3.2《八颗行星》课件-2024-2025学年科学六年级下册教科版

2025-04-23
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普通

资源信息

学段 小学
学科 科学
教材版本 小学科学教科版(2017)六年级下册
年级 六年级
章节 2.八颗行星
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 5.00 MB
发布时间 2025-04-23
更新时间 2025-04-23
作者 梁司晨
品牌系列 -
审核时间 2025-04-23
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/51768195.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

太阳系一共有几颗行星?它们分别是? 地球 水星 金星 火星 木星 土星 天王星 海王星 太阳系有八颗行星,地球是从太阳向外的第三颗行星,其他的行星就好像地球的兄弟姐妹-样。 八颗行星有哪些?它们是如何排列的呢? 4 我们如何知道八颗星星的实际大小和距离的比例关系呢? 阅读八颗行星的基本数据表,说说从这张表中你知道了什么。 1 1.阅读八颗行星的基本数据表 阅读表格,你从这张表中知道了什么?可以利用它们做些什么? 1.阅读八颗行星的基本数据表 a.根据八颗行星与太阳的平均距离数据找到距太阳“最近”和“最远”的行星; b.根据八颗行星的赤道直径数据找到“最大”和“最小”的行星。 最近:水星 最远:海王星 最小:水星 最大:木星 答:通过阅读八颗行星的基本数据表,我从中知道了八颗行星与太阳的平均距离有近有远,说明它们与太阳之间的距离不同。其中水星距离太阳最近,而海王星距离太阳最远。每颗行星的赤道直径都不一样,说明它们的体积不同,大小有差别,水星最小,木星最大。 方法1:按离太阳的远近(由近到远)。 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 水星 火星 金星 地球 海王星 天王星 土星 木星 方法2:按直径的大小。(由小到大) 给八颗行星排序 2 方法1:按离太阳的远近排序。(由近到远) 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 行星 水星 火星 金星 地球 海王星 天王星 土星 木星 方法2:按直径大小排序。(由小到大) 给八颗行星排序 八颗行星距离太阳的远近差异非常大,大小相差也比较大。 双面胶 三条纸带 剪刀 准备材料 建立行星的位置关系模型。 3 制作太阳系八颗行星位置模型时,由于八颗行星都是以椭圆的轨道围绕太阳公转,且行星轨道基本在一个平面内,所以可用纸带来做。 行星 与太阳的平均距离(万千米) 水星 5800 0.58 金星 10800 1.08 地球 15000 1.50 火星 22800 2.28 木星 77800 7.78 土星 142700 14.27 天王星 287000 28.70 海王星 449600 44.96 ①以小组为单位,先处理行星与太阳距离远近的数据。 按照一定比 例缩小天体间距离的数值。当数值缩小到原来的万分之一时,海王星距离太阳的长度为44.96个单位长度,可以标记在纸带上,同时这个比例不会影响水星和金星的绘制。 应怎样处理数据呢? 与太阳的平均距离缩小10000倍(万千米) 可以借助比例尺,将数据进行等比例换算。在处理数据时,我们使用了缩小比例的方法,用1(格)代表 1.5亿千米。 ②取三张长度相同的纸带,每条纸带对折四次,然后将纸带粘连成一条长纸带,在长纸带的折痕处标记数字。 长纸带上有多少条折痕? 48个折痕 需要注意什么?怎样才能保证八颗行星都能排列在长纸带上? 注意:可用圆圈表示行星,再写上名称。 ③根据处理后的数据,将八颗行星画在纸带上。 最远的海王星是44.96,纸带48个折痕,等间距的画在纸带上。 ④将制作好的“八颗行星位置模型”纸带粘贴在班级的黑板上。 ⑤观察黑板上的纸带模型。对比我们的模型和平时常见的太阳系八颗行星的图片有何不同? 答:实际上八颗行星距离太阳的远近差异很大,并不像教科书示意图上那样均匀分布。 八颗行星在特定轨道上绕太阳运转。 1.在建造模型的过程中,各小组是如何处理数据的?有什么体会和发现? 在建造模型的过程中,各小组按照一定的缩小比例计算各行星与太阳的平均距离。采用的比例不同,处理数据的难易就不同,最终计算得到的数据也不同,制作纸带模型的效率也不同。 处理数据时,以折痕处相邻数字的间距代表1米相对比较简单,并且,最好先确定距离太阳最远的海王星排列在哪个折痕处,从而确定数据缩小的比例,这样可以避免出现有行星在纸带上画不下的情况,然后按此比例计算其他行星与太阳的平均距离即可。 2.观察全班制作出来的八颗行星位置模型,我们有什么新的认识或问题? 观察制作的八颗行星位置模型可以发现,我们制作的示意图与真实的太阳系相差甚远,会误认为八颗行星以太阳为中心,它们的间距基本相等,并且都在同心圆上做循环运动。实际上八颗行星在太阳系的空间分布是不均匀的,距离太阳的远近也有很大差异。 观察木星及其卫星 因为木星相当巨大而又明亮,所以很容易被认出。用望远镜观察,它看起来像小圆盘。另外,你还有可能看到它的四颗最亮的卫星。 木卫一 木卫二 木卫三 木卫四 卫星 八大行星中除了水星和金星外,其他行星都有天然卫星。 地球有一颗卫星—月球 木星是人类迄今为止发现的天然卫星最多的行星,已发现79颗卫星,有四颗主要卫星 火星有两颗卫星:卫火一、卫火二 土星已确认62颗卫星,太阳系最大的卫星是木星的木卫三 天王星已知27颗,五颗主要卫星 海王星已知14颗 行星 水星 金星 地球 火星 木星 土星 天王星 海王星 水 冰 无 液态水 有液态水存在的痕迹(不稳定) 卫星上有液态水 液态水 冰 冰 温度(℃) -183~427 464 15 昼夜温差大(20-零下80)) -120 -180 -216 -214 大气 大气稀薄 大气大多由二氧化碳组成 含有大量的氧气 大气稀薄,二氧化碳占95% 由氢气和氦气组成的气态行星 岩石和 土壤 陨石坑和火山,没有土壤 云层太厚,无法观察 地形丰富,有岩石和土壤,储蓄水分 地表沙丘、沙砾,土壤中含有有毒物质 气态行星没有实体表面 气候 面阳面和背阳面温差太大 表面温度极高,有强大的风,闪电频发 相对稳定,适合生物生存 表面温度比地球冷,有尘暴 温度极低   太阳系中,火星的某些条件与地球比较接近,与太阳的距离也比较相似,即使如此,还完全不具备存在生命的条件。 $$

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