2 梅岭三章-【优+学案】2024-2025学年九年级下册语文课时通(统编版)

2 梅岭三章（答案P1) 4通基础 )》净>>353》>3>>3》>3>>》>》>>3>》>>》>》 生题情境练 C.生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，二 聆听历史，血雨腥风的革命年代，越久远越 者皆可抛。 应牢记。我们应时刻不忘先辈的付出，倍加珍惜 D.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 今天的繁华。 3.书写壮志根据诗文填空。 1.文赞先烈◆读语段，回答问题。 (1)断头今日意如何？ (2)陈毅在《梅岭三章》中写道： 走进军事博物馆展厅，我们似乎回到了旌 。”以此来表达自己 旗猎猎、fēg烟四起、杀声鼎沸的战场…我 革命到底的决心。 们的苹命先辈，为了 人民的利益，为 (3)表现诗人勉励幸存者努力作战，以胜利捷 了将革命进行到底，在那血雨腥风的年代，作 报告慰死者的两句诗是： 出了巨大的牺牲。让我们跨越时空与历史，阅 读或聆听爱国人士的先进事迹，参观爱国主义 (4)表现诗人决心为真理、为人民解放而献身， 教育基地、革命纪念馆，祭拜革命先烈，深切 预言反动派必败、革命必胜的两句诗是： 烈士的不朽功绩，铭记烈士的英名壮 举，h6ng扬爱国主义精神，做有家国情怀的新 4.品析英魂诗中为了表现作者革命到底的决心， 时代少年。 运用了死了也要去“泉台”集合“旧部”斩“阎 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的 罗”的说法，对这样写的好处，分析不正确的一 汉字。 项是( 旌旗( ) 聆听( A.用“阎罗”来借指世上的反动势力，将抽象的 feng( )烟 hong( )扬 概念具体形象化了，耐人寻味。 (2)语段中“血雨腥风”的意思是： B.通过革命将士英魂共斩阎罗的奇思妙想，表 达了比“死而后已”更深一层的意思 (3)下列短语的结构类型与“教育基地”相同的 C.鬼神怪异在中国古代文化中是比较常见的， -项是( 能更容易地让读者理解。 A.跨越时空 B.风华正茂 D.使诗中充满了革命浪漫主义色彩和革命英 C.家国情怀 D.英名壮举 雄主义气概。 (4)依次填入文中横线上的词语，最恰当的一 5.红色之旅0(2024·无锡中考)2024年是新中国 项是( ) 成立75周年，锡城中学将组织革命文化主题 A.吻合缅怀 B.契合缅怀 学习活动，请你参与。 C.契合怀念 D.吻合怀念 (1)请完成活动设计。 2.古今同体◆诗句“此去泉台招旧部，旌旗十万斩 活动一：革命经典朗诵会 阎罗”与下面哪一句诗的意境相同？( 活动二： A.生当作人杰，死亦为鬼雄」 活动三： B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 活动四：暑期红色研学旅行 优计学棒说的道 (2)请结合学校提供的红色研学旅行路线，为 走着咱英雄几辈辈人… 该活动拟写宣传语（不超过12字）。 (节选自《回延安》) 红色研学旅行路线：嘉兴·井冈山·遵义→延 啊！黄河！ 安→北京 你一泻万丈， 浩浩荡荡， (3)小文觉得红色研学旅行没有意思，不想参 向南北两岸 加。请你结合下列两则材料劝说他。 伸出千万条铁的臂膀。 杨家岭的红旗啊高高地飘， 我们民族的伟大精神， 革命万里起高潮！ 将要在你的哺育下 宝塔山下留脚印， 发扬滋长！ 毛主席登上了天安门！ (节选自《黄河颂》) 束园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”！ 赤卫军，青年团，红领巾， 《4<《eC《(e0C心《Ce《(g《(《64Ce4《44g 4通能力>%1>>99%9>*999 类文阅读练 6.从《梅岭三章》“ ”和《别云 梅岭三章（一） 间》“ ”中，可以看出这两首诗 陈。毅 均属绝命诗。（各填一句诗） 断头今日意如何？创业艰难百战多。 7.《梅岭三章》中，“百战多”写战斗之频繁，“旌旗 此去泉台招旧部，旌旗十万斩阁罗。 十万”言牺牲之巨大，表现斗争历程之艰难。 别云间 那么，《别云间》一诗又是怎样表现斗争历程之 夏完淳0 艰难的？请结合首联分析。 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 8.两首诗，一首想象人去阴间，一首想象魂归人 毅魄归来日，灵旗空际看。 间。请结合“去”“来”的目的，说说两位诗人表 【注】①爱完淳：明末抗清英雄。14岁从父起 达的思想情感有何不同。 兵抗清，失败后只身流离于湘、鄂一带，后返乡。 清顺治四年被捕后就义于南京。 《《GC《6《(《G《6《G《0《0G《《G《《C6<《4e发 通素养 >>>4>>3>>3>2220>>32>>>7 写作提升练 9.“不是英雄洒热血，神州谁是自由人”，缅怀先 烈，牢记先烈，请你写一段缅怀感言。(80字 以内) 一九年级下能语文门优计学秦 参考答案 L课时通] 九年级·下曲·语文·P 第一单元 刚从历史的桎梏中解脱： 我是你冻土中泛青的禾苗： 1祖国啊，我亲爱的祖国 我是你点亮天空的烟火： 我是新铺就的宽散的柏油路： 1.(1)1ěiwng拳拳涡(2)百费待兴百废待 是雨后的春笋 兴(3)比喻拟人排比(4)一代代诗人用诗 正在蓬勃： 歌抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系。 —祖国啊！ 2.C解析：正确停顿应是：照你/在历史的隧洞里/蜗 我是你大河里的泥沙一粒， 行/摸索。 是你长城的巍峨万里； 3.(1)示例：同学们，祖国是东方的明珠，是亚洲腾飞 你用粗粝生茧的大手 的巨龙，是远方地平线上初升的太阳。祖国在你心 抚养了 中，在我心中，在我们大家的心中。(2)示例一： 蒙昧的我、警醒的我、奋发的我； 歌曲①运用排比的修辞手法，生动形象地抒发了各 那就用我滚烫的热血 族人民亲如一家、团结一心、热爱祖国的美好情感。 去浇铸 示例二：歌曲②语言优美，含蓄、深沉地表现了中华 你的富强、你的尊严、你的昌盛； 民族历史的沧桑和民族精神的坚定乐观。 祖国啊， 4.我是你额上熏黑的矿灯照你在历史的隧洞里蜗 我亲爱的祖国！ 行摸索我是干瘪的稻穗是失修的路基是淤 2·梅岭三章 滩上的驳船 5.贫困、落后的祖国痛苦、追求的祖国新生、希望 1.(1)jing1ing烽弘 的祖国养育、献身的祖国 (2)风里带有腥气，血溅得像下雨一样，形容残酷屠 杀的景象 6.旨在表达新生的中国充满了蓬勃的朝气，正在向明 (3)C解析：“教育基地”是偏正短语。A项是动宾 天进发。中国的明天一定会更好。 短语，B项是主谓短语，C项是偏正短语，D项是并 7.诗中“我是你…”（或“我是…”）的句式反复出 列短语。故选C。 现，将“我”与“你”（祖国）两者紧紧联系在一起。 (4)B “我”和祖国生死相依、血肉相连，“我”的形象和祖 2.A解析：题干中的诗句形象地表明了陈毅对革命 国的大形象熔铸在一起。“我”代表了要为祖国的 事业无限忠减、至死不渝的心迹，即使化作鬼魂，也 繁荣富强而承担起重任的一代人，这代人和祖国一 要在九泉之下带领雄兵十万，将反动派彻底埋葬！ 起从苦难中走过，在新的历史机遇面前，担起了振 这与李清照《夏日绝句》中的诗句意境相符。 兴中华的历史使命。（意思对即可） 3.(1)创业艰难百战多(2)此去泉台招旧部旌旗 8.运用对比的修辞手法，从个体上说，“我”是中国十 十万斩阁罗(3)后死诸君多努力捷报飞来当纸 亿人口中的一个，是祖国的“十亿分之一”。但从 钱(4)取义成仁今日事人间遍种自由花 “我”的使命来说，“我”心中包含整个祖国，“我”要 4.C解析：本诗具有浪漫主义风格，作者想象丰富， 承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体， 借民间说法来比喻，表达自己苹命到底的决心，而 因而是“九百六十万平方的总和”。这句话构成小 不是用“鬼神怪异让读者理解”。 与大的对比，突出了“我”同祖国血肉相连的情感， 5.(1)革命人物事迹展红色歌曲演唱会 表达了作者强烈的爱国之情和历史责任感。 (2)示例：穿越红色足迹，传承革命精神 9.表达了作者对祖国贫穷落后现状的深切理解和对 (3)示例：小文，红色研学旅行并非简单的游玩，而 祖国未来充满信心的思想感情。 是一次心灵的洗礼，一次精神的升华。它让我们在 10.使用“一棵小草”和“一滴水”的意象抒情，力量虽 追寻历史足迹的过程中，更加珍情今天的幸福生 小，却能全身心地投入，形象自然地表达对祖国的 活，更加坚定地走好未来的路。我相信，当你真正 热爱与赞美，以及愿意为祖国奉献的精神。类似 参与其中，一定会被那份厚重的历史感所打动，被 的诗句：我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧 那份炽热的爱国情怀所感染。所以，不妨给自己一 洞里蜗行摸索。 个机会，去体验、去感受、去成长吧！ 11.语言直白明快，明确地表达了热爱祖国的思想 6.断头今日意如何（或“此去泉台招旧部”）已知泉 感情。 路近 12.示例：我是你强健的手脚， 7.首联叙述了诗人三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清生 活。其中“羁旅”一词将诗人从父起兵抗清到身落 (3)D解析：D项，“人声鼎沸”指人群发出的声音 敌手这三年辗转飘零、艰苦卓绝的抗清斗争生活进 像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂宣闹。句中表 行了高度简洁的概括，深含着诗人满腔心酸和深切 达的是台上台下在歌声中呼应唱和，用在此处不合 感叹。 语境。 8.人去阴间，是为了“招旧部”“斩阎罗”，以此表达同 (4)B解析：B项，句②成分残缺、搭配不当，应改 敌人斗争到底的决心（或“不屈不挠的战斗意志”）： 为“音乐剧《瞿秋白》充分体现了音乐对情节的推动 魂归人间，是为了看战旗在空中飘扬，以此表达壮 以及这两者的完美融合”。 志未酬的悲愤（或“表达对山河故乡的无限留恋”， (5)B解析：A项运用了反复的修辞手法：B项运 或“表达对胜利的渴盼”) 用了比喻的修辞手法，与画线句相同；C项没有使 9.示例：当今时代，是许多革命先辈前赴后继、浴血奋 用修辞手法：D项运用了拟人的修辞手法。故 战开创的新时代。革命文化是时代的印记，是革命 选B。 先辈的徽章。我们要牢记先烈遗志，延续革命血 2.(1)示例：展翅翱翔呼唤暴风雨(2)示例：假如我 脉，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。 是海燕，我会对它们（海鸥、海鸭、企鹅）说：“收起你 3·短诗五首 们对暴风雨的恐惧吧，生命本身不同寻常，所以不 1.(1)duò澜màn(2)D(3)形容太阳上升的 仅要善于享受生活中的阳光，也要敢于承受生活中 样子(4)比喻排比 的风雨，这样的人生才是完整的。赶快加入战斗的 2.A解析：最鲁达是智利诗人。 队伍中吧，与敌人作斗争，快乐无穷！”(3)①应将 3.C解析：正确的划分：看风景人/在楼上/看你。 “如果”改为“只有”②应将“织就”改为“谱写” 4C解析：《断章》虽然只有四句，但它却蓝含着世间 (4)示例一：生活中的“暴风雨”来临时，我们不应该 人事都是相互依存、相互作用的哲理，C项表述 怨天尤人，要始终相信一句话：机会总是留给有准 错误。 备的人。成功也罢，失败也罢，自己要清楚自己的 5.(1)①幽暗的松林/失去/喧响②A解析：这节 实力。把握住今天，拼搏奋斗，才能充实自己的人 小诗着力展示夜的静谨、美丽，传达出诗人对大自 生。示例二：面对生活中的“暴风雨”，我们应该学 然的热爱和他安适、宁静的心境，故朗读时应该采 会冷静、理智地分析、思考，学会处变不惊，并能从 用舒媛的语气。(2)提示：要有称呼，主题明确，语 中总结经验，吸取教训。 言尽量有文采。(3)①我读了大量散文、诗歌、小说 3.B解析：《海燕》是一首散文诗。 和戏剧②不耻下问虚心请教 4.“海燕”象征俄国革命即将爆发时，勇猛刚强、大智 (4)示例：每一次努力/都是获得幸运的伏笔 大勇的革命先驱者。“暴风雨”象征日益迫近的革 6.柳树椰树月亮喜悦温馨漂泊无依 命风暴：“大海”象征广大人民群众的力量，“乌云、 7.借物抒怀对比拟人 狂风、雷电”象征沙皇专制制度的黑暗反动势力： 8.示例：三十年后，我在他乡，从椰子树梢头望着一轮 “海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革 秋后清月，明月映在我的酒杯里，去家万余里，不见 命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。 儿时柳。月亮一如三十年前圆满，我的乡愁也越喝 5.描绘大海的景象，烘托出海燕的斗争精神。 越愁。 6.(1)“抱”“恶狠狠”“甩”“摔”用拟人的修辞手法赋予 9.示例： 狂风人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖 你说你有淡淡的清愁 獗。(2)运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了 你说你有浓浓的思念 反动势力垂死挣扎的丑态。 你说你总是在宁静的夜晚 7.这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。 想起故乡的村庄 它表达了无产阶级埋葬旧世界、创造新世界的强烈 想起自己四岁的时候 愿望，显示了革命战土不畏强暴、顽强战斗的高贵 离开妈妈的目光… 品质。 8.“鹰”象征着革命勇士；“蛇”象征着满脑袋市侩哲学 你说你有自己的归宿 的庸俗小市民（或对于革命报以观望的假革命者和 你说你认识回家的路 不革命者)。对比、烘托（或衬托）。 你说你回家的那条小路 9.苟且偷生，自私保守。 紧贴着一条弯弯的小河 10.通过对腐臭的山谷的环境描写，反衬鹰对重返广 而小河的两岸 阔自由的美好天空的渴望之情。 开满了无数你童稚希望的野花… 11.在蓝天中搏击，不幸负伤，成为“失败的英雄”。表 4海燕 现了鹰热爱自由、向往光明与英雄业绩的坚强个 1.(1)A解析：A项，“窜”应读作“cuàn”。 性，以及渴望战斗的激情和念念不忘再一次翱翔 (2)B 天空重新战斗的精神。