第四课 准确把握概念 课件-2025届高考政治一轮复习统编版选择性必修三逻辑与思维

第一课：走进思维世界 逻辑与思维 第一单元 树立科学思维观念 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四单元 提高创新思维能力 第二课：把握逻辑要义 第六课：掌握演绎推理方法 第三课：领会科学思维 第四课：准确把握概念 第五课：正确运用判断 第八课：把握辩证分合 第九课：理解质量互变 第三单元 运用辩证思维方法 第七课：学会归纳与类比推理 第十课：推动认识发展 科学思维 创新思维能力 第十一课：创新思维要善于联想 第十二课：创新思维要多路探索 第十三课：创新思维要力求超前 总论 教材体系 辩证思维方法 逻辑思维规则 必要条件 形式逻辑 概念 判断 推理 第四课 准确把握概念 第五课 正确运用判断 第六课 掌握演绎推理方法 第七课 学会归纳与类比推理 遵循逻辑思维规则 培养科学思维 第二单元 遵循逻辑思维规则思维导图 ◇本单元探究的核心问题是什么样的思维是合乎逻辑的思维。 ◇本单元在全书中具有基础性地位。 ◇第四课概念被形象地喻作逻辑思维的细胞，概念是组成判断和推理的基本要素。 2025届高考一轮复习备考 第二单元 遵循逻辑思维规则 第四课 准确把握概念 本课知识体系构建 准确把握概念 概念 的概述 明确概念的方法 含义 明确内涵的方法 明确外延的方法 表达 基本特征： 内涵 外延 相容关系 不相容关系 定义 正确定义的要求 正确划分的要求 划分 一、属性 1.含义：事物的性质和关系统称为属性。 例：“草莓是红色的”。其中“红色”是“草莓”的性质。 “草莓属于水果”，这里“属于”表示的是“草莓”与“水果”的关系。 2.分类：事物的属性可分为本质属性和非本质属性。 属性 本质属性 非本质属性 某事物具有，其它事物也可具有的属性。例如：“人都有逃生的本能”，“逃生”属于非本质属性。 一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。（人的定义：能思维并能制造和使用生产工具的高等动物） 4.1 概念的概述 5 含义 概念是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式。概念具有抽象性和概括性。 ★表达 概念只有通过语词才能表达出来，但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。不同的语词可以表达同一个概念,(多词一义，如：大夫、郎中)同一个语词在不同场合可以表达不同的概念.（一词多义，如：红领巾、白头翁）注：并非每一个语词都表达概念。如单纯的感叹词和孤立的助词等，是不能表达概念的。 ★ 基本特征 内涵 指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。如：国家是阶级统治的工具。 外延 指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。如：国家的外延：发达国家与发展中国家、资本主义国家与社会主义国家等 两者的关系 ①（背诵）任何概念都是内涵和外延的统一，两者是相互联系、相互制约的。内涵确定，一定条件下，其外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在一定条件下，其内涵也可以因此而确定。 ② 两者存在着反变关系：即内涵越丰富，外延就越小，反之，内涵越简单，外延就越大。如：穿白色衣服的学生；穿白色衣服的女生 二、概念 探究活动 为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。 你是否同意公孙龙的论证，为什么？ 【评析】对公孙龙的论证，要作具体分析，不能一概肯定或否定。 ①要知道一个概念究竟反映什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。“白马”的内涵大于“马”的内涵，因为“白马”既要具有“马”的一切属性，还要具有“白”颜色这个属性。因此从概念的内涵来看，“白马”不是“马”。 ②要知道一个概念究竟是在指“谁”，就要弄清楚这个概念的外延是什么。“白马”的外延小于“马”的外延。“马”的外延可以涵盖“黄马”“黑马”“白马”等所有的马，而“白马”仅反映白色的马。因此从概念的外延来看,“白马”是“马”的一种,二者是种属关系,从外延角度看,“白马”当然是“马”。 3、不同概念之间的外延关系——相容关系和不相容关系 相容关系 不相容关系(全异关系) 含义 类别 全同关系 属种关系 种属关系 交叉关系 矛盾关系 反对关系 阐释 指两个概念的外延完全相同 指一个概念的外延包含着另一个概念的全部外延，外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。 指两个概念间有而且只有一部分外延是相同的。 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和等于该属概念的外延 两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，且外延之和小于该属概念的外延 图示 鲁迅与周树人 青苹果和苹果 大学生和党员 人民和敌人 蓝色和白色 两个概念在所指范围上具有相同部分 两个概念在所指范围上不具有相同部分 　第1组：“动物”与“马” 　第2组：“马”与“动物” 　第3组：“山东省”与“中国” 第4组：“欧洲”与“英国” 下面每组概念外延之间有什么关系？ 属种关系 种属关系 全异关系 全异关系 【注意】判断属种关系：（补充） （1）属种关系不是整体与部分的关系，而是大类与小类的关系 （2）用“B是A”判断，若成立就是种属关系，否则则不是。 明确内涵的方法：下定义 明确外延的方法：划分 ①定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。 下定义是用简明的语句揭示概念所反映的本质属性。 ②定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成。 ③★最基本、最常用的方法是：种差+属概念。 ①划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。 ②划分由母项和子项两部分构成。 ③方法：依据一定标准，把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种，大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。 战争分为正义战争和非正义战争 母项 子项 子项 4.2 明确概念的方法 ①属概念：指被定义项的属概念； ②种差：指同一属概念下的种概念之间的差别，即“被定义项”与其同属的其他种概念之间的差别； ③“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。 比较下列两组概念有何区别？ 桌子——圆桌、方桌 桌子——桌腿、桌面 树——松树、柏树、桉树 树——树干、树叶、树根 划分 分解 划分 分解 1）划分是把一个属概念分成若干种概念，分解是把整体分为部分。 2）识别方法：如果“B（子项）是A（母项）”，这一断定成立，则说明表达的是划分，否则不是。 小结：划分和分解的区别 2.正确定义的要求 首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；其次，应该遵循必要的逻辑规则。 逻辑规则 逻辑错误与表现 举例 ①定义项与被定义 项的外延必须全同 定义过宽： 定义项的外延＞被定义项 平行四边形是一组对边平行的四边形。 定义过窄： 定义项的外延＜被定义项 商品是用人民币交换的劳动产品。 ②定义项不能直接或间接地包含被定义项 同语反复：定义项直接包含了被定义项语词 ①麻醉就是麻醉剂所起的作用。 ②逻辑学是研究逻辑的科学。 ③中国式现代化就是中国特色的现代化。 循环定义：定义项间接包含了被定义项语词 ①迷信的人就是相信鬼神的人。 ②偶数就是奇数加一所得的数。 ③大国就是比小国大的国家。 ③一般不能用否定 形式 否定定义 ①哲学不是文学。 ②高中生不是社会青年。 ④定义不能用比喻 比喻定义 ①儿童是祖国未来的花朵 3.正确划分的要求 首先，必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；其次，要遵循划分的逻辑规则。 逻辑规则 逻辑错误 错误表现 举例 ①子项外延之和必须等于母项的外延 划分不全 子项外延之和＜母项外延 选票分为赞成票和反对票。 生物分为动物和植物。 多出子项 子项外延之和＞母项外延 1.实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词 2.知识产权分为著作权，商标权，土地承包经营权。 ②在同一次划分中，只能用同一个标准 划分标准不一 1.邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。 2.犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。 ③划分应该逐级进行，不能越级 越级划分 1.农田里种有棉花、黄麻和粮食作物。 2.科学分为数学、物理、化学......社会科学和思维科学 3.调解分为人民调解，行政调解，仲裁调解，诉讼调解，诉讼外调解。 4、概念的内涵和外延是变化发展的 （1）任何概念都是内涵和外延的统一。 （2）认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。 $$