大单元3 呼吸系统及气体交换 强化巩固练-【一战成名新中考】2025广西中考生物·大单元结构化复习手册

参考答案与重难题解析·广西生物学 大 单 元 复 习 手 册 2. (1)消化腺　 (2)谷薯类　 脂肪　 小肠　 (3)水果蔬菜　 维生素　 (4)烹调用油 3. (1)4　 D　 (2)[1]肝脏　 Z　 (3)5　 氨基酸　 (4)② 大单元 2　 循环系统及物质运输 易错字词默写 血浆　 血液　 血管　 血小板　 运载　 凝血　 防御　 房室瓣 动脉　 循环　 型　 偿献 分层训练拿高分 基础巩固 1. C 2. B　 【解析】图中①是红细胞,②是白细胞,③是血小板,④ 是血浆。 贫血是由于血液中的①红细胞数目减少,或者血 液中血红蛋白的数目减少而造成的,A 错误。 ③血小板个 体最小,能止血和加速凝血,B 正确。 人体某处受伤化脓, 脓液主要是死亡的②白细胞,C 错误。 ④血浆具有运输营 养物质和体内产生的代谢废物、运载血细胞的功能, D 错误。 3. B　 4. D　 5. C　 6. B　 7. B　 8. C　 9. A 能力提升 1. D　 【解析】若②代表小肠,小肠是吸收营养物质的主要场 所,因此,饭后人体血液中的葡萄糖含量增加,则曲线 Y 表示饭后葡萄糖含量的变化,A 错误。 若②代表脑,脑组 织细胞内进行呼吸作用消耗氧气,氧气减少,则曲线 X 表 示氧气含量的变化,B 错误。 胃是蛋白质初步消化的场 所,蛋白质在小肠内才会被彻底分解为氨基酸,所以若② 代表胃,曲线 Y 不能表示氨基酸含量变化,C 错误。 当血 液流经肺部毛细血管时,肺泡内的氧气扩散到血液中,血 液中的二氧化碳扩散到肺泡里,因此若②代表肺,则曲线 X 表示二氧化碳含量的变化,D 正确。 2. (1)动脉　 (2)左前降支　 氧气　 (3)毛细血管　 右心房 肺循环　 (4)饮食低盐低脂,适当运动,随身携带速效救 心丸等 3. (1)血液　 K2　 (2)B、D、d、b(或左心房、左心室、主动脉、 肺静脉)　 (3)关闭阀门①同时打开阀门②,然后挤压橡 皮球 D 中的液体 　 (4)体 　 (5) 数量多,分布广(或管壁 薄,只由一层上皮细胞构成;管腔细,只允许红细胞单行通 过;血流速度最慢) 【解析】(1)红墨水在模型中主要用来模拟血液。 a 模拟 的是肺动脉,动脉出血,在近心端止血,应关闭 K2。 大单元 3　 呼吸系统及气体交换 易错字词默写 咽喉　 支气管　 会厌软骨　 黏液　 咳嗽　 肺泡壁　 膈肌　 胸廓 分层训练拿高分 基础巩固 1. B　 2. C　 3. C　 4. B　 5. D　 6. B 7. B　 【解析】由题干可知,打嗝时空气入肺,处于吸气状态。 吸气时膈肌收缩,膈顶部下降,处于图中②位置,A 错误,B 正确,C 错误。 外界空气通过呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支 气管)进入肺,完成吸气的过程,D 错误。 8. C　 【解析】“啊—嚏”主要指的是①肺与外界的气体交换, 是通过呼吸运动实现的,A 错误。 “啊”的时候是深吸气, 此时人的呼吸肌是收缩状态,B 错误。 “嚏” 的时候是呼 气,呼气时胸廓缩小,肺内气压大于外界大气压,C 正确。 打喷嚏是吸气和呼气两个连续的过程,肺泡与血液完成气 体交换,M 处血管流静脉血,N 处血管流动脉血,M 处的二 氧化碳含量比 N 处高,D 错误。 9. D　 【解析】在人体组织细胞内线粒体利用氧,将有机物分 解为二氧化碳和水,并释放出能量,供生命活动的需要,由 表格可知,吸入的气体氧气含量较高,呼出气体中氧气含 量减少,二氧化碳含量明显增加,故这些二氧化碳根本来 自组织细胞,D 符合题意。 能力提升 1. B　 【解析】吸气时,肋间肌收缩,肋骨上提,胸骨向上、向 外移动,使胸廓的前后径和左右径都增大;同时,膈肌收 缩,膈顶部下降,使胸廓的上下径增大。 这时,胸廓扩大, 肺扩张,肺容积增大,肺内气压下降,外界空气通过呼吸道 进入肺,完成吸气动作,由此可知,甲状态表示吸气时,肋 间肌和膈肌的状态都是收缩,A 错误。 由甲到乙表示吸气 完之后呼气,对应曲线 ab、cd 段,B 正确。 c 点时,表示吸 气结束,此时肺内气压等于外界大气压,C 错误。 呼吸运 动包括吸气和呼气两个过程,b→c 表示吸气,c→d 表示呼 气,b→c→d 完成了一次完整的呼吸运动,D 错误。 2. (1)毛细血管　 3、1、4　 (2)舒张　 氧气　 呼吸　 (3)①多 ②B　 (4)增大 3. (1)气管　 (2)气体交换　 能量　 (3)上腹　 a　 (4)吃饭 时不能说笑 大单元 4　 泌尿系统及废物排出 易错字词默写 肾脏　 膀胱　 泌尿　 肾小囊　 过滤　 排泄　 汗腺　 输尿管 分层训练拿高分 基础巩固 1. D　 2. C　 3. C 4. B　 【解析】尿液的形成过程包括肾小球和肾小囊内壁的滤 过(过滤)作用和肾小管的重吸收作用。 原尿流经肾小管 时,其中全部的葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等会被肾 小管重新吸收。 这些物质进入肾小管周围的毛细血管,被 送回血液;剩下的其他物质,如尿素、一部分无机盐和水等 由肾小管流出,形成尿液,排出体外。 可见原尿流经肾小 管时,其中从有到无的物质是葡萄糖,所以乙表示葡萄糖。 5. D　 6. D 能力提升 1. (1)心脏　 (2)大分子蛋白质　 原尿　 (3)肾小管周围的 毛细血管　 (4)不能模拟肾小管的重吸收作用 2. (1)[C]膀胱　 (2)肾脏　 1、4、5　 (3)[1]肾小球 (4)快　 静脉瓣　 (5)降低(或减少)　 水和无机盐 大单元 5　 人体生命活动的调节 易错字词默写 巩膜　 虹膜　 瞳孔　 晶状体　 睫状体　 耳郭　 鼓膜　 半规 管　 耳蜗　 脊髓　 反射弧　 神经中枢　 神经元　 激素 胰岛素　 侏儒症　 垂体　 甲状腺　 腱　 肱　 骨骼肌　 屈肘 分层训练拿高分 基础巩固 1. A　 【解析】脊髓是神经系统的中枢部分,既有反射,又有 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 11 大单元结构化复习手册·广西生物学 主 题 五 　 人 体 生 理 与 健 康 大单元 3　 呼吸系统及气体交换 　 易错字词默写 yān hóu　 　 　 　 　 　 zhī qì ɡuǎn　 　 　 　 　 huì yàn ruǎn ɡǔ　 　 　 　 　 　 nián yè ( 咽 喉 )　 　 　 　 　 ( 支 气 管 )　 　 　 　 　 ( 会 厌 软 骨 )　 　 　 　 　 ( 黏 液 ) ké sou　 　 　 　 　 　 fèi pào bì　 　 　 　 　 　 ɡé jī　 　 　 　 　 　 　 　 　 xiōnɡ kuò ( 咳 嗽 ) ( 肺 泡 壁 ) ( 膈 肌 ) ( 胸 廓 ) 　 分层训练拿高分 基础巩固 1. 小华搬入新装修的房子后,常出现干咳、 咽喉痒痛等症状,说明装修材料中有害成 分的挥发,对人体的哪个系统产生了影响 ( B ) A. 消化系统　 　 　 　 B. 呼吸系统 C. 循环系统 D. 神经系统 2. “五脏相通,移皆有次”出自《黄帝内经》,中 医指出“笑能清肺”,笑能使肺吸入大量的 “清气”,此时清气经过的途径是 ( C ) A. 鼻→喉→咽→气管→支气管→肺 B. 鼻→咽→喉→支气管→气管→肺 C. 鼻→咽→喉→气管→支气管→肺 D. 鼻→支气管→气管→咽→喉→肺 3. 鼻腔内的鼻毛和黏液可以阻挡或黏住空 气中的灰尘,说明鼻腔能 ( C ) A. 温暖空气 B. 湿润空气 C. 清洁空气 D. 顺畅通气 4. 小西正在喝水,突然听到从后面传来“啊” 的一声,吓得水从鼻子和嘴喷了出来,这 是因为呼吸道和消化道有共同的通道。 该结构是 ( B ) A. 口腔　 　 B. 咽　 　 C. 喉　 　 D. 声带 5. 生物的结构与功能相适应。 肺泡适于与血 液进行气体交换的结构特点不包括 ( D ) A. 肺泡虽小,数目很多 B. 肺泡外包绕着毛细血管 C. 肺泡壁由一层上皮细胞构成 D. 肺泡位于支气管末端 6. 某患者肺泡内充满了大量积液,部分肺泡 塌陷,表现出胸闷气喘、呼吸急促等症状。 据此可推测该患者 ( B ) A. 呼吸的频率比正常人低 B. 肺通气和肺换气均受阻 C. 血液中白细胞含量偏低 D. 血液中的氧气含量偏高 7. 打嗝是因某些因素导致膈肌不由自主地痉 挛,空气被迅速吸进肺内,两条声带之中的 裂隙骤然收窄,而引起的奇怪声响,如图是 胸廓和膈肌的位置示意图,①为膈肌的正 常位置。 下列说法正确的是 ( B ) A. 打嗝时膈肌的位置是③ B. 打嗝时,膈肌处于收缩状态 C. 呼气时,膈肌的位置与②相同 D. 打嗝时,空气迅速通过口、咽、食道(管) 进入肺 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 13 大单元结构化复习手册·广西生物学 主 题 五 　 人 体 生 理 与 健 康 8. “啊—嚏”,每个人都打过喷嚏,而且往往 会感到痛快。 人们先深吸一口气,然后胸 部猛烈收缩,肺里的气体急速有力地从气 管经口鼻喷射出来。 如图,a、b 代表气体, ①②代表生理过程,下列有关打喷嚏的叙 述正确的是 ( C ) A. “啊—嚏”主要指的是①表示的生理过 程,是通过气体扩散作用实现的 B. “啊”的时候是深吸气,此时人的呼吸肌 都是舒张状态 C. “嚏”的时候是呼气,胸廓缩小,肺内气 压大于外界大气压 D. 打喷嚏前后,M 处的二氧化碳含量比 N 处低 9. 下表为人体吸入、呼出的气体成分含量变 化,呼出气体中的二氧化碳含量明显增 加,这些二氧化碳根本来自 ( D ) 气体的 来源 不同气体的含量 %( ) 氮气 氧气 二氧 化碳 其他气体 (包括水汽) 吸入的 气体 78 21 0. 03 0. 97 呼出的 气体 78 16 4 2 A. 肺泡 B. 血浆 C. 呼吸道 D. 组织细胞 能力提升 1. 图甲、乙表示人体呼吸时的不同状态,图 丙是肺容量随时间的变化曲线。 下列叙 述正确的是 ( B ) 甲 　 　 乙 　 　 丙 A. 甲状态时,肋间肌和膈肌都舒张 B. 由甲到乙,对应曲线 ab、cd 段 C. c 点时肺内气压大于外界大气压 D. b→c→d表示完成了两次完整的呼吸 运动 2. 长跑是学校冬季常见的体育锻炼方式,利 于提高身体素质。 某同学在体育课上长 跑时,常感到不适,于是他运用生物学知 识进行分析并寻找解决方法。 图 1 是人 的呼吸系统组成结构图,图 2 是人体内气 体交换过程的示意图。 据图回答问题。 图 1 图 2 (1)人在呼吸时,鼻黏膜中分布着丰富的 　 毛细血管　 ,可以使吸入的气体变得温 暖。 长跑时,由于进气量不足,该同学常 采用口和鼻同时呼吸的方法,一部分冷空 气会从口腔依次经过 　 3、1、4　 (填图 1 中序号)、5 进入肺部,但此时张口不宜过 大,以减少冷空气对呼吸道和肺的刺激。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 23 大单元结构化复习手册·广西生物学 主 题 五 　 人 体 生 理 与 健 康 (2)图 2 中进行①过程时,此时人体的膈 肌处于　 舒张　 (填“收缩”或“舒张”)状 态。 c 表示的气体是　 氧气　 ,它进入组 织细胞中参与了　 呼吸　 作用,释放能量 供生命活动利用。 (3)该同学以前在长跑时,呼吸频率很快, 但还是会感到缺氧。 他通过查阅资料,了 解了人在平静状态时的呼吸方式和肺泡 通气量之间的关系,如下表所示: 呼吸 方式 呼吸频率 (次 / 分) 每次吸入或 呼出的气 体量(mL) 每分钟肺泡 通气量(mL) 正常 呼吸 16 500 5 600 深慢 呼吸 8 1 000 6 800 浅快 呼吸 32 250 3 200 ①深慢呼吸时,每次吸入的气体量更　 多　 (填“多”或“少”),气体有充足的时间进入 肺泡,因此,每分钟肺泡通气量更大。 ②该同学据此受到启发,如果想要改善锻 炼效果,可以将呼吸的频率由“两步一呼, 两步一吸”调整为　 B　 。 A. “一步一呼,一步一吸” B. “三步一呼,三步一吸” (4)经过一段时间的长跑训练,该同学的 肺活量明显 　 增大 　 (填“增大” 或“减 小”),这是因为长跑锻炼了呼吸肌,使更 多气体进入肺部。 3. 图 1 为人体呼吸系统结构模式图。 “海姆 立克急救法”是抢救异物误入人体气管的 方法,被称为“生命的拥抱”,动作图解如 图 2。 请据图回答问题。 图 1 图 2 (1)正常吞咽时,图 1 中会厌软骨会盖住 喉的入口处,避免食物进入喉和[②] 　 气 管　 　 　 ,阻塞呼吸道。 (2)呼吸道阻塞会使气体无法进出肺,影 响肺泡与血液之间进行　 气体交换　 ,进 而使组织细胞通过呼吸作用为生命活动 提供的 　 能量 　 减少, 严重时可导致 死亡。 (3)若呼吸道被异物阻塞,危急情况下可 采用海姆立克急救法实施救助。 据图 2 分 析,对儿童和成年人进行急救时,应快速 向后上方挤压其　 上腹　 部。 挤压会导致 被救者　 a　 (填下列字母)。 重复上述操 作,直至异物被排出。 施救时,应注意对 不同人群挤压的部位不同,并且尽量不造 成二次伤害。 a. 膈顶上升→胸腔容积缩小→肺内气压 增大→肺内气体推动异物向外移动 b. 膈顶下降→胸腔容积扩大→肺内气压 减小→肺内气体推动异物向外移动 c. 膈顶上升→胸腔容积扩大→肺内气压 减小→肺内气体推动异物向外移动 (4)为避免异物进入呼吸道,生活中应注 意　 吃饭时不能说笑　 (答一点即可)。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 33