病句辨析与修改专题复习-2024-2025学年七年级语文下册备战期末专题复习

2025-04-23
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普通
华夏语文
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 七年级
章节 -
类型 课件
知识点 病句辨析与修改
使用场景 同步教学-期末
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 186 KB
发布时间 2025-04-23
更新时间 2025-05-26
作者 华夏语文
品牌系列 -
审核时间 2025-04-23
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来源 学科网

内容正文:

病句辨析与修改 常见的病句类型: 搭配不当 成分残缺 不合逻辑 语义重复 语序不当 表意不明 句式杂糅 类型一:搭配不当 搭配不当分为三种: 1.句子成分搭配不当 (动宾搭配不当、主宾搭配不当、主谓搭配不当、修饰语与中心语搭配不当) 2.关联词搭配不当 3.两面对一面 1.句子成分搭配不当——例题 (1)在5G技术的加持下,中国的通信行业将得到进一步加强。(主谓搭配不当,将“加强”改为“发展”) (2)中国慕课数量已经稳居世界第一,在线学习的人数也是全世界最多的国家。(主宾搭配不当,删去“国家”) (3)文化和旅游部近期部署查处恶搞英雄烈士的违法行为,来进一步规范文化市场经营制度。(动宾搭配不当,将“制度”改为“秩序”。) 2.关联词搭配不当——例题 (1)我们在学习上即使取得了很大的成绩,但绝不能骄傲自满。 (关联词搭配不当,应将“但”改为“也”。) 常见的关联词有以下几类: 并列关系 既……又(也)……、一方面……另一方面…… 递进关系 不但(不仅、不光)……而且(并且、还、也)…… 选择关系 不是……就是……、是……还是……、宁可(宁愿)……也不 (也要)……、与其……不如…… 转折关系 虽然(尽管、固然)……但是(可是、却)……、……然而…… 3.两面对一面——例题 (1)一个人能否有所作为,完全取决于他有理想抱负,受到良好教育和自身的刻苦努力。 (两面对一面,删去“否”或在“他”后加“是否”) (2)善待自然就是善待自己,自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。 (两面对一面,应将“好”改为“好坏) 常考两面词有: “能否” “是否” “高低” “有没有” “有无” “与否” “好坏” “优劣” “强弱” “大小” “得失”等。 类型二:成分残缺 成分残缺主要分为三种: 缺主语、缺谓语 、缺宾语 成分残缺——例题 1.近年来,在教育部门大力扶持下,使得中小学书法教育蓬勃发展,学生书写水平大幅提高。 (缺主语,把“使得”删掉) 2.为了后代能遥望星空,荡舟碧波, 我们应该坚持绿色生活理念,增强低碳生活。(缺宾语,句末加上“的意识”) 3.为了响应教育局的号召,学校组织八年级学生诗词演讲比赛。 (缺谓语,应在“实词演讲比赛”前加上“开展”。) 类型三:不合逻辑 不合逻辑主要有4种: 否定不当、自相矛盾、分类不当、不合事理 不合逻辑——例题 1.运动会那天,家委购买了西瓜、香蕉、砂糖橘、青瓜等水果给班上的同学享用。 (分类不当,删去“青瓜” ) 2.教育部在做出这项战略部署时,特别强调职业院校要加强对此项工作的引导,避免不再出现片面的“考证热”。 (否定不当,删去“避免”或“不”。) 不合逻辑——例题 3. 见到亲人的那一刻,漂泊多年的他忍俊不禁地流下了心酸的泪水。 (自相矛盾,删去“忍俊不禁”。) 4.漫步在湖边,夕阳的朝晖洒满了湖面。 (不合事理,“朝晖”指早上的阳光,与“夕阳”不符,可删去“夕阳的”。) 类型四:语义重复 1.只要大家持之以恒不间断地练习,就能写出一手美观的汉字。 (“持之以恒”和“不间断”的意思重复了,应删掉其中一个) 2.“奋进新时代”主题成就展网上展馆全网爆火。上线当日,该展馆全网播放量大约1.0亿左右。 (“大约”和“左右”的意思重复了,应删掉其中一个) 类型五: 语序不当 语序不当主要有以下五种: 先后顺序不当、关联词位置不当、定语语序不当、状语语序不当、主客颠倒 语序不当——例题 1.为了使大家生活在文明祥和的环境中,业主委员会通过并讨论了文明公约。 (先后顺序不当,应改为“讨论并通过了文明公约”)  2.互联网时代,网购对于大部分老年人可能还有些陌生,对年轻人却是很熟悉的。 (主客颠倒,应改为“大部分老年人对于网购可能还有些陌生,年轻人却是很熟悉的”。) 语序不当——例题 3.参加考前分析会的一线老师和专家就考试难度、题型设置等问题广泛进行了交流。。(状语语序不当,应将“广泛”放在“交流”之前。) 4.李安民在中学时代就是一个勤奋努力的学生,不仅他学习成绩优异,而且深受老师和同学们的喜爱。 (关联词语位置不当,应将“不仅”移至“他”之后。) 类型六:句式杂糅 句式杂糅——例题 1.“旅游+文化”之所以能为壮乡腾飞注入新动能的原因,是因为广西自然资源丰富、文化底蕴深厚。 (“之所以……是因为”和“……的原因”这两种句式杂在一起。) 2.《标准汉语》的主要读者是为英国国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。 (“读者是……”和”为……编写的……“这两种句式杂在一起。) 类型七:表意不明 表意不明主要有以下两种: 有歧义、指代不明 表意不明——例题 1.校长、副校长和其他学校领导出席了这届毕业典礼。(有歧义) “其他学校领导”指“一所学校的其他领导”还是“其他学校的领导”? 2.班里准备举办“一带一路”有关活动,小张建议举办演讲比赛,小王建议举办知识竞赛,我同意他的建议。(指代不明) “他”指代小张还是小王 常见的代词有: 看到指示代词或多意义的词语(短语),判断其指代的是什么,有无歧义 (意思是否明确)。 人称代词 你、我、他、我们、你们、他们、大家、大伙、咱们、别人…… 疑问代词 谁、哪儿、多少、怎么、什么…… 指示代词 这、那、这么、那么、这些、那些…… $$

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