福建省三明市永安九中、宁化六中、金沙高级中学、宁化滨江实验中学2024-2025学年高二下学期期中联考语文试题

2024—2025学年下学期永安九中、宁化六中、金沙高级中学、宁化滨江实验中学“联考”试卷 高二语文 完卷时间：150分钟 满分：150分 命题人：永安九中高二语文组 复核人：永安九中高二语文组 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 作为纪录片《中国智慧》系列的开篇之作，《中国智慧·老子篇》2024 年 2 月 13 日 20：00 在 CCTV-9 纪录频道播出，美国学者万百安带领观众一起踏上寻找老子思想的旅程。 宇宙的根源是什么？人与自然的关系如何？什么是柔弱与刚强？人究竟该如何活?这些问题均来自老子的《道德经》。系列纪录片《中国智慧》以中国思想史上的重要人物为载体，每集介绍一位思想家及其代表性的思想观点，旨在国际语境的叙事中，重现中国古代思想的闪光点，让世界重新认识“为人类文明做贡献的中国”。 《中国智慧·老子篇》由中央广播电视总台出品，总台影视剧纪录片中心摄制，央视纪录国际传媒有限公司承制。邀请美国瓦萨学院詹姆斯·门罗·泰勒首席哲学教授——万百安走访中国、美国、丹麦、德国等地，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想，从古代中国到当今社会，从历史名人到不同地方的普通人，追寻那些被老子思想影响的人生故事，一步步让老子的全球影响力呈现出来。节目通过纪实采访，考究老子的生平经历，让我们看到 2000 多年前一本横空出世的书籍，没有记录时间、写出地点、也没有记载任何一个人的名字，却能精准击中每一个问题最核心的部分，几乎让每一个阅读过此书的人都瞠目，这本书究竟带着什么神奇魔力？ 透过节目，我们仿佛进入到一个神奇的思想空间，目睹一本 5000 多字的书拥有怎样的全球影响力。 ——取材于《中国青年报》 材料二： 今年是我接触《道德经》的第三十年，有机会参加中央广播电视总台的纪录片《中国智慧·老子篇》拍摄，似乎也暗示我在《道德经》上的努力走向“而立”，这让我兴奋。同时，我又是旁观者，站在纪录片之外，好奇地看着不同背景下的各种与老子之“道”相关的故事。 《道德经》在当代的广泛传播与时代有关。在过去的几百年里，现代科学大力发展，人类征服了自然，但也带来了“现代病”，老子教我们建立与自然、与他人的新型关系，还让人在自己内心与外界世界中也建立新的关系，处理这些关系时，“无为”是最重要的原则。 “无为”教人类与自然和谐相处。比如，纪录片里的热电站不是燃烧有限的资源，而是“无为”，安安静静地接受太阳不断提供的能量。“无为”还教人类自身和谐相处，不要去掌控他人。 美国有很多书将老子之道应用到管理上，影响最大的大概是约翰·海德的《领导之道》。它一章章解释《道德经》的智慧如何用于领导，非常通俗，但被引用达 600 多次，被翻译 21次，包括两个汉语回译本，而且还在增长中，更通俗的是各种写人与人相处的，像夫妻之道、父母之道、恋人之道等，都是让自己与对方结成“阴阳”互补的关系。 但“无为”不是什么都不做，而是注重方法，顺应形势，能够“柔弱胜刚强”“无为而无不为”。 而老子之“道”对片中来自德国汉堡的吉他手雷蒙德·伯克来说，“道”还是心灵的慰藉。他本来是吉他手，手指因意外失去了感觉，阴差阳错跟着著名的陈氏太极老师史杨练习太极拳，他觉得是太极拯救了他。 老子之“道”的力量影响了一大批人，20 世纪 60 年代，美国有些人想要回归大自然，老子的“道”就满足了这种需要。 ——摘编自邰谧侠《2000 年前的老子为什么成为今天的“全球偶像”？》 材料三： 老子回乡的后三十年中，小他二十岁的孔子，从直线距离 230 余公里外的山东济宁曲阜尼山再次来问礼求教。那时的孔子已收徒讲学、周游列国，那么问题来了，老子收徒了吗？ 在古代文明中，世界公认的两个中国文化巨人，一个是孔子，一个是老子。 孔子专注文化典籍的整理与传承，老子侧重文化体系的创新和发展。老子和孔子的一个共通之处是，将哲学问题扩大到人类思考和生存的宏大范畴，甚至由人生扩展为整个宇宙。他们开创了一种辩证思维方式，一种哲学研究范式，一种身处喧嚣而凝神静听的能力，一种身处繁杂而自在悠远的智慧，这不仅是个人与自我相处的一种能力，更是人类与社会相处的一种能力。 《道德经》被誉为“万经之王”，内容涵盖哲学、伦理学、政治学、军事学等诸多学科，曾被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。它全文五千多字、精警凝练，妙语巧喻、格言警句比比皆是，蕴含人生哲理，是世界历史上被翻译最多的经典著作之一。 之所以有这样令人惊愕的翻译量、印刷量、阅读量、根本原因在于它包含着对人类精神世界恒常的思辨和警醒。和它同一时期成书的《论语》一万多字，这两部经典所蕴含的价值取向，激荡着中国文化延绵不绝、无限繁茂的多元和多样。 在这个短视频充斥眼球的时代，面对唾手可得又懂你心思的短视频的诱惑，能静下心认真研读《道德经》并深入思考的人，少之又少。但是，当你午夜难眠或是寂寞无聊之际，能想到“上善若水，水善利万物而不争”“千里之行始于足下”“图难于其易，为大于其细”“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”等文字的时候，或许就已经能回答前面所提老子收徒没有的疑问了，因为你就已经是了。 ——摘编自李思亮《〈中国智慧·老子篇〉观后杂谈一二》 1．下列有关纪录片《中国智慧·老子篇》的解说不正确的一项是（ ）（3分） A．该片由中央广播电视总台出品，旨在国际语境的叙事中重现老子思想的闪光点。 B．片中对老子及其思想的介绍有助于让世界重新认识“为人类文明做贡献的中国”。 C．片中讲述人与多国老子研究者探讨老子思想，追寻被老子思想影响的人生故事。 D．该片作为系列纪录片《中国智慧》的开篇之作，是因为老子思想最具全球影响力。 2．下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分） A．老子在《道德经》中提出了宇宙根源、人与自然的关系等问题，并教会了人们如何生 活。 B．对人类精神世界恒常的思辨和警醒是《道德经》翻译、印刷、阅读量惊人的根本原因。 C．现代科学大力发展，人类征服自然时带来的“现代病”使《道德经》在当代广泛传播。 D．《道德经》的内容涵盖诸多学科，一直被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典。 3．下列对文本内容的分析推论不正确的一项是（ ） （3分） A．《中国智慧·老子篇》播出后将带动更多人研究老子及其思想，扩大中国文化的影响力。 B．老子成为“全球偶像”说明诞生于两千多年前的老子思想至今仍有极高的价值和意义。 C．能静下心研读并深入思考《道德经》的人很少，这种情况会在拍成纪录片后彻底改变。 D．作为系列纪录片，《中国智慧》应该不会忽略另一位具有世界影响力的文化巨人孔子。 4．请根据材料二，简要概括老子“无为”思想对人的影响。 （4分） 5．请结合材料谈谈《中国智慧·老子篇》的成功对我们“传播中国声音，讲好中国故事” 有怎样的启示。 （6分） （二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 芦花深处是老家 走过那弯弯的河堤，在芦花村六组的路口下坡，是一条两边长满白杨树的小路。小路的尽头，有一条静静流淌的松滋河；白杨树林尽头，小河边上，有一间破旧的瓦房。这瓦房，据说是当年在这块种地的老李头留下的，老李头无儿无女，他过世后，这房子就一直废弃着。现在这瓦房里住着我的婆婆——杨玉兰。 婆婆原先不是这边的人，是河那边杨家垴的姑娘。年轻时在河边洗衣服，识得芦花村的打渔郎曾哲友，眉目传情，芳心暗许。 因为河两岸长久以来的土地之争，遗留下来的一些历史问题，有一个大家都默许的“潜规则”——不可通婚。那曾哲友，也是血气方刚少年郎，拒了家里安排好的亲事，撑着一只小渔舟，随波而去…… 后来有人说，他的渔船翻了，五大三粗的个头被大鱼给吞了。还有人说，他撑着小渔船，搭上了人家的大船，到了上海，做起了买卖，成了有钱的大老板。 且不说他，这人再也没出现过了。 河那边的杨玉兰，家境不错，读过几年私塾，不说是大家闺秀，也算得上是小家碧玉，偏偏心随那打渔郎去了。杨玉兰有点小性子，过了适婚年龄，不想给家里添堵，卷了几件衣裳几本诗书，在冬季河水枯竭的时候，半摸半趟地过了那条河，到了河这边，过了大半辈子。 这些故事，也是我零零星星从别人那儿听来的，婆婆从未对我提过。 婆婆其实也不是我的婆婆，我是婆婆捡来的孩子。不知是生来瘦弱难养，还是女孩遭嫌弃。婆婆把我捡来的时候，是深秋，河边芦花开得最盛的时候。 当时婆婆正在砍芦苇杆子，准备回家扎晒花帘子。听见我嘤嘤的哭声，先是一惊，随后慢慢扒开深深的芦苇丛，在芦花深处发现了我。我躺在一只旧的竹编篮子里，身下垫着一件红被褥，小脸已经皴得很难看。 婆婆丢下镰刀，在裤子上拍拍双手，小心翼翼地把我搂起来，亲我，抚摸我，像是在芦花地里捡起了一颗珍珠，我笑了。 婆婆养了两头羊，我是喝羊奶长大的，婆婆还有一亩七分地，种点杂粮和棉花。 我们住在村子的最远处，好像与世隔绝，好像世外桃源，无非是日子艰苦一些。到了上学的年龄，我也是上不起学的，婆婆便教我读诗写字。竟然不是从一二三写起，而是先学写名字“玲珑”，太难了，学了很久很久。 春天的时候，我与婆婆一起种棉籽。三月底的时候便开始培土，小河边有很多好的土，用小板车拉到我们的田当头，堆好。 婆婆便用一种叫“栽钵器”的东西，插到土堆里，再提起来，用脚一蹬，一个圆圆的实心土筒子就掉了出来，顶上还有一个窝窝，那儿专门用来放棉籽，这个圆土筒子叫“营养钵”。 婆婆年纪大了，一天蹬不了多少个，好在我们的田也不多。婆婆蹬，我就摆，把营养钵们摆成小方阵，然后将买来的棉籽一粒粒放进窝窝里。直到每一个窝窝里有了一颗棉籽，婆婆就用一些碎土，在小方阵上铺上薄薄的一层，为了保暖，最后还要给它们架起塑料薄膜，夜晚的时候密封起来，边上用土或者砖压住，早上气温升了后，掀开塑料薄膜，让它们呼吸。 我每天蹲在田边等那些棉籽发芽，它们发芽了，就可以移栽到大田里，再慢慢长高，再开花，结棉桃。等棉桃相继炸开成雪白的棉花，便已经是金秋十月了。 婆婆说攒够了钱就送我去学校，而那时候我已经快十岁了。但上不上学的，对我来说真没多要紧。那些在土地里学到的东西，夯实了我一生的力量。 我小的时候，婆婆总说一些我听不懂的话。比如她说大青虫和蛾子是庄稼的攻击者，而我们要做的就是守护春天，守护好了春天，米缸才能满满的。她说棉花是天上掉下来的星星，我们采集星星去卖钱是很有趣的事。 寒风刺骨的时候，她推开我们那吱吱呀呀的木门出去搬柴火进来，还要说一句：“好尖好尖的风啊，辣得脸疼！”我就不明白了：风是看得见的吗？是有形状有味道的吗？为何不仅是尖的，还是辣的？ 长大后，我发现，她真是天生的诗人啊！她的诗意，她不切实际的浪漫，在悲苦的一生里竟然越活越浓烈，继而影响了我。 深秋的时候，地里没什么活了，婆婆便在河边静坐，抽叶子烟，时不时敲一下烟锅。望着小河流去的方向，河对岸是她的老家，她却一生没有再跨过去。那岸边的芦花都开了，轻轻盈盈的，随风摇摆，沙沙沙。 我越来越大，她越来越老。我用采集星星挣的钱去上了学，由于她教我的很多字，还有许多的生活基础，追到同龄人竟也没有那么难。 等我念到大学，不用她种地供我了，我做家教，勤工俭学，寒暑假打工，我可以养活婆婆了。但彼时的她也是八十有余，已到暮年。开始耳背，与她说话要用吼才能勉强听得见。 “婆婆，你说我是你捡来的，真的假的哦？” “你是芦花变的，小妖怪夹的。”她又开始胡说八道。 “婆婆，他们都说你在等一个人，他是谁呀？” 我不止一次打探她年轻时候的秘密。 婆婆好像没听见，呆呆地望着小河流去的方向，吧嗒了一口叶子烟。她的脸已经皱得像当年被遗弃在芦花地里的我了，但眼里还有光，大概便是那一丝光，支撑着她这一生的浪漫，这一生的诗意，这一生的等待吧！不然她为何为我取名“玲珑”呢？玲珑骰子安红豆，这是入骨的相思啊！ 我们都没有说话，风吹芦苇，沙……沙……沙…… （节选自农视网） 6. 下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分） A. 一个大家都默许的“潜规则”毁掉了一桩本该美好的姻缘，也从一个侧面暗示了两岸土地之争的激烈，矛盾的不可调和。 B. “杨玉兰有点小性子”，这“小性子”写出了婆婆的任性与执拗，也是导致她爱情悲剧的直接原因。 C. “在土地里学到的东西”，不仅仅是劳动的本领，也不乏直面生活艰难的信心与勇气。 D. “我”称婆婆是“天生的诗人”，指生活中的婆婆在有意无意间表现出的诗人素养，如婆婆口中的风有形状还有味道。当然，还有不切合实际的浪漫。 7. 下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分） A. 小说以第一人称的全知视角，讲述婆婆的故事，娓娓道来，不徐不疾，亲切自然。 B. 小说成功刻画了婆婆这一大胆追求爱情、执着坚守的鲜明形象，感人至深。 C. 曾哲友撑小舟随波而去，人们的传言以及这个人再未出现过，增添了许多不确定性，也给读者留下了足够想象的空间。 D. 小说里画横线句子中的“老家”，婆婆却一生都没有再跨过去，在表现婆婆决绝的同时，字里行间也透露出些许的悲凉。 8. 小说两次写到婆婆为“我”取名“玲珑”，请结合小说简要说明其作用。（4分） 9. 与孙犁的“诗化小说”《荷花淀》相比，《芦花深处是老家》同样注重诗化意境的营造，请结合小说进行赏析（至少两处）。（6分） 二、古诗文阅读（共40分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。 （节选自《陈情表》） 材料二： 李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏改醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾则涕泣侧息未尝解衣饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏《陈情表》。帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。 后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？”密曰：“可次齐桓。”华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。”次问：“孔明言教何碎？”密曰：“昔舜、禹，皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。”华善之。出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎，弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂。诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！”武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。 （节选自《晋书·李密传》） 10．材料二中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分） 刘氏有疾A则涕泣B侧息C未尝D解衣E饮膳汤药F必先尝后进 11．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一中的“臣具以表闻”的“闻”和材料二中的“密奉事以孝谨闻”的“闻”的意义和用法不相同。 B．在古代，“拜”是授予官职之意，而“除”也是授予官职之意。“东宫”指代太子的老师，因为太子居于东宫，故称。 C．“孝廉”是汉代以来荐举人才的一种科目，举孝顺父母、品行方正的人。从汉武帝开始，令郡国每年推举孝、廉各一人，晋时仍保留此制，但办法和名额不尽相同。 D．材料一中的“臣之进退，实为狼狈”的“之”和材料二中的“士之有名，不虚然哉”的“之”都是助词，但意义不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）（3分） A．忠孝难全，进退两难。李密《陈情表》情真意切地表达自己的难处，婉拒皇帝的征召。 B．年少为官，颇有辩才。李密年少即在蜀汉做郎官，常出使吴国，口才很好，被人称赞。 C．士之有名，知识广博。李密细致解说历史人物和文献知识，妥帖合理，深得皇帝肯定。 D．怀才不遇，牢骚失官。李密有才能，常盼望能回朝内做官而不能，因怨言被罢官免职。 13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。 （2）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？ 14．根据两个文本，分析和概括李密的“孝”有哪些表现。（2分） （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成小题。 寄杨工部，闻毗陵舍弟自罨溪入茶山① 姚合 采茶溪路好，花影半浮沉。 画舸僧同上，春山客共寻。 芳新生石际，幽嫩在山阴。 色是春光染，香惊日气侵。 试尝应酒醒，封进定恩深。 芳贻千里外，怡怡太府②吟。 【注】①舍弟：指作者胞弟姚勤，时任毗陵刺史。茶山：指顾渚山，贡茶产地。②太府：此处指太府寺卿，太府寺是掌管钱帛、物资、贸易等的官署。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3分） A. 开篇点出溪路景色之美，“花影”句描绘两岸山花烂漫，紧扣“好”字。 B. 姚勤一行人溯罨溪而上，不只为了入山采茶，更为了一同探寻春山胜景。 C. “芳新”“幽嫩”代指树上新茶，突出了新茶的香味与质地，用词精致。 D. 尾联想象太府官员为所贡之茶感到欣喜，表明作者期望进贡之事圆满完成。 16. 本诗的“试尝应酒醒”与陆游《临安春雨初霁》中的“晴窗细乳戏分茶”都涉及“茶”，这两句在表达意图上有何不同？请简要分析。（6分） （三）情境性默写（12分） 17．补写下面句子中的空白部分。 （1）《蜀相》中“ ， ”两句以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹衰落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛。 （2）屈原在《离骚》中，表明时不我待，要珍惜时间的句子是“ ， ” （3）李白《蜀道难》中描写水石激荡，山谷空鸣的场景的句子是： ， （4）《登快阁》作者用“ ， ”句子感慨知音难觅，唯幸美酒相伴。 （5）《扬州慢》中运用虚实结合与对比的手法表达“黍离之悲”，化用杜牧诗句写昔日扬州无比繁华，反衬眼前扬州野麦丛生满眼凄凉的两句是：“ ， ”。 （6）《陈情表》中用乌鸦反哺的典故写人应尽孝心的两句“ ， ”。 三、语言文字运用（15分） （一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分） 18．对下列加点虚词的解释，不正确的一项是（   ）（3分） A．急于星火    于：副词，像 B．臣之进退    之：助词，取消句子独立性 C．以孝治天下   以：介词，用 D．则可待乎    则：连词，那么 19．下列句子中句式不同于其他三句的一项是（ ）（3分） A．会于会稽山阴之兰亭 B．妪，先大母婢也 C．又杂植兰桂竹木于庭 D．亦有感于斯文 20．下列各句中，不含有词类活用现象的一项是（ ）（3分） A．群贤毕至，少长咸集 B．固知一死生为虚诞 C．天朗气清，惠风和畅 D．齐彭殇为妄作 （二）语言文字运用Ⅱ（6分） 可爱的南非地松鼠生活在非洲南部干旱的大草原上，以及热带、亚热带的灌木丛里。为了应对酷热的气候，它们的后脚掌进化得特别大，这有利于散热 。它们还很会“想办法”,比如摊平趴着，用毛少的腹部散热；再如把毛绒绒的尾巴弯曲起来，像遮阳伞一样挡在头上乘凉。当热得实在不行的时候，这些穴居哺乳动物会退回到洞里降温。然而，气候变化越来越快，南非自然保护区的最高日温在短短18年内就增加了2.5℃。尽管南非地松鼠懂得不少降温技巧,但在飞速变化的气候下，它们可能也快忍受不住了。 专家观察到，在不到二十年的时间里，①地松鼠本已非常大的后脚掌相对于它们的体型大约增长了11%左右，而脊柱长度缩短了6%。②它们的体形在短时间内发生变化的原因，可能就是由于气温升高带来的巨大环境压力。南非地松鼠的变形不是个例。③越来越多的证据表现，很多物种的体形都在短时间内发生了微妙的变化。但我们不知道，动物的适应速度能不能跟得上温度的攀升速度；④我们也不知道这些物种离种群崩溃的临界点到底还有多远。 21．文中带序号的句子有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。(6分) 序号： 修改为： 序号： 修改为： 序号： 修改为： 四、写作（60分） 22．面对“我读过很多书，但后来大部分都被我忘记了，那阅读的意义是什么？”的疑问，我听过一个较为巧妙的回答：当我还是个孩子时，我吃过很多的食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。阅读对思想的改变也是如此。 对于“阅读的意义”，你有怎样的体验、思考和认识？请据此写一篇文章。 要求：①自拟题目；②自选文体（诗歌除外）；③不少于800字。 高二语文试卷，第 1 页 （共 10 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$ 半期试卷参考答案： 1．D 【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 D.“是因为老子思想最具全球影响力”错误。文中是说该片旨在“追寻那些被老子思想影响的人生故事，一步步让老子的全球影响力呈现出来”，而非因为老子思想最具全球影响力， 所以该片作为系列纪录片《中国智慧》的开篇之作，二者没有因果关系。 故选 D。 2．B 【解析】本题考查学生理解和分析文章内容的能力。 A.“并教会人们如何面对生活”表述无中生有。原文材料一第二段只说“人究竟该如何生活？这些问题均来自老子的《道德经》”，并未提及是否教会人们生活； C.“使《道德经》在当代广泛传播”表述绝对，原文材料二第二段只说“《道德经》在当代的广泛传播与时代有关”； D.“一直被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典”有误，原文材料三第四段表述为“曾被后人尊奉为治国、齐家、修身、为学的宝典”，不是“一直”。 故选 B。 3．C 【解析】本题考查学生根据文本内容进行判断、推断的能力。 C.“这种情况会在拍成纪录片后彻底改变”错误。由“在这个短视频充斥眼球的时代，面对唾手可得又懂你心思的短视频的诱惑，能静下心认真研读《道德经》并深入思考的人，少之又少”可知，文中只是提到在当前社会背景下，能够静下心来认真研读《道德经》并深入思考的人很少，但并未提及这种情况会在拍成纪录片后彻底改变。 故选 C。 4．①“无为”是人们处理各种关系时最重要的原则。 ②“无为”教人与自然和谐相处，不干涉自然。 ③“无为”教人类自身和谐相处，不去掌控他人。 ④“无为”教人做事要注重方法，顺应形式。 【解析】本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。 ①从材料二第二段“处理这些关系时，‘无为’是最重要的原则”可知：“‘无为’是人们处理各种关系时最重要的原则”。 ②从材料二第三段“‘无为’教人类与自然和谐相处。比如，纪录片里的热电站不是燃烧有限的资源，而是‘无为’，安安静静地接受太阳不断提供的能量”可知：“‘无为’教人与自然和谐相处，不干涉自然”。 ③从材料二第三段“‘无为’还教人类自身和谐相处，不要去掌控他人”可知：“‘无为’教人类自身和谐相处，不去掌控他人”。 ④从材料二第五段“但‘无为’不是什么都不做，而是注重方法，顺应形势，能够‘柔弱胜刚强’‘无为而无不为’”可知：“‘无为’教人做事要注重方法，顺应形式”。 5．①传播内容上，选择具有世界影响力的中国优秀文化代表，让更多的人了解中国。 ②叙述角度上，转换视角，从外国人的视角讲述，传播中国思想和文化。③在形式上，与时俱进，根据需要采用不同的形式宣传中国思想和文化。 ④真实是最有力量的，要客观地展示真实的中国、真实的中国文化。 【解析】本题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。 ①由“系列纪录片《中国智慧》以中国思想史上的重要人物为载体，每集介绍一位思想家及其代表性的思想观点”可知，《中国智慧·老子篇》选择了老子这一具有世界影响力的中国优秀文化代表，通过纪录片的形式向全球观众介绍其思想，从而让更多的人了解中国。 ②由“邀请美国瓦萨学院詹姆斯·门罗·泰勒首席哲学教授——万百安走访中国、美国、丹麦、德国等地，与多个国家的老子研究者探讨老子的思想”可知，纪录片采用了外国人的视角来讲述老子的思想，这种视角的转换使得中国思想和文化更具国际亲和力和说服力。 ③由“这部纪录片通过纪实采访，考究老子的生平经历……让老子的全球影响力呈现出来”可知，《中国智慧·老子篇》采用了纪实采访的形式，结合现代传媒技术，生动地展现了中国思想和文化，这种与时俱进的形式更符合当下观众的接受习惯。 ④由“节目通过纪实采访，考究老子的生平经历……让老子的全球影响力呈现出来”可知，纪录片通过真实的纪实采访，客观地展示了老子的生平及其思想的影响力，这种真实的力量使得中国思想和文化更具说服力和感染力。 6. B 7. A 8. ①与前文婆婆“读了几年私塾”“卷了儿中诗书……到河这边”相照应，更能突出婆婆的人物形象，说明婆婆有一定的文化基础； ②“玲珑骰子安红豆，是入骨的相思啊！”巧妙化用温庭筠的诗句，点明“玲珑”名字的由来，更重要的是表现婆婆对爱情的执着与坚守。 9. ①“婆婆把我捡来的时候，是深秋，河边芦花开得最盛的时候”，以乐景写哀情，寄寓对“我”被遗弃命运的同情。 ②“那岸边的芦花都开了，轻轻盈盈的，随风摇摆，沙沙沙”，表达对婆婆为爱付出的敬意。 ③“我们都没有说话，风吹芦苇，沙……沙……沙……”，结尾以景结情，言有尽而意无穷。 【解析】 【6题详解】 本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。 B.“……任性与执拗，也是导致她爱情悲剧的直接原因”错误。应是这“小性子”写出了婆婆的“倔强与刚毅”，本文没有体现因她的性格而导致她的爱情悲剧。 故选B。 【7题详解】 本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。 A.“全知视角”错误，结合“这些故事，也是我零零星星从别人那儿听来的，婆婆从未对我提过。 婆婆其实也不是我的婆婆，我是婆婆捡来的孩子”等内容可知，本文叙述者是“我”，应是“限知视角”。 故选A。 【8题详解】 本题考查学生分析文章重要情节的作用的能力。 小说第一次写到婆婆为“我”取名“玲珑”与前文婆婆“读了几年私塾”“卷了儿中诗书……到河这边”相照应，更能突出婆婆的人物形象，说明婆婆有一定的文化基础。“婆婆便教我读诗写字。竟然不是从一二三写起，而是先学写名字‘玲珑’”，让读者产生译文，激发了阅读的兴趣，照应了文末“玲珑”名字的由来。 文章末尾“玲珑骰子安红豆，是入骨的相思啊”，巧妙化用温庭筠的诗句“玲珑骰子安红豆，入骨相思知不知”，原意是在那种制造精巧的骰子上有颗颗红点，便有如最为相思的红豆。而我对你的情意呀，就如这红豆一般深入骨髓，你又知不知晓呢？作者借化用温庭筠的诗句点明“玲珑”名字的由来，将婆婆相思之深的苦楚淋漓尽致地表现了出来，更重要的是表现了婆婆对爱情的执着与坚守。 【9题详解】 本题考查学生分析理解文章体裁特征的能力。 “婆婆把我捡来的时候，是深秋，河边芦花开得最盛的时候”，此处写芦花开得最盛的美景衬托了“我”被遗弃的处境，以乐静写哀情，移情入景，作者借此处诗化意境的营造来寄寓对“我”被遗弃命运的同情。 “那岸边的芦花都开了，轻轻盈盈的，随风摇摆，沙沙沙”，移情入景，物我交融，描摹创设别有韵致的意境。结合前句“河对岸是她的老家，她却一生没有再跨过去”，婆婆为了坚守爱情，却一生都没有再跨过去，表现了婆婆的倔强与刚毅。此处诗化意境的营造表达了作者对婆婆为爱付出的敬意。 “我们都没有说话，风吹芦苇，沙……沙……沙……”，语言诗化，放在结尾以景结情，言有尽而意无穷，使其富有诗的特质、诗的美感，给读者留下了足够想象的空间。 10．ACE 11．B 12．C 13．（1）我很想遵从皇上的旨意奔赴（京城就职），但祖母的病却一天比一天沉重；想要暂且顺从自己的私情，但向上申诉不被许可。 （2）我的孩子，好久没有见你的身影，为何整天默默待在这里，很像个女孩子呢？ 14．（1）祖母患病，李密涕泣侧息；（2）李密亲尝饮食汤药，之后才让祖母饮用；（2）婉拒朝廷征召，不离祖母左右。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：祖母刘氏一患病，他就哭泣，侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。为祖母端饭菜、端汤药，他总要尝过后才让祖母用。 “刘氏有疾”主谓宾俱全，“疾”是“有”的宾语，结构完整，宾语后A处断开； “未尝”引出后句，常用在句首，所以在其前C处断开； “未尝”意思是“未曾”，修饰“解衣”，中间不可断开，其后E处断开。 故选ACE。 11．B 本题要求选择“对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项”。 B错在，“‘东宫’指代太子的老师”错误，正确的表述是“东宫”指代太子。故选B 12．本题考查学生理解分析文章内容的能力。 C.“李密细致解说历史人物和文献知识，妥帖合理，深得皇帝肯定”错误，由选文（二）“司空张华问之曰：……华善之”可知，是得到司空张华的肯定。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“奔驰”，奔走效劳；“日”，一天比一天；“笃”，严重；“告诉”，报告申诉；“不许”，被动句，不被允许。 （2）“白”，禀告；“清慎”，清廉谨慎；“弗之劾”，宾语前置，“弗劾之”，没有弹劾他。 14．本题考查学生筛选概括文章信息的能力。 由题干可知，考生需要到两篇文本中找到李密“孝”的表现，根据这些表现进行概括。 （1）由“刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣”可知，当祖母刘氏患病在床的时候，李密就哭泣，并且伺候在侧，衣不解带； （2）由“饮膳汤药，必先尝后进”可知，祖母的饮食汤药，李密一定要先尝然后再进给祖母； （3）由“臣以供养无主，辞不赴命”“臣具以表闻，辞不就职”“密以祖母年高，无人奉养，遂不应命”可知，李密因为祖母年长无人奉养，婉拒晋武帝的征召，在家尽孝。 参考译文： 材料一： 到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。前任太守逵，考察后推举臣下为孝廉，后任刺史荣又推举臣下为优秀人才。臣下因为供奉赡养祖母的事无人承担，辞谢不接受任命。朝廷又特地下了诏书，任命我为郎中，不久又蒙受国家恩命，任命我为太子洗马。像我这样出身微贱地位卑下的人，担当侍奉太子的职务，这实在不是我杀身捐躯所能报答朝廷的。我将以上苦衷上表报告，加以推辞不去就职。但是诏书急切严峻，责备我逃避命令，有意拖延，态度傲慢。郡县长官催促我立刻上路；州官登门督促，比流星坠落还要急迫。我很想遵从皇上的旨意奔赴（京城就职），但祖母的病却一天比一天沉重；想要暂且顺从自己的私情，但向上申诉不被许可。我是进退两难，实在是狼狈。 材料二： 李密，字令伯，犍为武阳人。他的一个名字叫虔。父亲很早就去世了，母亲何氏再嫁。当时李密只有几岁，他恋母情深，性情淳厚，思念成疾。祖母刘氏亲自抚养他，李密侍奉祖母以孝顺和恭敬闻名当时。祖母刘氏一有病，他就哭泣着侍侯祖母身旁，夜里未曾脱衣。他为祖母端饭菜、端汤药总要尝过后才让祖母用。有空闲的时候就讲学忘记疲劳，并且像对待老师一样侍奉谯周，谯周的学生把他和子游和子夏并列（认为是很有才华的人）。他年少时在蜀汉做郎官。多次出使吴国，颇有辩才，吴人称赞他。蜀汉平定后，泰始初年，晋武帝委任他为太子洗马。他因为祖母年高，无人奉养，没有接受官职。就呈上《陈情表》，皇帝看了以后说：“（这个）读书人高雅的名声，不是图有虚名啊！”于是就停止征召（他）。 后来（他的祖母）刘去世了，（他）服完丧，又以洗马的身份被征召到洛阳。当时（有个叫）张华的司空问他说：“（你认为）安乐公这个人怎么样？”李密说：“可以与齐桓公相并列。”张华问其中的原因，他回答说：“齐桓公得到管仲（的辅助）而称霸，任用竖刁而使自己死了不得埋葬，尸虫流出户外。安乐公得到诸葛亮的帮助而能抵抗魏国，任用黄皓而亡国，从这可知成败的原因是一样的。”又问：“孔明的规劝提醒的话为什么那么琐碎？”李密说：“过去舜、禹、皋陶在一起谈话，所以能够简洁高雅；《大诰》是说给普通人听的，应该具体琐碎一点。孔明和对话的人水平不相等，他的言论教导因此具体琐碎。”张华认为他的道理很好。（后来）到外地做温县的县令，很讨厌下属官吏，曾经给人写信说：“庆父这种人不死，鲁国的灾难不会停止。”下属官吏把他的信上报给司隶，司隶认为李密在县城的名声清廉谨慎，没有弹劾他。李密有才能，常盼望转回朝廷做官，可是朝廷中无人作后盾，于是被调到汉中升作太守，他自己因为不如意而心怀怨恨。等到皇帝在东堂赏赐酒席，让李密作诗时，他在诗的末尾说：“人们这样说，有因就有果。做官却朝中无人，不如回家种田。圣明的皇帝高高在上，（我的）这番话哪会正确啊！”武帝对此很生气，于是，都官从事奏请皇帝罢免了李密的官职。后来，他在家中辞世。 15. B 16. ①“试尝应酒醒”一句中，“试尝”指鉴定茶的品质，品质好方可封装进贡，表现了姚勤对采茶进贡一事的慎重细心；“应酒醒”为诗人的揣测，意在说明茶叶品质优良。②陆诗的“晴窗细乳戏分茶”一句，用戏玩烹茶表现诗人在临安寓所等待召见时的无聊，含蓄表达了报国无门、蹉跎岁月的无奈。 17、（1）映阶碧草自春色 ，隔叶黄鹂空好音 （2）汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与 （3）飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷 （4）朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横 （5）过春风十里，尽荠麦青青 （6）乌鸟私情，愿乞终养 18、A 19、B　【解析】本题考查学生辨析文言文特殊句式的能力。ACD是状语后置句，B是判断句。 20、C 【解析】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。 A．“贤”“少”“长”，形容词作名词，贤能的人，年纪轻的，年纪大的。 B．“一”，数词的意动用法，把……看作一样。 C．没有词类活用。 D．“齐”，形容词的意动用法，把……等同。故选C。 21.示例：①修改：去掉“大约”或“左右”；②修改：去掉“的原因”或“由于”；③修改：将“表现”改为“表明”或“显示”。(每改对一处给2分。 如有其他答案， 只要言之成理，可酌情给分。) 【解析】①成分赘余，“大约”与“左右”重复；②句式杂糅，“原因是”与“由于……”杂糅； ③搭配不当， “证据”与“表现”搭配不当。 22、作文 【参考立意】： 1、谈阅读的意义与价值 2、阅读填补人生的空白 3、批读书浅薄论。 4、学习是一个由外而内积淀、内化的过程。 【例文】： 汲取成长所需的营养 “万般皆下品，惟有读书高”、“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”，古往今来，读书的好处为人们所重视，有人“学而优则仕”，有人“满腹经纶”走上“传道授业解惑也”的道路…… 但是，从长远的角度看，笔者认为读书的好处在于增加了我们做事的成功率，改善了生活的质量。三国时期的大将吕蒙，行伍出身，不重视文化的学习，行文时，常常要他人捉刀。经过主君孙权的劝导，吕蒙懂得了读书的重要性，从此手不释卷，成为了一代儒将，连东吴的智囊鲁肃都对他“刮目相待”。后来的事实证明，荆州之战的胜利，擒获“武圣”关羽，离不开吕蒙的“运筹帷幄，决胜千里”，而他的韬略离不开平时的读书。 由此可见，一个人行事的成功率高低，与他的对读书，对知识的重视程度是密切相关的。著名的物理学家牛顿曾近说过，“如果我比别人看得更远，那是因为我站在巨人的肩上”，鲜花和掌声面前，一代伟人没有迷失方向，自始至终对读书保持着热枕。 牛顿的话语告诉我们，渊博的知识能让我们站在更高、更理性的角度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。读书的好处是显而易见的，但是，在社会发展日新月异的今天，依然不乏对读书，对知识缺乏认知的人，《今日说法》中我们反复看到农民工没有和用人单位签订劳动合同，最终讨薪无果；屠户不知道往牛肉里掺“巴西疯牛肉”是犯法的；某父母坚持“棍棒底下出孝子”，结果伤害了孩子的身心，也将自己送进了班房…… 对书本，对知识的零解读让他们付出了惨痛的代价，当他们奔波在讨薪的路上，当他们面对高墙电网时，幸福，从何谈起？高质量的生活，从何谈起？读书，让我们体会到“锄禾日当午，汗滴禾下土”的艰辛；读书，让我们感知到“四海无闲田，农夫犹饿死”的无奈；读书，让我们感悟到“为报倾城随太守，西北望射天狼”的豪情壮志。 读书的好处在于提高了生活的质量，它填补了我们人生中的空白，让我们不至于在大好的年华里无所事事，从书本中，我们学会提炼出有用的信息，汲取成长所需的营养。所以，我们要认真读书，充分认识到读书对改善生活的重要意义，只有这样，才是一种负责任的生活态度。 学科网（北京）股份有限公司 $$报告查询:登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) 2024-2025学年下学期永安九中、宁化六中、金沙高级中学、 宁化滨江实验中学“联考”高二语文试卷答题卡 姓名： 班级： 考场/座位号： 注意事项 1．答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2．选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 留痕迹。 3．非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 4．在草稿纸、试题卷上答题无效。 5．请勿折叠答题卡,保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 贴条形码区 （正面朝上，切勿贴出虚线方框） 正确填涂 缺考标记 客观题(1~3,6~7,11~12,15,18~20为单选题;10为多选题) 1 [A] [B] [C] [D] 2 [A] [B] [C] [D] 3 [A] [B] [C] [D] 6 [A] [B] [C] [D] 7 [A] [B] [C] [D] 10 [A] [B] [C] [D] [E] [F] 11 [A] [B] [C] [D] 12 [A] [B] [C] [D] 15 [A] [B] [C] [D] 18 [A] [B] [C] [D] 19 [A] [B] [C] [D] 20 [A] [B] [C] [D] 解答题 4. （4分） 5. （6分） 8. （4分） 第1页 共4页 9. （6分） 13. （8分） （1） （2） 14. （2分） 16. （6分） 17. （12分）（1） （2） （3） （4） （5） （6） 21. （6分）序号 修改为 序号 修改为 序号 修改为 第2页 共4页 22、写作（60分） 100 200 300 400 500 第3页 共4页 600 700 800 900 1000 第4页 共4页