第三单元 传承中华优秀传统文化【B卷·培优卷】-2024-2025学年七年级道德与法治下册单元速记·巧练（湖南专用，统编版2024）

第三单元 传承中华优秀传统文化 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 1、 选择题：本题共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在世界顶级街舞赛事中，中国少年符隽熙和宋皓铭以融合中国武术的自创“醉拳”舞步惊艳赛场。他们默契配合，凭借“根本没在怕的，冲就好了”的勇气一举挺进嘻哈项目全球四强，创下中国选手在该赛事中的历史最佳战绩。这份佳绩的取得源于他们（   ） ①尊重他人②善于合作③勇于展现自我④具备批判思维 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．2025年2月12日，哈尔滨亚冬会的赛场上再次迎来了激动人心的时刻。越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌，这枚金牌不仅为中国队赢得了荣誉，也为运动员的职业生涯增添了浓墨重彩的一笔。该材料体现了（   ） A．集体的力量源于共同的目标和团结协作 B．美好的集体是能关注到成员的合理利益 C．一个集体的成功离不开成员的个性张扬 D．一个美好的集体应该是合作比竞争重要 3．羊群效应也叫“从众心理”，讲的是羊群本来很散乱，但是当领头羊出现的时候，羊群就会跟着这只领头羊走，不管前面有没有危险，都会盲目跟着走。指人们在面对不确定情况时，往往会跟随大多数人的行为或意见，容易导致盲从，以下哪些表达体现了羊群效应（   ） ①“我作为班长，带领着班级同学共同进步，班级被评为了校优秀班集体” ②“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书” ③“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了！” ④“本来想好好听讲，看到几个好朋友在睡觉，算了，我也睡会吧” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．班主任让原来写作业拖拉、马虎的小强当学习委员，负责收发作业。从此，小强不仅认真完成自己的作业,还督促同学们按时交作业。班会上,老师分享了小强的事例并让你说说启示，你合理的说法应是（   ） A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B．每个人都应该向小强学习，争取当上班干部 C．小强在今后的人生发展中定会成为领导干部 D．马虎的学生更适合在班级中承担重要的责任 5．漫画《拆》讽刺的是（   ） A．坚持集体主义原则，发扬了集体主义精神 B．能以大局为重，关心和维护集体利益 C．为了集体利益而牺牲个人利益 D．借保障个人的正当利益而损害集体利益 6．排练歌咏比赛节目时，小锋尽管很努力地练习，但效果还是不如人意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没有任何意见，班级得奖我会很开心。”以下对小锋的选择评价正确的有（   ） ①维护集体利益就只能放弃个人利益 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该坚持集体主义原则 ③集体利益通常无法满足个人利益，这是不合理的 ④在集体中我们应发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．个人与集体双向互动的关系（如下图所示）促进了“我与集体共成长”，如果割裂了下层关系只保留上层单向关系，则可产生（   ） A．个人主义 B．集体主义 C．小团体主义 D．官僚主义 8．某班有个出了名的“小帮派”。大李为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们“重义气”，成员小舟说：“有了大李的保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。”该“小帮派”（   ） ①能给群体成员带来温暖和快乐，应赞扬②是集体主义的一种特殊表现形式，应肯定 ③是狭隘的小团体主义，应反对④会对班级产生负面影响，应反对 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人发展起决定性作用 10．空军航空兵某团飞行二大队荣膺“感动中国2023年度人物”，他们为维护国家的主权和领土完整，走向成体系作战，加点训练，共同研究战法，从不喊累；为取得空军“金飞镖”考核的胜利，武控师研发“高空投弹计算软件”，机务全力排除故障，飞行员奋力追赶……在他们身上我们体悟到（   ） ①共同的愿景引领集体成员开拓进取     ②建设美好集体需要成员间的良性竞争 ③愿景是集体的精神动力之源     ④美好集体凝聚拼搏向上的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．心理学中的“破窗理论”是指一个房子如果窗户破了，没有人及时修补，其它窗户也会莫名其妙地被打破。下列“我”的行为契合这一理论且利于集体的是（   ） ①发现班级地面有垃圾，我及时捡起 ②有人在校园墙上乱画，我立刻制止 ③自习课上有同学闲聊，我主动参与 ④运动会同学都报短跑，我选择长跑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．武汉大学南北极科学考察团参与了我国39次南极和17次北极科学考察活动，他们团结协作，克服重重困难，手绘了我国南极第一幅地形图，命名了第一个中国南极地名，搭建了我国第一个互联网极地管理信息化平台。前不久，武汉大学南北极科学考察团队获得了“中国青年五四奖章集体”荣誉称号。由此可见(   ) A．集体的力量来源于成员的数量和质量 B．共同的愿景是集体的物质动力之源头 C．集体需要制定共同的规则，鼓励竞争 D．集体的成功需要凝聚愿景，团结协作 第Ⅱ卷（非选择题 ） 2、 非选择题：本题共4个小题，共52分。 13．（8分）[在集体中成长]漫画《众擎易举》赏析： 问题：仔细观察漫画《众擎易举》，运用七下第六课《我和我们》的相关知识，谈谈漫画包含的道理。 14．（8分）◆共奏和谐乐章 材料  某校七年级(2)班已经连续几次被评为先进班集体。七年级(2)班的学习氛围很好。口语成绩优异的英语课代表每天带同学们练习口语；有“小作家”之称的语文课代表为同学们精心选取了“每日一句”；数学课代表为同学们解答各种疑难问题……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡献。七年级(2)班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，怎样做才能让集体的“和声”更美? 15．（8分）升入初中快一年了，“我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起学习、打球、听音乐，偷偷地自称为“校园三剑客”。如果我们当中有人生病，另外两个人会主动地把课堂笔记、作业记录进行分享；当然我们也有“小秘密”，每当参加班级的志愿者活动时，我们会躲在某个角落里一起玩手游。 请你运用所学知识，对“校园三剑客”的行为进行辨别与分析。 16．（14分）阅读材料，回答问题。 初二下学期，小君转学来到一个新的班级，面对新环境，小君想要更好地表现自己，赢得他人关注。课堂上她主动抢答同学的问题，课后争着代替值日生清洁教室，没想到却引来了周围异样的目光。她听到同学小媚和小希说：“小君这么积极，无非就是想获得老师和同学们的好感，想要拉拢人心”，“她太爱表现了，要是来问我问题，我不想教她，万一考得比我好怎么办？”小君听到了，感到非常郁闷。 （1）结合材料，请你帮助小君正确地融入新集体。（6分） （2）结合“竞争与合作”相关知识，谈谈小媚与小希该如何做。（8分） 17．（14分）【做更好的自己建设美好集体】 泳坛新星潘展乐：零起点逆袭之路，铸就奥运传奇 潘展乐的成功并非偶然，而是源于对游泳的热爱与专注，以及对自我极限的不断挑战。他深知，“一切从零开始”并非空洞的口号，而是需要用汗水与毅力去填充的现实。于是，日复一日的刻苦训练、无数次的水中冲刺、对技术细节近乎苛刻的打磨，构成了他通往成功的基石。据统计，自他进入国家队以来，已累计打破全国纪录多达10次，刷新亚洲纪录3次，更在国际比赛中摘得20余枚金牌。特别是在奥运会舞台上，潘展乐以46秒40的成绩夺得冠军，并打破世界纪录，为中国游泳队拿下首金。 (1)从零到破纪录，潘展乐用他的实际行动不断地发展与完善自己，请你谈谈我们该如何做更好的自己？（6分） 奥运会后，潘展乐在个人微博上深情分享：“独自在泳池中，我能够迅速划破水面；而当与团队并肩，我们则能以更快的速度前行。在这场战役中，我并非孤军奋战，我的背后站立着的是强大的中国队。跳入水中前那一刻，我深切地感受到了全国人民的期待与支持。因此，我把这份荣誉，这枚宝贵的金牌，献给我们伟大的祖国。” (2)运用“集体”的相关知识，评析潘展乐的言行。（8分） 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第三单元 传承中华优秀传统文化 （考试时间：60分钟 试卷满分：100分） 第Ⅰ卷（选择题 共48分） 1、 选择题：本题共12个小题，每小题4分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．在世界顶级街舞赛事中，中国少年符隽熙和宋皓铭以融合中国武术的自创“醉拳”舞步惊艳赛场。他们默契配合，凭借“根本没在怕的，冲就好了”的勇气一举挺进嘻哈项目全球四强，创下中国选手在该赛事中的历史最佳战绩。这份佳绩的取得源于他们（   ） ①尊重他人②善于合作③勇于展现自我④具备批判思维 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体力量和自信。 ①④：尊重他人、批判思维，在题文中没有体现，故①④不符合题意； ②③：题文中强调两人“默契配合”体现了善于合作；他们自创融合中国武术的“醉拳”舞步并凭借勇气参赛，体现了勇于展现自我。故②③符合题意； 故本题选C。 2．2025年2月12日，哈尔滨亚冬会的赛场上再次迎来了激动人心的时刻。越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌，这枚金牌不仅为中国队赢得了荣誉，也为运动员的职业生涯增添了浓墨重彩的一笔。该材料体现了（   ） A．集体的力量源于共同的目标和团结协作 B．美好的集体是能关注到成员的合理利益 C．一个集体的成功离不开成员的个性张扬 D．一个美好的集体应该是合作比竞争重要 【答案】A 【详解】本题考查集体力量的来源。 A：越野滑雪男子组中国队凭借出色的团队合作和顽强的拼搏精神，成功夺得了金牌，体现出集体的力量源于共同的目标和团结协作，A说法正确； B：说法在题干中没有体现，B与题意不符； C：一个集体的成功离不开成员的共同努力，每个成员应在集体中完善个性，C错误； D：一个美好的集体应该是合作和竞争都重要，D错误； 故本题选A。 3．羊群效应也叫“从众心理”，讲的是羊群本来很散乱，但是当领头羊出现的时候，羊群就会跟着这只领头羊走，不管前面有没有危险，都会盲目跟着走。指人们在面对不确定情况时，往往会跟随大多数人的行为或意见，容易导致盲从，以下哪些表达体现了羊群效应（   ） ①“我作为班长，带领着班级同学共同进步，班级被评为了校优秀班集体” ②“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书” ③“在小组合作学习中，我的视野更开阔，思维更活跃了！” ④“本来想好好听讲，看到几个好朋友在睡觉，算了，我也睡会吧” A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查集体生活的影响。 ①：“我作为班长，带领着班级同学共同进步，这体现了“我”的领导能力，故①不符合题意； ②：“早读课上他们都不开口，我也不想开口读书，属于盲目从众，体现了羊群效应，故②符合题意； ③：我的视野更开阔，这体现了合作的重要性，故③不符合题意； ④：“看到几个好朋友在睡觉，我也睡会吧”，属于盲目从众，体现了羊群效应，故④符合题意； 故本题选D。 4．班主任让原来写作业拖拉、马虎的小强当学习委员，负责收发作业。从此，小强不仅认真完成自己的作业,还督促同学们按时交作业。班会上,老师分享了小强的事例并让你说说启示，你合理的说法应是（   ） A．集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B．每个人都应该向小强学习，争取当上班干部 C．小强在今后的人生发展中定会成为领导干部 D．马虎的学生更适合在班级中承担重要的责任 【答案】A 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：题文中小强的转变说明了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，故A符合题意； B：我们并不是每个人都要当班干部，故B说法错误； C：“定会”说法太绝对，从题文中可以得出的是集体生活对小强的学习生活带来积极影响，故C说法错误； D：“更适合”说法太绝对，每个人都要积极承担责任，故D说法错误； 故本题选A。 5．漫画《拆》讽刺的是（   ） A．坚持集体主义原则，发扬了集体主义精神 B．能以大局为重，关心和维护集体利益 C．为了集体利益而牺牲个人利益 D．借保障个人的正当利益而损害集体利益 【答案】D 【详解】本题考查坚持集体主义原则。 D：漫画中，人物正在拆集体的房子，象征着为了个人利益而损害集体利益。这种行为讽刺了借保障个人的正当利益而损害集体利益的人，故D符合题意； ABC：观点正确，但不符合题文主旨，故ABC不符合题意； 故本题选D。 6．排练歌咏比赛节目时，小锋尽管很努力地练习，但效果还是不如人意。根据同学们的意见，老师打算把他换下来，但又怕小锋难过。没想到小锋知道后，主动找老师说：“把我换下来，是为了更好地完成班级的合唱曲目，我没有任何意见，班级得奖我会很开心。”以下对小锋的选择评价正确的有（   ） ①维护集体利益就只能放弃个人利益 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应该坚持集体主义原则 ③集体利益通常无法满足个人利益，这是不合理的 ④在集体中我们应发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查集体利益和个人利益。 ①：当集体利益和个人利益发生矛盾时，要将集体利益至上；只能放弃个人利益说法绝对，①说法错误； ②④：题文中小峰的选择是正确的。个人利益与集体利益在根本上是一致的。当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们要坚持以集体利益为重，发扬集体主义精神，把集体利益放在个人利益之上，②④说法正确； ③：集体利益有时会和个人利益发生冲突，无法满足个人利益说法绝对，③说法错误； 故本题选D。 7．个人与集体双向互动的关系（如下图所示）促进了“我与集体共成长”，如果割裂了下层关系只保留上层单向关系，则可产生（   ） A．个人主义 B．集体主义 C．小团体主义 D．官僚主义 【答案】A 【详解】本题考查坚持集体主义。 A：图中下层关系体现了个人对集体的责任与担当、贡献 。若割裂下层关系，只保留上层“个人从集体获得温暖与力量”这一单向关系，意味着个人只索取不奉献，以自我为中心，属于个人主义，故A符合题意； B：集体主义强调集体利益高于个人利益，个人要为集体利益作贡献，与只强调个人从集体获取不符，故B不符合题意； C：小团体主义是局部利益凌驾于集体利益之上，漫画未体现这种小团体狭隘利益相关内容，故C不符合题意； D：官僚主义主要指脱离实际、脱离群众、高高在上等工作作风和领导作风问题，和漫画表达的关系不大，故D不符合题意； 故本题选A。 8．某班有个出了名的“小帮派”。大李为“大哥”，其他几个人都听他的指挥。他们“重义气”，成员小舟说：“有了大李的保护，谁也不敢欺负我，他让我干啥我就干啥。”该“小帮派”（   ） ①能给群体成员带来温暖和快乐，应赞扬②是集体主义的一种特殊表现形式，应肯定 ③是狭隘的小团体主义，应反对④会对班级产生负面影响，应反对 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查坚持集体主义反对小团体主义。 ③：该“小帮派”是以个人利益为中心，强调“重义气”，而不是以集体利益为重，属于狭隘的小团体主义，应予反对，故③符合题意； ④：该“小帮派”的存在会导致班级内部的矛盾和冲突，对班级的整体氛围和团结产生负面影响，应予反对，故④符合题意； ①：该“小帮派”的行为方式和价值观不符合集体主义的精神，应予反对，故①说法错误； ②：该“小帮派”强调“重义气”和“大哥”的权威，这与集体主义的平等、民主、合作的原则不符。因此，不能将其视为集体主义的表现形式，应予反对，故②说法错误； 故本题选D。 9．如果一棵树孤零零地生长于荒郊，就算能够成活，也是低矮甚至畸形的。但如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱。这种现象被称为“森林效应”。这启示我们（ ） A．在集体的关怀下，每个人都会健康成长 B．集体成员之间的相互激励和竞争促进个人成长 C．个人成长的好坏取决于竞争的激烈程度 D．集体的规则对个人发展起决定性作用 【答案】B 【详解】本题考查正确对待集体中的竞争。 B：题干中，如果这棵树生长于森林中，则枝枝争抢水露，棵棵竞取阳光，最后参天耸立，郁郁葱葱，这体现了集体成员之间的相互激励和竞争可以促进个人成长，故B符合题意； A：“都会”说法过于绝对，夸大了集体的作用，A说法错误； C：“取决”说法绝对，夸大了竞争的作用，故C说法错误； D：集体的规则对个人发展起重要作用，不是决定性作用，故D说法错误； 故本题选B。 10．空军航空兵某团飞行二大队荣膺“感动中国2023年度人物”，他们为维护国家的主权和领土完整，走向成体系作战，加点训练，共同研究战法，从不喊累；为取得空军“金飞镖”考核的胜利，武控师研发“高空投弹计算软件”，机务全力排除故障，飞行员奋力追赶……在他们身上我们体悟到（   ） ①共同的愿景引领集体成员开拓进取     ②建设美好集体需要成员间的良性竞争 ③愿景是集体的精神动力之源     ④美好集体凝聚拼搏向上的力量 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查对集体愿景的认识和理解。 ①③④：依据教材知识并分析题干可知，空军航空兵某团飞行二大队荣膺“感动中国2023年度人物”，他们为维护国家的主权和领土完整做出一系列的努力，在他们身上我们体悟到愿景是集体的精神动力之源 ；共同的愿景引领集体成员开拓进取；美好集体凝聚拼搏向上的力量，故①③④说法符合题意； ②：该说法正确，但与题干主旨不符，故②说法不符合题意； 故本题选C。 11．心理学中的“破窗理论”是指一个房子如果窗户破了，没有人及时修补，其它窗户也会莫名其妙地被打破。下列“我”的行为契合这一理论且利于集体的是（   ） ①发现班级地面有垃圾，我及时捡起 ②有人在校园墙上乱画，我立刻制止 ③自习课上有同学闲聊，我主动参与 ④运动会同学都报短跑，我选择长跑 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体。 ①②：从题文中的描述中可以看出，如果缺乏规则意识，会造成其他的人也随之模仿，也就是强调的是缺乏规则意识对他人的影响；现班级地面有垃圾，我及时捡起，有人在校园墙上乱画，我立刻制止，契合题干中的理论且利于集体，故①②说法正确； ③：自习课上有同学闲聊，我主动参与，不利于集体发展，故③说法错误； ④：运动会同学都报短跑，我选择长跑，没有体现题干中的理论，故④不符合题意； 故本题选A。 12．武汉大学南北极科学考察团参与了我国39次南极和17次北极科学考察活动，他们团结协作，克服重重困难，手绘了我国南极第一幅地形图，命名了第一个中国南极地名，搭建了我国第一个互联网极地管理信息化平台。前不久，武汉大学南北极科学考察团队获得了“中国青年五四奖章集体”荣誉称号。由此可见(   ) A．集体的力量来源于成员的数量和质量 B．共同的愿景是集体的物质动力之源头 C．集体需要制定共同的规则，鼓励竞争 D．集体的成功需要凝聚愿景，团结协作 【答案】D 【详解】本题考查建设美好集体。 D：分析题文材料，武汉大学南北极科学考察团集体相互配合、团结协作，取得了成功。这表明了集体的成功需要凝聚愿景，团结协作，故D说法正确； A：集体的力量不仅来源于成员的数量，更来源于成员之间的相互配合团结协作，故A说法错误； B：共同的愿景并不是集体的物质动力之源头，故B说法错误； C：制定共同的规则，鼓励竞争在材料中没有体现出来，故C不符合题意； 故本题选D。 第Ⅱ卷（非选择题 ） 2、 非选择题：本题共4个小题，共52分。 13．（8分）[在集体中成长]漫画《众擎易举》赏析： 问题：仔细观察漫画《众擎易举》，运用七下第六课《我和我们》的相关知识，谈谈漫画包含的道理。 【答案】①蚂蚁的力量源于成员的共同目标和团结协作。 ②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大。 ③个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。 【详解】本题考查集体力量。依据漫画买描述，《众擎易举》体现了集体力量。表明集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作；个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力等，紧扣漫画寓意，言之有理即可。 14．（8分）◆共奏和谐乐章 材料  某校七年级(2)班已经连续几次被评为先进班集体。七年级(2)班的学习氛围很好。口语成绩优异的英语课代表每天带同学们练习口语；有“小作家”之称的语文课代表为同学们精心选取了“每日一句”；数学课代表为同学们解答各种疑难问题……这些活动不仅激发了同学们的学习兴趣，而且使同学们学到了为人处世的道理。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”全班每个人都深知“团结就是力量”的道理，竭尽全力为集体作贡献。七年级(2)班之所以成为先进班集体，源于全班同学的共同努力。 “一花独放不是春，百花齐放春满园”，怎样做才能让集体的“和声”更美? 【答案】①要让集体的和声更美，需要每个人尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。②对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达自己的意见，提出积极的改进意见。③当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。④在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系。 【详解】本题考查让和声更美的做法，可结合教材知识作答。 15．（8分）升入初中快一年了，“我”结交到了两个特别投缘的朋友，我们经常一起学习、打球、听音乐，偷偷地自称为“校园三剑客”。如果我们当中有人生病，另外两个人会主动地把课堂笔记、作业记录进行分享；当然我们也有“小秘密”，每当参加班级的志愿者活动时，我们会躲在某个角落里一起玩手游。 请你运用所学知识，对“校园三剑客”的行为进行辨别与分析。 【答案】（1）“校园三剑客”是集体中的小群体现象。（2）“校园三剑客”志趣相投、互相帮助的行为是值得提倡的。在小群体中,彼此接纳、相互欣赏，能体验到归属感和安全感，与同伴更容易相互理解、沟通、互学共进、增长才干。（3）“校园三剑客”不积极参加集体活动是错误的。当小群体不能很好融入集体生活时，会与集体的共同要求产生矛盾和冲突，小群体成员的友谊如果沾染上江湖义气，将自身利益置于集体利益之上，容易沦为小团体主义。（4）我们要正确处理小群体和集体之间的关系，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义。 【分析】考点考查：小群体的产生与影响、坚持集体主义 能力考查：辨别分析能力 核心素养：道德修养 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点①：“我”结交到了两个特别投缘的朋友，在朋友生病时会主动分享课堂笔记、作业记录。 观点②：参加班级的志愿者活动时，我们会偷偷地躲在某个角落里一起玩手游。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：值得提倡，是集体中的小群体现象。 论据：小群体成员间相互理解、沟通、互学共进、增长才干。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：缺乏集体观念，是错误行为。 论据：正确处理小群体和集体之间的关系，坚持集体主义。 第四步：整合信息，组织答案。 16．（14分）阅读材料，回答问题。 初二下学期，小君转学来到一个新的班级，面对新环境，小君想要更好地表现自己，赢得他人关注。课堂上她主动抢答同学的问题，课后争着代替值日生清洁教室，没想到却引来了周围异样的目光。她听到同学小媚和小希说：“小君这么积极，无非就是想获得老师和同学们的好感，想要拉拢人心”，“她太爱表现了，要是来问我问题，我不想教她，万一考得比我好怎么办？”小君听到了，感到非常郁闷。 （1）结合材料，请你帮助小君正确地融入新集体。（6分） （2）结合“竞争与合作”相关知识，谈谈小媚与小希该如何做。（8分） 【答案】（1）①遵守集体的规则，坚持集体利益至上。②在集体生活中，要学会处理与他人的各种关系。遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择处理方式，要识大体、顾大局，不得因个人间的矛盾做出有损集体利益的事。③在不断调整自己的节奏中学习共同生活，让自己更好地融入集体。④在集体交往中，需要开放自己，真诚待人，学会接纳、尊重、理解他人，学习与他人交往的技巧，让自己更好地融入集体。 （2）①合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你。②集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。③竞争是把双刃剑，适度竞争能激发潜能、上进心、创造力；过度竞争易产生忌妒心理。④美好集体是善于合作的。分工协作、优势互补，要学会接纳、包容、理解、关爱他人；要树立正确的竞争合作意识，调整心态，尊重竞争对手，向竞争对手学习；合作的目的在于形成团结高效的集体，竞争的目的在于超越自我，共同进步。 【详解】（1）本问考查如何正确融入新集体，考查学生的认知能力。联系所学知识，围绕坚持集体利益至上；要学会处理与他人的各种关系。遇到矛盾冲突时，要冷静考虑，慎重选择处理方式，要识大体、顾大局，不得因个人间的矛盾做出有损集体利益的事；在不断调整自己的节奏中学习共同生活，让自己更好地融入集体；需要开放自己，真诚待人，学会接纳、尊重、理解他人，学习与他人交往的技巧，让自己更好地融入集体等角度作答。 （2）本问考查正确认识“竞争与合作”的相关知识，是对学生分新问题、解决问题能力的考查。联系所学知识，结合题文中小媚与小希面临的问题分析作答。围绕合作与竞争是相互依存，你中有我，我中有你；集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现；竞争是把双刃剑，适度竞争能激发潜能、上进心、创造力；过度竞争易产生忌妒心理。美好集体是善于合作的；要树立正确的竞争合作意识，调整心态，尊重竞争对手，向竞争对手学习；合作的目的在于形成团结高效的集体，竞争的目的在于超越自我，共同进步。学生据此分析即可。 17．（14分）【做更好的自己建设美好集体】 泳坛新星潘展乐：零起点逆袭之路，铸就奥运传奇 潘展乐的成功并非偶然，而是源于对游泳的热爱与专注，以及对自我极限的不断挑战。他深知，“一切从零开始”并非空洞的口号，而是需要用汗水与毅力去填充的现实。于是，日复一日的刻苦训练、无数次的水中冲刺、对技术细节近乎苛刻的打磨，构成了他通往成功的基石。据统计，自他进入国家队以来，已累计打破全国纪录多达10次，刷新亚洲纪录3次，更在国际比赛中摘得20余枚金牌。特别是在奥运会舞台上，潘展乐以46秒40的成绩夺得冠军，并打破世界纪录，为中国游泳队拿下首金。 (1)从零到破纪录，潘展乐用他的实际行动不断地发展与完善自己，请你谈谈我们该如何做更好的自己？（6分） 奥运会后，潘展乐在个人微博上深情分享：“独自在泳池中，我能够迅速划破水面；而当与团队并肩，我们则能以更快的速度前行。在这场战役中，我并非孤军奋战，我的背后站立着的是强大的中国队。跳入水中前那一刻，我深切地感受到了全国人民的期待与支持。因此，我把这份荣誉，这枚宝贵的金牌，献给我们伟大的祖国。” (2)运用“集体”的相关知识，评析潘展乐的言行。（8分） 【答案】(1)①做更好的自己，要学会欣赏自己。 ②做更好的自己，要学会接纳自己。 ③做更好的自己，要不断完善自己。 ④做更好的自己，不断发掘自己的潜能。 ⑤做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的，需要我们用一生去探寻。 (2)潘展乐的言行是热爱祖国、热爱集体的表现； ①集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。潘展乐在国家队的训练当中不断突破自我，为国争光。 ②集体生活能带给我们温暖。在比赛中有队友的并肩作战，有中国人民的鼓励与支持，给运动健儿们带来信心。 ③集体生活有助于培养我们的责任感。潘展乐将奖牌献给祖国是因为他的为国争光的责任感，为国家效力。 ④集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。集体的发展推动个人提升能力和健康成长。 ⑤建设美好集体离不开你我他，需要我们共同参与和努力。 ⑥建设美好集体，要确定共同的愿景。他们有共同的愿景，为了拿金牌这一共同目标，所有人拧成一股绳，不断鼓足前进的动力。 【分析】考点考查：做更好自己的要求、感受集体温暖、集体生活对涵养品格的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用做更好自己的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对游泳的热爱与专注，以及对自我极限的不断挑战→做更好的自己，要学会欣赏自己、接纳自己、不断完善自己； 关键词②：日复一日的刻苦训练、无数次的水中冲刺、对技术细节近乎苛刻的打磨→做更好的自己，不断发掘自己的潜能； 关键词③：打破全国纪录多达10次，刷新亚洲纪录3次，国际比赛中摘得20余枚金牌，为中国游泳队拿下奥运会首金→做更好的自己，是在为他人、为社会服务中实现的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为运动员，需要运用感受集体温暖、集体生活对涵养品格的作用、建设美好集体的要求相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：潘展乐在国家队的训练当中不断突破自我，为国争光→集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人； 关键词②：在比赛中有队友的并肩作战，有中国人民的鼓励与支持，给运动健儿们带来信心→集体生活能带给我们温暖、集体是我们共同成长的园地； 关键词③：潘展乐将奖牌献给伟大的祖国→集体生活有助于培养我们的责任感； 关键词④：为了拿金牌，所有人拧成一股绳，不断鼓足前进的动力→建设美好集体，要确定共同的愿景、需要我们共同参与和努力； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$