第一部分 考点12 探究遗传物质本质的经典实验-【步步高·考前三个月】2025年高考生物学复习讲义课件(苏冀赣)(课件PPT+word教案)

2025-04-24
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 备课综合
知识点 遗传与进化
使用场景 高考复习
学年 2025-2026
地区(省份) 江苏省,河北省,江西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.70 MB
发布时间 2025-04-24
更新时间 2025-04-24
作者 山东金榜苑文化传媒有限责任公司
品牌系列 步步高·考前三个月
审核时间 2025-04-24
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51778013.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第一部分 考点12 探究遗传物质本质的经典实验 静悟提纲 1.对比分析肺炎链球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验 知识链接 (1)转化的实质是基因重组而非基因突变:肺炎链球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,使受体菌获得了新的遗传信息,即发生了基因重组。 (2)转化的只是少部分R型细菌:由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等影响,实验中并不是所有的R型细菌都转化成了S型细菌,而只是少部分R型细菌发生了转化。 (3)体外转化实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。 (4)肺炎链球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同,即设法将DNA和其他物质分开,单独研究它们各自不同的功能。 (5)35S(标记蛋白质)、32P(标记DNA)不能同时标记在同一个噬菌体上,因为放射性检测只能检测到存在部位,不能确定是何种元素的放射性。 (6)噬菌体侵染细菌的实验中,两次用到大肠杆菌,第一次是对噬菌体进行同位素标记,第二次是将带标记元素的噬菌体与未被标记的大肠杆菌进行混合培养,观察同位素的去向。 2.明确噬菌体侵染细菌实验放射性分布误差产生的三个原因 3.探索“遗传物质”常用的三种方法 $$ 考点12 探究遗传物质本质的经典实验 1.对比分析肺炎链球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验 (1)转化的实质是基因重组而非基因突变:肺炎链球菌转化实验中S型细菌的DNA片段整合到R型细菌的DNA中,使受体菌获得了新的遗传信息,即发生了基因重组。 (2)转化的只是少部分R型细菌:由于转化受到DNA的纯度、两种细菌的亲缘关系、受体菌的状态等影响,实验中并不是所有的R型细菌都转化成了S型细菌,而只是少部分R型细菌发生了转化。 (3)体外转化实验证明了DNA是遗传物质,蛋白质、荚膜多糖等不是遗传物质。 (4)肺炎链球菌的体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的设计思路相同,即设法将DNA和其他物质分开,单独研究它们各自不同的功能。 (5)35S(标记蛋白质)、32P(标记DNA)不能同时标记在同一个噬菌体上,因为放射性检测只能检测到存在部位,不能确定是何种元素的放射性。 (6)噬菌体侵染细菌的实验中,两次用到大肠杆菌,第一次是对噬菌体进行同位素标记,第二次是将带标记元素的噬菌体与未被标记的大肠杆菌进行混合培养,观察同位素的去向。 2.明确噬菌体侵染细菌实验放射性分布误差产生的三个原因 3.探索“遗传物质”常用的三种方法 学科网(北京)股份有限公司 $$

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