热点题型02 物质检验、鉴别、除杂、分离-2025年中考化学【热点·重点·难点】专练（天津专用）

热点题型02 物质检验、鉴别、除杂、分离 目录 1.命题趋势解读：明考情、知方向 2.热点考点诠释：知热点、掌技巧、攻薄弱 考点01 物质的检验 考点02物质的鉴别 考点03物质的除杂 考点04物质的分离 4.限时检测训练：热点通关、争分培优 三年考情分析 2025考向预测 一、核心考点 物质除杂与提纯 方法：物理（过滤、蒸发等）、化学（转化、沉淀、气化等）。 原则：不增、不减、易分、复原。 气体检验与除杂 检验：O₂（带火星木条）、CO₂（石灰水）、NH₃（石蕊试纸）。 除杂：CO₂中CO（灼热CuO）、H₂中HCl（NaOH+浓硫酸）。 气体干燥 干燥剂：酸性气体（浓硫酸）、碱性气体（碱石灰）、中性气体（浓硫酸/无水CaCl₂）。 二、题型与分值 选择题：基础概念辨析。 填空题：化学方程式或操作步骤。 实验探究题：综合实验设计（如干燥纯净气体收集）。 三、备考建议 掌握物质性质与反应原理。 强化实验操作规范（如过滤、干燥装置连接）。 关注题型创新（如环保问题结合气体净化）。 预计2025年中考考查重点仍会以常见的单质、氧化物、酸、碱、盐的检验与除杂为主 。由于气体的干燥是气体净化中重要的步骤，对常见的气体干燥剂、干燥装置、选择原则的考查，以选择题、填空题和实验探究题为主要考查，分值2~5分。 热点01 物质的检验 根据物质的特性，用物理或化学方法对物质的组成成分加以确定、证实。 1. 常见气体的检验 气体 检验方法 实验现象 O2 将 带火星的木条 伸入瓶中 木条复燃 CO2 将气体通入 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 H2O 将气体通过无水CuSO4粉末 无水CuSO4由白色变成蓝色 NH3 闻气味 有氨臭味 用湿润的 红色石蕊试纸 试纸变蓝 2. 常见离子的检验 离子 检验方法 实验现象 CO32- 取少量试剂，滴加 稀盐酸 ，并将 产生的气体通入澄清石灰水 有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 NH4+ 取少量试剂，滴加NaOH溶液，加热，将 湿润的红色石蕊试纸放在试管口 石蕊试纸变蓝 Cl- 取少量试剂，滴加 AgNO3溶液和稀硝酸 有白色沉淀生成 SO42- 取少量试剂，滴加 Ba(NO3)2溶液和稀硝酸 有白色沉淀生成 热点02 物质的鉴别 根据物质（或离子）的特性，对两种或两种以上的已知物质进行定性区分。鉴别时只需利用物质的特殊物理性质或某一特征反应，确定某物质的一部分就可达到鉴别的目的。常见物质的鉴别方法： 物质 鉴别试剂或方法 现象和结论 硬水和软水 加入 肥皂水 振荡 浮渣较多，泡沫较少的是 硬水 浮渣较少，泡沫较多的是 软水 真、假黄金 （铜锌合金） 灼烧 无明显现象的是 真黄金 变黑的是 假黄金 加入稀H2SO4或稀HCl溶液 无明显现象的是 真黄金 有气泡产生的是 假黄金 羊毛制品、棉制品 和合成纤维制品 点燃 产生 烧焦羽毛 气味的是羊毛制品 产生 烧纸 气味的是棉制品 产生 特殊 气味的是合成纤维制品 淀粉和蛋白质 加入碘水或碘酒溶液 无明显现象的是 蛋白质 变蓝的是 淀粉 聚乙烯和聚氯乙烯 点燃 有刺激性气味产生的是 聚氯乙烯 有类似蜡烛燃烧时的气味产生的是 聚乙烯 合金和组成合金的纯金属 相互刻划 表面有明显划痕的是纯金属，无划痕的是合金 化肥 看颜色、状态或加水 灰白色粉末且难溶于水的是磷肥，白色晶体且易溶于水的是钾肥或氮肥 与碱混合研磨 有刺激性气味气体产生的是铵态氮肥 热点03 物质的除杂 通过适当的方法把混入某物质里的少量杂质除去，获得相对纯净的物质。常见物质的分离方法： 除杂方法 举例（括号内为杂质） 化气法：将杂质转化为气体而除去 Na2SO4溶液（Na2CO3）：加入适量 稀H2SO4 NaCl溶液（Na2CO3）：加入适量 稀HCl 沉淀法：将杂质转化为沉淀而除去 NaCl溶液（Na2SO4）：加入适量 BaCl2 溶液，过滤 HCl溶液（H2SO4）：加入适量 BaCl2 溶液，过滤 NaOH溶液（Ca(OH)2）：加入适量 Na2CO3 溶液，过滤 NaOH溶液（Na2CO3）：加入适量 Ca(OH)2 溶液，过滤 置换法：将杂质通过置换反应而除去 FeCl2溶液（CuCl2）：加入足量 Fe粉 ，过滤 溶解法：将杂质溶解而除去 Cu（Fe或CuO）：加入足量 稀H2SO4或稀HCl，过滤 加热法：加热使杂质分解而除去 CaO（CaCO3）：将混合物 煅烧或加热 ，使杂质分解 转化法：将杂质转化为被提纯的物质 CO2（CO）：通过 灼热的CuO CaCl2溶液（HCl）：加入足量 CaCO3 ，过滤 吸收法：将混合气体通过溶液或干燥剂，使杂质被吸收 CO（CO2）：将混合气体先通过 NaOH溶液，再通过 浓H2SO4 热点04 物质的分离 通过适当的方法，对混合物进行分离，分别得到纯净的物质。常见物质的分离方法： 方法 适用范围 举例 过滤法 固体 和 液体 混合物的分离 过氧化氢制氧气反应后的混合物中分离二氧化锰 可溶性固体和不溶性固体混合物的分离 除去碳酸钙中的氯化钠 结晶法 蒸发结晶 从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl 降温结晶 除去KNO3中混有的NaCl 蒸馏 分离 沸点 不同的物质 从空气中分离O2和N2 其他 磁铁吸引 分离Fe和Cu 吸附性 用活性炭除去水中的色素和异味 考点01 物质的检验 1．（2024·天津·一模）同学们用紫甘蓝自制酸碱指示剂，并用于检验氢氧化钠溶液的酸碱性，部分操作如图，其中错误的是 A．研磨紫甘蓝   B．浸取色素   C．取用氢氧化钠溶液   D．滴入自制指示剂   【答案】D 【详解】A、应在研钵中研磨紫甘蓝，图中操作正确，不符合题意； B、浸取色素应在烧杯中进行，且应用玻璃棒不断搅拌，加快浸取速率，不符合题意； C、倾倒液体时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨试管口，标签应朝向手心处，图中操作正确，不符合题意； D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，图中操作错误，符合题意。 故选D。 2．（2022·天津河西·一模）月季花瓣可制酸碱指示剂，用于检验白醋的酸碱性。下列实验操作正确的是 A．研磨花瓣 B．浸取色素 C．取用白醋 D．检验白醋 【答案】B 【详解】A、研磨花瓣可用研钵进行研磨，不是蒸发操作，错误； B、浸取色素，应用玻璃棒搅拌，加快浸取速率，正确； C、取用白醋时，瓶塞应倒放，瓶口应紧挨，标签应朝向手心处，错误； D、胶头滴管加液时，既不能伸入容器，更不能接触容器，应垂直悬空于容器上方，错误。 故选B。 3．（2022·天津河西·二模）下列实验方法能达到实验目的是 A．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 B．用无色酚酞溶液检验NaOH溶液是否变质 C．用灼热的氧化铜检验二氧化碳气体中的一氧化碳 D．用加水溶解、过滤的方法分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末 【答案】C 【详解】A、氮气和二氧化碳都不支持燃烧，燃着木条放入都会熄灭，无法区分，不符合题意。 B、氢氧化钠溶液变质生成碳酸钠，碳酸钠显碱性，有没有变质酚酞都会变红，现象相同无法区分。 C、一氧化碳具有还原性，和氧化铜反应生成铜和二氧化碳，黑色固体变为红色，可以检验是否有一氧化碳。 D、氧化钙与水反应生成氢氧化钙，不能通过加水过滤分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末。 故选：C。 考点02物质的鉴别 4．（2025·天津北辰·模拟预测）下列实验方案设计不正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别涤纶纤维和羊毛纤维 分别灼烧闻气味 B 鉴别KCl固体和MgCl2固体 滴加硝酸银溶液，观察现象 C 鉴别Na2SO4固体和BaSO4固体 加足量的水观察 D 鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 加入过氧化氢溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、分别取样灼烧，闻气味，产生烧焦羽毛气味的是羊毛纤维，产生特殊气味的是涤纶纤维，可以鉴别，故选项能达到实验目的； B、滴加硝酸银溶液，与氯化钾、氯化镁反应都产生白色沉淀，现象相同，不能鉴别，故选项不能达到实验目的； C、加足量的水观察，若固体不溶于水，则为硫酸钡，若固体溶于水，则为硫酸钠，故选项能达到实验目的； D、加入过氧化氢溶液，若有气泡产生，则为二氧化锰粉末，若无明显现象，则为木炭粉，故选项能达到实验目的。 故选B。 5．（2024·天津河东·模拟预测）下列有关物品的提纯或鉴别中，所选用的两种方法均正确的是 选项 实验目的 方法和所加试剂 方法一 方法二 A 鉴别羊毛织品和尼龙织品 灼烧闻气味 观察外观 B 鉴别黄金和黄铜 浸入硝酸银溶液中 灼烧 C 除去氧化钙中少量碳酸钙 加足量的水， 过滤 加适量稀盐酸 D 除去烧碱溶液中少量纯碱 加适量Ca(OH)2溶液， 过滤 加适量CaCl2溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、点燃羊毛织品与尼龙织品，闻气味，羊毛织品有烧焦的羽毛味，尼龙织品无气味，且易结球，该方法可以鉴别；羊毛织品与尼龙织品颜色相同，观察外观的方法无法鉴别，只有一种方法正确，故A错误； B、黄铜是铜锌合金，将黄金和黄铜浸入硝酸银溶液中，黄铜可以和硝酸银反应生成硝酸铜和银，黄金不与硝酸银反应，该方法可以鉴别；灼烧黄金和黄铜，黄金不反应，黄铜中的铜和氧气反应生成黑色固体氧化铜，该方法可以鉴别，故B正确； C、碳酸钙不溶于水，氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙，加足量的水， 过滤，除去杂质的同时也除去了氧化钙，该方法不可行；氧化钙和碳酸钙都可以和稀盐酸反应，除去杂质的同时也除去了氧化钙，该方法不可行；故C错误； D、加适量Ca(OH)2溶液，碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠， 过滤后得到氢氧化钠溶液，该方法可行；加适量CaCl2溶液，碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，过滤后得到氢氧化钠和氯化钠溶液，引入新的杂质，该方法不可行；故D错误。 故选B。 6．（2023·天津·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作或加入的试剂 A 鉴别铁粉和炭粉 观察粉末的颜色 B 除去CO2中少量的CO 点燃混合气体 C 鉴别羊毛线与棉线 分别点燃、闻气味 D 除去二氧化锰固体中的氯化钾 将固体加热 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、铁粉和炭粉都是黑色固体，通过观察颜色不能区分两种物质，不能达到实验目的，故A错误； B、二氧化碳中的少量一氧化碳不能被点燃，不能达到实验目的，故B错误； C、羊毛点燃有烧焦羽毛气味；棉线点燃有烧纸气味；可以鉴别，故C正确； D、除去二氧化锰固体中的氯化钾，将固体加热，两者都不发生反应，不能达到实验目的，故D错误。 故选C。 考点03物质的除杂 7．（2024·天津·一模）除去下列物质中的少量杂质所选用的试剂或方法正确的是 物质 所含杂质 除杂所选用试剂或方法 A CO2 CO 足量的氢氧化钠溶液、浓硫酸 B CaO CaCO3 高温灼烧 C NaOH溶液 Na2CO3 适量稀盐酸 D 稀盐酸 稀硫酸 适量Ba(NO3)2溶液 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、二氧化碳能与氢氧化钠反应，原有物质被除去，不符合除杂原则，故A错误； B、碳酸钙高温条件下反应生成氧化钙和二氧化碳，符合除杂原则，故B正确； C、氢氧化钠与碳酸钠均与盐酸反应，原有物质被除去，不符合除杂原则，故C错误； D、稀硫酸与硝酸钡反应生成硫酸钡沉淀和硝酸，杂质被除去的同时，又引入了新的杂质硝酸，不符合除杂原则，故D错误。 故选B。 8．（2023·天津·中考真题）除去下列物质中的杂质，所选择的方法正确的是 序号 物质 杂质 除杂方法 A CO2 H2O 将气体通过足量的浓硫酸 B NaCl 泥沙 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 C O2 N2 将气体通过灼热的铜网 D KCl溶液 K2CO3 向溶液中加入过量的BaCl2溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、CO2（H2O）：将气体通过足量的浓硫酸，浓硫酸不与二氧化碳，具有吸水性将水分吸收，杂质被除去，且未引入新的杂质，符合除杂原则，选择的方法正确，符合题意； B、NaCl（泥沙）：加水溶解，NaCl溶于水，泥沙不溶解，过滤、洗涤、干燥得到泥沙，选择的方法不正确，应溶解、过滤、蒸发，不符合题意； C、O2（N2）：将气体通过灼热的铜网，铜与氧气反应，不与氮气反应，违背除杂原则“所选试剂只能与杂质反应”，选择的方法不正确，不符合题意； D、KCl（K2CO3）：向溶液中加入过量的BaCl2溶液，氯化钡不与氯化钾反应，与碳酸钾反应生成碳酸钙沉淀和氯化钾，碳酸钾被除去，但引入新杂质过量的BaCl2，违背除杂原则“不能引入新杂质”，选择的方法不正确，不符合题意。 故选：A。 9．（2022·天津·中考真题）鉴别、除杂是重要的实验技能，下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 去除铁粉中的碳粉 在足量的氧气中灼烧 B 鉴别CO与H2 分别点燃，观察火焰颜色 C 去除粗盐中难溶性杂质 溶解、过滤、蒸发 D 鉴别BaCl2溶液与Ba（NO3）2溶液 分别滴加稀硫酸 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】A、铁粉在加热时容易被氧化，铁粉减少，A错误。 B、一氧化碳和氢气点燃火焰颜色接近，不易区分，B错误。 C、氯化钠可溶，去除粗盐中难溶性杂质，溶解、过滤、蒸发，C正确。 D、氯化钡和硝酸钡都可以和硫酸生成硫酸钡沉淀，现象相同，无法区分，D错误。 故选：C。 考点04物质的分离 10．（2025·天津南开·一模）科学家从石墨中分离出单层石墨（即石墨烯），用石墨烯制成“筛子”，海水流过该膜时，独立的水分子可以通过，钠离子和氯离子因被水分子包裹而不能通过。下列有关说法正确的是 A．海水淡化后，水分子的体积变小 B．金刚石和石墨烯中碳原子排列方式不同 C．石墨烯是一种新型化合物 D．通过该膜后海水中氯化钠质量增大 【答案】B 【详解】A、水分子的体积不会因物理分离而改变，淡化仅改变浓度而非分子大小，故错误； B、金刚石是立体网状结构，石墨烯为单层平面六边形结构，碳原子排列方式不同，故正确； C、石墨烯是碳的单质，而非化合物（化合物需含不同元素），故错误； D、膜仅允许水分子通过，钠离子和氯离子被截留，通过膜后的海水（淡水）中氯化钠质量应减少，故错误。 故选B。 11．（2020·贵州遵义·中考真题）分离氯化钾和二氧化锰的混合物，下列操作正确的是 A．取样 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 【答案】A 【详解】A、氯化钾和二氧化锰的混合物是粉末状固体，用药匙取用，选项A正确； B、溶解固体药品应该在烧杯中进行，量筒不能作为溶解固体药品的容器，选项B不正确； C、过滤时要“一贴、两低、三靠”，图中漏斗的下端管口没有紧靠烧杯内壁，选项C不正确； D、蒸发操作要在蒸发皿中进行，在蒸发液体时，要用玻璃棒不断搅拌，选项D不正确。故选A。 12．（2024·天津河西·一模）下列有关物质除杂、分离、鉴别中，所用的试剂或方法均正确的是 选项 实验目的 所用试剂和方法 A 除去生石灰中含有少量石灰石 水或稀盐酸 B 除去NaCl溶液中少量Na2CO3 适量澄清石灰水，过滤 C 从KClO3制氧气的残余物中分离出MnO2 溶解、过滤、洗涤、烘干 D 从氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素中鉴别出尿素 消石灰或水 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【分析】A、根据生石灰和水反应生成氢氧化钙，而碳酸钙不溶于水以及盐酸和氧化钙、碳酸钙都反应进行分析； B、根据Na2CO3能够与氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠分析； C、根据氯酸钾、氯化钾溶于水，二氧化锰难溶于水进行分析； D、根据铵态氮肥的性质进行分析。 【详解】A、生石灰和水反应生成氢氧化钙，而碳酸钙不溶于水，盐酸和氧化钙、碳酸钙都反应，所以不能用水或稀盐酸除去生石灰中含有的杂质石灰石，故错误； B、Na2CO3能够与氢氧化钙反应产生碳酸钙沉淀和氢氧化钠，会增加新的杂质，故错误； C、氯酸钾、氯化钾溶于水，二氧化锰难溶于水，所以从KClO3制氧气的残余物中分离出MnO2，经过加水溶解、过滤、洗涤、干燥，可以得到二氧化锰，故正确； D、氯化铵、硫酸铵、硝酸铵都是铵态氮肥，铵态氮肥与碱性物质混合后能放出有刺激性气味的氨气，尿素不能和碱性物质反应，故四种化肥与消石灰一起研磨，有刺激性气味的气体产生的是氯化铵、硫酸铵、硝酸铵，无刺激性气味的是尿素；但水不能鉴别出尿素，因为四种物质溶于水，溶液温度降低是硝酸铵，其余三种温度基本不变，故错误。 故选C。 【点睛】物质的鉴别、分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键。 1．（2023·天津河西·二模）下列选项依据实验目的设计的实验方案中，合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 除杂：除去中的 将混合气体通入灼热的焦炭 B 鉴别：碳酸钙、氢氧化钠、硝酸铵三种白色固体 取少量固体，加适量水，观察现象 C 检验：中含有C、H元素 点燃气体，在火焰上罩一只干冷的烧杯 D 分离：木炭粉和铁粉的混合物 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、灼热的焦炭能与二氧化碳反应生成一氧化碳，使二氧化碳的含量减少，选项错误； B、碳酸钙难溶于水，取样加水后仍为碳酸钙沉淀，氢氧化钠溶于水放热，硝酸铵溶于水吸热，现象均不相同，可以鉴别，选项正确； C、甲烷燃烧产生蓝色火焰，在火焰上罩一只干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，证明甲烷中含有氢元素，无法证明甲烷中是否含有碳元素，选项错误； D、铁粉与稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，铁粉被反应完全，无法达到分离的目的，选项错误。 故选B。 2．（2023·天津·模拟预测）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验AgNO3溶液与稀盐酸反应后的溶液中稀盐酸是否剩余 向反应后的溶液中滴加Na2CO3溶液，观察现象 B 除去CO中少量的CO2 将气体依次通过NaOH溶液和浓硫酸 C 分离Na2CO3和NaOH的混合物 加入适量Ca(OH)2溶液、过滤、蒸发 D 鉴别MgCl2溶液和Na2SO4溶液 分别加入Ba(OH)2溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、硝酸银与盐酸反应生成氯化银白色沉淀和硝酸，不管稀盐酸是否剩余，向反应后的溶液中滴加Na2CO3溶液，都有气泡产生，故选项不能达到实验目的； B、CO2能与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，CO不与氢氧化钠溶液反应，再通过浓硫酸进行干燥，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项能达到实验目的； C、Na2CO3能与过量的Ca(OH)2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，过滤、蒸发，能分离出氢氧化钠，但不能得到碳酸钠，故选项不能达到实验目的； D、向MgCl2溶液和Na2SO4溶液分别加入Ba(OH)2溶液，分别产生氢氧化镁白色沉淀、硫酸钡白色沉淀，现象相同，不能鉴别，故选项不能达到实验目的。 故选B。 3．（2023·天津·中考真题）下列实验方案设计正确的是（　　） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 B 除去稀盐酸中混有的少量硫酸 加入适量的氯化钡溶液，过滤 C 检验氢氧化钠溶液中是否含有少量的氢氧化钙 取少量溶液加入适量氯化钙溶液观察是否有沉淀生成 D 分离碳酸钠和氯化钠的混合物 加入适量氯化钙溶液，过滤，蒸发. A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、氮气和二氧化碳都不可燃不助燃，都会使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项不正确； B、硫酸能和氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化氢，盐酸不能和氯化钡反应，加入适量的氯化钡溶液和硫酸根离子反应，后过滤除掉生成的硫酸钡沉淀，不引入新杂质，故选项正确； C、氢氧化钠、氢氧化钙和氯化钙都不反应，向溶液中加入适量氯化钙溶液都没有明显现象，故选项不正确； D、碳酸钠能和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，氯化钠和氯化钙不反应，过滤除去沉淀，蒸发得到氯化钠固体，即加入适量氯化钙溶液能将碳酸钠除去，但不能将碳酸钠和氯化钠分离，故选项不正确； 故选B。 4．（22-23九年级下·天津·阶段练习）下列各组物质的鉴别方法或除杂质的方法正确的是（  ） 选项 物质 方法与结论 A 铜和黄铜 相互刻画，留下痕迹的是黄铜 B 鉴别纯棉线和羊毛线 观察 颜色 C 除去氯化钠溶液中的碳酸钠 加入过量的硝酸钙溶液，然后过滤 D 检验 NaOH 溶液中是否含有 Na2CO3 加入过量的稀盐酸，观察现象 A．A B．B C．C D．D 【答案】D 【详解】A．一般合金的硬度大于其组成纯金属的硬度，所以相互刻画，留下痕迹的是铜，故错误； B．棉线的成分是植物纤维，羊毛的成分是蛋白质，鉴别时不能观察颜色，应点燃后闻气味，产生烧纸气味的是棉线，产生烧焦羽毛气味的是羊毛，故错误； C．碳酸钠能与过量硝酸钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和硝酸钠，能除去杂质但引入了新的杂质硝酸钠、硝酸钙（过量的），不符合除杂原则，故错误； D．检验变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，加入过量的稀盐酸，氢氧化钠先与稀盐酸反应生成氯化钠和水，无明显变化，氢氧化钠反应完，碳酸钠与稀盐酸反应生成二氧化碳气体，故正确。 故选D。 5．（23-24九年级上·天津宁河·期末）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列各组物质所用试剂或方法选择正确的是 选项 实验目的 实验方法 A 除去CaO中的CaCO3 高温煅烧 B 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃 C 鉴别氮气和二氧化碳气体 用燃着的木条 D 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、碳酸钙高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，除去杂质，没有引入新杂质，符合题意； B、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，二氧化碳中混有少量的一氧化碳，一氧化碳点不着，不符合题意； C、氮气和二氧化碳均不燃烧，不支持燃烧，分别伸入燃着的木条都会熄灭，无法鉴别，不符合题意； D、氢气燃烧生成水，甲烷燃烧生成二氧化碳和水，点燃，在火焰上方各罩一个干冷烧杯都会有水雾产生，无法鉴别，不符合题意； 故选A。 6．（2023·天津河西·一模）某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均合理的是（　　） 选项 A B C D 实验目的 除去氯化钠溶液中的少量盐酸 鉴别盐酸、氢氧化钙、氯化钠三种溶液 证明CO2中混有少量O2 分离铜粉和碳粉 方案1 滴加适量Na2CO3溶液 滴加紫色石蕊溶液 通过热铜网 滴加稀硫酸 方案2 滴加适量NaOH溶液 滴加碳酸钠溶液 通入澄清石灰水 在氧中加热 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、盐酸和氢氧化钠反应反应没有明显现象，适量的氢氧化钠不易控制，故不符合题意； B、盐酸呈酸性，氢氧化钙溶液呈碱性，氯化钠溶液呈中性，所以可用滴加紫色石蕊溶液鉴别，盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳气体，氢氧化钙溶液和碳酸钠溶液反应生成碳酸钙白色沉淀，而碳酸钠溶液不和氯化钠反应，所以也可用碳酸钠溶液鉴别盐酸、氢氧化钙、氯化钠三种溶液，两种方案都合理，故符合题意； C、澄清石灰水和二氧化碳反应生成碳酸钙和水，通入澄清石灰水溶液，除去了主要物质二氧化碳，故不符合题意； D、铜粉、碳粉都不和硫酸反应，铜和碳都与氧气反应生成氧化铜和二氧化碳，所以两种方案都不合理，故不符合题意。 故选B。 【点睛】化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体设计时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。 7．（2024·天津和平·一模）某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是 A．物质的分离 B．物质的鉴别 淡化海水一蒸馏 海水晒盐一蒸发 氮气、氧气、一氧化碳、二氧化碳--带火星的木条 硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种固体-—水 C．化学与健康 D．化学与生活 缺铁——易引起贫血 缺乏维生素C——会引起坏血病 洗去餐具上的油污——洗洁精 使煤燃烧更旺——把煤做成蜂窝状 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】A、海水的淡化一般采用蒸馏法；因为氯化钠的溶解度受温度影响比较小，所以采用蒸发结晶来晒盐，故不符合题意； B、几种气体中只有氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，不可以用带火星的木条来鉴别；硝酸铵溶于水温度明显降低，氢氧化钠溶于水温度明显升高，氯化钠溶于水温度变化不大，三种固体可用水鉴别，故符合题意； C、人体缺铁易患缺铁性贫血；缺乏维生素C会引起坏血病，故不符合题意； D、洗洁精中富含乳化剂，对油污能起到乳化作用，可用洗洁精洗去餐具上的油污；把煤做成蜂窝状增大了煤炭与氧气的接触面积，促进了煤炭的燃烧，故不符合题意； 故选B。 8．（2024·天津西青·一模）下列实验方案可行或能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 区分氯化钠溶液、氯化亚铁溶液 观察溶液的颜色 B 检验废水中是否含有 滴加溶液 C 检验敞口放置的NaOH溶液是否变质 测定溶液pH是否大于7 D 鉴别硝酸铵与氯化铵 分别取样，加固体氢氧化钙研磨，闻气味 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】A、氯化钠溶液呈无色，氯化亚铁溶液呈浅绿色，观察溶液的颜色能区分氯化钠溶液、氯化亚铁溶液，正确； B、氯化钡溶液中的钡离子与硫酸根离子结合会产生硫酸钡白色沉淀，钡离子也会与碳酸根离子结合会产生碳酸钡白色沉淀，氯离子与银离子结合会产生氯化银白色沉淀，不能用氯化钡溶液检验硫酸根离子，错误； C、氢氧化钠会与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠而变质，碳酸钠溶液显碱性，无论氢氧化钠固体是否变质，溶液pH都大于7，测定溶液pH是否大于7，不能检验敞口放置的NaOH溶液是否变质，错误； D、硝酸铵与氯化铵均属于铵态氮肥，分别取样，加固体氢氧化钙研磨，均产生刺激性气味，不能鉴别，错误。 9．（22-23九年级上·天津南开·期中）下列实验方案中不正确的是 A．用燃着的木条鉴别空气、氮气和氧气 B．用观察颜色的方法鉴别木炭粉和氧化铜粉末 C．向等量的空气样品和呼出气体样品中各滴入相同滴数的石灰水，振荡，观察现象可得出呼出气体比空气中二氧化碳含量多的结论 D．用干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，检验有水生成 【答案】B 【详解】A、燃着的木条放入空气中无明显变化，放入氮气中熄灭，放入氧气中燃烧的更旺。可以区分，正确。 B、木炭粉和氧化铜粉末均为黑色，用观察颜色的方法无法区分，错误。 C、向等量的空气样品和呼出气体样品中各滴入相同滴数的石灰水，振荡，观察现象可发现呼出气体样品中的石灰水变混浊。所以可得出呼出气体比空气中二氧化碳含量多的结论。正确。 D、用干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，可看到烧杯内壁有水珠，说明有水生成。正确。 故选B。 10．（2024·天津河西·一模）下列实验方案或操作能达到目的是（　　） A．用点燃的方法除去CO2中的少量CO B．用滴加无色酚酞溶液的方法鉴别石灰水和纯碱溶液 C．用检验燃烧后产物的方法鉴别H2、CO和CH4 D．用将粗盐研碎、溶解、蒸发的方法除去粗盐中的可溶性杂质 【答案】C 【详解】A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为会引入新的气体杂质，且当二氧化碳（不能燃烧、不能支持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方案或操作不能达到目的。 B、石灰水和纯碱溶液均显碱性，均能使无色酚酞溶液变红色，不能鉴别，故选项实验方案或操作不能达到目的。 C、H2、CO和CH4燃烧产物分别是水、二氧化碳、水和二氧化碳，用检验燃烧后产物的方法可以鉴别，故选项实验方案或操作能达到目的。 D、氯化钠、可溶性杂质均易溶于水，用将粗盐研碎、溶解、蒸发的方法，不能除去粗盐中的可溶性杂质，故选项实验方案或操作不能达到目的。 故选C。 【点睛】根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。 11．（18-19九年级上·天津·期末）下列检验或鉴别物质的方法错误的是(　　) A．检验甲烷中是否含有氢元素一点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯，观察现象 B．鉴别活性炭和氧化铜一分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，观察现象 C．鉴别二氧化碳和氮气一分别通入澄清的石灰水中，观察现象 D．检验氧气是否收集满一用带火星的木条伸入集气瓶内，观察现象 【答案】D 【详解】A、由质量守恒定律可知化学反应前后，元素种类不变，甲烷燃烧，在火焰上方罩一干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾出现，说明生成水，说明甲烷中含有氢元素，选项正确； B、活性炭具有吸附性，分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，红棕色消时，说明该瓶内放的是活性炭，选项正确； C、，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，分别通入澄清的石灰水中，能使澄清石灰水变浑浊的气体是二氧化碳，选项正确； D、检验氧气是否收集满方法是：用带火星的木条放在集气瓶口，如果复燃，说明已经收集满，选项错误，故选D。 二、实验题 12．（24-25九年级上·天津南开·阶段练习）如图是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题： (1)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置是 ，收集装置为 。 (2)F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时，气体应从 处进入(选填导管口编号)。干燥二氧化碳时，瓶中液体可以是 (选填下列试剂编号，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是 。 ①浓硫酸   ②足量的澄清石灰水   ③稀硫酸   ④饱和碳酸氢钠溶液 某实验小组欲以某浓度的盐酸和大理石为原料，利用图I所示装置制备并检验二氧化碳。 已知：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小 (3)盐酸与大理石反应的化学方程式为 。 (4)实验前，根据二氯化碳与石灰水的反应，该小组同学预测在B中应观察到的现象是 。 (5)实验开始后，B中并未观察到明显现象。经讨论后，该小组同学在A、B装置之间增加了C装置，重新开始实验，在B中观察到了预期现象。请用化学方程式表明C装置的作用： 。 (6)将C装置中装满饱和碳酸氢钠溶液，即可用于收集二氧化碳，则二氧化碳应从 (填a或b)口进入C． 【答案】(1) A D (2) c ① ② (3) (4)石灰水变浑浊 (5) (6)b 【详解】（1）用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的原理是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，该反应中反应物为固体和液体，反应条件为常温，应选择固液常温型发生装置，即装置A；由于二氧化碳的密度比空气大、能溶于水且与水反应，应采用向上排空气法进行收集，即装置D； （2）F装置有多种用途，用于气体干燥、除杂时，气体应从c处进入； 浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，可用于干燥二氧化碳，因此干燥二氧化碳时，瓶中液体可以是浓硫酸，故选：①； 澄清石灰水能与二氧化碳反应，并且澄清石灰水与一氧化碳不反应，则除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是澄清石灰水，故选：②； （3）大理石主要成分是碳酸钙，即碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为； （4）二氧化碳能使石灰水变浑浊，因此该小组同学预测在B中应观察到的现象是石灰水变浑浊； （5）盐酸具有挥发性，会挥发出氯化氢气体，因此A装置生成的二氧化碳中会混有氯化氢气体，氯化氢能与石灰水反应，因此实验开始后，B中并未观察到明显现象，当在A、B装置之间增加了C装置后，碳酸氢钠能与氯化氢反应生成氯化钠、二氧化碳和水，氯化氢气体被除去后，就能在B中观察到预期现象，因此C装置的作用是除去氯化氢气体，化学方程式为； （6）将C装置中装满饱和碳酸氢钠溶液，即可用于收集二氧化碳，则二氧化碳应从b口进入C，是因为二氧化碳的密度比碳酸氢钠溶液的密度小。 13．（23-24九年级上·天津红桥·期末）人类生活离不开金属。 （1）小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。 【查阅资料】①真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金； ②铜长期露置在潮湿空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2. 据上述资料可知，碱式碳酸铜是由 种元素组成。 【实验探究】 将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色。 小明猜想产生的气体可能是氮气。 小芳认为小明的猜想一定是错误的。小芳的依据是 ，小华认为产生气体中除了含有CO2外，还可能含有另一种气体，另一种气体是氢气，产生这种气体的化学反应方程式为 。 （2）有两种外观类似黄金的合金制品：A：Cu-Zn合金（愚人金）；B：Cu-Ag合金，回答下列问题： ①下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案，合理的是 。 a、比较硬度，硬度小的是“愚人金” b、灼烧，表面变色的是“愚人金” c、浸没在稀硫酸中，表面有气泡产生的是“愚人金” d、浸没在硫酸锌溶液中，表面附着白色物质的是“愚人金” A a和c        B b和a        C a和d        D b和c ②鉴别“愚人金”与Cu-Ag合金，若实验室只提供一瓶稀硫酸和必要仪器。取其中能与稀硫酸反应的合金粉末20g放入烧杯中，加入50g的稀硫酸，恰好完全反应，测得烧杯内剩余物质的质量为69.8g，则该合金中铜的质量分数为 。 【答案】 四 碱式碳酸铜不含氮元素，根据质量守恒定律，该气体不可能是氮气 A 67.5% 【详解】查阅资料： ②铜长期露置在潮湿空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2。据上述资料可知，碱式碳酸铜是由铜、碳、氢、氧四种元素组成。 实验探究： 小芳的依据是碱式碳酸铜不含氮元素，根据质量守恒定律，该气体不可能是氮气，小华认为产生气体中除了含有CO2外，还可能含有另一种气体，另一种气体是氢气，是锌与稀盐酸反应生成氯化锌和氢气，反应的化学反应方程式为。 （2）有两种外观类似黄金的合金制品：A：Cu-Zn合金（愚人金）；B：Cu-Ag合金，回答下列问题： ①a、Cu-Ag合金硬度较大，比较硬度，硬度小的是“愚人金”，方案合理； b、Cu-Zn合金、Cu-Ag合金均含铜，灼烧，表面均会变黑，方案不合理； c、Cu-Zn合金中含有锌，锌能与稀硫酸反应生成氢气，浸没在稀硫酸中，表面有气泡产生的是“愚人金，方案合理； d、锌、铜、银均不与硫酸锌反应，浸没在硫酸锌溶液中，无明显现象，方案不合理； 故填：A。 ②根据质量守恒定律，生成氢气的质量为：20g+50g-69.8g=0.2g，设生成0.2g氢气需要Zn的质量为x，则 解得x=6.5g； 则该合金中铜的质量分数为。 14．（23-24九年级上·天津西青·期中）生活离不开水，自然界的水需要经过净化后进行使用。 (1)对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是 ；单一操作相对净化程度较高的是 。 (2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，因此使用水时，常需要检验水的硬度。生活中检验饮用水是硬水还是软水通常用 。 (3)饮用水硬度达到一定程度对人体有害，因此在饮用前降低水的硬度至关重要。生活中降低水的硬度通常采用的方法是 。 (4)实验室常用过滤的方法分离可溶物和不溶物。用到的仪器有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯和 ，其中玻璃棒的作用是 。 【答案】(1) 静置沉淀、吸附沉淀、过滤 蒸馏 (2)肥皂水 (3)煮沸 (4) 漏斗 引流 【详解】（1）静置沉淀使悬浮的杂质自然沉降、过滤可以除不溶性杂质，净化程度较低，吸附沉淀可以吸附悬浮颗粒杂质，加速沉降，故只能去除不溶性杂质的是：静置沉淀、吸附沉淀、过滤；蒸馏可以除去所有杂质，得到纯净水净化程度最高； （2）天然水加入肥皂水搅拌，产生泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水，生活中检验饮用水是硬水还是软水通常用肥皂水； （3）天然水煮沸时，水中可溶性钙镁化合物转化为沉淀，水的硬度降低，生活中降低水的硬度通常采用的方法是煮沸； （4）实验室常用过滤的方法分离可溶物和不溶物。用到的仪器有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯和漏斗，其中玻璃棒的作用是引流，防止液体溅出。 15．（23-24九年级上·天津滨海新·期中）人类的生产生活离不开水。 （1）下列净化水的措施中，相对净化程度较高的是 （填字母）。 A 静置沉淀    B 吸附沉淀     C 过滤    D 蒸馏 （2）与漫灌相比，喷灌和滴灌的优点是 。 （3）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，检验生活用水是硬水还是软水常用的试剂为 。 （4）过滤是实验室分离可溶物和不溶物常用的操作。过滤时用到的玻璃仪器有下列选项中的 。 A 烧杯    B 玻璃棒    C 铁架台    D 漏斗 （5）铁丝燃烧时盛有氧气的集气瓶底部需放少量水，是因为 。 （6）净水器中常用到活性炭，这是利用了活性炭的 性。 （7）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。海水制备淡水的过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 【答案】 D 节约用水 肥皂水 ABD 防止集气瓶炸裂 吸附（吸附性） 物理 【详解】（1）净化水的单一操作中，蒸馏可以除去水中的所有杂质，因此相对净化程度较高的是蒸馏，故选D； （2）与漫灌相比，喷灌和滴灌的优点是节约用水；故填：节约用水； （3）硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水；故填：肥皂水； （4）过滤时用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒；故填：ABD； （5）铁丝燃烧时盛有氧气的集气瓶底部需放少量水，这是为了防止高温生成物溅落、炸裂瓶底；故填：防止集气瓶炸裂； （6）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味；故填：吸附； （7）海水制备淡水的过程中没有新物质生成，发生的属于物理变化；故填：物理。 16．（2024·天津南开·一模）化学实验室要从X、银、铜、锌四种金属混合物中分离某贵重金属。流程如下：（未做特别说明的“固体”，可能为纯净物或混合物） （1）四种金属的活动性由强到弱的顺序是 ； （2）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 ，其作用是 ； （3）滤液A中共含有 种溶质，固体丙中一定含有的金属是 ； （4）写出③中反应的化学方程式 ； （5）为了检验滤液C中的溶质成分：向其中加入稀盐酸，有白色沉淀产生，则滤液C中一定含有的阳离子 （填离子符号）。 【答案】 Zn > X > Cu > Ag 玻璃棒 引流 3/三 Ag/银 Cu + 2AgNO3 = Cu（NO3）2 + 2Ag Ag+、Cu2+ 【分析】根据金属活动性顺序的应用：位于氢前面的金属能将酸中的氢置换出来生成氢气，位于氢后面的金属不能与酸反应。由于铜和银位于氢的后面，不和稀硫酸反应，故固体甲中一定含有铜和银；向滤液A中加入过量的锌，若X不能与酸反应，那么加入过量的锌得到的固体中一定只含有锌，现得到的是固体混合物，说明X位于锌的后面，且能与硫酸反应故又位于氢的前面，那么四种金属的活动性由强到弱的顺序是Zn > X > Cu > Ag；由于滤液A中加入锌生成了气体，故加入的稀硫酸是过量的，故滤液A中有硫酸、硫酸锌和硫酸X三种溶质；甲中含与铜和银，铜和硝酸银反应生成银和硝酸铜，故固体丙中一定含有银，可能含有过量铜； 【详解】由分析可知： （1）四种金属的活动性由强到弱的顺序是Zn > X > Cu > Ag； （2）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒，其作用是引流，防止液体洒出； （3）滤液A中共含有过量的硫酸、生成的硫酸锌和硫酸X三种溶质；固体丙中一定含有的金属是银； （4）③中反应为铜和硝酸银反应生成银和硝酸铜，该反应的化学方程式为：Cu + 2AgNO3 = Cu（NO3）2 + 2Ag； （5）银离子和氯离子生成白色氯化银沉淀；滤液C中加入稀盐酸生成白色沉淀，说明滤液C中含有硝酸银，即含有银离子，同时还含有生成的硝酸铜，即含有铜离子，故填Ag+、Cu2+。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$ 热点题型02 物质检验、鉴别、除杂、分离 目录 1.命题趋势解读：明考情、知方向 2.热点考点诠释：知热点、掌技巧、攻薄弱 考点01 物质的检验 考点02物质的鉴别 考点03物质的除杂 考点04物质的分离 4.限时检测训练：热点通关、争分培优 三年考情分析 2025考向预测 一、核心考点 物质除杂与提纯 方法：物理（过滤、蒸发等）、化学（转化、沉淀、气化等）。 原则：不增、不减、易分、复原。 气体检验与除杂 检验：O₂（带火星木条）、CO₂（石灰水）、NH₃（石蕊试纸）。 除杂：CO₂中CO（灼热CuO）、H₂中HCl（NaOH+浓硫酸）。 气体干燥 干燥剂：酸性气体（浓硫酸）、碱性气体（碱石灰）、中性气体（浓硫酸/无水CaCl₂）。 二、题型与分值 选择题：基础概念辨析。 填空题：化学方程式或操作步骤。 实验探究题：综合实验设计（如干燥纯净气体收集）。 三、备考建议 掌握物质性质与反应原理。 强化实验操作规范（如过滤、干燥装置连接）。 关注题型创新（如环保问题结合气体净化）。 预计2025年中考考查重点仍会以常见的单质、氧化物、酸、碱、盐的检验与除杂为主 。由于气体的干燥是气体净化中重要的步骤，对常见的气体干燥剂、干燥装置、选择原则的考查，以选择题、填空题和实验探究题为主要考查，分值2~5分。 热点01 物质的检验 根据物质的特性，用物理或化学方法对物质的组成成分加以确定、证实。 1. 常见气体的检验 气体 检验方法 实验现象 O2 将 带火星的木条 伸入瓶中 木条复燃 CO2 将气体通入 澄清石灰水 澄清石灰水变浑浊 H2O 将气体通过无水CuSO4粉末 无水CuSO4由白色变成蓝色 NH3 闻气味 有氨臭味 用湿润的 红色石蕊试纸 试纸变蓝 2. 常见离子的检验 离子 检验方法 实验现象 CO32- 取少量试剂，滴加 稀盐酸 ，并将 产生的气体通入澄清石灰水 有气泡产生，澄清石灰水变浑浊 NH4+ 取少量试剂，滴加NaOH溶液，加热，将 湿润的红色石蕊试纸放在试管口 石蕊试纸变蓝 Cl- 取少量试剂，滴加 AgNO3溶液和稀硝酸 有白色沉淀生成 SO42- 取少量试剂，滴加 Ba(NO3)2溶液和稀硝酸 有白色沉淀生成 热点02 物质的鉴别 根据物质（或离子）的特性，对两种或两种以上的已知物质进行定性区分。鉴别时只需利用物质的特殊物理性质或某一特征反应，确定某物质的一部分就可达到鉴别的目的。常见物质的鉴别方法： 物质 鉴别试剂或方法 现象和结论 硬水和软水 加入 肥皂水 振荡 浮渣较多，泡沫较少的是 硬水 浮渣较少，泡沫较多的是 软水 真、假黄金 （铜锌合金） 灼烧 无明显现象的是 真黄金 变黑的是 假黄金 加入稀H2SO4或稀HCl溶液 无明显现象的是 真黄金 有气泡产生的是 假黄金 羊毛制品、棉制品 和合成纤维制品 点燃 产生 烧焦羽毛 气味的是羊毛制品 产生 烧纸 气味的是棉制品 产生 特殊 气味的是合成纤维制品 淀粉和蛋白质 加入碘水或碘酒溶液 无明显现象的是 蛋白质 变蓝的是 淀粉 聚乙烯和聚氯乙烯 点燃 有刺激性气味产生的是 聚氯乙烯 有类似蜡烛燃烧时的气味产生的是 聚乙烯 合金和组成合金的纯金属 相互刻划 表面有明显划痕的是纯金属，无划痕的是合金 化肥 看颜色、状态或加水 灰白色粉末且难溶于水的是磷肥，白色晶体且易溶于水的是钾肥或氮肥 与碱混合研磨 有刺激性气味气体产生的是铵态氮肥 热点03 物质的除杂 通过适当的方法把混入某物质里的少量杂质除去，获得相对纯净的物质。常见物质的分离方法： 除杂方法 举例（括号内为杂质） 化气法：将杂质转化为气体而除去 Na2SO4溶液（Na2CO3）：加入适量 稀H2SO4 NaCl溶液（Na2CO3）：加入适量 稀HCl 沉淀法：将杂质转化为沉淀而除去 NaCl溶液（Na2SO4）：加入适量 BaCl2 溶液，过滤 HCl溶液（H2SO4）：加入适量 BaCl2 溶液，过滤 NaOH溶液（Ca(OH)2）：加入适量 Na2CO3 溶液，过滤 NaOH溶液（Na2CO3）：加入适量 Ca(OH)2 溶液，过滤 置换法：将杂质通过置换反应而除去 FeCl2溶液（CuCl2）：加入足量 Fe粉 ，过滤 溶解法：将杂质溶解而除去 Cu（Fe或CuO）：加入足量 稀H2SO4或稀HCl，过滤 加热法：加热使杂质分解而除去 CaO（CaCO3）：将混合物 煅烧或加热 ，使杂质分解 转化法：将杂质转化为被提纯的物质 CO2（CO）：通过 灼热的CuO CaCl2溶液（HCl）：加入足量 CaCO3 ，过滤 吸收法：将混合气体通过溶液或干燥剂，使杂质被吸收 CO（CO2）：将混合气体先通过 NaOH溶液，再通过 浓H2SO4 热点04 物质的分离 通过适当的方法，对混合物进行分离，分别得到纯净的物质。常见物质的分离方法： 方法 适用范围 举例 过滤法 固体 和 液体 混合物的分离 过氧化氢制氧气反应后的混合物中分离二氧化锰 可溶性固体和不溶性固体混合物的分离 除去碳酸钙中的氯化钠 结晶法 蒸发结晶 从含有HCl的NaCl溶液中分离出固体NaCl 降温结晶 除去KNO3中混有的NaCl 蒸馏 分离 沸点 不同的物质 从空气中分离O2和N2 其他 磁铁吸引 分离Fe和Cu 吸附性 用活性炭除去水中的色素和异味 考点01 物质的检验 1．（2024·天津·一模）同学们用紫甘蓝自制酸碱指示剂，并用于检验氢氧化钠溶液的酸碱性，部分操作如图，其中错误的是 A．研磨紫甘蓝   B．浸取色素   C．取用氢氧化钠溶液   D．滴入自制指示剂   2．（2022·天津河西·一模）月季花瓣可制酸碱指示剂，用于检验白醋的酸碱性。下列实验操作正确的是 A．研磨花瓣 B．浸取色素 C．取用白醋 D．检验白醋 3．（2022·天津河西·二模）下列实验方法能达到实验目的是 A．用燃着的木条区分氮气和二氧化碳 B．用无色酚酞溶液检验NaOH溶液是否变质 C．用灼热的氧化铜检验二氧化碳气体中的一氧化碳 D．用加水溶解、过滤的方法分离氧化钙中混有的碳酸钙粉末 考点02物质的鉴别 4．（2025·天津北辰·模拟预测）下列实验方案设计不正确的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别涤纶纤维和羊毛纤维 分别灼烧闻气味 B 鉴别KCl固体和MgCl2固体 滴加硝酸银溶液，观察现象 C 鉴别Na2SO4固体和BaSO4固体 加足量的水观察 D 鉴别木炭粉和二氧化锰粉末 加入过氧化氢溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 5．（2024·天津河东·模拟预测）下列有关物品的提纯或鉴别中，所选用的两种方法均正确的是 选项 实验目的 方法和所加试剂 方法一 方法二 A 鉴别羊毛织品和尼龙织品 灼烧闻气味 观察外观 B 鉴别黄金和黄铜 浸入硝酸银溶液中 灼烧 C 除去氧化钙中少量碳酸钙 加足量的水， 过滤 加适量稀盐酸 D 除去烧碱溶液中少量纯碱 加适量Ca(OH)2溶液， 过滤 加适量CaCl2溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 6．（2023·天津·二模）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验操作或加入的试剂 A 鉴别铁粉和炭粉 观察粉末的颜色 B 除去CO2中少量的CO 点燃混合气体 C 鉴别羊毛线与棉线 分别点燃、闻气味 D 除去二氧化锰固体中的氯化钾 将固体加热 A．A B．B C．C D．D 考点03物质的除杂 7．（2024·天津·一模）除去下列物质中的少量杂质所选用的试剂或方法正确的是 物质 所含杂质 除杂所选用试剂或方法 A CO2 CO 足量的氢氧化钠溶液、浓硫酸 B CaO CaCO3 高温灼烧 C NaOH溶液 Na2CO3 适量稀盐酸 D 稀盐酸 稀硫酸 适量Ba(NO3)2溶液 A．A B．B C．C D．D 8．（2023·天津·中考真题）除去下列物质中的杂质，所选择的方法正确的是 序号 物质 杂质 除杂方法 A CO2 H2O 将气体通过足量的浓硫酸 B NaCl 泥沙 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 C O2 N2 将气体通过灼热的铜网 D KCl溶液 K2CO3 向溶液中加入过量的BaCl2溶液，过滤 A．A B．B C．C D．D 9．（2022·天津·中考真题）鉴别、除杂是重要的实验技能，下列实验设计能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验设计 A 去除铁粉中的碳粉 在足量的氧气中灼烧 B 鉴别CO与H2 分别点燃，观察火焰颜色 C 去除粗盐中难溶性杂质 溶解、过滤、蒸发 D 鉴别BaCl2溶液与Ba（NO3）2溶液 分别滴加稀硫酸 A．A B．B C．C D．D 考点04物质的分离 10．（2025·天津南开·一模）科学家从石墨中分离出单层石墨（即石墨烯），用石墨烯制成“筛子”，海水流过该膜时，独立的水分子可以通过，钠离子和氯离子因被水分子包裹而不能通过。下列有关说法正确的是 A．海水淡化后，水分子的体积变小 B．金刚石和石墨烯中碳原子排列方式不同 C．石墨烯是一种新型化合物 D．通过该膜后海水中氯化钠质量增大 【答案】B 【详解】A、水分子的体积不会因物理分离而改变，淡化仅改变浓度而非分子大小，故错误； B、金刚石是立体网状结构，石墨烯为单层平面六边形结构，碳原子排列方式不同，故正确； C、石墨烯是碳的单质，而非化合物（化合物需含不同元素），故错误； D、膜仅允许水分子通过，钠离子和氯离子被截留，通过膜后的海水（淡水）中氯化钠质量应减少，故错误。 故选B。 11．（2020·贵州遵义·中考真题）分离氯化钾和二氧化锰的混合物，下列操作正确的是 A．取样 B．溶解 C．过滤 D．蒸发 12．（2024·天津河西·一模）下列有关物质除杂、分离、鉴别中，所用的试剂或方法均正确的是 选项 实验目的 所用试剂和方法 A 除去生石灰中含有少量石灰石 水或稀盐酸 B 除去NaCl溶液中少量Na2CO3 适量澄清石灰水，过滤 C 从KClO3制氧气的残余物中分离出MnO2 溶解、过滤、洗涤、烘干 D 从氯化铵、硫酸铵、硝酸铵和尿素中鉴别出尿素 消石灰或水 A．A B．B C．C D．D 1．（2023·天津河西·二模）下列选项依据实验目的设计的实验方案中，合理的是 选项 实验目的 实验方案 A 除杂：除去中的 将混合气体通入灼热的焦炭 B 鉴别：碳酸钙、氢氧化钠、硝酸铵三种白色固体 取少量固体，加适量水，观察现象 C 检验：中含有C、H元素 点燃气体，在火焰上罩一只干冷的烧杯 D 分离：木炭粉和铁粉的混合物 加入足量稀硫酸，过滤、洗涤、干燥 A．A B．B C．C D．D 2．（2023·天津·模拟预测）下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 检验AgNO3溶液与稀盐酸反应后的溶液中稀盐酸是否剩余 向反应后的溶液中滴加Na2CO3溶液，观察现象 B 除去CO中少量的CO2 将气体依次通过NaOH溶液和浓硫酸 C 分离Na2CO3和NaOH的混合物 加入适量Ca(OH)2溶液、过滤、蒸发 D 鉴别MgCl2溶液和Na2SO4溶液 分别加入Ba(OH)2溶液，观察现象 A．A B．B C．C D．D 3．（2023·天津·中考真题）下列实验方案设计正确的是（　　） 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别氮气和二氧化碳 将燃着的木条分别伸入集气瓶中，使木条熄灭的是二氧化碳 B 除去稀盐酸中混有的少量硫酸 加入适量的氯化钡溶液，过滤 C 检验氢氧化钠溶液中是否含有少量的氢氧化钙 取少量溶液加入适量氯化钙溶液观察是否有沉淀生成 D 分离碳酸钠和氯化钠的混合物 加入适量氯化钙溶液，过滤，蒸发. A．A B．B C．C D．D 4．（22-23九年级下·天津·阶段练习）下列各组物质的鉴别方法或除杂质的方法正确的是（  ） 选项 物质 方法与结论 A 铜和黄铜 相互刻画，留下痕迹的是黄铜 B 鉴别纯棉线和羊毛线 观察 颜色 C 除去氯化钠溶液中的碳酸钠 加入过量的硝酸钙溶液，然后过滤 D 检验 NaOH 溶液中是否含有 Na2CO3 加入过量的稀盐酸，观察现象 A．A B．B C．C D．D 5．（23-24九年级上·天津宁河·期末）物质的鉴别和除杂是重要的实验技能。下列各组物质所用试剂或方法选择正确的是 选项 实验目的 实验方法 A 除去CaO中的CaCO3 高温煅烧 B 除去二氧化碳中的一氧化碳 点燃 C 鉴别氮气和二氧化碳气体 用燃着的木条 D 鉴别H2和CH4 分别点燃，在火焰上方罩一个干燥的烧杯 A．A B．B C．C D．D 6．（2023·天津河西·一模）某同学对下列四个实验都设计了两种方案，两种方案均合理的是（　　） 选项 A B C D 实验目的 除去氯化钠溶液中的少量盐酸 鉴别盐酸、氢氧化钙、氯化钠三种溶液 证明CO2中混有少量O2 分离铜粉和碳粉 方案1 滴加适量Na2CO3溶液 滴加紫色石蕊溶液 通过热铜网 滴加稀硫酸 方案2 滴加适量NaOH溶液 滴加碳酸钠溶液 通入澄清石灰水 在氧中加热 A．A B．B C．C D．D 7．（2024·天津和平·一模）某同学对所学部分化学知识归纳如下，其中有错误的一组是 A．物质的分离 B．物质的鉴别 淡化海水一蒸馏 海水晒盐一蒸发 氮气、氧气、一氧化碳、二氧化碳--带火星的木条 硝酸铵、氢氧化钠、氯化钠三种固体-—水 C．化学与健康 D．化学与生活 缺铁——易引起贫血 缺乏维生素C——会引起坏血病 洗去餐具上的油污——洗洁精 使煤燃烧更旺——把煤做成蜂窝状 A．A B．B C．C D．D 8．（2024·天津西青·一模）下列实验方案可行或能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 区分氯化钠溶液、氯化亚铁溶液 观察溶液的颜色 B 检验废水中是否含有 滴加溶液 C 检验敞口放置的NaOH溶液是否变质 测定溶液pH是否大于7 D 鉴别硝酸铵与氯化铵 分别取样，加固体氢氧化钙研磨，闻气味 A．A B．B C．C D．D 9．（22-23九年级上·天津南开·期中）下列实验方案中不正确的是 A．用燃着的木条鉴别空气、氮气和氧气 B．用观察颜色的方法鉴别木炭粉和氧化铜粉末 C．向等量的空气样品和呼出气体样品中各滴入相同滴数的石灰水，振荡，观察现象可得出呼出气体比空气中二氧化碳含量多的结论 D．用干冷的烧杯罩在蜡烛的火焰上方，检验有水生成 10．（2024·天津河西·一模）下列实验方案或操作能达到目的是（　　） A．用点燃的方法除去CO2中的少量CO B．用滴加无色酚酞溶液的方法鉴别石灰水和纯碱溶液 C．用检验燃烧后产物的方法鉴别H2、CO和CH4 D．用将粗盐研碎、溶解、蒸发的方法除去粗盐中的可溶性杂质 11．（18-19九年级上·天津·期末）下列检验或鉴别物质的方法错误的是(　　) A．检验甲烷中是否含有氢元素一点燃，在火焰上方罩一干冷的烧杯，观察现象 B．鉴别活性炭和氧化铜一分别投入盛有红棕色二氧化氮的集气瓶中，观察现象 C．鉴别二氧化碳和氮气一分别通入澄清的石灰水中，观察现象 D．检验氧气是否收集满一用带火星的木条伸入集气瓶内，观察现象 二、实验题 12．（24-25九年级上·天津南开·阶段练习）如图是初中化学中常见仪器装置，回答下列问题： (1)用大理石和稀盐酸制取并收集二氧化碳，可选用的发生装置是 ，收集装置为 。 (2)F装置有多种用途。用于气体干燥、除杂时，气体应从 处进入(选填导管口编号)。干燥二氧化碳时，瓶中液体可以是 (选填下列试剂编号，下同)；除去一氧化碳中的二氧化碳时，瓶中液体可以是 。 ①浓硫酸   ②足量的澄清石灰水   ③稀硫酸   ④饱和碳酸氢钠溶液 某实验小组欲以某浓度的盐酸和大理石为原料，利用图I所示装置制备并检验二氧化碳。 已知：二氧化碳在饱和碳酸氢钠溶液中的溶解度很小 (3)盐酸与大理石反应的化学方程式为 。 (4)实验前，根据二氯化碳与石灰水的反应，该小组同学预测在B中应观察到的现象是 。 (5)实验开始后，B中并未观察到明显现象。经讨论后，该小组同学在A、B装置之间增加了C装置，重新开始实验，在B中观察到了预期现象。请用化学方程式表明C装置的作用： 。 (6)将C装置中装满饱和碳酸氢钠溶液，即可用于收集二氧化碳，则二氧化碳应从 (填a或b)口进入C． 13．（23-24九年级上·天津红桥·期末）人类生活离不开金属。 （1）小明发现家中一枚戒指生满了铜绿，他和同学利用这枚戒指展开了研究性学习。 【查阅资料】①真金在空气中不会生锈，生满铜绿的“金戒指”材质为铜锌合金； ②铜长期露置在潮湿空气中能生成铜绿，其主要成分是碱式碳酸铜，碱式碳酸铜受热易分解生成CuO、H2O和CO2. 据上述资料可知，碱式碳酸铜是由 种元素组成。 【实验探究】 将该枚生满铜绿的戒指加入过量稀盐酸中，有气泡产生，溶液由无色逐渐变为蓝绿色。 小明猜想产生的气体可能是氮气。 小芳认为小明的猜想一定是错误的。小芳的依据是 ，小华认为产生气体中除了含有CO2外，还可能含有另一种气体，另一种气体是氢气，产生这种气体的化学反应方程式为 。 （2）有两种外观类似黄金的合金制品：A：Cu-Zn合金（愚人金）；B：Cu-Ag合金，回答下列问题： ①下列关于鉴别“愚人金”与黄金的实验方案，合理的是 。 a、比较硬度，硬度小的是“愚人金” b、灼烧，表面变色的是“愚人金” c、浸没在稀硫酸中，表面有气泡产生的是“愚人金” d、浸没在硫酸锌溶液中，表面附着白色物质的是“愚人金” A a和c        B b和a        C a和d        D b和c ②鉴别“愚人金”与Cu-Ag合金，若实验室只提供一瓶稀硫酸和必要仪器。取其中能与稀硫酸反应的合金粉末20g放入烧杯中，加入50g的稀硫酸，恰好完全反应，测得烧杯内剩余物质的质量为69.8g，则该合金中铜的质量分数为 。 14．（23-24九年级上·天津西青·期中）生活离不开水，自然界的水需要经过净化后进行使用。 (1)对于静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸馏等净化水的操作，只能去除不溶性杂质的是 ；单一操作相对净化程度较高的是 。 (2)硬水给生活和生产带来很多麻烦，因此使用水时，常需要检验水的硬度。生活中检验饮用水是硬水还是软水通常用 。 (3)饮用水硬度达到一定程度对人体有害，因此在饮用前降低水的硬度至关重要。生活中降低水的硬度通常采用的方法是 。 (4)实验室常用过滤的方法分离可溶物和不溶物。用到的仪器有带铁圈的铁架台、玻璃棒、烧杯和 ，其中玻璃棒的作用是 。 15．（23-24九年级上·天津滨海新·期中）人类的生产生活离不开水。 （1）下列净化水的措施中，相对净化程度较高的是 （填字母）。 A 静置沉淀    B 吸附沉淀     C 过滤    D 蒸馏 （2）与漫灌相比，喷灌和滴灌的优点是 。 （3）含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫做硬水，检验生活用水是硬水还是软水常用的试剂为 。 （4）过滤是实验室分离可溶物和不溶物常用的操作。过滤时用到的玻璃仪器有下列选项中的 。 A 烧杯    B 玻璃棒    C 铁架台    D 漏斗 （5）铁丝燃烧时盛有氧气的集气瓶底部需放少量水，是因为 。 （6）净水器中常用到活性炭，这是利用了活性炭的 性。 （7）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。海水制备淡水的过程属于 （填“物理”或“化学”）变化。 16．（2024·天津南开·一模）化学实验室要从X、银、铜、锌四种金属混合物中分离某贵重金属。流程如下：（未做特别说明的“固体”，可能为纯净物或混合物） （1）四种金属的活动性由强到弱的顺序是 ； （2）过滤操作中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和 ，其作用是 ； （3）滤液A中共含有 种溶质，固体丙中一定含有的金属是 ； （4）写出③中反应的化学方程式 ； （5）为了检验滤液C中的溶质成分：向其中加入稀盐酸，有白色沉淀产生，则滤液C中一定含有的阳离子 （填离子符号）。 / 学科网（北京）股份有限公司 $$