主题二 生物的多样性 强化巩固练-【一战成名新中考】2025广西中考生物·考前60天必读

考前 60 天必读·广西生物学 主 题 二 　 生 物 的 多 样 性 主题二　 生物的多样性 一 生物的分类 1. 分类依据:生物在　 形态结构　 和　 生理功能　 及繁殖方式等方面的相似程度。 2. 生物分类等级从大到小依次是　 界、门、纲、目、科、属、种　 。 其中　 种　 是最基本的分类 单位。 3. 生物的分类单位越小,包含的生物种类越　 少　 ,生物之间的共同特征越　 多　 ,亲缘关 系越　 近 　 。 二 藻类与植物的类群 1. 水绵没有　 根、茎、叶　 的分化,属于　 藻类　 。 该类群还包括　 衣藻(单细胞)、海带、紫 菜　 等。 2. 葫芦藓有类似　 茎、叶　 的分化,没有　 输导　 组织,根为假根,属于　 苔藓　 植物。 该类 群还包括地钱、墙藓等,可以作为监测　 空气污染程度　 的指示植物。 3. 肾蕨有根、茎、叶的分化,有　 输导　 组织,属于　 蕨类　 植物。 该类群还包括卷柏、满江􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 红、贯众􀪍􀪍􀪍􀪍等。 煤炭主要由古代　 蕨类　 植物的遗体形成。 4. 银杏有根、茎、叶和种子。 种子外没有　 果皮　 包被,属于　 裸子　 植物。 5. 向日葵有根、茎、叶、　 花　 、果实和种子,种子外有果皮包被,属于　 被子　 植物。 6. 藻类、苔藓植物、蕨类植物都用　 孢子　 繁殖后代,生殖过程都离不开水。 7. 种子植物包括　 裸子植物　 和　 被子植物　 两大类群,都有输导组织,都通过　 种子　 繁 殖后代,繁殖过程摆脱了对水环境的依赖。 易错 松树的球果、银杏的“白果”是种子,而不是果实。 三 动物的类群 1. 无脊椎动物的主要类群 6 考前 60 天必读·广西生物学 主 题 二 　 生 物 的 多 样 性 (1)水螅属于　 腔肠　 动物,身体呈　 辐射　 对称,体表有　 刺细胞　 ;有口　 无　 肛门。 (2)涡虫属于　 扁形　 动物,身体呈两侧(左右)对称,背腹　 扁平　 ;有口无肛门。 (3)蛔虫属于　 线虫　 动物,身体细长,呈圆柱形;体表有　 角质层　 ,有口　 有　 肛门。 (4)蚯蚓属于　 环节　 动物,身体由许多彼此相似的环形体节构成;依靠湿润的　 体壁　 进行呼吸,运动依靠肌肉和　 刚毛　 的配合完成。 (5)蝗虫属于节肢动物,其身体和　 附肢　 都分节,体表有坚韧的　 外骨骼　 ,起保护和 　 防止体内水分蒸发　 的作用。 昆虫是节肢动物中种类最多的一类。 (6)蜗牛属于　 软体　 动物,体表有　 外套膜　 ,软体动物用　 足　 运动,大多数具有贝 壳,有的贝壳退化,例如乌贼、章鱼、鱿鱼等。 软体动物是动物界中第二大类群。 (7)根据体内有无　 脊柱　 判断,图示动物都属于无脊椎动物。 2. 脊椎动物的主要类群 (1)上图五种动物的身体内都有脊柱,属于　 脊椎　 动物。 (2)鱼类体表常有鳞片覆盖,用　 鳃　 呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及　 鳍　 的协调 作用游泳。 (3)青蛙是　 两栖　 动物,它的幼体生活在　 水　 中,用　 鳃　 呼吸;成体大多生活在(潮 湿的)陆地上,也可在水中游泳,用　 肺　 呼吸,　 皮肤　 辅助呼吸。 (4)真正适应陆地环境的脊椎动物从蜥蜴代表的　 爬行　 动物开始,它们的体表覆盖角质 的　 鳞片或甲　 ,用　 肺　 呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的　 卵壳　 ,生殖和发育摆 脱了对　 水　 环境的依赖。 (5)鸟类的身体呈　 流线型　 ,体表被覆　 羽毛　 ,前肢变成　 翼　 ,呼吸器官是　 肺　 ,　 气 囊　 能辅助呼吸,但不能进行气体交换。 (6)家兔的全身被毛,生殖特征为　 胎生、哺乳　 ,胚胎发育的场所是母体的　 子宫　 。 与 狼相比,家兔的牙齿中没有　 犬　 齿,但　 臼　 齿发达。 (7)上图五种动物代表的动物类群中,体温恒定的是　 鸟类和哺乳类　 ;进行变态发育的 是　 两栖类　 。 繁殖方式为卵生的有　 鱼类、两栖类、爬行类和鸟类　 ,胎生的是　 哺乳 类　 　 　 　 　 。 7 考前 60 天必读·广西生物学 主 题 二 　 生 物 的 多 样 性 四 细菌、真菌和病毒 1. 细菌都是单细胞生物,具有　 细胞壁　 、细胞膜、细胞质和 DNA 集中区域(拟核),无　 成 形的细胞核　 ,属于原核生物;繁殖方式为　 分裂　 繁殖。 为度过不良环境,细菌会将细 胞壁增厚,形成　 芽孢　 。 2. 真菌:有单细胞(酵母菌),也有多细胞(青霉、蘑菇等),具有　 细胞核　 ,属于　 真核　 生 物;真菌靠　 孢子　 繁殖后代,酵母菌还可以进行　 出芽　 生殖。 3. 大多数细菌和所有真菌都无　 叶绿体　 ,只能利用现成的有机物生活。 易错 芽孢不是生殖细胞,是细菌的休眠体。 4. 人们对细菌、真菌的利用: (1)制作发酵食品: 　 酵母菌　 ———酿酒、制作馒头和面包等; 　 乳酸(杆)菌　 ———制作 酸奶、泡菜等;　 醋酸(杆)菌　 ———制醋;　 霉菌　 ———制酱、制作腐乳等。 (2)疾病防治:青霉菌可用来提取　 青霉素　 。 (3)其他:用甲烷菌制造清洁能源甲烷;用细菌净化污水等。 注意 某些真菌产生的抗生素只能杀死　 细菌　 ,对病毒不起作用。 5. 病毒:没有　 细胞　 结构,由　 蛋白质　 外壳和内部的　 遗传物质　 组成,不能独立生活, 只能　 寄生　 在活细胞里。 病毒需用电子显微镜􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍观察。 五 生物多样性的保护 1. 生物多样性的内涵:　 生物种类(物种)　 的多样性、　 基因(遗传)　 的多样性和　 生态系统　 的多样性。 生物种类(物种)的多样性实质上是　 基因(遗传)　 的多样性。 2. 保护生物多样性的措施 (1)根本措施:　 保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性　 。 (2)最有效措施:　 建立自然保护区(就地保护) 　 。 8 考前 60 天必读·广西生物学 主 题 二 　 生 物 的 多 样 性 识图串讲练重点 植物多样性、动物多样性、微生物多样性→生物多样性 9 参考答案与重难题解析·广西生物学 考 前 60 天 必 读 类型 2 1. (1)不同浓度的铜镉复合溶液　 (2)高于　 抑制 (3)吸收　 (4)巨菌草对铜镉复合重金属污染的土壤具有 一定的修复作用;当土壤中重金属浓度过高时,会影响巨 菌草的修复能力　 (5)环境影响生物,生物影响环境 类型 3 1. (1)1　 (2)黑暗　 避免在光下进行光合作用对实验的干 扰　 (3)2、3、4 组的氧气含量均低于空气,会抑制菠菜的 呼吸作用　 (4)贫血 2. (1)③②④　 (2)将叶片内原有的淀粉转运或耗尽　 脱色 (3)淀粉 　 光 　 ( 4) 缺少光照,无法进行光合作用合成 淀粉 类型 4 1. (1)控制单一变量　 (2)平均值　 (3)增多　 被动吸烟影 响学习记忆能力,被动吸烟的剂量越大,对学习记忆能力 损害越大 2. (1)注射物 　 将 45 只患病大鼠随机平均分配到 3 组 　 (2)更少　 更佳 　 银杏叶提取物能增加脑部微血管平均 密度和脑部 GAT1 蛋白平均相对含量　 (3)健康 (4)探究银杏叶提取物的有效成分(或探究治疗效果与银 杏叶提取物剂量的关系;观察长时间注射银杏叶提取物后 是否会产生副作用等) 类型 5 1. (1)不同个体的小白鼠学习能力不一样,随着训练,学习 能力逐渐增强　 (2)学习行为　 (3)不同种动物的学习能 力有差别吗　 (4)越强　 越少 2. (1)外骨骼　 社会　 (2)蚂蚁觅食与食物的颜色有关吗 (3)实验变量不唯一,除食物形状外,食物味道也不同 (4)①食物味道　 ②避免偶然性,减小实验误差　 ③蚂蚁 觅食与食物的味道有关,蚂蚁喜欢有甜味的食物 (5)实验法　 观察法　 (6)放回到适合蚂蚁生存的地方 类型 6 1. (1)高温灭菌　 (2)①乳酸菌　 乳酸　 ②酵母菌　 酵母菌 (3)二氧化碳 2. (1)切断、磨碎食物　 (2)甲和乙 　 乳酸菌产生的物质 　 甲　 (3)乳酸菌株 X 产生的哪些具体物质对链球菌有抑 制作用(合理即可)　 (4)早晚刷牙,保持口腔卫生 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 考前 60 天必读 模块一　 核心知识速填速记 主题一　 生物体的结构层次 一、营养　 呼吸 　 废物 　 作出反应 　 繁殖 　 遗传 　 变异 　 细胞 二、①粗准焦螺旋　 ②细准焦螺旋　 ③目镜　 ④转换器 ⑤物镜　 ⑥遮光器　 1. 目镜　 物镜　 大　 小 2. 遮光器　 反光镜　 大　 凹　 小　 平　 3. 粗　 细　 4. 物 镜　 5. 对光　 6. 物镜放大倍数×目镜放大倍数　 大　 少 暗　 7. 倒立　 8. 左上方　 9. 目镜　 玻片　 10. 擦镜纸 三、1. 清水　 生理盐水　 (1)纱布　 (2)薄而透明　 (3)维持 细胞正常形态　 (4)防止细胞重叠　 (5)气泡　 (6)细胞 核　 (7)低　 2. ①植物　 ②细胞核　 ③细胞膜　 ④叶绿 体　 ⑤细胞壁　 ⑥液泡　 ⑦动物　 (1)细胞　 (2) ①控 制物质进出　 ③细胞核　 ④呼吸　 (3) ①细胞壁　 ②光 合　 ③液泡　 (4)细胞核 四、1. 细胞生长　 细胞分裂　 细胞分化　 不会　 2. 细胞核　 细胞质　 细胞膜　 细胞壁　 细胞膜　 3. 染色体　 相同 五、①保护　 ②输导　 ③分生　 ④营养　 ⑤细胞　 ⑥组织　 ⑦器官　 ⑧植物体　 ⑨上皮　 ⑩肌肉　 􀃊􀁉􀁓神经　 􀃊􀁉􀁔结缔 􀃊􀁉􀁕细胞　 􀃊􀁉􀁖组织　 􀃊􀁉􀁗器官　 􀃊􀁉􀁘系统　 􀃊􀁉􀁙人体　 1. 上皮　 结缔　 神经　 肌肉　 2. 保护　 输导　 营养　 3. 分生 4. 营养　 生殖　 5. 系统 六、1. 一个细胞　 2. 纤毛　 表膜　 分裂 识图串讲练重点 (1)细胞膜　 线粒体　 (2)叶绿体　 液泡　 细胞壁 【想一想】⑦　 (3)甲 　 形成新的细胞壁 　 (4) 细胞核 　 (5)4　 (6)细胞分裂　 相同　 (7)细胞分化　 组织　 不变 (8)细胞分化　 (9)D2 　 D1 　 (10)细胞　 系统 主题二　 生物的多样性 一、1. 形态结构　 生理功能　 2. 界、门、纲、目、科、属、种　 种 3. 少　 多　 近 二、1. 根、茎、叶　 藻类　 衣藻(单细胞)、海带、紫菜　 2. 茎、 叶　 输导　 苔藓　 空气污染程度　 3. 输导　 蕨类　 蕨类 4. 果皮　 裸子　 5. 花　 被子　 6. 孢子　 7. 裸子植物　 被 子植物　 种子 三、1. (1)腔肠　 辐射　 刺细胞　 无　 (2)扁形　 扁平 (3)线虫(线形)　 角质层　 有　 (4)环节　 体壁　 刚毛 (5)附肢　 外骨骼　 防止体内水分蒸发 　 (6)软体 　 外 套膜　 足　 (7)脊柱　 2. (1)脊椎　 (2)鳃　 鳍 (3)两栖　 水　 鳃　 肺　 皮肤　 (4)爬行　 鳞片或甲　 肺　 卵壳　 水　 (5)流线型　 羽毛　 翼　 肺　 气囊 (6)胎生、哺乳　 子宫　 犬　 臼　 (7)鸟类和哺乳类　 两 栖类　 鱼类、两栖类、爬行类和鸟类　 哺乳类 四、①DNA　 ②细胞核　 1. 细胞壁　 成形的细胞核　 分裂　 芽孢　 2. 细胞核　 真核　 孢子　 出芽　 3. 叶绿体 4. (1)酵母菌　 乳酸(杆)菌　 醋酸(杆)菌　 霉菌 (2)青霉素　 【注意】细菌　 5. 细胞　 蛋白质　 遗传物质 　 寄生 五、1. 生物种类(物种) 　 基因(遗传) 　 生态系统　 基因(遗 传) 　 2. (1)保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样 性　 (2)建立自然保护区(就地保护) 识图串讲练重点 (1)孢子　 输导　 (2)满江红　 黄花蒿 (3)①　 ④　 ③　 ②　 (4)③　 ①　 ②　 ④　 (5)没有成 形的细胞核　 (6)生物种类(物种)　 鱼类　 两栖类 主题三　 生物与环境 一、1. (1)非生物　 (2)生物　 捕食　 竞争　 2. 适应 3. 影响 二、1. 生物部分　 非生物部分　 生产　 消费　 分解　 2. 生产 消费　 捕食　 分解　 3. 树→虫→家燕　 生产者　 消费者 分解者　 非生物部分　 被捕食者　 捕食者　 4. 食物链 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 41