类型2 与环境污染及保护相关的探究 强化巩固练-【一战成名新中考】2025广西中考生物·大单元结构化复习手册

大单元结构化复习手册·广西生物学 实 验 探 究 专 练 骤三重复操作。 统计结果如下表: 蟋蟀 鸣叫次数 15 ℃ 25 ℃ 1 91 180 2 80 169 3 77 157 4 78 158 5 89 176 平均值 83 168 实验结束后,将蟋蟀放回适宜它们生活的 自然环境中。 分析回答下列问题: (1)在本探究活动中,作出的假设是　 温 度会(不会)影响蟋蟀的鸣叫次数　 。 (2)本实验的变量是　 温度　 。 为控制单 一变量,步骤一中应选择　 同种　 (填“同 种”或“不同种”)蟋蟀。 (3)分析数据,得出结论:温度会影响蟋蟀 的鸣叫次数,蟋蟀在 25 ℃ 时的鸣叫次数 　 多于　 (填“多于”或“少于”)在 15 ℃ 时的鸣叫次数。 类型 2　 与环境污染及保护相关 　 　 　 　 　 的探究 1. 植物修复是一种新兴的土壤生态修复技 术,科研人员以巨菌草为研究对象,选择 长势相近、健壮无病虫害的巨菌草幼苗 50 株,实验设置 A ~ E 共 5 组,向土壤中添加 不同浓度的铜镉复合溶液,浓度分别为 0 mg / kg、50 mg / kg、100 mg / kg、150 mg / kg、 200 mg / kg。 通过观测土壤和根系的重金属 含量及有机物的干重,研究巨菌草对铜镉复 合重金属污染土壤的修复能力。 实验结果 如下,请回答下列问题。 实验一:探究铜镉复合重金属污染土壤对 巨菌草生长的影响。 图 1 不同浓度铜镉处理对巨菌草生长的影响 (1)本实验的变量是　 不同浓度的铜镉复 合溶液　 　 　 　 　 　 。 (2)如图 1 所示,对照组巨菌草的根、叶有 机物干重都 　 高于 　 (填“高于” 或“低 于”)其他实验组,说明铜镉复合重金属 　 抑制　 巨菌草的正常生长。 实验二:探究巨菌草对铜镉复合重金属污 染土壤的修复效果。 在实验一基础上,科 研人员测定巨菌草的根样品和花盆土壤 样品中的铜镉含量,结果如下。 图 2 巨菌草根系中铜镉的含量变化 巨菌草对土壤的修复率 组别 铜修复率% 镉修复率% A(0 mg / kg) - - B(50 mg / kg) 5. 61 14. 31 C(100 mg / kg) 18. 28 16. 85 D(150 mg / kg) 33. 46 37. 40 E(200 mg / kg) 23. 38 25. 40 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 75 大单元结构化复习手册·广西生物学 实 验 探 究 专 练 注:土壤的修复率是体现巨菌草吸收重金 属的重要依据,土壤修复率 = (土壤修复 前重金属含量-土壤修复后重金属含量) / 土壤修复前重金属含量。 (3)据图 2,巨菌草的根系能够 　 吸收 　 土壤中的重金属。 (4)分析表可知,实验二的结论是　 巨菌 草对铜镉复合重金属污染的土壤具有一 定的修复作用;当土壤中重金属浓度过高 时,会影响巨菌草的修复能力　 　 　 　 。 (5)综合实验一和实验二,说明生物和环 境的关系分别是:　 环境影响生物,生物 影响环境　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 。 类型 3　 探究植物的生理作用 1. 菠菜采摘后储存运输的过程中,叶片易变 黄,甚至腐烂变质。 为延长菠菜的保鲜时 间,科研人员对常温下不同气体比例对菠 菜保存的影响进行了研究。 科研人员将同 样品质的新鲜菠菜分成每 100 g 一份、分别 装入 4 组气调包装袋中(见下表),每隔两 天测定呼吸速率(每千克菠菜每小时产生 的二氧化碳量),结果如图所示。 请回答下 列问题。 组别 气体 1 空气(21%氧气+78%氮气+1%其他 气体) 2 5 %氧气+85%氮气+10%其他气体 3 10%氧气+80%氮气+10%其他气体 4 15%氧气+75%氮气+10%其他气体 (1) 此项研究中 　 1 　 (填序号) 组为对 照组。 气调包装对菠菜呼吸速率的影响 (2)该实验应该在　 黑暗　 (填“光照”或 “黑暗”)条件下进行,原因是 　 避免在光 下进行光合作用对实验的干扰　 　 　 。 (3)从图可以看出,2、3、4 组气体组合下菠 菜的二氧化碳释放速度小于 1 组,这主要 是由于 　 2、3、4 组的氧气含量均低于空 气,会抑制菠菜的呼吸作用　 　 　 　 　 。 (4)菠菜富含丰富的铁,因此有　 贫血　 症 状的人可以适量多食用菠菜。 2. 某生物学兴趣小组在学习光合作用后,利 用课后服务实践活动时间,开展了“利用 光合作用绘制小熊画”的趣味实验,部分 操作如图所示。 请据此回答以下问题: 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 85 参考答案与重难题解析·广西生物学 考 前 60 天 必 读 类型 2 1. (1)不同浓度的铜镉复合溶液　 (2)高于　 抑制 (3)吸收　 (4)巨菌草对铜镉复合重金属污染的土壤具有 一定的修复作用;当土壤中重金属浓度过高时,会影响巨 菌草的修复能力　 (5)环境影响生物,生物影响环境 类型 3 1. (1)1　 (2)黑暗　 避免在光下进行光合作用对实验的干 扰　 (3)2、3、4 组的氧气含量均低于空气,会抑制菠菜的 呼吸作用　 (4)贫血 2. (1)③②④　 (2)将叶片内原有的淀粉转运或耗尽　 脱色 (3)淀粉 　 光 　 ( 4) 缺少光照,无法进行光合作用合成 淀粉 类型 4 1. (1)控制单一变量　 (2)平均值　 (3)增多　 被动吸烟影 响学习记忆能力,被动吸烟的剂量越大,对学习记忆能力 损害越大 2. (1)注射物 　 将 45 只患病大鼠随机平均分配到 3 组 　 (2)更少　 更佳 　 银杏叶提取物能增加脑部微血管平均 密度和脑部 GAT1 蛋白平均相对含量　 (3)健康 (4)探究银杏叶提取物的有效成分(或探究治疗效果与银 杏叶提取物剂量的关系;观察长时间注射银杏叶提取物后 是否会产生副作用等) 类型 5 1. (1)不同个体的小白鼠学习能力不一样,随着训练,学习 能力逐渐增强　 (2)学习行为　 (3)不同种动物的学习能 力有差别吗　 (4)越强　 越少 2. (1)外骨骼　 社会　 (2)蚂蚁觅食与食物的颜色有关吗 (3)实验变量不唯一,除食物形状外,食物味道也不同 (4)①食物味道　 ②避免偶然性,减小实验误差　 ③蚂蚁 觅食与食物的味道有关,蚂蚁喜欢有甜味的食物 (5)实验法　 观察法　 (6)放回到适合蚂蚁生存的地方 类型 6 1. (1)高温灭菌　 (2)①乳酸菌　 乳酸　 ②酵母菌　 酵母菌 (3)二氧化碳 2. (1)切断、磨碎食物　 (2)甲和乙 　 乳酸菌产生的物质 　 甲　 (3)乳酸菌株 X 产生的哪些具体物质对链球菌有抑 制作用(合理即可)　 (4)早晚刷牙,保持口腔卫生 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考前 60 天必读 模块一　 核心知识速填速记 主题一　 生物体的结构层次 一、营养　 呼吸 　 废物 　 作出反应 　 繁殖 　 遗传 　 变异 　 细胞 二、①粗准焦螺旋　 ②细准焦螺旋　 ③目镜　 ④转换器 ⑤物镜　 ⑥遮光器　 1. 目镜　 物镜　 大　 小 2. 遮光器　 反光镜　 大　 凹　 小　 平　 3. 粗　 细　 4. 物 镜　 5. 对光　 6. 物镜放大倍数×目镜放大倍数　 大　 少 暗　 7. 倒立　 8. 左上方　 9. 目镜　 玻片　 10. 擦镜纸 三、1. 清水　 生理盐水　 (1)纱布　 (2)薄而透明　 (3)维持 细胞正常形态　 (4)防止细胞重叠　 (5)气泡　 (6)细胞 核　 (7)低　 2. ①植物　 ②细胞核　 ③细胞膜　 ④叶绿 体　 ⑤细胞壁　 ⑥液泡　 ⑦动物　 (1)细胞　 (2) ①控 制物质进出　 ③细胞核　 ④呼吸　 (3) ①细胞壁　 ②光 合　 ③液泡　 (4)细胞核 四、1. 细胞生长　 细胞分裂　 细胞分化　 不会　 2. 细胞核　 细胞质　 细胞膜　 细胞壁　 细胞膜　 3. 染色体　 相同 五、①保护　 ②输导　 ③分生　 ④营养　 ⑤细胞　 ⑥组织　 ⑦器官　 ⑧植物体　 ⑨上皮　 ⑩肌肉　 􀃊􀁉􀁓神经　 􀃊􀁉􀁔结缔 􀃊􀁉􀁕细胞　 􀃊􀁉􀁖组织　 􀃊􀁉􀁗器官　 􀃊􀁉􀁘系统　 􀃊􀁉􀁙人体　 1. 上皮　 结缔　 神经　 肌肉　 2. 保护　 输导　 营养　 3. 分生 4. 营养　 生殖　 5. 系统 六、1. 一个细胞　 2. 纤毛　 表膜　 分裂 识图串讲练重点 (1)细胞膜　 线粒体　 (2)叶绿体　 液泡　 细胞壁 【想一想】⑦　 (3)甲 　 形成新的细胞壁 　 (4) 细胞核 　 (5)4　 (6)细胞分裂　 相同　 (7)细胞分化　 组织　 不变 (8)细胞分化　 (9)D2 　 D1 　 (10)细胞　 系统 主题二　 生物的多样性 一、1. 形态结构　 生理功能　 2. 界、门、纲、目、科、属、种　 种 3. 少　 多　 近 二、1. 根、茎、叶　 藻类　 衣藻(单细胞)、海带、紫菜　 2. 茎、 叶　 输导　 苔藓　 空气污染程度　 3. 输导　 蕨类　 蕨类 4. 果皮　 裸子　 5. 花　 被子　 6. 孢子　 7. 裸子植物　 被 子植物　 种子 三、1. (1)腔肠　 辐射　 刺细胞　 无　 (2)扁形　 扁平 (3)线虫(线形)　 角质层　 有　 (4)环节　 体壁　 刚毛 (5)附肢　 外骨骼　 防止体内水分蒸发 　 (6)软体 　 外 套膜　 足　 (7)脊柱　 2. (1)脊椎　 (2)鳃　 鳍 (3)两栖　 水　 鳃　 肺　 皮肤　 (4)爬行　 鳞片或甲　 肺　 卵壳　 水　 (5)流线型　 羽毛　 翼　 肺　 气囊 (6)胎生、哺乳　 子宫　 犬　 臼　 (7)鸟类和哺乳类　 两 栖类　 鱼类、两栖类、爬行类和鸟类　 哺乳类 四、①DNA　 ②细胞核　 1. 细胞壁　 成形的细胞核　 分裂　 芽孢　 2. 细胞核　 真核　 孢子　 出芽　 3. 叶绿体 4. (1)酵母菌　 乳酸(杆)菌　 醋酸(杆)菌　 霉菌 (2)青霉素　 【注意】细菌　 5. 细胞　 蛋白质　 遗传物质 　 寄生 五、1. 生物种类(物种) 　 基因(遗传) 　 生态系统　 基因(遗 传) 　 2. (1)保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样 性　 (2)建立自然保护区(就地保护) 识图串讲练重点 (1)孢子　 输导　 (2)满江红　 黄花蒿 (3)①　 ④　 ③　 ②　 (4)③　 ①　 ②　 ④　 (5)没有成 形的细胞核　 (6)生物种类(物种)　 鱼类　 两栖类 主题三　 生物与环境 一、1. (1)非生物　 (2)生物　 捕食　 竞争　 2. 适应 3. 影响 二、1. 生物部分　 非生物部分　 生产　 消费　 分解　 2. 生产 消费　 捕食　 分解　 3. 树→虫→家燕　 生产者　 消费者 分解者　 非生物部分　 被捕食者　 捕食者　 4. 食物链 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41