[中学联盟]江苏省江阴市南闸实验学校人教版七年级历史上册：第5课 灿烂的青铜文化 教案

课 题： 第五课 灿烂的青铜文化 课 型： 新授 教材分析： 中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献，青铜器就是标志之一。青铜器的出现，不仅标志着华夏祖先跨过了原始阶段，而且使中华文化有了一个新的独特标志。青铜文明是本册中的重要内容，学生从祖先留下的青铜器中，不仅可以窥见当时生产力发展的水平，还能更深刻地体会到其丰厚的文化内涵，全课共安排了“青铜器的高超工艺”、“农业和畜牧业的发展”、“奴隶的悲惨生活”三个子目，第一个子目是重点，农业、畜牧业、手工业和商业的繁荣，形成了我国夏、商、西周灿烂的青铜文明。[来源:学科网ZXXK] 学情分析： 学生刚从小学升入中学，开始接触历史，对学习满怀希望，热情高，求知欲和好奇心强。但同学间相互交流与合作，共同探讨问题、解决问题的意识不强。教师应有针对性地提出小组合作的要求和目标，促进组内的合作。 教 学 目 标 知识和技能 通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括手工业、农业和商业的状况及特点；了解奴隶制下奴隶的悲惨境遇。 过程与方法 通过学习夏、商、西周时期经济发展的情况，概括“青铜文明”的特征，培养学生归纳、概括历史知识的能力；通过了解奴隶的悲惨生活，使学生认识到高度发达的奴隶制文明是建立在对奴隶残酷剥削的基础上，从而培养学生初步运用历史的基本观点全面认识历史发展过程的能力。 情感、态度与价值观 通过本课的学习，使学生认识到夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，表明我国古代文明具有极其强大的生命力，培养学生热爱祖国、热爱家乡的高尚情操。 重点 难点 重点 青铜器的高超工艺青铜器的高超工艺，司母戊鼎、四羊方尊和三星堆青铜器； 难点 引导学生正确地理解“青铜文明”这一概念及奴隶的悲惨生活与青铜文明的关系。 教学准备 制作课件，查阅青铜器、奴隶社会的相关资料 教学策略： 1.讲解法。讲解青铜制造业特点 2.图示法。司母戊鼎和四羊方尊的特点和冶炼过程，使知识直观，提高课堂效率。 3.归纳法。对青铜制造业以外的其他手工业门类归纳，使学生认识到发达的手工业是全面发展，而非一枝独秀。 教学过程提要（以新授课为例） 教 学 环 节 个人复备 导入