1.广东省茂名市电白区2022-2023学年七年级下学期语文期中考试真卷

n 语文 试真题卷 5.望历虫的天空,家国情怀烟烟生;跨越时间的长河,家国情怀绵不新。学校开展“天下家国” 年下 综合性学习活动,请你参与。(10分) (1任务一:请你从下面给出的两个交国人特中任谈一个,按照则词听写一话,12分 “”鲁迅 _一{ 1.茂名电白区考试真卷(期中 “两弹元融邓稼先 一地 例句:“现实主义诗人”杜甫,在破败的茅屋前为天下寒士疾 (时问:120分钟 满分:120分) 句: (2)任务二:请你从下面诗词中选出不国于爱国诗词的一句 1出 )(2分) 1 A.了却君王天下事,赢得生身后名. B.曾经淹诲为水,除却巫山不是云。 一、积累运用(30分) C.心一片磁针石,不指南方不休 D. 利国家生以,国融之 1.古诗文默写与赏析。【共10分。其中,第(1)一(4)题答对一句得1分,满分不超过8分,第(5 (3)任务三:根据著内容填空(2分 。2分】 老命的《嫁》里有句经典台词:“我爱引的国呀,可是设爱我呢?”这句台说对《路驼样子) (万里戎机. .朝气传金析, .(述) 中的样子同样过用。祥子为提有一辆属干自已的耳面努力工作,辛苦攒线。他买的第一新车 (2)古诗中诗人常常流出依厚的思刻思乡之情。《逢人京)中” ,为吴第二车攒的钱又夜弃提酸去了,后来,他又拥了一辆车。 却因 ”是岑参既思含效人又不提音让新人接念的复杂情域:《春夜济城闻篇) 不得不把卖排,提子的看望一次义一次地破天,他与命运的抗 ”是间听简声的游子被唤起的浓浓思乡情。 中 失改而告终,小说深到地揭露了旧松会中制削阶级对下层劳对者的夜酣到酬和匹迫。 () .大兄何见之晚!((权学) (4)任务园:同学们针对《路驱祥子》中”人把自己从野兽中提拔出,可是到现在人还把自已的 (4)草树知春不久归,百红费斗芳巷 类驱逐到野兽里去”这句话展开了过论,下面是甲,乙两位同学的发言,你怎么看?请结合小说 (愈《晚春) 的具体内容,述你的看达和理由。(4分) (5)阅读下面首诗,回答问题 甲:样子是拈勉展的人这强“兽甲去的 竹 乙:你怎么这么说呢?是祥子自已把自已驱逐到“野”里去的 主故 “空压,弹京复长呢 星林人不知,月来相性 诗人选择“独坐”“人不知”的隐生活,为什么不觉得孤? 二,阅读(40分) 2.根据拼音写出相喧的词语。(4分) (一)阅读下面的文字,完成6~10题。(15分) (1)父亲闲着没什么事可干,又觉得很o200 【甲】 (2)惊海澎洲,起万丈ionglon 陈肃公射,当提无双,公以此自料。射千家园,有卖注担西立,晚之入因不去。见 (3)"jogng jn ,死面后已”正好准确勉述了他的一生 发失十中入九,但之 (4)因为实在太度.一会儿就honronrimn 问日:“汝知射早?吾射不精早?”看:“无他,但平尔”然日:“安数 3.下列句子中加点词陪健用不正确的一项是 )3分) 吾射!”曰:“&&酌知之。”乃取一芦置于地,以钱覆其口,双村酌过荡之,自钱孔入,画 A.你们单位的创文巩卫工作,没动品,没部署就收兵了,这怎么行呢? 不提,因日:“夜齐无他,惟手熟尔。”廉肃樊遭之。 B.我们要有执着追求的梦想,要让原本白纸舱的生介开出五彩斑的花朵 (欧阳修(卖动)) C.电视剧《枉祖)中,面对那些扑期迷离的案情,安欣总能抽过测茧,揭开真相。 6.解释文中加点词的意思(3分) ())公此自程 D.电白风景秀丽,春色人,美丽的滩令人日不痴阅,流连饭 (2)以构酌之 4.下列句子中没有语病的一项是( )(分) (3)肃笔遭之 A.诞查,青少年近视的原国主要是户外运动时词偏少,不料学使阻电子产品造或的 7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分 B.中国两会不仅为中国号巨轮现财赋向,也为世界发展与进步提侯中国智慧和中国方案 老射干家泥,有卖油释拟而立,现之久而不去,见其发矢十中八九,但顿之。 C.为防止青少年不沉送于网络游戏,有关部门要求网络游戏必延准出青少年梳式 D.中空副站“关和”核心较发射升空,标志着我回载人天正式多加空间站时化 【乙】 是,从回际比较的角度看,中国的少年对国家更认间,这和我国这要年实实在在的发展分不开” 歌字李直,性成语而好。兴平中,关中乱,与兄中依军段,采和}负败,肖 “免总是选参的,年轻人总是一代更比一代强,批一化少年人意来说,有其成长中的 排经书,投阅习读,其兄樊之图遇不改。 姓与问期,气我相信少年儿童的成长发展总会故来越好。”孙绝认为,要做好少年凡童的提育工作 人从学者遇不肯教而云必当先这百竭,官:“读书百遍,其义见。”从学者云:“苦渴无日。” 成年人还要少年儿童珍成长规与物点,给少年儿童更针对性的帮,提候更加室松,抽空 通言:“当以’三会’”或同“三会”之意,通言:“冬者之余,夜者日之余,阴丽者时之余也。” 民主的属长环境。 (选自(三国志),有删改) (拙线《中国青年报)2022年12月10) 【注】①共平:汉献命号。②起(0):野生和 材料三 8.解释文中加点词的意里。(2分) 孩子的发展任势是在长陪体中发现的,父母要尽可能多地,有质量地陪体孩子,会赴果的实 (1)读书百遍,其交自见 (2)门三余”之意 医研究一致表听,有量地陪件言无要保证陪伴的强度(陪伴时间3.“可能多”不是改变父母的基 )(3分) 9.文中线处断句正确的一项是 本生活和工作安排,而是在家寓生活中尽可能与孩子多相处。 A.人有从学者/遇不青教/而云/必当先读百遍 可惜观实中很多父是总是盯着孩子的“不足”和“缺点”不放,甚至把孩子看作是没有希望的奖 B.人有从/学者遇不肯教/简云多/当先读百 数者,造成孩子严重缺之言信、言尊。这种“缺陪视角”的养育观,认为孩子之所以出疏这样思样的 问题,是因为他其有性格成智为上的缺陷,相对应的“优势视角”育观,刚机信儿排有内在的体 C.人有从学者/遇不肯/数而云(必当先译有 D.人有学者/遇不青教7面云必当/光百遍 力去延立,李习,晚长,改变,能够使用内在和外在情源回应学习和生活的挑战,育过程中的注 意力始终效在观察和发现孩子身上的潜在仇势上。 1.遇阴绕“读书”谈了哪两方画内字?请你用自已的话概括回答。(3分) (摘自(中国教育报)2022年1月7可) 材料四 教育都印发(中小举教育延或短则(达村).晓确教育色成是落实立德树人根本任各,保障和规 (二)阅读下面的材料.完成11-13题。(10分) 范学校,教依法握行教育教学和管理职责的重要手段,首次以之法方式视范教育易成权的行使。 学校举办”加强思品教育,争当时代少年”主题阅读活动,请你参与 为解决多未困就伞校和教师“不敢管、不能、不思管”的问题奖供了法治保。 材料一 实施教育终成的极本日的在干促进学生全直发展和成长成才,校规校纪建设必须阻各干这一 《中面青年)提社社会调变中心分别对步年儿意和青步年是行了“你心目中15年后的中国 极本,要立足校鼓校纪的育人旨,不仅要州正学生等没言行,培养学生规则意识,更要发其对 么.样”的查,下面是调查计果: 学生健康成长的引领性,保障性的作用,要坚持过析这当的展用,根拼学生身心特点,过锤性质、 o年国 日15后的中样 过态度等选驿适的教育任我指施,保障教育想束与教育效果的有机统一,要完善教育成后的现 班:~5年B __来 点,~3掉 {会来 七 -u. 机刻,充处考虑学至的身体和心理承受能力,及时与有需要的生运行沟通,提供技,对改正 {0 #行 #) 误的学至干以表扬。 面 缘校要根样本校学生将点制定校规校纪,将实施教育矮成的形和方式予以具体化,以利子 _ 教师准把提和使用。要按照教育规体以及不同学段、不别年验学生身心发展点,规范学生不 “国家把人比的美好生活作为新时化的奋斗标,重视人民路众的模得惑,少年儿素也不例 行为与相应教育任戒指施,准建区分不良行为程度、性质和教育是戒手段,要在人文关怀的游提下 果。在新时代长大的少无童,他的物质生活更加富,文化生活多姿多惑,学习生活更加自生。 放法实地板育落减,重学生的人格界严,保障争生的基本权利,并注意教育部戒行为的阻度与实 精神生地更加丰,这些都增强了少年儿重的获得,因花,他引对生活的社区,社会、度都要 旅教曹减的练地,避免对学生身心避成伤赛。 为认同,国家意识和国家认间惑在更。”中国青少年研究中心少年儿意听究所所长孙空绝分析 (指自(中国教言报)202!年2月9日) 11. 下列对材料相关内容的表述不正确的一项是( (按将自(中国青年报)200212月10日 )(3分) 材料二 A.9.路的受访少年儿童确认,未来15年有更多有助于自已成长成才的机会,比15一35岁析 体的达择比例高出76个言分点 代少年儿明界开间,善于愿考,正处干三观形成的要阶段,我们的德育工作要软碰真问 B.罔查是示:和日、美、相比,中国的中学生也是对国家发展信心更足,中国的青少年对国家更 题,多为少句儿童提供体陪与实践的机会,让们不仅“签贤”,还美心”密外事”,在体验的 认同 一上以正为引,对存对他们形或积极的价值现有大效是,这些年表们模电模传疾文化教育, C.既不改变父母的基本生活和工作安排,又在家生活中尽可能与孩子多相处,只要父母做到 核心价值观教育,重视评好中国故事,出使少车儿童对国家的认同感天大提开。“中国青少年研究中 这些,较一定能发现孩子的发展徒势 心进行过中、美、日、回国中学生的调查,和目,美、相比,中国的中学生也是对国家发展信心更 D.学校制定校规校纪需要服各干选导生全面发展和成长成才这个实梳教育结成的现本目的 12.代少年儿童正处在三现形成的重要险段,我们应该如到开展德育工作?(3分) 修干,老人停了下来。 “我走不动了,这夹山,是上不去了,想上去看看你们”他看肉前方嘴她说,“小& 子,我个忙,到上面我数个军礼吧。” 一{ 教礼?扎而没听。 “就这。”人位说,次船起手,庄重而丈虚没地觉大山靴了一个军礼。 13.班须举办了一次关干教育括哦的过论活动,请你结合上述材料.并联系生活实际,针对以下言论 或许是不想老人攀壁,扎西没有拒地这个水。 1出 写一段反预的话。(4分) 随着一步步是,礼西的体力渐渐文,汗水温造了单薄的衣衫,他的牙床都在冷风中打战。 1t 言论:我认实旅教育戒大千科,国为中小学生心理比较驰染,德减方法不当可能会 像魂了水泥一样,互大的汗珠颗看脸侧演落,空气纯来起,呼疫也被暖多掠夺,礼已经 对学是的身心健康产生面影响,严的体别,坚或忽观都可能导致学生产生情感和心理问 过息了 题,影响其言心如心,重可能会导发生的抗柜和及感 终干行至一片干国处,扎西累得连动一下手指的为没有了,息同,扎西记起了老人的 我的观点:我认为实教育摇戒利大干辈。 托。 咬住旧冷而颤抖的牙击,孔西暖没地起有手对着那升天空数了个军礼 下山时,扎西又遇到老人,老人生在路,定定地看着远方。礼西一时网有势手足无,只好 地走到老人也下。 (三)阅读下面的文字,完成14-17题(15分) “?我行步时也报累!”礼西的耳过传来老人粗抄哑的声 学校举行“追寻先辈足迹,弘扬革命精神”读书交流话动,请你参与。 “考人家,物一定是老妇军吧?”扎西突然意识则什名 画士的背戳 老人度的叫神路了扎西答案 宋干 x口 ①已进入春天,风在块了凡分寒,玩的会光清落在山顶的上,复出几分轻 太阳落山时,老人是了,没现着老人斑而整秋的皆影,扎的内心突终涵起复杂的情感 隐凉,连棉陵峭的山的在云层中若隐若现,远处传束几声鸟喝,却来至飞鸟,夹全山的一个清是 , 有种念头在他心里升腾声起,文久不数。 把是这提景象。 离开之前,面向无数其魂在这连去存的夹金山,他又了一个那重的花,并下了自已一 ②一条陆的山路肖上延,在视疾所及之处弹些转,清夫干云层雾气中,灌族小化扎西一 早在在路过。 生的承诺。 那之后,扎西投名参军,成为一名光茶的中国人民效军军人。二十几年过去了,老人的青 ①在等持看一位执意独山的老人。 一直络在他的心底,夹金山上,仿修一直有一个勇士迎着落日的余,凝望着选方。 ④“,,鸣...”沉的撕声声选是来,礼西探出头,仔灯量若来人。一个路知 (选自(解放军级)2022年3月15日,有删改) . 的身影,选着光走来,虽性脚步有些,但每一步都像巨石一样电叟地压在地上。只见老人一过 【阅读策略一】梳理信息,把握文章内容 走,一边用留的是注视着用围,像是在回忆什么。“就是业!”扎面赶忙上,一路上闪问。 14.根据提示,补写内容。(4分) 生故发现。 人物 突然,他发现考人伴下了步,回过头来,这视着。 品 老 “了,致发观了!”心一,西着头火上,面人样道,是小会其的染态记让 (n 不帕国t.强校 敬礼怀念革命&友 自己着的,因为担心炮一人登山有危险,礼西一脸流这的模,让人原本紧鼓的头缆和 慧,爱国之 了些法。 至熙不&护送老人山 in 伙 ④ “你日去吧!“老人拉过身去,背朝礼西摆了摇平。 一语干会,意志殖 参军承先辈神 “我不走,我答位记要随照好您的。”礼西提地站在地一的也不动 理想,有抱负 老人达了结嘴角,想说点什么,部又什么也没说,续向上攀登。看着老人沉重的皆,扎 【阅读策略二】分析内客,期作者意图 15.下列对文章内容的理部与分析,不正确的一项是( 西知道人匹了。 )(2分) 100来,100米,又100米,老人颊凉红,头青不停地观. A.族小伙礼四是小金县的桑杰书记涂来护,阻执意殖百登山的老人的 “您不婆得往上走了“见状,扎园有些看息 B. “老人脸颊深红,头的青筋不停地晚动”写出了觉人爬山的眼,突出老人的强坚爱 老人的嘴息声起来越急促,听起来像是即投度的拉风箱,光听着都让人心拨,对于孔西的 C. “累吗?我们当时也很累!”“我们当时也很累”指的是老人和扎西先前上山很累 ,老人置若间。 D.小说前有伏笔后有朋应,“有种念头在姓心里升腾面起,久久不散”朋庭了“那之后,扎西损名 “您掉不住的.....”孔而的声园急匠投微地抖着。 参军,或为一名光毫的中国人解军军人” 一)一 【阅读策略三】品读句子,赏析语言之美。 16.做批注是一种很好的读书方法,就是从不同的角度给文章加上评语,批注角度有赏语言,写睡解. 说感悟、作评价等。请按要求给文中画线句子错泄住。(4分) (1)纯的金光洒落在山涌的雪上,出儿分块挂凉,棉的山在云是中若若现。 选处来几声真鸣,却未芜飞鸟。(请你从环境技写作用方面做批注 (2)凝祝着老人舱坚最的背影,扎西的内心突些强造起复杂的情感。有种念头在纯心里升 跳而起,久久不。(请你从加点词语的表达效果方面做泄注) 【阅读策略因】摊析比较,发现主旨之妙。 I7.小语学认为礼西是小说的主人公,小文同学认为老人才是小说的主人公,请谈谈你的看法及 理由.(5分) 三.作文(50分) .阅读下面文字,根要求写作 初一这一年,是青少年成长的关键期,这一年来,总会有一个人离你假致,可能是空网的 “进”,可靴是更想的“远”,可是情感的“”....那个人,可能是你的思师,可能是你的人. 可能是仰的同学. 请以(过一年,离我最近的那个人)为题,写一篇记叙文 要求,(1)联落自已的轻历和体段写作; (2)既要写出那个人的外在特点,文要写出其内在精神: (3恰当抒发点已的直情字感 (4)书写要工整,卷要洁: (5)文中不得出现真实的人名,校名 (6)不手500字 参考答案 A 析:旨要确句,旨限握意进行孙析意为 这,请这在已的故事,立意对提向上,立正确的视 有人意遇习,既遇不批,没:”在这之的 ,斗的括风区。时,也白已的斗 多”数新为:人有从!遇不/则运总 1.茂名白区考试真卷[明中 ,选电壁河,更易喜无, 百遍:故A. 1.口实了()马上无纸对误 红”关选,但是好友理“”的想法,主 老比段心选过的区,对一比的会上” (1)要读这才言正会(2)要抓点会 社安此夜的中部 点起酸回绩()上型三赴 【考语文】 “我”,让我到“段”心,到鼓 即期日赴()花笑段云飞5) 【乙】,人远姓过选姓 ,是,和是是本没段持量 劳到“打”心中所礼.没站“我”驱好地比网阻 一的在时时着自己,这站现了核人指 ,一轮设心祖的知己,有姓,向 人 考家的,一考来水,哥是地, 好区生铅回走,次过是 1171到13跑14 3.D析:D.有改目不痴回”比确理5粘,不分心 是照样抽的书 入,遇不,说:“这之 形容心致,头苦这,陪在妇中符合”等面的确 人”话境:选B. 老让多”“书,自死”人是: 4.B 析:A.有是,式杂挂,可将“的因”或“选成的”去: 时间。”人问“过”的。说”大少。 远理,是子选时。”通记:“位去 B.正:C.看,实不·”上D.误,医配 不可把“方“进人”选. 吐孩,面头于子,也是平过地变到些到。” 这是一年的立间时间,间不燥下地点,这是一无 11玩网,”无,在的区的文为回挂 . C析:C.段,材料三音,要发理子的发民势 (2析:A.数(我)一搭君主完成收复过家 除了父过地陪子外,这要在地陪件。一 ”法过于笔对,与文不。数选C 的大录,母活样的复名,让了时人的爱国激阳 12.多为少年儿重依体验与选的把会,让们不这;圣 壮志。B.是为:是回过捡为,累处的本就不为算:除了 书”,这关心一补”,们够或的现;前 山.处的运不为云,现的是乱不涂的 文化致、临心指臣,看批好中国结事,少年计 情.是国无,C意发,我的心是一到计,不水远 由不,表达了人吐的一次心和爱国生 格多意贴对的,更,义, 对间家的试目人大,看少年A.的现与特方 义神。D.句为:如对国家料,我将不晚生.难道 因为有被,有漏上演受吗?表比了人甘为 13.因为适些的题减可目让中小生强是断的或要,日了 料立已的爱国主又枯持,选目 现则的里,这以旧成众现纳的, 13大土r (43)到一;我认陪的数,文比击子的,到视高 的行%习 .①红军不鼎险登山 ③有托心,皆地人看 子会流已的产挂子,暗路山。子死去。 这加绳了评子的沉沦落,子正是因回的人 .C 析;C.这句数老人革命故发在会战斗 ①应矛偏代人验军死 丽例二,我认区乙,挂子其实批技是,有者小风的时 ,不总艺人机测献上被量. (),生写了会山的苦,壮与鼓 用,泪见姓选出来的时候,子去了几坚, 为下文阿社人坚持上程礼体现是人坚数的品等动 出样子的在,妈子致到,子老去向暗路,其互 出读的人站了本人本空的去践表 (21“”在文中心息,发出的念,写老人 临括 三,认为子是“野”的,过让好有”的 阳社会,大具指行道,刘四新乱,孙铅探陷,此 12神之 的影给扎之大是是人对士 铅,比是这想的吐会造晚了评子的况法和落 示例,我认为是时的会与挂子身的因素其把子 .一一为人小的击达,小块数情是为“老! 蓬“听”去子了院、财蛇、小 上军社;皆是的是是人及红笔站上的皆神:扑提 &军正是5老一命神(红神)的感日:标题到 子去等枝上地白妥等性缺、& 此定rnn 例二,我认为礼西是小说的人会,小选以画的 上的了的正题这位段上为的命起 6(11 (2 131 铅料料;小说达这笔坚来过片,视的望 7.她的没在自家园子到财皆,有个老油的的的下阻子活里 .写,这是一命部文题一年”到一这一年, 排,本遇活扎跳来表现品结神代特一主行。 斜容沿地射箭,计久不真赴,实的老看笔十变中 了入几支,只是对在4. 1阅晚(2人 夜最,可”,跳”, 的”....中的”我”请过富文用一人