10.1 神经系统与神经调节第1课时- 【备课精选】2024-2025学年七年级生物下册同步优质课件（北师大版2024）

人体的结构层次： 细胞 组织 器官 系统 人体 人体中的各个系统协调配合，使人体完成各种复杂的生命活动。 1、人体是一个统一的整体 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1 2、人能够协调自己与环境的关系。 生物 环境 适应、影响 影响 人 人类环境 适应、影响 影响 生物与环境是统一的有机整体 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 2 人体能够协调体内各部分功能而能成为统一的整体，能够协调自己与环境的关系，因而能够适应环境的变化并维持自身相对稳定的状态，这就是人体的自我调节功能。 这种自我调节包括 和 神经调节 激素调节 人体内的调节过程是十分复杂的，其中神经系统的调节起着最为主要的作用。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 第四单元 人体的结构与生理 第10章 人体的自我调节 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 “假设你正在吃火锅，手指不小心碰到滚烫的锅边，会立刻缩手，甚至还没感觉到‘疼’，动作就已经完成了。为什么身体反应比你的意识还快？是谁在‘抢答’危险信号？” 互动讨论： “如果此时你的大脑‘慢悠悠’地思考‘该不该缩手’，会发生什么？这个‘闪电反应’的指挥官究竟是谁？” 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 （引导学生思考：神经系统如何通过“反射”快速保护身体。） 5 第四单元 人体的结构与生理 第10章 人体的自我调节 第1节 神经与神经调节 第1课时 神经系统与大脑 XX中学 XX科组 XX教师 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 一、知识与技能目标 基础认知 能概述神经系统的组成（中枢神经系统、周围神经系统）及其功能。 能描述神经元的结构特点，并解释其与功能（接受、传导信号）的适应性。 理解反射的概念，举例说明简单反射（如膝跳反射）和复杂反射（如望梅止渴）的区别。 核心概念 阐明“反射弧”是神经调节的结构基础，能说出反射弧的五个组成部分（感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器）。 通过生活实例（如烫手缩回、听到铃声进教室），解释神经调节如何协调人体活动并适应环境变化。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 二、过程与方法目标 科学探究能力 通过“膝跳反射”实验观察现象，尝试归纳反射发生的必要条件，培养实验设计与现象分析能力。 结合模型或示意图（如反射弧动态图），模拟神经信号传递路径，提升抽象问题的具象化理解能力。 信息处理与逻辑思维 通过分析“脊髓损伤导致瘫痪”的案例资料，推理神经中枢在反射中的作用，发展逻辑推理能力。 小组合作讨论“为什么醉酒会反应迟钝？”，建立“结构与功能相适应”的生物学观点。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 三、情感态度与价值观目标 科学态度与生命观念 通过探究神经系统的精密性，感悟生命活动的复杂性，形成敬畏生命的意识。 结合“长期熬夜影响记忆力”的科学研究，认同养成规律作息、保护神经系统的健康生活方式。 社会责任感与科技联系 讨论“手机依赖对青少年视神经的危害”，增强科学用眼、合理使用电子产品的社会责任感。 通过了解人工智能与神经科学的交叉应用（如仿生假肢），体会生物学知识对科技发展的推动作用。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 脑、脊髓和神经组成神经系统 人体神经系统整体形态和结构组成 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 10 脑、脊髓和神经组成神经系统 脊髓 脊神经 (31对) 脑神经 (12对) 脑 中枢神 经系统 直接连接 周围神 经系统 1、神经系统的组成 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 中枢神经系统——脑 外形图 大脑是人的中枢神经系统中最大的部分。包括左右两个大脑半球，约有140亿个神经细胞，具有感觉、运动、语言等多种中枢，调节人体多种生理活动，是人体的最高级中枢。 脑、脊髓和神经组成神经系统 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 12 中枢神经系统——脑 切面图 大脑 小脑 脑干 具有多种神经中枢，调节人体多种生理活动，如感觉、语言、运动等 协调身体运动、维持身体平衡 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 脑、脊髓和神经组成神经系统 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 13 中枢神经系统——脊髓 脊髓位于人的椎管内，在脑与躯干、内脏之间快速传递信息，称为信息高速路。 脑、脊髓和神经组成神经系统 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 14 周围神经系统 12对，由脑发出，大部分分布到头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处。 脑神经 脊神经 31对，由脊髓发出，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里。 脑、脊髓和神经组成神经系统 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 15 喝醉酒时，为什么不能开车？ ①意识模糊，口齿不清 ②步伐不稳，东倒西歪 ③心跳加快，血压升高，呼吸急促 ----大脑被麻痹 ----小脑被麻痹 ----脑干被麻痹 脑、脊髓和神经组成神经系统 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 16 神经元是神经系统结构与功能的基本单位 红细胞 肌细胞 神经细胞 神经细胞又叫神经元，是神经系统结构和功能的基本单位。 1、神经元的定义 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 17 神经元是神经系统结构与功能的基本单位 树突 神经元 突起 轴突 胞体 轴突末梢 树突 较短、分枝多 将冲动传向胞体 轴突 只有1个，较长 将冲动从胞体传出 神经冲动传导方向 2. 神经元模式图 含细胞核，代谢中心 短而多，接受信息 长且只有1个，传导信息 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 18 神经元是神经系统结构与功能的基本单位 3、神经元的功能 神经元在受到刺激后，会产生一种生物电变化，这种变化能沿细胞膜按一定方向传导。科学家将这种可传导的生物电变化叫做神经冲动，简称冲动。 神经元的功能： 冲动传导方向： 接受刺激，产生冲动，传导冲动。 树突——胞体——轴突——轴突末梢——下一个神经元 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 19 神经元是神经系统结构与功能的基本单位 4、神经元的分布 多个神经元往往是胞体集中在一起，突起集中在一起。 胞体集中区 突起集中区 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 20 神经元是神经系统结构与功能的基本单位 4、神经元的分布——中枢神经系统 大脑 脊髓 白质 白质 灰质 灰质 胞体集中区 突起集中区 色泽灰暗 色泽白亮 白质 灰质 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 21 神经元是神经系统结构与功能的基本单位 4、神经元的分布——周围神经系统 胞体集中区 突起集中区 神经 神经节 结缔组织膜 神经节 （尤其注意） 神经 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 22 大脑皮层是神经系统的最高级中枢 1、脑的组成与位置 A、位置： B、组成： 位于颅 腔内； 大脑、小脑、脑干 大脑 小脑 脑干 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 23 大脑皮层是神经系统的最高级中枢 A._____是人的中枢神经系统中最大的部分，在大脑的表面呈现许多 和 ，这使大脑的实际表面积要比平滑的外形 。 B.大脑皮层是大脑表层的 结构。 ________是神经系统的最高级中枢 大脑 沟(凹) 回(凸) 大 大脑皮层 灰质 人的学习、记忆、语言、情绪和睡眠等高级神经活动都在大脑皮层进行。 2、脑的结构 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 24 大脑皮层是神经系统的最高级中枢 躯体运动中枢 语言中枢 视觉中枢 躯体感觉中枢 听觉中枢 味觉中枢 嗅觉中枢 3.大脑皮层上的功能区 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 25 大脑皮层是神经系统的最高级中枢 躯体运动中枢 语言中枢 视觉中枢 躯体感觉中枢 听觉中枢 味觉中枢 嗅觉中枢 1.语言中枢是人类特有的中枢。 2.能够对语言和文字的刺激建立条件反射，是人类条件反射最突出的特征 只有人类才能对语言和文字做出反射！ （人类特有的反射） 3.大脑皮层上的功能区之语言中枢 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 26 大脑皮层是神经系统的最高级中枢 　注意：大脑皮层某一个功能区域损伤，将失去相应的功能。 失读症是指大脑皮层负责书面语言理解的区域损伤。失读患者的智力与普通人无差别，但是全部、部分丧失阅读和书写的能力。 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 27 大脑皮层是神经系统的最高级中枢 王大爷因中风出现右侧躯体半身不遂(偏瘫)，由此可判断受损伤的大脑神经中枢是 ( ) A．右脑躯体运动中枢 B．左脑躯体运动中枢 C．右脑躯体感觉中枢 D．左脑躯体感觉中枢 B 大脑的左右脑是交叉控制的 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 28 大脑皮层是神经系统的最高级中枢 协调身体运动、维持身体平衡 酒后驾车易出车祸 酒后走路歪歪斜斜 小脑 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 29 脑干 受伤会导致人立即死亡 脑干 它无须任何意识的干扰就能保持着生命活动功能的正常运行。 有专门调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动的部位 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 30 植物人只具有一些本能性的神经反射，如咳嗽、喷嚏，还能消化与吸收，还有呼吸、心跳、血压等。但机体已没有意识、知觉、思维等人类特有的高级神经活动。无任何主动活动。植物人的脑干仍具有功能。 植物人 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 下面我们学校“第一节 人类的食物”，我们将得到你们想要的答案。 31 神经系统的组成 神经元 组成：细胞体、突起 功能：受到刺激，产生并传导冲动 神经系统与大脑 中枢神经系统 周围神经系统 脑（大脑、小脑、脑干） 脊髓 脑神经（12对） 脊神经（31对） 大脑 大脑的组成与位置 大脑的结构 大脑的功能 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 1、神经系统结构和功能的基本单位是 ( ) A．神经元 B．神经纤维 C．神经 D．神经末梢 2、神经元的功能是接受刺激后 ( ) A．产生兴奋 B．引起肌肉收缩 C．产生感觉 D．产生和传导兴奋 3、脊神经一般不分部在 ( ) A．头面部皮肤、肌肉和感觉器官内 B．躯干的皮肤和肌肉里 C．四肢的皮肤和躯干里 D．内脏器官 4、人的神经系统包括 ( ) A．脑和脊髓 B．脑和脊神经 C．脑和脊髓及他们发出的神经 D．脑神经和脊神经 A D A A 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 5.下列关于大脑的叙述,不正确的是(　 　) A.大脑包括左、右两个半球,表面是大脑皮层,约有140亿个神经元 B.大脑皮层上具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区 C.大脑皮层是人体最高级神经中枢 D.大脑皮层是大脑表层的白质 6.当同学看到废弃的食品袋等垃圾时,将其捡起并放入分类垃圾箱中。参与调节这一过程的最高级神经中枢位于(　 　) A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓 A D 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 7.如图是脑的侧面半球,据图填空: (1)①是　 　,它的表层叫作　 　,具有感觉、运动、语言等多种生命活动的功能区。人和动物的本质区别是动物的大脑皮层上没有　 　中枢。  (2)有人患了“脑血栓”,失去了说话能力,这是由于血栓压迫了大脑皮层的　 　。  A.躯体感觉中枢 B.语言中枢 C.躯体运动中枢 D.听觉中枢 大脑 大脑皮层 语言 B 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 海纳百川有容乃大；壁立千仞无欲则刚。 ——林则徐 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 感谢聆听 伟创课件 尊重生命 伟创课件 尊重生命 $$