精品解析：2025届辽宁省重点中学协作校高三下学期第二次模拟考试历史试题

2024—2025学年度下学期高三第二次模拟考试历史试题 时间：75分钟 试卷满分：100分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合要求) 1. 曾国是周王室分封至江汉地区重要诸侯国，肩负着为周经营南方的重要使命。曾侯乙是战国早期曾国的国君，在其墓葬中出土了一套完整的编钟，其中有一件是楚王送给曾侯乙的 馎钟，从音乐角度来讲，这个馎摆放在了“宫商角羽徵”中的宫调上，宫为王位。这个考古发现说明（ ） A. 曾国文化深受楚国影响 B. 分封制度遭到破坏 C. 各诸侯国之间相互征伐 D. 宗族体系彻底瓦解 2. 下表为商至秦汉有文献记录到的大瘟疫。由表推知（ ） 朝代 瘟疫发生地区 商 河南2次 周 陕西5次，山东、河北各1次 秦汉 浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，山东、江苏、江西、山西、湖南、贵州、广东、内蒙 古各1次 A. 统一多民族国家逐渐形成 B. 大瘟疫从中原向南方扩散 C. 大瘟疫发生频率逐渐提高 D. 古代政府不重视疫情防控 3. 唐中期安史之乱后，统治者面临“方镇太重，君弱臣强”的局面。此后历代统治者为应对这一问题，可能遵循的原则有（ ） ① 画野分州，任土作贡 ② 犬牙交错，以北制南 ③ 山川形便，因俗而治 ④ 事为之防，曲为之制 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 4. 欧阳修曾针对青苗法上书奏折：“朝廷虽指挥州县不得抑逼百姓请钱，而提举等官又却催 促尽数散依。故提举等官以不能催促尽数散依为失职，州县之吏亦以依钱不尽为弛慢不才。 上下不得不递相督责者，势使之然，各不获已也。”由此可知，欧阳修认为青苗法（ ） A. 便利了官员贪污腐化 B. 打击了民间高利贷行为 C. 减少了政府财政收入 D. 加重了农民的经济负担 5. 康熙三年，某区域被冠以“天下第一出米之区”,粮食外运之船络绎不绝，出现了“仓库栉比，米袋塞途”、“堆则如山，销则如江”的景象。该区域最有可能是下图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 6. 清末上海租界的中国商人为了在营销过程中与洋人打交道，必须掌握一些英语知识，但不少人出身贫寒，缺乏就读英语的条件，于是一种语法不准，带有中国口音的洋泾浜英语流行开来，甚至出现了《洋泾浜英语实用手册》之类的书籍。洋泾浜英语的流行说明（ ） A. 洋务运动推动英语普及 B. 贸易需求影响语言发展 C. 外来文化已被广泛接受 D. 中国被迫卷入世界市场 7. 1935年6月，红军总部发布了《渡过大渡河后适用的标语口号》,其中包括了对彝、藏、番、 回、苗等少数民族的宣传标语，如“明月照天空，灯光遍地生，回汉一家人，打倒鬼子们。”、“彝、 番、藏人一律平等!”。这些口号（ ） A. 为国民大革命准备了条件 B. 赋予了少数民族平等权利 C. 巩固了抗日民族统一战线 D. 有利于红军实施战略转移 8. 伪满洲国国务院在1932年3月25日发布院令，要求各学校用四书五经授课，崇尚礼教，禁用一切与三民主义有关的具有进步思想内容的文章，不能挂中国地图，把“中华”、“三民主义”、 “民国”作为禁语。与此相应，伪满洲国境内初高级小学入学、授课费用均由政府承担，儿童满7岁必须上学。伪政权这一行径（ ） A. 推行奴化教育荼毒青少年 B. 试图调整主要侵华方式 C. 意在削弱国统区民族意识 D. 体现了“以华制华”政策 9. 下表现象出现的原因有（ ） 年份 访问国家和地区数量 访问人数 来访我国国家和地区数量 来访人数 1966 6 47 2 15 1967 0 0 1 6 1970 5 34 3 40 1971 12 47 9 88 1972 33 167 10 125 1973 13 77 6 168 ①中美《关于建立外交关系的联合公报》发表②中华人民共和国恢复在联合国合法席位 ③中国积极参加以联合国为中心的多边外交 ④中美关系开始正常化和中日建立外交关系 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 10. 自新中国成立以来，国防力量由弱到强，实现了跨越式发展。从“两弹一星”到六代机首飞，装备现代化建设不断实现新突破，彰显出强大的国家实力与坚定的责任担当。这一系列成就的取得，根本上得益于（ ） A. 科学技术的进步 B. 改革开放的推动 C. 社会制度的优越 D. 国际环境的改善 11. 在古希腊神话中，阿伽门农的儿子奥瑞斯忒斯为父报仇，杀死了自己的母亲，结果受到了法庭审判。在法庭上雅典娜作为法官对奥瑞斯忒斯进行质询，并允许阿波罗作为证人为奥瑞斯忒斯辩护，最后通过旁听审判过程的阿提卡全体民众投票决定奥瑞斯忒斯该接受怎样的处罚。该神话体现了古希腊（ ） A. 重视司法审判的程序性 B. 陪审团是最高权力机关 C 直接民主不能维护正义 D. 宗教势力左右社会公正 12. 16世纪末壬辰之战期间，入朝作战的明军将士将关羽信仰带入朝鲜。朝鲜王朝一开始对 关羽信仰是陌生和排斥的，但到了17世纪末，朝鲜全国关羽庙宇多达27处，朝鲜国王英祖先后 祭祀33次，是对关王庙祭祀次数最多的国王。由朝鲜王朝对关羽信仰的变化可知（ ） A. 中华文化圈已经形成 B. 朝鲜全盘吸收中华文化 C. 中朝文化交流的频繁 D. 中华文化对朝鲜的辐射 13. 拿破仑战争期间，整个意大利半岛处于拿破仑一人统治之下。对此，梁启超评论道：“其时意大利已支离灭裂，分为十五小国。拿破仑铁鞭一击，合而为三……拿破仑废其小朝廷，锄其家族，将封建积弊，一廓而扫之。以法国民法之自由精神，施行于其地。于是意人心目中，始知有所谓自由、有所谓统一。”据材料可知，梁启超认为拿破仑战争（ ） A. 传播了法国大革命成果 B. 推广了欧洲一体化思想 C. 增强了欧洲地区法治意识 D. 侵犯了意大利国家主权 14. 下图漫画出自1896年德国的《青年报》,漫画中原本非洲自由快乐的动物们在德国殖民者 到来后被迫执行军事化的生活方式。作者意在（ ） A. 赞扬德国给非洲带来了秩序 B. 揭露德国对动物资源的掠夺 C. 讽刺德国对非洲大陆的奴役 D. 批判大陆会议对非洲的破坏 15. 1968年匈牙利开始进行计划管理体制改革。在改革中，匈牙利国有经济保持着主导地位，其私营经济、个体经济和辅助经济成分也发展迅速，还实行了引进外资政策。同时改进国民经济计划体系，将中央直接向企业下达指标的做法改为运用利润、价格等经济杠杆来保证国 家计划的完成。这一改革（ ） A. 使其摆脱了苏联模式束缚 B. 开辟了社会主义建设新道路 C. 背离了科学社会主义道路 D. 有利于增强经济体制的活力 16. 人工智能技术的不断迭代发展正在引起劳动力市场的重大变革，一方面，大量依赖重复性劳动的低技能岗位正在逐渐被智能系统取代，释放出的劳动力正面临重新培训和转型的挑战；另一方面，人工智能的迅速扩张也在创造前所未有的高技能工作机会，如数据分析、机器学 习工程和人工智能系统维护等，这些新兴职业需要更高层次的专业知识和技能。据此可知，人工智能的发展（ ） A. 导致传统行业走向衰落 B. 推动了就业结构调整 C. 违背了工业化发展潮流 D. 将取代人类生产活动 二、非选择题(本题共4小题，均为必做题，共52分) 17. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 春节和新年的概念最初来源于农业，古时候人们把谷的生长周期称为“年”。春节源自何处很难考证，不过一般认为起源于殷商时期的年头岁末祭神、祭祖活动。“年”的名称 是从周代开始的，至于岁首的时间先秦时期并不固定，汉武帝时期，将正月初一定为“岁首”,春节节期至此固定。汉代朝廷通常会举行傩礼、朝会等隆重的庆贺仪式，文武百官要在最为盛大的“正朝”仪式上向天子行贺年礼，以此强调礼法、彰显国威。魏晋以后，春节民俗日渐丰富。 唐开元《假宁令》规定：“元日、冬至各给假七日。”朝廷照例举行早朝大典，民间则阖家守岁，设宴欢庆，晚辈给长辈磕头拜年，长辈回礼表关爱之情。宋元时期，年节出游寺庙宫观的风气很甚，“宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”,杂耍百戏“奇巧百端，日新耳目”。明清时期，新年习俗的礼仪性、应酬性逐渐加强，人们在新年之际相互拜年、馈赠礼品。 ——摘编自洪敏《浅谈中国传统节日春节的文化习俗》、童彦婷《图必有意意必吉祥——中国传统春节图形符号研究》等 材料二 2025年乙巳蛇年春节即将到来。这是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录之后的首个农历新年。春节申遗成功，将激发我们对春节文化的保护传承，从过去的“自为”进一步转向现今的“自觉”,促使我们更加深入地思考传统文化在当今时代的意义与价值，从而在继承传统的同时为其赋予新的情感与精神观照。春节申遗成功让中国的传统节日和价值观被全世界“看见”、为全人类共享， 也让春节更好地成为展示中华文化博大精深、和平包容的窗口。 ——摘编自路斐斐《春节，是文化力量的最好诠释》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代春节的特点及演变趋势。 （2）根据材料并结合所学知识，分析春节申遗成功的意义。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西南联大在课程设置上贯彻通识教育思想，采用学分学年制、必修、选修三者合 一的方式。大一不分院系，注重自然科学和社会科学的训练，“目的在使学生勿囿于一途，而得 旁涉他门”。国民政府教育部曾试图以“部订”的意志统一各公私立大学的课程设置，西南联大 提出了相反主张，认为“大学为最高学府，包罗万象，要当同归殊途，一致而百虑，岂可刻板文 章，勒令从同?”联大所开课程涵盖人文、社科和自然科学三大门类，注重学科交叉，强调“文理 渗透”。课程设置强制性与合理性统一，既有面向全校的共同必修课，也有大量的选修课。只 要符合规定，化学系学生选修《杂剧与传奇》,物理系学生选修《元曲选》等，在当时都不算稀奇； 加之宽松的旁听制，学生对课程选习尤为充裕。西南联大的通识教育课程效果非常显著,为莘 莘学子贯通宏观知识奠定了坚实基础。为了保障课程实施有方，联大还建立了强大的师资队 伍，汇聚了一批学贯中西的学术大师，课程具有很大的竞争性和吸引力。 ——摘编自朱俊《简析西南联大通识教育课程设置品质及其现代意义》 材料二 ( 2020年1月)20日下午，习近平总书记来到位于云南师范大学校园内的国立西 南联合大学旧址考察调研。 ……习近平总书记深有感触地说，国难危机的时候，我们的教育精 华辗转周折聚集在这里，形成精英荟萃的局面，最后在这里开花结果，又把种子播撒出去，所培 养的人才在革命建设改革的各个历史时期都发挥了重要作用。这深刻启示我们，教育要同国 家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦 简陋的环境，恰恰是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班 人，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。 ——新华社《习近平考察西南联大旧址：教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来》 （1）根据材料一，概括西南联大课程设置改革的主要原则，并分析西南联大课程设置改革 的历史影响 （2）根据材料二及所学知识，请你谈谈对高校办学使命的理解。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近年来，国内外学术界和媒体对“全球南方”的兴趣和关注达到了前所未有的高 度。“全球南方”并非单纯的地理概念或经济概念，而是新兴市场国家和发展中国家基于相似历 史境遇、现实发展阶段、共同发展目标、相同政治诉求而形成的身份认同。在世界百年未有之 大变局加速演进的背景下，“全球南方”热潮的涌现是广大发展中国家在世界政治变迁中的整 体性觉醒。“全球南方”的崛起不是一种偶然现象，而是发展中国家群体性崛起的必然结果。 ——整理自江时学《如何认识“全球南方”》等 材料二 目前，全球南方占世界经济比重已提升到40%以上，正在深刻改写世界政治经济 文化版图。它已不再是“沉默的大多数”,而是国际秩序变革的关键力量。面对世界政治格局 “阵营化”趋势，全球南方国家作为一支新的政治力量加速崛起，给扑朔迷离的世界走势带来了 新的转机和希望：推动国际秩序的变革，促进全球力量中心逐渐向南方转移，实现国际秩序朝 着更加公正、合理和包容的方向发展；加快全球发展模式的多元化，为发展中国家提供更为灵 活和可行的发展选择；增强全球治理的包容性和有效性，推动国际规则的修订和完善，以确保 国际秩序更好地反映各国的利益和关切。 ——摘编自《全球南方在崛起》 （1）根据材料一指出“全球南方”的内涵，并结合所学分析“全球南方”崛起的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析“全球南方”崛起影响。 20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 从19世纪中叶到本世纪中叶，中国现代化道路探索历经“两个一百年”,其演进的 历史进程如下： 资本主义现代化 探索阶段 鸦片战争后，中国在西方列强的压力下被迫开启了现代化探索。早期的探索者如魏源提出了“师夷长技以制夷”的口号，主要集中在器物层面的学习。随后，洋务派发起了洋务运动，试图通过引进西方的军事和工业技术来强化国家实力，但仍局限于维护封建制度。维新派进一步提出制度改革，主张学习西方的政治制度，但最终未能成功。辛亥革命推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，但资本主义现代化道路在中国仍以失败告终。 社会主义现代化 探索阶段 俄国十月革命的成功为中国带来了新的希望，社会主义成为新的 探索方向。中国共产党成立后，领导中国人民进行了社会主义革 命，并在新中国成立后开始了社会主义建设的探索。然而，由于缺 乏经验和理论准备不足，这一阶段的探索也经历了曲折，如“文化 大革命”的错误。 中国特色社会主义 现代化探索阶段 改革开放后，中国开始探索一条符合本国国情的社会主义现代化道路。邓小平提出了“建设有中国特色的社会主义”的目标，强调立足中国国情，以经济建设为中心，发展生产力。此后，中国共产党根据国情的变化不断调整发展战略，形成了中国特色社会主义 理论体系，推动了中国现代化建设的快速发展。 ——摘编自周前程《近代以来中国现代化探索的历史与逻辑研究》 中国现代化进程蕴含着一系列规律性线索，根据材料选择某一规律性线索，围绕“中国式 现代化”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：确定某一线索，论题明确，史论结合，逻辑 清晰。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024—2025学年度下学期高三第二次模拟考试历史试题 时间：75分钟 试卷满分：100分 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在答题卡上。 2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改 动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试 卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题(本题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项符合要求) 1. 曾国是周王室分封至江汉地区的重要诸侯国，肩负着为周经营南方的重要使命。曾侯乙是战国早期曾国的国君，在其墓葬中出土了一套完整的编钟，其中有一件是楚王送给曾侯乙的 馎钟，从音乐角度来讲，这个馎摆放在了“宫商角羽徵”中的宫调上，宫为王位。这个考古发现说明（ ） A. 曾国文化深受楚国影响 B. 分封制度遭到破坏 C. 各诸侯国之间相互征伐 D. 宗族体系彻底瓦解 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料“在其墓葬中出土了一套完整的编钟，其中有一件是楚王送给曾侯乙的馎钟，从音乐角度来讲，这个馎摆放在了“宫商角羽徵”中的宫调上，宫为王位。”结合所学知识可知，在古代礼乐制度中，“宫”代表着王位，是天子或诸侯等最高统治者的象征。楚王送的馎钟放在了“宫调”上，这意味着僭越了周王室的权威，将本应属于天子的象征据为己有，说明分封制度下的等级秩序遭到了破坏，B项正确；材料中仅提到楚王送馎钟给曾侯乙，以及馎钟在音乐上的宫调设置，没有指出曾国文化与楚国文化的联系，排除A项；材料主要体现春秋战国时期的政治秩序，没有关于各诸侯国之间相互征伐的相关信息，排除C项；根据所学知识可知，宗族体系的瓦解是一个复杂的长期过程，材料主要是反映分封制下的政治关系变化，与宗族体系关系不大，排除D项。故选B项。 2. 下表为商至秦汉有文献记录到的大瘟疫。由表推知（ ） 朝代 瘟疫发生地区 商 河南2次 周 陕西5次，山东、河北各1次 秦汉 浙江、河南、湖北各3次，安徽2次，山东、江苏、江西、山西、湖南、贵州、广东、内蒙 古各1次 A. 统一多民族国家逐渐形成 B. 大瘟疫从中原向南方扩散 C. 大瘟疫发生频率逐渐提高 D. 古代政府不重视疫情防控 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（中国）。根据材料可知，从商到秦汉，瘟疫发生地区从主要集中在河南、陕西等中原地区，扩展到浙江、江西、湖南、广东等南方地区以及内蒙古等边疆地区，这反映了随着时间的推移，人们的活动范围不断扩大，各地区之间的联系日益密切，统一多民族国家逐渐形成，A项正确；根据材料可知，瘟疫的发生受到多种因素影响，且表格中显示秦汉时期北方的瘟疫发生次数仍然较多，排除B项；根据材料可知，不同朝代对于瘟疫的记录存在差异，不能仅依据次数就判定频率提高，排除C项；根据所学知识可知，古代政府重视疫情防控，选项说法不符合史实，排除D项。故选A项。 3. 唐中期安史之乱后，统治者面临“方镇太重，君弱臣强”的局面。此后历代统治者为应对这一问题，可能遵循的原则有（ ） ① 画野分州，任土作贡 ② 犬牙交错，以北制南 ③ 山川形便，因俗而治 ④ 事为之防，曲为之制 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是唐宋时期的中国。根据材料及所学可知，安史之乱后形成了藩镇割据，统治者采取了削弱地方权力的措施。②“犬牙交错”指行政区划打破自然地理界限(如宋代的路制)，④“事为之防”体现分化事权(如枢密院分割兵权)，二者均属于加强中央集权的措施，符合题意；①指中国古代根据地理和自然资源划分行政区划，并要求各地根据其特产向中央政府进贡，主要是关于行政区划和贡赋制度，不能有效解决地方权力过大的问题，不符合题意；③“山川形便”易形成割据，不符合题意，C项正确，排除A、B、D项。故选C项。 4. 欧阳修曾针对青苗法上书奏折：“朝廷虽指挥州县不得抑逼百姓请钱，而提举等官又却催 促尽数散依。故提举等官以不能催促尽数散依为失职，州县之吏亦以依钱不尽为弛慢不才。 上下不得不递相督责者，势使之然，各不获已也。”由此可知，欧阳修认为青苗法（ ） A. 便利了官员贪污腐化 B. 打击了民间高利贷行为 C. 减少了政府财政收入 D. 加重了农民的经济负担 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：宋朝（中国）。根据材料“故提举等官以不能催促尽数散依为失职，州县之吏亦以依钱不尽为弛慢不才。 上下不得不递相督责者，势使之然，各不获已也。”结合所学知识可知，材料提到朝廷虽不让州县逼迫百姓借青苗钱，但提举官却催促让百姓都借青苗钱，州县官吏也因百姓借钱不尽被视为懈怠无能。这样上下互相督责，百姓被迫借贷，百姓在不情愿的情况下借贷，这必然会加重农民的经济负担，D项正确；材料主要强调的是青苗法在执行过程中官员逼迫百姓借贷的情况，未涉及官员贪污腐化的内容，排除A项；材料的重点在于官员执行青苗法时对百姓的强迫，没有涉及民间高利贷行为，排除B项；材料没有提及政府财政收入与青苗法的联系，无法得出“减少了政府财政收入”的结论，排除C项。故选D项。 5. 康熙三年，某区域被冠以“天下第一出米之区”,粮食外运之船络绎不绝，出现了“仓库栉比，米袋塞途”、“堆则如山，销则如江”的景象。该区域最有可能是下图中的（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：清朝时期的中国。根据材料及所学可知，康熙三年（1664年），湖南便冠以“天下第一出米之区”的雅称。清代，湖南相对粗放型经营具有明显的经济效益，水稻单位面积产量提高，而且湖南有着优越的自然条件，平原广阔、水源充足、气候适宜，非常适合水稻种植，粮食产量高，大量粮食外运，所以会出现“仓库栉比，米袋塞途”“堆则如山，销则如江”的景象，位于③处，C项正确；①位于东北地区，②位于于长江中下游地区，④位于四川地区，均与题意不符，排除ABD项。故选C项。 6. 清末上海租界的中国商人为了在营销过程中与洋人打交道，必须掌握一些英语知识，但不少人出身贫寒，缺乏就读英语的条件，于是一种语法不准，带有中国口音的洋泾浜英语流行开来，甚至出现了《洋泾浜英语实用手册》之类的书籍。洋泾浜英语的流行说明（ ） A. 洋务运动推动英语普及 B. 贸易需求影响语言发展 C. 外来文化已被广泛接受 D. 中国被迫卷入世界市场 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“必须掌握一些英语知识，但不少人出身贫寒，缺乏就读英语的条件，于是一种语法不准，带有中国口音的洋泾浜英语流行开来，甚至出现了《洋泾浜英语实用手册》之类的书籍”结合所学知识可知，清末上海租界的中国商人因营销过程中要与洋人打交道，由于自身条件限制，出现了洋泾浜英语并流行开来，这表明贸易需求促使了这种特殊英语形式的发展，B项正确；根据材料可知，洋务运动主要是学习西方的技术和制度，材料中洋泾浜英语的流行是因为上海租界商人的贸易需求，而非洋务运动推动，排除A项；根据材料可知，洋泾浜英语的流行只能说明在特定的商业环境中，为了满足贸易交流的需要，中国商人对英语进行了一定程度的借鉴和改造，并不能代表外来文化已被广泛接受，排除C项；根据所学知识可知，中国被迫卷入世界市场是指中国的经济被纳入资本主义世界经济体系，成为其原料产地和商品销售市场，材料主要强调的是语言的变化，与中国卷入世界市场的经济层面关系不大，排除D项。故选B项。 7. 1935年6月，红军总部发布了《渡过大渡河后适用的标语口号》,其中包括了对彝、藏、番、 回、苗等少数民族的宣传标语，如“明月照天空，灯光遍地生，回汉一家人，打倒鬼子们。”、“彝、 番、藏人一律平等!”。这些口号（ ） A. 为国民大革命准备了条件 B. 赋予了少数民族平等权利 C. 巩固了抗日民族统一战线 D. 有利于红军实施战略转移 【答案】D 【解析】 【详解】根据次题干设问词，可知这是推断题、影响题，据材料关键信息可知准确时空是：1935年的中国。根据材料可知，1935年6月红军处于长征战略转移过程中，发布这些对少数民族的宣传标语，有利于团结沿途的少数民族群众，减少红军前进的阻力，为红军实施战略转移创造有利条件，D项正确；国民大革命发生于1924-1927年，与题干时间不符，排除A项；这些口号体现了中国共产党对少数民族平等权利的重视，但真正赋予少数民族平等权利是通过一系列的政策和法律来实现的，口号本身并不具有直接赋予权利的作用，排除B项；抗日民族统一战线正式形成于1937年，1935年时还处于初步形成阶段，且此时红军的主要任务是战略转移，这些口号主要是为了争取少数民族对红军的支持，排除C项。故选D项。 8. 伪满洲国国务院在1932年3月25日发布院令，要求各学校用四书五经授课，崇尚礼教，禁用一切与三民主义有关的具有进步思想内容的文章，不能挂中国地图，把“中华”、“三民主义”、 “民国”作为禁语。与此相应，伪满洲国境内初高级小学入学、授课费用均由政府承担，儿童满7岁必须上学。伪政权这一行径（ ） A. 推行奴化教育荼毒青少年 B. 试图调整主要侵华方式 C. 意在削弱国统区民族意识 D. 体现了“以华制华”政策 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题、目的题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“伪满洲国国务院在1932年3月25日发布院令，要求各学校用四书五经授课，崇尚礼教，禁用一切与三民主义有关的具有进步思想内容的文章，不能挂中国地图”结合所学知识可知，伪满洲国通过控制教育内容，去除进步思想，灌输符合其统治的思想，这是典型的奴化教育，目的是荼毒青少年，使其摒弃中国原有的进步思想和民族意识，A项正确；材料主要体现的是教育方面的措施，没有涉及侵华方式的调整，排除B项；根据所学知识可知，伪满洲国是日本扶持的傀儡政权，针对的是伪满洲国境内的情况，并非国统区，排除C项；“以华制华”政策主要体现在利用中国人治理中国人等方面，材料中主要是关于奴化教育的内容，未体现“以华制华”政策的典型特征，排除D项。故选A项。 9. 下表现象出现的原因有（ ） 年份 访问国家和地区数量 访问人数 来访我国国家和地区数量 来访人数 1966 6 47 2 15 1967 0 0 1 6 1970 5 34 3 40 1971 12 47 9 88 1972 33 167 10 125 1973 13 77 6 168 ①中美《关于建立外交关系的联合公报》发表②中华人民共和国恢复在联合国合法席位 ③中国积极参加以联合国为中心的多边外交 ④中美关系开始正常化和中日建立外交关系 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题是组合选择题。时空是现代的中国。根据材料可知，20世纪70年代以来，来访新中国的国家与地区增加，来访人数不断增加，再结合所学知识可知，1971年中华人民共和国恢复在联合国合法席位，中国国际地位提高，在国际事务中的影响力增大，这使得更多国家和地区与中国进行交流，来访和出访人数都有所增加，②正确；1972年尼克松访华，中美关系开始正常化，同年中日建立外交关系，中国外交打开新局面，推动了中国与其他国家和地区的交流与往来，使得访问国家和地区数量、访问人数、来访国家和地区数量以及来访人数都有明显增长，④正确；中美《关于建立外交关系的联合公报》发表于1978年，与表格中的时间不符，①错误；中国积极参加以联合国为中心的多边外交是在改革开放后，与表格中的时间不符，③错误。由此可知，②④正确，故选B项。 10. 自新中国成立以来，国防力量由弱到强，实现了跨越式发展。从“两弹一星”到六代机首飞，装备现代化建设不断实现新突破，彰显出强大的国家实力与坚定的责任担当。这一系列成就的取得，根本上得益于（ ） A. 科学技术的进步 B. 改革开放的推动 C. 社会制度的优越 D. 国际环境的改善 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（中国）。根据所学知识可知，我国在党的领导下建立了社会主义制度，这个制度具有集中力量办大事的优越性，能够在国家发展的不同阶段，将有限的资源集中到关键领域，有计划、有步骤地推进国防现代化建设，这是我国国防力量能够实现跨越式发展的根本保障，C项正确；根据所学知识可知，新中国成立后，在一穷二白的基础上发展科技，是在社会主义制度下集中力量办大事的体制优势下实现的，所以科学技术进步是重要原因而不是根本原因，排除A项；根据所学知识可知，新中国成立初期在尚未改革开放时，国防建设也取得了重大成就，所以改革开放不是根本原因，排除B项；根据所学知识可知，国际环境的改善为我国国防建设提供了有利的外部条件，但不能起根本作用，因为即使面临复杂严峻的国际环境，我国依然依靠自身的努力在国防建设上取得了巨大成就，排除D项。故选C项。 11. 在古希腊神话中，阿伽门农的儿子奥瑞斯忒斯为父报仇，杀死了自己的母亲，结果受到了法庭审判。在法庭上雅典娜作为法官对奥瑞斯忒斯进行质询，并允许阿波罗作为证人为奥瑞斯忒斯辩护，最后通过旁听审判过程的阿提卡全体民众投票决定奥瑞斯忒斯该接受怎样的处罚。该神话体现了古希腊（ ） A. 重视司法审判的程序性 B. 陪审团是最高权力机关 C. 直接民主不能维护正义 D. 宗教势力左右社会公正 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干设问词，可知是本质题。据本题时间信息可知准确时空是古典时代的希腊。根据材料信息可知，在这一神话中，法庭审判时，首先由法官进行质询，然后由证人为被告辩护，最后由旁听的全体公民进行投票决定如何处罚，这反映出古希腊法庭审判有相对完整的程序，体现了古希腊重视司法审判的程序性，A项正确；在古希腊城邦政体中，公民大会是最高权力机关，排除B项；古希腊的直接民主虽然有局限性，但公民的表决也有一定理性成分，也能在一定程度上维护正义，排除C项；古希腊文明人文、理性色彩较突出，其社会公正受政治文化、公民理念等多种因素影响，并非由宗教势力左右，排除D项。故选A项。 12. 16世纪末壬辰之战期间，入朝作战的明军将士将关羽信仰带入朝鲜。朝鲜王朝一开始对 关羽信仰是陌生和排斥的，但到了17世纪末，朝鲜全国关羽庙宇多达27处，朝鲜国王英祖先后 祭祀33次，是对关王庙祭祀次数最多的国王。由朝鲜王朝对关羽信仰的变化可知（ ） A. 中华文化圈已经形成 B. 朝鲜全盘吸收中华文化 C. 中朝文化交流的频繁 D. 中华文化对朝鲜的辐射 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（亚洲）。根据材料“但到了17世纪末，朝鲜全国关羽庙宇多达27处，朝鲜国王英祖先后 祭祀33次，是对关王庙祭祀次数最多的国王。”结合所学知识可知，16世纪末期关羽信仰带入朝鲜，从朝鲜王朝一开始的陌生排斥到17世纪末关羽庙宇增多，朝鲜国王频繁祭祀关王庙，这体现了中华文化对朝鲜的辐射和影响，使朝鲜在文化方面受到了中国的熏陶，D项正确；根据所学知识可知，中华文化圈在唐朝时期就已经基本形成，并非16—17世纪，排除A项；根据所学知识可知，朝鲜对中华文化有选择地吸收和融合，不是“全盘吸收”，排除B项；题干主要强调的是关羽信仰在朝鲜的传播与发展，重点体现的是中华文化对朝鲜的影响，没有表现朝鲜文化传入中国的信息，难以体现“中朝文化交流”的情况，排除C项。故选D项。 13. 拿破仑战争期间，整个意大利半岛处于拿破仑一人统治之下。对此，梁启超评论道：“其时意大利已支离灭裂，分为十五小国。拿破仑铁鞭一击，合而为三……拿破仑废其小朝廷，锄其家族，将封建积弊，一廓而扫之。以法国民法之自由精神，施行于其地。于是意人心目中，始知有所谓自由、有所谓统一。”据材料可知，梁启超认为拿破仑战争（ ） A. 传播了法国大革命成果 B. 推广了欧洲一体化思想 C. 增强了欧洲地区法治意识 D. 侵犯了意大利国家主权 【答案】A 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（欧洲）。根据材料“拿破仑铁鞭一击，合而为三……拿破仑废其小朝廷，锄其家族，将封建积弊，一廓而扫之。以法国民法之自由精神，施行于其地。于是意人心目中，始知有所谓自由、有所谓统一”结合所学知识可知，由于拿破仑把法国民法的自由精神带到意大利，让意大利人知道了自由和统一，这正是传播了法国大革命的成果，A项正确；根据所学知识可知，欧洲一体化思想主要在二战后进行推广，与材料时间不符，排除B项；根据材料可知，材料重点强调的是自由精神的传播，而不是单纯的增强法治意识，而“自由”是法国大革命成果的重要部分，排除C项；根据材料可知，材料强调对意大利积极的影响，其促进意大利的国家统一，而不是强调对意大利国家主权的侵犯，排除D项。故选A项。 14. 下图漫画出自1896年德国的《青年报》,漫画中原本非洲自由快乐的动物们在德国殖民者 到来后被迫执行军事化的生活方式。作者意在（ ） A. 赞扬德国给非洲带来了秩序 B. 揭露德国对动物资源的掠夺 C. 讽刺德国对非洲大陆的奴役 D. 批判大陆会议对非洲的破坏 【答案】C 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（世界）。根据材料信息可知，漫画在描绘德国殖民者对非洲的侵略和统治，动物们失去自由被迫军事化的状态是对非洲人民被奴役状态的一种象征，作者意在讽刺德国对非洲大陆的奴役，C项正确；根据材料可知，从动物们失去自由被迫军事化的画面来看，这不是在赞扬德国给非洲带来秩序，而是在批判德国殖民者对非洲的侵略和压迫，排除A项；根据材料可知，重点是在表现动物们（象征非洲人民）失去自由，被迫接受军事化管理，没有体现出德国对动物资源的掠夺，排除B项；根据所学知识可知，大陆会议是美国的相关会议，与德国对非洲的殖民统治毫无关系，排除D项。故选C项。 15. 1968年匈牙利开始进行计划管理体制改革。在改革中，匈牙利国有经济保持着主导地位，其私营经济、个体经济和辅助经济成分也发展迅速，还实行了引进外资政策。同时改进国民经济计划体系，将中央直接向企业下达指标的做法改为运用利润、价格等经济杠杆来保证国 家计划的完成。这一改革（ ） A. 使其摆脱了苏联模式束缚 B. 开辟了社会主义建设新道路 C. 背离了科学社会主义道路 D. 有利于增强经济体制的活力 【答案】D 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是影响题、推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（欧洲）。根据材料“在改革中，匈牙利的国有经济保持着主导地位，其私营经济、个体经济和辅助经济成分也发展迅速，还实行了引进外资政策。”结合所学知识可知，匈牙利在改革中保持国有经济主导地位的同时，发展多种经济成分，引进外资，并运用经济杠杆来保证国家计划完成。这种做法打破了单一的计划经济模式，注重发挥市场和经济杠杆的作用，有利于调动各方面的积极性，增强经济体制的活力，D项正确；根据所学知识可知，匈牙利的改革虽然在一定程度上突破了苏联模式，但并没有完全摆脱苏联模式的束缚，排除A项；根据所学知识可知，匈牙利的改革是在社会主义框架内对经济体制进行的调整和完善，没有开辟出与传统社会主义建设道路截然不同的新道路，排除B项；根据所学知识可知，匈牙利的改革坚持了国有经济的主导地位，没有改变社会主义的基本制度和生产关系的性质，没有背离科学社会主义道路，排除C项。故选D项。 16. 人工智能技术的不断迭代发展正在引起劳动力市场的重大变革，一方面，大量依赖重复性劳动的低技能岗位正在逐渐被智能系统取代，释放出的劳动力正面临重新培训和转型的挑战；另一方面，人工智能的迅速扩张也在创造前所未有的高技能工作机会，如数据分析、机器学 习工程和人工智能系统维护等，这些新兴职业需要更高层次的专业知识和技能。据此可知，人工智能的发展（ ） A 导致传统行业走向衰落 B. 推动了就业结构调整 C. 违背了工业化发展潮流 D. 将取代人类生产活动 【答案】B 【解析】 【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（世界）。根据材料“另一方面，人工智能的迅速扩张也在创造前所未有的高技能工作机会，如数据分析、机器学习工程和人工智能系统维护等，这些新兴职业需要更高层次的专业知识和技能”结合所学知识可知，材料中明确提到人工智能既使大量低技能岗位被取代，又创造了许多高技能工作机会，这意味着劳动力市场的就业结构发生了变化，从以低技能岗位为主向高技能岗位倾斜，推动了就业结构的调整，B项正确；根据材料可知，人工智能确实使一些依赖重复性劳动的低技能岗位受到影响，而传统行业中也有一些岗位可以通过与人工智能技术结合实现升级转型，并非完全被淘汰，排除A项；根据所学知识可知，人工智能是科技发展的产物，它与工业化发展潮流并不相悖，反而在一定程度上促进了工业化向更高水平发展，排除C项；根据所学知识可知，虽然人工智能在某些方面能够替代人类的部分劳动，但它无法完全取代人类生产活动，排除D项。故选B项。 二、非选择题(本题共4小题，均为必做题，共52分) 17. 阅读材料，完成下列要求 材料一 春节和新年的概念最初来源于农业，古时候人们把谷的生长周期称为“年”。春节源自何处很难考证，不过一般认为起源于殷商时期的年头岁末祭神、祭祖活动。“年”的名称 是从周代开始的，至于岁首的时间先秦时期并不固定，汉武帝时期，将正月初一定为“岁首”,春节节期至此固定。汉代朝廷通常会举行傩礼、朝会等隆重的庆贺仪式，文武百官要在最为盛大的“正朝”仪式上向天子行贺年礼，以此强调礼法、彰显国威。魏晋以后，春节民俗日渐丰富。 唐开元《假宁令》规定：“元日、冬至各给假七日。”朝廷照例举行早朝大典，民间则阖家守岁，设宴欢庆，晚辈给长辈磕头拜年，长辈回礼表关爱之情。宋元时期，年节出游寺庙宫观的风气很甚，“宝马雕车香满路，凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞”,杂耍百戏“奇巧百端，日新耳目”。明清时期，新年习俗的礼仪性、应酬性逐渐加强，人们在新年之际相互拜年、馈赠礼品。 ——摘编自洪敏《浅谈中国传统节日春节的文化习俗》、童彦婷《图必有意意必吉祥——中国传统春节图形符号研究》等 材料二 2025年乙巳蛇年春节即将到来。这是“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录之后的首个农历新年。春节申遗成功，将激发我们对春节文化的保护传承，从过去的“自为”进一步转向现今的“自觉”,促使我们更加深入地思考传统文化在当今时代的意义与价值，从而在继承传统的同时为其赋予新的情感与精神观照。春节申遗成功让中国的传统节日和价值观被全世界“看见”、为全人类共享， 也让春节更好地成为展示中华文化博大精深、和平包容的窗口。 ——摘编自路斐斐《春节，是文化力量的最好诠释》 （1）根据材料并结合所学知识，概括中国古代春节的特点及演变趋势。 （2）根据材料并结合所学知识，分析春节申遗成功的意义。 【答案】（1）特点：起源早，历史悠久；农耕色彩明显；民俗内容丰富；随时代变迁呈现阶段性。趋势：从以官方为主到民间参与增多；从浓厚政治色彩到明显娱乐倾向（或者从强调君臣政治伦理到强调家庭伦理)；从神秘化到世俗化、生活化；礼仪性、应酬性逐渐加强。 （2）意义：传承与保护传统文化；坚定文化自信；传播中华文化，提升国际影响力；推进全球文化多样化。 【解析】 【小问1详解】 本题是特点题、对比题。时空是古代中国。特点：据材料“起源于殷商时期的年头岁末祭神”可知春节起源早，历史悠久；据材料“春节和新年的概念最初来源于农业，古时候人们把谷的生长周期称为‘年’”可知春节与农耕活动密切相关，农耕色彩明显；据材料“魏晋以后到明清以来各种春节民俗活动”可知春节民俗活动内容丰富；据材料整体信息可知，春节活动伴随着中国社会发展，走向正式化和丰富多彩，带有阶段性特征。 趋势：据材料“秦朝皇帝率文武百……汉代朝廷”等信息可知早期春节活动以官方为主导;据材料“魏晋以后民俗日渐丰富”可知春节的民间参与在魏晋以后逐渐增多；据材料“秦汉时期春节活动‘强调礼法、彰显国威’和魏晋以后‘民间则阖家守岁，设宴欢庆’”等信息可知春节活动从强调君臣政治伦理到娱乐倾向增强；据材料“春节‘起源于早期人类岁首祈年祭祀’和各地区‘不同形式庆祝春节’”等信息可知春节活动从神秘的祭祀活动到民间人民生活的仪式感，走向了世俗化生活化；据材料“明清时期‘新年习俗的礼仪性、应酬性逐渐加强’”可以得出礼仪性、应酬性加强信息。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是现代中国。意义：据材料“春节申遗成功，将激发我们对春节文化的保护传承”及所学可得出传承与保护传统文化；据材料“从过去的‘自为’进一步转向现今的‘自觉’，促使我们更加深入地思考传统文化在当今时代的意义与价值，从而在继承传统的同时为其赋予新的情感与精神观照。”及所学可知坚定文化自信；据材料“春节申遗成功让中国的传统节日和价值观被全世界‘看见’、为全人类共享”及所学可知传播中华文化，提升国际影响力；据材料“也让春节更好地成为展示中华文化博大精深、和平包容的窗口”及所学可知推进全球文化多样化。 18. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 西南联大在课程设置上贯彻通识教育思想，采用学分学年制、必修、选修三者合 一的方式。大一不分院系，注重自然科学和社会科学的训练，“目的在使学生勿囿于一途，而得 旁涉他门”。国民政府教育部曾试图以“部订”的意志统一各公私立大学的课程设置，西南联大 提出了相反主张，认为“大学为最高学府，包罗万象，要当同归殊途，一致而百虑，岂可刻板文 章，勒令从同?”联大所开课程涵盖人文、社科和自然科学三大门类，注重学科交叉，强调“文理 渗透”。课程设置强制性与合理性统一，既有面向全校的共同必修课，也有大量的选修课。只 要符合规定，化学系学生选修《杂剧与传奇》,物理系学生选修《元曲选》等，在当时都不算稀奇； 加之宽松的旁听制，学生对课程选习尤为充裕。西南联大的通识教育课程效果非常显著,为莘 莘学子贯通宏观知识奠定了坚实基础。为了保障课程实施有方，联大还建立了强大的师资队 伍，汇聚了一批学贯中西的学术大师，课程具有很大的竞争性和吸引力。 ——摘编自朱俊《简析西南联大通识教育课程设置品质及其现代意义》 材料二 ( 2020年1月)20日下午，习近平总书记来到位于云南师范大学校园内的国立西 南联合大学旧址考察调研。 ……习近平总书记深有感触地说，国难危机的时候，我们的教育精 华辗转周折聚集在这里，形成精英荟萃的局面，最后在这里开花结果，又把种子播撒出去，所培 养的人才在革命建设改革的各个历史时期都发挥了重要作用。这深刻启示我们，教育要同国 家之命运、民族之前途紧密联系起来。为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦 简陋的环境，恰恰是出人才的地方。我们现在教育的目的，就是要培养社会主义建设者和接班 人，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。 ——新华社《习近平考察西南联大旧址：教育要同国家之命运、民族之前途紧密联系起来》 （1）根据材料一，概括西南联大课程设置改革的主要原则，并分析西南联大课程设置改革 的历史影响 （2）根据材料二及所学知识，请你谈谈对高校办学使命的理解。 【答案】（1）原则：贯彻通识教育，培育综合全面的人才；坚持学术自由，排除外界干扰；强制性与合理性统一，设置灵活。 影响：在艰苦环境下培养了大批杰出人才；为抗战胜利和战后社会重建准备了重要条件；其成功经验对现 代中国高等教育发展提供了宝贵启示。      （2）理解：高校应该服务于时代需求，肩负国家、民族复兴历史责任；服务于生产力发展的需要，培养创新型人才；带动国民文化素质提升。 【解析】 【小问1详解】 本题是影响题、特点题。时空是近代的中国。第一小问主要原则，根据材料一“通识教育也称通才教育，不以培养专门人才为目的，而以培养具有综合素质、全面发展的人才为旨归”可知，贯彻通识教育，培养综合全面的人才；根据材料一“国民政府教育部曾试图以‘部订’的意志统一各公私立大学的课程设置，西南联大提出了相反主张”可知，坚持学术自由，排除外界干扰；根据材料一“课程设置强制性与合理性统一，既有面向全校的共同必修课，也有大量的选修课”可知，强制性与合理性统一，设置灵活。 第二小问影响，根据材料一“西南联大的通识教育课程效果非常显著,为莘莘学子贯通宏观知识奠定了坚实基础”结合所学知识可知，在艰苦环境下培养了大批杰出人才；根据材料一“联大所开课程涵盖人文、社科和自然科学三大门类，注重学科交叉，强调‘文理渗透’”结合所学知识可知，其成功经验对现代中国高等教育发展提供了宝贵启示；根据材料一“国民政府教育部曾试图”结合所学知识可知，为抗战胜利和战后社会重建准备了重要条件。 【小问2详解】 本题是启示题。时空是现代的中国。根据材料二“培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，不负韶华，不负时代。”结合所学知识可知，高校应该服务于时代需求，肩负国家、民族复兴的历史责任；根据材料二“最后在这里开花结果，又把种子播撒出去，所培 养的人才在革命建设改革的各个历史时期都发挥了重要作用”结合所学知识可知，服务于生产力发展的需要，培养创新型人才；根据材料二“为国家、为民族，是学习的动力，也是学习的动机。艰苦简陋的环境，恰恰是出人才的地方”结合所学知识可知，带动国民文化素质提升。 19. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近年来，国内外学术界和媒体对“全球南方”的兴趣和关注达到了前所未有的高 度。“全球南方”并非单纯的地理概念或经济概念，而是新兴市场国家和发展中国家基于相似历 史境遇、现实发展阶段、共同发展目标、相同政治诉求而形成的身份认同。在世界百年未有之 大变局加速演进的背景下，“全球南方”热潮的涌现是广大发展中国家在世界政治变迁中的整 体性觉醒。“全球南方”的崛起不是一种偶然现象，而是发展中国家群体性崛起的必然结果。 ——整理自江时学《如何认识“全球南方”》等 材料二 目前，全球南方占世界经济比重已提升到40%以上，正在深刻改写世界政治经济 文化版图。它已不再是“沉默的大多数”,而是国际秩序变革的关键力量。面对世界政治格局 “阵营化”趋势，全球南方国家作为一支新的政治力量加速崛起，给扑朔迷离的世界走势带来了 新的转机和希望：推动国际秩序的变革，促进全球力量中心逐渐向南方转移，实现国际秩序朝 着更加公正、合理和包容的方向发展；加快全球发展模式的多元化，为发展中国家提供更为灵 活和可行的发展选择；增强全球治理的包容性和有效性，推动国际规则的修订和完善，以确保 国际秩序更好地反映各国的利益和关切。 ——摘编自《全球南方在崛起》 （1）根据材料一指出“全球南方”的内涵，并结合所学分析“全球南方”崛起的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识，简析“全球南方”崛起的影响。 【答案】（1）内涵：相似的身份认同；整体性（群体性）崛起。 背景：世界多极化趋势；经济全球化和科技不断发展；冷战后相对和平稳定的国际环境；发展中国家共同的发展目标和加强合作的现实需求。 （2）影响：提升了发展中国家在国际事务中的影响力；改变了国际政治经济格局（推动了世界多极化发展）；推动了全球治理体系的改善和完善；有利于世界和平与稳定；有利于构建公正合理的国际政治经济新秩序。 【解析】 【小问1详解】 本题是背景题、特点题。时空是现代的世界。第一小问内涵，根据材料一“而是新兴市场国家和发展中国家基于相似历 史境遇、现实发展阶段、共同发展目标、相同政治诉求而形成的身份认同”可知，相似的身份认同；根据材料一“‘全球南方’的崛起不是一种偶然现象，而是发展中国家群体性崛起的必然结果。”可知，整体性（群体性）崛起。 第二小问背景，根据材料一“‘全球南方’热潮的涌现是广大发展中国家在世界政治变迁中的整体性觉醒”结合所学知识可知，世界多极化趋势；根据材料一“在世界百年未有之大变局加速演进的背景下”结合所学知识可知，经济全球化和科技不断发展；根据材料一“近年来，国内外学术界和媒体对‘全球南方’的兴趣和关注达到了前所未有的高度”结合所学知识可知，冷战后相对和平稳定的国际环境；根据材料一“而是新兴市场国家和发展中国家基于相似历史境遇、现实发展阶段、共同发展目标、相同政治诉求而形成的身份认同。”结合所学知识可知，发展中国家共同的发展目标和加强合作的现实需求。 【小问2详解】 本题是影响题。时空是现代的中国。根据材料二“推动国际秩序的变革，促进全球力量中心逐渐向南方转移，实现国际秩序朝着更加公正、合理和包容的方向发展”结合所学知识可知，有利于构建公正合理的国际政治经济新秩序；根据材料二“它已不再是‘沉默的大多数’,而是国际秩序变革的关键力量”结合所学知识可知，提升了发展中国家在国际事务中的影响力；根据材料二“增强全球治理的包容性和有效性，推动国际规则的修订和完善”结合所学知识可知，推动了全球治理体系的改善和完善；根据材料二“全球南方占世界经济比重已提升到40%以上，正在深刻改写世界政治经济文化版图”结合所学知识可知，改变了国际政治经济格局（推动了世界多极化发展）；根据材料二“面对世界政治格局‘阵营化’趋势，全球南方国家作为一支新的政治力量加速崛起”结合所学知识可知，有利于世界和平与稳定。 20. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料 从19世纪中叶到本世纪中叶，中国现代化道路探索历经“两个一百年”,其演进的 历史进程如下： 资本主义现代化 探索阶段 鸦片战争后，中国在西方列强的压力下被迫开启了现代化探索。早期的探索者如魏源提出了“师夷长技以制夷”的口号，主要集中在器物层面的学习。随后，洋务派发起了洋务运动，试图通过引进西方的军事和工业技术来强化国家实力，但仍局限于维护封建制度。维新派进一步提出制度改革，主张学习西方的政治制度，但最终未能成功。辛亥革命推翻了封建帝制，建立了资产阶级共和国，但资本主义现代化道路在中国仍以失败告终。 社会主义现代化 探索阶段 俄国十月革命的成功为中国带来了新的希望，社会主义成为新的 探索方向。中国共产党成立后，领导中国人民进行了社会主义革 命，并在新中国成立后开始了社会主义建设的探索。然而，由于缺 乏经验和理论准备不足，这一阶段的探索也经历了曲折，如“文化 大革命”的错误。 中国特色社会主义 现代化探索阶段 改革开放后，中国开始探索一条符合本国国情的社会主义现代化道路。邓小平提出了“建设有中国特色的社会主义”的目标，强调立足中国国情，以经济建设为中心，发展生产力。此后，中国共产党根据国情的变化不断调整发展战略，形成了中国特色社会主义 理论体系，推动了中国现代化建设的快速发展。 ——摘编自周前程《近代以来中国现代化探索的历史与逻辑研究》 中国现代化进程蕴含着一系列规律性线索，根据材料选择某一规律性线索，围绕“中国式 现代化”自拟论题，并结合所学知识予以阐述。(要求：确定某一线索，论题明确，史论结合，逻辑 清晰。) 【答案】论题：中国式现代化道路是立足国情、不断探索的产物 论述：俄国十月革命后，社会主义成为中国新的探索方向。中国共产党成立后，领导中国人民进行新民主主义革命，在经历失败后，寻找到符合中国革命的正确道路——农村革命道路，开启马克思主义中国化的历程。最后，党领导中国人民赢得中国新民主主义革命的胜利。 在新中国成立后进一步进行社会主义建设探索。但由于缺乏建设社会主义的经验，对中国国情认识不够深刻，理论准备不足，发生了“大跃进”与“文化大革命”这样的严重错误。这一阶段虽然在借鉴苏联模式等方面有一定的成果，但没有完全结合好中国国情。 改革开放后，邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”。这一理念强调立足中国国情，以经济建设为中心，发展生产力。在农村实行家庭联产承包责任制，这是根据中国农村人口众多、生产力相对落后等国情而采取的举措。在城市进行国有企业改革并且逐步建立社会主义市场经济体制，这是考虑到中国经济发展的实际需求。中国共产党根据国情的不断变化调整发展战略，形成了中国特色社会主义理论体系，如“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，推动中国现代化建设快速发展。 综上可知，中国在现代化进程中，通过不断学习借鉴成功经验并紧密结合本国国情，找到了适合自己的发展道路。 【解析】 【详解】本题是评论解说题。时空是近现代的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“此后，中国共产党根据国情的变化不断调整发展战略，形成了中国特色社会主义理论体系”与题干“中国式现代化”可知，材料强调的是中国式现代化道路，因此可以拟定论点为中国式现代化道路是立足国情、不断探索的产物。关于阐释可从中国近代、改革开放之前、改革开放之后等角度进行分析。 其次，依据材料结合所学知识可知进行证明。从中国近代角度，根据材料“俄国十月革命的成功为中国带来了新的希望，社会主义成为新的 探索方向。”结合所学知识可知，俄国十月革命后，社会主义成为中国新的探索方向；根据材料“中国共产党成立后，领导中国人民进行了社会主义革命”结合所学知识可知，中国共产党成立后，领导中国人民进行新民主主义革命，在经历失败后，寻找到符合中国革命的正确道路——农村革命道路，开启马克思主义中国化的历程；再结合所学知识可知，最后，党领导中国人民赢得中国新民主主义革命的胜利。 从改革开放之前角度分析，根据材料“并在新中国成立后开始了社会主义建设的探索”结合所学知识可知，在新中国成立后进一步进行社会主义建设探索；根据材料“然而，由于缺乏经验和理论准备不足，这一阶段的探索也经历了曲折”结合所学知识可知，但由于缺乏建设社会主义的经验，对中国国情认识不够深刻，理论准备不足，发生了“大跃进”与“文化大革命”这样的严重错误；再结合所学知识可知，这一阶段虽然在借鉴苏联模式等方面有一定的成果，但没有完全结合好中国国情。 从改革开放之后角度分析，根据材料“邓小平提出了‘建设有中国特色的社会主义’的目标”结合所学知识可知，改革开放后，邓小平提出“建设有中国特色的社会主义”；根据材料“强调立足中国国情，以经济建设为中心，发展生产力。”结合所学知识可知，这一理念强调立足中国国情，以经济建设为中心，发展生产力；再结合所学知识可知，在农村实行家庭联产承包责任制，这是根据中国农村人口众多、生产力相对落后等国情而采取的举措；根据材料“中国共产党根据国情的变化不断调整发展战略”结合所学知识可知，在城市进行国有企业改革并且逐步建立社会主义市场经济体制，这是考虑到中国经济发展的实际需求；根据材料“中国共产党根据国情的变化不断调整发展战略，形成了中国特色社会主义理论体系，推动了中国现代化建设的快速发展。”结合所学知识可知，中国共产党根据国情的不断变化调整发展战略，形成了中国特色社会主义理论体系，如“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等，推动中国现代化建设快速发展。 最后，总结归纳。综上可知，中国在现代化进程中，通过不断学习借鉴成功经验并紧密结合本国国情，找到了适合自己的发展道路。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$