新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第一中学2024-2025学年高一下学期期中考试历史试题

乌鲁木齐市第一中学 2024--2025 学年第二学期 2027 届高一年级期中考试历史试卷参考答案 一、选择题：（共 60 小题，每小题 1分，共 60 分。每小题只有一个正确答案。） 二、非选择题（41 题 10 分，42 题 12 分，43 题 18 分，共 40 分。） 41 题(1)促进了被征服地区的工商业发展；推动了希腊文化的传播；促进民族间交往交流交融；对被征服地区和人 民带来了灾难。（4 分） (2)罗马帝国对外武力扩张，汉朝倾向于和平交往；罗马帝国对外交往主动性强，汉朝缺乏动力；罗马帝国对汉朝 物品需求度高，汉朝对罗马帝国物品需求有限。（4 分，任答 4点得 4 分。） (3)文化交流有利于世界多元化的发展；文化交流可以促进各地区各民族之间的联系与发展；文化交流要以和平友 好方式展开。（2分，任答两点得 2分） 42 题（1）条件：新航路开辟后，欧洲人发现并殖民美洲；从欧洲运小麦到美洲成本高；殖民当局鼓励并推广小麦 种植；美洲的自然环境适宜小麦种植；美洲种植园经济兴起及发展。（3分，任答 3 点） （2）特点：种植区域广；产销一体化；遵循单一制；贸易地位重要。（3 分，任答 3点） （3）影响：促进了美洲农业的发展；推动了美洲商品经济的发展；丰富了美洲食物种类，改变了人们的饮食习惯； 助推了美洲的殖民化进程；加速了欧洲资本原始积累；一定程度上破坏了美洲的自然环境。（6分，任答 3 点） 43 题（1）各国王权得到不同程度的强化，为民族国家的发展奠定基础；城市商业发展并赢得一定程度的自治权； 创办了多所大学；人文主义思想发展等。（每点 1 分，任答三点 3 分） （2）孟德斯鸠：强调立法、司法、行政三权分立，相互监督、制衡； 卢梭：主张主权在民； 伏尔泰：希望与“开明”君主进行改革，建立君主立宪制。（每点 1 分，共 3 分） 阐述：文艺复兴提倡人文主义，强调以人为中心而不是以神为中心——肯定人的价值和尊严，解放人性，使人类开 始关注人本身和现实世界。 16 世纪的宗教改革运动提倡信仰自由及上帝面前人人平等——传播和发展了人文主义，有利于欧洲资本主义的发展， 推动欧洲民族国家和文化教育的发展。 （文艺复兴或宗教改革任选其一即可；注意：史实 2分，影响 2 分，共 4 分） （3） ①《权利法案》 ②1787 年宪法 ③君主立宪制 ④民主共和制（每点 1 分，共 4 分） （4）评述：帕特里克·奥布莱恩站在欧洲的立场上，过分强调欧洲在世界历史发展中的中心地位，无视亚非拉等 地区对世界发展做出的贡献，其观点具有片面性。 近代欧洲的制度创新、经济发展和思想进步对世界历史发展具有重要影响，但奴隶贸易等史实表明，欧洲的“中心” 地位及其对世界的贡献，在很大程度上是建立在对世界其他国家和地区的剥削和血腥掠夺基础之上的。 自新航路开辟以来，世界逐渐成为一个不可分割的整体。各地区、各民族在政治、经济、文化等领域的联系和交流 不断加强，共同促进了人类文明的发展与进步。（批判帕特里克的观点 2 分，指出世界发展是世界各地区共同作用 的结果 2 分，共 4 分 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 B A C B B B C D B B A A D D D 题号 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 D B C C D B A D C B C A D A A 题号 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 答案 B B D D D B C B D A 共 7 页第 页1 乌鲁木齐市第一中学 2024--2025 学年第二学期 2027 届高一年级期中考试 历史试卷 （请将答案写在答题纸上） 一、选择题：（本大题共 40 小题，每小题 1.5 分，共 60 分。每小题只有一个正确答案） 1.20 世纪 80 年代的上海浦东还是“阡陌纵横、鸡犬相闻”，民间戏言“到上海要摆渡，到农村跨一步”。1990 年 4 月，中共中央、国务院做出开发开放上海浦东地区的决策。随后，金融街、科技园区等相继在这片土地上出现。下 列项中，关于浦东开发开放的意义，表述正确的是 A．标志着改革的重心从农村转向城市 B．成为中国进一步对外开放的重要标志 C．开辟了建设中国特色社会主义的新道路 D．成为中国第一个国家级经济技术开发区 2.1987 年，台湾民众发起返乡运动，印发《我们已沉默了四十年》的传单 30 万份。传单写道：“难道我们没有父母？ 而我们的父母是生是死不得而知。我们只要求：‘生’则让我们回去奉上一杯茶；‘死’则让我们回去献上一炷香。” 这一潮流促成了 A．两岸隔绝状态的打破 B．“九二共识”的达成 C．“和平统一”口号的提出 D．海峡两岸“三通”的开展 3.自俄乌冲突以来，全球谷物、植物油、化肥、天然气等大宗商品供需出现失衡，价格暴涨，严重扰乱了全球粮食 市场和能源贸易。与此同时，发展中国家的债务已增至 50 年来新高，占全球经济总量 86％的 143 个经济体增速也 出现明显下降。这从侧面反映出当今世界 A．国际社会的双向交流已然式微 B．发展中国家是战争的主要受害者 C．构建人类命运共同体的必要性 D．和平与发展已不是当今时代主题 4.在当今时代背景下，G20 既引入“和而不同”的中国智慧，又引入共商、共建、共享的原则；既引入平等、开放、 合作、共享的中国治理观，又着力解决经济全球化中收入分配差距扩大，一部分人受益、一部分人受损的不平衡发 展问题。由此可知，中国智慧 A．推动了区域经济集团化的兴起 B．有利于全球治理体系的优化 C．解决了经济全球化的弊端 D．打破了西方的霸权主义政策 5.三星堆考古发掘的最新发现，把我们的目光聚焦到早期人类文明的产生。人类在早期区域文明诞生过程中创造了 诸多成就：如古代埃及的象形文字、孟斐斯城；古代中国的甲骨文、二里头宫殿遗址；古代希腊的字母文字、雅典 城等。据此可知，人类走向文明时代的共同特征是 A．文字的出现和社会分工的发展 B．文字的出现和城市的兴起 C．私有制的产生和王宫建筑出现 D．阶级的出现和农业的产生 6.公元前 18 世纪，西亚地区的一部法典规定：“此后千秋万世，国中之王必遵从我在我的石柱上所铭刻的正义言词， 不得变更我所决定的司法判决，我所确立的司法裁定，不得破坏我的创制。”这一规定 A．强调波斯君主专制的权力来源 B．宣示了古巴比伦国王的至上权威 C．标榜亚述帝国君主的军事成就 D．规范了埃及对尼罗河流域的统治 7.依据如图知识卡片中的内容，可以判断该国是 A． 法兰克王国 B．奥斯曼帝国 C．古罗马帝国 D．俄罗斯帝国 共 7 页第 页2 8.如图左侧为公元前 7 到前 6 世纪的希腊雕刻，右侧为古代埃及公元前三千纪后期的雕刻，两者在表情和站立姿 势等多方面存在明显的相似之处，这可以说明 A． 古希腊雕刻完全模仿古埃及 B．古代雕刻艺术发展非常缓慢 C． 古希腊与古埃及的文化雷同 D．早期文明之间存在一定交流 9.下表所列为 12 世纪前期法兰西卡佩王朝路易六世在位期间的若干举措。这些举措旨在 ★ 面对当时方兴未艾的城市自治运动，支持城市公社。 ★ 改组御前会议，吸收若干忠于国王的市民、教士、中小封建主参加 。 ★ 当阿基坦公爵去世时，让儿子娶公爵的女继承人为妻，借此控制阿基坦的领土。 A．推动城市崛起 B．加强国王权力 C．建立民族国家 D．发展庄园经济 10.某同学在进行历史研究性学习汇报时，展示了以下三张图片，该同学的研究主题是 A． 忠君思想在西欧传播 B． 西欧封建社会的典型特征 C． 西欧民族国家的形成 D． 基督教在西欧的特殊地位 11.在世界历史上，5—15 世纪一般被称为“中古时期”。在欧洲，西欧出现了封建社会，东欧拜占庭一度强大；在 亚洲，突厥人建立了德里苏丹国，日本“大化改新”后建立了中央集权国家；在西非，加纳、马里和桑海等国先 后兴起；在中南美洲，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。这表明世界各区域文明 A． 具有多元面 B． 完全没有联系 C．不存在阶级斗争 D．宗教信仰相同 12.阿拉伯帝国繁荣时期，哈里发重视知识，在巴格达设立“智慧宫”，大量希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯 文，这些后来又成为欧洲中世纪大学兴起的重要条件，同时中国的四大发明也是经由阿拉伯传入欧洲。对此理解正 确的是 A．阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色 B．西方文化与阿拉伯文化同源 C．阿拉伯文化领先世界 D．阿拉伯人创造了阿拉伯数字 13.依据下面知识卡片中的内容，可以判断这描述的是 Δ延续了一千多年 Δ继承和保存了古希腊和罗马的文化遗产 Δ编纂了《罗马民法大全》 Δ被奥斯曼帝国所灭 A． 法兰克王国 B． 奥斯曼帝国 C．德里苏丹国 D．拜占庭帝国 共 7 页第 页3 14.世界中古史上符合下列特征的国家是 Δ首都伊斯坦布尔 Δ最高统治者苏丹，既是宗教领袖，又是国家主宰 Δ控制亚欧之间商路，对东西方贸易产生重要影响 A．波斯帝国 B．亚历山大帝国 C． 罗马帝国 D．奥斯曼帝国 15.马里征服加纳后成为西非最强大的国家。1324 年，马里国王曼萨·穆萨带领一支庞大的商队前往麦加，大批商 人、学者跟随穆萨返回马里。穆萨在马里建造了人类历史上最古老的大学之一——桑科尔大学，吸引了世界各地的 伊斯兰学者到此讲学交流。据此可知 A．西非国家对外交流频繁 B．伊斯兰教开始传入非洲 C．教育发展利于社会稳定 D．国力强盛促进文化交流 16.15 世纪末 16 世纪初，印加帝国将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以贵族充任。政区之下，再按 照人口多少设置各级官员。为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统，用于传递 政府的命令和情报，以及调动军队。这说明印加帝国 A．崇尚罗马帝国的统治方式 B．形成了君主专制政体 C．密切了与东方国家的联系 D．加强了对地方的控制 17.1521 年，“维多利亚号”船长因为环球航行获得了西班牙国王查理一世授予的一枚纹章。纹章下半部都是互相交 叉的肉桂，周围是 3个肉豆蔻和 12 朵丁香花等香料植物图案，上面是个地球。这枚纹章侧面印证了 A．香料导致西欧市场金银贬值 B．西班牙环球航行的经济动因 C．世界各地新物种的频繁交流 D．“物竞天择”进化理论的正确 18.新航路开辟后，各大洲相对孤立的状态被打破。下列史实和结论表述一致的是 史实 结论 A 欧洲人把非洲黑人作为奴隶贩卖到美 洲 改变了欧洲的人文地理格局 B 玉米、甘薯等从美洲流向世界各地 推动欧洲出现价格革命 C 天花、麻疹等疾病的病原体被带到美洲 造成原住民的死亡和原有社会的解 体 D 葡萄牙商人把中国生丝转运到欧洲各 国贸易 拉开了欧洲对外扩张的序幕 19.纽芬兰岛的英文为 New foundland，意为“新发现的陆地”，它是北美大陆东海岸的大西洋岛屿，于 1497 年被英 国卡伯特父子发现。纽芬兰岛的发现 A．拉开了英国对外殖民扩张的序幕 B．掀起了对北美殖民争夺的高潮 C．打破了西葡两国对欧美航线的垄断 D．开辟了欧洲通往美洲的航线 20.马尼拉大帆船贸易是指 1565--1815 年的 250 年间，往来于西班牙殖民地的马尼拉（菲律宾）与阿卡普尔科（墨 西哥）之间的航运贸易。马尼拉大帆船的货物主要来源于中国，以当时风靡全球的中国丝绸为最。大量的丝织品通 过马尼拉帆船运往南美以及欧洲市场。与此同时，产自西属拉丁美洲的白银则流入中国。马尼拉大帆船贸易的繁荣 A．表明印度洋贸易地位日益衰落 B．加速了拉丁美洲国家生产方式的革新 C．为西班牙工业革命准备了条件 D．刺激了中国东南沿海地区经济的发展 21.有西方学者指出，文艺复兴首先得花钱，这些财富来自危险的东方航程，来自计算、投资、贷款、利息和分红 ——直到盈余足够买下议院、政府而有余，他们便聘请一位米开朗琪罗把“金钱幻化成‘美’，使财产带着艺术的 芳香。”上述材料可用于说明文艺复兴 A．得益于新航路的开辟 B．是资本主义发展的结果 C．肯定人的价值与尊严 D．促进了西欧经济的发展 22.针对中世纪经院哲学家推崇教会文本的权威，崇拜圣徒，有学者批判道：他们“轻视人的本质，不知道我们生 下来是为了什么、我们从哪里来又要往哪里去”。这反映了该学者主张 A．人性解放 B．政治启蒙 C．禁欲主义 D．与上帝对话 23.斯塔夫里阿诺斯在其著作《全球通史》中写道：“这些哲人受被牛顿证实的万有引力定律影响很大。他们相信不 仅存在着控制物质世界的自然法则，也存在着控制人类社会的自然法则。按照这一设想，他们开始将理性应用于所 有领域。”材料旨在说明，牛顿力学体系 共 7 页第 页4 A．完成对自然界认识的理论概括 B．奠定了国家制度的理论基础 C．推动了工业生产中的技术革新 D．启发人们对社会的理性思考 24.启蒙思想家们在政治上都反对君主专制，但也存在差异，下列思想家与主张对应正确的是 A．孟德斯鸠——认为劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度，主张自由竞争 B．卢梭——主张主权在民和直接民主制 C．伏尔泰——强调立法、司法、行政三权分立、制衡 D．洛克——寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制 25.有学者指出“英国的革命实际上是议会的变革，革命前是国王的议会，革命后是议会的国王。”这反映了英国革 命 A．剥夺了国王一切权力 B．确立了议会主权 C．推动了两党制的形成 D．首相拥有立法权 26.美国建国初期，制宪会议的参加者麦迪逊认为，新宪法授予联邦政府的权力很少，并有明确的规定；各州所保 留的权力很多，却没有明确规定。在第一届国会上，麦迪逊提出宪法修正案：除了明确授予中央政府的权力以外， 其余的权力由各州自行保留。这一主张 A．旨在扩大联邦政府权力 B．恢复邦联制度 C．体现了分权与制衡原则 D．赋予各州主权 27.1883 年，日本耗巨资建造了“鹿鸣馆”，专门用作接待外国贵宾，并安排上流社会成员在此与西洋人进行社交。 达官显贵们携妻带女、洋装革履，来此参加招待西洋人的舞会，以改变欧美人对日本的印象，并达到改革的目的， 史称“鹿鸣馆外交”。这表明日本（ ） A．践行了“文明开化”政策 B．外交政策开始走向近代化 C．达到了外交平等的目标 D．实行全盘西化的生活方式 28.在 16 世纪的新教地区，每个面包匠和烛台制造师都能拥有一本《圣经》。他们可以在工棚里独自 研究它，得出自己的结论，而不必担心在火刑柱上被烧死。这现象揭示出当时（ ） A．贵族失去宗教特权 B．传统的惩戒方式已被废除 C．平民引领宗教改革 D．天主教会思想专制遭削弱 29.1876 年，爱迪生建立了美国第一个工业研究实验室—-爱迪生发明工厂。该实验室招聘工程师，按照计划进行发 明，然后将专利权出售给企业。爱迪生的实践反映了第二次工业革命的特点是 A．科技和生产紧密结合 B．电力技术改变了人类生活 C．垄断组织已发展起来 D．人类迈入“电气时代” 30.1873 年 12 月，英国伦敦出现了持续一周的大雾，许多人有强烈的窒息感，约有 1150 人在此次毒雾中丧生。当 时来到伦敦的一位作家在给友人的信中抱怨：“我本应继续在伦敦演讲，但雾快要捏碎我的心脏。”这位作家的抱怨 A．源于机器大工业生产活动 B．揭露了垄断资本主义罪恶 C．表现出西方社会精神危机 D．是由于汽车尾气污染环境 31.下图为发表于 1901 年的漫画《联合体之王》。漫画描绘了当时著名财阀洛克菲勒——身着美元披风，脚踏石油 企业，头上的王冠则由他名下众多公司堆叠而成。洛克菲勒名下的“联合体”是 A．蒸汽工厂 B．垄断组织 C．特权贸易公司 D．国际经济组织 32.英国诺丁汉郡的织袜工使用手工编织机，一只一只织袜来卖，质好价高。到 19 世纪初，有些商人开始大量买进 材料，用机器批量生产，价低畅销，导致织袜工工资降低或失业，部分工人自发地捣毁机器，被称为“卢德运动”。 “卢德运动”说明 A．机器生产已经得到推广 B．早期工人不理解资本剥削的本质 C．无产阶级革命条件成熟 D．机器生产是造成工人贫困的根源 共 7 页第 页5 33、下面是马克思主义发展示意简图，与数字处相对应的内容是 A．①空想到科学 ②一国到多国 ③理论到实践 B．①理论到实践 ②空想到科学 ③一国到多国 C．①理论到实践 ②一国到多国 ③空想到科学 D．①空想到科学 ②理论到实践 ③一国到多国 34.恩格斯在 1872 年德文版《共产党宣言》中指出，《宣言》原理的实际运用随时随地都要以当时的历史条件为转 移，特别是巴黎公社已经证明“工人阶级不能简单的掌握现成的国家机器，并运用它来达到自己的目的”。这表明， 巴黎公社的实践 A．实现了工人阶级的解放 B．以科学社会主义为指导 C．是民族矛盾激化的产物 D．丰富了马克思主义学说 35.下列各项中，史实与结论之间的逻辑关系有误的是 史实 结论 1824 年，欧文建设“新和谐公社” 没有找到实现理想社会的有效途径 19 世纪三四十年代欧洲三大工人 运动 无产阶级开始作为独立的政治力量登上历 史舞台 1848 年 2 月，《共产党宣言》发表 马克思主义由此诞生 1871 年 3 月，巴黎公社建立 打破了资本主义一统天下的世界格局 A．1824 年，欧文建设“新和谐公社”,没有找到实现理想社会的有效途径 B．19 世纪三四十年代欧洲三大工人运动 ,无产阶级开始作为独立的政治力量登上历史舞台 C．1848 年 2 月，《共产党宣言》发表,马克思主义由此诞生 D．1871 年 3 月，巴黎公社建立,打破了资本主义一统天下的世界格局 36.1794 年《人权宣言》在哥伦比亚首次被翻译和秘密印刷。在拉丁美洲的一些大城市，土生白人贵族和知识青年 组织了各种秘密结社。“我不是西班牙人，我是美洲人”成为惯常口头语，一种“美洲人”的新观念开始形成。这 反映了在拉丁美洲 A．国家认同引发社会变革 B．思想启蒙激发民族意识 C．独立运动摧毁殖民体系 D．革命理念得到广泛传播 37.如图是 19 世纪末 20 世纪初列强瓜分非洲的地图，图中很多国家的疆域很规整，造成这种现象的原因是 A．非洲各国不同的历史文化传统 B．丛林和沙漠等天然屏障的阻隔 C．列强瓜分进行“地图上作业” D．欧洲探险者深入非洲腹地探险 38.从 1780 年始，东印度公司允许印度办报，其中 1835 至 1842 年两任总督新闻政策最为宽松。“不能对印度报刊 共 7 页第 页6 实行歧视性控制……将英国的统治建立在压制印度人思想自由之上的做法是不持久的，这样的统治终将垮台。”这 种政策 A．严重地违背了其殖民初衷 B．客观上有利于印度社会进步 C．根本上缓解了英印的对立 D．极大地促进了英印文化融合 39.随着资本主义的不断发展，欧洲列强的海外殖民活动愈演愈烈。到 20 世纪初，资本主义列强已经奴役和控制了 世界上绝大部分人口和土地。下表是资本主义列强和殖民地半殖民地的矛盾空前激化的表现。据此推断，下表反映 的主题是 地区 时间 国家 表现 拉丁美洲 1822 巴西 摆脱葡萄牙的统治 非洲 1894 埃塞俄比亚 抗击意大利侵略 亚洲 1908 印度 抗英斗争 A．殖民体系的最终形成 B． 资产阶级革命的开展 C．国际工人运动的高涨 D．民族独立运动的发展 40.到 1900 年，人类的“世界文明”意识开始苏醒。尽管所有国家在语言、文化和社会实践等方面还保持着相当大 的差异，但都不由自主地被拖入同一个世界经济和世界市场之中。但各个民族并非以平等关系参与这场全球性发展， 欧洲人（或者说“西方人”）攫取了最大的利益。造成当时各民族关系不平等的重要原因是 A．世界殖民体系的建立 B．民族独立运动的发展 C．世界出现一体化趋势 D．列强之间矛盾的加剧 二、非选择题（本大题共 3 小题，其中 41 题 10 分，42 题 12 分，43 题 18 分，共 40 分） 41．阅读材料，完成下列要求。（10 分） 材料一 亚历山大在东方被征服各地先后建立起几十座城市，这些城市既是统治当地居民的军事据点，也是经济活 动中心，许多随军而来的希腊奴隶主在这些城市里开设手工作坊，经营工商业，与当地居民进行贸易活动。许多随 军学者包括工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才沿途搜集资料，采集动植物标本，与当地人交往。亚历 山大发现东方民族并不是他想象的那样愚昧无知，而是具有较高程度的文明的，所以在治理帝国的各项政策上，处 处都体现了民族交往交流交融的精神。但是我们也应看到亚历山大东征毕竟是奴隶制时代赤裸裸的侵略行为，所以 这个帝国的建立固然也给被征服地区人民带来了深重灾难。 ——摘编自于春英、申芬《评亚历山大帝国在历史上的作用》 材料二 汉朝沿袭中国长久以来的文化传统，是典型的农耕民族，“追求安居乐业，不到不得已，帝国不会轻易越过 长城的防线去开拓领土”，因此，汉朝对外的冒险和军事征战十分有限，对外经济文化交流的影响也以汉文化潜移 默化的影响为主。罗马帝国作为一个依靠战争不断壮大的国家，其对外开拓的传统一直影响着罗马帝国各个阶层， “上至元首下至平民，都热衷于冒险和商业贸易”，因此，在罗马和汉朝的经济文化交流中，罗马帝国的主动性更 明显。在交流的物种中，罗马帝国对汉朝物品的渴求度远远高于汉朝对罗马商品的渴求度。在罗马社会上丝绸一直 都被高度重视，甚至帝国还曾掀起以穿丝绸为时尚的风潮。反观汉朝，虽然罗马的玻璃、钱币、毛织品等对汉朝社 会也产生过一定影响，但是由于汉人更崇尚玉的传统，玻璃和钱币在汉代社会生活中的影响有限。 ——摘编自祁潇潇《罗马帝国与汉朝经济交流问题探析》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析亚历山大东征的影响。（4 分） (2)根据材料二并结合所学知识，概括罗马帝国与汉朝经济文化交流的不同之处。（4分） (3)根据材料一、二并结合所学知识，谈谈你对文化交流的认识。（2 分） 42．阅读材料，完成下列要求。（12 分） 材料一 出于饮食习惯和宗教等原因，欧洲人“喜欢白面包甚于玉米”。殖民者靠往返欧美的船只运载小麦或者面 粉面临较大的成本问题。鼓励种植小麦成为殖民者当局的官方推行政策。15 世纪末，西班牙人已在西印度群岛种植 小麦。到 1602—1618 年间，在今美国境内也出现了小麦种植。由于小麦十分适宜美洲部分地区的自然气候和土壤 条件，“17 世纪 80 年代起美洲智利中部的大地产主已经开始向利马运送大量的小麦”。至此，美洲地区无需再从欧 洲大量进口小麦。 ——摘编自张兰星《旧大陆小麦在新大陆的栽种及传播》 材料二 进入 16 世纪，西班牙殖民者在征服墨西哥、秘鲁后，“甘蔗很快成为这两地常见的低地与深谷区作物"。葡 共 7 页第 页7 萄牙人在巴西境内建立起了从甘蔗种植到食糖制造一整条甘蔗加工生产线。随后的英法等国也于 17 世纪时在加勒 比的小安的列斯群岛种植甘蔗。美洲地区生产的蔗糖成为“三角贸易”中的重要商品。西班牙和葡萄牙殖民者对于 美洲大陆的管理方式，仍停留在大种植园经济阶段，“殖民当局推行单一作物制，甘蔗、烟草、棉花、蓝靛、可可 等成为殖民地的重要农产品”。由于甘蔗种植业挤占了当地大量原属粮食作物的耕地资源，巴西等地粮食作物产量 不足以供给当地的人口，需要从其他区域输入粮食食品。 ——据【美】艾尔弗雷德·W.克罗斯比《哥伦布大交换》等整理 （1）根据材料一并结合所学知识，概括美洲小麦种植兴起的条件。（3分） （2）根据材料二，简析甘蔗在美洲产销的特点。（3分） （3）根据材料并结合所学知识，简析 16—17 世纪美洲小麦、甘蔗种植的影响。（6 分） 43．近代化也被称为现代化，源于英文单词 modernization。包含三个特征：政治民主化、经济工业化、思想科学 化。阅读材料，完成下列要求。（18 分） 材料一 中古西欧大事年表（部分） 1020 年，首次颁布城市自治特许状（对西班牙城市莱昂） 1088 年，“欧洲大学之母”博洛尼亚大学成立，许多学生热衷于研究罗马法律的本源 1167 年，牛津大学成立，40 余年后该校部分师生又创办了剑桥大学 1296 年，但丁成为佛罗伦萨百人会议（市议会性质）的成员 1303 年，法王腓力四世因向神职人员征税问题绑架了教皇卜尼法斯八世 1367 年，德国各大贸易城市正式成立汉萨同盟，最终包括近 200 座城市和城镇 1487 年，都铎王朝的亨利七世通过斯托克之战镇压了贵族的叛乱 1497 年，达·芬奇的名作《最后的晚餐》绘制完成 材料二 人物 言论 伏尔泰 “君主使人感到枷锁的分量”，“英国是世界上抵抗君主而达到节制君主 权力的唯一国家。” 孟德斯鸠 “如果同一个人……行使这三种权力，即制定法律权、执行公共决议权 和裁判私人犯罪或争诉权，则一切都完了。” 卢梭 “国家权力来源于人民，人民才应该是国家的主体。” 材料三 文件相关内容 文件名称 确 立 的 制 度 法律由议会制定，国王无权废止；未经议会同意， 国王不得征税和招募常备军……（1689 年） ① ③ 天皇神圣不可侵犯、统领一切，议会、内阁、军部 互相牵制……（1889 年） 《大日本帝 国宪法》 联邦政府对外代表国家主权，各州拥有一定自治权 利；联邦政府实行三权分立……（1787 年） ② ④ 行政、立法、司法三权分立，规定实施责任内阁， 内阁总理由议会多数党产生……（1912 年） 《中华民国 临时约法》 材料四 “就欧洲的工业化历史而言，“世界视野”对于欧洲的意义远不如“欧洲视野”对于世界的意义大。对于核 心地区的经济增长来说，亚洲、非洲和南美洲等边缘地区的作用微不足道。 ——据帕特里克·奥布莱恩《欧洲经济发展》等 （1）根据材料一，概括中古中后期西欧社会发生的变化。（3分） （2）根据材料二，分别概括三位法国思想家的主张。（3分）结合文艺复兴或宗教改革的史实阐述“人文主义的发 展促进社会进步”。（4 分） （3）近代资产阶级通过革命与改革，确立了资本主义政治制度，请按要求完成（材料三①--④）表格。（4分） （4）对帕特里克·奥布莱恩的观点加以评述。（4 分）