第一部分 考点14 变异类型-【步步高·考前三个月】2025年高考生物学复习讲义课件（苏冀赣）（课件PPT+word教案）

考点14　变异类型 1．辨析基因突变的相关知识 2．突破生物变异的4大问题 (1)基因突变一定会导致基因碱基序列的改变，但不一定引起生物性状的改变。 (2)变异≠遗传物质改变：变异包括可遗传变异(遗传物质改变)和不可遗传变异(遗传物质未改变)。 (3)真核生物DNA的非基因区发生碱基改变不属于基因突变，突变的基因不一定都能遗传给后代。 (4)基因重组一般发生在控制不同性状的基因间，至少涉及两对等位基因，如AABb自交不能发生基因重组，受精过程也不发生基因重组。 3．抓住“镜检、是否产生新基因、实质”3个关键点区分染色体变异和基因突变 (1)镜检结果：染色体变异能够在显微镜下看到，而基因突变不能。 (2)是否能产生新基因：染色体变异不能，而基因突变能。 (3)变异的实质：染色体变异是基因数目或排列顺序发生改变，而基因突变是碱基的替换、增添或缺失。 4．“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体 (1)单倍体并非都不育，其细胞中也并非都只有一个染色体组，且并非都一定没有等位基因和同源染色体。如由含偶数个染色体组的多倍体的配子发育成的个体，则形成的单倍体含有同源染色体及等位基因。 (2)二倍体并非一定可育，如异源二倍体。 5．界定“三倍体”与“三体” 6．澄清“可遗传”与“可育” (1)三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育”，但它们均属于可遗传的变异——其遗传物质已发生变化；若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状，这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。 (2)无子番茄中“无子”的原因是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不能保留到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实”。 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第一部分 考点14 变异类型 静悟提纲 1.辨析基因突变的相关知识 知识链接 2.突破生物变异的4大问题 (1)基因突变一定会导致基因碱基序列的改变，但不一定引起生物性状的改变。 (2)变异≠遗传物质改变：变异包括可遗传变异(遗传物质改变)和不可遗传变异(遗传物质未改变)。 (3)真核生物DNA的非基因区发生碱基改变不属于基因突变，突变的基因不一定都能遗传给后代。 (4)基因重组一般发生在控制不同性状的基因间，至少涉及两对等位基因，如AABb自交不能发生基因重组，受精过程也不发生基因重组。 3.抓住“镜检、是否产生新基因、实质”3个关键点区分染色体变异和基因突变 (1)镜检结果：染色体变异能够在显微镜下看到，而基因突变不能。 (2)是否能产生新基因：染色体变异不能，而基因突变能。 (3)变异的实质：染色体变异是基因数目或排列顺序发生改变，而基因突变是碱基的替换、增添或缺失。 4.“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体 (1)单倍体并非都不育，其细胞中也并非都只有一个染色体组，且并非都一定没有等位基因和同源染色体。如由含偶数个染色体组的多倍体的配子发育成的个体，则形成的单倍体含有同源染色体及等位基因。 (2)二倍体并非一定可育，如异源二倍体。 5.界定“三倍体”与“三体” 6.澄清“可遗传”与“可育” (1)三倍体无子西瓜、骡子、单倍体等均表现“不育”，但它们均属于可遗传的变异——其遗传物质已发生变化；若将其体细胞培养为个体，则可保持其变异性状，这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别。 (2)无子番茄中“无子”的原因是植株未受粉，生长素促进了果实发育，这种“无子”性状是不能保留到子代的，将无子番茄进行组织培养时，若能正常受粉，则可结“有子果实”。 $$