陕西省咸阳市礼泉县赵镇初级中学2024-2025学年七年级下学期4月期中历史试题

000 0 000 888 试卷类型：C(部编版) 000 306 郡 2024~2025学年度第二学期期中调研试题（卷） )00 O。 七年级历史 0 注意事项： 1.本试卷共6页，满分60分，时间60分钟，学生直接在试题上答卷 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题号 二 总分 得分 得分 评卷人 、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分。每小题只有一个正确答 案，请将正确答案前的字母填在题后的括号里)》 1.某博物馆准备在“国运泱泱一隋朝大运河文化展”中搭建场景，再现隋朝大运河中心城市 的繁荣。为此，工作人员应该搜集哪座城市的相关史料 () A.大兴 B.洛阳 C.扬州 D.益州 2.唐太宗与群臣讨论时说“民之所以为盗者，由赋役重，官吏贪求，机寒切身，故不暇顾廉耻耳。”对 此，他采取的措施是 () A.不计亲疏广纳贤才 B.完善制度科举取土 C.加强国防平息边乱 D.轻徭薄赋选用廉吏 3.有学者指出，唐代中期以来，牛耕变成了看似只改变了几个木块的曲辕犁，但当一个个木块 用棉卯技术拼接在一起的时候，也就拼成了“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”的盛唐。 材料意在表明，曲辕犁的出现 ( A.促进了唐朝经济繁荣 B.提高了手工业技术水平 C.促使商业贸易超过前代 D.是对牛耕技术的简单改变 4.唐末黄巢起义后，藩镇割据才普遍出现，部分实力雄厚的藩镇先后被封为王，所建立的封国实际 上已是高度自主的王国。唐朝灭亡后，各地藩镇纷纷自立，其中地处华北地区、军力强盛的政权 控制中原，形成五代。材料反映了 () A.五代十国的开国君主都是武将 B.藩镇割据形成于唐朝灭亡后 0 C.五代十国是唐末藩镇割据的延续 D.黄巢起义推翻了唐朝的统治 5.唐招提寺是仿唐制建造的寺院，被誉为“海东无双的大伽蓝”、“绝尘名刹”，寺院的金堂和讲 堂是8世纪建立的古建筑物，都是日本国宝。该寺院的建造可用以证明 () 七年级历史期中调研试题C-部编版-1（共6页） A.崔致远来华求学 B.玄奘前往天竺取经 C.阿倍仲麻吕来唐 D.鉴真东渡传授佛法 6.史学家陈寅恪认为：韩愈是“唐代文化学术史上承前启后、转旧为新关捩（论）点之人物。”下 列关于韩愈的说法，正确的是 ( A.著有《千金方》 B.主张复兴儒学 C.支持范仲淹改革 D.致力发扬佛教思想 7.下列资料卡片是对某一历史人物的信息归纳。该历史人物是 陈桥兵变 黄袍加身 结束五代 局部统 A.宋太祖 B.宋徽宗 C.宋软宗 D.宋神宗 8.王安石变法前，宋神宗曾对大臣提出：“当今理财最为急务，养兵备边，府库不可不丰。”据此 可知，王安石变法的主要目的是 () A.发展文化教育 B.促进人口流动 C.打击地主势力 D.实现富国强兵 9.西夏遗址中发现大量货币，其中宋朝货币占总数的80%以上，西夏货币只占1%。据此判 断，下列说法正确的有 ①西夏创制了文字 ②西夏的冶金技术更为先进 ③西夏与宋朝有贸易往来 西夏货币 宋朝货币 ④西夏仿照中原，铸造钱币 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.漫画学史是历史学习的一种方法。右下图漫画反映的历史事件是 A.岳飞抗金 世世子孙，永守臣节！ B.宋金和议 C.靖康之变 宗 D.南宋灭亡 11.下表梳理了元世祖忽必烈的主要事迹，其中①处应为 1260年 1271年 1272年 1279年 继承汗位 定国号为大元 定都大都 ① A.统一蒙古草原 B.率军灭西夏 C.统一全国 D.率领军队灭金 七年级历史期中调研试题C-部编版-2（共6页） 12.台湾是“东南之锁钥，数省之屏障”，是中国领土不可分割的一部分。为管理台湾地区，元 朝中央政府 () A.在澎湖设置巡检司 B.设安西都护府 C.设北庭都元帅府 D.设北庭都护府 得分 评卷人 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 中戴人民密政山 图A 图B (1)材料一图A邮票中的人物是 他组织实测地球子午线长度，对天文 学发展有重要意义；(1分)唐高宗时编修的《 》是世界上第一部由国家编定 颁布的药典；(1分)图B人物有“ ”的美誉，他的诗具有浪漫情怀，抒发了昂 扬进取的时代精神，代表作有《静夜思》《将进酒》等；(1分) (人物)的很多 诗作都反映了战争和政治腐败给人民带来的痛苦，有“诗史”之称。(1分) 材料二唐代的译经、抄经已达到超越前代的新境地。宗救的发达，必然引起对宗教经典的大 量需求，只靠抄写显然已不能解决问题。无论是经济文化的发展，还是宗教传播和对外文化交流， 都突出地要求供应大量的复本图书。传统的传抄方法再也不能适应社会的要求了…唐代不仅有 了对印刷的迫切需要，而且也具备了印刷术应用与发展的纸、墨、石刻等物质基础和技术条件。 摘编自《中华印别通史》 (2)根据材料二，概括雕版印刷技术在唐代兴起的原因。(2分)结合所学知识，简述雕版印刷 术的发明和使用对中国文化的进步起到了什么作用？(2分) 七年级历史期中调研试题C-部编版-3（共6页） (3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈坚定文化自信，作为青少年，我们可以怎么做？(2分) 14.(12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一科举制创立后，取士就从以推荐为主逐渐转移到以芳试为主，是一种进步的发展趋 势，因为举荐从理论上说侧重才德，但实际上却常为地方特权者所垄断和操纵，考试则偏重才能，具 有客观的衡量标准。 —摘编自刘海峰《科举制的起源与进士科的起始》 材料二宋太祖一再强调“宰相须用读书人”，掌管军政的枢密使有发兵之权而无握兵之重， 都指挥使有握兵之重而无发兵之权。…宋代科举彻底取消了门第限制，社会各阶层的优秀子弟 都被允许应试入仕，录取名额也大量增加…直到第四代皇帝宋仁宗天圣八年，才亲试武举十 八人a 一摘编自李道涛《试论宋代重文轻武思想在制度建设中的体现及其影响》 材料三元统治者吸取了汉唐以来地方刻据势力据险对抗中夹政府这一教训，打破了自然的 疆界，极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置，人为地使自然区域 割开，造成犬牙交错的局面…元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官 是中央官而亲自降临到地方。 一摘编自李怀孔《中国古代行政制度史》等 (1)根据材料一，指出科举制创立前后“取士”方式发生的变化。(2分)并结合所学知识，简述 科举制创立的历史意义。(2分) 七年级历史期中调研试题C-部编版-4（共6页） (2)根据材料二，概括宋代推行崇文抑武方针的措施。(2分)结合所学知识，简述宋代推行这 一方针产生的影响。(2分)》 (3)根据材料三，分析元朝行省制度的“创新之处”，(2分)并结合所学知识，简述行省制度确 立的历史意义。(2分) 15.(14分)中国古代的民族关系随着不同时期而不断发展。某校七年级(1)班同学开展了一 场相关历史主题探究活动，请你参与。 【和睦交流】 材料一 外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主， 遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。 一尺带珠丹致唐朝皇帝的书信 松赞千布塑像文成公主塑像 (1)松赞干布是哪一少数民族政权的首领？(1分)根据材料一，指出唐朝民族交往的方式，(1分)并 结合所学知识，指出唐太宗实行的民族政策。(2分) 七年级历史期中调研试题C-部编版-5（共6页） 【战和交替】 材料二这一条约的效果被普遍歪曲了，尤其是岁币被描绘成给宋朝国家造成了沉重的负担。 每年送给契丹岁币的份额仅仅相当于南方一个州如越州的产量。而且条约缔结之后，辽宋贸易在 更大的规模上得以恢复，在这一贸易中，宋朝获得了大量的盈余，岁币中的大约60%，作为购买宋 朝产品的支付款项，最终仍回到宋朝手中。契丹把绢用于自身巨大的国内消费，比如在和约之后立 即建立了新中京，而且他们还用大量的绢与他们的邻居，包括回鹘人、党项人、高丽人和蒙古地区诸 部落的部民进行贸易。 一摘编自（荚）崔瑞德、（美）史乐民《剑桥中国史》 (2)材料二中的“这一条约”指的是哪一条约？(2分)根据材料二并结合所学知识，简述宋辽 “这一条约”签订产生的影响。(2分)》 势 燕 0 蠕 夏 岳 【因俗而治】 燕 材料三元朝在藏族地区推行的是政教合一的管理体制。在藏族地区，佛教的势力特别大，元 世 朝中央政府设立了专门的机构来主管佛教，并由这一机构统辖西藏地区的军政事务。由此，元朝开 哦 0 始对西藏地区进行了比较深入的统治。 一摘编自《中国通史大师课》 鉴 (3)材料三中“专门的机构”指的是哪一机构？(2分)结合所学知识，简述元朝对西藏地区的 有效管理，在我国统一多民族国家的发展和民族关系发展史上有什么重要意义？(2分) 0 (4)请你用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。(2分，要求：主题鲜明、语言凝练) 七年级历史期中调研试题C-部编版-6（共6页） 试卷类型：C(部编版) 2024~2025学年度第二学期期中调研试题（卷） 七年级历史参考答案及评分标准 一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，总计24分） 1.B2.D3.A4.C5.D6.B7.A8.D9.C 10.B 11.C12.A 二、非选择题（本大题共3小题，总计36分） 13.(10分)(1)僧一行：(1分)唐本草：(1分)诗仙：(1分)杜甫。(1分) (2)原因：宗教文化发展的推动；文化传播与交流的需要：图书复本需求量增加的促进：传统传抄技术的落 后：纸、墨等物质和技术条件的进步。（每点1分，答出任意两点即可得2分）作用：雕版印刷术的发明和使 用对我国古代文化事业的发展和民众文化素养的提高起到重要作用。(2分) (3)做法：不断挖掘传统文化中的精髓，自觉接受传统文化的熏陶：好好学习，利用课堂学习和课外学习的 机会，继承和发扬中国优秀传统文化：不断推进文化创新，大力推动文化繁荣发展等。（答出符合题意、言 之有理的任意一点即可得2分) 14.(12分)(1)变化：由以推荐为主逐渐转移到以考试为主。(2分)历史意义：加强了朝廷在选官上的权力，使通过 考试选拔官员的用人制度逐渐确立：扩大了统治基础：对社会阶层流动起到积极作用：显著提高了整个官僚队伍 的文化素养：此后，科举制成为历代选拔官员的主要制度，一直延续了约1300年。（每点1分，答出任意两点即可 得2分)》 (2)措施：任用文人担任要职：分离统兵权与调兵权：改革科举：区别对待文武官员的选拔。（每点1分，答 出任意两点即可得2分)积极影响：使文官得到重用，扭转了五代十国时期尚武轻文的风气：杜绝了武将跋 扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和社会的安定。（答出任意一点即可得1分）消极影响：导致 军队战斗力减弱：政府机构重叠，官吏冗余，人浮于事：官员互相推御责任，办事效率低下：增加朝廷的财政 支出：导致北宋统治出现危机。（答出任意一点即可得1分） (3)“创新之处”：地方行政区划打破山川地形的自然疆界：设行中省管理地方：行省长官由中央官员担任。 (答出任意一点即可得2分)历史意义：行省辖区广阔，军政大权集中，提高了行政效率：行政制度的创立， 是我国古代地方行政制度的重大改革，成为我国省制的开端。（答出任意一点即可得2分） 15.(14分)(1)政权：吐蕃。(1分)方式：和亲。(1分)民族政策：开明的民族政策。(2分)》 (2)条约：“澶渊之盟”。(2分)影响：结束了辽宋之间的战争，使双方保持了较长时间的和平局面：宋朝获 得大量盈余：推动了契丹国内的发展：促进了榷场贸易，各民族之间的贸易得到发展：有利于各民族间友好 往来：促进民族交流交融。（每点1分，答出任意两点即可得2分) (3)机构：宣政院。(2分)意义：标志着中央政府对西藏正式行使行政管辖：促进了统一多民族国家的巩固 和发展。（答出任意一点即可得2分） (4)主题名称：中华民族多元一体：中国古代民族关系的发展等。（符合题意，观点正确，答出任意一点即可 得2分)》 七年级历史期中调研试题C答案-部编版-1（共1页）