2015-2016学年度沪教版七年级语文（下）第三单元第13课《爱莲说》课件（64张PPT）（共64张PPT）

爱莲说 周敦颐 dūnyí 沪教版七年级语文(下)第三单元第13课 教学目标 1．学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及其作用。  2．指导学生诵读课文，体味骈散结合的语言之美，加深对课文内容的理解。  3．引导学生保持坚贞正直操守的价值取向，使学生得到高尚情操的熏陶。  4．了解“说”这种古代文体及其特点，积累一些文言词汇。  教学重点 ： 1．理解作者爱莲的理由及其托物言志的写法。  2．朗读、翻译并背诵课文。  教学难点： 理解写牡丹、菊花对表达中心的作用。  “说”： 古代的一种既可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。 “爱莲说” ——谈谈爱莲花的道理，说说爱莲花的道理 释题： 《爱莲说》是通过咏物来说明道理的。作者通过对莲花的歌咏，说明爱莲的道理，借以表现自己的人格和操守。 　　宋代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲 学，世称“濂溪先生”。他是宋代理学的创始人，对宋明的哲学思想有很大影响。著《周元公集》 解读背景 《爱莲说》是周敦颐于熙宁初年为南康郡守时写下的。他为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》，至今，江西省星子县还有莲池遗址。 预习检测 1、《爱莲说》选自 《周元公集》作者是周敦颐 ， 字茂叔 ， 宋 朝 ，哲学 家。 2、《爱莲说》是一篇 说 ，通常借 某一事物 说明 道 理 . 3、生字注音及解释： 爱莲说：一种文体  。“莲”是上下结构，草字头应在“连”字之上。 周敦颐yí：注意“颐”字的写法，左边中间是个“口”，不能写成“臣”字。 蕃 fán：多　 独：仅，只 自李唐 来 ：唐朝    淤泥：污泥 濯清涟而不妖: 经过清水洗涤，却不显得 妖艳。濯zhuó  ：洗涤　清涟（lián）：水清而有微波的样子，指清水　妖：美丽而不庄重 不蔓m