精品解析：河南师范大学附属中学多校2024-2025学年七年级下学期期中生物试题

2024－2025学年第二学期七年级期中考试 《生物》试卷 一、选择题（每道题只有一个正确选项，每道题1分，共20分） 1. “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春天是花的世界、花的海洋。花的主要结构是（ ） A. 花柱和柱头 B. 柱头和子房 C. 花冠和花柱 D. 雄蕊和雌蕊 2. 在学完种子的萌发后，同学们纷纷在家进行了“亲手发豆芽，感受新生长”的生物实践活动，以下分析不合理的是（ ） A. 应该选取完整且有活力的绿豆种子 B. 网格盘有利于绿豆种子获取空气 C. 发豆芽过程中要一直保持光照 D. 发豆芽过程中定期洒水，保持湿度 3. 如图所示为植物根尖的结构图，下列说法正确的是（　　） A. ①的细胞分裂能力非常强 B. ②的主要功能是运输 C. ③比②细胞更大、更长，这是细胞分化的结果 D. ④是吸收水和无机盐的主要部位 4. 万千枝条是由芽发育成的。下图是叶芽的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ） A. 芽可分为顶芽和侧芽 B. 芽中有分生组织 C. ②是芽轴，发育成叶 D. 新的芽由③发育而来 5. 某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ） A. 桃花的主要结构是③和⑥ B. ①中的花粉落到④上的过程叫做受精 C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量 6. “春种一粒粟，秋收万颗子。”粟的种子脱壳后可得小米。粟的种子萌发过程中，下列变化正确的排序是（　　） ①种皮吸水并变软，种子逐渐胀大 ②胚根发育 ③胚乳里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ④胚芽发育 A. ①③②④ B. ①②③④ C. ①③④② D. ②①③④ 7. 人们常用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生。下列叙述错误的是（ ） A. “麻屋子”是由子房壁发育而来的 B. “红帐子”是由珠被发育而来的 C. “白胖子”是由胚珠发育而来的 D. 花生中的营养物质主要贮存在子叶中 8. 栾树的树形高大，它地下的根也很发达。栾树的根能够不断伸长的主要原因是（ ） ①根冠细胞的增多②分生区细胞分裂③伸长区细胞伸长④成熟区细胞长大 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 9. 在“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中生长状况”的实验中，下列叙述中错误的是（ ） A. 土壤浸出液中含有植物生物所需的多种无机盐 B. “2”号可以作为“1”号的对照组 C. 该实验中的变量是水 D. 缺少无机盐，植物就不能正常生长 10. 某同学在参加实验技能测试中，观察到了如下图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　） A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. ③是植物与外界进行气体交换的通道 C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D. 多数植物的气孔主要分布在叶片的④上 11. 城市绿化工人通常会选择在阴雨天移栽绿化植物，并去除一部分叶子，主要是为了（　　） A. 减少蒸腾作用对水分的散失 B. 避免植物根部的损伤 C. 降低呼吸作用消耗有机物 D. 增加植物的光合作用 12. 如图是某生物兴趣小组进行实验的装置图，能够验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置是（ ） A. B. C. D. 13. 如图为番茄叶肉细胞内部分生理过程示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 番茄根尖细胞的分裂生长所需要的能量来源于过程乙 B. 甲过程必须光下进行，乙过程必须在黑暗条件下进行 C. 甲过程合成有机物，乙过程分解有机物 D. 图中①代表叶绿体，a代表二氧化碳 14. 如图表示农作物种植密度与光合作用的呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是 A. A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B. 种植密度越大，光合作用强度越大 C. 种植密度为m2时，有机物积累最多 D. 种植密度在m4之后，有机物积累减少 15. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物的重要生理活动，下列关于农业生产措施与生物学原理的对应关系，叙述错误的是（　　） A. 合理密植——充分利用光能，提高光合作用效率 B. 中耕松土——抑制农作物根部细胞的呼吸作用 C. 水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应 D. 大棚蔬菜增施“气肥”——提供二氧化碳，促进植物的光合作用 16. 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内两种生理活动变化曲线。下列说法不正确的（　　） A. 图甲中C生理活动表示光合作用 B. 图乙中代表呼吸作用的曲线是Ⅱ C. B生理活动能促进植物对水分和无机盐的运输 D. 移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，其目的是为了促进图甲中的B生理活动 17. 关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　） A. 绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 B. 绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气 C. 绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能 D. 绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡 18. 如图是女性生殖系统示意图，下列叙述错误是（ ） A. ①的功能是产生卵细胞，并分泌雌性激素 B. 受精作用发生在图中③处 C. ②是输送卵细胞的管道 D. ④是精子进入和胎儿产出的通道 19. 请不要在孕妇身旁吸烟！烟雾中的有害物质会通过孕妇影响胎儿，有害物质由孕妇到达胎儿体内的过程是（ ） A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 胎盘→脐带→母体→胎儿 C. 母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 脐带→胎盘→母体→胎儿 20. “请党放心，强国有我”是青少年们对党许下的青春誓言，青春期正是青少年学知识、长才干、树立远大理想的关键时期，也是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列有关青春期说法正确的是（　　） A. 男孩和女孩的声音都会变粗 B. 性器官开始发育，心理已经发育成熟 C. 为了避免耽误学习，拒绝与异性接触 D. 男孩出现遗精，女孩出现月经，属于正常现象 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果等过程。人新生命的形成也要经历受精卵的形成和新生命诞生后的生长、发育过程。如图所示为被子植物的生命周期和人的生殖过程，请据图回答问题： （1）图乙中的①是由种子结构中的_______（填名称）发育而来的。 （2）从乙到丙植株生长过程中需要量最多的是含氮、含______和含______的无机盐。 （3）在新生命诞生的过程中，[ ]______产生卵细胞，精子与卵细胞在[ ]______内相遇，精子与卵细胞结合，形成受精卵。 （4）受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成_______，最终缓慢移动到[ ]_______中，最终附着在子宫内膜上，这就是怀孕的开始。 22. 小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在ABCD四个培养皿内分别放等量的棉花，再放上相同数量的玉米种子，均放在阳光下进行培养，记录的种子发芽情况如下表： 装置 A B C D 温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃ 种子数目 30粒 30粒 30粒 30粒 棉花状态 潮湿 干燥 水浸没玉米种子 潮湿 发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）表格中有3组对照实验，若以温度为变量，应选择_______两组作为对照。 （2）若A组和B组作为对照，探究的问题是_______对种子萌发的影响，A组30粒种子有1粒没有萌发，推测不能萌发的原因是_______。 （3）C组种子不萌发原因可能是_______。 （4）2号培养皿和3号培养皿能形成对照实验吗？_______，原因是_______。 （5）我国规定不得销售发芽率低于90%的玉米种子。某抽检人员随机抽取三组玉米种子，每组各100粒，三组测量的发芽种子数分别为87粒、96粒、93粒，这批种子的发芽率为________，这批种子_______（填“符合”或“不符合”）国家标准。 23. 为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验方案：先把该植物放到黑暗处一昼夜，然后再将植株上同样大小的两叶片叶A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3~4小时。据图分析回答。 （1）先把植物放到黑暗处一昼夜的目的是_______。 （2）A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋形成了对照实验，由此推测，此探究实验变量是________。光照3~4小时后打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变________，说明B叶片进行了________作用。 （3）取下叶片A、B，用酒精脱色、漂洗后滴加________，观察叶片颜色变化，变蓝的是________叶片。此实验验证了光合作用所需的条件是_______。 （4）光照后打开阀门①，取出装有气体的甲装置，用带火星的木条插入检测内部气体，观察到的现象是木条复燃，说明A叶片在光下放出了_________。 24. 在生产中，人们发现芒果开花多，但结果却较少。对此现象，科研人员展开了相关研究。 （1）芒果的花很小，在一株芒果树上同时存在两种不同类型的花：一种是具有雄蕊和雌蕊的两性花，一种是只具有雄蕊的雄花。据此推测，如果想提高芒果的产量，应采取适当的措施是提高________（填“雄性花”或“两性花”）的比例。 （2）如图为芒果的两性花。若在种子能正常形成的情况下，芒果树开花后，雄蕊产生的花粉需要落到雌蕊的_______上，完成_________过程；随后花粉在柱头黏液的刺激下长出花粉管，穿过花柱将精子送至胚珠内部，精子与卵细胞结合形成_________，之后________发育成果实。 （3）为解决芒果开花多，结果少的问题，科研人员采用不同方式处理果树，并统计平均单株产量，结果如表。 组别 处理方式 平均单株产量（kg） 1 不做处理 14.1 2 剪掉果树上部过密枝条 20.5 3 不修剪枝条，适量施肥 44.0 4 剪掉果树上部过密枝条，适量施肥 48.85 由表格数据可知，第________组的处理方式提高产量的效果最佳。请从光合作用角度提出一项提高芒果产量的措施：________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024－2025学年第二学期七年级期中考试 《生物》试卷 一、选择题（每道题只有一个正确选项，每道题1分，共20分） 1. “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”，春天是花的世界、花的海洋。花的主要结构是（ ） A. 花柱和柱头 B. 柱头和子房 C. 花冠和花柱 D. 雄蕊和雌蕊 【答案】D 【解析】 【分析】一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊、雌蕊等部分。 【详解】花柄是花与茎相连的短柄，它起到支持和输导的作用。花托是花柄的顶端部分，花的其它部分按一定的方式排列在它的上面。在花绽放之前，花萼和花冠对花蕊起保护作用，花开放之后可吸引昆虫等小动物传粉。雄蕊包括花药和花丝，花药里有许多花粉；雌蕊包括柱头、花柱和子房，子房内有许多胚珠；雌蕊和雄蕊与果实和种子的形成有直接关系，它们是花的主要结构。由此可见，在花的结构中与果实的形成有关的主要结构是雄蕊和雌蕊，D正确，ABC错误。 故选D。 2. 在学完种子的萌发后，同学们纷纷在家进行了“亲手发豆芽，感受新生长”的生物实践活动，以下分析不合理的是（ ） A. 应该选取完整且有活力的绿豆种子 B. 网格盘有利于绿豆种子获取空气 C. 发豆芽过程中要一直保持光照 D. 发豆芽过程中定期洒水，保持湿度 【答案】C 【解析】 【分析】种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。 【详解】ABD．种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质，因此发豆芽时，应该选取完整且有活力的绿豆种子，发豆芽过程中要定期补充水分，网格盘能提供足够氧气，ABD正确。 C．光照不是种子萌发的必要条件，绿豆种子萌发时不需要光照，因此，发豆芽过程中不需要一直保持光照，C错误。 故选C。 3. 如图所示为植物根尖的结构图，下列说法正确的是（　　） A. ①的细胞分裂能力非常强 B. ②的主要功能是运输 C. ③比②细胞更大、更长，这是细胞分化的结果 D. ④是吸收水和无机盐的主要部位 【答案】D 【解析】 【分析】图中：①根冠，②分生区，③伸长区，④成熟区。 【详解】A．①是根冠，位于根的顶端，细胞比较大，排列不够整齐，细胞壁薄，有利于根在土壤中不断生长，具有保护作用，故A错误。 B．②是根尖分生区，细胞核较小，其细胞能迅速分裂增多，故B错误。 C．③是根尖的伸长区，在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根生长最快的地方，故C错误。 D．④是根尖的成熟区，它的表皮细胞向外突出形成根毛，是吸收水和无机盐的主要部分，故 D正确。 故选D。 4. 万千枝条是由芽发育成的。下图是叶芽的结构示意图，相关叙述不正确的是（ ） A. 芽可分为顶芽和侧芽 B. 芽中有分生组织 C. ②是芽轴，发育成叶 D. 新的芽由③发育而来 【答案】C 【解析】 【分析】①是幼叶，②是芽轴、③是芽原基，据此回答。 【详解】A．按位置分：芽可分为顶芽（着生在茎的顶端）和侧芽（着生在茎的一侧的叶腋内），A正确。 B．芽的生长点有很强的分生能力，属于分生组织，可以使芽轴不断伸长，B正确。 C．②是芽轴，发育成茎，C错误。 D．③芽原基将来发育成侧芽，即新的芽由③发育而来，D正确 故选C。 5. 某镇为振兴乡村旅游经济，每年举办“三月桃花节”、“六月摘桃节”，吸引市民纷至沓来赏花摘桃。下图为小红观察到的桃花和桃子的基本结构，叙述正确的是（ ） A. 桃花的主要结构是③和⑥ B. ①中的花粉落到④上的过程叫做受精 C. 图甲中的⑥将来发育成图乙中的⑨ D. 开花季节如遇阴雨连绵的天气，可通过人工辅助授粉提高桃子产量 【答案】D 【解析】 【分析】图中①花药、②花丝、③雄蕊、④柱头、⑤花柱、⑥子房、⑦雌蕊、⑧果皮、⑨种子。 【详解】A．桃花的主要结构是③雄蕊和⑦雌蕊，A错误。 B．①花药中的花粉落到④柱头上的过程叫做传粉，B错误。 C．图甲中的⑥子房将来发育成图乙中的果实，C错误。 D．开花季节如遇阴雨连绵的天气，会影响植物的传粉，因此，可通过人工辅助授粉提高桃子产量，D正确。 故选D。 6. “春种一粒粟，秋收万颗子。”粟的种子脱壳后可得小米。粟的种子萌发过程中，下列变化正确的排序是（　　） ①种皮吸水并变软，种子逐渐胀大 ②胚根发育 ③胚乳里的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽 ④胚芽发育 A. ①③②④ B. ①②③④ C. ①③④② D. ②①③④ 【答案】A 【解析】 【分析】（1）粟的种子包括种皮和胚，胚是种子的主要结构，包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分。 （2）种子萌发时，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部位。 【详解】种子萌发时，首先要吸收水分，胚乳中的营养物质转运给胚根、胚轴和胚芽。随后，胚根发育，突破种皮，形成根；胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 7. 人们常用“麻屋子，红帐子，里面住着白胖子”来描述花生。下列叙述错误的是（ ） A. “麻屋子”是由子房壁发育而来的 B. “红帐子”是由珠被发育而来的 C. “白胖子”是由胚珠发育而来的 D. 花生中的营养物质主要贮存在子叶中 【答案】C 【解析】 【分析】一朵完整的花经过传粉和受精后，在果实与种子的形成中，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，果实包括果皮和种子两部分。 【详解】A．麻屋子是果皮，是由子房壁发育而来的，故A正确。 B．红帐子是种皮，是由珠被发育而来的，故B正确。 C．白胖子是胚，是由雌花胚珠内的受精卵发育而来的，故C错误。 D．花生是双子叶植物，其营养物质贮存在子叶中，故D正确。 故选C。 8. 栾树的树形高大，它地下的根也很发达。栾树的根能够不断伸长的主要原因是（ ） ①根冠细胞的增多②分生区细胞分裂③伸长区细胞伸长④成熟区细胞长大 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，根尖的结构从顶端向上，一般可以划分为四个部分根冠、分生区、伸长区和成熟区，解答即可。 【详解】根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用。分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区。伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方。成熟区在伸长区的上部，细胞停止伸长，开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，是吸收水分和无机盐的主要部位。综上分析可知，栾树的根能够不断伸长的主要原因是②分生区细胞分裂，③伸长区细胞伸长。 故选B。 9. 在“比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中生长状况”的实验中，下列叙述中错误的是（ ） A. 土壤浸出液中含有植物生物所需多种无机盐 B. “2”号可以作为“1”号的对照组 C. 该实验中的变量是水 D. 缺少无机盐，植物就不能正常生长 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理且条件适宜的就是对照组。 【详解】ABC．用土壤浸出液培养的幼苗，生长健壮；用蒸馏水培养的幼苗，长的瘦弱。土壤浸出液中含有各种无机盐以及营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，该实验中的变量是无机盐，“2”号可以作为“1”号的对照组，AB正确，C错误。 D．植物的生长需要无机盐，没有无机盐就会影响植物的生活，正确。 故选C。 10. 某同学在参加实验技能测试中，观察到了如下图所示的叶片横切面结构。下列叙述错误的是（　　） A. 叶是蒸腾作用的主要器官 B. ③是植物与外界进行气体交换的通道 C. 叶片的基本结构包括表皮、②和③三部分 D. 多数植物的气孔主要分布在叶片的④上 【答案】B 【解析】 【分析】叶片的结构由表皮、叶肉和叶脉组成。图示结构：①上表皮、②叶肉、③叶脉、④下表皮、⑤气孔。 【详解】A．叶片上有气孔，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因此叶片是蒸腾作用的主要器官，A正确。 B．③叶脉由导管和筛管构成，具有运输功能；气孔是植物与外界进行气体交换的通道，B错误。 C．叶片的基本结构包括表皮、②叶肉和③叶脉三部分，C正确。 D．多数植物的上表皮气孔少于下表皮的气孔，所以⑤气孔主要分布在叶片的④下表皮上，D正确。 故选B。 11. 城市绿化工人通常会选择在阴雨天移栽绿化植物，并去除一部分叶子，主要是为了（　　） A. 减少蒸腾作用对水分的散失 B. 避免植物根部的损伤 C. 降低呼吸作用消耗有机物 D. 增加植物的光合作用 【答案】A 【解析】 【分析】（1）阴雨天空气湿度大，温度相对较低。这样的环境条件对植物的蒸腾作用有影响。蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程。在阴雨天，空气湿度大，水分蒸发相对较慢，温度低也会使植物的生理活动相对减弱，包括蒸腾作用。 （2）叶片是蒸腾作用的主要部位，因为叶片上有大量的气孔，水分主要通过气孔散失。去除一部分叶子，就减少了叶片的面积，从而直接降低了蒸腾作用的面积，进而减少水分的散失。 （3）刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱。在这种情况下，减少蒸腾作用对水分的散失就显得尤为重要，这样可以避免植物因失水过多而出现萎蔫现象，有利于提高移栽植物的成活率。 【详解】A．叶片是植物进行蒸腾作用的主要器官，阴雨天移栽和去除部分叶子能降低蒸腾作用，减少水分散失，有利于移栽植物的成活，A符合题意。 B．阴雨天移栽和去除部分叶子的操作与避免植物根部损伤并无直接关联，根部损伤主要是在移栽过程中操作不当导致的，而不是通过阴雨天移栽去叶来避免，B不符合题意。 C．阴雨天移栽并去除部分叶子的主要目的不是降低呼吸作用消耗有机物，呼吸作用主要与植物的细胞代谢有关，与减少水分散失、提高移栽成活率的关系不大，C不符合题意。 D．去除部分叶子会减少光合作用的面积，不利于增加光合作用，且选择阴雨天移栽也不是为了增加光合作用，D不符合题意。 故选A。 12. 如图是某生物兴趣小组进行实验的装置图，能够验证植物呼吸作用产生二氧化碳的装置是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【分析】（1）光合作用是绿色植物利用光能，在叶绿体内，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。 （3）水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，叫作蒸腾作用。 【详解】A．该实验能验证光合作用产生氧气，金鱼藻在光下进行光合作用，可以产生氧气，故A不符合题意。 B．萌发的种子进行呼吸作用，产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，因此该图能够验证呼吸作用产生二氧化碳，故B符合题意。 C．萌发的种子进行呼吸作用，吸收氧气，氧气助燃，将燃烧的木条伸入装有萌发种子的广口瓶，火焰立即熄灭，说明瓶内没有氧气，故C不符合题意。 D．植物体通过根从土壤中吸收的水分，只有约1%被植物体利用，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从植物体表面散发到大气中去了。这些水蒸气遇到罩在植物外面的塑料袋后，会凝聚成小水珠。可见，该装置可以用来验证植物的蒸腾作用，故D不符合题意。 故选B。 13. 如图为番茄叶肉细胞内部分生理过程示意图，下列叙述错误的是（　　） A. 番茄根尖细胞的分裂生长所需要的能量来源于过程乙 B. 甲过程必须在光下进行，乙过程必须在黑暗条件下进行 C. 甲过程合成有机物，乙过程分解有机物 D. 图中①代表叶绿体，a代表二氧化碳 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。可见光合作用的原料是二氧化碳和水；场所是叶绿体；条件是光；产物是有机物和氧。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。呼吸作用的反应式是：有机物（贮存能量）+氧气一二氧化碳+水+能量。呼吸作用的实质是：分机有机物，释放能量，为生物的生命活动提供能量。 图中：a二氧化碳，b有机物；①叶绿体。 【详解】A．过程乙代表呼吸作用，这是细胞内有机物氧化分解并释放能量的过程。无论是根尖细胞还是其他类型的细胞，其分裂和生长所需的能量都来源于呼吸作用，故A正确。 B．光合作用必须在有光的条件下完成，呼吸作用有光无光都可以，而不是甲、乙过程分别在光下与黑暗条件下进行，故B错误。 C．甲过程（光合作用）是合成有机物的过程，它利用光能将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。而乙过程（呼吸作用）则是分解有机物的过程，它释放有机物中储存的能量供细胞使用，故C正确。 D．在图中，①代表叶绿体，这是光合作用的场所。a代表二氧化碳，它是光合作用的原料之一，故D正确。 故选B。 14. 如图表示农作物种植密度与光合作用呼吸作用强度的关系，下列分析错误的是 A. A点时，光合作用和呼吸作用强度相等 B. 种植密度越大，光合作用强度越大 C. 种植密度为m2时，有机物积累最多 D. 种植密度在m4之后，有机物积累减少 【答案】B 【解析】 【分析】（1）绿色植物利用光提供能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。 （2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来。供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。 【详解】随种植密度的增加，呼吸作用强度增加，光合作用不增加，A点时，光合作用和呼吸作用强度相等，A正确；由图可知叶面积指数过低和过高，都会影响光合作用强度，影响有机物的积累，因此在农业种植时，只有合理密植才能提高产量，B错误；由图可知种植密度为m2时，光合作用强度和呼吸作用的强度差最大，植物体内积累的有机物最多，C正确；由图可知种植密度在m4之后，呼吸作用占优势，影响有机物的积累，农作物将会减产，D正确。 【点睛】本题考查光合作用原理在生产上的应用。相关知识有有机物的运输、蒸腾作用等知识。考查学生识图能力分析问题解决问题的能力。难度偏大。 15. 光合作用、呼吸作用和蒸腾作用是绿色植物的重要生理活动，下列关于农业生产措施与生物学原理的对应关系，叙述错误的是（　　） A 合理密植——充分利用光能，提高光合作用效率 B. 中耕松土——抑制农作物根部细胞的呼吸作用 C. 水淹的农田及时排涝——保障农作物根部的氧气供应 D. 大棚蔬菜增施“气肥”——提供二氧化碳，促进植物的光合作用 【答案】B 【解析】 【分析】细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。 【详解】A．合理密植是指在单位面积上，栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率，提高产量，A正确。 B．中耕松土可使土壤透气增强，能够促进根部呼吸作用，B错误。 C．‌水稻田及时排涝可保障根部氧气供应，促进根部的呼吸作用，C正确。 D．为提高植物光合作用的强度，有些菜农在大棚里增施“气肥”，“气肥”实质上二氧化碳气体，二氧化碳是光合作用的原料之一，D正确。 故选B。 16. 图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时内两种生理活动变化曲线。下列说法不正确的（　　） A. 图甲中的C生理活动表示光合作用 B. 图乙中代表呼吸作用的曲线是Ⅱ C. B生理活动能促进植物对水分和无机盐的运输 D. 移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，其目的是为了促进图甲中的B生理活动 【答案】D 【解析】 【分析】（1）植物体呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳；光合作用是吸收二氧化碳放出氧气；蒸腾作用是水分以水蒸气的形式从植物体内散发到体外的过程。因此，图甲中：A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用。 （2）光合作用必须在光下才能进行，图乙中：曲线Ⅰ只有在6～18点的白天进行，因此Ⅰ曲线表示光合作用；曲线Ⅱ在一天中变化不大，因此Ⅱ曲线表示呼吸作用。 【详解】A．光合作用吸收二氧化碳，释放出氧气，呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，而蒸腾作用是将体内的水分以水蒸气的形式散失到体外的过程。结合分析可知，图甲中A表示呼吸作用，B表示蒸腾作用，C表示光合作用，A正确。 B．光合作用必须在光下才能进行，图乙中曲线I只有在6～18点的白天进行，Ⅰ曲线表示光合作用，呼吸作用在有光和无光的条件下均在进行，所以图乙中代表呼吸作用的曲线是Ⅱ，B正确。 C．蒸腾作用为植物吸收水分提供了向上的动力，同时溶解在水中的无机盐也跟着一起被运输。所以，B生理活动是蒸腾作用，能促进植物对水分和无机盐的运输，C正确。 D．移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。因此移栽植物时，在阴天和傍晚进行，主要是为了降低图甲中的B蒸腾作用，D错误。 故选D。 17. 关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　） A. 绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环 B. 绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气 C. 绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能 D. 绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡 【答案】B 【解析】 【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳—氧平衡；③能稳定生物圈的水循环等。 【详解】A．绿色植物的蒸腾作用能够释放水蒸气，调节大气湿度，增加降水量，参与了生物圈中的水循环，A不符合题意。 BD．绿色植物通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需要），维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，B符合题意，D不符合题意。 C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能储存在有机物中，为自身和其他生物的生命活动提供能量，C不符合题意。 故选B。 18. 如图是女性生殖系统示意图，下列叙述错误的是（ ） A. ①的功能是产生卵细胞，并分泌雌性激素 B. 受精作用发生在图中③处 C. ②是输送卵细胞的管道 D. ④是精子进入和胎儿产出的通道 【答案】B 【解析】 【分析】由卵细胞到胎儿的过程是：卵细胞→受精卵→胚泡→胚胎→胎儿，图中①卵巢，②输卵管，③子宫，④阴道。 【详解】A．①卵巢能产生卵细胞也可以分泌雌性激素，A正确。 B．精子在②输卵管内与卵细胞相遇，有一个精子进入卵细胞，与卵细胞相融合，形成受精卵。③子宫是胚胎发育的场所，B错误。 C．②输卵管能输送卵细胞，也是受精的场所，C正确。 D．④阴道是精子进入女性体内和婴儿出生的通道，D正确。 故选B。 【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握女性生殖系统的组成及各部分的功能。 19. 请不要在孕妇身旁吸烟！烟雾中有害物质会通过孕妇影响胎儿，有害物质由孕妇到达胎儿体内的过程是（ ） A. 母体→脐带→胎盘→胎儿 B. 胎盘→脐带→母体→胎儿 C. 母体→胎盘→脐带→胎儿 D. 脐带→胎盘→母体→胎儿 【答案】C 【解析】 【分析】人的发育过程及胎儿与母体的物质交换过程如图所示： 【详解】胎盘是哺乳动物妊娠期间由胚胎的胚膜和母体子宫内膜联合长成的母子间交换物质的过渡性器官，含有大量的毛细血管，胎儿所需要的养料和氧气是通过胎盘从母体获得，产生的废物也是通过胎盘从母体排出。结合分析可知，胎儿获取营养物质的途径是：母体→胎盘→脐带→胎儿。因此，有害物质由孕妇到达胎儿体内的过程是：母体→胎盘→脐带→胎儿，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 20. “请党放心，强国有我”是青少年们对党许下的青春誓言，青春期正是青少年学知识、长才干、树立远大理想的关键时期，也是一生中身体发育和智力发展的黄金时期，下列有关青春期说法正确的是（　　） A. 男孩和女孩的声音都会变粗 B. 性器官开始发育，心理已经发育成熟 C. 为了避免耽误学习，拒绝与异性接触 D. 男孩出现遗精，女孩出现月经，属于正常现象 【答案】D 【解析】 【分析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，其中身高突增是青春期的一个显著特点，另外，神经系统和心、肺等器官的功能也显著增强，青春期是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 【详解】A．进入青春期，男孩的声音会变粗，这是由于雄激素作用使声带变宽变厚等原因；而女孩声音会变得尖细，并非变粗，A错误。 B．青春期性器官迅速发育，但心理尚未发育成熟，青少年在这一时期会有诸多心理变化，如情绪波动、自我意识增强等，心理仍在不断发展完善，B错误。 C．与异性接触是正常的人际交往需求，适当和健康的与异性交往有助于心理健康发展，并不会耽误学习，不应拒绝与异性接触，C错误。 D．进入青春期，男孩睾丸产生的精子和一些黏液组成精液，积累到一定量会遗精；女孩卵巢发育成熟后，每月有卵细胞排出，子宫内膜周期性变化，会出现月经，这都是正常的生理现象，D正确。 故选D。 二、非选择题（每空1分，共30分） 21. 被子植物的一生要经历种子的萌发、植株的生长、开花和结果等过程。人新生命的形成也要经历受精卵的形成和新生命诞生后的生长、发育过程。如图所示为被子植物的生命周期和人的生殖过程，请据图回答问题： （1）图乙中的①是由种子结构中的_______（填名称）发育而来的。 （2）从乙到丙植株生长过程中需要量最多的是含氮、含______和含______的无机盐。 （3）在新生命诞生的过程中，[ ]______产生卵细胞，精子与卵细胞在[ ]______内相遇，精子与卵细胞结合，形成受精卵。 （4）受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成_______，最终缓慢移动到[ ]_______中，最终附着在子宫内膜上，这就是怀孕的开始。 【答案】（1）胚根 （2） ①. 磷 ②. 钾 （3） ①. ②卵巢 ②. ①输卵管 （4） ①. 胚泡 ②. ③子宫 【解析】 【分析】图1中：①胚根，②花瓣，③雄蕊，④柱头，⑤花柱，⑥子房，⑦雌蕊；甲是种子，乙代表种子萌发，丙是植株，丁是花，戊是果实。 图2中：①输卵管，②卵巢，③子宫，④阴道；A是睾丸。 【小问1详解】 种子萌发时，胚根最先突破种皮发育成①根。 【小问2详解】 植物生长需要量最多的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐 。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。 【小问3详解】 在人的生殖过程中，②卵巢是女性的主要生殖器官，能产生卵细胞并分泌雌性激素 ；精子与卵细胞在①输卵管内相遇结合形成受精卵，输卵管是受精的场所。 【小问4详解】 受精卵不断进行细胞分裂和分化，逐渐发育成胚泡 ；胚泡最终缓慢移动到③子宫中，最终附着在子宫内膜上，这就是怀孕的开始 ，子宫是胚胎发育的主要场所。 22. 小明为探究“种子萌发需要的外界条件”，设计了如下实验：在ABCD四个培养皿内分别放等量的棉花，再放上相同数量的玉米种子，均放在阳光下进行培养，记录的种子发芽情况如下表： 装置 A B C D 温度 23℃ 23℃ 23℃ 0℃ 种子数目 30粒 30粒 30粒 30粒 棉花状态 潮湿 干燥 水浸没玉米种子 潮湿 发芽情况 全部发芽 没有发芽 没有发芽 没有发芽 （1）表格中有3组对照实验，若以温度为变量，应选择_______两组作为对照。 （2）若A组和B组作为对照，探究的问题是_______对种子萌发的影响，A组30粒种子有1粒没有萌发，推测不能萌发的原因是_______。 （3）C组种子不萌发的原因可能是_______。 （4）2号培养皿和3号培养皿能形成对照实验吗？_______，原因是_______。 （5）我国规定不得销售发芽率低于90%的玉米种子。某抽检人员随机抽取三组玉米种子，每组各100粒，三组测量的发芽种子数分别为87粒、96粒、93粒，这批种子的发芽率为________，这批种子_______（填“符合”或“不符合”）国家标准。 【答案】（1）A和D （2） ①. 水分 ②. 种子自身存在问题##胚不完整，没有活性，种子在休眠期等合理 （3）缺少氧气 （4） ①. 不能 ②. 有两个变量，没有遵循对照实验的单一变量原则 （5） ①. 92％ ②. 符合 【解析】 【分析】（1）对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般对实验变量进行处理的那组就是实验组，没有对实验变量进行处理的那组就是对照组。为确保实验组、对照组实验结果的合理性，对影响实验的其他相关因素应设置均处于相同并且适宜状态，这样做的目的是控制单一变量，便于排除其它因素对实验结果的影响和干扰，从而得出正确结论。 （2）种子萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。 【小问1详解】 A、D两组除了提供的温度不同外，其他条件均相同，故A、D两组进行对照可以温度为变量探究温度对种子的萌发是否有影响。 【小问2详解】 A组和B组作为对照，两组实验除了棉花状态一组干燥、一组潮湿外，其他条件均相同，故A、B两组对照，实验变量为水分，探究的问题是：水分对种子萌发的影响，种子萌发除了需要适宜的外界条件外，还需要自身条件，即种子是完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质，且种子不在休眠期。A组30粒种子有1粒没有萌发，推测不能萌发的原因是：种子自身存在问题、胚不完整、种子的胚已死亡（或种子处于休眠期等自身原因）。 【小问3详解】 C组种子水浸没玉米种子，玉米种子无法获得充足的空气（氧气），不萌发的原因可能是缺少氧气。 【小问4详解】 对照实验只能有一个变量。2号培养皿（B组）棉花干燥，3号培养皿（C组）水浸没玉米种子，这两组有两个变量，即水分和空气都不同，有两个变量，没有遵循对照实验的单一变量原则，所以不能形成对照实验。 【小问5详解】 发芽率指测试种子发芽数占测试种子总数的百分比，即：发芽率=发芽的种子数÷供检测的种子数×100%。为了避免偶然性，提高数据可信度，应将测量的多组数据取平均值，故这批种子的发芽率为（87＋96＋93）÷（100＋100＋100）×100%＝92%，高于国家规定的90%，故符合国家标准。 23. 为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了如下图所示的实验方案：先把该植物放到黑暗处一昼夜，然后再将植株上同样大小的两叶片叶A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3~4小时。据图分析回答。 （1）先把植物放到黑暗处一昼夜的目的是_______。 （2）A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋形成了对照实验，由此推测，此探究实验的变量是________。光照3~4小时后打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变________，说明B叶片进行了________作用。 （3）取下叶片A、B，用酒精脱色、漂洗后滴加________，观察叶片颜色变化，变蓝的是________叶片。此实验验证了光合作用所需的条件是_______。 （4）光照后打开阀门①，取出装有气体的甲装置，用带火星的木条插入检测内部气体，观察到的现象是木条复燃，说明A叶片在光下放出了_________。 【答案】（1）将叶片中原有的淀粉消耗或转运掉 （2） ①. 光照 ②. 浑浊 ③. 呼吸 （3） ①. 碘液 ②. A ③. 光照 （4）氧气 【解析】 【分析】（1）光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。 （2）呼吸作用的反映式是：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量。 （3）观察图示可知，该同学设置了3组验证实验：一是验证光合作用产生氧气；二是验证呼吸作用产生二氧化碳；三是验证光合作用需要光。 【小问1详解】 选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，叶片里面储存了丰富的有机物（如淀粉），若不除去会对实验结果造成影响。所以，将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗，以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰。 【小问2详解】 实验中A、B两叶片分别罩上透明塑料袋（透光）和黑色塑料袋（不透光），可见这两个装置一个有光一个无光，其他条件都一样，实验的变量是光。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的主要部位是所有活的细胞，场所是细胞中的线粒体。 光照3～4小时后打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管，结果发现澄清的石灰水变浑浊，说明B叶片进行了呼吸作用。 【小问3详解】 取下叶片A、B，用酒精脱色处理，叶片中的叶绿素溶于酒精，酒精溶液由无色变为绿色，漂洗叶片后滴加碘液（利用淀粉遇碘变蓝色），观察叶片颜色变化。 叶片A见光，叶片处理后滴加碘液变蓝，说明产生了淀粉，B叶片不见光，处理后不变蓝，没有产生淀粉，则结论是光是光合作用的条件。 【小问4详解】 氧气有助然的特性。若将甲装置取出，用带火星的木条插入检测内部气体，木条能复燃，由此可见，植物通过光合作用产生氧气。 24. 在生产中，人们发现芒果开花多，但结果却较少。对此现象，科研人员展开了相关研究。 （1）芒果的花很小，在一株芒果树上同时存在两种不同类型的花：一种是具有雄蕊和雌蕊的两性花，一种是只具有雄蕊的雄花。据此推测，如果想提高芒果的产量，应采取适当的措施是提高________（填“雄性花”或“两性花”）的比例。 （2）如图为芒果的两性花。若在种子能正常形成的情况下，芒果树开花后，雄蕊产生的花粉需要落到雌蕊的_______上，完成_________过程；随后花粉在柱头黏液的刺激下长出花粉管，穿过花柱将精子送至胚珠内部，精子与卵细胞结合形成_________，之后________发育成果实。 （3）为解决芒果开花多，结果少的问题，科研人员采用不同方式处理果树，并统计平均单株产量，结果如表。 组别 处理方式 平均单株产量（kg） 1 不做处理 14.1 2 剪掉果树上部过密枝条 20.5 3 不修剪枝条，适量施肥 44.0 4 剪掉果树上部过密枝条，适量施肥 48.85 由表格数据可知，第________组的处理方式提高产量的效果最佳。请从光合作用角度提出一项提高芒果产量的措施：________。 【答案】（1）两性花 （2） ①. 柱头 ②. 传粉 ③. 受精卵 ④. 子房 （3） ①. 4 ②. 合理密植、提高光照强度、适当增加二氧化碳浓度等（合理即可） 【解析】 【分析】一朵花在完成传粉（花粉从花药中散落出来落到雌蕊柱头上的过程）、受精（花粉萌发形成花粉管，花粉管中精子与胚珠内的卵细胞形成受精卵的过程）作用后，花萼、花冠、雄蕊、雌蕊的柱头和花柱一般凋落，只有子房继续发育成果实，胚珠发育成种子。 题图中，①花药，②花丝，③柱头，④子房。 【小问1详解】 一朵花在完成传粉、受精作用后，只有雌蕊中的子房继续发育成果实。雄性花只含有雄蕊，不能结果，两性花含有雄蕊和雌蕊，故为增加产量，应适当增加两性花的比例。 【小问2详解】 花药成熟后会自然裂开，散放出花粉。花粉从①花药中散放而落到雌蕊③柱头上的过程，叫做传粉。花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，并产生精子。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠里面的卵细胞，与来自花粉管中的精子结合，形成受精卵。受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。子房继续发育成为果实。 【小问3详解】 分析题中表格数据，只有第4组的处理方式：剪掉果树上部过密枝条，适量施肥，其结果是单株产量达到48.85kg，为最高，故效果最佳。光合作用需要光照，光照是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的一种原料；光照充足能促进光合作用，制造更多的有机物，从而提高产量。所以可以采取合理密植，提高光照强度、适当增加二氧化碳浓度等来提高芒果产量（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$