第6单元学习任务群综合练&课外古诗词诵读-【优+学案】2024-2025学年九年级下册语文课时通(统编版)

学习任务群综合练 12.示例一：我选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。他 1.xion 徉 虽身处残酷的战争环境，且饱受各种疾病的折磨， 2.淘陶 却始终保持为理想面奋斗的激情，让自己拥有了 3.示例：她像闪烁的星辰照亮暗淡的夜空 充实而有价值的青春。他成为鼓励青年人努力奋 4.(1)①雄从梁上飞②忽如一夜春风来③坐新东 斗，不负青春年华的榜样。 南战未休④山河破碎风飘絮⑤山河表里潼关 示例二：我选简·爱。一个性格坚强、朴实，刚柔 并济，独立自主、积极进取的女性。她出身卑微， 路⑥虽不能察必以情⑦能谤讥于市朝 ⑧山河表里潼关路 相貌平凡，但她并不因此自卑。她蔑视权贵的骄 (2)①十五从军征八十始得归②山回路转不见 横，嘲笑他们的思笨，显示出自立自强的人格和美 君雪上空留马行处③千古兴亡多少事悠悠 好的理想。她有顽强的生命力，从不向命运低头， 不尽长江滚滚流④人生自古谁无死留取丹 最后有了自己所向往的美好生活。从简·爱身 心照汗青⑤忿患尉令辱之以激怒其众 上，表现出当今新女性的形象：自尊、自重、自立、 自强。 5.(1)烟九点磅礴（壮丽、壮观） 13.(1)去科技馆参观学习：4月26日下午3点，学校 (2)(示例)首联：朗读时应读出激昂的语气，语速平 缓，“一举”“快意”重读，在“一举”与“生平”后简短 南大门 (2)示例： 停顿，读出作者登泰山一举成功的欣喜畅快之情。 尾联：朗读时应读出畅快愉悦的语气，语速平缓， 宣传语 智慧赋能 长空逐日 青山绿水 “笑”“下”重读，在“洪崖”“笙鹤”处作简短停顿，读 遇见未来 九天揽月 风光无限 出作者登泰山后不再畏惧、笑对人生的从容豁达 之感。 展厅名人工智能厅航空航天厅低碳新能源厅 6.B解析：B项中“再”的古义是“第二次” (3)大家能举些例子吗那我们该做些什么呢 7.鲁庄公和曹刿共乘一辆战车，在长勺和齐军作战。 (4)①删去“在”“中”。②删去引号内的句号。 8.曹刿的依据是鲁庄公能诚心处理大大小小的案件， 课外古诗词诵读 是尽了职分，能得民心。斗廉的依据是作战取胜在 一、1.(1)梦中行采薇(2)无限山河泪(3)骊山四 于军队上下一心，不在于人多，楚军能做到上下一 顾当时箬侈今何处(4)哪里去辨甚么真 心。蕴含的共同道理是“人和”很重要。 共假 乙文参考译文：那国人的军队驻扎在蒲骚，准各和 2.(1)山河千古在城郭一时非(2)毅魄归来日 随、绞、州、蓼四国一起进攻楚国军队。莫救担心这 灵旗空际看(3)赢，都变做了土输，都变做了土 件事，说：“何不向君王请求增兵？”斗廉回答说：“军 (4)眼见的吹翻了这家吹伤了那家只吹的水尽 队能够获胜，在于团结一致，不在于人多。商朝敌 鹅飞罢 不过周朝，这是您所知道的。整顿军队而出兵，又 二，1.D解析：D项，“讽刺了宦官地位高”说法错误 增什么兵呢？”莫救说：“那我们占卜一下（看看结果 2.(1)诗人征衣被风雨淋湿，表现了环境的凄凉，烘托 如何)？”斗廉回答说：“占卜是用来解决疑惑的，既 出诗人兵败被俘后内心的凄苦、沉痛。(2)化用伯 然没有疑惑，为什么还要占卜呢？”于是就在蒲骚打 夷、叔齐的典故，直抒胸臆，表达了作者誓死报国的 败郎国军队 决心。 9.B解析：B项“卑鄙”古义是社会地位低微，见识短 3.表明了诗人死后仍然不改志向，看后继者高举战 浅。与今义不同。 旗，继续抗清的决心。 10.(1)大概是他们追念先帝对他们的特殊的礼遇，想 4.(1)萧疏的野草和萦纡的流水。 要报答在陛下您身上 (2)B解析：该曲回顾的是骊山的历史 (2)朝廷上下和谐相处，同心同德，没有人抱着苟 5.借咏喇叭讽刺宦官们装腔作势的丑态，从而揭露他 且敷衍的态度办事。 们作威作福、残害人民的罪恶。言语中流露出作者 11.①广开言路（意思相近即可） 沉痛激愤的思想感情。 ②侍中尚书功劳当迁及有异善，厚加赏赐，至于子 专项复习一语言文字积累运用 孙，终不改易 1.B解析：A项，竟渡一竞渡，威风凛凛(Iin) 乙文参考译文：后元二年三月庚午日，大司马大将 in:C项，严阵已待一严阵以待；D项，惊滔骇 军霍光去世。汉宣帝才开始亲自治理政事，又想 浪一惊涛啦浪。故选B。 报答大将军霍光的功德，便封霍光兄长的孙子乐 2.A解析：本题考查词语的运用。亮相：戏曲演 平侯霍山兼管尚书事务，并且召集群臣向皇帝报 在上场、下扬或表演中由动的身段变为短时的静止 告工作，来了解地方百姓的情况。每隔五天听取 姿势，以突出角色情绪，加强戏剧气氛。比喻露面 一次江报，自丞相以下，群臣各就自己负责的事务 或公开表示态度，亮明观点。露相：露出本来面目 分别奏报，再将他们陈述的意见分别下达有关部 显示技能。空一，根据语境可知，此处指参加竞渡 门试行，考察、检验其功效。凡任侍中、尚书的官 的18条龙船出场，应使用“亮相”。淡定：冷静，镇 员有功应当升迁，有特殊贡献的，就厚加赏赐，（他 定。淡泊：不追逐名利。空二，根据语境可知，此处 们的职位)可以传至他们的子孙，长久不改变。中 指舵手很冷静，应使用“淡定”。故选A。 枢机构严密，法令、制度完备，朝廷上下和谐相处， 3.D解析：第一空，“龙尾翘起”是主谓结构，“翘起 同心同德，没有人抱着苟且敷衍的态度办事 龙尾”为动寒结构。根据句式协调的原则，上文“龙学习任务群综合练（答案P17) 4通中考 》)>>3>>3>32>32》3》53>3>别2222>D>2 考点定位 积累与运用：字音字形、词语、续写、名句默写。 阅读与表达：①理解词语古今意义的差异，提高阅读文言文的能力。 基础型学习任务群 (2)理解型默写。 语言文字积累与运用 ①《十五从军征》中和贺知章的“少小离家老大 阅读下面的文字，完成下列小题。 回”有异曲同工之妙的诗句： 诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠。优秀的诗 歌可以飞越时间的长河和不同的国度，拨动人们 ②岑参《白雪歌送武判官归京》中与李白的“孤 的心弦。她如绝美的天籁，拂去尘世的喧置；她 帆远影碧空尽，唯见长江天际流”意境相似的 似千年的佳酿，蕴藏醉人的芳香； 诗句： 。 徜yang其间，我们的情 ③辛弃疾在《南乡子·登京口北固亭有怀》中，看 感将在潜移默化中得到熏淘，我们的思想将在孜 江水东流，发思古幽情的句子： 孜求索中变得深邃。 0 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。 ④文天祥在《过零丁洋》中表明以死明志的决 心弦()徜yang( 心，与孟子“舍生取义”的精神一脉相承的句 2.文段中有一个错别字是 ,应改为 子： 3.联系上下文，在空格处续写一个句子，和前面 ⑤“广故数言欲亡”的目的是： 两句构成一组排比句。 4.名句默写。 发展型学习任务群 (1)直接型默写。 ①兔从狗窦人， (《十五从军征》) 文学阅读与创意表达 ② ,千树万树梨花开。 5.(2024·广元中考)阅读古诗，回答问题。 (岑参《白雪歌递武判官归京》) 登泰山 ③年少万兜鉴， (辛弃疾 张养浩① 《南乡子·登京口北固亭有怀》) 风云一举到天关，快意生平有此观。 ④ ,身世浮沉雨打萍。 万古齐州烟九点心，五更沧海日三竿。 (文天祥《过零丁洋》) 向来井处®方知隘，今后巢居亦觉宽。 ⑤峰峦如聚，波涛如怒， (张养浩《山坡羊·潼关怀古》) 笑拍洪崖④咏新作，满空笙鹅下高寒可。 ⑥小大之狱， 【注】①作者青年时代初次登上泰山时所 (《曹刿论战》) 作。②齐州烟九点：化用李贺《梦天》“遥望齐 ⑦ ,闻寡人之耳者，受下赏。 州九点烟”。③井处：喻居处狭隘，下句中“巢 (《邹忌讽齐王纳谏》) 居”意同。④洪崖：仙人名，也是山名，传说上 ⑧ 望西都，意踌躇。（张 古仙人洪崖得道于此，崖以仙名。⑤高寒：指 养浩《山坡羊·澄关怀古》) 天上先人居处。 一九年级下能语文日 83 (1)本诗额联“ ”一词写出了泰山烟云8.曹刿认为“可以一战”，斗廉认为不必请求增 缭绕的古老奇观，又通过“五更”一句写出了泰 援，他们作出判断的依据分别是什么？这些依 山日出的 景象。 据中蕴含的共同道理是什么？ (2)请运用所学到的诗歌朗读方法，根据示例 在首联、尾联中任选一联对诗句进行朗读设 计，并结合句意阐述设计理由。 (2024·黑龙江中考改编)阅读下文，回答问题。 【示例】向来井处方知隘，今后巢居亦觉宽。 【甲】《出师表》 朗读设计：朗读时应读出气舒声平的赞叹语 【乙】二年春三月庚午，大司马大将军光”薨。 气，语速平缓，“方知隘”“亦觉宽”重读，在“向 上始亲政事，又思报大将军功德，乃复使乐平侯 来”与“今后”处作简短停顿，读出作者观泰山山领①尚书事，而令群臣得奏封事，以知下情。 之后顿悟天地宽广、世界渺小的豁然开朗五日一听事，自丞相以下各奉职奏事，以傅奏⊙其 之感。 言，考试功能。待中尚书功劳当迁及有异善，厚 (提示：可从语气、语速、重音、停顿等角度中， 加赏赐，至于子孙，终不改易。枢机周密，品式备 任选两个角度进行朗读设计。) 具，上下相安，莫有苟且”之意也 (节选自《汉书》) 【注】①光：大将军霍光。②上：汉宣帝。 ③山：霍山，霍光的兄孙。④领：兼任之意。⑤傅 (2024·河南中考改编)阅读下面选文，完成下面 奏：陈奏，向君上报告。⑥异善：特殊贡献。⑦苟 小题。 且：敷衍。 【甲】《曹刿论战》 9.下列选项中加点词属于古今异义的一项是 【乙】郧0人军于蒲骚，将与随、绞，州、蒙伐 ( )(对应考点①)】 楚师。莫敖患之，曰：“盍哪请济师于王？”斗廉@ A.躬耕于南阳 B.先帝不以臣卑郡 对曰：“师克在和，不在众。商、周之不敌歌，君之 C.至于斟的损益 D.以知下情 所闻也。成军⑦以出，又何济焉？”莫教曰：“卜 10.翻译下列句子。 之？”对曰：“卜以决疑，不疑何卜？”遂败那师于 (1)盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。 蒲骚。 (摘选自《左传·桓公十一年》) (2)上下相安，莫有苟且之意也。 【注】①那(yún):古国名。②蒲骚：那国地 名。③莫敖：楚国官职名，掌管军旅之事。④查： 11.甲文中诸葛亮给后主的建议与乙文中汉宣帝 何不。⑤斗廉：楚国大夫。⑥商、周之不敌：商不 的治国举措有相通之处，请完成下表： 敌周。据史书记载，商纣王军事实力远超周武 诸葛亮的建议 王，结果却被周武王所灭。⑦成军：整顿军队。 汉宣帝的治国举措（用原文回答】 (简要概括) 6.下列句中加点词属于古今异义的一项是( ① 令群臣得奏封事，以知下情。 (对应考点①) 论功行赏 ② A.公问其故 B.一鼓作气，再而衰 C.君之所闻也 D.卜之决疑 拓展型学习任务群 7.把下面的句子翻译成现代汉语。 整本书阅读 公与之乘，战于长勺。 12.忠于梦想、为深爱的事业奋斗终生不仅是对 “海晏精神”的概括，更是实现人生价值最直 优种学秦说的道 接的体现。在你阅读过的名著中也有很多人 (3)在人工智能厅，讲解员与同学们就“科技 物拥有类似的精神，请选出让你感触最深的 改变生活”的话题展开交流。请你根据情境 一位人物进行分析。 将对话内容补充完整。 提示：毛泽东、唐僧师徒、保尔、简·爱 讲解员：同学们好，欢迎来到人工智能厅。人 工智能主要是指用计算机模拟类似于人类的 某些智能活动，它已广泛应用于日常生活。 ① 同学甲：扫地机器人能自动清扫垃圾。 跨学科学习 同学乙：智能语音导航，可以帮人精准识路。 13.(2024·安微中考)班级开展以“走近新科技， 同学丙：还有人脸识别！让身份验证更便捷。 畅想新生活”为主题的综合性学习活动，请你 讲解员：说得好！同学们，人工智能的时代已 完成以下任务。 经到来，你们将大有作为啊！ (1)班级发布活动通知，正文如下： 同学丁：② 为丰富科学教育内容，了解新科技知识， 讲解员：同学们应该学好科学文化知识，培养 感受新科技魅力，我班拟组织全体同学去市 创新实践能力，积极拥抱人工智能时代，创造 科技馆参观学习。请于4月26日下午3点在 更加美好的生活。 学校南大门集合。 (4)活动结束后，有位同学写了如下一段总结 小宇同学因请假在家，不了解通知的内容，你 文字。其中有一些错误，请你帮他修改。 觉得其中哪三个重要信息需要转告她？ 【甲】在这次参观学习活动中让我们受益 匪浅，大大激发了我们的好奇心和求知欲。 新科技让我们大开眼界，也让我们对未来充 (2)在科技馆里，同学们参观了航空航天厅、 满期待。【乙】吾辈少年，应树立起“科技强 低碳新能源厅和人工智能厅。小华同学为三 国，必定有我。”的坚定信念，为中华民族伟大 个展厅各写了一则宣传语（见下表），请你在 复兴作出自己的贡献。 表中填写与宣传语对应的展厅名。 ①【甲】处画线句有语病，请修改。 智慧赋能 长空逐日 青山绿水 宣传语 ②【乙】处画线句有一处标点使用不当，请 遇见未来 九天揽月 风光无限 修改。 展厅名 考点民破 理解文言文中的古今异义 常见题型：下列加，点词的古今含义及用法相同的一项是( 思路点拔：古汉语中有大量古今字形相同而意义和用法不同的文言实词，即古今异义词。如词义扩大，词 义缩小，词义转移等。理解古今异义可以通过：1，辨清“单双”。即分辨一个文言文实词的属性是单音节词 还是多音节词。2.分析“微异”。即对古今词义接近，但又有差别的要仔细辨析。3.牢记迥别。即牢记古 今词义差别大的文言实词。 答题模板：X×词的古义是……，今义是…。 一九年级下能语文P 85 课外古诗词诵读（答案P17) 一、名句默写 D.《朝天子·咏喇叭》这首元曲中“曲儿小腔 1.直接型默写。 儿大”一小一大，形成对比，借物喻人，讽刺 (1)饿死真吾志， (文天祥 了宦官地位高又趾高气扬的丑恶姿态。 《南安军》) 2.阅读《南安军》，回答问题。 (2) ,谁言天地宽。（夏完淳 (1)请简要赏析“风雨湿征衣”一句中的 《别云间》) “湿”字。 (3) ,阿房一…炬， (张养浩《山坡羊·骊山怀古》) (2)尾联运用了什么表现手法？请简要分析。 (4)军听了军愁，民听了民怕。 ？(王磐《朝天子·咏喇叭》) 2.理解型默写。 3.《别云间》一诗中尾联“毅魄归来日，灵旗空际 (1)文天祥《南安军》中，诗人将祖国山河依旧 看”表明了诗人怎样的决心？ 与城郭已面目全非进行对比，突出了自己的亡 国之痛的句子： (2)夏完淳《别云间》中的“ 4.阅读《山坡羊·骊山怀古》，回答问题。 ”两句，化用了屈原《国殇》 (1)引发作者怀古感伤的事物是什么？ 里的诗句“身既死兮神以灵，魂魄亦兮为鬼 雄”，表达了诗人不屈的意志与信念。 (3)《山坡羊·骊山怀古》中表达作者对世事无常 (2)对这首散曲的理解与分析，不正确的一项 感悟的句子： 是( (4)《朝天子·咏喇叭》中形象地写出宦官欺压 A.该曲用“今何处”的问句，表达物是人非之 百姓，把老百姓搜刮得倾家荡产的句子： 感，自然引出眼前“草萧疏，水萦纡”的 境况。 二、诗歌鉴赏 B.该曲前三句回顾了阿房宫的历史，“今何处” 1.下列各项表达错误的一项是() 强调对古今历史发生巨大变化的感慨。 A.《南安军》尾联借伯夷、叔齐的故事表明诗 C.该曲第四句的“只见”二字强调阿房宫的破 人的态度：决心饿死殉国，死在家乡，好让 败，加重了作者怀古伤今的情感分量。 D.该曲“阿房一炬”点出风云历史，明确了历 自己的灵魂得到宁静和安慰。 史事件之地即曲中的骊山。 B.《别云间》颈联写诗人已经知道自己的长辞 5.《朝天子·咏喇叭》这首元曲通过白描手法，揭 之日不远了，内心交织着矛盾而复杂的 示了怎样的主题？ 情感。 C.《山坡羊·骊山怀古》的前五句，是既写景又 叙事，还抒情，写的是衰败之景，叙的是前 朝之事，抒的是伤感之情。 86 优学嫌说的温