项目3：发动机曲柄连杆机构拆装教学设计 江苏省汽车类专业技能考试

江苏省汽车类专业技能考试项目3：发动机曲柄连杆机构拆装教学设计 项 目 内 容 省份与专业 江苏省汽车类专业 项目名称 发动机曲柄连杆机构拆装 授课时数 2学时 教学目标 一、知识目标 1. 掌握发动机曲柄连杆机构的结构组成及工作原理。 2. 熟悉曲柄连杆机构拆装的技术规范和安全操作要求。 3. 理解关键部件（如活塞、连杆、曲轴）的装配关系及检测标准。 二、技能目标 1. 能规范使用拆装工具（如扭力扳手、活塞环拆装钳等）。 2. 能独立完成曲柄连杆机构的拆卸与装配流程。 3. 能正确检测活塞环间隙、连杆轴承间隙等关键参数。 三、素养目标 培养严谨细致的操作习惯和安全意识。 遵守6S（整理、整顿、清扫、标准化、坚持、安全）管理规范。 教学重难点 一教学重点 1. 曲柄连杆机构的拆装流程及技术规范。 2. 关键部件的检测与调整方法（如活塞环开口方向、连杆螺栓拧紧力矩）。 二、教学难点 1. 曲轴与连杆轴承的配合关系及间隙调整。 2. 拆装过程中细节操作（如活塞环拆装技巧、螺栓拧紧顺序）。 场地与器材 一、教学场地 1. 理实一体化教室（配备多媒体设备、发动机拆装台架）。 2. 实训车间（需符合安全规范，配备通风设施）。 二、器材 发动机台架（汽油机或柴油机，建议使用大众EA211或丰田5A-FE等常见机型）。 拆装工具套装（套筒扳手、扭力扳手、活塞环拆装钳、橡胶锤等）。 测量工具（千分尺、塞尺、游标卡尺）。 清洁工具（毛刷、清洗剂、抹布）。 防护用具（手套、护目镜、工作服）。 教学方法 理实一体化教学法 理论讲解（20%）+ 示范操作（30%）+ 学生分组实操（50%）。 项目实施 过程步骤 一、课前准备 （1）安全与纪律强调 教师检查学生防护装备（工作服、手套、护目镜）穿戴情况，未达标者禁止操作。 明确实训室安全规则：禁止打闹、工具轻拿轻放、油液回收处理。 （2）分组与分工 每组4人，角色分工： 操作员：负责主操作，执行拆装步骤。 记录员：记录工具使用情况、测量数据及异常问题。 工具管理员：工具领取、归还及现场6S（整理、整顿、清扫、标准化、坚持、安全）管理。 安全监督员：监督操作规范性，及时提醒安全隐患。 （3）工具发放 每组领取工具清单：扭力扳手（5-50Nm）、活塞环拆装钳、橡胶锤、塞尺（0.02-1mm）、千分尺（0-25mm）。 二、理论讲解与示范 1. 多媒体动态演示 播放发动机工作动画，重点展示曲柄连杆机构在四冲程中的运动轨迹。 强调部件名称与功能。 2. 关键知识点讲解 （1）拆装原则： 按“由上至下、由外至内”顺序拆卸（先拆气缸盖、油底壳，再拆活塞连杆组）。 螺栓拆卸需“对角线分次松脱”，装配时需“清洁→润滑→分次拧紧”。 （2）数据标准： 活塞环端隙：0.2-0.4mm（第一环略大于第二环）。 连杆螺栓拧紧力矩：如丰田5A-FE机型为“29Nm+90°转角”。 3. 教师分步示范 （1）拆卸演示： ①准备与排放：放空机油，拆卸油底壳、气缸盖等外围部件。 ②活塞连杆组拆卸： 旋转曲轴至合适位置，标记连杆盖与连杆方向（如序号、朝前标记）。 分次松开连杆螺栓，轻敲取出活塞连杆组，避免划伤缸壁。 ③曲轴拆卸： 按顺序松开并标记主轴承盖螺栓，分次卸力后取下曲轴。 （2）装配演示： ①清洁与检查：清洁曲轴、轴瓦、活塞环槽等，检查零件无损伤。 ②曲轴安装： 按标记装回主轴承盖（含轴瓦），分次拧紧螺栓至规定扭矩（按厂家顺序）。 ③活塞连杆组安装： 装活塞环（注意开口错位）、活塞销，涂抹机油； 用活塞环压缩器将活塞连杆组装入缸筒（箭头朝前），装连杆盖（标记对齐），分次拧紧连杆螺栓。 三、学生分组实训 1. 任务1：拆卸曲柄连杆机构 注意事项： 拆卸前标记连杆与连杆盖对应方向（可用记号笔标注“前”或“1/2/3缸”）。 活塞取出时需保持水平，避免连杆划伤气缸壁。 2. 任务2：规范装配 常见错误纠正： 若活塞安装阻力过大，需检查环口是否对齐或气缸壁有无残留杂质。 连杆螺栓未按力矩拧紧可能导致轴承异响，需重新拆卸校准。 3. 总结与评价 （1）学生自评与互评 每组展示装配成果，说明操作难点（如活塞环安装技巧）。 填写《实训反思表》，分析失误原因（如未分次拧紧螺栓导致滑丝）。 （2）教师总结与拓展 点评共性问题： 活塞环断裂：因拆装钳使用不当或环口过度撑开。 曲轴转动卡滞：轴承未润滑或轴向间隙过小。 课堂小结 知识回顾 1. 曲柄连杆机构的功能是转换热能→机械能，核心部件为活塞、连杆、曲轴。 2. 拆装需遵循“清洁、标记、力矩、顺序”四大原则。 教学反思 学生掌握情况：反思学生是否能够掌握发动机曲柄连杆机构拆装，是否存在普遍性问题。 教学改进：根据学生的反馈和表现，调整教学方法和内容，提高教学效果。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $$