精品解析：江西省上饶市横峰中学2024-2025学年高二上学期第一次月考语文试题

横峰中学2024-2025学年度第一学期高二年级 第一次月考考试语文学科试卷 考试时长：150分钟 试卷满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 体育“饭圈化”，是当下无法回避的现实问题。在过去一段时间，从多位体育明星的遭遇可以看出：一些“饭圈”中的非理性行为频频发生在体育领域，“饭圈”乱象正在冲击体育等领域。2023年12月，中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，82.4%的受访者感觉近来体育“饭圈化”现象严重了。 “乒丝”搅乱体坛；剧场“站姐”扰乱现场秩序；读书文学网站的经典作品被恶意打低分；熊猫饲养员被疯狂网暴；高颜值医生遭遇慕名“打卡”……种种迹象表明，“饭圈文化”煽惑下的过激行为正在向社会各个角落蔓延，甚至像历史研究等一些相对严肃的领域也深受其害。失序的“饭圈”已成“怪圈”，不断冲击社会底线、损耗社会正气，亟待纠偏。 “饭圈文化”作为一种亚文化已在互联网上受到广泛关注，庞大的粉丝群体也引发了各种社会话题和事件。据统计，2022年我国未成年网民规模已突破1.93亿。对于这些三观尚未成型的青少年来说，“饭圈”散播的这种画圈为牢、盲目崇拜、有你没我的负能量不仅有害身心，而且贻祸无穷。与此同时，在粉丝群体日以继夜的制造重复数据的过程中，大量资源被假数据浪费，网络舆论空间也受到了污染和侵扰。 狭义的“饭圈”已经式微，但广义的“饭圈”正在无孔不入地渗透到互联网上的几乎一切话题。将“饭圈”乱象外溢的苗头扼杀于萌芽，谨防“饭圈”乱象蔓延，需尽早提高对其的重视程度，下好“先手棋”，建好“防火墙”。 （摘编自人民网《“饭圈外溢”跨界传播，为害不浅》寒酥） 材料二： “饭圈”原本并非人们谈之色变的“怪圈”。“饭”是“fan”的音译，“圈”是“圈子”的简称，“饭圈”成员基于共同情感的认同，目标高度一致，具备强大的组织动员能力、协作行动能力和舆论搅动力量。在多项社会公共事务中，“饭圈”群体传播正向能量、激发爱国情怀，让不少人感叹，“饭圈”孩子长大了。 “饭圈经济”所爆发出的能量不断超出人们的预期，依然是一些人眼中的“唐僧肉”。“饭圈”乱象的蔓延，表面上是粉丝集体无意识行为，幕后却不乏披着粉丝外衣的利益链条上的“乱舞者”，他们在利益面前向来直接、赤裸。 为实现最大化盈利，体育与娱乐相结合成为商业体育营销主要模式。而在购买赛事运营权等常规盈利手段之外，复制娱乐圈“饭圈”灰色产业链，推动体育明星泛娱乐化，利用其个人影响力圈粉引流也成为“吸金利器”。于是，体坛渐成顶流“星工厂”，一波波“明星攀比潮”接踵而至，套牢明星、绑架舆论、收割粉丝。 商业资本炒作，加上一些自媒体推波助澜、个别平台为流量不顾吃相，导致体育追星“饭圈化”愈演愈烈并走向失范。表现为，部分粉丝过度吹捧体育明星个人、过度追求娱乐性内容，让病态追星行为泛滥成灾。原本单纯的体育迷圈沦为了与资本圈、话语圈犬牙交错的利益圈，“饭圈外溢”让体育竞技不再纯粹。 不仅是体育界，“饭圈”的“游戏规则”正在日益扰乱多个圈层的生态平衡。如今社会上谈“饭”色变，说明“饭圈外溢”带来的种种乱象已经让人感到不适，防止其像“癌细胞”一样扩散，已迫在眉睫。 （摘编自人民网《“怪圈”失序，谈“饭”色变》子川） 材料三： “饭圈”乱象加速向体育等领域蔓延和渗透，引发恶劣影响，强化治理势在必行。 “饭圈”最大的隐患是排他性，“饭圈外溢”将偏执、疯狂、戾气扩散到更多领域。相关治理既要针对一系列症结打好驱邪“组合拳”，又当重视扶持正道固本培元。 在“饭圈外溢”的背后，光怪陆离的资本身影若隐若现。“娱乐至死”的过度炒作，拉踩引战的煽动叫嚣，霸屏控评的猫腻操控，与资本利益链的上下其手有直接关系。整顿“饭圈”乱象外溢的关键在于重构偶像经济的运营模式，摒弃以流量牟取暴利的短视做法，充分发挥粉丝经济的长尾效应。对有关部门来说，务必要理清“饭圈”的权责范围，为偶像经济的运作设置边界，精准打击违法违规经营活动，斩断恶意操控链条。 “饭圈外溢”的嘈杂声屡屡占用公共舆论空间，与某些平台对刺激、争议、敏感信息“半推半就”的态度脱不了干系。热榜不是简单的信息展示平台，而是人们传播信息、捕捉热点、感应社会脉搏和神经的重要途径。然而，平台热榜泛娱乐化态势不减，价值导向有待纠正。压实平台责任不可或缺，平台必须摒弃“流量为王”，主动审核剔除有害信息，不做有害信息的“传声筒”。 “饭圈”以明星、“爱豆”为核心，扩展至其他领域也是一样。偶像的自我修养和德行表现，是作为公众人物的必修课。有关部门此前已多次强调，加强对明星、艺人的管理，让德艺双馨者拥有更大舞台。青少年是粉丝的主体，帮助他们树立正确的三观，是全社会的责任。操守品行良好的偶像，会对粉丝形成正面示范，必须对劣迹明星、名人、艺人、网红坚决说不。 针对“饭圈外溢”带来的种种问题，更当用法律衡量、规范、处理。对侵犯他人隐私、破坏他人名誉、造成他人损失、扰乱社会正常秩序等违法违规问题，必须依法严肃惩处，让无视公序良俗、突破法律底线、实施网络暴力者自食苦果，让恶意操控、煽动误导、借机渔利的始作俑者付出应有代价。 总之，“饭圈外溢”不只是文化现象，更是社会问题，各方要重视研究“饭圈”的共情特性，积极入“圈”解题。只有这样，社会才能免于“饭圈”乱象的侵扰。 （摘编自人民网《剑指病灶，扶正祛邪》明健） 1. 下列对材料相关内容理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在“饭圈文化”影响下的过激行为正在向社会各个角落蔓延，体育、文学、医疗、历史等领域都深受其害。 B. “饭圈”有狭义和广义之分，狭义的“饭圈”已经衰落，广义的“饭圈”却渗透到互联网上的几乎一切话题中。 C. “饭圈”乱象的蔓延，既是粉丝集体的无意识行为，也是幕后利益链条上的追求者们直接、赤裸的利益驱使。 D. 体育追星“饭圈化”走向失范，离不开商业资本炒作，也与一些自媒体推波助澜、个别平台掠取流量有关。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “饭圈文化”所引发的问题，对社会底线、社会正气、三观尚未成型的青少年以及网络舆论空间都产生了很大影响。 B. 只有积极入“圈”解题，才可能避免“饭圈”乱象向多领域蔓延和渗透所引发的恶劣影响，从而解决这一社会问题。 C. 平台热榜是人们传播信息、捕捉热点、感应社会脉搏和神经的重要途径。热榜泛娱乐化态势的价值导向有待纠正。 D. “饭圈外溢”通过购买赛事运营权、复制娱乐圈“饭圈”灰色产业链等方式，实现盈利最大化，让体育竞技不再纯粹。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“82.4%的受访者”“未成年网民规模已突破1.93亿”等语句，用列举数字的方式，说明“饭圈文化”的影响之大。 B. 材料二将“饭圈外溢”带来种种乱象比作“癌细胞”扩散，形象生动地说明“饭圈外溢”的影响范围之广，治理需求已经迫在眉睫。 C. 材料二从对“饭圈”这一概念的解释，引出“饭圈”乱象形成的原因。进而重点分析了“饭圈”造成的影响。 D. 三则材料中，先后使用“先手棋”“防火墙”“唐僧肉”“吸金利器”“组合拳”“传声筒”等词语，使文章议论生动形象、简洁有力。 4. 针对“饭圈外溢”的问题，三则材料论述的侧重点各是什么？它们之间是什么关系？请结合材料简要概括。 5. 巴黎奥运会刚刚结束，同学们对此次奥动会上与“饭圈文化”有关的事件展开了热议。班级拟举行“如何让畸形饭圈文化远离体育”的讨论会，请结合材料三，概括你的发言要点。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 头发的故事 鲁迅 ①星期日的早晨，我揭去一张隔夜的日历，向着新的那一张上看了又看的说：“阿，十月十日，——今天原来正是双十节①。这里却一点没有记载！” ②我的一位前辈先生N，正走到我的寓里来谈闲天，一听这话，便很不高兴的对我说：“他们对！他们不记得，你怎样他；你记得，又怎样呢？” ③这位N先生本来脾气有点乖张，时常生些无谓的气，说些不通世故的话。当这时候，我大抵任他自言自语，不赞一辞；他独自发完议论，也就算了。 ④他说：“我最佩服北京双十节的情形。早晨，警察到门，吩咐道‘挂旗！’‘是，挂旗！’各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。这样一直到夜，——收了旗关门；几家偶然忘却的，便挂到第二天的上午。他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！我也是忘却了纪念的一个人。倘使纪念起来，那第一个双十节前后的事，便都上我的心头，使我坐立不稳了。多少故人的脸，都浮在我眼前。【A】几个少年辛苦奔走了十多年，暗地里一颗弹丸要了他的性命；几个少年一击不中，在监牢里身受一个多月的苦刑；几个少年怀着远志，忽然踪影全无，连尸首也不知那里去了。他们都在社会的冷笑恶骂迫害倾陷里过了一生；现在他们的坟墓也早在忘却里渐渐平塌下去了。我不堪纪念这些事。我们还是记起一点得意的事来谈谈罢。” ⑤N忽然现出笑容，伸手在自己头上一摸，高声说：“我最得意的是自从第一个双十节以后，我在路上走，不再被人笑骂了。老兄，你可知道头发是我们中国人的宝贝和冤家，古今来多少人在这上头吃些毫无价值的苦呵！我们的很古的古人，对于头发似乎也还看轻。据刑法看来，最要紧的自然是脑袋，所以大辟是上刑；至于髡，那是微乎其微了，然而推想起来，正不知道曾有多少人们因为光着头皮便被社会践踏了一生世。我们讲革命的时候，大谈什么扬州十日，嘉定屠城②，其实也不过一种手段；老实说：那时中国人的反抗，何尝因为亡国，只是因为拖辫子。顽民杀尽了，遗老都寿终了，辫子早留定了，洪杨③又闹起来了。我的祖母曾对我说，那时做百姓才难哩，全留着头发的被官兵杀，还是辫子的便被长毛杀！” ⑥N两眼望着屋梁，似乎想些事，仍然说：“谁知道头发的苦轮到我了。我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为他太不便当罢了。不料有几位辫子盘在头顶上的同学们便很厌恶我；监督也大怒，说要停了我的官费，送回中国去。不几天，这位监督却自己被人剪去辫子逃走了。去剪的人们里面，一个便是做《革命军》的邹容，这人也因此不能再留学，回到上海来，后来死在西牢里。你也早忘却了罢？” ⑦N收回目光望向我，继续他的絮叨：“过了几年，我的家景大不如前了，非谋点事做便要受饿，只得也回到中国来。我一到上海，便买定一条假辫子，那时是二元的市价，带着回家。我的母亲倒也不说什么，然而旁人一见面，便都首先研究这辫子，待到知道是假，就一声冷笑，将我拟为杀头的罪名；有一位本家，还预备去告官，但后来因为恐怕革命党的造反或者要成功，这才中止了。我想，假的不如真的直截爽快，我便索性废了假辩子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。” ⑧N用胳膊在空中比划着手杖，说：“宣统初年，我在本地的中学校做监学，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，其实并非别的，只因为缺少了一条辫子！有一日，几个学生忽然走到我的房里来，说，‘先生，我们要剪辫子了。’我说，‘不行！’‘有辫子好呢，没有辫子好呢？’‘没有辫子好……’‘你怎么说不行呢？’‘犯不上，你们还是不剪上算，——等一等罢。’他们不说什么，撅着嘴唇走出房去，然而终于剪掉了。我却只装作不知道，一任他们光着头皮，和许多辫子一齐上讲堂。然而这剪辫病传染了：第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子。晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印。阿，造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！……” ⑨N愈说愈离奇了，但一见到我不很愿听的神情，便立刻闭了口，站起来取帽子。 ⑩我说：“回去么？” ⑪他答道：“是的，天要下雨了。” ⑫我默默的送他到门口。 ⑬他戴上帽子说： 【B】“再见！请你恕我打搅，好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了。” 一九二○年十月 （有删改） 【注】①双十节：1911年10月10日武昌起义（辛亥革命）时间，后被中华民国政府定为国庆纪念日，世称“双十节”。②扬州十日，嘉定屠城：指顺治二年清军攻破扬州和嘉定后对当地民众大屠杀。③洪杨：指洪秀全和杨秀清，太平天国领袖。他们领导的起义军留发而不结辫，被蔑称为“长毛”。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写我发现日历上没有关于“双十节”的提示，“原来”“一点没有”等词语表达了“我”的失望与悲哀。 B. 文章中N先生的讲述让我们看到革命其实并未给社会带来巨大的变革，这与《阿Q正传》揭示的问题相似。 C. 文中的N先生与《阿Q正传》中的钱大少爷同是留洋归来的人，都被骂作“假洋鬼子”，但他们思想并不相同。 D. N先生对北京“双十节”情形的感慨，表达了对“挂旗”各家的佩服。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第⑧段画浪线句叙议结合，交代学生们剪辫子的风波，为后面N先生发出中国“决不肯自己改变一支毫毛”等感慨做铺垫。 B. 前四段看似与头发无关，实际上是通过“双十节”将叙述设定在辛亥革命这一历史背景上，引出后文对头发的故事的讲述。 C. 本文运用多层面对比，如N先生与“我”的对比，革命者的大义和牺牲与后人流于形式的淡漠纪念的对比等等，引人深思。 D. 本文通过讲述与“头发”相关的一系列故事，表达了作者鲁迅对中国社会问题的深入思考，以小见大，具有警示意义。 8. 鲁迅的小说常带批判色彩，请以文中A、B两处画线句为例加以分析。 9. 本文几乎通篇以N先生独白的方式展开情节，请结合全文简要分析其好处。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟尝君名文，姓田氏。孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。 齐湣王二十五年，使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤，而又齐族也，今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀之。客最下坐能为狗盗者，夜为狗，以入秦宫藏中取狐白裘，献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君思追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。 其后秦亡将吕礼相齐欲困苏代谓孟尝君曰：“周最于齐，至厚也，而齐王逐之，而听亲弗相吕礼者，欲取秦也。齐、秦合，则亲弗与吕礼重矣。有用，齐、秦必轻君。君不如急北兵。趋赵以和秦、魏，收周最以厚行，且反齐王之信，又禁天下之变。齐无秦，则天下集齐，亲弗必走，则齐王孰与为其国也！”于是孟尝君从其计，而吕礼嫉害于孟尝君。孟尝君惧，乃遗秦相穰侯魏冉书。于是穰侯言于秦昭王伐齐，而吕礼亡。 后齐湣王灭宋，益骄，欲去孟尝君。孟尝君恐，乃如魏。魏昭王以为相，西合于秦、赵，与燕共伐破齐。齐湣王亡在莒，遂死焉。齐襄王立，而孟尝君中立于诸侯，无所属。 （节选自司马迁《史记·孟尝君列传》有删改） 材料二： 臣光曰：君子之养士，以为民也。《易》曰：“圣人养贤，以及万民。夫贤者，其德足以敦化正俗，其才足以顿纲振纪，其明足以烛微虑远，其强足以结仁固义。大则利天下，小则利一国。是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之，养一人而及万人者，养贤之道也。今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择藏否，盗其君之禄，以立私党，张虚誉上，以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉！” （节选自司马光《资治通鉴》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 其后A秦亡B将C吕礼D相E齐F欲G困H苏代I谓J孟尝君K曰 11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 倾，使……倾慕，与《促织》中“辄倾数家之产”中的“倾”意思不同。 B. 孰与，与谁，与《鸿门宴》中的“孰与君少长”中的“孰与”意思不同。 C. 益，更加，与《谏逐客书》中“损民以益仇”中“益”意思不同。 D. 亡，逃跑，与《六国论》中“诸侯之所亡，与战败而亡者”中的“亡”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟尝君善待宾客，与宾客谈话时总是在屏风后安排侍史，让他记录与宾客的谈话内容，并询问宾客亲属的居所等事。 B. 给秦昭王谏言之人并非不认可孟尝君的贤能，但因为孟尝君是齐王同宗，所以他认为孟尝君谋划事情必定以齐国为先。 C. 苏代认为，只有消除来自秦国的威胁，天下的人才才会汇集到齐国，善养宾客的孟尝君就会成为辅佐齐王治国的第一人选。 D. 司马光认为“养士”实际上是为国为民“养贤”。贤良人，小用可以对一个诸侯国有利，大用甚至可以利于整个天下。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。 （2）是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之，养一人而及万人者，养贤之道也。 14. 司马光批评孟尝君“是奸人之雄也”的事实依据是什么？请结合材料一简要概括。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 西河·金陵怀古 彭孙贻① 龙虎地，繁华六代犹记。红衣②落尽，只洲前，一双鹭起。秦淮日夜向东流，澄江如练无际。 白门外，枯杙③倚，楼船朽橛难系。石头城④坏，有燕子衔泥故垒。倡家犹唱后庭花，清商子、夜流水。 卖花声过春满市，闹红楼，烟月千里。春色岂关人世。野棠无主，流莺成对，衔入临春⑤故宫里。 注释：①彭孙贻：明清之际词人，入清末仕，以节义自许。此词大约作于明室倾覆后。②唐代诗人赵嘏曾有“红衣落尽渚莲愁”句。③杙：小木桩。④石头城：故址在今南京清凉山，三国时孙吴戍守此地，依石壁筑城，故称石头城。⑤临春：阁名，陈后主所建。 15. 下列对词句的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “龙虎地”两句，起笔不凡，凸显出金陵城地势雄伟险要，历史悠久。 B. “红衣落尽”三句，写花凋残、鹭飞起的景象，以动衬静，意境优美。 C. “白门外”三句，写出了金陵城外荒凉的景象，流露出了伤感之情。 D. “野棠”三句，词人将情感寄托在景物中，同时巧用典故，含蓄蕴藉。 16. 同为金陵怀古、本词与王安石的《桂枝香·金陵怀古》都有物是人非的慨叹、还抒发了不同的情感。请结合具体词句，分析两词情感的不同之处。 （三）名篇名句默写（每空1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·学而》中表明君子进行道德修养要控制欲望，不要过度追求物质享受的句子是“______，______”。 （2）一个人既要真正了解、认识别人，又要清醒地认识自我，正如《老子·四章》中所言：“______，______。”这才是真正的聪明智慧。 （3）《谏太宗十思疏》中，与“靡不有初，鲜克有终”意思类似的句子是“______，______”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果你是“硬核”游戏玩家，一定对刚刚发布的《黑神话：悟空》满怀期待；即便你对游戏产业_______①_______，可能也获悉，在该领域，一款中国产品实现突破。《黑神话：悟空》游戏脱胎于中国经典的《西游记》文化IP，以中国神话故事为背景，融入陕北说书等非遗文化，对山西玉皇庙、重庆大足石刻、浙江时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描……这些带有浓烈中国文化特色的尝试，让这款产品承载了超乎预想的关注，掀起了文化热潮。在B站上，有人用各种乐器演奏《云宫迅音》，有人介绍游戏取景地的历史文化，有人深度解析《西游记》中的角色故事……传统文化与高度流行的游戏结合，激励了年轻人的兴趣，吸引他们热爱、宣传、了解中国文化。 《黑神话：悟空》并不仅仅是一款国产游戏的偶然“出圈”，这是文化自信的必然结果，是传统文化旺盛生命力的新表达，也为文化输出打通了新通道。随着国产精品_______②_______、百舸争流的时代来临，我们呼唤越来越多像这位“孙行者”一样的先行者_______③_______，在世界舞台上闯出自己的一片天地。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大概所有人家里都会有一些单只的袜子，另一只却怎么也找不到了。 ① ？其实也没什么神秘的，要么被裹到了衣服堆里，要么在沙发或者床底下，甚至被刮到邻居的院子里去了。有心理学家做了调查，发现英国人平均每个月丢1.3只袜子，一年下来大约丢15只，整个英国一个月就会丢失8400万只袜子，每年损失20亿英镑。 袜子容易丢，首先是 ② 。你抱着该洗的衣服，从卧室或客厅走到阳台的洗衣机前，路上可能就会遗落一些小件，洗的时候它们也可能会钻进其它衣服里。其次，人们做家务时有点心不在焉，发现袜子不成对也先丢进洗衣机洗了再说。 心理学家认为人们在心理上往往会夸大丢失袜子的数量，①当看到成对的袜子时，②你不会记得这是没有问题的；③而看到单只的袜子，④你会埋怨自忌怎么又丢了一只？⑤每丢一只我们都会算成丢了两只。 虽然丢失袜子很难避免，但听从收纳专家的建议，我们至少可以 ③ ：不要把所有的袜子堆成一堆，拿出一只，再找另一只，这样太慢。应该先按颜色或长短分类，这样配对会更轻松。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 文中画波浪线的句子有两处标点符号使用错误，请修改。 第一处：______（填序号）使用有误，改为________________。 第二处：______（填序号）使用有误，改为________________。 22. 袜，又作襪，古人以著红袜表达对神灵的赤诚之心。色彩饱含着东方礼仪、审美和哲学智慧，也表达了中国人的诗意浪漫。下列古诗中关于色彩的运用，方法不同的一项是（ ） A. 知否，知否，应是绿肥红瘦。 B. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 C. 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 D. 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 奥运是全世界人民的体育盛宴，它总是吸引着无数的人。有人说奥运的魅力在于体育竞技中人的突破、挑战与超越，给人以鼓舞；有人说奥运的魅力在于比赛结果的不确定性，往往在没有希望时峰回路转赢得了胜利，这样的感觉真是太棒了；有人说奥运比赛中你能感受到运动员身后国家人民的坚实后盾；还有人说，奥运会的魅力在于那些感人的瞬间：不顾个人成绩而扶起摔倒的对手，真诚地为对手喝彩，赢得奖牌的热泪盈眶……那些瞬间展现了跨越国界和种族的人性之光。 阅读了上面的材料，你有怎样的感悟与思考，请从下列任务中任选一个，结合材料写一篇文章。 （1）请你围绕“中国与奥运”这一主题，以一名高中生的身份，给参加2024年巴黎奥运会的中国奥运健儿写一封信。 （2）学校正在举办主题为“学习奥运精神，圆梦中华复兴”的演讲比赛，请你为此写一篇演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 横峰中学2024-2025学年度第一学期高二年级 第一次月考考试语文学科试卷 考试时长：150分钟 试卷满分：150分 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 体育“饭圈化”，是当下无法回避的现实问题。在过去一段时间，从多位体育明星的遭遇可以看出：一些“饭圈”中的非理性行为频频发生在体育领域，“饭圈”乱象正在冲击体育等领域。2023年12月，中国青年报社社会调查中心的一项调查显示，82.4%的受访者感觉近来体育“饭圈化”现象严重了。 “乒丝”搅乱体坛；剧场“站姐”扰乱现场秩序；读书文学网站的经典作品被恶意打低分；熊猫饲养员被疯狂网暴；高颜值医生遭遇慕名“打卡”……种种迹象表明，“饭圈文化”煽惑下的过激行为正在向社会各个角落蔓延，甚至像历史研究等一些相对严肃的领域也深受其害。失序的“饭圈”已成“怪圈”，不断冲击社会底线、损耗社会正气，亟待纠偏。 “饭圈文化”作为一种亚文化已在互联网上受到广泛关注，庞大的粉丝群体也引发了各种社会话题和事件。据统计，2022年我国未成年网民规模已突破1.93亿。对于这些三观尚未成型的青少年来说，“饭圈”散播的这种画圈为牢、盲目崇拜、有你没我的负能量不仅有害身心，而且贻祸无穷。与此同时，在粉丝群体日以继夜的制造重复数据的过程中，大量资源被假数据浪费，网络舆论空间也受到了污染和侵扰。 狭义的“饭圈”已经式微，但广义的“饭圈”正在无孔不入地渗透到互联网上的几乎一切话题。将“饭圈”乱象外溢的苗头扼杀于萌芽，谨防“饭圈”乱象蔓延，需尽早提高对其的重视程度，下好“先手棋”，建好“防火墙”。 （摘编自人民网《“饭圈外溢”跨界传播，为害不浅》寒酥） 材料二： “饭圈”原本并非人们谈之色变的“怪圈”。“饭”是“fan”的音译，“圈”是“圈子”的简称，“饭圈”成员基于共同情感的认同，目标高度一致，具备强大的组织动员能力、协作行动能力和舆论搅动力量。在多项社会公共事务中，“饭圈”群体传播正向能量、激发爱国情怀，让不少人感叹，“饭圈”孩子长大了。 “饭圈经济”所爆发出的能量不断超出人们的预期，依然是一些人眼中的“唐僧肉”。“饭圈”乱象的蔓延，表面上是粉丝集体无意识行为，幕后却不乏披着粉丝外衣的利益链条上的“乱舞者”，他们在利益面前向来直接、赤裸。 为实现最大化盈利，体育与娱乐相结合成为商业体育营销主要模式。而在购买赛事运营权等常规盈利手段之外，复制娱乐圈“饭圈”灰色产业链，推动体育明星泛娱乐化，利用其个人影响力圈粉引流也成为“吸金利器”。于是，体坛渐成顶流“星工厂”，一波波“明星攀比潮”接踵而至，套牢明星、绑架舆论、收割粉丝。 商业资本炒作，加上一些自媒体推波助澜、个别平台为流量不顾吃相，导致体育追星“饭圈化”愈演愈烈并走向失范。表现为，部分粉丝过度吹捧体育明星个人、过度追求娱乐性内容，让病态追星行为泛滥成灾。原本单纯的体育迷圈沦为了与资本圈、话语圈犬牙交错的利益圈，“饭圈外溢”让体育竞技不再纯粹。 不仅是体育界，“饭圈”的“游戏规则”正在日益扰乱多个圈层的生态平衡。如今社会上谈“饭”色变，说明“饭圈外溢”带来的种种乱象已经让人感到不适，防止其像“癌细胞”一样扩散，已迫在眉睫。 （摘编自人民网《“怪圈”失序，谈“饭”色变》子川） 材料三： “饭圈”乱象加速向体育等领域蔓延和渗透，引发恶劣影响，强化治理势在必行。 “饭圈”最大的隐患是排他性，“饭圈外溢”将偏执、疯狂、戾气扩散到更多领域。相关治理既要针对一系列症结打好驱邪“组合拳”，又当重视扶持正道固本培元。 在“饭圈外溢”的背后，光怪陆离的资本身影若隐若现。“娱乐至死”的过度炒作，拉踩引战的煽动叫嚣，霸屏控评的猫腻操控，与资本利益链的上下其手有直接关系。整顿“饭圈”乱象外溢的关键在于重构偶像经济的运营模式，摒弃以流量牟取暴利的短视做法，充分发挥粉丝经济的长尾效应。对有关部门来说，务必要理清“饭圈”的权责范围，为偶像经济的运作设置边界，精准打击违法违规经营活动，斩断恶意操控链条。 “饭圈外溢”的嘈杂声屡屡占用公共舆论空间，与某些平台对刺激、争议、敏感信息“半推半就”的态度脱不了干系。热榜不是简单的信息展示平台，而是人们传播信息、捕捉热点、感应社会脉搏和神经的重要途径。然而，平台热榜泛娱乐化态势不减，价值导向有待纠正。压实平台责任不可或缺，平台必须摒弃“流量为王”，主动审核剔除有害信息，不做有害信息的“传声筒”。 “饭圈”以明星、“爱豆”为核心，扩展至其他领域也是一样。偶像的自我修养和德行表现，是作为公众人物的必修课。有关部门此前已多次强调，加强对明星、艺人的管理，让德艺双馨者拥有更大舞台。青少年是粉丝的主体，帮助他们树立正确的三观，是全社会的责任。操守品行良好的偶像，会对粉丝形成正面示范，必须对劣迹明星、名人、艺人、网红坚决说不。 针对“饭圈外溢”带来的种种问题，更当用法律衡量、规范、处理。对侵犯他人隐私、破坏他人名誉、造成他人损失、扰乱社会正常秩序等违法违规问题，必须依法严肃惩处，让无视公序良俗、突破法律底线、实施网络暴力者自食苦果，让恶意操控、煽动误导、借机渔利的始作俑者付出应有代价。 总之，“饭圈外溢”不只是文化现象，更是社会问题，各方要重视研究“饭圈”的共情特性，积极入“圈”解题。只有这样，社会才能免于“饭圈”乱象的侵扰。 （摘编自人民网《剑指病灶，扶正祛邪》明健） 1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 在“饭圈文化”影响下的过激行为正在向社会各个角落蔓延，体育、文学、医疗、历史等领域都深受其害。 B. “饭圈”有狭义和广义之分，狭义的“饭圈”已经衰落，广义的“饭圈”却渗透到互联网上的几乎一切话题中。 C. “饭圈”乱象的蔓延，既是粉丝集体的无意识行为，也是幕后利益链条上的追求者们直接、赤裸的利益驱使。 D. 体育追星“饭圈化”走向失范，离不开商业资本炒作，也与一些自媒体推波助澜、个别平台掠取流量有关。 2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “饭圈文化”所引发的问题，对社会底线、社会正气、三观尚未成型的青少年以及网络舆论空间都产生了很大影响。 B. 只有积极入“圈”解题，才可能避免“饭圈”乱象向多领域蔓延和渗透所引发的恶劣影响，从而解决这一社会问题。 C. 平台热榜是人们传播信息、捕捉热点、感应社会脉搏和神经的重要途径。热榜泛娱乐化态势的价值导向有待纠正。 D. “饭圈外溢”通过购买赛事运营权、复制娱乐圈“饭圈”灰色产业链等方式，实现盈利最大化，让体育竞技不再纯粹。 3. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 材料一中“82.4%的受访者”“未成年网民规模已突破1.93亿”等语句，用列举数字的方式，说明“饭圈文化”的影响之大。 B. 材料二将“饭圈外溢”带来的种种乱象比作“癌细胞”扩散，形象生动地说明“饭圈外溢”的影响范围之广，治理需求已经迫在眉睫。 C. 材料二从对“饭圈”这一概念的解释，引出“饭圈”乱象形成的原因。进而重点分析了“饭圈”造成的影响。 D. 三则材料中，先后使用“先手棋”“防火墙”“唐僧肉”“吸金利器”“组合拳”“传声筒”等词语，使文章议论生动形象、简洁有力。 4. 针对“饭圈外溢”的问题，三则材料论述的侧重点各是什么？它们之间是什么关系？请结合材料简要概括。 5. 巴黎奥运会刚刚结束，同学们对此次奥动会上与“饭圈文化”有关的事件展开了热议。班级拟举行“如何让畸形饭圈文化远离体育”的讨论会，请结合材料三，概括你的发言要点。 【答案】1. C 2. D 3. C 4. 侧重点（1）材料一，主要论述了“饭圈外溢”的表现及带来的危害。（2）材料二，主要论述了“饭圈外溢”现象产生的原因。（3）材料三，主要论述了针对“饭圈外溢”问题的治理方法。关系：针对“饭圈外溢”现象，三则材料先后从问题提出、成因解析、解决方案的角度论述，组合在一起，构成了层进（或层层递进）的关系。 5. （1）重构体育偶像经济的运营模式：要理清“饭圈”的权责范围，为体育偶像经济的运作设置边界，精准打击违法违规经营活动，斩断恶意操控链条。 （2）压实平台责任：平台不能只为了流量，应该主动审核剔除针对体育明星的有害信息，不传播有害信息。 （3）体育明星作为公众人物，要加强自我修养：注意自己的德行，有强烈的社会责任感，对粉丝，尤其是青少年形成正面示范。 （4）强化法律的作用：用法律衡量、规范、处理与体育相关的违法违规问题。 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过三则材料，深入探讨了“饭圈文化”对社会各领域的负面影响，尤其是对体育领域的渗透和破坏。材料一描述了“饭圈文化”在各个领域的蔓延及其危害，材料二分析了“饭圈”乱象背后的商业利益驱动，材料三则提出了治理“饭圈外溢”的具体措施。文章结构清晰，论证有力，通过具体事例和数据增强了说服力，呼吁社会各界共同努力，遏制“饭圈文化”的负面影响。 【1题详解】 本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。 C.“既是粉丝集体的无意识行为”错误。由原文“‘饭圈’乱象的蔓延，表面上是粉丝集体无意识行为，幕后却不乏披着粉丝外衣的利益链条上的‘乱舞者’，他们在利益面前向来直接、赤裸”可知，“饭圈”乱象的蔓延，表面上看是粉丝集体的无意识行为，选项曲解了文意。 故选C。 【2题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 D.“购买赛事运营权”错误。由原文“而在购买赛事运营权等常规盈利手段之外”可知，“购买赛事运营权”是一种常规的盈利手段，没有直接导致“体育竞技不再纯粹”，选项强加因果。 故选D。 【3题详解】 本题考查学生根据原文信息进行推断的能力。 C.“引出‘饭圈’乱象形成的原因。进而重点分析了‘饭圈’造成的影响”错。材料二从对“饭圈”这一概念的解释，引出“饭圈经济”具有的巨大能量，进而从利益角度分析了“饭圈”乱象形成的原因。 故选C。 【4题详解】 本题考查学生归纳内容要点、概括中心意思的能力。 侧重点： （1）材料一：第二段说到“种种迹象表明，‘饭圈文化’煽惑下的过激行为正在向社会各个角落蔓延，甚至像历史研究等一些相对严肃的领域也深受其害”，阐明了“饭圈外溢”的表现。而第三段说到“‘饭圈文化’作为一种亚文化已在互联网上受到广泛关注，庞大的粉丝群体也引发了各种社会话题和事件”，阐明了“饭圈外溢”带来的危害。所以，材料一，主要论述了“饭圈外溢”的表现及带来的危害。 （2）材料二：材料说到“‘饭圈’乱象的蔓延，表面上是粉丝集体无意识行为，幕后却不乏披着粉丝外衣的利益链条上的‘乱舞者’，他们在利益面前向来直接、赤裸”“为实现最大化盈利，体育与娱乐相结合成为商业体育营销主要模式”“商业资本炒作，加上一些自媒体推波助澜、个别平台为流量不顾吃相，导致体育追星‘饭圈化’愈演愈烈并走向失范”，可见，材料二主要论述了“饭圈外溢”现象产生的原因。 （3）材料三：材料说到“压实平台责任不可或缺，平台必须摒弃‘流量为王’，主动审核剔除有害信息，不做有害信息的‘传声筒’”“有关部门此前已多次强调，加强对明星、艺人的管理，让德艺双馨者拥有更大舞台”“针对‘饭圈外溢’带来的种种问题，更当用法律衡量、规范、处理”，可见，材料三主要论述了针对“饭圈外溢”问题的治理方法。 关系： 材料一首先由当前比较受大众关注的“体育“饭圈化”引出“饭圈文化”这一话题，并且“饭圈文化”煽惑下的过激行为正在向社会各个角落蔓延，所以材料一为提出问题。材料二认为“饭圈外溢”现象，表面上是粉丝集体无意识行为，幕后却不乏披着粉丝外衣的利益链条上的“乱舞者”，他们在利益面前向来直接、赤裸，从深层次挖掘“饭圈外溢”现象的成因。材料三从政府，平台，对明星、艺人的管理等方面，针对“饭圈外溢”问题提出了治理方法，所以材料三是从解决方案角度论述。所以，针对“饭圈外溢”现象，三则材料先后从问题提出、成因解析、解决方案的角度论述，组合在一起，构成了层进（或层层递进）的关系。 【5题详解】 本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 （1）由原文“对有关部门来说，务必要理清‘饭圈’的权责范围，为偶像经济的运作设置边界，精准打击违法违规经营活动，斩断恶意操控链条”可知，要重构体育偶像经济的运营模式：要理清“饭圈”的权责范围，为体育偶像经济的运作设置边界，精准打击违法违规经营活动，斩断恶意操控链条。 （2）由原文“压实平台责任不可或缺，平台必须摒弃‘流量为王’，主动审核剔除有害信息，不做有害信息的‘传声筒’”可知，要压实平台责任：平台不能只为了流量，应该主动审核剔除针对体育明星的有害信息，不传播有害信息。 （3）由原文“偶像的自我修养和德行表现，是作为公众人物的必修课。有关部门此前已多次强调，加强对明星、艺人的管理，让德艺双馨者拥有更大舞台。青少年是粉丝的主体，帮助他们树立正确的三观，是全社会的责任。操守品行良好的偶像，会对粉丝形成正面示范，必须对劣迹明星、名人、艺人、网红坚决说不”可知，体育明星作为公众人物，要加强自我修养，注意自己的德行，有强烈的社会责任感，对粉丝，尤其是青少年形成正面示范。 （4）由原文“针对‘饭圈外溢’带来的种种问题，更当用法律衡量、规范、处理”可知，要强化法律的作用：用法律衡量、规范、处理与体育相关的违法违规问题。 （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 头发的故事 鲁迅 ①星期日的早晨，我揭去一张隔夜的日历，向着新的那一张上看了又看的说：“阿，十月十日，——今天原来正是双十节①。这里却一点没有记载！” ②我的一位前辈先生N，正走到我的寓里来谈闲天，一听这话，便很不高兴的对我说：“他们对！他们不记得，你怎样他；你记得，又怎样呢？” ③这位N先生本来脾气有点乖张，时常生些无谓的气，说些不通世故的话。当这时候，我大抵任他自言自语，不赞一辞；他独自发完议论，也就算了。 ④他说：“我最佩服北京双十节的情形。早晨，警察到门，吩咐道‘挂旗！’‘是，挂旗！’各家大半懒洋洋的踱出一个国民来，撅起一块斑驳陆离的洋布。这样一直到夜，——收了旗关门；几家偶然忘却的，便挂到第二天的上午。他们忘却了纪念，纪念也忘却了他们！我也是忘却了纪念的一个人。倘使纪念起来，那第一个双十节前后的事，便都上我的心头，使我坐立不稳了。多少故人的脸，都浮在我眼前。【A】几个少年辛苦奔走了十多年，暗地里一颗弹丸要了他的性命；几个少年一击不中，在监牢里身受一个多月的苦刑；几个少年怀着远志，忽然踪影全无，连尸首也不知那里去了。他们都在社会的冷笑恶骂迫害倾陷里过了一生；现在他们的坟墓也早在忘却里渐渐平塌下去了。我不堪纪念这些事。我们还是记起一点得意的事来谈谈罢。” ⑤N忽然现出笑容，伸手在自己头上一摸，高声说：“我最得意的是自从第一个双十节以后，我在路上走，不再被人笑骂了。老兄，你可知道头发是我们中国人的宝贝和冤家，古今来多少人在这上头吃些毫无价值的苦呵！我们的很古的古人，对于头发似乎也还看轻。据刑法看来，最要紧的自然是脑袋，所以大辟是上刑；至于髡，那是微乎其微了，然而推想起来，正不知道曾有多少人们因为光着头皮便被社会践踏了一生世。我们讲革命的时候，大谈什么扬州十日，嘉定屠城②，其实也不过一种手段；老实说：那时中国人的反抗，何尝因为亡国，只是因为拖辫子。顽民杀尽了，遗老都寿终了，辫子早留定了，洪杨③又闹起来了。我的祖母曾对我说，那时做百姓才难哩，全留着头发的被官兵杀，还是辫子的便被长毛杀！” ⑥N两眼望着屋梁，似乎想些事，仍然说：“谁知道头发的苦轮到我了。我出去留学，便剪掉了辫子，这并没有别的奥妙，只为他太不便当罢了。不料有几位辫子盘在头顶上的同学们便很厌恶我；监督也大怒，说要停了我的官费，送回中国去。不几天，这位监督却自己被人剪去辫子逃走了。去剪的人们里面，一个便是做《革命军》的邹容，这人也因此不能再留学，回到上海来，后来死在西牢里。你也早忘却了罢？” ⑦N收回目光望向我，继续他的絮叨：“过了几年，我的家景大不如前了，非谋点事做便要受饿，只得也回到中国来。我一到上海，便买定一条假辫子，那时是二元的市价，带着回家。我的母亲倒也不说什么，然而旁人一见面，便都首先研究这辫子，待到知道是假，就一声冷笑，将我拟为杀头的罪名；有一位本家，还预备去告官，但后来因为恐怕革命党的造反或者要成功，这才中止了。我想，假的不如真的直截爽快，我便索性废了假辩子，穿着西装在街上走。一路走去，一路便是笑骂的声音，有的还跟在后面骂：‘这冒失鬼！’‘假洋鬼子！’我于是不穿洋服了，改了大衫，他们骂得更利害。在这日暮途穷的时候，我的手里才添出一支手杖来，拼命的打了几回，他们渐渐的不骂了。只是走到没有打过的生地方还是骂。” ⑧N用胳膊在空中比划着手杖，说：“宣统初年，我在本地的中学校做监学，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边，其实并非别的，只因为缺少了一条辫子！有一日，几个学生忽然走到我的房里来，说，‘先生，我们要剪辫子了。’我说，‘不行！’‘有辫子好呢，没有辫子好呢？’‘没有辫子好……’‘你怎么说不行呢？’‘犯不上，你们还是不剪上算，——等一等罢。’他们不说什么，撅着嘴唇走出房去，然而终于剪掉了。我却只装作不知道，一任他们光着头皮，和许多辫子一齐上讲堂。然而这剪辫病传染了：第三天，师范学堂的学生忽然也剪下了六条辫子。晚上便开除了六个学生。这六个人，留校不能，回家不得，一直挨到第一个双十节之后又一个多月，才消去了犯罪的火烙印。阿，造物的皮鞭没有到中国的脊梁上时，中国便永远是这一样的中国，决不肯自己改变一支毫毛！……” ⑨N愈说愈离奇了，但一见到我不很愿听的神情，便立刻闭了口，站起来取帽子。 ⑩我说：“回去么？” ⑪他答道：“是的，天要下雨了。” ⑫我默默的送他到门口。 ⑬他戴上帽子说： 【B】“再见！请你恕我打搅，好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了。” 一九二○年十月 （有删改） 【注】①双十节：1911年10月10日武昌起义（辛亥革命）时间，后被中华民国政府定为国庆纪念日，世称“双十节”。②扬州十日，嘉定屠城：指顺治二年清军攻破扬州和嘉定后对当地民众大屠杀。③洪杨：指洪秀全和杨秀清，太平天国领袖。他们领导的起义军留发而不结辫，被蔑称为“长毛”。 6. 下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 开篇写我发现日历上没有关于“双十节”的提示，“原来”“一点没有”等词语表达了“我”的失望与悲哀。 B. 文章中N先生的讲述让我们看到革命其实并未给社会带来巨大的变革，这与《阿Q正传》揭示的问题相似。 C. 文中的N先生与《阿Q正传》中的钱大少爷同是留洋归来的人，都被骂作“假洋鬼子”，但他们思想并不相同。 D. N先生对北京“双十节”情形的感慨，表达了对“挂旗”各家的佩服。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 第⑧段画浪线句叙议结合，交代学生们剪辫子的风波，为后面N先生发出中国“决不肯自己改变一支毫毛”等感慨做铺垫。 B. 前四段看似与头发无关，实际上是通过“双十节”将叙述设定在辛亥革命这一历史背景上，引出后文对头发的故事的讲述。 C. 本文运用多层面对比，如N先生与“我”的对比，革命者的大义和牺牲与后人流于形式的淡漠纪念的对比等等，引人深思。 D. 本文通过讲述与“头发”相关的一系列故事，表达了作者鲁迅对中国社会问题的深入思考，以小见大，具有警示意义。 8. 鲁迅的小说常带批判色彩，请以文中A、B两处画线句为例加以分析。 9. 本文几乎通篇以N先生独白的方式展开情节，请结合全文简要分析其好处。 【答案】6. D 7. A 8. A运用排比，写出青年革命者的斗争过程和种种不幸遭遇，相近的句式增强了语势，突出了N先生对遗忘者的无比愤怒及对暗杀者的强烈谴责。 B运用反语，强化讽刺力量。用“好在”“我们统可以忘却”表达N先生对现实的忧虑与愤激，并暗寓自嘲之意。 9. ①便于集中刻画人物形象。N先生一个人“唱独角戏”，充分展现了他丰富的内心世界，更加鲜明地彰显出他对“双十节”纪念的形式主义批判的态度。 ②使故事情节更集中，脉络更清晰。N先生一个人叙述他的经历和感悟，避免了他人插入的节外生枝，小说单线条展开，清晰明了。 ③使小说的主题更加鲜明突出。N先生围绕头发的故事进行叙述和评论，批判的态度明确而深刻，引发人们对辛亥革命的思考，使主旨更加突出。 【解析】 【导语】鲁迅的《头发的故事》通过N先生的独白，以小见大地揭示了辛亥革命后中国社会的停滞与麻木。文章以“双十节”为背景，借头发的变迁，批判了社会对革命的淡漠与遗忘。N先生的经历反映了个人与社会的冲突，展现了革命理想与现实之间的巨大鸿沟。鲁迅通过细腻的叙述和深刻的对比，表达了对中国社会变革的深刻思考与无奈，警示人们不要沉溺于形式，而应真正反思历史的教训。 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。 D.“对‘挂旗’各家的佩服”错误。“佩服”是反语，强烈地讽刺了北京双十纪念活动敷衍了事的形式主义作风。 故选D。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“叙议结合”错误。“剪辫子的风波”是叙述。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生鉴赏小说语言风格的能力。 A运用几个“几个少年，……”的句式构成排比。从内容上看，“暗地里一颗弹丸要了他的性命”“在监牢里身受一个多月的苦刑”“连尸首也不知那里去了”写出了青年革命者的斗争过程和种种不幸遭遇；从形式上看，排比句增强了语势，突出了N先生对遗忘者的无比愤怒及对暗杀者的强烈谴责。 B用“好在”“我们统可以忘却”表达N先生对现实的忧虑与愤激，并暗寓自嘲之意。这句话是N先生所说。关键词是“好在”“统可以忘却”，结合上文N先生所讲述的有关头发的故事可以知道，辛亥革命只“革”掉一条辫子，革命不彻底，民众对辛亥革命态度冷漠，N先生说“明天便不是双十节，我们统可以忘却了”，这是说可以忘掉现实，忘掉革命，表现出N先生对现实的忧虑和愤激，同时也暗含自嘲的意思。 【9题详解】 本题考查学生鉴赏小说文体特征以及表现手法的能力。 本文写的是自己的一位前辈N先生来到自己的寓所里和自己谈闲天的情景，从第四段开始就是N先生对“我”的“絮叨”。所以小说通过N先生独白来叙事抒情，富有感染力。 ①从人物的刻画来看，N先生由双十节谈到纪念，说到辫子的故事，一个人“唱独角戏”，充分展现了他丰富的内心世界。现实中人们淡忘了双十节，于是N先生回忆了第一个双十节，自己在路上走，不再因剪发被人笑骂了。然后回忆了自己出去留学的时候……过了几年，自己回到中国，便买了一条假辫子遭到了人们的笑骂，自己在本地的中学校做监学，因为没有头发，同事是避之惟恐不远，官僚是防之惟恐不严，我终日如坐在冰窖子里，如站在刑场旁边。最后说到“好在明天便不是双十节，我们统可以忘却了”，实际上表达了对人们淡忘双十节表示愤慨以及对暗杀者的强烈谴责。 ②从情节来看，小说没有固定完整的情节，N先生一个人叙述他的经历和感悟，使故事情节更集中，脉络更清晰。小说采用单线条展开情节，通篇没有节外生枝，清晰明了。 ③从主旨来看，作者通过N先生的无辫之灾这一独特而细小的角度，抒发了作者的多重悲哀，使小说的主题更加鲜明突出。N先生现在回忆自己经历的时候，主要是围绕“头发的故事”展开的，并且通过N先生的无辫之灾，抒发了作者对于民族与历史的思考，反映了主题。这种特殊的结构却形成了独特的视角与观点，使文章对主旨的表达更具表现力。 二、古代诗文阅读（35分） （一）文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 孟尝君名文，姓田氏。孟尝君在薛，招致诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。食客数千人，无贵贱一与文等。孟尝君待客坐语，而屏风后常有侍史，主记君所与客语，问亲戚居处。客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。士以此多归孟尝君。孟尝君客无所择，皆善遇之。 齐湣王二十五年，使孟尝君入秦，昭王即以孟尝君为秦相。人或说秦昭王曰：“孟尝君贤，而又齐族也，今相秦，必先齐而后秦，秦其危矣。”于是秦昭王乃止。囚孟尝君，谋欲杀之。客最下坐能为狗盗者，夜为狗，以入秦宫藏中取狐白裘，献秦王幸姬。幸姬为言昭王，昭王释孟尝君。孟尝君得出，即驰去，更封传，变名姓以出关。夜半至函谷关。秦昭王后悔出孟尝君，求之已去，即使人驰传逐之。孟尝君至关，关法鸡鸣而出客，孟尝君思追至，客之居下坐者有能为鸡鸣，而鸡齐鸣，遂发传出。出如食顷，秦追果至关，已后孟尝君出，乃还。 其后秦亡将吕礼相齐欲困苏代谓孟尝君曰：“周最于齐，至厚也，而齐王逐之，而听亲弗相吕礼者，欲取秦也。齐、秦合，则亲弗与吕礼重矣。有用，齐、秦必轻君。君不如急北兵。趋赵以和秦、魏，收周最以厚行，且反齐王之信，又禁天下之变。齐无秦，则天下集齐，亲弗必走，则齐王孰与为其国也！”于是孟尝君从其计，而吕礼嫉害于孟尝君。孟尝君惧，乃遗秦相穰侯魏冉书。于是穰侯言于秦昭王伐齐，而吕礼亡。 后齐湣王灭宋，益骄，欲去孟尝君。孟尝君恐，乃如魏。魏昭王以为相，西合于秦、赵，与燕共伐破齐。齐湣王亡在莒，遂死焉。齐襄王立，而孟尝君中立于诸侯，无所属。 （节选自司马迁《史记·孟尝君列传》有删改） 材料二： 臣光曰：君子之养士，以为民也。《易》曰：“圣人养贤，以及万民。夫贤者，其德足以敦化正俗，其才足以顿纲振纪，其明足以烛微虑远，其强足以结仁固义。大则利天下，小则利一国。是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之，养一人而及万人者，养贤之道也。今孟尝君之养士也，不恤智愚，不择藏否，盗其君之禄，以立私党，张虚誉上，以侮其君，下以蠹其民，是奸人之雄也，乌足尚哉！” （节选自司马光《资治通鉴》） 10. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 其后A秦亡B将C吕礼D相E齐F欲G困H苏代I谓J孟尝君K曰 11. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 倾，使……倾慕，与《促织》中“辄倾数家之产”中的“倾”意思不同。 B. 孰与，与谁，与《鸿门宴》中的“孰与君少长”中的“孰与”意思不同。 C. 益，更加，与《谏逐客书》中“损民以益仇”中的“益”意思不同。 D. 亡，逃跑，与《六国论》中“诸侯之所亡，与战败而亡者”中的“亡”含义相同。 12. 下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 孟尝君善待宾客，与宾客谈话时总是在屏风后安排侍史，让他记录与宾客的谈话内容，并询问宾客亲属的居所等事。 B. 给秦昭王谏言之人并非不认可孟尝君的贤能，但因为孟尝君是齐王同宗，所以他认为孟尝君谋划事情必定以齐国为先。 C. 苏代认为，只有消除来自秦国的威胁，天下的人才才会汇集到齐国，善养宾客的孟尝君就会成为辅佐齐王治国的第一人选。 D. 司马光认为“养士”实际上是为国为民“养贤”。贤良的人，小用可以对一个诸侯国有利，大用甚至可以利于整个天下。 13. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）客去，孟尝君已使使存问，献遗其亲戚。 （2）是以君子丰禄以富之，隆爵以尊之，养一人而及万人者，养贤之道也。 14. 司马光批评孟尝君“是奸人之雄也”的事实依据是什么？请结合材料一简要概括。 【答案】10. AFI 11. D 12. C 13. （1）宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者到宾客亲戚家里抚慰问候，献上礼物给他们的亲戚。 （2）因此，圣人用丰厚的待遇保障这些人的生活，用高贵的名号来尊崇他们的地位。供养一人而影响到万人，这就是养贤的正确做法。 14. ①孟尝君养士不区分好坏是非，以鸡鸣狗盗之徒为士。 ②孟尝君以个人利益为重，如采用苏代的计策谋求私利。 ③别的国家讨伐齐国时，孟尝君不顾国家大局，保持中立。 【解析】 【导语】这篇文言文选自《史记·孟尝君列传》和《资治通鉴》，通过孟尝君的事迹展现了他广纳宾客、善待贤士的特点。文章描述了孟尝君在齐国、秦国和魏国的政治经历，突显了他在复杂的政治环境中灵活应对的智慧。同时，司马光的评论则从道德和治国的角度批评了孟尝君的做法，认为他不分贤愚地养士，反而助长了奸邪之风。文章通过对比，揭示了不同历史人物对“养士”这一行为的不同看法。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：这以后，秦国亡将吕礼当上了齐国宰相，想要为难苏代。苏代就去对孟尝君道。 “其后”为整句话的时间状语，所以应在“后”后面断开，即在A处断开。 “秦亡将”是“吕礼”定语，中间不应断开。“相”的主语为“吕礼”，并且“齐”前面省略了“于”，作“相”的状语，中间都不应断开，应在“齐”后先断开，即在F处断开。 “欲困”的宾语为“苏代”，中间不应断开，应在“代”后面断开，即在I处断开。 “谓”前面省略了主语“苏代”，宾语为“孟尝君”，“曰”引出后面所说的内容，中间都不应断开。 应选AFI。 【11题详解】 本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.正确。使……倾慕/使……破产。句意：因此使天下的贤士无不倾心向往。/就常常使好几户人家破产。 B.正确。与谁/和……相比，谁更……。句意：除了您之外，齐王还能跟谁一起治理他的国家呢？/他和您相比，谁更年长？ C.正确。更加/增加。句意：更加骄傲起来。/减损百姓来充实对手。 D.“含义相同”错误。逃跑/丧失。句意：齐湣王逃到莒。/六国诸侯（贿赂秦国）所丧失的土地与战败所丧失的土地相比。 故选D。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“善养宾客的孟尝君就会成为辅佐齐王治国的第一人选”错误。文中苏代说 “齐无秦，则天下集齐，亲弗必走，则齐王孰与为其国也”，意思是齐国消除来自秦国的威胁后，天下人就会归附齐国，而亲弗就会失势离开，齐王就会倚重孟尝君，并未提及孟尝君就会成为辅佐齐王治国的第一人选。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“去”，离开；“存”，问候；“遗”，礼物。 （2）“是以”，因此；“富”，使……富有；“尊”，使……尊贵；“养贤之道也”，判断句，这是养贤的正确做法。 【14题详解】 本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。 ①由“孟尝君之养士也，不恤智愚，不择臧否”可知，孟尝君养士不区分好坏是非，以鸡鸣狗盗之徒为士。 ②由“代乃谓孟尝君曰……于是孟尝君从其计，而吕礼嫉害于孟尝君”可知，孟尝君以个人利益为重，如采用苏代的计策谋求私利。 ③由“魏昭王以为相，西合于秦、赵，与燕共伐破齐。齐湣王亡在莒，遂死焉。齐襄王立，而孟尝君中立于诸侯，无所属”可知，别的国家讨伐齐国时，孟尝君不顾国家大局，保持中立。 参考译文： 材料一： 孟尝君姓田名文。孟尝君在薛邑，招揽各诸侯国的宾客以及犯罪逃亡的人，很多人归附了孟尝君。孟尝君宁肯舍弃家业也给他们丰厚的待遇，因此使天下的贤士无不倾心向往。他的食客有几千人，待遇不分贵贱一律与田文相同。与宾客坐着谈话时，总是在屏风后安排侍史，让他记录孟尝君与宾客的谈话内容，记载所问宾客亲戚的住处。宾客刚刚离开，孟尝君就已派使者到宾客亲戚家里抚慰问候，献上礼物给他们的亲戚。贤士们因此有很多人都情愿归附孟尝君。孟尝君对于来到门下的宾客不挑拣，一律给予优厚的待遇。 齐湣王二十五年，派孟尝君到了秦国，秦昭王立即让孟尝君担任秦国宰相。臣僚中有的人劝说秦昭王道：“孟尝君的确贤能，可他又是齐王的同宗，现在任秦国宰相，谋划事情必定是先替齐国打算，而后才考虑秦国，秦国可要危险了。”于是秦昭王就罢免了孟尝君的宰相职务。他把孟尝君囚禁起来，图谋杀掉孟尝君。有一位能力差但会披狗皮盗东西的人，当夜化装成狗，钻入了秦宫中的仓库，取出献给昭王的那件狐白裘，拿回来献给了昭王的宠妾。幸好宠妾得到后，替孟尝君向昭王说情，昭王便释放了孟尝君。孟尝君获释后，立即乘快车逃离，更换了出境证件，改了姓名逃出城关。夜半时分赶到了函谷关。秦昭王后悔放出了孟尝君，再寻找他，他已经逃走了，就立即派人驾上传车飞奔而去追捕他。孟尝君一行赶到函谷关。按照关法规定，鸡叫时才能放来往客人出关，孟尝君恐怕追兵赶到万分着急，有一个下等的宾客会学鸡叫，他一学鸡叫，附近的鸡随着一齐叫了起来，于是发放文牒出关。出关后约摸一顿饭的工夫，秦国追兵就赶到了函谷关，但已落在孟尝君后面了，只好回去。 这以后，秦国亡将吕礼当上了齐国宰相，想要为难苏代。苏代就去对孟尝君道：“周最对于齐国，是忠厚到极点的，可是齐王却驱逐了他，反而听信亲弗之言而以吕礼为相，这是为了能够结好秦国。一旦齐、秦联合，则亲弗和吕礼就会受到重用。他们受到重用，齐、秦两国就会轻视您。您不如急速向北进军，促使赵国与秦、魏讲和，招回周最来显示您的厚道，还可以挽回齐王的信用，又能防止因齐、楚联合将造成各国关系的变化。齐国不去依傍秦国，那么各诸侯都会靠拢齐国，亲弗势必出逃，这样一来，除了您之外，齐王还能跟谁一起治理他的国家呢？”于是孟尝君听从了苏代的计策，而吕礼由此对孟尝君产生了嫉恨之心。孟尝君感到恐惧，就致信秦相穰侯魏冉。于是穰侯向秦昭王进言讨伐齐国，而吕礼逃离了齐国。 后来，齐湣王灭掉了宋国，更加骄傲起来，打算除掉孟尝君。孟尝君很恐惧，就到了魏国。魏昭王任用他做宰相，同西边的秦国、赵国联合，帮助燕国攻打并战败了齐国。齐湣王逃到莒，后来就死在那里。齐襄王即位，当时孟尝君在诸侯国之间持中立地位，不从属于哪个君王。 材料二： 司马光说：正人君子豢养门客，应该是为江山社稷着想。《易经》上说：“圣人养贤，以及万民。那些贤者，他的德行足以匡正风俗，他的才能足以整顿纲纪，他的见识足以洞察细微、谋划深远。坚强的意志足以让品德和道义凝结在一起。推广扩大，往大里说，足以对天下有利，往小里说，足以对国家有利。因此，圣人用丰厚的待遇保障这些人的生活，用高贵的名号来尊崇他们的地位。供养一人而影响到万人，这就是养贤的正确做法。而今的孟尝君供养门客，不管他们是愚笨还是聪明，不分他们是好人还是恶棍，拿国家和君主的钱财豢养这些人。结党营私，沽名钓誉。向上，欺侮君主；向下，愚弄百姓。真是欺世盗名的奸雄，不值得推崇和赞扬。” （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首宋词，完成下面小题。 西河·金陵怀古 彭孙贻① 龙虎地，繁华六代犹记。红衣②落尽，只洲前，一双鹭起。秦淮日夜向东流，澄江如练无际。 白门外，枯杙③倚，楼船朽橛难系。石头城④坏，有燕子衔泥故垒。倡家犹唱后庭花，清商子、夜流水。 卖花声过春满市，闹红楼，烟月千里。春色岂关人世。野棠无主，流莺成对，衔入临春⑤故宫里。 注释：①彭孙贻：明清之际词人，入清末仕，以节义自许。此词大约作于明室倾覆后。②唐代诗人赵嘏曾有“红衣落尽渚莲愁”句。③杙：小木桩。④石头城：故址在今南京清凉山，三国时孙吴戍守此地，依石壁筑城，故称石头城。⑤临春：阁名，陈后主所建。 15. 下列对词句的理解与赏析，不正确的一项是（ ） A. “龙虎地”两句，起笔不凡，凸显出金陵城地势雄伟险要，历史悠久。 B. “红衣落尽”三句，写花凋残、鹭飞起的景象，以动衬静，意境优美。 C. “白门外”三句，写出了金陵城外荒凉的景象，流露出了伤感之情。 D. “野棠”三句，词人将情感寄托在景物中，同时巧用典故，含蓄蕴藉。 16. 同为金陵怀古、本词与王安石的《桂枝香·金陵怀古》都有物是人非的慨叹、还抒发了不同的情感。请结合具体词句，分析两词情感的不同之处。 【答案】15. B 16. 彭词：①对明室倾覆（亡国）的悲痛之情；②对人们淡忘历史、不思荣辱的无奈之感 王词：①对金陵胜景的赞叹之情；②对人们空谈荣辱兴亡的委婉批评；③隐含着对统治者奋起变革、有所作为的期许。 【解析】 【导语】这首《西河·金陵怀古》以金陵为背景，通过描绘龙虎地、红衣落尽、白门外等意象，展现了历史沧桑与繁华消逝对比。词中融入了对六朝旧事的追忆，流露出对故国衰亡的哀思与对现实的感慨。全词意境深远，语言凝练，情感含蓄，既怀古又伤今，体现了词人对历史变迁的深刻思考与复杂情感。 【15题详解】 本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 B.“以动衬静”错。“红衣落尽，只洲前，一双鹭起”意为“曾经行人流连的荷塘莲叶今已凋枯殆尽，只有那白鹭洲上一两只正在起飞徒增荒凉的白鹭而已”，这是在凸显金陵城今古变迁之大，盛况不复存在。并不涉及“以动衬静”。 故选B。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。 彭词： ①全词上段总写号称六代豪华的金陵古城已经破败不堪，念昔日之盛叹今日之衰，为全首词定下了沉痛哀伤的基调；中段，进一步写今日古城荒芜败落的景象；末段写野棠无主花散落，为流莺衔入“临春”里，运用想象借南朝陈后主这个亡国之君的败迹，隐含哀而鉴之的嗟叹。抒发了明清易代以后，作者出自内心的黍离之悲、亡国之恨。 ②“倡家犹唱后庭花，清商子夜流水”，词人将晚唐杜牧的政治讽刺诗《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》”糅进自己的词中，对不知亡国之痛、陷于靡靡之音、过着纸醉金迷生活人们表示了无比的激愤，表达了对人们淡忘历史、不思荣辱的无奈之感。 王词： ①此词上阕描绘金陵壮丽景色，“千里澄江似练，翠峰如簇”，既有平面的铺展，又有立体的呈现，一幅金陵锦绣江山图展现眼前。“彩舟云淡，星河鹭起”，“彩舟”“星河”，色彩对比鲜明；“云淡”“鹭起”，动静相生。远在天际的船罩上一层薄雾，水上的白鹭纷纷从银河上惊起，把整幅金陵秋景图展现得活灵活现。“画图难足”则直接表达对金陵胜景的赞叹之情； ②“千古凭高”二句，是直接抒情，凭吊古迹，追述往事，抒对前代吊古、怀古不满之情。面对六朝旧事，统治阶级不以此为鉴，挥霍无度，沉溺酒色，江南各朝，覆亡相继：遗恨之余，嗟叹不已。表达了对人们空谈荣辱兴亡的委婉批评； ③“至今商女，时时犹唱，后庭遗曲”，抒发了诗人深沉的感慨：不是商女忘记了亡国之恨，是统治者的醉生梦死，才使亡国的靡靡之音充斥在金陵的市井之上。隐含着对统治者奋起变革、有所作为的期许。 （三）名篇名句默写（每空1分，共6分） 17. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《论语·学而》中表明君子进行道德修养要控制欲望，不要过度追求物质享受的句子是“______，______”。 （2）一个人既要真正了解、认识别人，又要清醒地认识自我，正如《老子·四章》中所言：“______，______。”这才是真正的聪明智慧。 （3）《谏太宗十思疏》中，与“靡不有初，鲜克有终”意思类似的句子是“______，______”。 【答案】 ①. 君子食无求饱 ②. 居无求安 ③. 知人者智 ④. 自知者明 ⑤. 有善始者实繁 ⑥. 能克终者盖寡 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：“知”“善”“繁”“盖”“寡”。 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 如果你是“硬核”游戏玩家，一定对刚刚发布的《黑神话：悟空》满怀期待；即便你对游戏产业_______①_______，可能也获悉，在该领域，一款中国产品实现突破。《黑神话：悟空》游戏脱胎于中国经典的《西游记》文化IP，以中国神话故事为背景，融入陕北说书等非遗文化，对山西玉皇庙、重庆大足石刻、浙江时思寺等全国多处名胜古迹进行实景扫描……这些带有浓烈中国文化特色的尝试，让这款产品承载了超乎预想的关注，掀起了文化热潮。在B站上，有人用各种乐器演奏《云宫迅音》，有人介绍游戏取景地的历史文化，有人深度解析《西游记》中的角色故事……传统文化与高度流行的游戏结合，激励了年轻人的兴趣，吸引他们热爱、宣传、了解中国文化。 《黑神话：悟空》并不仅仅是一款国产游戏的偶然“出圈”，这是文化自信的必然结果，是传统文化旺盛生命力的新表达，也为文化输出打通了新通道。随着国产精品_______②_______、百舸争流的时代来临，我们呼唤越来越多像这位“孙行者”一样的先行者_______③_______，在世界舞台上闯出自己的一片天地。 18. 请在文中横线处填入恰当的成语。 19. 文中画波浪线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。 【答案】18. ①一无所知 ②层出不穷 ③勇往直前/一往无前 19. 传统文化与高度流行的游戏结合，激发了年轻人的兴趣，吸引他们了解、热爱、宣传中华文化。 【解析】 【18题详解】 本题考查学生正确使用成语的能力。 第①处，由原文“如果你是‘硬核’游戏玩家……满怀期待；即便你对游戏产业……可能也获悉，在该领域，一款中国产品实现突破”可知，“即使”表示假设的让步，其后的内容应为假设“你”不是游戏玩家，对游戏领域不那么了解，故应填写“一无所知”。一无所知：什么都不知道；一点儿也不了解。 第②处，联系空前的顿号和“随着……百舸争流的时代来临”可知，所填词语与“百舸争流”为并列关系的近义词，表达国产精品游戏不断出现，故应填写“层出不穷”。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。 第③处，联系“先行者……在世界舞台上闯出自己的一片天地”可知，所填成语为动词，表达一直勇敢前进的意思，故应填写“勇往直前”或“一往无前”。勇往直前：勇敢地一直向前进。一往无前：不怕困难，奋勇前进。 【19题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 画线句子有两处语病： 一是搭配不当，“激励……兴趣”动宾搭配不当，应改力“激发……兴趣”。 二是语序不当，“热爱、宣传、了解”语序不当，根据程度由浅到深，应先了解，才能热爱，进而主动宣传，故应改内“了解、热爱、宣传”。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 大概所有人家里都会有一些单只的袜子，另一只却怎么也找不到了。 ① ？其实也没什么神秘的，要么被裹到了衣服堆里，要么在沙发或者床底下，甚至被刮到邻居的院子里去了。有心理学家做了调查，发现英国人平均每个月丢1.3只袜子，一年下来大约丢15只，整个英国一个月就会丢失8400万只袜子，每年损失20亿英镑。 袜子容易丢，首先是 ② 。你抱着该洗的衣服，从卧室或客厅走到阳台的洗衣机前，路上可能就会遗落一些小件，洗的时候它们也可能会钻进其它衣服里。其次，人们做家务时有点心不在焉，发现袜子不成对也先丢进洗衣机洗了再说。 心理学家认为人们在心理上往往会夸大丢失袜子的数量，①当看到成对的袜子时，②你不会记得这是没有问题的；③而看到单只的袜子，④你会埋怨自忌怎么又丢了一只？⑤每丢一只我们都会算成丢了两只。 虽然丢失袜子很难避免，但听从收纳专家的建议，我们至少可以 ③ ：不要把所有的袜子堆成一堆，拿出一只，再找另一只，这样太慢。应该先按颜色或长短分类，这样配对会更轻松。 20. 请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21. 文中画波浪线的句子有两处标点符号使用错误，请修改。 第一处：______（填序号）使用有误，改为________________。 第二处：______（填序号）使用有误，改为________________。 22. 袜，又作襪，古人以著红袜表达对神灵的赤诚之心。色彩饱含着东方礼仪、审美和哲学智慧，也表达了中国人的诗意浪漫。下列古诗中关于色彩的运用，方法不同的一项是（ ） A. 知否，知否，应是绿肥红瘦。 B. 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 C. 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 D. 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。 【答案】20. ①丢失的袜子哪里去了呢 ②因为它们只是小件衣物 ③提高收拾袜子的效率（减少丢袜子的几率） 21. ①. ① ②. 句号或冒号 ③. ⑤ ④. 句号 22. B 【解析】 【20题详解】 本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 第一处，根据句末的问号可知此处应为疑问句，根据前文“大概所有人家里都会有一些单只的袜子，另一只却怎么也找不到了”和后文“其实也没什么神秘的，要么被裹到了衣服堆里，要么在沙发或者床底下，甚至被刮到邻居的院子里去了”，可知此处语境的话题是袜子在哪里。所以此处可填“丢失的袜子哪里去了呢”。 第二处，根据前文“袜子容易丢，首先是”可知此处语境是在说明丢袜子的原因，根据后文“路上可能就会遗落一些小件，洗的时候它们也可能会钻进其它衣服里”，可知袜子是小件，可能会遗落或钻进其他衣服里，所以此处可填“因为它们只是小件衣物”。 第三处，根据前文“听从收纳专家的建议”和后文“不要把所有的袜子堆成一堆，拿出一只，再找另一只，这样太慢。应该先按颜色或长短分类，这样配对会更轻松”，可知此处语境强调了听从专家建议的好处和收纳袜子的方法，所以此处可填“提高收拾袜子的效率”或“减少丢袜子的几率”。 【21题详解】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 ①“心理学家认为人们在心理上往往会夸大丢失袜子的数爱”意思完整，是一个独立的句子，所以不能用逗号，可用句号或冒号。使用句号表示这句话的终结；使用冒号，表示提示下文。 ⑤“你会埋怨自忌怎么又丢了一只”是陈述句，所以不能用问号，应改为句号。 【22题详解】 本题考查学生正确使用常见的修辞手法以及分析句子表达效果的能力。 A.借代，“绿”代指叶子，“红”代指花。 B.比喻、夸张。“黑云压城”为比喻，将敌军比作黑云。“城欲摧”为夸张。“金鳞”为比喻，将阳光下的铠甲比作金鳞。 C.借代，“一枝黄”代指“菊花”。 D.借代，“黄”代指黄狗，“苍”代指苍鹰。 故选B。 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 奥运是全世界人民的体育盛宴，它总是吸引着无数的人。有人说奥运的魅力在于体育竞技中人的突破、挑战与超越，给人以鼓舞；有人说奥运的魅力在于比赛结果的不确定性，往往在没有希望时峰回路转赢得了胜利，这样的感觉真是太棒了；有人说奥运比赛中你能感受到运动员身后国家人民的坚实后盾；还有人说，奥运会的魅力在于那些感人的瞬间：不顾个人成绩而扶起摔倒的对手，真诚地为对手喝彩，赢得奖牌的热泪盈眶……那些瞬间展现了跨越国界和种族的人性之光。 阅读了上面材料，你有怎样的感悟与思考，请从下列任务中任选一个，结合材料写一篇文章。 （1）请你围绕“中国与奥运”这一主题，以一名高中生的身份，给参加2024年巴黎奥运会的中国奥运健儿写一封信。 （2）学校正在举办主题为“学习奥运精神，圆梦中华复兴”的演讲比赛，请你为此写一篇演讲稿。 要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟标题；切合身份，符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 国家精彩，个人出彩 尊敬的中国奥运健儿： 你们好！ 我是一名普通的高中生，听说你们要代表国家参加2024年巴黎奥运会，我深深为你们感到骄傲，同时我有一些肺腑之言想要同你们分享。 还记得，1932年洛杉矶奥运会，中国队唯一选手刘长春入场的孤单身影；尤难忘，1984年洛杉矶奥运会，许海峰打出历史性一“枪”，为中国赢得第一枚奥运金牌。同一个地方，不同的时间，站起来的中国向世界呈现了自己的精彩。 私以为，国家精彩才能成就个人精彩。奥运的魅力从来不只是突破、挑战与超越，不只是爆冷与逆袭，不只是跨越种族和国家，奥运的魅力更是国家实力的比拼。忆往昔，苦难深重的中国积贫积弱，国力衰微，发展体育事业成为一种奢想，中国人民被西方列强称为东亚病夫。当年刘长春被淘汰时，外媒就嘲讽：“随着刘长春的失败，整个中国也失败了。”在西方人的眼里，失败的刘长春就是失败的中国的象征。羞怒刘长春就是羞怒孱弱的中国。 因为落后，我们饱受屈辱；因为落后，我们屡遭劫难。然而，今天的中国，综合国力不断提升。100多年前，张伯苓先生预言：“奥运举办之日，就是我中华腾飞之时！”先贤的预言已经实现，中国已成为世界第二大经济体。强大的国力助力奥运健儿过关斩将。从1984年实现奥运金牌“零”的突破，到2021年东京奥运会，中国奥运军团朝着“更快更高更强更团结”的目标阔步前进。辉煌成就的取得不是偶然的。它昭示了大国的崛起，见证了中国从站起来到富起来到强起来的巨大变化。 许海峰获得中国首枚奥运金牌后感慨：“如果没有国家的培养，我们不可能获得奥运冠军，拿到金牌。”是啊，金牌属于个人，更属于国家。奥运不只是检验体育实力的赛场，更是检验国家发展和国际影响力的赛场。中国精彩，奥运健儿才出彩。“水花精灵”全红婵问鼎奥运冠军的背后，除了天赋与努力，更有一个重视体育、珍惜人才的强大祖国。从另一方面说，只有融入国家发展，与国家发展“共振”，个人才会拥有更多的机遇、更好的发展。 再过几个月，你们即将奔赴巴黎，代表中国参加巴黎奥运会，我虽不能前往，但一定会守在荧幕前观看你们的比赛。我想，你们也应该和我一样，为能见证这场体育赛会感到兴奋激动，也和我一样认同，个人命运始终和国家命运连在一起。无论奥运赛场还是其他赛场，强大的祖国永远是我们直面困难、挺立世界的坚强后盾，是我们拥有安全感、幸福感、成就感的有力保障。 “如果信念有颜色，那一定是中国红。”让“中国红”成为我们生命最明亮的色彩，让“清澈的爱只为中国”成为我们共同的誓言！ 祝愿你们在巴黎奥运会上能有更精彩的表现！ 一名高中生 2024年5月14日 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道任务驱动型材料作文题。 本题写作的真实情境是感悟、思考奥运的魅力。材料用四个分句，从四个角度具体解说奥运吸引无数人的“魅力”所在。角度一立足“更快更高更强”的奥运精神，指出奥运的魅力在于挑战极限，勇于超越。角度二从比赛过程的峰回路转、比赛结果的不确定性感悟奥运的魅力在于不确定性中能够创造确定性。角度三思考奥运背后的国家力量，指出奥运的魅力在于强大的国力成为支撑运动员过关斩将的坚实基础。角度四着眼“更团结”的奥运新内涵，指出奥运的魅力在于奥运体现了和平、友谊、心手相连的人文精神。材料解说“奥运的魅力”虽角度各有侧重，但彼此互有联系。考生写作时应围绕此情景展开思考。 引导语设置三个写作任务，既有文体上的要求，也要写作主题上的要求，三个写作任务各不相同，但都是围绕材料展开，考生写作时要结合材料的内容，不可偏离提供的角度，另起炉灶谈对奥运魅力的思考。 任务一任务情境比较明显，限定写作文体是书信，写作主题是“中国与奥运”；写作身份是高中生，写作对象是参加2024年巴黎奥运会的中国奥运健儿。这要求考生要准确把握书信的文体要求，同时注意情境和主题的限制。考生可以结合材料，提炼“挑战极限，超越自我”，“勇于拼搏，敢于突破”等观点，鼓励参加巴黎奥运会的体育健儿要敢于挑战自我。也可以提炼“不确定往往蕴含可能性”“永不言弃，化不确定为确定”等观点，鼓励他们在未来比赛场上要坚持到底，永不放弃等等。也可以提炼“奥运的背后是国力的比拼”“强大的国力是奥运健儿成功的坚实基础”等观点。也可以提炼出“让人性之光，温暖世界”“让奥运赛场更有温度”等观点，阐述比赛场上友谊第一，比赛第二的理念。 写作时，可阐述中国自参加第一届奥运以来的艰辛历程和所获得的成绩，由此联想到1932年洛杉矶奥运会中国队唯一选手刘长春孤单的身影以及刘长春被淘汰后外媒的嘲讽；或联想到新中国成立后，特别是改革开放以来，随着我国综合国力的不断提升，中国奥运军团的成绩突飞猛进，2021年东京奥运会，中国队金牌数、奖牌数均居世界第二；论证国家的力量是奥运健儿成功的坚实基础这一观点，鼓励即将参加巴黎奥运会的选手们要为国争光，在国家的支持下展现自己最好的实力。 任务二则限定写作文体是演讲稿，主题是“学习奥运精神，圆梦中华复兴”。比如考生可以材料中提炼出奥运精神——超越自我，团结合作。然后围绕这一精神，阐述其在体育运动中的意义和价值，并阐述实现中华民族的伟大复兴，也要坚持这种超越自我，团结合作的精神。 写作时，考生可以从个人到集体到国家层层递进来论证，运用素材时，既可以从奥运会、体育方面选取，也可以社会发展，国家繁荣等方面选取。最后总结，在当今时代，我们面临着诸多挑战和机遇。国际形势风云变幻，科技发展日新月异，社会变革深刻复杂。在这样背景下，奥运精神犹如一座明亮的灯塔，为我们指引前进的方向。它让我们明白，无论面对多大的困难和压力，只要我们拥有超越自我的勇气、团结协作的力量和追求卓越的决心，就一定能够战胜一切困难，实现梦想。同时，奥运精神也激励着我们以更加开放的姿态拥抱世界，促进各国之间的交流与合作，共同构建人类命运共同体。 立意： 1.挑战极限，超越自我。 2.强大的国力是奥运健儿成功的坚实基础。 3.国家精彩，个人出彩。 4.奥运会人性之光温暖世界。 5.勇于拼搏，创造辉煌。 6.永不言弃，化不确定为确定。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$