跨学科实践活动7 揭秘“暖宝宝”-【优+学案】2024-2025学年九年级下册化学课时通(鲁教版2024)

随着反应的进行，溶液的质量逐渐减少，至完全 40Fe,0,+3C0商温2Fe+3C0,②ZnS0.、 反应不再发生改变。D.反应一开始就会生 MgSOAl:(SO,)3 (5)Zn(NO3)2 成银。 【通素养】 12.B 7.任务一：水和氧气 微专题三 金属与盐溶液反应后 任务二：步骤1：固体部分溶解，产生无色气泡，溶 成分的判断 液由无色变为浅绿色 步骤3：硝酸银氯化钠 【通专题】 [反思与评价]酒精燃烧也会产生二氧化碳，使澄 1.C2.D3.A4.C5.B6.D7.ABD 清石灰水变浑浊 8.(1)Zn+2AgNO,=Zn(NO)2+2Ag[Zn+ 任务三：(1)检验装置A的反应产物有二氧化碳 Cu(NO)2-Zn(NO3)2+Cu] (2)C和D (2)银或银和铜(3)不会 (3)空气存在二氧化碳，若缺少装置E,空气中的 9.(1)硫酸锌(2)过滤(3)2Cu十0，△2Cu0 二氧化碳也会被装置D吸收，导致实验结果不 10.(1)Fe+CuSO,-FeSO.+Cu 准确 (2)溶解过量的铁粉 [拓展延伸]加快“暖宝宝”发生氧化反应的速率 (3)C(4)刷油漆 单元总结 跨学科实践活动7揭秘“暖宝宝” 【通中考】 【通教材】 1.D2.A3.B4.D5.B6.B7.AC8.C 1.外包装内袋发热物质 9.B 2.铁粉活性炭食盐保温 10.(1)不同 【通基础】 (2)b 1.D2.A3.C (3)2A1+Fe,0,高温2Fe十AL,0, 【通能力】 11.(1)大 4.A (2)导电 5.(1)氧气 (3)氧气(4)Fe+2HCl—FeCl2+H2↑ (2)单位时间内自制暖宝宝放出的热量较大，产生 (5)回收利用废旧金属（合理即可） 的温度高，容易造成烫伤自制暖宝宝持续放热 时间短 第十单元化学与健康 (3)氮气的化学性质较稳定 第一节 食物中的有机物 6.(1)FeO,也可以被磁铁吸引 (2)黑稀盐酸铁粉与空气中氧气的接触面积【通教材】 更大(3)FeO 一、碳元素无机化合物COCO2NaCO: 12跨学科实践活动7揭秘“暖宝宝”（答案P12) 课程标准 1.探究暖宝宝中各成分的作用，加深对金属锈蚀原理的认识。 2.体验运用所学知识探究事物原理的乐趣，增强好奇心和求知欲。 氧气浓度传感器 通教材 压强 温度 探究暖宝宝的发热原理 传感器 传感器 空气 1.暖宝宝由 和内部 一暖宝宝原料 部分组成。 图一 压强/kPa 2.内部发热物质主要有 温度/℃ 氧气浓度% 、水和蛭石（化学性质不活泼，具有耐 高温的特点，通常作为 材料)等。 时间方 图二 通基础 A.曲线I为氧气变化曲线 1.(2024·泉州鲤城区模拟)下列过程中，利用化 B.曲线Ⅱ为温度变化曲线 学反应产生能量的是( C.曲线I、Ⅱ开始上升是因为铁缓慢氧化放热 所致 A.海水晒盐 D.如果暖宝宝原料足量，压强可降至0 B.干冰用于人工降雨 C.太阳能发电 通能力月》999992329929999 D.铁粉制作暖宝宝 4.日常生活)(2024·宿州萧县二模)一种“贴身 2.“暖宝宝”常用于贴近皮肤的取暖，它的发热剂 暖宝宝”贴的标签如下所示，下列说法错误的 中含有铁粉、氯化钠、炭粉，该产品使用时能快 是( 速发热。下列有关分析错误的是() 品名：XX牌贴身暖宝宝 A.炭粉逐渐燃烧放热 成分：袋内物质：铁粉、水、活性炭、食盐等 B.使用后粉末会变色 内袋材料：微孔透气无纺布 外袋材料：不透气塑料 C.氯化钠能促进反应 用法：临使用前，打开外袋取出内袋，直接贴在衣服 D.粉末状产品有利于发热 上，打开外袋后保持温暖12小时 3.某同学在图一三颈烧瓶中加入一定量的暖宝 A.铁粉和活性炭都属于单质 宝原料（主要成分为铁粉和炭粉），并滴加几滴 B.暖宝宝中加人稀硫酸会产生气泡 水，分别用压强、氧气浓度和温度三种数字传 C.暖宝宝发热的原理主要是利用铁生锈放热 感器绘制出数据变化图像如图二所示，则下列 D.内袋使用透气材料的原因是使袋内的物质 说法正确的是() 与氧气接触 62 优十学编课阴渔 5.(2024·连云港东海县模拟)暖宝宝可用于 序号 实验方案 现象 结论 “暖”宝宝。 粉末剧烈燃烧， 温度/℃ 取少量粉末，用 火星四射放出大 80 酒精灯点燃 量热，生成 市售暖宝宝 “暖宝 40 色固体 自制暖家宝 20 宝”中 100020003000400时间/s 取少量粉末，加 有铁粉 产生无色气泡， (1)利用铁粉、活性炭、水和食盐可自制暖宝 (填 溶液变为浅绿色 写一种试剂) 宝。暖宝宝发热的原因是铁与空气中的 和水反应放热。 铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中却可以 (2)利用温度传感器测得两种不同暖宝宝使用 燃烧的原因是 时温度变化的曲线如图所示。与市售暖宝宝 任务二：探究“暖宝宝”的发热原理 相比，自制暖宝宝用来取暖的不足有：① (3)兴趣小组查阅资料得知，“暖宝宝”的原理 为其中的铁粉可以与空气中的水蒸气和氧气 ② 发生缓慢氧化反应，发热后的“暖宝宝”主要产 (3)利用暖宝宝可从空气中分离出氮气。氮气 物为 (填化学式)。 可用作食品保护气，理由是 任务三：“暖宝宝”的回收利用 6.(2024·青岛市北区一模)某化学兴趣小组对 (4)该小组利用发热后的“暖宝宝”开启一系列 于“暖宝宝”这一产品展开了一系列探究。 实验探究，将粉末进行相关处理后，进行了如 资料卡： 下的物质转化过程： ①FeO,为磁铁矿主要成分，可以被磁铁 使用C0. 加水 加足 剩余固体 溶解 滤 加足量 滤 滤液2 高温 稀硫酸 量锌 吸引； 后的 Fe,Al, 过程1 过滤 1过滤 NaCl.Mgo ②“暖宝宝”中除了主要成分外，还含有蛭石、 滤渣2 吸水树脂、氯化钠、活性炭等辅助成分，其中蛭 ①请写出过程I的化学方程式： 石是高效的保温材料，吸水树脂具有很强的吸 水功能，活性炭能够加快反应速率； ②分析滤液2中含有 (填化 ③蛭石是一种自然界的矿石，其主要成分包 学式)。 含：硅酸盐、MgO、FezO3、Al2O3等。 (5)该小组又针对“滤渣2”开启探究：向滤渣2 任务一：探究“暖宝宝”的成分 中加入一定量的AgNO,溶液，充分反应后过 (1)该小组取一个磁铁靠近未使用的暖宝宝粉 滤，将所得滤渣放入稀盐酸中有气泡产生，则 末中，发现有黑色固体被吸引，于是得出结论： 滤液里一定含有 “暖宝宝”中含有铁粉，有同学认为该方案不合 理，原因是 (2)为了证明“暖宝宝”中有铁粉，该小组又设 7.科学探究与实践(2024·梧州模拟)“暖宝宝” 计了如下实验，请完善如下表格： 是一种生活常用物品。同学们对“暖宝宝” 一九学级卡伊化学 63 的发热原理及成分充满好奇，在老师的指引 续表 下，他们开展了“暖宝宝的秘密探索”项目实 实验步骤 实验现象 实验结论 践活动。 步骤2：取少量固体于 燃烧匙中，在酒精灯上 固体中 澄清石灰水变 内壁沾有 加热，上方罩一个内壁 含有活 澄清石灰水 浑浊 沾有澄清石灰水的烧 性炭 暖宝宝”固体 杯（如图一所示） 图 步骤3：取少量固体 “暖宝宝 于烧杯中，加入足量 产生白色沉淀， 固体中 足量0 固体 碱石灰 ·正静一 水溶解，过滤，往滤液 沉淀不溶于稀 含 有 氢氧化钠 滴加少量 溶 硝酸 石灰目 溶液 液和稀硝酸 图二 [反思与评价] 任务一：探究“暖宝宝”的发热原理 小吴认为步骤2不能得到固体中含有活性炭 的结论，理由是 [查阅资料] ①“暖宝宝”袋内为黑色固体，主要成分有铁 任务三：测定“暖宝宝”中活性炭的质量分数 粉、活性炭、氯化钠、蛭石、水等，除氯化钠外， 为了准确检测固体中含有活性炭，并测定“暖 其他成分不含氯元素。 宝宝”中活性炭的质量分数，同学们设计了如 ②蛭石是一种硅酸盐矿物，属于保温材料。 图二所示的实验装置。（实验前已排尽装置内 [实验探究] 的空气，B、C、D中试剂均足量，碱石灰是 拆开“暖宝宝”的外包装，发现“暖宝宝”的温度 NaOH和CaO的固体混合物)。 逐渐升高。冷却后，拆开“暖宝宝”的内包装， (1)装置C的作用是 发现黑色粉末中掺杂有红棕色的固体。小组 (2)为了测定“暖宝宝”中活性炭的质量分数， 讨论得知“暖宝宝”的发热原理为铁粉与空气 需测定反应前“暖宝宝”固体的质量及反应前 中的 共同作用发生缓慢氧化 后 (填装置编号)装置增重 放出热量。 的质量。 任务二：验证“暖宝宝”的主要成分 (3)小周同学提出，不需要装置E也可以达到 取少量未曾使用过的“暖宝宝”内的固体分别 实验目的，遭到了大多数同学的反对，理由是 进行以下操作 实验步骤 实验现象 实验结论 [拓展延伸] 步骤1：取少量固体 “暖宝宝”中活性炭和氯化钠有何作用？同学 观察到 周体中 于试管中，加入足量 们通过对比生活中铁生锈与“暖宝宝”发热的 含有铁 稀硫酸 具体情况，作出大胆猜想，认为氯化钠与活性 炭的作用为 64 优十李案课时通