跳绳 （教学设计）-2024-2025学年人音版（简谱）（2024）音乐一年级下册

《跳绳》教学设计 【教学内容】： 《唱游音乐·人音版》一年级下册第4单元《游戏》第5课《跳绳》 【教材分析】： 钢琴曲《跳绳》是作曲家丁善德1953 年所作的钢琴组曲《儿童组曲》中的一首。二、钢琴曲《跳绳》《儿童组曲》,由描绘儿童生活的五组画面构成:郊游、扑蝶、跳绳、捉迷藏、节日舞蹈等,形地描绘出儿童天真活泼的禀性和幸福美好的生活。作者通过标题,用故事情节将乐曲贯穿起来塑造了生动的艺术形象,给人以完美的艺术感受。我们在教科书中只选用了《跳绳》这段音乐。《跳绳》,音调清亮、爽朗、明澈、跳跃,在我国早期钢琴音乐作品中,是一首难得的符合少年儿童纯洁,明澈、活跃心理特点的佳作。一直以来,都受到钢琴演奏者的青睐,也受到广大音乐爱好者的爱戴。 【学情分析】： 一年级的学生好奇心强、活泼好动，形象思维为主、善于模仿,身心可塑性强。小学二年级学生，有意注意的时间较短，因此课堂上应多采用游戏的形式，通过启发、引导、实践等多样得教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到丰富的情感体验，让学生在玩中体验，玩中创造，在游戏中让学生理音乐作品中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时，一年级属于小学段的低学段，自我管控能力和理解能力较差，因此需要教师在教学中及时管控学生，管理课堂纪律对待学生要有耐心，主动引导学生加强对学生兴趣的培养，利用生动活泼富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。 【教学目标】： 1、 审美感知 通过欣赏钢琴曲《跳绳》，体验钢琴的音色，感受儿童跳绳时候纯洁快乐的音乐形象和愉快的心情。 2、 艺术表现 能准确听辨钢琴的音色，并随着音乐速度的变化，用动作模拟跳绳。 3、创意实践 结合音乐动态图图谱，随着音乐表现花样跳绳。 3、 文化理解 通过欣赏钢琴曲《小雨沙沙》，体会跳绳运动的快乐。 【教学重难点】： 1、通过学唱歌曲《小雨沙沙》，体验歌曲天真欢快的情绪，感受春天景物的美好。 2、能用天真活泼的声音愉快地演唱歌曲《小雨沙沙》，并能用多种表现方式表现歌曲：用三角铁和沙槌为歌曲伴奏、加入人声伴奏等。 【教学准备】： 课件、打击乐器 【教学过程】： 1、 师生问好歌 2、 谈话导入： 1、 师：同学们，你们平时都喜欢做什么运动呢？ 生：交流 师：老师最喜欢的运动就是跳绳啦。跳绳不仅可以锻炼身体还可以减肥，只要一条绳子，随时随地都可以运动。今天我们欣赏的乐曲就跟跳绳这项运动有关。在欣赏之前，我想请同学们先来一起复习一下上个学期我们学过的一首歌，也跟跳绳有关，你们还记得吗？请你们跟着伴奏音乐一起回顾一下。 三、认识钢琴，听辨音高 （一）初听全曲，思考：音乐是由什么乐器演奏的呢？ 生：钢琴 （二）认识钢琴，分辨音的高低 1、 认识钢琴 师：钢琴可以分为三角钢琴和立式钢琴两种，钢琴被成为乐器之王，他有88个键，其中白键有52个，黑键有36个，大致分为了低音区、中音区和高音区。我们一起分别来听听每个音区的音色有什么不同 生:听完交流 2、 听辨音的高低 师：下面我们玩一个游戏，请同学们根据老师弹奏的音，用手势表示音的音低 生：听后表示动作 3、 欣赏钢琴曲《跳绳》 （1） 欣赏第一部分主题1 2、听音乐，思考：哪副图片更加符合这段音乐的描述呢？ 3、听辨音高的变化：音高位置是怎样变化的呢？ 生：从高到低 师：想象下音乐描述了什么样的情景 生：交流 师：下课了，同学们蹦蹦跳跳地从教室里出来，迈过楼梯来到操场上跳绳。请你们跟着图谱一起模仿一下 （2） 欣赏第一部分主题2 1、初听音乐，思考：你从音乐中感受到了什么？ 生：音乐情绪很欢快，仿佛看到了孩子们跳绳时候开心的样子 2、再听音乐，思考:音乐的节奏是怎样的呢? 生：规整紧凑的 3、 结合图谱，感受音乐形象 师：结合图谱一起来感受下，音乐是怎样表现跳绳这项运动的呢？ 4、 结合图谱，跟着音乐一起模拟跳绳 （3） 欣赏第二部分音乐 1、 初听音乐，思考：这段音乐有什么变化？ 生：音高忽高忽低，速度时快时慢，变得很有趣，就像小朋友在玩花样跳绳一样 师: 你们见过花样跳绳吗？一起来欣赏下 生：观看视频 2、 跟着图谱，一起花样跳绳 （4） 欣赏第三部分音乐 1、 聆听音乐，思考：这段音乐和哪一段音乐很相似呢？ 生：第一部分 2、 随着音乐再来跳一跳 （五）小结：乐曲可以分为三个（A + B+A’） （六）认识音乐家：丁善德 （七）跟着图谱，完整表现音乐 四、课堂小结 在音乐声中慢慢走出教室 1 学科网（北京）股份有限公司 $$