第1编 素养综合练测6 控制燃烧（PPT课件）-【中考总动员】2025年中考化学练测（达州专用）

素养综合练测6　 控制燃烧 《中考总动员》 2025达州化学 1 1 2 目 录 素养提优 素养达标 考点综述 素养达标 01 3 1.认识燃烧原理可以利用和控制燃烧，下列说法正确的是 (　　) A.物质与氧气反应时都会发生燃烧 B.只要达到燃烧所需的最低温度，可燃物就能燃烧 C.把木柴架空，可使木柴更充分接触空气而燃烧得更旺 D.用嘴吹蜡烛，蜡烛熄灭是因为降低了蜡烛的着火点 C 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 素养提优 素养达标 2.(2024·成都)“生命宝贵，安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是 (　　) 选项 实例 方法 原理 A 森林发生火灾 开辟隔离带 隔离可燃物 B 家用电器着火 用水浇灭 降低温度 C 酒精洒在桌上起火 用湿毛巾盖灭　　 降低温度，隔绝空气  D 图书馆图书失火 用二氧化碳灭火器扑灭 降低温度，隔绝空气  B 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 素养提优 素养达标 3.用如图所示装置进行实验。通入O2前，白磷均不燃烧；通入O2后，甲中白磷不燃烧，乙中白磷燃烧。下列说法错误的是 (　　) 已知：白磷的着火点为40 ℃；红磷的着火点为240 ℃。   A.该实验能验证可燃物燃烧需要与O2接触 B.该实验能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 C.若将甲中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要温度达到着火点 D.若将乙中的白磷换成红磷，能验证可燃物燃烧需要与O2接触 D 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 素养提优 素养达标 4.实验课上，同学们设计了关于二氧化碳的四个实验，其中能达到目的的是 (　　) A.制取二氧化碳　　 B.检验二氧化碳 C.验证二氧化碳 密度比空气大 D.证明二氧化碳使紫 色石蕊试液变红 C 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 素养提优 素养达标 5.用如图装置验证二氧化碳的性质(图中小花为干燥的紫色石蕊纸花)。下列说法不正确的是 (　　)   A.实验①中低处蜡烛先熄灭，高处蜡烛后熄灭 B.实验①可验证二氧化碳的物理性质“CO2密度比空气大” C.实验②中纸花不变红，实验③纸花放入CO2中变红色 D.实验③可验证CO2和H2O发生了化学反应并生成酸性物质 D 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 素养提优 素养达标 6.下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是 (　　)   A.甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好 B.乙图中长颈漏斗下端要伸入液面以下，是为了防止气体逸出 C.丙图装置中植物油的作用是为了防止二氧化碳气体溶于水或与水反应 D.丁图中为了检验二氧化碳气体，滴入的试剂为氢氧化钠溶液 D 素养积累 素养提升 依标扣本·素养储备 素养发展 素养提优 素养达标 考点综述 素养提优 02 10 7.兴趣小组在实验室制取CO2的发生装置中，连接上压强传感器如图一。测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二。下列说法错误的是 (　　) A.ab段试管中液面逐渐上升 B.bc段石灰石与盐酸脱离接触 C.c点的对应操作是打开活塞 D.cd段二氧化碳气体输出 A 素养提优 素养达标 8.用如图实验研究CO2的性质。   (1)可证明CO2能与水反应的现象是________________________________ ________________________________________________________，密度比空气大的现象是______________________________________________ __________________。 通入二氧化碳前1、2、3处纸花不变 红色，通入二氧化碳后，2处纸花不变色、1、3处纸花变为红色 试管中3处湿润的紫色石蕊纸花比1处湿润的紫色石蕊 纸花先变成红色 素养提优 素养达标 (2)燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是__________________ __________。 不能燃烧、不支持 燃烧 素养提优 素养达标 9.下图是某同学设计的实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图。   (1)将A、E装置连接时，应将A装置的导管a与E装置的导管____(填“b”或“c”)相连接。 (2)A、C装置连接，可检验CO2气体，发生反应的化学方程式为_______ _________________________________。 (3)A、B装置可验证CO2的化学性质，B中现象为___________________。 b CO2＋ Ca(OH)2H2O＋CaCO3↓ 紫色石蕊试液变为红色 素养提优 素养达标 10.某化学兴趣小组利用如图装置探究制取气体的原理、方法及性质。结合装置图，回答下列问题：   (1)写出图中标号仪器的名称：a_________；b_________。 (2)用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，可选用的发生装置是_____ (填字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是_______________________ ______________。 长颈漏斗 锥形瓶 B 氧气密度比空气大且不与 空气成分反应 素养提优 素养达标 (3)实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气(NH3)，应选择的发生装置是______(填字母)。 A 素养提优 素养达标 (4)该小组设计了如图所示的实验装置，既可用于制取气体，又可用于探究物质性质。 ①当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置，可进行的 实验是______(填字母)。 a.大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 b.锌与稀硫酸反应制取氢气 ②当打开K2、关闭K1时，可以利用Ⅰ、Ⅲ装置制得二氧化碳并验证其性质。实验室制取二氧化碳的化学方程式是_________________________ ___________________；若要验证二氧化碳能与水发生反应，应向烧杯的水中___________________。 b CaCO3＋2HClCaCl2＋ H2O＋CO2↑ 加入紫色石蕊试液 素养提优 素养达标 本讲内容结束 $$