第2单元(考点速记)-【优+学案】2024-2025学年九年级下册语文课时通(统编版)

第二单元 5孔乙己 字词积累 小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝 1.读读写写 花夕拾》等。 辈[hun]菜 待[sh门候 绰[chuò]号 2.课文主旨 伤疤[ba] 笔砚[ydn] 小说通过对孔乙己悲惨一生的描写，反映了封 惋[wan]惜 夹袄[do] 乱蓬[png]蓬 建文化和教育对读书人的毒害，控诉了科举制度的 颓唐[tui tang]:精神萎降， 罪恶；同时，小说还揭示了封建社会的世态炎凉，人 唠唠叨叨[I60l60do0d60]:说话罗唆，一说起来 们冷漠麻木、思想昏沉的精神状态，侧面反映了封建 没个完。 社会的腐朽和病态。 3.思路图解 不屑置辩[búxie zhi bicàn]:认为不值得分辩。 2.多音字 绰Lchuò]绰号 社会环境厂酒店格局 [jian]间或 L人情风俗 间 [chao]绰起 [iian]中间 酒客取笑 孔 ,生活片段 教小伙计识字 课内积累 分茴香豆给孩子 科举制度的罪恶 1.文学常识 已 被打折腿 病态社会的冷漠 不幸遭遇 -坐着走 鲁迅(1881一1936)，原名周树人，字豫才，浙江 长久未见 绍兴人。伟大的文学家、思想家和革命家。出版有 悲惨结局一大约的确死了 6 变色龙 字词积累 课内祝累 1.读读写写 1.文学常识 贱[jian] 拧[ning] 筛[shai]子 契诃夫(1860一1904)，俄国作家、戏剧家。主要 坎[kan]肩 旗帜[zh门 洋溢[y] 作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万 温[wen情惦[diàn]记恐吓[he] 尼亚舅舅》《樱桃园》等。 2.课文主旨 荒唐[huang tang] 径自[jing zi订 本文通过精彩的对话刻画了一个欺下媚上、见 无精打采[wu jing dǎcdi们：形容精神不振，提不起 风使舵、趋炎附势的警官奥楚蔑洛夫的形象，巧妙地 劲头。 揭露了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了沙皇俄 无缘无故[wúyunw心g]:没有一点原因。 国的黑暗统治。 异想天开[yi xiang tian kai门：指想法很不切实际， 3.思路图解 非常奇怪。 © 小狗 名贵狗 伶俐狗 上等人 2.多音字 狗主人 [ch心]畜生 [hdn]混蛋 畜 混 [xù门畜牧业 [hùn]混合 疯狗 下贱胚子 野狗 下等人 媚上欺下 见风使鸵 只走狗 7* 溜 索 字词积累 跺[dud] 盘桓[hudn]涓[juan]涓 1.读读写写 探[tan]视 俯[fǔ们身 扭绞[jiao] 腮[sai] 坠[zhui] 呕[ǒu] 顷[qing]刻 寻思[xun si] 优学磨·课时海 锱铢[zizhū们：比喻极微小的数量。 家，代表作品有小说《棋王》等。 拳打脚踢[qu6ndǎji0t门：用拳打，用脚踢。形2.课文主旨 容痛打。 本文讲述马帮飞渡怒江峡谷的故事，赞美了马 千钧之力[qian jun zhi们：常用来形容器物之重或 帮汉子粗犷豪迈、临危不惧、从容镇定、勇敢无畏的 力量之大。 精神，突出表现了人在自然面前接受挑战、战胜艰险 战战兢兢[zhanzhan jTng jing]:形容非常害怕而 时镇定自若的姿态。 微微发抖的样子。也形容小心谨镇的样子。 3.思路图解 2.多音字 一开端：到达怒江边，准备溜索 [iu]溜索 men]闷雷 乐观豪边团 溜 溜紫 发展、高潮：马帮汉子飞度峡谷 [Iiù]溜缝 [men]沉闷 英雄本色 结局：溜索渡江成功 课内积累 1.文学常识 阿城，原名钟阿城。当代“寻根文学”的代表作 8* 蒲柳人家（节选） 字词积累 课内积累 1.读读写写 1.文学常识 鞍[an] 抡[lon] 隐匿[n门 刘绍棠(1936一1997)，作家，主要作品有短篇小 烟囱[cong] 招[zhao]架 驾驭[yù] 说《蛾眉》，中篇小说《蒲柳人家》《运河的桨声》，长篇 熏[xun]陶 憋[bie]闷 掂[dian]量 小说《京门脸子》等。 礼聘[pin] 两肋[1e门插刀烙[1ào] 2.课文主旨 一气呵成[lyi qi he cheéng]:比喻做一件事安排紧 本文透过一幅幅风俗画，热情地赞颂了那些淳 凑，迅速不间断地完成。 厚朴实的劳动人民，赞颂他们热诚正直的品质，以及 不知好歹[bùzhihǎ0di们：多指不能领会别人的 那种肝胆相照、扶危济困、赤诚相见的美好品格和高 好意。 尚情操。 妙手回春[miào shou hui chun]:比喻将快死的人 3.思路图解 救活。指医生医术高明。 丈青 Γ泼辣大胆、刚正不阿 如坐针毡[r心zuòzhen zhan]:形客心神不定，坐立 大娘 L疾恶如仇、溺爱孙子 不安。 天伦之乐[tian lun zhi le]:泛指家庭的乐趣。 人家 何满子 「调皮捣蛋 民族风格 七贪玩 乡土气息 望眼欲穿[wang yan yùchuan]:形容盼望般切。 2.多音字 何大学向侠肝义胆、仗义疏财 慷慨蓄豁达、见义勇为 格0]格印 [shao]捎马子 捎 [Iuò]炮焰 [shao]捎带 写作 审题立意 目标导航 1.审题时首先审清限制条件和要求，确定文章范围； 1.理解审题立意的要求。 然后审清“题眼”，确定写作重心；最后审清“标 2.掌握不同类型写作题目的审题立意方法。 志”，确定文章体裁 3.能够根据审题立意的结果，按要求完成写作活动。 2.立意要明确、新颖。根据你对题目含义的理解，拟 写作方法 出多个主题，从中选出自己感受最深，且比较新颗 审题就是审察题意，明确题目的要求；立意就是 的主题，构思成文。 确立最主要的思想内容。 一九乐型下单透文月 佳作赏析 这时，爸爸走了进来，看见我，便明白了一切。 没有安慰，没有鼓励，只是说道：“你不是爱爬山吗？ 翻过那座山 那就再爬一座！看看山的后面会是什么！” 每个人心中都有一座难以逾越的山。 山？我一下子蒙了。哪来的山，爸爸是什么意 一题记 思？都十万火急了，还要爬山？迷惑中，我思虑万 面对高山，你会做什么？望而生畏，退避三舍？ 千，此山非彼山！顿时豁然开朗！是啊，这么多年， 丧失勇气，丧失追求，丧失信念？让自己一辈子只能 我一直被挡在山前，那山后会是什么？是蓝天还是 生活在挫折的阴影中？ 大海？是喜悦还是悲痛？ 我却不然！ 于是，带着好奇，我开始了艰难的旅程。那路异 我深信，如果把山只视为山，那它就只是一座 常陡，一路上充满了荆棘丛。我想要放弃，却又不愿 山，但如果换个角度来看，那它就会是一种挑战，一 半途而废，便忍着疼痛和劳累，登上了顶峰，刹那间， 种前进的动力！ 一束耀眼的光芒将我穿透… 曾经的我，一直怕“试”。不管是笔试、口试还是 结果可想而知，我在比赛中一举夺魁。 面试。好像有“试”这个字的词，都与我有仇似的。 从那以后，我便再也没有怕过“试”。 而我越是怕，各种“试”越是一团糟，于是，心中的这 只有上路，才能知道结果；只有前进，才有机会 座山，挡在我面前十几年，直到那件事的发生… 成功。每个人心中都有一座难以逾越的高山。但我 那年，学校组织演讲比赛，不知班主任是有心还 深信，高山的背后定然是迷人的风景。要想看看山 是无意，竟然选我代表班级出征。我想拒绝，可班主 的后面是什么，就去努力翻越它吧！ 任只是拍拍我的肩，道了句你行的，便什么也不说了。 名师点评 我顿时跌入了深渊，前面无数次的经验让我知 本文是一篇散文，运用题记，使文章结构新颖， 道，我必定会失败！那夜，躺在床上，我辗转反侧，与 语言略带幽默。本文立意深刻，作者从“曾经的我， 原来一样，无意入睡。我在脑海中想象着失败后的 一直怕‘试？”写起，详细叙述了自己“翻过那座山”的 场景，当着无数人的面，那么越尬，那么无助，还要忍 过程及感悟：每个人心中都有一座难以逾越的山，但 受无数的冷嘲热讽…这些场面，似曾相识。 是只要有信心、有毅力，这座山是可以逾越的。 天！为什么是我？那一刻的我，满脸阀怅，欲哭 无泪。 第三单元 9 鱼我所欲也 课内积累 死，在必要时要“舍生取义”，而不能“见利忘义”。 1.文学常识 “不辩礼义”而贪求富贵的行为是不足取的。 孟子（约前372一前289），名轲，字子舆，战国时 3.思路图解 期著名的思想家、教育家，是继孔子之后儒家学派的 鱼我所欲也 代表人物，后世将其与孔子并称为“孔孟”，尊其为 舍鱼取熊掌 舍生而取义 “亚圣”。 不苟得、不辟患 义是本心 2.课文主旨 不食嗟来之食 不失本心 纵横 作者以严肃的态度、庄重的言语，阐述生死与 接受万钟厚禄 失其本心 弱 “义”的关系，指出“义”的价值高于生命。一个正直 孟子舍生取义 的人，一个有道德修养的人，应当为义而生，为义而 一言警醒千年 课文对译 鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也 二者不可得 兼。 舍鱼而 鱼是我喜爱的东西；熊掌也是我喜爱的东西。（如果）这两种东西不能同时得到，那么， 优中学·课时溜