通车意义的说明；第四、五、六处用顿号，表并列 列举；最后一处用句号，整个句子陈述结束。 故选 A。 6.【答案】D 【详解】本题考查学生对标点符号的掌握。 破折号的主要作用有： 1、表示解释说明；2、表示语音的延长。3、表示意思的转换，跳跃或 转折。4、表示插入；5、用在副标题前； 6、表示话未说完。 A．“鲁迅”是对“这本书的作者”的解释，故该破折号表示解释说明； B．“雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花的手绢”是对“一样东西”的解释，故该破折号表示解 释说明； C．“珠穆朗玛峰”是对“最高的山峰”的解释，故该破折号表示解释说明； D．“滴”“滴”“滴”表示声音的延长。 故选 D。 判断题【答案】7. × √ √ √ √ × × 【解析】7.（1）本题考查标点符号的使用。 本句话中表示的是句子之间的停顿，而不是词语的分类，顿号应改为逗号。正确标点符号使用 应为：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 故本题错误。 （2）逗号把句子切分为意群，表示小于分号大于顿号的停顿。顿号是并列的词或词组之间的 停顿。题干描述正确，顿号和逗号都可以表示停顿。 （3）破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。题干描述正确。 （4）句号、问号、逗号、顿号、分号、冒号和感叹号一般占一个字的位置，通常不出现在一 行之首。题干描述正确。 （5）此题考查的是引号的特殊含义。由句子：“能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏 3 / 6 等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”……”我们可知，在此句子中，是有特殊 含义的，这使得词语变得更加生动、形象。“制造”—克隆 配件—器官 装配—移 植。 （6）本题考查省略号的作用。省略号的作用有：①表示引文的省略；②表示列举的省略；③ 表示说话断断续续的省略；④表示重复语句的省略等。 句子中省略号前后的词明显是能接上的，说明是说话的人断断续续导致的省略号。故该项判断 错误。 （7）本题考查标点符号的运用能力。 提示语在前，“说”后面加冒号。提示语在中间，“说”后加逗号。提示语在后，“说”后加句 号。 本题中的“说”即“高喊”，提示语在前，“高喊”后面加冒号。 错误。 8.【答案】 A C A C 【详解】此题考查学生对标点符号的掌握和运用。 （1）破折号的作用主要有：A．表意思的递进；B．表解释说明； C．表声音的延长。 ①本句中破折号是对“已经像个成人了”的递进。 ②本题中破折号是人们深情呼唤的声音延长。 （2）本题主要考查引号的掌握和运用。引号的作用：A．表特定称谓；B．表特殊含义；C．表 引用。 ①这句中的“甲骨学”，引号表示特定称谓。 ②本句中“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”表示引用的诗词名句。 9.【答案】C 【详解】考查了标点符号。 要根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当。 C．有误，表示询问，结尾应该用问号，改为：放学后，黄俊伟走到老师身边，说：“老师，我 能留下来帮忙搞卫生吗？” 故选 C。 10.【答案】 B A C 【详解】本题考查省略号的运用，学生可回忆所学内容，结合语句进行具体的分析。 4 / 6 省略号的作用：1、用于引文的省略。例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》:“月儿明，风儿静， 树叶儿遮窗棂啊……”2、用于列举的省略。例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅 花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！3、用于话语中间，表示说明断 断续续。例如：“我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。” （1）人是由细胞构成的……从细胞变成小鱼，经过了很长时间。仔细分析省略前后的语句， 可知是一个内容，所以在这里省略号的作用是表示说话内容的省略。 （2）我家有一个大花园，花园里有蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓……。仔细分析句子。可知，花园里还 有许多动植物。所以在这里省略号的作用是表示列举的省略。 （3）他走过来说：“这……这……不是你的笔。”从“说”这个字可知这里省略号的作用是示 说话断断续续。 11.【答案】 ② ① ④ ③ 【详解】本题考查的知识点为引号的用法。 引号的用法一般有以下几点： （1）表直接引用，一般引号冒号都用：（引号内的内容必须忠实于原文） 例：毛主席教导我们说：“好好学习，天天向上。” （转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的） （2）间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情况： 引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁 迅先生的行动写照。 引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到其理 的一个必然的环节”，这是很有见解的。 （3）表示特殊意义 例：更有两位虎头虎脑的青年，他们走过“天下最难走的路”，现在却静静地坐着，文雅得和 闺女一般。（“天下最难走的路”不是一般意义的路，而是两万五千里长征之路。） （4）表特殊称谓 例：老根据地人民做的鞋是“量天尺”。 （5）表强调突出 例：从某种意义上说，“说”就是做。 （6）表讽刺、否定 5 / 6 例：还有几位“大师”们捧着几幅古画和新画，，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。 例： 他们（指友邦人士）的维持他们的“秩序”的监狱，就撕掉了他们的“文明”的面具。 例句中的引号，表明秩序是不合理，文明是自我标榜，其实一点也不文明，用的是反话正说， 具有嘲笑的客观效果。 （7）用于某种特定的名称、简称、节日、纪念日等 如“五一”等。 （8）表引用成语、俗语、谚语等 （9）引号除了引用外，还具有强调的作用，例如： 从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上。 12.【答案】 ： 《 》。 、 ， 。 ：“ ？” “ ， 。” 。 【详解】本题考查学生对于标点符号的掌握情况，这道题重点是书名号的运用，当图书的名称 出现在句子中时一定要记得加书名号。 13.【答案】 ， ，《 》《 》《 》， ， 。 【详解】本题考查学生对于标点符号的掌握情况，这道题重点是书名号的运用，当图书的名称 出现在句子中时一定要记得加书名号。 14.【答案】 “ ，” ，“ ， 。” “ ， 。” 。 【详解】本题考查学生对于标点符号的掌握情况，这道题重点是引号的运用，当出现对话时一 定要记得加引号。 15.【答案】 ， ； 、 、 ， 。 “ ？” ， ， ， ，“ ， ， ？” 【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号 的作用。第一句中的“秽物、毒物、烈物”都是并列的词语，使用顿号，“危险的事”是对后 面并列词语的总结，故在“冒险”后面加冒号，最后句子用句号结尾。第二句中“说”为提示 语，提示语在前用冒号，提示语在中间，用逗号，提示语在后用句号。因此叉着腰说后面用“冒 号”，除此以外，说的话需要用“引号”引起来，且句子最后要以句号结尾，当句子语气是反 问的时候，用问号结尾。 16.【答案】 ， ， ， ： “ ！ ” “ ？ ” ， “ ， ？ ” ， ， 、 、 、 …… ， ， 6 / 6 、 。 【详解】本题考查标点符号。 （1）语段选自《牛郎织女（二）》，学生根据课文原文作答即可。 原文：织女心里恨极了，望着两个可爱的孩子，一时不知该怎么办，只喊了一句：“快去找你 爹！” （2）语段选自《小岛》，课文以将军的见闻为线索，记叙了战士们在小岛上种出一大块中国地 图形状的菜地的事，赞扬了海防战士们坚强乐观、不怕困难、热爱祖国的高尚情怀。学生根据 课文原文作答即可。 原文：“从老家？”将军纳闷，“就近的海岛上有土，不也行吗？” （3）语段选自《父爱之舟》，是吴冠中所写的散文体裁的文学作品。在一般人的笔下，母爱如 水般温柔，父爱如山般厚重，而著名画家吴冠中记忆中的父爱，却能载于小舟之中，飘入他的 梦境。学生根据课文原文作答即可。 原文：我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山 人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。 17.【答案】 “李洋，王帆跑步去，你去不去？” “李洋、王帆跑步去，你去不去？” “李洋、王帆跑步去，你去不？”“去！” “李洋，王帆跑步去，你去不？”“去！” 【详解】本题主要考查对标点符号知识点的识记、理解和运用能力。首先要了解不同标点符号 的作用，第一句表达的意思是问李洋去不去跑步；第二句表达的意思是问第三人去不去跑步； 第三句表达的是对李洋去不去跑步的询问，李洋回答要去；第四句是对第三人的询问去不去跑 步，第三人回答要去。 18.【答案】 A D B C 【详解】本题考查标点符号的用法。 （1）“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”作者引用诗句表达外 祖父的思乡之情，故选 A； （2）“三碗不过冈”是说客人到店中喝三碗酒便醉了，过不得前面的山冈去。这里的引号表示 强调，故选 D； （3）“军神”指的是刘伯承，这里的引号表示特定的称谓。故选 B； （4）“传世宝”指的是破旧的汗衫和袜子，并不是真正的传世宝，这里的引号表示否定的意思。 故选 C。